教案新部编本摆的研究1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《摆的研究》教学策略

哈尔滨市雷锋小学丁璐莎

教学内容：

教科版五年级科学下册第三单元第6课《摆的研究》

教材分析：

这节课学生们将就哪些因素能够影响到摆的快慢进行思考与研究。在动手操作中去验证他们自己的一些猜测，逐步排除一些无关因素。在探究的过程中不断的修正自己的想法，最后，通过对测量数据的分析，发现影响摆的快慢的因素只是摆绳的长短。

学情分析：

学生在上节课已经学会使用、安装摆，会对摆摆动进行计数。在学生测量摆的摆动次数的时候已经发现：各小组自制的摆在1分钟内摆动的次数不一样。有的摆摆得快，而有一些则摆得慢。学生的头脑中已经形成了一个问题:在相同时间内为什么各小组的摆摆动的次数不一样呢?之前学生们已经观察过摆钟的摆与自己做他们会联想到摆的快慢可能会与摆锤、摆绳的长度、摆幅等因素有关系。

教学目标

1、科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

2、过程与方法

（1、）推测摆的摆动快慢与什么有关。

2、进行改变摆的摆锤轻重、摆幅大小对摆的次数是否产生影响的实验研究。

3、对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。

情感态度价值观

1、初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的。

2、认识到在实验中细心观察发现新的问题是很重要的。

3、对新问题有继续研究的欲望。

教学重点: 让学生通过动手操作从而发现摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。

教学难点：在研究中会对自己的实验结果进行分析,通过分析找到决定摆的摆动快慢的因素。

教学准备：记时器(秒表)、摆线、摆锤、摆架、课件

教学流程：

板书设计：

摆的研究

摆动快慢与摆绳长度有关 慢————摆绳长

快————摆绳短