小班科学公开课教案《认识五官》

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小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》教案名称:认识五官教学目标:1. 让学生认识和了解人类的五大感觉器官(眼、耳、鼻、舌、手)的结构特点和功能。

2. 培养学生对自身五官的保护意识和正确使用五官的习惯。

3. 提高学生的观察力和思维能力,培养他们的科学探究精神。

教学内容:1. 眼的结构与功能。

2. 耳的结构与功能。

3. 鼻的结构与功能。

4. 舌的结构与功能。

5. 手的结构与功能。

教学重点:1. 五官的结构特点与功能。

2. 如何正确保护和使用五官。

教学方法:1. 课堂讲解与演示。

2. 观察与实验。

3. 小组合作探究。

教学资源:1. 关于五官的图片和实物模型。

2. 课件和多媒体设备。

3. 学生的手工制作材料。

教学步骤:第一步:导入(10分钟)1. 通过播放相关的视频或展示图片,激发学生对五官的认知和想象力。

2. 引导学生回忆自己常用的五官,提问:我们用眼干什么?用耳朵干什么?第二步:学习眼的结构与功能(15分钟)1. 展示眼的结构模型和图片,让学生观察和描述眼的外部特征。

2. 使用PPT介绍眼的具体结构和功能,如眼睛的晶状体、角膜、虹膜等。

3. 通过观察眼球的实际大小和形状,帮助学生理解眼球是如何折射光线的。

4. 进行简单实验,利用放大镜或凸透镜观察物体的放大效果,引导学生思考眼睛对光的折射作用。

第三步:学习耳的结构与功能(15分钟)1. 展示耳的结构模型和图片,让学生观察和描述耳的外部特征。

2. 使用PPT介绍耳的具体结构和功能,如外耳、中耳、内耳等。

3. 进行听觉实验,让学生闭上眼睛,通过摩擦纸张或敲打物体等方式,引导学生观察和感受声音对耳朵的刺激。

第四步:学习鼻的结构与功能(15分钟)1. 展示鼻的结构模型和图片,让学生观察和描述鼻的外部特征。

2. 使用PPT介绍鼻的具体结构和功能,如鼻腔、鼻中隔等。

3. 进行嗅觉实验,让学生闻一些常见的气味,观察和描述气味对鼻子的刺激和感知。

第五步:学习舌的结构与功能(15分钟)1. 展示舌的结构模型和图片,让学生观察和描述舌的外部特征。

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案:认识五官教学内容:本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。

我们将学习五官的名称和位置,以及它们的功能。

教学目标:1. 让学生能够说出五官的名称和位置。

2. 让学生了解五官的功能。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学难点与重点:难点:让学生能够正确指出自己的五官。

重点:让学生了解五官的功能。

教具与学具准备:教具:五官模型、五官图片、贴纸学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程:1. 引入:教师向学生展示五官模型,引导学生观察并说出五官的名称。

(2分钟)2. 讲解:教师通过讲解五官的图片,让学生了解五官的位置和功能。

(5分钟)3. 实践:教师引导学生用自己的手指指出五官,并说出它们的名称。

(3分钟)4. 小组活动:学生分组,用彩笔在画纸上画出自己的五官,并剪下来贴在另一张纸上。

(7分钟)板书设计:五官:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置:眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能:眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计:1. 请学生回家后,指给家长五官的位置和名称。

2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上,标出五官的位置。

课后反思及拓展延伸:通过本节课的学习,学生能够正确指出五官的位置和名称,并了解它们的功能。

在实践活动中,学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上,增强了动手能力和创造力。

在下一节课中,我们可以进一步学习五官的表情变化,让学生了解情绪对五官的影响。

重点和难点解析:一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用:通过展示五官模型,教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。

这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。

2. 五官图片的讲解:教师通过讲解五官的图片,可以向学生传递五官的位置和功能信息。

这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念,并了解它们在脸上的分布情况。

3. 实践活动的设计:实践活动让学生通过自己的手指指出五官,并说出它们的名称。

小班教案小班教案《认识五官》(5篇

小班教案小班教案《认识五官》(5篇

小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》,详细内容为认识五官,即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官,并说出五官的名称。

2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解五官的功能及重要性。

教学重点:使幼儿能够正确认识和描述五官。

四、教具与学具准备1. 教具:五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师邀请一名幼儿到讲台前,让其他幼儿观察他的五官,引导幼儿说出五官的名称。

2. 例题讲解(10分钟)教师展示五官图片,讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能,让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。

3. 随堂练习(10分钟)教师分发画纸和彩笔,让幼儿画出自己的五官,并标注名称。

4. 小组活动(10分钟)教师将幼儿分成小组,让每个小组讨论如何保护五官,然后进行分享。

教师邀请幼儿分享本节课的收获,强调保护五官的重要性。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容:五官名称:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能:看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目:画出自己的五官,并标注名称。

2. 答案示例:画出一张小脸,标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)开展“爱护五官”主题活动,让幼儿了解如何保护自己的五官。

(2)通过家长会、群等途径,向家长宣传五官保健知识,提高家庭对幼儿五官健康的关注。

重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解五官的功能及重要性。

2. 教学过程中,随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。

3. 课后反思及拓展延伸中,对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。

一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻,如将眼睛比作“心灵的窗户”,强调其看世界的重要性。

幼儿园小班教案《认识五官》

幼儿园小班教案《认识五官》

幼儿园小班教案《认识五官》教学目标1.了解人的五官:眼、鼻、口、耳、手2.能够用简单的语言描述五官的作用3.提高幼儿的观察能力,并能辨识各种表情教学重点1.认识五官2.了解五官的作用教学难点1.帮助幼儿理解众多的抽象概念2.让幼儿学会如何用简单的语言理解五官的作用教学活动活动一:认识人的五官活动内容1.展示图片或视觉教具,引领幼儿认识五官2.鼓励幼儿模仿图示做出各个五官动作,引导幼儿分辨每个动作所属的五官3.引导幼儿观察模特的五官,帮助幼儿分类、标记五官、体验五官活动目的1.通过视觉、听觉的手段让幼儿认识人的五官2.通过模仿、体验的方式让幼儿深入了解五官3.转化幼儿的经验,培养他们分类、标记的能力和表达的能力活动二:认识五官的作用活动内容1.向幼儿讲解五官的作用,例如眼睛能帮助我们看东西、鼻子能帮助我们嗅味道、口能帮助我们吃东西、耳朵能帮助我们听声音、手能帮助我们摸东西2.利用互动教具帮助幼儿模仿、体验,并向幼儿提出读绘本,使用第一人称等母语话语转述和描述身边物体的要求活动目的1.让幼儿了解五官的作用2.帮助幼儿模仿、体验五官的作用及重要性3.培养幼儿对五官的理性探究和个人表达的能力活动三:认识情绪表达活动内容1.向幼儿展示情绪图书或动画片,引导幼儿认识表情和情感2.在互动教具上让幼儿模拟各种表情3.教师和幼儿互动,互相猜测对方所做表情的情绪,利用母语表达习惯协助幼儿估计推理、求助和应答等活动目的1.帮助幼儿认识各种表情和情感2.通过模仿表情和猜测情感,提高幼儿的观察能力和领悟能力3.提高幼儿情感语言表达和情感理解的能力,为幼儿日常交往提供基础教学反思在教学幼儿园小班《认识五官》的过程中,我根据幼儿身心发展的特点,采取了听觉、视觉和互动体验的方式,帮助幼儿认识、理解五官的作用和意义,并提高幼儿的观察能力、领悟能力和表达能力。

活动丰富多彩、有趣易懂,使得幼儿参与积极,取得了良好的教学效果。

同时,在教学中还要注重综合学习,跨学科整合,增强幼儿的学科意识和素养,更好地促进幼儿全人发展。

幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思

幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思

幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。

2.理解五官的功能及其重要性。

3.培养幼儿对自己五官的保护意识。

二、教学准备1.图片或卡片:眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。

2.五官模型或手工制作的五官模型。

三、教学过程1.引入(10分钟)教师展示五官模型或图片,并逐个问幼儿:“这是什么部位?”引导幼儿说出部位名称,激发幼儿对五官的兴趣。

2.认识五官(20分钟)教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称,并简单解释功能。

比如,“这是眼睛,它可以帮助我们看见美丽的世界。

” “这是鼻子,我们可以用它来闻到好香的味道。

” “这是耳朵,我们可以用它来听到音乐和声音。

” “这是嘴巴,我们可以用它来吃饭和说话。

” “这是手,我们用它们来触摸和抓东西。

”师与生互动地进行,让幼儿参与其中,引发他们对五官的思考和讨论。

3.五官游戏(20分钟)老师带领幼儿进行五官游戏,提高幼儿对五官的敏感度。

游戏一:听声音猜动物幼儿们闭上眼睛,老师用一些模拟动物的声音,比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等,让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。

通过这个游戏,幼儿们可以理解耳朵的作用,以及通过听声音来辨别事物。

游戏二:嗅觉挑战教师准备一些容器,里面放有不同的食物或花朵。

幼儿们用鼻子闻一闻,猜一猜里面有什么东西。

幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用,以及通过嗅觉来辨别事物。

4.五官实践(20分钟)教师让幼儿分组进行五官实践活动,既锻炼了幼儿的动手能力,又巩固了对五官的认识和理解。

活动一:嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物,再用嘴巴来描述食物的味道是什么,如酸、甜、苦等。

通过这个活动,幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。

活动二:眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品,再用眼睛绘画出自己观察到的景象。

通过这个活动,幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。

五、反思这节课的主题是“认识五官”,旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》
一、教学目标
1.学生能够认识五官的名称及其功能;
2.学生能够通过观察绘画、模仿等方式来认识五官。

二、教学准备
1.道具准备:五官模型、五官贴纸、五官绘画模板、手镜等;
2.课前准备:制作五官模型,准备贴纸和绘画模板;
3.环境准备:教室要有光线充足、卫生干净。

三、教学过程
1. 导入(5分钟)
教师指着自己的脸部,问学生:“这里有哪些部分?”引导学生回答,将学生的
兴趣逐渐引向五官。

2. 主体(25分钟)
1.认识五官
教师将五官模型拿出来,向学生展示五官,介绍五官的名称及其功能。

接着,
教师指着自己的五官,让学生模仿自己做同样的动作。

然后让学生带着手镜观察自己的五官,并指出名称。

2.绘制五官
教师分发五官绘画模板,让学生在模板上填充五官的颜色,同时教师把五官贴
纸发给学生,将其贴在绘画模板上。

3. 总结(5分钟)
教师再次提问学生,询问学生五官有哪些,每个五官的功能是什么,巩固学生
的学习成果。

四、教学反思
本次公开课教案以认识五官为主题,让学生通过模仿、绘制等方式来认识五官。

在教学过程中,教师成功地引发了学生的兴趣,让学生参与到课堂中。

通过五官模型的展示,学生对五官有了更直观的认识,并通过绘画的方式来巩固学习成果。

同时,教师也要注意课堂的流程安排,让课堂达到预期效果。

小班科学公开课教案《认识五官》(2篇)

小班科学公开课教案《认识五官》(2篇)

小班科学公开课教案《认识五官》教案标题:认识五官教学目标:1.了解五官的名称和功能。

2.加强对五官的认知和观察能力。

3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。

教学内容:1.认识五官的名称和功能。

2.观察五官的形态和特点。

3.探索五官的保护方法和注意事项。

教学准备:1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。

2.绘制五官剪影的卡片。

3.可能需要一些生活实例。

4.活动所需的道具或材料。

教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能,引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2:认识五官(10分钟)让学生互相观察面部特征,了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。

展示五官剪影卡片,让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。

Step 3:观察五官(15分钟)让学生观察自己和同学的五官,并进行比较。

以小组为单位,进行五官观察的活动。

每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官,然后在班级上进行交流和分享。

Step 4:探索五官的保护方法和注意事项(15分钟)让学生进行小组讨论,讨论每个五官的保护方法和注意事项。

让每个小组选出一位发言人,将他们小组的讨论结果和其他小组分享。

Step 5:生活实例(10分钟)通过生活实例,让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。

例如,注意照明条件,保护眼睛;定期洗手,保护口鼻等。

Step 6:总结(5分钟)总结学习的内容,强调五官的重要性和保护方法。

鼓励学生尝试改变不良的生活习惯,比如多吃蔬菜水果,少看电视等。

为学生做好五官保护的小卫士。

Step 7:拓展活动(10分钟)让学生分组,用手绘制一个五官的放大图,并在图中标出该五官的名称和功能。

鼓励学生用自己的方式来呈现,比如水彩画、立体画等。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够更深入地了解五官的名称和功能,并能够观察五官的形态和特点。

同时,通过生活实例的引导,学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。

在教学过程中,教师引导学生积极参与,进行小组讨论和分享,培养学生的合作能力和团队意识。

健康教育《认识五官》教案(五篇范例)

健康教育《认识五官》教案(五篇范例)

健康教育《认识五官》教案(五篇范例)第一篇:健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说,很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官,本次活动内容与幼儿的生活息息相关。

在日常生活的闲暇时间里,很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作,如挖挖鼻子,挤挤眼睛,掏掏耳朵,撅撅嘴巴,做做鬼脸等,样子十分可爱。

设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途,并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。

处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候,相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。

二、活动目标1.知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官,能说出各个器官的名称及位置。

2.通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式,探索五官的作用。

3.通过感知体验活动,了解保护五官的方法。

三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子,放在小椅子下面。

2.设有五张桌子,放有不同物品。

(1)各种图书、卡片。

(2)酸、甜、苦、辣的食物。

(3)香水、醋、酒等。

(4)打击乐器若干。

(5)录音机、磁带、耳机。

3.五官指偶。

四、活动重难点重点:认识五官,知道他们的名称及位置,通过多种形式自由探索五官的作用。

难点:通过感知体验,了解保护五官的方法。

五、活动过程1.认识五官,知道名称及位置。

(1)情境导入,引起幼儿兴趣。

师:(神秘地说)今天,我给你们带来了一件神奇的宝贝,你们想不想知道是什么呢?(出示镜子)这可不是一面普通的镜子,只是一面魔镜!它是有魔法的,它什么东西都能照到。

今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子,找一找,魔镜在哪里?(2)引导幼儿认识五官。

师:现在,我们一起来看看魔镜里面有什么?(引导幼儿照镜子,用镜子照五官,边照边说,照一照,说一说,再摸一摸,并能说出五官的位置。

)师:小朋友们说得真好!在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,嘴巴里面有舌头。

我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字,叫“五官”。

小班科学公开课教案《认识五官》12篇

小班科学公开课教案《认识五官》12篇

小班科学公开课教案《认识五官》12篇小班科学公开课教案《认识五官》1活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备:1. 男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。

活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

二、找一找1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》教案标题:认识五官教学目标:1.了解五官的名称和功能。

2.加强对五官的认知和观察能力。

3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。

教学内容:1.认识五官的名称和功能。

2.观察五官的形态和特点。

3.探索五官的保护方法和注意事项。

教学准备:1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。

2.绘制五官剪影的卡片。

3.可能需要一些生活实例。

4.活动所需的道具或材料。

教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能,引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2:认识五官(10分钟)让学生互相观察面部特征,了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。

展示五官剪影卡片,让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。

Step 3:观察五官(15分钟)让学生观察自己和同学的五官,并进行比较。

以小组为单位,进行五官观察的活动。

每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官,然后在班级上进行交流和分享。

Step 4:探索五官的保护方法和注意事项(15分钟)让学生进行小组讨论,讨论每个五官的保护方法和注意事项。

让每个小组选出一位发言人,将他们小组的讨论结果和其他小组分享。

Step 5:生活实例(10分钟)通过生活实例,让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。

例如,注意照明条件,保护眼睛;定期洗手,保护口鼻等。

Step 6:总结(5分钟)总结学习的内容,强调五官的重要性和保护方法。

鼓励学生尝试改变不良的生活习惯,比如多吃蔬菜水果,少看电视等。

为学生做好五官保护的小卫士。

Step 7:拓展活动(10分钟)让学生分组,用手绘制一个五官的放大图,并在图中标出该五官的名称和功能。

鼓励学生用自己的方式来呈现,比如水彩画、立体画等。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够更深入地了解五官的名称和功能,并能够观察五官的形态和特点。

同时,通过生活实例的引导,学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。

在教学过程中,教师引导学生积极参与,进行小组讨论和分享,培养学生的合作能力和团队意识。

小班教案《认识五官》(6篇)

小班教案《认识五官》(6篇)

小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班教案《认识五官》篇一1.能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2.愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3.体验捉迷藏游戏的快乐。

1.场景布置:石头、树、草、花;2.毛绒玩具:小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿;3.表演道具:兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角;4.ppt课件活动过程:1.引起兴趣,关注故事的名字(1)教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?(2)猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?(3)你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?(4)教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。

我们跟他们一起玩吧!2.出示ppt课件,观察画面,讲述故事开始部分(1)有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)(2)教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。

最后,小狐狸输了,它对朋友说:“你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。

”3.进入场景,参与寻找,讲述故事内容(1)引导幼儿在场景中寻找。

教师以小狐狸的口吻说:“咦,都躲到哪里去了呢?请宝宝们帮我一起来找吧!”“石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?(2)还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?(3)小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。

认识五官小班科学教案

认识五官小班科学教案

认识五官小班科学教案认识五官小班科学教案1活动目标:1.认识五官,初步了解五官的主要作用。

2.知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法活动重点:认识五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名称,了解五官的位置。

4.幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性活动难点:知道怎样爱护自己的五官。

活动准备:人手一面小镜子、教学PPT活动过程:1、照镜子找五官:幼儿人手一面镜子,玩照镜子的游戏:--"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。

2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

3、游戏:找一找教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结::我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

4、听口令指五官:(1)教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

(2)教师不断的变换口令,速度不断加快5、观看视频,让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教师告诉幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

(2)想想说说五官的作用。

--"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)6.如何保护我们的五官:(1)请幼儿想想说说:--"眼睛、耳朵……都很重要,我们应该怎样保护它们呢?"(2)教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻耳中……教案反思:在这次活动的实施过程中,孩子们由于知识面及经验的原因,在猜各种动物五官时有点盲目,但却表现很积极。

特别是当看到猫的眼睛时,说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说:“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛,还有孩子回答是“小动物的眼睛”。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》幼儿园小班健康教案《认识五官》作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案《认识五官》,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《认识五官》1活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

活动准备:1、男孩头像一幅,眼、耳、口、鼻的器官贴绒,娃娃脸每人一张。

活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。

数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

二、找一找1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的.用途。

1、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的,嘴巴是用来说话和吃东西的,耳朵是用来听声音的,眉毛具有美容和表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。

小班科学优质课教案及教学反思《认识五官》

小班科学优质课教案及教学反思《认识五官》

小班科学优质课教案及教学反思《认识五官》一、教学目标1.能够认识五官的名称和功能。

2.培养观察能力和分辨力。

3.健康意识教育,让孩子们懂得如何保护好自己的五官。

二、教学内容1. 导入(5分钟)老师带领孩子们看图片,询问孩子们知道图片中的是什么,是我们身体的哪个部分,引出五官的概念。

2. 认识五官(15分钟)通过看图片、观察模型和实物,让孩子们认识五官的名称和功能,老师重点讲解眼睛、鼻子、口和耳朵的作用。

3. 互动游戏(20分钟)孩子们排成一排,一个个走到前面,老师指定一个五官,要求孩子们用手比划出该五官的形状,并说出该五官的名称和作用。

该环节的目的是锻炼孩子们的观察能力和分辨力。

4. 示范画图(10分钟)老师示范画出一个人的面部轮廓,并在图中画出五官的位置。

孩子们跟着老师画,加深对五官的理解和记忆。

5. 总结(5分钟)老师与孩子们总结本节科学课的内容,再次提醒孩子们保护好自己的五官。

三、教学反思本节课主要是引导孩子们认识自己身体里的五官,并学会保护自己的五官。

课程设计重点在互动游戏和示范画图环节,通过这些活动加深孩子们对五官的认识和记忆。

在互动游戏环节,孩子们在玩游戏的同时也在学习,培养了观察力和分辨力。

但有的孩子表现不够积极,需要老师耐心引导。

在示范画图环节,孩子们通过亲自动手画出一个人的面部轮廓,并标注出五官的位置,对五官的位置更加深入地了解。

但是有些孩子在画图时需要老师在旁边指引,补充讲解。

总之,本节课在教学内容的选择和活动环节的安排都比较合理,但在实施过程中,应该注意引导孩子表现出更积极的态度。

小班健康教案认识五官

小班健康教案认识五官

小班健康教案认识五官在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧!下面是店铺精心整理的小班健康教案认识五官,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班健康教案认识五官篇1活动目标:1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。

2.知道要保护五官,学习一些简单的保护方法。

活动准备:1.布娃娃(1)2.已会歌曲《五官歌》,活动中请配班老师弹琴。

活动过程:一、找五官(出示布娃娃)T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。

你们看,它脸上有什么?C:眼睛、耳朵T:有几只?C:2只眼睛。

2只耳朵。

T:还有什么呢?C:鼻子、嘴巴、脸T:那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢,叫五官。

)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对,它们统称五官。

T:还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。

(配班弹琴)T:师唱前面问的部分,幼儿唱回答部分。

(一遍)总结:你们记性真好唱的都很好听,拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。

那它们又有什么本领呢?二、认识五官的位置以及它们的作用。

T:鼻子有什么本领呢?C:鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢?C:脸的中间。

师:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。

T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛T:眼睛有什么本领呢?C:看东西师:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。

T:鼻子下面师什么?C:嘴巴T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—师:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领?C:听声音T:那它在头的哪里?C:两边师:耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。

T:刚才小朋友们说的真好。

老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听(小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。

鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。

鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话、吃东西。

幼儿园认识五官教案6篇

幼儿园认识五官教案6篇

幼儿园认识五官教案6篇教案的设计要充分考虑学生的学习习惯和特点,教师撰写教案有助于合理分配教学时间,提高学生学习水平,网作者今天就为您带来了幼儿园认识五官教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园认识五官教案篇1活动目标1、初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。

4、乐于探索、交流与分享。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法:一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部,请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3、我们的`眼睛有什么用?(看东西)4、我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。

怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

小班科学详案教案及教学反思《认识五官》

小班科学详案教案及教学反思《认识五官》

小班科学详案教案及教学反思《认识五官》一、教学目标通过本节课的学习,使学生能够:1.了解人体的五官组成及功能;2.掌握五官的名称,并能简单描述其功能;3.培养学生的观察力和动手能力;4.培养学生的团队合作意识。

二、教学内容1.五官的名称及功能;2.制作五官模型。

三、教学准备1.教师准备:五官的图片、五官模型制作材料(如纸板、毛线、麦穗等);2.学生准备:纸板、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。

四、教学过程1. 导入(5分钟)教师出示五官的图片,引导学生观察,并发问:•你了解这些是什么?•你们感受到了什么?学生回答后,师生进行互动讨论,引起学生对五官的思考。

2. 五官功能介绍(10分钟)教师通过展示图片或幻灯片,依次介绍五官的名称和功能,如下:1.眼睛:用来看东西,让我们看到世界的美丽。

2.耳朵:用来听声音,让我们聆听音乐和朋友的话语。

3.鼻子:用来闻味道,让我们嗅到花香和食物的香气。

4.嘴巴:用来吃东西、说话和微笑。

5.手:用来触摸和抓取东西。

教师可以通过提问或举例,让学生参与其中,加深对五官功能的理解。

3. 制作五官模型(35分钟)1.教师向学生讲解制作五官模型的步骤,并展示示范。

2.学生准备材料,并按照步骤制作五官模型。

a.眼睛:用圆形的纸板剪出眼睛的形状,用彩笔画出眼睛的颜色,并用胶水粘贴到头部模型上。

b.耳朵:用剪刀剪出两个椭圆形的纸板,用彩笔画上耳朵的颜色,再用胶水粘贴到头部模型两侧。

c.鼻子:用红色彩纸剪出一个小圆形,用胶水粘贴到头部模型中央。

d.嘴巴:用剪刀剪出一个弧形的纸板,用彩笔画出嘴巴的形状,再用胶水粘贴到头部模型下方。

e.手:用剪刀剪出两个手的形状的纸板,用彩笔画上手的颜色,再用胶水粘贴到身体模型两侧。

3.学生完成制作后,展示自己的五官模型,并进行交流和分享。

4. 教学反思(10分钟)教师组织学生进行教学反思,并提出以下问题:•你对五官有了更深的认识吗?•制作五官模型的过程有什么困难吗?•学习这节课,你觉得有什么收获?教师鼓励学生积极分享自己的想法和感受,并进行点评和引导。

小班《认识五官》教案7篇

小班《认识五官》教案7篇

小班《认识五官》教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》一、教学目标1.让学生能够认识五官,并能够准确地使用汉语名称来描述各个五官的特征;2.让学生能够了解五官的功能,明白五官的重要性,增强学生对自身五官的关注和保护意识;3.引导学生欣赏美好的五官形态,并启发学生发现和感受周围世界的美好。

二、教学重点和难点1.教学重点:让学生能够认识五官,了解五官的功能。

2.教学难点:引导学生发现和感受周围世界的美好。

三、教学准备1.准备五张大幅五官图片,每张图片上标有该五官的汉语名称;2.准备一份五官的图片卡片,卡片上分别有五官的图片和汉语名称;3.准备五官的功能介绍卡片,卡片上分别介绍了五官的功能和重要性;4.准备五官形态欣赏卡片,卡片上打印了美丽的五官照片和简短的赞美词句。

四、教学过程1. 初识五官(1)出示五张大幅五官图片,引导学生认识不同的五官;(2)引导学生说出各个五官的汉语名称;(3)显示五官名称卡片,让学生尝试配对图片和汉语名称。

2. 了解五官的功能(1)出示五官的功能介绍卡片,对学生进行口头解释和简短讲解;(2)引导学生根据卡片内容,了解并讨论五官的功能和重要性。

3. 感受五官的美好(1)出示五官形态欣赏卡片,展示美丽的五官照片并朗读款词;(2)引导学生欣赏美丽的五官,启发学生心灵感悟和思考。

4. 评价和根据课堂教学情况,做出适当的评价和,并为学生提供必要的反馈和建议。

五、课后作业让学生采用自己的语言,口头描述一下周围环境中看到的美丽五官;或让学生画一个自己最喜欢的五官。

六、教学反思本节课通过让学生初识五官、了解五官的功能以及感受五官的美好,引发了学生的思考和兴趣。

但在教学过程中,我发现学生对五官的认识程度参差不齐,存在明显的差异,因此需要更加全面地考虑学生的差异性,在教学设计中增加多样化的教学活动,不断完善和改进教学,提高教学效果。

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》课程概述本节课程主要介绍孩子们的五官,通过互动游戏和实操体验,让孩子们能够认识并区分自己的五官,提升对五官的观察力和认知能力。

学习目标•了解人的五官的名称和功能。

•能够简单描述每个五官的作用。

•培养观察力和思考能力。

教学时长本节课程预计耗时60分钟。

教学步骤第一步:导入新知1.教师向学生们展示一张包含五官的图片,引导学生观察并猜测图片中的五官名称。

2.询问学生们是否知道这些五官的功能,并带领他们进行简单的讨论。

第二步:五官名称介绍1.教师逐一介绍五官的名称,并给出简单易懂的解释。

2.学生们将跟读教师的解释,加深对五官名称的记忆。

第三步:五官功能学习1.教师将学生分成小组,每个小组选择一个五官,通过讨论和思考,给出该五官的功能描述。

2.学生们进行小组展示,并交流讨论其他小组的答案。

第四步:五官观察互动游戏1.教师准备一些盲目触摸识别游戏,让学生们带上眼罩,通过手触摸来判断是哪个五官的感觉,如触摸鼻子、耳朵等。

2.学生们分组轮流进行游戏,教师引导他们观察和思考,加深对五官功能的认识。

第五步:实操体验1.教师给每位学生发放一面镜子,让他们观察自己的五官,并尝试用手触摸自己的五官。

2.学生们将观察和实操的感受进行分享,教师引导他们总结观察和实操的经验。

第六步:课堂总结1.教师展示关于五官的图片,让学生们总结和复习学到的五官名称和功能。

2.教师向学生们提问,检验他们对五官的认知程度。

课后延伸活动1.学生们可自己制作一个五官模型,通过拼贴、剪贴等方式来展示五官的外观特征。

2.学生们可回家观察家人的五官,并与家人分享自己在课堂上学到的知识。

学习评估方式1.教师观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2.学生们进行小组展示和互动游戏时的表现。

3.学生们对课后延伸活动的参与和完成情况。

教学资源1.包含五官名称和功能的图片。

2.用于盲目触摸识别的物品,如棉花、香皂等。

3.镜子。

4.颜色纸、剪刀、胶水等制作五官模型的材料。

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小班科学公开课教案《认识五官》Lesson plan of science open class in small class
小班科学公开课教案《认识五官》
前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标:
1.认识五官,初步了解五官的主要作用。

2.知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法活动重点:认识五官的主要作用。

活动难点:知道怎样爱护自己的五官。

活动准备:
人手一面小镜子、教学PPT
活动过程:
1、照镜子找五官:
幼儿人手一面镜子,玩照镜子的游戏:
--"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。

2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

3、游戏:找一找教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,(教案出自:屈老师教案网)一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

4、听口令指五官:
(1)教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,如:教师说"眼睛",幼儿就用手指自己的眼睛。

(2)教师不断的变换口令,速度不断加快
5、观看视频,让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教师告诉幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

(2)想想说说五官的作用。

--"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(教案出自:屈老师教案网)(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)
6.如何保护我们的五官:
(1)请幼儿想想说说:
--"眼睛、耳朵……都很重要,我们应该怎样保护它们呢?"
(2)教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻耳中……
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