第2课 雄伟的塔(表格式教学设计)
雄伟的塔教学设计及反思
雄伟的塔教学设计（人美版二年级上册第二课）教学目标设计1.知识和技能目标：世界上各种不同的地区和国家不同造型特点的塔，各种不同的意义和用途。
2.过程和方法目标：学会比较、分析、描述塔的特征，能自己设计并拼出塔的造型，用各种线条对塔进行简单的装饰。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡，保护古迹的意识。
教材内容本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己身边的塔，深入了解塔的历史、文化继而增进对家乡的热爱。
书中选用的3幅学生作业学生根据自己记忆完成的作品，塔中的装饰包含着二年级学生对塔的认识和理解。
教学重点分析把自己见过的塔用简单的形状表现出来或设计一座有创意的塔。
教学难点分析根据塔的造型特点进行表现和装饰，能够表现出塔的雄伟。
学段衔接通过上节课对会变的线条学习，学生已经认识了线条并能简单运用线条，本课旨在提高学生的用线能力。
教学对象分析二年级的年龄偏低对造型的把握有一定的困难，如果让他凭空设计出一座塔会有很大的难度，但是简单形状的组合可以让学生对复杂造型的形成有更好的理解。
课件的展示让孩子们拓宽自己的视野了解更多中外优秀的塔建筑特点。
激发了孩子对自己身边塔建筑的好奇与探究欲。
教学策略及教法设计通过学生所喜欢的西游记人物托塔李天王的塔导入激发孩子们认识塔的极大兴趣。
课件展示开扩了孩子们的视野，拓宽了思路。
使孩子们了解更多中外不同的塔的文化和人文知识。
课件中展示对塔各种造型的总结，加深了孩子对造型组合的理解。
复习上节课的线条的来装饰自己的塔。
教学媒体设计课件课堂展示运用、水彩笔等画具。
教学过程设计与分析教学过程[激趣导入]1.同学们你们知道西游记中小哪吒的父亲是谁吗?学生回答：托塔李天王今天咱们就来一起认识认识塔。
出示课题：《雄伟的塔》2.在实际生活中你见过什么塔?临沂有什么塔呢?课件展示：中外著名塔图片，应县木塔、北海公园白塔、云南大理三塔、电视塔、埃菲尔铁塔、比萨斜塔、会师塔。
《雄伟的塔》教案
《雄伟的塔》教案一、教学目标1. 让学生了解塔的历史和文化背景，提高学生对我国传统文化的认识。
2. 培养学生观察、描述和分析塔的结构特点和艺术特色的能力。
3. 激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 介绍塔的定义、起源和发展历程。
2. 分析不同类型的塔及其结构特点。
3. 探讨塔的艺术特色和审美价值。
4. 欣赏国内外著名的塔建筑案例。
三、教学重点与难点1. 重点：了解塔的历史文化背景，掌握不同类型塔的结构特点和艺术特色。
2. 难点：如何培养学生观察、描述和分析塔的能力，以及审美情趣的培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究塔的历史、结构和艺术特点。
2. 运用案例分析法，以具体塔建筑为例，剖析其内涵和价值。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 利用图片展示法，直观地呈现塔的建筑美，激发学生的审美情感。
五、教学准备1. 准备相关塔的历史文化资料和图片。
2. 准备国内外著名塔建筑的案例资料。
3. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
4. 准备纸笔等学习用具，以便学生记录和绘制。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一座雄伟的塔的图片，激发学生的兴趣，引发对塔的探究。
2. 自主学习：让学生阅读相关资料，了解塔的定义、起源和发展历程。
3. 课堂讲解：教师讲解不同类型的塔及其结构特点，分析塔的艺术特色和审美价值。
4. 案例分析：展示国内外著名的塔建筑案例，让学生小组讨论并分享心得。
5. 实践活动：学生分组设计并绘制一座塔，培养学生的动手能力和创新思维。
6. 总结评价：教师点评学生的作品，对学生的学习情况进行总结和评价。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和兴趣培养等方面。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业2. 布置学生寻找一座感兴趣的塔建筑，拍摄照片并简要介绍其背景和特点。
九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的参与程度。
小学美术《雄伟的塔》教学设计
《雄伟的塔》教学设计【教学目标】知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
并进行简单的装饰。
情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
鼓励细致观察，大胆创新。
勇敢表达自己想法。
探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。
【教学说重、难点】重点：根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座塔。
难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的：第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。
我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。
我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。
使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。
我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。
第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。
学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。
学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是《人美版》小学美术二年级上册的教学内容，主要让学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，并尝试制作一座塔。
通过本节课的学习，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解塔的结构特点，知道塔在我国的建筑历史和文化中的地位。
2. 培养学生用线条表现塔的形态的能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生通过观察、欣赏、绘画、制作等活动，培养学生的观察能力、造型能力和动手能力。
4. 培养学生对中国传统建筑艺术的热爱和审美情趣。
教学难点：1. 塔的结构特点及表现方法。
2. 线条的运用和绘画技巧。
3. 制作塔的过程和方法。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、塔的图片、绘画工具、制作材料等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课- 利用多媒体展示一些著名的塔，如雷峰塔、大雁塔等，引导学生观察塔的结构特点。
- 提问：谁知道这些塔叫什么名字？它们有什么特点？2. 观察欣赏- 让学生仔细观察塔的图片，引导学生关注塔的结构、线条、装饰等。
- 提问：你们发现这些塔有哪些共同的特点？它们是如何构成的？3. 学习绘画- 教师示范如何用线条表现塔的形态，讲解绘画技巧。
- 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
4. 制作塔- 教师讲解制作塔的过程和方法，展示制作材料。
- 学生分组合作，利用准备好的材料制作一座塔。
5. 展示评价- 学生将完成的绘画作品和制作的塔展示给大家，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
板书设计：1. 第2课雄伟的塔2. 课题要求：了解塔的结构特点，学习用线条表现塔的形态，制作一座塔。
3. 教学内容：观察、欣赏、绘画、制作。
4. 教学目标：观察能力、造型能力、动手能力。
5. 教学难点：塔的结构特点、线条运用、制作过程。
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔｜人美版(2023秋)
一、教学内容
二年级上册美术教案-第2课雄伟的塔｜人美版（2023秋）
本节课我们将学习人美版二年级上册美术教材中的第2课《雄伟的塔》。教学内容主要包括：
1.了解塔的基本结构，如塔基、塔身、塔顶等；
2.观察和分析不同地区、不同风格的塔，如中国的古塔、埃及的金字塔、欧洲的钟塔等；
3.激发学生的创新思维，鼓励他们尝试设计独特的塔形象，提高学生的想象力和创造力；
4.增强学生的文化意识，了解塔在不同地区文化背景下的意义，培养尊重和欣赏多元文化的态度。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第2课雄伟的塔｜人美版（2023秋）
1.教学重点
-理解塔的基本结构：塔基、塔身、塔顶等部分的功能和特点，以及它们在整体造型中的作用。
实践活动环节，孩子们分组讨论和绘画练习的过程相对顺利。他们相互合作，积极表达自己的想法，展示了自己的绘画作品。但我也注意到，有些孩子在绘画过程中遇到了困难，不知道如何运用所学知识表现塔的立体感。这提醒我，在实践活动之前，应该先进行一些简单的练习，让孩子们逐步掌握绘画技巧。
在小组讨论环节，孩子们围绕“塔在生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。作为引导者，我尽量提出一些开放性的问题，激发他们的思考。但从讨论成果来看，部分小组的讨论还不够深入，可能是因为我对他们的引导还不够到位。为此，我需要在今后的教学中，进一步提高自己的引导技巧，让孩子们在讨论中收获更多。
-在学习绘画技巧时，重点教授线条的粗细、长短和色彩的冷暖对比，以及如何运用这些技巧表现塔的质感。
2.教学难点
-理解和运用绘画技巧：如何通过线条和色彩的搭配，使画面具有立体感和层次感。
-观察细节：在观察不同风格的塔时，如何捕捉到其独特的文化特征和细部装饰。
雄伟的塔 教案
雄伟的塔教案教案标题：雄伟的塔教案教案目标：1. 通过学习和探索雄伟的塔，培养学生对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解塔的不同类型和历史背景，拓展他们的文化知识。
3. 提高学生的观察、分析和表达能力，培养他们的批判性思维和创造力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张雄伟的塔的图片，并引发学生对塔的兴趣。
- 提问：你们知道世界上有哪些著名的塔吗？你们为什么觉得它们是雄伟的？2. 探索（15分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每组选择一座著名的塔进行研究。
- 学生在小组中使用图书馆或互联网资源，收集关于所选塔的信息，包括名称、地点、历史、设计特点等。
- 学生将收集到的信息整理成海报或PPT，并准备展示。
3. 分享（15分钟）- 每个小组展示他们的研究成果，并向全班介绍所选塔的特点和历史。
- 全班学生可以提问并互相交流，进一步了解各个塔的独特之处。
4. 分析（10分钟）- 引导学生讨论：为什么塔在建筑中如此重要？它们在不同文化中有什么象征意义？- 学生可以从建筑风格、功能、历史背景等方面进行分析和讨论。
5. 创作（20分钟）- 学生分组，每个小组设计并绘制自己的理想塔。
- 学生需要考虑塔的形状、高度、材料等因素，并解释他们设计的理念和象征意义。
6. 展示（10分钟）- 每个小组向全班展示他们设计的理想塔，并解释其设计思路和象征意义。
- 全班学生可以提供反馈和建议，鼓励彼此的创造力和想象力。
7. 总结（5分钟）- 教师总结本课的学习成果，强调学生通过学习雄伟的塔培养了对建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
- 鼓励学生继续探索和学习其他著名的建筑物，拓展他们的文化知识。
教案评估：1. 学生在小组中的合作表现和海报/PPT的质量。
2. 学生对所选塔的展示和解释的准确性和逻辑性。
3. 学生设计的理想塔是否能够体现他们对建筑艺术的理解和创造力。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的建筑物，了解本地建筑文化和历史。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
人美版(2012)美术二年级上册2.雄伟的塔(教学设计)
1. 在绘画实践环节，我将增加一些针对性的练习，如引导学生观察塔的影子、光线等，帮助他们更好地表现塔的雄伟感。
2. 在文化背景导入方面，我会增加一些相关的历史和文化资料，让学生在绘画的同时，也能了解到塔的历史和文化价值。
3. 在课堂互动环节，我会设计一些小组讨论和互动活动，鼓励学生积极参与，提高他们的互动意识和团队协作能力。
2. 请学生研究一座传统文化的塔，了解其历史背景和文化意义，下节课与同学们分享自己的学习和感悟。
3. 请学生尝试创作一座想象中的塔，鼓励发挥创造力，用自己的风格表现塔的形象，下节课展示给同学们。
4. 请学生总结本节课学习的塔的绘画技巧，通过绘画练习巩固所学知识点，提高自己的绘画能力。
5. 请学生思考如何在日常生活中运用所学的塔的知识，例如在旅游时如何观察和描述遇到的塔或建筑物。
- 构图的平衡：塔的构图要平衡，表现出塔的稳定感。
3. 塔在实际生活中的应用
- 观赏价值：塔可以作为观赏景点，吸引游客。
- 文化传承：塔是传统文化的象征，可以用来展示和传承文化。
- 建筑美学：塔的设计和建造体现了建筑美学，可以作为建筑设计的参考。
板书设计：
1. 塔的基本概念和特征
- 定义：高耸的建筑，用于观赏、军事、宗教等
5. 对于学生思考如何在日常生活中运用所学塔的知识的作业，我会认真阅读他们的思考和描述，对于有深度和应用价值的学生，我会给予肯定和鼓励，对于需要改进的学生，我会提出改进的建议，帮助他们更好地运用所学知识。
作业反馈：
1. 对于学生观察并绘画的塔或建筑物，我会认真批改，给出评价和反馈。对于表现较好的学生，我会鼓励他们继续保持，对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并提供改进的建议。
第2课-雄伟的塔(表格式教学设计)
第2课雄伟的塔一、教材分析：本课属“造型·表现”学习领域。
塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
通过本课学习，让学生了解塔的相关知识，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡的情感。
通过探究学习，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域。
在作业中教师要注意启发学生，培养学生的创造力。
二、教学目标：1、学习比较、分析、描述塔的特征，能以绘画的形式将自己记忆中的塔或设计的塔用线条表现出来。
2、通过对比分析、欣赏讨论等多种方式，在观察体验中了解塔的造型、材质上的不同特点。
3、通过本课学习，在了解塔知识同时，并对自己家乡的塔进行了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
三、教学重点：了解塔的造型特点，用线条表现记忆中的塔或设计一座既漂亮又有新意的塔。
四、教学难点：根据塔的特点，表现不同角度塔，感受塔的雄伟。
五、教具准备：PPT课件、优秀的学生作业。
六、学具准备：水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
七、教学过程：探究学习（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
（2）接着一一往下画，直到你画完为止。
（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。
4、指导学生欣赏教材上的作品。
3、学习绘画方法及步骤。
4、学生欣赏教材上的作品。
艺术实践1、布置作业，提出要求。
2、教师巡回指导，要点：①引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
②注意塔身的对称。
③引导学生充分发挥想象，添加背景。
④及时纠正作业中出现的问题。
学生按要求完成作业。
审美评价1、指导学生展示、讲评作业，作品交流。
2、教师评讲。
（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。
）1、学生自评、互评。
2、听老师点评。
课后拓展课后请同学们查阅资料，了解更多的塔。
安全提示放学时提示学生安全回家。
板书设计2、雄伟的塔学生作业展区课后反思。
人美版美术二上《雄伟的塔》表格式教案
授课时间年月日
课题
雄伟的塔
课型
造型.表现
课标要求
了解塔的有关知识，认识古今中外的塔，不同的塔各自有不同的造型特点。
教学目标
知识目标：了解塔的造型特点、功能及不同的纪念意义。
能力目标：能将自己记忆中或设计的塔画下来，并进行简单的装饰。
情意目标：通过了解有关塔的知识，培养学生保护古代建筑的意识。
1、名塔欣赏：
《埃菲尔铁塔》
《应县木塔》
《北海公园白塔》
2、三座塔有什么不同？有什么相同点？
不同：材料、造型、用途
相同：构成特点上，上小下大。
3、如果你是一位设计师，你准备设计一座什么样的塔？
怎样使塔的看上去更美观？
设计一座新颖的塔
要求：
1、画面饱满，设计新颖。
2、选择自己喜欢的方法进行表现。
展示作品、评价
重点
设计一座造型美观，有新意的塔。
难点
根据塔的特点，进行表现或设计活动。
教学准备
教师准备
有关塔的资料，记号笔、蜡笔
学生准备
有关塔的资料，记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、课堂练习。20’
四、小结。5有什么作用？
板书：雄伟的塔
激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力以及创新精神。
引导学生全身心地进入到设计“雄的塔”。创设情境，引导学生大胆想象。
想象，小组内交流想法。
板书设计
雄伟的塔
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、通过欣赏、比较，能了解塔的特点，并进行表现。
2、在塔身花纹的设计上可以展开想象。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
教案标题：人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和创造力。
二、教学内容：1. 知识点：塔的基本结构、美术元素（线条、形状、色彩）2. 技能点：观察、想象、创作3. 情感态度价值观：热爱美术、审美情趣、创造力三、教学重点与难点：1. 教学重点：塔的基本结构、美术元素的运用2. 教学难点：观察、想象、创作四、教学方法：1. 讲授法：讲解塔的基本结构和美术元素2. 示范法：示范如何观察、想象和创作3. 练习法：学生动手实践，创作自己的塔4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和指导五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的著名塔，引导学生观察塔的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲授（10分钟）讲解塔的基本结构，如底部、中部、顶部；讲解美术元素，如线条、形状、色彩。
3. 示范（10分钟）示范如何观察、想象和创作塔，引导学生运用美术元素，创作出具有个性的塔的形象。
4. 练习（15分钟）学生动手实践，创作自己的塔。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈，共同探讨作品的优点和不足。
6. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高学生的审美情趣和创造力。
六、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美。
2. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
4. 在评价学生的作品时，要注重评价学生的创作过程，而不仅仅是作品的结果。
5. 教师要加强自身的专业素养，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供更好的指导。
《雄伟的塔》教学设计
二年级美术《雄伟的塔》教学设计教学目标：（一）认知目标：了解世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
（二）技能目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
（三）情感目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
教学重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入教师：老师给大家猜一个谜语：头戴尖尖帽，身穿八角袍，四面无依靠，狂风吹不倒。
打一个建筑物，小朋友，你能猜出来是什么吗？学生：塔。
教师：对，这就是塔！今天，我们就和大家一起来认识塔了解塔。
（设计意图：谜语导入，激发学生学习兴趣，导入课题。
）二、认识塔教师：现在啊老师来给小朋友们做导游，带领大家来参观世界各地的塔，我们搭乘一架梦想号飞机，小朋友你们准备好了吗？小朋友：准备好了！教师：好，那让我们一起出发吧！课件展示各种塔图5西安大雁塔图6白塔图7应县木塔图8东方明珠塔教师：首先我们来到了第一站，世界闻名古国埃及。
这是什么建筑？学生：金字塔教师：你们知道埃及金字塔的来历吗？教师：其实啊，金字塔就是古埃及国王的陵墓，国王去世后就把尸体制作成木乃伊存放在金字塔里。
教师：接着，我们来到了浪漫之都法国巴黎，巴黎有一座特别著名的塔叫什么呢？学生：埃菲尔铁塔教师：这是一座电视塔，它是巴黎最高的建筑。
是巴黎的象征。
教师：这一站我们到了足球之国意大利，这座塔叫什么名字？有什么特点？学生：比萨斜塔。
教师：这座塔斜而不倒，这可是世界的奇迹啊。
我们中国也有一座斜塔，你们知道在哪里吗？教师：现在飞机飞到了中国来到了我们的苏州，这是苏州虎丘塔，由于各种的原因它也成了一座斜塔，现在虎丘斜塔被称为“中国的比萨斜塔”。
教师：梦想号又把我们带到了北京的北海公园，这里有一座白色的塔，叫什么塔？学生：北京的白塔，它洁白纯净，造型独特。
雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（美术）教案科目：美术年级：二年级学期：上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，培养学生的美术表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解塔的基本结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
3. 引导学生观察身边的塔，培养学生的观察能力。
4. 引导学生进行创新，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。
3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 塔的结构和特点的理解。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。
3. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（画纸、铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示塔的图片，引导学生观察塔的外观和特点。
2. 学生分享观察到的塔的特点，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解塔的基本结构和特点，如：塔的层次、塔顶的形状等。
2. 学生跟随教师一起观察塔的图片，加深对塔的理解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅塔的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。
2. 学生分享自己的画作，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。
《雄伟的塔》教案
《雄伟的塔》教案一、教学目标1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔的历史和文化背景。
2. 培养学生对塔的审美情趣和欣赏能力。
3. 提高学生对建筑知识的学习兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 塔的定义和分类2. 塔的历史和文化背景3. 塔的建筑特点和结构4. 著名的塔examples: 故宫、埃菲尔铁塔、比萨斜塔等5. 塔的审美价值和文化意义三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究塔的知识。
2. 使用多媒体展示，增强学生的直观感受和认知。
3. 开展小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4. 进行实地考察，加深学生对塔的理解和认识。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引起学生对塔的兴趣，提出问题：“你们知道塔是什么吗？你们见过哪些著名的塔？”2. 讲解：介绍塔的定义、分类、历史和文化背景，讲解塔的建筑特点和结构，引导学生了解塔的重要性和价值。
3. 展示：使用多媒体展示一些著名的塔，让学生欣赏和分析其建筑风格和审美特点。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的塔的知识，总结塔的文化意义和审美价值。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受塔的雄伟和魅力，加深对塔的理解和认识。
五、作业与评价1. 作业：让学生课后查找一座自己喜欢的塔，了解其历史、建筑特点和文化背景，准备在下节课上分享。
2. 评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实地考察报告，综合评价学生对塔的知识掌握和欣赏能力。
六、教学资源1. 图片：收集各种类型的塔的图片，包括古代建筑、现代建筑以及不同国家的塔。
2. 视频：寻找有关塔的建筑过程、历史背景和文化意义的视频资料。
3. 实地考察：联系当地的著名塔或古建筑，安排实地考察活动。
4. 建筑模型：制作或购买一些塔的模型，供学生观察和触摸。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念、历史和文化背景，学会欣赏塔的审美价值。
2. 教学难点：理解塔的建筑特点和结构，以及不同文化背景下塔的意义和价值。
人美版小学二年美术上册表格教案2、雄伟的塔
课题2、雄伟的塔设计者教学目标知识与技能：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
过程与方法：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情感态度与价值观：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学用具各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课一、调查了解：二、欣赏感受：1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
二次备课三、探讨研究：四、实践创作：五、展评学生作品。
1、再欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
课堂小结设问：通过本课的学习，你有哪里收获？板书设计2、雄伟的塔范作：作品展评：教学反思由于上节课同学们对线条有了一定的了解，所以本课学生运用自如。
第2课 雄伟的塔 (教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册“造型·表现”学习领域的内容。
本课通过引导学生欣赏不同风格的塔，了解塔的结构特点，并尝试运用画、剪、贴等方法，表现心中的塔。
通过本课的学习，培养学生对祖国传统文化的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解塔的结构特点，掌握画、剪、贴等表现手法，创作一幅心中的塔。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点1. 塔的结构特点及表现手法。
2. 如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入1.1 联系生活，引导学生说说自己见过的塔。
1.2 欣赏不同风格的塔的图片，引导学生观察塔的结构特点。
2. 新课学习2.1 讲解塔的结构特点，引导学生了解塔的历史文化。
2.2 欣赏艺术家创作的塔，分析表现手法。
2.3 示范如何运用画、剪、贴等手法创作塔。
3. 学生实践3.1 分组讨论，确定每组要创作的塔的主题。
3.2 学生运用所学手法，独立创作一幅心中的塔。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评，总结优点和不足。
六、板书设计教学目标：了解塔的结构特点，掌握画、剪、贴等表现手法，创作一幅心中的塔。
教学重点：塔的结构特点及表现手法。
教学难点：如何引导学生将心中的塔创作得生动、有趣。
七、作业设计根据本节课所学，回家后与家长一起查找关于塔的资料，了解更多的塔的知识，下节课分享。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了塔的结构特点，掌握了画、剪、贴等表现手法。
人美版二年级上册美术教案 第2课《雄伟的塔》
《雄伟的塔》教学设计一、教材分析《雄伟的塔》一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本课包括3张图片及6张学生作业。
从3张图片的选择上可以看出，传统的塔造型应县木塔和法国的埃菲尔铁塔风格、造型、材料上形成强烈对比,而北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这种建筑形式，启发学生关注家乡的塔，从而了解塔的历史，文化，进而更加热爱自己的家乡。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔，拓宽学生的创作领域。
二、教学目标1.了解不同地区塔塔的造型、材质、功能的特点。
2.以画得形式用线条表现塔的造型特点。
3.通过本课学习，让学生了解更多塔的知识。
爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
三、教学重点、难点（一）教学重点初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
（二）教学难点表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
四、教学过程（一）游戏导入过渡语：同学们，桌面上有不同形状的图片，请小组合作2分钟摆出一个物品。
老师也来摆一摆，看看能摆出什么呢？一座塔。
什么是塔呢？它有什么点？在我们身边有很多各式各样的塔，它们的结构形式各异，造型千姿百态。
今天，老师想和大家一起来研究我们非常熟悉的建筑物——塔。
板书课题：《雄伟的塔》（二）讲授新课1.欣赏图片初步感受塔的魅力过渡语：如果让你们来描述这些图片上的塔，你会说些什么呢？高大，威武，美丽，雄伟2.欣赏图片探究中外塔的造型特点和建筑材料过渡语：在我们身边有很多雄伟的塔，各式各样的塔，下面我们就先到山西欣赏一座著名的塔——应县木塔。
应县木塔的外形是什么样子？它是用什么材料建造的？气势非凡的山西应县木塔建于辽代，是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，全塔上下没有一根钉子却非常稳固。
塔身呈平面八角形，各层均为单檐，共五层六檐，各层间夹设有暗层，实为九层。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解塔的基本概念和特点，知道不同风格的塔。
培养学生运用彩泥材料进行创作的能力，表现雄伟的塔。
1.2 过程与方法：引导学生观察、分析塔的结构和特点，提高学生的观察能力。
培养学生运用揉、搓、压、切等彩泥制作技能，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对我国古建筑的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。
培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：雄伟的塔2.2 教学资源：图片、视频、彩泥、工具等。
2.3 教学过程：引导学生观察塔的图片，了解塔的结构和特点。
分析不同风格的塔，如佛塔、楼塔、角塔等。
展示制作彩泥塔的步骤和方法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察分析法：引导学生观察塔的图片，了解塔的特点。
示范法：展示制作彩泥塔的步骤和方法。
实践法：学生动手制作彩泥塔。
3.2 教学手段：图片、视频等媒体资源：展示不同风格的塔。
彩泥、工具等材料：用于制作彩泥塔。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高学生的审美能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的团队意识和合作精神。
4.3 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思5.2 学生反馈：了解学生的学习感受，调整教学方法。
5.3 教学改进：针对教学过程中的问题，提出改进措施。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《雄伟的塔》相关的教学教材或者指导书籍，以便学生能够更好地了解和学习塔的知识。
6.2 材料准备：准备充足的彩泥、工具等材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。
6.3 教室准备：确保教室环境整洁，桌椅摆放整齐，以便学生能够舒适地进行学习。
第七章：教学过程7.1 导入新课：通过展示不同风格的塔的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《雄伟的塔》。
7.2 讲解与示范：讲解塔的基本概念和特点，示范制作彩泥塔的步骤和方法。
雄伟的塔—教学设计
雄伟的塔—教学设计教学设计：雄伟的塔一、教学内容：本次教学的内容为《雄伟的塔》。
二、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握课文的内容，了解塔的特点和历史背景等知识。
2.技能目标：能够读懂课文并准确理解其中的意思，培养学生对课文的理解和表达能力。
3.情感目标：通过学习，培养学生对于文化遗产保护的意识，鼓励学生欣赏和保护自己身边的文化建筑。
三、教学重点：1.掌握课文的内容，理解塔的特点和历史背景。
2.培养学生对于文化遗产保护的意识。
四、教学难点：学生能否准确读懂课文中的意思，能否理解并表达塔的特点和历史背景。
五、教学准备：1.多媒体设备2.课文《雄伟的塔》的复印件3.板书与彩色粉笔六、教学过程：步骤一：导入新课1.教师用多媒体展示一些世界著名的塔，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔等，引发学生对塔的兴趣。
2.教师问学生是否知道这些塔的名字和它们的特点。
学生回答后，教师提示学生将这些塔进行分类。
3.教师将学生的回答整理出来，并通过问题引导学生认识到这些塔都是世界文化遗产，需要保护和欣赏。
步骤二：阅读与理解1.教师将课文《雄伟的塔》分发给学生，让学生大声阅读。
学生读完后，教师提示学生根据课文内容回答问题。
2.教师与学生一起讨论课文的意思，解释一些生词和难句。
3.教师将学生的回答整理出来，写在板书上以备后续使用。
步骤三：小组合作1.将学生分成小组，每个小组5-6人。
2.每个小组选择一个世界著名的塔，进行深入研究。
要求学生了解该塔的名称、所在地、特点和历史背景等方面的知识。
3.学生在小组内合作讨论，并准备一份简要的汇报。
步骤四：小组汇报1.每个小组派一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充或提问。
2.教师根据学生的汇报情况给予评价和指导。
步骤五：总结与延伸1.教师带领学生进行总结，让学生回顾本节课的学习内容，强调文化遗产的保护意义。
2.教师引导学生思考如何保护身边的文化建筑，并给予学生一些启发性的问题，如：你觉得我们应该如何保护我们身边的文化建筑？七、教学反思：通过本次教学设计，学生能够了解和学习世界上一些著名的塔，增加他们对于文化遗产保护的认识。
二年级上册美术教案(表格式)-2雄伟的塔 人美版
4、在我们的身边有没有你知道的塔呢?请你介绍给大家。
学生打开书，分析书中作品并探讨、谈感受
每组选一名同学回答
请3-5名同学介绍家乡的塔。
利用多种媒体，使学生通过多种感官接触物质和形象世界，从中体验、感受线的美感及表现力。
欣赏性教学，有利于开阔学生的视野，拓展学生的想象空间。
研究性学习的体现，是学生主体学习、主动参与的体现。
教学准备
教学卡片多媒体课件
课堂教学策略发现、探究、提升与拓展、延伸
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
发
现
1、拼摆游戏：在桌面上有不同形状的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。
1、说一说拼成了什么样的塔。
2、教师板书：塔
3、在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做塔的什么部分。
每个小组用两分钟时间拼摆，拼摆出多种多样的建筑
欣赏完古今中外，世界各地不同造型的塔，我又让同学们欣赏了画家笔下的塔，从线条和疏密让他们看画家笔下塔的雄伟。让同学们课外进一步的去了解塔，认识塔，也只有这样，他们才能够设计心中的塔以及画出见到过的塔。
展示作品，体验成功的喜悦。
对课后知识延伸。
板书
设计
雄伟的塔
课
后
反
思
为了让学生认识塔，我收集了古今中外的大量的塔的图片先让同学们欣赏，然后一步步引导学生去了解塔，认识塔的组成部分。塔有塔刹，塔身，塔基三部分组成，这些大部分同学都不知道。他们看到我展示的中外塔的图片大声欢呼，只是惊诧于塔与平时建筑的不同，以及那些古今中外的塔在周围环境衬托下的美丽。除了展示各种塔，还要讲解中外塔的不同用途，慢慢的让学生体会塔的雄伟。从应县木塔到巴黎埃菲尔铁塔，我慢慢的通过图片让学生知道了中国古塔和外国塔的作用。并搜集了北海白塔以及仰光大金塔等等一些图片让学生看塔的外形，从而认识塔并不是一种造型。但它们有一个共同点都是尖尖顶和高耸如云，但不同点也有很多，譬如材质的不同，作用的不同，外观造型的不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2课雄伟的塔
一、教材分析：
本课属“造型·表现”学习领域。
塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
通过本课学习，让学生了解塔的相关知识，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡的情感。
通过探究学习，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域。
在作业中教师要注意启发学生，培养学生的创造力。
二、教学目标：
1、学习比较、分析、描述塔的特征，能以绘画的形式将自己记忆中的塔或设计的塔用线条表现出来。
2、通过对比分析、欣赏讨论等多种方式，在观察体验中了解塔的造型、材质上的不同特点。
3、通过本课学习，在了解塔知识同时，并对自己家乡的塔进行了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
三、教学重点：
了解塔的造型特点，用线条表现记忆中的塔或设计一座既漂亮又有新意的塔。
四、教学难点：
根据塔的特点，表现不同角度塔，感受塔的雄伟。
五、教具准备：
PPT课件、优秀的学生作业。
六、学具准备：
水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。
七、教学过程：。