劳动与技术教学设计
劳动与技术教案
劳动与技术教案
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解劳动与技术的关系，并认识到技术对劳动的影响和促进作用。
教学重点：认识劳动与技术的关系，了解技术对劳动的影响。
教学难点：分析技术对劳动的影响并进行讨论。
教学准备：课堂教具准备、PPT演示文稿、小黑板、学生小组讨论的纸条。
教学过程：
Step 1：引入（5分钟）
教师一边展示PPT中的图片，一边出示问题：“在日常生活中，我们是否时常使用技术？技术对我们的生活有何影响？”让学
生畅谈自己的观点和感悟。
Step 2：知识讲解（15分钟）
教师通过PPT演示，向学生介绍劳动与技术的关系。
首先解
释劳动和技术的概念，然后详细阐述技术对劳动的影响和促进作用。
教师可以列举一些实际例子，让学生更好地理解。
Step 3：小组讨论（15分钟）
教师将学生分成小组，每个小组分发纸条。
要求学生在纸条上写下至少一种具体场景或领域，并讨论该场景中技术对劳动的影响。
鼓励学生提出不同的观点和意见。
Step 4：小组展示（10分钟）
每个小组派代表将他们讨论的结果和观点呈现给全班。
其他学生可以提出补充或相反的观点，展开讨论。
Step 5：总结（5分钟）
教师带领学生总结本节课所学内容，并强调技术对劳动的重要性。
鼓励学生发表自己的观点和感想。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生回家查找资料，并写一篇关于技术对现代劳动的影响的小论文。
要求表达清晰、观点明确。
2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]
![2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]](https://img.taocdn.com/s3/m/c7241552854769eae009581b6bd97f192379bf07.png)
2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的实用技术，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手能力，提高劳动技能，养成热爱劳动的习惯。
3. 培养学生的创新意识，激发发明创造的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：发明创造、简单维修。
教学重点：生活中的实用技术、手工制作、生活技能。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实验器材。
学具：手工制作材料、维修工具、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（约10分钟）利用多媒体设备展示生活中的技术问题，引导学生思考如何解决。
2. 例题讲解（约20分钟）结合教材，详细讲解生活小窍门、节能环保技术、发明创造等方面的例题。
3. 随堂练习（约15分钟）学生分组讨论，针对讲解的内容进行实际操作练习。
4. 手工制作与劳动技能训练（约30分钟）学生根据教材内容，进行手工制作和生活技能训练。
5. 简单维修实践（约25分钟）学生分组进行简单维修实践，教师指导。
六、板书设计1. 2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案2. 章节内容：生活中的技术、劳动技能3. 教学难点与重点：发明创造、简单维修七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个生活中的节能环保技术，并说明其原理。
（2）制作一个简易的手工制品，并介绍制作过程。
2. 答案：（1）节能环保技术示例：太阳能热水器、节能灯、电动车。
原理分别为：利用太阳能、提高发光效率、减少燃油消耗。
（2）手工制品示例：折纸、剪纸、木工制品。
制作过程需详细描述。
（3）简单维修经验示例：自行车轮胎修补、手机屏幕更换等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，开展家庭劳动与技术实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的手工制作与劳动技能训练5. 简单维修实践的操作指导6. 作业设计的针对性和答案的详细程度一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，需根据学生的实际情况和学习需求进行科学设定。
人教版小学劳动与技术一年级上册劳动与技术教学设计
人教版小学劳动与技术一年级上册劳动与技术教学设计目标本教学设计旨在帮助一年级学生了解劳动与技术的相关概念，培养学生的动手能力和创造力。
通过一系列实践活动，学生将学会使用简单的工具和材料进行基本的劳动活动，并培养解决问题的能力。
教学内容1. 劳动与技术的概念介绍- 介绍劳动与技术的含义和关系- 引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用和意义2. 熟悉简单工具和材料- 学生将接触常见的简单工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等- 引导学生了解这些工具和材料的用途和特点3. 基本手工制作- 教导学生使用工具和材料进行简单的手工制作，如剪纸、折纸等- 强调完成手工制作的过程中需要注重安全和规范操作4. 探索实践活动- 让学生参与一些实践活动，如种植、制作简易玩具等- 鼓励学生动手实践，培养解决问题和创造的能力教学步骤1. 导入：通过展示图片或实物引起学生对劳动与技术的兴趣。
2. 概念介绍：通过简单的语言和图示向学生介绍劳动与技术的概念。
3. 简单工具和材料展示：展示常见的简单工具和材料，让学生了解它们的用途和特点。
4. 手工制作示范：通过示范一个简单的手工制作活动，引导学生学会使用简单工具和材料进行操作。
5. 学生自主制作：让学生根据指导自主制作手工作品，教师在一旁进行指导和监督。
6. 实践探索活动：组织学生参与一些实践活动，让他们运用所学的知识和技能进行实践。
7. 总结回顾：让学生回顾所学内容，小结劳动与技术的重要性和应用。
教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生对劳动与技术概念的理解和掌握程度。
3. 评价学生在手工制作和实践活动中的技能运用和解决问题的能力。
教学延伸1. 组织学生参观工厂或一些实际的劳动场所，让他们亲身体验劳动与技术的应用。
2. 进一步引导学生探索更复杂的劳动与技术知识，如简单机械原理等。
3. 鼓励学生参加劳动与技术相关的比赛或展示活动，展示他们的创造力和成果。
难点提示- 第一年级学生的注意力和动手能力有限，教师需要使用简单明了的语言和示范来引导他们。
初中劳动与技术教案范本
初中劳动与技术教案范本一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解劳动与技术的概念，并理解它们在社会生活中的重要性；2. 了解不同职业和技能的分类，并能够简单描述一些常见职业和技能；3. 掌握一种实用的技能，并能够在实际生活中运用该技能。
二、教学重点和难点1. 教学重点：介绍劳动与技术的概念、职业和技能的分类，培养学生实用技能；2. 教学难点：如何培养学生的实用技能和提高他们的实践操作能力。
三、教学准备1. 教具准备：PPT演示文稿、实物或图片展示不同职业的工具；2. 材料准备：相关课件和练习册。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过播放相关视频或展示图片，引导学生思考以下问题：- 你了解劳动吗？能否给出一个劳动的定义？- 你知道什么是技术吗？有什么例子可以举吗？2. 概念讲解（15分钟）教师通过PPT演示文稿向学生讲解劳动与技术的概念，并通过生动的例子加深学生对这两个概念的理解。
3. 职业分类（15分钟）教师向学生介绍不同职业的分类，并展示相关的实物或图片。
同时，教师可以播放相关职业介绍的视频，以增强学生的学习兴趣和记忆。
4. 技能分类（15分钟）教师引导学生思考不同职业所需要的技能，并让学生分类讨论。
通过学生的互动，引导学生了解不同技能的特点和应用领域。
5. 实践操作（30分钟）教师组织学生进行实践操作，选择一种实用技能进行学习和实践，例如简单的手工制作、简单的维修、简单的烹饪等。
在实践操作中，教师要指导学生注意安全事项，并在需要的时候提供必要的帮助和指导。
6. 总结反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，并对学生的实践操作进行总结。
同时，教师也鼓励学生提出问题和分享自己的学习心得。
五、课后延伸教师布置相关的作业，让学生巩固本节课所学的知识和技能。
同时，鼓励学生在实际生活中运用所学的技能，并将学习成果分享给同学或家人。
六、板书设计劳动与技术职业分类技能分类七、教后反思本节课通过引导学生了解劳动与技术的概念、职业和技能的分类，并通过实践操作培养了学生的实用技能。
劳动技术单元教学设计 3篇
劳动技术单元教学设计篇6一、活动目的1.通过这次活动，是学生懂得了做一个热爱祖国，热爱社会，热爱劳动，关心集体，讲究卫生，爱护环境，爱护公物的优秀学生，用自己的实际行动为班集体贡献力量。
2.培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
二、活动时间：20xx年3月18日三、活动地点：六年一班教室四、参加人员：六年一班学生五、活动过程：1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。
)②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：“劳动最光荣”)2.情感教育(出示挂图)图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……)3.谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。
)4.辨是非升华认识(小黑板出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；5.学生的自理能力比赛(1)准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛的代表。
(2)比赛活动展开并评选各种劳动能手，(3)推选3——4名最能干的选手介绍经验。
劳动与技术课教案6篇
劳动与技术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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劳动技术课教案(优秀11篇)
劳动技术课教案（优秀11篇）劳动技术课教案1教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过教学，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题，明确本节课学习内容。
（二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的。
生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2、小组内合作完成课文中的统计表。
3、小组内合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
（四）因地制宜，加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
六年级上册《劳动与技术》全册教案
六年级上册《劳动与技术》全册教案第一章：劳动与技术概述教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和热情。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术在生活中的应用。
3. 劳动与技术的重要性。
教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考劳动与技术的关系。
2. 讲解：讲解劳动与技术的定义及其重要性。
3. 案例分析：分析生活中劳动与技术的应用实例。
第二章：劳动与技术的基本技能教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的基本技能。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
教学内容：1. 劳动与技术的基本技能。
2. 动手操作和实践方法。
教学活动：1. 导入：通过问题引导学生思考劳动与技术的基本技能。
2. 讲解：讲解劳动与技术的基本技能及其应用。
3. 实践操作：分组进行实践操作，培养学生的动手能力。
第三章：劳动与技术的安全知识教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的安全知识。
2. 培养学生遵守安全规定和自我保护意识。
教学内容：1. 劳动与技术的安全知识。
2. 遵守安全规定和自我保护方法。
教学活动：1. 导入：通过事故案例引起学生对劳动与技术安全的重视。
2. 讲解：讲解劳动与技术的安全知识和注意事项。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，培养学生的安全意识和自我保护能力。
第四章：劳动与技术的实践应用教学目标：1. 让学生学会将劳动与技术应用于实际生活中。
2. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的实践应用。
2. 创新方法和问题解决策略。
教学活动：1. 导入：通过提问引导学生思考劳动与技术在生活中的应用。
2. 讲解：讲解劳动与技术的实践应用及其重要性。
3. 案例分析：分析生活中的劳动与技术应用实例。
4. 创新实践：分组进行创新实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五章：劳动与技术的评价与反馈教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的评价方法和反馈机制。
六上劳动与技术教案2024
六上劳动与技术教案2024教学目标1.了解劳动与技术的基本概念和关系。
2.掌握一些常见的劳动技能，如手工制作、维修和保养等。
3.培养学生动手能力和创造力，培养其对劳动和技术的兴趣和热爱。
4.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容第一课：劳动与技术的基本概念-劳动的定义和分类-技术的定义和分类-劳动与技术的关系和相互依赖第二课：常见的劳动技能-手工制作技能：纸艺、剪纸、折纸等-维修技能：电器维修、自行车修理等-保养技能：植物养护、家具保养等第三课：培养动手能力和创造力-动手实践：让学生亲自动手制作一些小手工品，如折纸飞机、纸花等-创造力培养：鼓励学生思考如何改进已有的产品或解决实际问题第四课：对劳动和技术的兴趣和热爱-介绍一些成功的劳动者和技术专家的事迹和成就，激发学生的兴趣和梦想-安排参观实践活动，让学生亲身体验劳动和技术的魅力第五课：团队合作和沟通能力-分组合作：让学生分组完成一项劳动或技术项目，培养团队合作精神-沟通技巧：教授学生有效沟通和合作的技巧，如倾听、表达和协商等教学方法1.演讲讲解：通过讲解的方式介绍劳动与技术的基本概念和关2.观察实践：安排学生观察和参与实际的劳动和技术活动，培养他们的动手能力和创造力。
3.讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动，分享自己的想法和经验。
4.参观实践：组织学生参观相关的企业或工作场所，亲身感受劳动和技术的实际应用。
5.团队合作：安排学生分组合作完成一项劳动或技术项目，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
教学评价1.学生口头回答问题：通过提问学生的方式，检验他们对劳动与技术的理解和掌握程度。
6.学生动手制作作品：评价学生的手工制作技能和创造力。
7.学生小组合作项目：评价学生的团队合作和沟通能力。
8.学生的参观实践反馈：收集学生对参观实践活动的反馈意见,评估他们对劳动和技术的兴趣和热爱程度。
以上为《六上劳动与技术教案2024》的教学内容和教学方法。
通过本教案的实施，旨在培养学生对劳动与技术的基本认识和兴趣,提高他们的动手能力、创造力、团队合作和沟通能力。
大学生劳动技术教育教案
教案名称：大学生劳动技术教育课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动观念和劳动习惯。
2. 让学生掌握一定的劳动技能，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容：1. 劳动的意义和价值2. 劳动技能的培养3. 团队协作和创新精神教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
二、讲解劳动的意义和价值（15分钟）教师详细讲解劳动对于个人和社会的重要性，让学生认识到劳动的价值，培养学生的劳动观念。
三、劳动技能的培养（20分钟）教师介绍一些实用的劳动技能，如简单的维修、绿化种植、环保清洁等，并演示操作过程。
然后组织学生进行实践操作，让学生在动手实践中提高劳动技能。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、讲解团队协作和创新精神（15分钟）教师讲解在劳动过程中团队协作的重要性，以及如何培养创新精神。
引导学生认识到在集体劳动中，协作和创新的重要性。
三、团队协作劳动实践（20分钟）教师组织学生进行团队协作劳动实践，如集体绿化种植、环保清洁等。
让学生在实际操作中体验团队协作和创新的意义。
教学评价：1. 学生对劳动的意义和价值的认识程度。
2. 学生掌握的劳动技能水平。
3. 学生在团队协作中的表现和创新精神。
教学反思：本教案通过讲解劳动的意义和价值，培养学生的劳动观念；通过劳动技能的培养，提高学生的动手能力和实践能力；通过团队协作和创新精神的讲解，培养学生的团队协作能力和创新精神。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让学生在实践中学习，在实践中成长。
劳动与技术主题教案 - 六年级下册 2024版
劳动与技术主题教案 - 六年级下册 2024版目标本教案的目标是帮助六年级学生理解劳动和技术的关系，培养他们的劳动技能和创造力，以及提高他们的问题解决能力。
通过实际的案例和活动，学生将研究如何运用技术来提高劳动效率，并探索技术对社会和环境的影响。
教学内容1. 劳动的意义和重要性- 通过讨论和小组活动，让学生了解劳动的定义和意义。
- 引导学生认识到劳动对个人、家庭和社会的重要性。
2. 技术的定义和分类- 学生将研究技术的定义和不同类型的技术，如农业技术、工业技术和信息技术。
- 通过案例和实践活动，让学生了解技术对生产和生活的影响。
3. 劳动与技术的关系- 学生将研究劳动和技术之间的相互关系，了解技术如何改变和促进劳动。
- 引导学生思考技术在不同劳动领域的应用，如农业、工业和服务业。
4. 技术和可持续发展- 学生将了解技术对环境和可持续发展的影响。
- 引导学生思考如何在使用技术的同时保护环境和资源。
5. 创造力和问题解决能力- 学生将通过小组活动和实践任务培养创造力和问题解决能力。
- 学生将研究如何运用技术解决实际问题，并提出改进和创新的建议。
教学方法- 小组讨论和合作研究- 案例分析和实践活动- 观察和实地考察- 学生报告和展示评估方法- 学生参与度和表现的观察记录- 小组讨论和合作活动的评估- 学生的作业和实践任务报告教学资源- 课本和教学材料- 多媒体设备和投影仪- 实验器材和示范模型- 实地考察和观察活动时间安排本教案将在一个学期内完成，每周安排2课时的教学时间。
具体的教学进度和活动安排将根据学生的实际情况进行调整。
结束语通过本教案的教学，我们希望能够培养学生的劳动技能和创造力，提高他们的问题解决能力，并让他们认识到技术对生产、生活和可持续发展的重要性。
希望学生能够在实践中学到知识，培养实际应用技术的能力，并为未来的发展做出贡献。
劳动与技术教学计划5篇
劳动与技术教学计划5篇劳动与技术教学计划篇1一、学生情况分析本学期我担任三年级的劳动课。
班里学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教学理念(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。
通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
1、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
2、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度1、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
2、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能1、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
2、了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
劳技课教案
篇一：劳动技术课教案新课程《劳动与技术》教学概况：本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。
注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。
紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本。
课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求。
不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。
如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。
纸工艺● 纸工艺包含的技术元素：编、粘、绕、盘、扎、捏、团等，其中编、织、盘、结的技巧使用多，编织时要求紧密，均匀，粘要牢固，盘时要紧凑，不留缝隙。
● 技术学习与创新：由简单到复杂，从平面到立体。
关注兴趣、基础、思维、文化和生活层面，呈开放式。
在纸绳工艺的课程目中，三年级以平面粘贴为主，四年级以制作为主，都力求从简单到复杂，以一个作品来引导学生的劳动，通过作品的制作，学生获得一些方法和技能。
同时还引导学生设计、评价，并进行作品的宣传活动，既有基础的内容，又激发学生思考，涉与文化和生活的方方面面，呈开方式。
● 教学内容分布：《各种各样的纸花》、《各种各样的花瓶》、《动物头形挂饰》、《别致的小包》、《漂亮的背包》● 教学目标：1、学生能探索、感受纸材的性质，学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
2、掌握单卷、套卷、多色卷的基本原理，并创造出新的卷折花瓣造型和技术。
3、学会合理设计布置教室的方案和制作纸制品的计划。
4、尝试将纸花作品运用在合适的位置，美化生活环境。
5、学会与他人合作。
1.玉兰花教学目标：1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。
二、课前准备：1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。
劳动技术课教案优秀10篇
劳动技术课教案优秀10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是精心为大家整理的10篇《劳动技术课教案》，希望能够给您提供一些帮助。
劳动技术课教案篇一第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
九年级上期《劳动技术》教案
九年级上期《劳动技术》教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的概念、意义和作用。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 培养学生对劳动与技术教育的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义和意义。
2. 劳动与技术教育的作用。
3. 劳动与技术教育的基本原则和方法。
三、教学过程1. 导入：引导学生思考劳动与技术教育的定义和意义。
2. 新课导入：讲解劳动与技术教育的作用。
3. 案例分析：分析劳动与技术教育的基本原则和方法。
4. 小组讨论：让学生分享对劳动与技术教育的认识和体会。
5. 总结：强调劳动与技术教育的重要性，激发学生的学习兴趣。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结劳动与技术教育的概念、意义和作用。
2. 思考如何运用劳动与技术教育的基本原则和方法进行实际操作。
第二章：劳动与技术教育的基本原则一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的基本原则。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的基本原则在实际教学中的应用。
3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本原则。
2. 劳动与技术教育基本原则在实际教学中的应用。
三、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解劳动与技术教育的基本原则。
3. 案例分析：分析劳动与技术教育基本原则在实际教学中的应用。
4. 小组讨论：让学生分享对劳动与技术教育基本原则的理解和体会。
5. 总结：强调劳动与技术教育基本原则的重要性，激发学生的学习兴趣。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，总结劳动与技术教育的基本原则。
2. 思考如何运用劳动与技术教育的基本原则进行实际操作。
第三章：劳动与技术教育的方法一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术教育的方法。
2. 让学生掌握劳动与技术教育的方法在实际教学中的应用。
3. 培养学生对劳动与技术教育的热爱和认同。
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三年级劳动与技术教学设计
学会钉纽扣
一、知识目标：
1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：
1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：
1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：
重点：1. 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学课时：一课时
七、教学过程：
第一节
1、激趣导入：
师：同学们，请看大屏幕。
课件演示1）
师：请同学们观察这两幅图，看有不同的地方？看看谁的观察能力强？自由答）师：那纽扣掉了怎么办?（学生答）
师：今天我们就来学习钉纽扣。
（板书课题）
2、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？
自由答）师：请各小组汇报一下你们都收集到的各种扣子？师：好，老师也收集了好多纽扣，请同学们看看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？
出示实物）
师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？
出示板书）工具：针、线
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
学生展示）
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看图片中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？
1）纫针：2）打线结：3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？
出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿
纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？
生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。
课件演示）
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？
学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？
学生汇报展示）
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。
今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从
今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
6、板书设计：
学会钉纽扣
工具：针、线等
步骤：纫针、打线结、钉纽扣。