最新教师资格证高中语文面试历年试题集资料
教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教师应如何处理课堂中的突发状况”的看法。
第二题题目：请你谈谈如何有效提升高中生的阅读理解能力？第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
第四题请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在一堂高中语文课中运用启发式教学方法。
第五题题目：请结合高中语文教学，谈谈如何有效地引导学生进行课外阅读？第六题题目：请以“传承与创新”为主题，谈谈你对高中语文教学的理解，并结合具体实例说明如何在教学中实现这一主题。
第七题题目：请结合《离骚》这首诗，谈谈你对屈原忧国忧民情怀的理解，并结合高中语文教学实际，阐述如何在课堂中引导学生体会和传承这种情怀。
第八题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地引导学生进行古典诗词的鉴赏。
第九题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“语文教学应以学生为主体，教师为主导”这一教学理念的看法。
第十题题目：请结合高中语文课程特点，谈谈如何有效地提升学生的阅读理解能力。
二、教案设计题（3题）第一题请根据《红楼梦》中“宝黛初会”的情节，设计一堂以学生为中心的讨论课。
要求教案包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、主体活动及总结）、以及预期的教学效果。
第二题题目：请根据以下要求，设计一节高中语文课《琵琶行》的教学教案。
要求：1.教学内容：选取《琵琶行》中的部分段落，引导学生理解诗歌的意境、情感和作者的思想感情。
2.教学目标：•知识与技能：掌握《琵琶行》的作者背景、诗歌的写作手法和部分生僻字词的意思。
•过程与方法：通过吟诵、讨论和赏析，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。
•情感态度与价值观：引导学生体会诗人对苦难生活的同情和对美好生活的向往。
3.教学时长：40分钟。
4.教学方法：讲授法、讨论法、吟诵法。
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
高级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对“核心素养”在高中语文教学中的理解和实施策略。
第二题题目：请结合《荷塘月色》一文，谈谈你对散文教学中如何引导学生体会作者情感态度的认识。
第三题题目：请结合自身教学经验和所学教育理论，谈谈如何在新课改背景下，提高高中语文课堂的教学效果。
第四题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何运用情境教学法提高高中语文课堂的教学效果。
第五题题目：假设您是一位高中语文教师，您在一次作文课上发现一位学生在作文中频繁出现错别字和语法错误，但该学生的作文内容却富有创意和情感。
面对这种情况，您会如何处理？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何有效实施阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在中学生语文阅读教学中，培养学生批判性思维能力。
第八题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何利用多媒体技术在语文教学中激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请结合《红楼梦》这部作品，谈谈你对“教育应注重培养学生的审美能力和人文素养”的理解。
第十题题目：请谈谈你对“语文教育应重视学生个性化阅读体验”这一观点的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在实际教学中实现这一目标。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中语文课的教学方案。
教学主题：《荷塘月色》教学内容：朱自清的散文《荷塘月色》教学目标：1.理解散文《荷塘月色》的主要内容和艺术特色。
2.通过品味语言，体会作者对自然景物的细腻描绘和情感表达。
3.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
4.引导学生思考散文中的象征意义和人生哲理。
教学重点：1.理解散文的结构和主题。
2.分析散文中的修辞手法和艺术特色。
教学难点：1.深入理解作者的情感变化和象征意义。
2.结合时代背景，探讨散文的时代价值。
第二题教案设计题题目：请根据以下材料，设计一堂针对高中生的语文阅读理解课。
高级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对语文教学个性化教学的理解。
第二题请根据以下材料，回答问题：材料：某中学语文教师在组织学生进行公开课教学实践活动时，发现一位学生在课堂上自顾自地玩手机，而且多次被提醒后仍然我行我素。
该教师试图通过幽默的方式提醒学生专注听讲，但没有效果。
课后，这位教师反思了自己的教学方式。
问题：作为一位语文教师，面对学生课堂上的不专注行为，你会如何应对？第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何引导学生进行有效阅读，提高他们的阅读理解能力。
第四题题目：请谈谈你在语文教学中如何培养学生丰富的想象力和创造力。
第五题题目：请描述一次您在高级中学语文教学过程中，遇到学生语文学习兴趣不高的情况，以及您是如何调动学生兴趣，提高课堂教学效果的。
第六题题目：请你结合实际教学案例，谈谈如何将传统文化教育融入高中语文教学过程中。
第七题题目：你在教学中如何处理不同学情的学生？第八题请结合《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求，谈谈如何在新课改的背景下，创新语文教学方式，提高高中生的语文素养。
第九题题目：在高中语文教学中，如何引导学生理解并欣赏古代诗歌中的意象美？请结合具体教学案例说明你的教学思路和方法。
第十题题目：请以《红楼梦》中的贾宝玉为例，谈谈你对“理想与现实”这一主题的理解。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下材料，设计一节综合性的语文教学课。
材料一：《荷塘月色》是著名作家朱自清创作的一篇描写月夜荷塘美丽景色的散文。
文章通过对月光、荷叶、荷花、荷香等细腻的描绘，营造出一种清新、宁静、优美、富有诗意的意境。
文章的语言优美、形象、富有表现力。
材料二：《背影》是朱自清早期散文的代表作之一。
作品通过对父亲背影的深切怀念，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。
文章采用了倒叙的手法，以“背影”为中心，采用了对比的手法，对比了父亲与儿子各自的生活轨迹和情感变化。
2025年教师资格考试高中面试语文试题与参考答案
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文课程中培养学生“核心素养”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在高中语文教学中有效落实这一理念。
第二题题目：在组织高中语文课程的教学过程中，如何有效提升学生的阅读理解能力？答案和解析：第三题题目：请结合具体教学案例，谈谈你对“语文核心素养”在高中语文教学中的理解和应用。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第五题【题目】在你的高中语文教学中，如何引导学生理解古典文学作品的艺术价值与现代意义？第六题题目：请结合《红楼梦》的内容，谈谈如何帮助高中生在阅读中理解并分析作品中的形象。
第七题题目：请你谈谈对高中语文教学“立德树人”这一根本任务的理解，并结合具体的教学实例，说明如何在高中语文课堂中落实这一任务。
第八题题目：请阐述你对高中语文教学中传统文化教育的认识，并提出具体的教学策略。
第九题题目：请论述在高中语文教学中，如何引导学生正确理解和欣赏古代文学作品中的意象及其作用。
第十题题目：请谈谈您对“语文教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例，谈谈您如何将情感教育融入高中语文教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节高中语文课的教案，要求围绕《林教头风雪山神庙》这一篇课文进行教学。
课程设计应包括教学目标、教学重难点、教学过程（包括导入、新课讲授、巩固练习、作业布置）等内容。
第二题题目：《沁园春·长沙》教学设计教案设计：一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握《沁园春·长沙》中诗词的节奏和韵律；（2）正确朗读并背诵诗词；（3）理解诗词中的意象和比喻手法。
2.过程与方法：（1）通过自主探究，培养学生独立分析文献的能力；（2）通过合作学习，提升学生的交流与合作能力；（3）通过品味诗词，提高学生的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：（1）体会毛泽东诗词的艺术魅力，增强民族自豪感；（2）学习诗词中的爱国情怀，弘扬民族精神；（3）培养学生尊重文学、热爱生活的情感。
高中语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对“教育是国之大计、党之大计”这一理念的解读，并结合高中语文教学谈谈如何践行这一理念。
第二题题目：试述高中语文教学应如何培养学生的现代阅读能力。
第三题题目：请你结合高中语文教学的特点，谈谈如何有效提升学生的阅读理解能力？第四题题目：请谈一谈在高中语文教学中如何培养学生批判性思维能力。
第五题题目内容：一名教师在古代文学课中讲授《滕王阁序》，为了帮助学生更好地理解文本，他设计了以下教学环节：1.讲解背景知识：介绍滕王阁的历史文化背景、王勃的创作动机以及当时的社会环境。
2.解析文本内容：分段讲解《滕王阁序》的主要内容，包括描述滕王阁雄伟壮观的景象、庆祝宴会上的贵宾等。
3.解读写作手法：分析王勃在文本中运用的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，并引导学生体会这些手法在表现主题和情感上的作用。
4.拓展延伸：引导学生根据《滕王阁序》的内容，撰写一篇与之相关的现代诗歌或散文。
请针对以上教学环节，从教师专业能力、教学设计及课堂管理等方面，评价这名教师的教学设计是否合理，并简要说明理由。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中有效运用情境教学。
第七题题目要求：请你结合你所选用的高中语文教材，自行设计一节语文课的教学方案，体现你的个人教学风格，并说明你如何在教学过程中体现这一点的。
第八题题目：你所在的学校有很多农村转来的学生，他们在语文学习方面存在一定困难，对于这些学生，你将如何开展语文教学工作，以提高他们的语文学习兴趣和成绩？第九题题目：请结合当前高中语文教育改革的方向，谈谈你对高中语文教学中“文学鉴赏”模块的重视程度及实施策略。
第十题题目：如果有一天，你正在上公开课，发现有学生在课堂上打瞌睡了。
面对这种情况，你会如何处理？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下课文内容，设计一节以“传承中华文化”为主题的语文课堂教案。
教师资格考试高中语文面试2024年自测试题及解答参考
2024年教师资格考试高中语文面试自测试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“语文教学应注重培养学生的语言文字运用能力”这一教学理念的理解，并举例说明如何在课堂教学中落实这一理念。
答案：1.理解阐述：语文教学应注重培养学生的语言文字运用能力，这一理念强调语文教学的核心目标是提高学生的语言运用能力，而不仅仅是文学知识的传授。
在高中阶段，学生的语言文字运用能力对于其学术发展和终身学习具有重要意义。
这一理念要求教师在教学中，不仅要传授学生语文知识，更要引导学生通过阅读、写作、口语表达等方式，提升其运用语言文字的能力。
2.举例说明：•阅读教学：在阅读教学中，教师可以设计“读后感”写作活动，让学生在理解文本的基础上，学会用自己的语言表达观点和感受，从而提高语言文字的运用能力。
•写作教学：在写作教学中，教师可以引导学生进行写作前的准备，如收集素材、构思文章结构等，同时注重写作过程中的修改和润色，让学生在实践中学会如何运用语言文字。
•口语表达教学：通过组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生在真实的语言环境中练习口语表达，培养他们的逻辑思维和语言组织能力。
解析：本题考察考生对高中语文教学理念的理解和实际教学方法的掌握。
答案应首先对“语文教学应注重培养学生的语言文字运用能力”这一理念进行阐释，明确其内涵和重要性。
随后，考生应结合实际教学案例，具体说明如何在阅读、写作和口语表达等环节中落实这一理念，体现考生对教学策略的思考和实践能力。
答案应条理清晰，理论与实践相结合，展现出考生对高中语文教学的深入理解和实践能力。
第二题题目：请您谈谈如何在高中语文课堂上激发学生对古文学习的兴趣，并举例说明您的教学方法。
参考答案：一、引言古文是中国文化的重要组成部分，它承载了中华民族悠久的历史与深厚的文化底蕴。
然而，在实际教学中，不少学生对古文的学习感到乏味，甚至抵触。
作为语文教师，我们的任务不仅是传授知识，更要培养学生对中国传统文化的兴趣与热爱。
教师资格考试高级中学语文面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目描述：作为一名高中语文教师，你班上有一名学生因为家庭原因最近情绪低落，成绩也有所下滑。
在一次课后，他主动找到你，表达了想要提高成绩但不知道从何入手的困扰。
作为教师，你将如何与学生沟通，帮助他重拾学习的信心，并制定针对性的学习计划？第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在中学生语文教学中培养学生的批判性思维。
第三题题目详情：请结合当前高中语文教学的实际需求与发展趋势，谈谈你如何进行教学内容与方法的创新，以提高学生的学习效率和兴趣。
第四题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在高中语文教学中培养学生的审美鉴赏能力和文化传承意识。
第五题题目：作为一名高中语文教师，你如何看待“传统文学与当代文学的关系”？在教学中，你将如何引导学生理解并欣赏这两种文学形式？第六题题目：在你的教学理念中，语文教学应该注重哪些方面？第七题题目：如果你的学生因为家庭原因产生了厌学情绪，家长希望你能帮助解决，但你发现学生的问题根源于家庭教育的缺失，在这种情况下，你该如何处理这个问题，如何协调家校关系？第八题题目：作为高中语文教师，你如何看待当前中学生阅读兴趣低落的现象？请结合实际教学经验，谈谈你的应对策略。
第九题题目：请谈谈教师如何在教学中渗透中华优秀传统文化。
第十题题干：根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求，请结合教学实际，谈谈如何在语文教学中落实“整本书阅读”这一核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学目标与教材内容，设计一节初中语文阅读教学课的教案。
教学目标：1.知识与技能：掌握本文生字词，理解文章大意，学会从文中提取关键信息。
2.过程与方法：通过小组合作探究、讨论交流等方式，提高学生阅读理解能力和合作学习意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关爱自然的情感，树立保护环境的意识。
教材内容：《故乡的杨梅》课文简介：本文以杨梅为线索，描绘了作者对故乡的思念之情。
高中语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在高中语文教学过程中，教师不仅需要传授学生语文知识，还要培养学生的人文素养，提升学生的阅读理解能力和写作能力。
良好的师生关系有助于提高教学效果。
题目：请结合您的教学经验，谈谈如何在课堂上有效激发学生的学习兴趣，并举例说明您曾经采取过哪些措施来促进学生积极参与课堂活动？第二题题目：请谈谈你对高中语文教材中经典文学作品教学的理解，并结合实际教学案例，说明如何引导学生深入理解和欣赏这些作品。
第三题题目：谈谈你对素质教育和应试教育的看法。
第四题案例分析题情境描述：在一次高中语文课中，教师为学生安排了《红楼梦》的阅读任务，要求学生课后阅读并进行线上讨论。
在下一次课开始时，教师发现部分学生并未完成阅读任务，讨论也并不热烈。
面对这种情况，教师准备采取以下措施：1.用自己的方式进行讲解分析，帮助学生更好地理解文本；2.延长阅读时间，让学生有充足的时间去阅读《红楼梦》；3.针对未完成阅读任务的学生，给予一定的惩罚。
请问你作为这位教师，会采取哪种措施，为什么？请结合与学生沟通、激发学生兴趣、课堂管理等多方面因素进行分析。
第五题题目背景：在高中语文教学过程中，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力是非常重要的。
教师不仅需要传授知识，还需要激发学生对文学的兴趣，鼓励他们表达个人见解，并能够运用所学知识进行创造性的写作。
题目内容：假设你正在教授《红楼梦》这部经典作品。
在课堂上，你如何设计一个活动来提高学生的文学鉴赏能力，并且在这个活动中融入写作训练？请详细描述你的教学方案，包括活动的目的、过程以及预期的效果。
第六题题目：请你谈谈对高中语文教学中“文学鉴赏”板块教学目标的看法，并结合实际教学案例，说明如何有效实施这一板块的教学。
第七题题目：请你谈谈语文教学中如何培养学生的核心素养？第八题请结合实际教学经验，谈谈如何引导学生在阅读经典文学名著时，提高阅读兴趣和文学素养。
2024年教师资格考试高级中学面试语文试题与参考答案
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“教师应该以学生为中心”的教育观点的理解。
第二题请谈谈你对高中语文教学中如何培养学生的批判性思维能力的看法。
第三题情景：你是一名高级中学语文教师，学生张明学习态度消极，上课注意力不集中，作业经常不到位，平时的阅读量也很少。
请问你在面对这种情况时，你会采取哪些措施帮助他提高学习兴趣，积极参与课堂？第四题请谈谈您如何理解学科教学与学生发展的关系，以及如何在语文教学中实现这一目标。
第五题情景：您在课堂上发现，一位学生始终沉默不语，即使您明确提问，他也只是低头不说话。
经过询问了解，得知该学生家庭情况比较困难，学习上也缺乏自信，对自己的语文能力感到frustration。
问题：作为一名语文教师，您将如何引导该学生参与课堂积极性，帮助他重拾学习语文自信心？要求：请结合自身教学经验，简述您的教学策略，并说明其理论依据。
第六题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在小说中的角色定位。
答案及解析：第七题题目：请分析一下《红楼梦》中贾宝玉的性格特点，并结合《红楼梦》的情节发展，谈谈你对贾宝玉这个人物的理解。
答案及解析：第八题题目：请说明您如何处理在课堂上遇到的学生违纪行为。
第九题题目：请谈一谈对于教师如何将职业道德内化为自己行为的理解。
第十题请阐述如何培养学生的批判性思维能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中语文课的教案，课题为“古代诗歌鉴赏”。
第二题题目：请根据所学课程内容，设计一篇针对高中语文的教案。
要求：1.内容要涵盖高中语文课程标准中的知识点；2.教学目标明确，符合学生实际情况；3.教学过程设计合理，能够激发学生兴趣；4.教学方法多样，注重培养学生的实践能力；5.教学评价科学有效，能够全面评价学生的学习效果。
第三题题目：根据给出的教材段落，设计一堂针对高中学段的语文课教案。
2025年教师资格考试高中面试语文试题及答案指导
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对高中语文教学目标的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实现这些目标。
第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并阐述如何在高中语文课堂中有效实施情感教育。
第三题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地培养学生的阅读理解能力。
第四题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“以学生为主体，教师为主导”教学理念的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中实施这一理念。
第五题题目：假设你是一位高中语文教师，课堂上发现一个学生在课堂上偷偷玩手机游戏。
以下是你对这个学生的几种处理方式，请选择其中一种，并说明你的理由。
A. 直接批评学生，要求其停止游戏，专心听课。
B. 私下找到学生，了解其上课玩手机的原因，并进行适当的教育。
C. 对全班学生说：“大家注意，现在课堂纪律很重要，玩手机的同学请立即停止。
”D. 暂时忽略，等到课后与学生沟通。
第六题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“教材与教学资源相结合，提高课堂教学效果”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂教学中实施。
第七题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中有效运用启发式教学。
第八题题目：请谈谈你对“语文教育中，文学作品的解读与批判性思维培养的关系”的理解，并结合具体的教学案例进行阐述。
第九题题目：请结合高中语文教学的特点，谈谈你对“如何激发学生学习语文的兴趣”的看法。
第十题题目：请结合高中语文教学实际，谈谈如何有效地激发学生学习《红楼梦》的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学背景和教学目标，设计一节高中语文课的教案。
教学背景：教材选自《中国古代诗歌散文欣赏》，课文为《登高》。
教学目标：1. 理解并背诵《登高》一诗，感受杜甫忧国忧民的情怀；2. 分析诗歌的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力；3. 培养学生独立思考和合作学习的能力。
2025年教师资格考试高级中学面试语文试题及解答参考
2025年教师资格考试高级中学语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合中学语文教学实际，谈谈你如何评价一篇优秀的中学语文教学论文？第二题题目：谈谈你对“学生是教学的主体”这一观点的理解，并说明在你的教学中是如何体现这一原则的。
第三题题目：请描述一下您在高中语文教学中遇到的一个挑战，并说明您是如何解决这个问题的。
第四题题目：请分析一下《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在文学史上的地位和影响的看法。
答案及解析：第五题问题：你认为在教学过程中如何做到以学生为中心？请给出具体的教学方法和策略。
第六题请结合你的教育教学经验，谈谈如何提高高中语文课堂教学的有效性。
第七题题目：学校为了提升学生的语文素养，组织了“经典诵读”活动，作为教师，你如何看待这一活动，并提出自己的建议。
第八题题目：请简要说明陶渊明的诗歌风格及其在中国文学史上的地位。
第九题问题：如果你班上的学生对你的授课方式提出了批评，你该如何处理？第十题在准备一堂关于《静夜思》的古诗教学时，你打算如何设计课堂教学导入环节，以便激发学生的学习兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节高中语文课的教案，主题为“古代诗歌鉴赏”。
第二题题目：下面是《红楼梦》中的一段文字，请你设计一堂高中语文课，围绕这段文字进行教学，课程主题为“品味语言，体会情感”。
[插入《红楼梦》中的段落]请围绕以下内容设计教案：1.设计教学目标2.选择教学重难点3.准备教学资源4.设计教学过程5.设计评价方式第三题题目要求：请根据《春夜喜雨》（唐·杜甫）一诗，设计一个高中语文课堂教学教案，教案设计应包含以下环节：课前预习、导入新课、重点难点解析、课堂教学、课堂练习、作业布置和板书设计。
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
教案设计要求：1.设计内容应紧扣教材要求，注重教学目标的具体化与可操作性。
高中语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情景：你是一位高中语文教师，在教学过程中发现有一位学生，平时课堂表现活跃，同学之间关系融洽，成绩也较为优秀，但是经常在写作文时缺乏内涵，文章过于浅显，缺乏深刻思考和个人感悟。
问题：请你结合自身教学经验，谈谈你如何帮助这位学生提高作文的深度和格调？可以从以下几个方面进行阐述：1.如何了解学生写作的特点和不足？2.如何引导学生深入思考文本和自身体验？3.如何鼓励学生探索和表达个人观点？4.如何帮助学生提升语言表达能力？第二题题目：李老师任教的班级里有一个学生数学成绩进步非常快，但李老师发现其他学科的成绩却出现了下降。
如果你是李老师，你会如何解决这个问题？第三题情景：你有一名学生，平时上课表现积极，思维活跃，课堂参与度高，但他在写作方面总是显得缺乏思考深度，文章内容模棱两可，缺乏明确的观点和逻辑论证。
问题：针对这种情况，请谈谈你可能会采取的教学策略，帮助他提升写作能力。
第四题题目：请阐述一下你对高中语文教学中“文言文教学”的理解，并举例说明如何在高中语文课堂中进行有效的文言文教学。
答案及解析：第五题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在小说中的地位和作用的看法。
第六题学校派你参加暑期支教活动，但在报到当天你突然生病，不能继续参与支教活动了。
面对这种情况，你会怎么说？第七题背景：上课时，暖气突然停用，天冷学生不专心听课。
问题：请设计教学方法。
第八题情景：某高中语文备课组正在研讨新学期语文的教学计划，针对新课改的要求，讨论应该如何更好地培养学生的阅读理解能力。
一位老师提出了“阅读之后要引导学生进行文本深度解读”的观点。
另一位老师则认为，“关注文本的表达技法更能帮助学生理解作者的意图”。
问题：请结合您的教学经验，谈谈您对如何培养学生的阅读理解能力的理解，并针对以上两个观点，提出您的建议。
第九题题目：在教学过程中，学生对课文内容提出了一些问题和疑惑，但你认为他们应该从课本中获取信息，不必提出问题或质疑，你该如何处理这种情况？第十题题目：请分析一下《红楼梦》中贾宝玉的性格特点，并结合《红楼梦》的情节和人物关系，谈谈你对贾宝玉这个人物的理解。
高级中学语文教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育改革背景，谈谈你对“核心素养”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中培养学生的核心素养。
第二题题目：请结合《高中语文课程标准》和所教授的课文，谈谈你对“文学性与实用性相结合”在高中语文教学中的理解和实施策略。
第三题题目：请结合当前中学生的阅读兴趣和特点，谈谈您如何设计一节《红楼梦》的阅读指导课，旨在提高学生的文学素养和阅读能力。
第四题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何有效运用多媒体技术辅助语文教学。
第五题题目：请结合你的教学经验，谈谈如何将文学作品的情感教育融入语文教学中？第六题题目：请结合实际教学情境，谈谈如何在一堂语文课上有效地进行阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
第七题题目：请谈谈你对“语文教学中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何有效实施情感教育。
第八题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发高中学生在语文课堂上的学习兴趣。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“情境教学”的理解及其在高中语文教学中的应用策略。
第十题题目：请谈谈你对“教师是人类灵魂的工程师”这一称号的理解，并结合实际教学谈谈你如何践行这一称号。
二、教案设计题（3题）第一题【题目】请根据以下教学材料，设计一节关于《离骚》的语文课程。
教学材料：《离骚》是我国古代伟大的爱国诗人屈原的作品，是一篇充满激情和哲理的抒情诗。
本诗以屈原流放江南时期的生活为背景，通过丰富的想象和独特的艺术手法，抒发了诗人对国家命运的忧虑和对个人命运的感慨。
以下是《离骚》的部分内容：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
第二题题目：请根据以下要求，设计一节高中语文阅读教学课。
题目要求：1.文章选自《红楼梦》，要求学生对文章内容有深入理解。
2.教学目标：•知识与技能：掌握文章中的重要字词、成语，理解作者的创作手法。
高中语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题近年来，学校普遍开展了社团活动，对此你怎么看？第二题请谈谈你对高中语文教学大纲中“语言积累与运用”能力的培养的理解，以及你将如何在自己的教学中落实这一目标。
第三题情境：在一个高中语文课堂上，学生在学习诗词《春江花月夜》时，表达了对“月”这一词语的理解存在差异，有的学生认为“月”是写景的描绘对象，有的学生认为“月”是诗人情感的化身，该如何引导学生去理解“月”的作用？要求：请结合具体的教学策略，设计一个引领学生理解“月”作用的教学过程，并说明其理由。
第四题题目：在学校组织的一次课外活动中，有学生提出要参观一家历史博物馆。
作为组织者，你应该如何处理？第五题题目：谈谈你对高中语文阅读教学的理解，并举例说明如何进行有效的高中语文阅读教学。
第六题情境：某高中语文教师在课堂上阅读完《水浒传》中的“稀释”节选，引起了学生们的讨论热潮。
学生们纷纷表达自己的理解和疑问，其中有以下观点：•“宋江为了追求宽容与安定，选择‘稀释’反抗的力量，他懦弱，不值得人们敬佩。
”•“宋江的‘稀释’是为了更好地维护大义，他深谙权势游戏，选择了一种不玉石俱焚的方式。
”•“宋江的想法能够理解，但我不明白他选择向朝廷低头是否仅仅是为了求生，而不是权心的控制？”要求：请你以课堂情境的探讨为切入点，谈谈你如何引导学生进一步深入理解宋江的复杂心理，并对“稀释”行为进行更深层次的思考。
第七题题目：某教师发现班级里有一名学生经常旷课，应该如何应对？第八题作为高中语文教师，在课堂教学中遇到学生对相关文学作品毫无兴趣的情况时，你会怎么办？第九题在语文教学实践中，你如何引导学生在阅读中“感悟生活”？请结合自身经验，谈谈你的思考与方法。
第十题情境：你是一名高中语文教师，本学期开设了一门名为“阅读·表达”的选修课，课程目标是帮助学生提升阅读理解能力，增强批判性思维和表达能力。
高级中学语文教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题情景：下面是一位高中语文学科教师的课堂教学录像，请你根据录像内容，谈谈你认为这份教学录像中表现“优秀的”教学情境，并说明理由。
(视频片段)•此处的视频片段请自行设计，可以模仿真实的高中文科课堂教学画面，比如：1.语文课堂，老师导着学生一起讨论一首诗歌，老师引导学生深入理解诗歌的意境2.老师进行读课文环节，学生认真聆听，并根据老师的提问进行思考和发言3.老师带领学生进行写作练习，并针对学生写作过程中遇到的问题进行一对一指导解题要求：1.指出你认为教学录像中表现“优秀的”教学情境，并简要描述；2.结合教学情境，阐述你认为其“优秀”的原因，并结合相关教学理论进行分析。
第二题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并说明其在小说中的作用。
答案及解析：第三题假设我们这里有一个班级的学生对语文学习兴趣不高，你作为班主任教师，你怎么开展提高学生，对语文学习兴趣的工作？第四题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在小说中的角色定位。
答案及解析：第五题题目：请简要分析《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象，并谈谈你对他在文学史上的地位和影响的看法。
第六题情境：学生在学习《红楼梦》时，普遍对贾宝玉性格复杂、处世态度矛盾的问题感到困惑，并提出“宝玉是糊涂”、“宝玉自欺欺人”等观点。
问题：请结合教师教学经验，针对此情境，谈谈你在课堂上如何引导学生理解宝玉的复杂性和冲突性，以及你认为如何帮助学生建立更深刻的文本理解与情感共鸣？第七题问题：在你教授的一节语文课中，有学生突然提出一个问题，这个问题超出了课堂原本的教学计划，但是你认为这个问题是一个很好的探讨点。
你会如何处理这个问题？第八题【题目】随着网络技术的发展，传统课堂与网络教学相结合成为了一种趋势。
有人认为这种混合教学模式能够提高教学效率，也有人担心学生的注意力和学习效果。
教师资格考试高级中学语文面试试题及答案指导
教师资格考试高级中学语文面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述一下新课改背景下，如何在高中语文教学中更好地体现学生的主体地位？第二题题目：请谈谈你对“教师是人类灵魂的工程师”这一说法的理解，并结合实际教学经验，谈谈你将如何履行这一角色。
第三题题目：请你谈谈如何在高中语文课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明具体的教学方法。
第四题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“课堂互动”在语文教学中的重要性及其实施策略。
1.提高学生的参与度：课堂互动可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学生的参与度。
2.培养学生的思维能力：通过课堂互动，学生可以主动思考、提问、表达自己的观点，有助于培养学生的思维能力。
3.增强师生之间的沟通：课堂互动有助于教师了解学生的学习情况，同时也能让学生感受到教师的关注和支持，增强师生之间的沟通。
4.促进学生的个性化发展：在互动过程中，教师可以根据学生的特点进行针对性指导，帮助学生发挥个性，提高语文素养。
实施策略：1.设计富有启发性的问题：教师应设计一些具有开放性、启发性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的思维。
2.创设良好的互动氛围：营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与互动，培养学生的合作精神。
3.适时给予学生反馈：在互动过程中，教师要关注学生的回答，适时给予正面评价或针对性的指导，增强学生的自信心。
4.运用多种互动形式：结合教学内容，运用小组讨论、角色扮演、辩论等多种互动形式，提高学生的参与度和学习效果。
5.关注个体差异：针对不同学生的特点，教师要有针对性地设计互动环节，使每个学生都能在互动中获得成长。
解析：本题考查考生对课堂互动重要性的认识以及实施策略的掌握。
考生在回答时，应结合具体的教学案例，阐述课堂互动在提高学生参与度、培养思维能力、增强师生沟通和促进学生个性化发展方面的作用。
同时，考生还需提出具体的实施策略，如设计启发性问题、创设良好氛围、给予反馈、运用多种互动形式和关注个体差异等，以体现自己对课堂互动的理解和实践能力。
高中语文教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你是高中语文教师，遇到了一位学生经常 Moody 可以用诗歌表达自己的情感，但对其他学科的学习显得不感兴趣，你会如何引导学生平衡学科学习与发展个人兴趣？第二题题目：假设你是一名高中语文教师，在教学过程中发现班级中有一名学生语文成绩一直不佳，而且对语文课表现出明显的厌学情绪。
在接下来的教学活动中，你将如何调整教学策略，帮助学生提高语文成绩，同时激发他对语文学习的兴趣？第三题题目：请论述高中语文教学中“经典作品阅读”的重要性，并结合具体教学案例，说明如何在实际教学中有效地实施经典作品阅读。
第四题面试题：作为一名高中语文教师，你所在班级中有两名学生，甲学生在学习《红楼梦》的过程中，对宝玉与黛玉的爱情悲剧产生了极大的共鸣；乙学生在阅读《史记》时，对司马迁的严谨治学态度和无私奉献精神深表敬佩。
在此基础上，你将如何巧妙地引导这两名学生发展各自独特的语文兴趣，激发他们对语文学习的热情？第五题题目：请结合高中语文教学的特点，谈谈你对“启发式教学”的理解及其在高中语文课堂中的应用策略。
第六题题目：请你谈谈在语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。
第七题题目：高中语文教学过程中，如何有效激发学生的学习兴趣，提升学生的学习积极性？第八题题目背景在高中语文教学中，诗歌鉴赏是一个重要的组成部分。
通过对古诗文的学习，不仅能够提高学生的文学素养，还能增强他们对传统文化的理解和热爱。
因此，作为一位语文老师，如何有效地引导学生进行诗歌鉴赏，激发他们的学习兴趣，显得尤为重要。
题目内容请以唐代诗人杜甫的《春望》为例，设计一段课堂教学活动，旨在引导学生从以下几个方面进行诗歌鉴赏：•理解诗意：让学生理解诗歌的基本含义。
•感受情感：让学生体会诗人通过诗歌表达的情感。
•赏析艺术手法：让学生学会欣赏诗歌的艺术特色，如比喻、拟人等修辞手法。
•文化背景：让学生了解诗歌创作的历史文化背景。
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高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
【表达交流】1.亲近自然写景要抓住特征2.直面挫折学习描写3.美的发现学习抒情4.想象世界学习虚构5.演讲【梳理探究】1.成语:中华文化的微缩景观2.修辞无处不在3.姓氏源流与文化寻根【名著导读】1.《家》2.《巴黎圣母院》人教版《必修三》第一单元1.林黛玉进贾府2.祝福3.老人与海【2016年1月】1.祝福（1）要求：分析第一段，以及第一段第一句话的意义。
结合背景分析分析鲁迅小说的特点。
（2）要求：分析祥林嫂形象。
（3）《祝福》的研究与练习三。
（4）祝福课文第一段的语言风格。
第二单元4.蜀道难5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高6.琵琶行7.锦瑟.马嵬【2015年5月】1.锦瑟要求分析锦瑟的主题思想。
【2016年1月】1.琵琶行课后习题。
第三单元8.寡人之于国也 9.劝学 10.过秦论 11.师说【2016年1月】1.劝学课后习题第四单元12.动物游戏之谜 13.宇宙的边疆 14.一名物理学家的教育历程【表达交流】1.多思善想学习选取论据的角度2.学会宽容学习选择和使用论据3.善待生命学习论证4.爱的奉献学习议论中的记叙5.讨论【梳理探究】1.交际中的语言运用2.文学作品的个性化解读3.语文学习的自我评价【名著导读】1.《红楼梦》2.《高老头》人教版《必修四》第一单元1.窦娥冤2.雷雨3.哈姆雷特【2015年6月】1.《雷雨》要求：讲解课后题，针对人物的语言，分析情感。
第二单元4.望海潮.雨霖铃（柳永）5.赤壁怀古.定风波（苏轼）6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾）7.醉花阴.声声漫（李清照）【2015年6月】1.柳永《雨霖铃》要求：分析写景作用。
【2016年1月】1.永遇乐京口北固亭怀古要求：朗读，例举典故，分析典故表达的效果。
第三单元8.拿来主义 9.父母与孩子之间的爱 10.热爱生命.人是一颗能思考的芦苇.信条【2015年6月】1.人是一根会思想的苇草要求：朗读并分析课文，调动学生的参与性。
第四单元11.廉颇蔺相如列传 12.苏武传 13.张衡传【2016年1月】1.廉颇蔺相如传（1）要求：练习，习题是给了4句话，要求指导朗读。
（2）要求：分析细节描写，句子讲解。
（3）要求：渑池相会的细节分析。
【表达交流】1.解读时间学习横向展开议论2.发现幸福学习纵向展开议论3.确立自信学习反驳4.善于思辨学习辩证分析5.辩论【梳理探究】1.逻辑和语文学习2.走近文学大师3.影视文化【名著导读】1.《莎士比亚戏剧》2.《谈美》人教版《必修五》【阅读欣赏】第一单元1.林教头风雪山神庙2.装在套子里的人3.边城第二单元4.归去来兮辞5.滕王阁序6.逍遥游7.陈情表【2015年6月】1.陈情表要求：讲解课后练习题，重点字词解释和翻译。
【2016年1月】1.滕王阁序要求：分析骈句的特点。
第三单元8.咬文嚼字 9.说“木叶” 10.说“中国诗”第四单元11.中国建筑的特征 12.作为生物的社会 13.宇宙的未来【表达交流】1.缘事析理学习写得深刻2.讴歌亲情学习写得充实3.锤炼思想学习写得有文采4.注重创新学习写得新颖5.访谈【梳理探究】1.文言词语和句式2.古代文化常识3.有趣的语言翻译【名著导读】1.《三国演义》2.《堂吉诃德》人教版《选修：中国小说赏析》第一单元历史与英雄 1.三国演义 2.水浒传第二单元谈神说鬼寄幽怀 3.西游记 4.聊斋志异第三单元人情与世态 5.三言 6.红楼梦第四单元从士林到官场7.儒林外史 8.官场现形记第五单元家族的记忆9.家 10.白鹿原第六单元女性的声音11.呼兰河传 12.长恨歌第七单元情系乡土13.小二黑结婚 14.平凡的世界第八单元人在都市15.子夜 16.骆驼祥子第九单元烽火岁月17.红旗谱 18.红高粱【2015年6月】1.根据《红楼梦》片段，赏析王熙凤的人物形象。
人教版《选修：中国古代诗歌散文赏析》【诗歌部分】第一单元以意逆志知人论世赏析示例：长恨歌（白居易）。
自主赏析：湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）.署相（杜甫）.书愤（陆游）推荐作品:咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.越中览古（李白）.一剪梅（李清照）.今别离其一（黄遵宪）。
【2016年1月】1.李白的《越中览古》和《苏台览古》两首诗要求：（1）朗读讲解音调情感停顿的关系（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。
2.一剪梅（1）要求：赏析作者思想感情。
（2）要求：设计教学导入，指导朗读。
第二单元置身诗境缘景明情赏析示例：春江花月夜（张若虚）。
自主赏析：夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。
推荐作品：积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。
第三单元因声求气吟咏诗韵赏析示例：将进酒（李白）。
自主赏析：阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺）.虞美人（李煜）.苏幕遮（周邦彦）。
推荐作品：国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）。
【2015年6月】1.课文：《国殇》朗读并分析。
【散文部分】第四单元创造形象诗人有别赏析示例：过小孤山大孤山（陆游）。
自主赏析：庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）.阿房宫赋（杜牧）。
推荐作品：西门豹冶邺（褚少孙）.大铁椎传(魏禧)。
第五单元散而不乱气脉中贯赏析示例：六国论（苏洵）。
自主赏析：伶官传序（欧阳修）.祭十二郎文（韩愈）.文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。
推荐作品：狱中杂记（方苞）.陶庵梦忆序（张岱）。
第六单元文无定格贵在鲜活赏析示例：种树郭橐驼传（柳宗元）。
自主赏析：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴从弟桃花园序（李白）.项脊轩志（归有光）。
推荐作品：游沙湖（苏轼）.苦斋记（刘基）。
人教版《选修：文学作品朗读与欣赏》人教版《选修：外国小说欣赏》第一单元阅读：桥边的老人 *墙上的斑点话题：叙述：叙述角度；叙述人称；*叙述腔调；*速度控制第二单元阅读：炮兽 *安东诺夫卡苹果话题：场景在场景中生活；场景的功能；*风景的意义；*现代小说的场景观第三单元阅读：丹柯 *炼金术士话题：主题小说的灵魂──主题；主题的形成；主题的实现；*主题的选择与开掘；*主题观的演变第四单元阅读：娜塔莎 *素芭话题：人物“贴着人物写”；揣摩人物的心理；描摹人物的语言与行动；*“圆形人物”与“扁平人物”；*人物在现代小说中的退隐第五单元阅读：清兵卫与葫芦 *在桥边话题：情节以情节为主线的小说；情节运行的方式；*情节运行的动力第六单元阅读：牲畜林 *半张纸话题：结构谋篇布局；*结构的“常”与“变”第七单元阅读：山羊兹拉特 *礼拜二午睡时刻话题：情感情感的魅力；情感的处理；*情感是小说的动力；*现代小说：激情过后第八单元阅读：沙之书 *骑桶者话题：虚构对虚构的确认；*虚构使我们富有；*事实与真实的区别人教版《选修：中外传记作品选读》【精读】第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会【略读】第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子【课外阅读】蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT英雄的成功之道人教版《选修：中国文化经典研读》第一单元入门四问相关读物：今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补经典原文：1．《论语》十则 2．《老子》五章相关读物：孟子见梁惠王胠箧大视野：论中国文化第三单元春秋笔法经典原文：3.晋灵公不君相关读物:直书大视野:怎样研究中国历史第四单元修齐治平经典原文: 4.《大学》节选相关读物:《中庸》节选大视野:院士谈做人第五单元佛理禅趣经典原文: 5.《坛经》两则相关读物:《百喻经》六则大视野:诗与禅（节选）第六单元家国天下经典原文:6.求谏相关读物:原君（节选）大视野:海瑞骂皇帝【2016年1月】1.选修中国文化经典研读第六单元“家国天下”，要求：第一个是怎么利用教材，第二是教学设计，第三是这节课达到什么效果。
第七单元天理人欲经典原文:7.《朱子语类》三则相关读物:童心说大视野:人生的境界第八单元科学之光经典原文:8.《天工开物》两则相关读物:麻叶洞天大视野:科学素养，你具备吗？第九单元经世致用经典原文:9《日知录》三则相关读物:浙东学术大视野:鲁迅论读书第十单元人文心声经典原文:10.《人间词话》十则相关读物:红楼梦评论（节选）人境庐诗草自序大视野:中国文化与现代化人教版《选修：文章写作与修改》第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节更改思维的变化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼人教版《选修：语言文字应用》第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“四两拨千斤”第二节句子“手牵手”第三节有话“好好说”第四节说“一”不“二”第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休第二节语言表达的十八般武艺第三节淡妆浓抹总相宜第四节入乡问俗【2015年1月】1. 以《福楼拜家的星期天》为材料的作文训练题目。