【教学设计】幼儿传统文化语言教案《十二生肖》教案
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
2024年幼儿园小班语言十二生肖教案
拓展阅读资源推荐
《十二生肖的故事》绘本
01
以图画和简洁的文字介绍了十二生肖的由来和排列顺序。
《十二生肖儿歌》
02
通过朗朗上口的儿歌，帮助幼儿记忆十二生肖的名称和顺序。
《属相的故事》
03
以生动有趣的故事形式介绍了不同属相的性格特点和象征意义，
可以激发幼儿对生肖文化的兴趣。
THANKS
感谢观看
家长念出谜面，幼儿猜测谜底， 并说出该生肖动物的特点和象征
意义。
通过亲子互动游戏，增进家长与 幼儿之间的情感交流，同时巩固
幼儿对十二生肖的认知。
04
手工制作：我的生肖玩偶
Chapter
材料准备和制作步骤介绍
• 材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、 棉花等。
材料准备和制作步骤介绍
制作步骤 1. 根据幼儿所选的生肖动物，在彩色卡纸上画出相应的动物形象。
容能够被幼儿所理解和接受。
注重故事的教育性，可以选择一些能够 传递正能量、培养良好品德的故事，让 幼儿在听故事的过程中受到潜移默化的
影响。
讲述技巧培训
掌握生动有趣的讲述方式，运用声音的变化、表情的夸张等手法，吸引幼儿的注意力。
注重与幼儿的互动，通过提问、引导等方式，让幼儿参与到故事中，提高幼儿的听故事积极 性。
十二生肖也象征着人们对美好生活的 向往和追求，每个生肖都寄托着人们 的希望和梦想。
02
动物形象与特征分析
Chapter
鼠、牛、虎、兔外貌特点及习性
体型健壮，四肢有力，头上长角。 牛是勤劳、耐力和力量的象征， 在中国农耕文化中占有重要地位。
体型较小，长耳短尾，毛色柔和。 兔子在中国文化中常被视为温顺、 可爱和敏捷的象征。
《十二生肖》教案(通用15篇)_1
《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。
鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
2024年大班语言十二生肖教案
2024年大班语言十二生肖教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化我知道》，具体内容为“十二生肖”。
详细内容包括：1. 了解十二生肖的起源和意义；2. 学习十二生肖的排列顺序和特点；3. 掌握十二生肖的成语和故事。
二、教学目标1. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感；2. 培养学生的语言表达能力和想象力；3. 提高学生对传统文化的认知和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和特点的理解。
教学重点：十二生肖成语和故事的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件；2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖成语故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物图片，引导学生说出自己熟悉的动物，进而引出本节课的主题——十二生肖。
2. 例题讲解（10分钟）1）介绍十二生肖的起源和意义；2）讲解十二生肖的排列顺序和特点；3）通过十二生肖成语故事，让学生了解每个生肖的寓意。
3. 随堂练习（15分钟）1）分组活动：每组选择一个生肖，用彩笔画出该生肖的图案；2）集体活动：学生根据所画生肖图案，进行成语接龙游戏。
1）教师带领学生回顾本节课所学内容；2）引导学生课后搜集更多关于十二生肖的资料，进行分享。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：1）十二生肖的起源和意义；2）十二生肖的排列顺序和特点；3）十二生肖成语及故事。
七、作业设计1. 作业题目：1）请用彩笔画出自己喜欢的生肖图案；2）搜集一个与生肖相关的成语或故事，下节课分享。
2. 答案：1）学生根据个人喜好完成生肖图案；2）学生课后查找相关资料，完成成语或故事的搜集。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，学生对十二生肖有了更深入的了解，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多传统文化，如民间故事、传统节日等，提高学生对传统文化的兴趣和认知。
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为《十二生肖》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的十二生肖传统文化，掌握十二种生肖动物的名称和顺序，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序和动物名称，了解十二生肖的寓意。
2. 能够用语言表达出自己或家人的生肖，并简单介绍生肖的特点。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿探索更多传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和动物名称的记忆。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的传统文化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音频设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的动物名称。
通过提问方式，如：“你们知道这些动物是什么吗？”“它们有什么特殊的意义？”激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解十二生肖的故事（5分钟）教师通过讲故事的形式，生动形象地介绍十二生肖的由来、顺序和寓意。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的关键信息，如动物的特点、顺序等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，展示十二生肖的顺序，通过提问方式引导幼儿观察和记忆。
如：“谁能告诉我第一个生肖是什么？”“一个生肖是什么？”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出十二生肖的动物形象。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿巩固记忆。
5. 语言表达练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的语言介绍十二生肖的顺序和动物名称。
鼓励幼儿用自己的话表达，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪寓意：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、灵活、激情、和谐、快乐、美丽、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：画一画自己或家人的生肖动物，并简单介绍其特点。
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
语言课十二生肖教案精选7篇
语言课十二生肖教案精选7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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十二生肖大班语言活动教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《十二生肖的故事》。
详细内容包括：十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及由来，通过故事形式引导幼儿了解中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的听说能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点。
教学重点：引导幼儿通过故事了解十二生肖的由来，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事挂图、十二生肖玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖玩具，邀请幼儿说说自己知道哪些生肖，引出本次教学内容。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，生动形象地讲解十二生肖的故事，引导幼儿关注每个生肖的特点和由来。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些生肖？它们是怎么排列的？”引导幼儿回忆故事内容，加深记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列，并说出每个生肖的特点。
5. 表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。
教师带领幼儿一起回顾本次教学内容，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的卡通形象，旁边标注每个生肖的特点。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出“十二生肖”四个大字，吸引幼儿注意力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，它排在第四位，代表可爱、活泼。
2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他与中国传统文化相关的内容，如节日习俗、民间传说等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班语言精品教案十二生肖(精选
幼儿园大班语言精品教案十二生肖(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖》。
教学内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及背后的故事；学习有关十二生肖的儿歌和顺口溜；通过绘画、表演等形式，培养幼儿对十二生肖的兴趣。
二、教学目标1. 知道十二生肖的顺序，了解每个生肖的特点及寓意。
2. 学会有关十二生肖的儿歌和顺口溜，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序、特点及背后的故事。
教学重点：学习有关十二生肖的儿歌和顺口溜，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、音响设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、表演道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对十二生肖的了解，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍十二生肖的顺序、特点及背后的故事，结合挂图和卡片，让幼儿更加直观地了解。
3. 实践：（1）学习有关十二生肖的儿歌和顺口溜，引导幼儿跟读、模仿。
（2）分组进行十二生肖绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（3）组织幼儿进行十二生肖表演，培养他们的表达能力。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点及故事（3）有关十二生肖的儿歌和顺口溜七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖，并简单介绍它的特点。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是十二生肖中唯一虚构的动物，象征着吉祥、勇敢和力量。
2. 作业题目：编写一个关于十二生肖的故事。
答案示例：从前，有一个村庄，里面的村民都是十二生肖的动物。
他们和睦相处，共同守护着这片土地。
有一天，村庄遇到了一场灾难，十二生肖齐心协力，最终战胜了困难，保卫了家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、绘画和表演等多种形式，让幼儿了解了十二生肖的顺序和特点，达到了教学目标。
《十二生肖》优秀教案（通用5篇）
《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少?一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。
《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》中的《十二生肖》。
教学内容详细包括：十二生肖的起源、十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
重点：让学生了解并掌握十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖故事书、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲述十二生肖的起源，让学生了解其背后的传说。
（2）展示十二生肖卡片，引导学生按顺序排列，并讲解每个生肖的特点及寓意。
3. 实践（10分钟）（1）教师邀请学生上台表演十二生肖的故事，增强学生对生肖的认识。
（2）学生分组讨论，用彩笔画出自己喜欢的生肖，并进行展示。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：小明的妈妈属猴，小明属羊，请同学们帮他们找出他们的生肖排列顺序。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖起源（2）十二生肖排列顺序（3）生肖特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔画出自己喜欢的生肖，并描述其特点及寓意。
2. 答案示例：生肖：龙特点：龙是十二生肖中唯一虚构的动物，象征着权威、尊贵、吉祥。
寓意：龙代表着祥瑞，寓意着吉祥如意、繁荣昌盛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、例题讲解等多种方式，让学生了解并掌握了十二生肖的起源、排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
十二生肖大班语言活动精品教案5篇(模板
十二生肖大班语言活动精品教案5篇(模板一、教学内容本次教学内容选自《大班主题活动指导手册》中“十二生肖”章节，详细内容包括：十二生肖的排列顺序、各自的特点、相关故事以及与十二生肖相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的排列顺序及其特点。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、儿歌CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们知道自己的生肖吗？”，让幼儿分享自己的生肖，进而引入十二生肖的话题。
2. 例题讲解（10分钟）利用十二生肖卡片，向幼儿讲解每个生肖的特点和排列顺序，引导他们观察并记住每个生肖。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行十二生肖排序游戏，让幼儿在实际操作中加深对十二生肖顺序的理解。
4. 儿歌学习（10分钟）教授与十二生肖相关的儿歌，让幼儿通过唱歌的方式巩固所学内容。
5. 故事分享（10分钟）讲述与十二生肖相关的传统故事，激发幼儿的想象力，培养他们对传统文化的兴趣。
通过提问：“我们今天学习了哪些内容？”，让幼儿回顾本次课程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书十二生肖大班语言活动2. 板书内容：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪每个生肖的特点及故事简述七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的生肖，并注明其特点。
家长协助幼儿用手机或相机拍摄生活场景，找出与生肖相关的物品，进行分享。
2. 答案：生肖画作及特点描述（略）生活场景照片及生肖物品分享（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对十二生肖的理解和掌握程度，为下一次教学活动做好准备。
十二生肖教案通用6篇
十二生肖教案通用6篇十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
十二生肖教案篇2设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选
幼儿园大班语言《十二生肖》教案(精选一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，内容涉及传统文化知识，具体章节为《十二生肖》。
教学内容主要包括十二生肖的名称、顺序、特点以及与人们生活的关联。
通过学习，使幼儿了解中国传统文化中的生肖文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 使幼儿能够正确说出十二生肖的名称，并知道它们的顺序。
2. 帮助幼儿了解十二生肖的特点，增进对动物的认识。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确说出十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖的特点。
难点：记忆十二生肖的名称和顺序，理解生肖文化在生活中的意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖顺序卡片、生肖特点卡片。
学具：幼儿绘画材料、生肖贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师扮演“故事大王”，讲述一个关于十二生肖的故事，引导幼儿对生肖产生兴趣。
2. 知识讲解：教师展示十二生肖图片，引导幼儿说出生肖的名称，并讲解生肖的顺序和特点。
3. 随堂练习：教师分发生肖顺序卡片，组织幼儿进行排序练习，巩固所学知识。
4. 实践活动：教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的生肖，并讲述生肖的特点。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“生肖接力”游戏，增强对生肖的记忆。
六、板书设计板书内容：十二生肖顺序图、生肖特点概括。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述十二生肖的名称和顺序。
2. 作业答案：十二生肖的名称和顺序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、实践活动等多种形式，使幼儿掌握了十二生肖的名称、顺序和特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对生肖的兴趣。
但在游戏环节，部分幼儿对生肖的记忆尚需加强。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的记忆能力，提高教学效果。
拓展延伸：教师可组织家长参与生肖主题活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解生肖文化。
同时，可通过参观动物园等方式，让幼儿直观地认识各种生肖动物，丰富他们的生活经验。
语言公开课《十二生肖》教案（精选11篇）
语言公开课《十二生肖》教案语言公开课《十二生肖》教案（精选11篇）语言公开课《十二生肖》教案篇1活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、通过戴胸饰，引出主题。
1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。
2、欣赏故事《十二生肖》。
师播放课件《十二生肖》二、师幼交流。
1、教师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
三、欣赏儿歌十二生肖。
1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？2、教师念儿歌，幼儿听。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，锻炼身体争第一。
3、师：我们一起来学一学吧。
四、讲解十二生肖的循环规律师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。
1、--你还知道哪些人的生肖？--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）幼儿采访，交流采访的结果。
--我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计范文（通用3篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计1一、声音导入、激趣引情1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。
（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。
）2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。
小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。
自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。
二、新授1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。
2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。
1）生：我知道小老鼠真馋！师：你从哪里看出来的？能读一读吗？2）生：我知道王母娘娘真厉害！师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？3）谁还想读课文的其它地方？3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。
4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？三、扩展小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）4）我带了一头牛。
师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听！幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计2活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律。
幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)
幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《十二生肖》幼儿园中班教案《十二生肖》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教案《十二生肖》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《十二生肖》篇1活动目标：1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。
（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。
看看有哪些动物？点击课件十二生肖2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。
那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。
还知道了老师的属相属鸡。
那到底有多少种属相呢？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
也叫12生肖。
12生肖是我们中国人很早的时候发明的。
每年都用一种小动物作为标志。
一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？通过生肖钟了解12生肖的轮回。
幼儿园教案《十二生肖》15篇
幼儿园教案《十二生肖》15篇幼儿园教案《十二生肖》1活动目标1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
活动准备1.幻灯片—十二生肖幻灯片活动过程1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？你们想知道是怎么回事吗？告诉你们吧，老师是属老鼠的。
（2）你们知道自己属什么吗？（让幼儿自由说一说）教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？3.ppt课件演示—十二生肖结合图片认识十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5.教师：你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这一生肖形象？6.游戏：找动物请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。
托班语言教案：小动物找食物幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案精选
2024年幼儿园大班语言《十二生肖》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖》。
主要内容包括：第一章《生肖的由来》，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序以及各种生肖的特点；第二章《生肖故事》，通过有趣的故事形式，使幼儿了解十二生肖的传说。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的由来、排列顺序以及各种生肖的特点。
2. 培养幼儿对我国传统文化的认识和热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：让幼儿了解十二生肖的由来、各种生肖的特点以及生肖故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖挂图、十二生肖卡片、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖挂图，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物，它们有什么特点。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的由来、排列顺序以及各种生肖的特点。
3. 故事环节：播放生肖故事课件，引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的倾听习惯。
4. 例题讲解：讲解生肖排列顺序，让幼儿通过观察、思考，找出规律。
5. 随堂练习：发放生肖卡片，让幼儿按顺序排列，巩固所学知识。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅生肖画。
7. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：1）十二生肖由来2）十二生肖排列顺序3）生肖特点4）生肖故事七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述十二生肖的由来、排列顺序以及生肖故事。
答案示例：十二生肖是我国古代民间传说中的一种纪年方式。
它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
关于十二生肖的排列顺序，有一个有趣的传说：古时候，玉皇大帝要选拔十二种动物作为生肖，动物们纷纷前来参加选拔。
按照它们到达的先后顺序，选出了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪这十二种动物。
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语言教案：十二生肖
设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。
每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。
作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。
为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。
本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标：
1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。
3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已认识时钟；事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》。
3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。
活动过程：
一、教师戴生肖胸饰，引出主题。
小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？
因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。
我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。
二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。
（1）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）
（2）进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。
幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。
”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）（3）再次欣赏儿歌"十二生肖"。
师：我们一起来学一学吧，鼓励幼儿学其动作。
三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
1、简单感知其顺序，理解其含义
师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，
提问：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？
小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？
一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈妈的生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。
小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。
所以他们虽然不是同一年出生的，但是她们都属猪。
六、制作生肖钟。
（背景音乐：十二生肖歌）
（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。
（2）今天我们自己也来做生肖钟。
教师观察、指导、参与制作活动。
四、活动廷伸
十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？
教学反思
这个教研活动能完成活动目标和教学内容。
通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。
并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。
不足的地方是：教师的语速太快，有些紧张。
【活动延伸】
1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。