谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法
中国青少年科技创新奖主题观后感5篇
中国青少年科技创新奖主题观后感5篇中国青少年科技创新奖主题观后感1同学们,当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时我们手按鼠标在计算机的世界里畅游时;当我们在春光明媚的季节里津津有味地吃着西瓜时……我们可曾想过:是什么给我们的生活带来那么多的变化?是科学!是科学技术的巨大力量,改变了我们身边的一切,改变了整个世界!随着科技的进步,世界的面貌都发生了哪些变化呢?奶奶说:人的寿命变长了!在科学不发达的时代,饥饿和疾病一直是威胁着人类生存的大敌,无数的人被疾病和饥饿无情地夺去宝贵的生命.我国在新中国建立以前,人口的平均寿命只有35岁.怪不得姐奶奶以前老念叨着〝人生七十古来稀〞唉声叹气.而现在,奶奶有什么头疼脑热的,到医院买些药打几针就好啦.所以,奶奶整天乐呵呵地自夸身体好,还说什么〝人活百岁不稀奇〞呢!爸爸说:我们的劳动变轻松了!再也不用像爷爷那时候一样——脸朝黄土背朝天,靠艰苦的体力劳动,靠捉摸不定的老天爷吃饭了.在采用高新技术的农业园区里,耕地.播种.收割等程序都可以用计算机来管理,用农业机械来完成.它使人们从繁重的体力劳动中解放了出来.妈妈说:我们的生活变好了!以前,人们总要为温饱问题发愁.科技的发展,让我们装满了米袋子,盛满了菜蓝子,不但吃得饱,而且吃得好,吃得更丰富了.去年,我家还盖起了两间四层高的楼房.我也有了自己的小天地,爸爸还在我的房间里安装了空调器,冬暖夏凉,我可以安安静静.舒舒服服地在里面写作业看故事书啦.要我说呢,我觉得科学技术的进步,把世界变小了!每年春节,隔壁的张大爷都要通过越洋电话,和远在台湾的弟弟通话祝贺,相隔万里的亲人如在耳边.想唐僧到印度取经,一路上跋山涉水.风餐露宿.历尽艰辛,整整走了好几年才到达目的地.现在,快速安全的汽车.轮船.飞机等交通工具把我们的足印在了地球上几乎所有的地方.这个〝五一〞节,我们一家还去了一趟首都北京呢!我们幸运地生长在一个崭新的时代,科学的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目,科学的道路从来没有像今天这样宽广.同学们,让我们从小就培养起爱科学.学科学的好习惯,树立科学精神,勇攀科学高峰,去创造美丽的家园.在世界的东方,我们的先人发明了火药.指南针.印刷术.造纸术,创造了自己辉煌的历史.中国青少年科技创新奖主题观后感2未来的科技兴国〝放心吧!中国只要有我们,就有希望!〞最近,有一条报道,让我很吃惊:美国将不给中国科技重要的核心部件——芯片.我想:不给就不给,中国这了厉害,怎么会被消灭!我爸爸对我说:〝你不知道吗?我们手机的芯片就是美国提供的,要是他们不给我们,我们就会失去很多电子产品,失去外界的交流.〞我很好奇:〝为什么不给我们?为什么?〞〝因为中国有的人太骄傲自大,媒体在世界各地说美国陷入经济危机,然后中国还拍了‘厉害了,我的国’.科技大国……一些电视片子.〞说到这,我爸爸停了一下,喝口水,没有往下说……我思索了几天后,我在心里有了一个庞大的梦想:带领中国科技赶超过美国,让中国成为世界上的强国,让世界听从中国的指挥.我参加了编程班的学习,我要好好学习,勤奋钻研,用我的编程,设计制造出一个先进卫星手机,可以在水里可以用,还可以在外太空用,无论什么地方都能用,有1000种功能.我还要用编程设计制造出心脏.肺.大脑这样一些人体器官,人有了什么病就换一个器官,那么这个人很快就康复了.我就是想用自己的编程和芯片,让每个人都拥有健康的身体.未来,不,就是现在,让我们成为科技兴国的学子,让我们每个人都会为人类帮忙;明天,后天,未来遥不可及,让我们为中国从现在起向世界文明进步打进前十而努力!我是爱祖国的孩子,我是爱编程的人!中国青少年科技创新奖主题观后感3近年来,〝智能〞一词逐步登上时代舞台.〝智慧城市〞的理念正在使人们的都市生活更加便捷,〝智慧农业〞用科技诠释人与自然和谐发展,〝人工智能〞的发展第一次掀起高潮.而在这恢弘壮阔的蓝图之中,正有一批的优秀青年,深度参与,顺势而起,绽放青春.在聚集智慧,依赖创新的智能领域,青年人是绝对的主力.他们充沛的精力和灵活的思维是智能发展的优质动力.调查显示,各类智博会上,研发团队年轻的身影忙碌穿梭.大疆公司中,平均年龄只有27的员工们,正在攻克一个又一个的技术难题.或许他们不是西装革履,正襟危坐的学者,而是背着书包,穿着随性的翩翩少年,但是他们涉足的却是最前沿.最尖端的领域,他们参与的却是令人肃然起敬的项目.这些精英青年,正如一簇新火,燃烧着智慧和创新的火焰.他们用自己的实力,撕下〝年轻人不靠谱〞的标签,成为我辈学子的榜样.智能化为青年人带来了机遇,让他们顺势而起.同时,它所带来的挑战也是巨大的,这就需要青年人要保持舍我其谁的雄心和越挫越勇的毅力.97年出生,被成为世界围棋第一人的柯洁,以他的〝超强大脑〞挑战人工智能,两次失败.甚至在他挑战〝阿尔法狗〞的时候,中途落泪离席.然而,人们所见不是柯洁的失败,而是人工智能研发的成功,不是人类的受到挑战,而是人类智慧再结新果.离席落泪,正是青年人天然率真的体现,人们记得他的泪水,更认可他再次宣战时舍我其谁.越挫越勇的青年勇猛.青年如朝阳,正是处在活力四射,敢作敢为之时,更应面对困难,奋勇而前.丘吉尔说:〝国家有狮子般的雄心,我就有咆哮的勇气.〞时代青年们正站大国崛起的滔天大浪之上,顺势而起,辗转腾挪.他们身负重任,信心百倍,为国家雄狮注入新的活力.〝中国制造〞进化为〝中国智造〞的路上,他们砥砺前行的身影并不孤单.因为广大青年学子,正在沿着他们的足迹稳步前进.国家有梦,青年有志.今日之中国,正走到了一个船到中流浪更急,人到半山路更陡的时刻.今日之青年也不必再迷茫,应理性分辨,选定榜样,树立鸿鹄之志,乘势而为,绽放青春.中国青少年科技创新奖主题观后感4大众创业,万众创新的号角已然吹响神州,科技创新,技术创造的时态已然蓬勃兴起,发展新动能,培育新产业的目标已然深入人心,改革旧机制,创造新业态的趋势已然引领潮流.近年来,我国在科技事业上取得了长足的进步,从航天技术到卫星导航,从量子科学到核电技术,从网络技术到基础设施,从航母下海到深海探测,从克隆技术到转基因食品,各类技术创新的捷报频频传来,各科技创新的成果源源涌来.而这些辉煌的成就,伟大的变革,无不让人民倍感振奋和自豪,无不让世界倍感惊奇和惊艳!不过不可避免的是,最近几年,对于技术创新究竟是福还是祸,人们一直进行着激烈的讨论,当然,不同的人对这个敏感的问题有不同的看法,就我个人而言,技术创新在新世纪起着非常重要的作用,因此,我始终认为,技术创新对我们来说是一大福音.首先,技术创新使我们的生活变得越来越方便,无论是在交通方面还是在通讯方面.例如,以技术创新为依托,现代通讯技术在不断进步和发展,与此同时,现代通讯技术的种类也越来越多,特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一,对我们的生活有着深远的影响,而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索.其次,技术创新在农业方面,尤其是在转基因食品中得到了充分的体现,我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子,因为这是人类历最伟大的生物技术创新.例如,对于植物和动物来说,转基因食品摆脱了四季限制,降低了生产成本,提高了作物产量,打破了地域限制,解决了物种障碍,因此,我认为,转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破.最后一点,技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑;技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力.例如,阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力,而且渐渐的扩大了经营规模,慢慢的囊括了不同行业,直到今天,我们每天都在和阿里会面,与支付宝见面,与淘宝邂逅.总之,我认为在经济全球化的趋势下,技术创新不仅给个人带来了多方面的发展机遇,给企业带来了多类型的经济类型,也让国家增强了国际影响力和国际话语权,所以我坚信,技术创新是人类的一大福音.中国青少年科技创新奖主题观后感5同学们,当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时;我们手按鼠标在计算机的世界里畅游时;当我们沉浸在与同学在电话里快乐地聊天时……我们可曾想过:是什么给我们的生活带来那么多的变化?是科技!是科技的巨大力量,改变了我们身边的一切,改变了整个世界!随着科技的逐渐发展,我们的生活有什么变化呢?爸爸说:我们的劳动变得轻松了!再也不用像爷爷那个年代——靠面朝黄土背朝天.没日没夜地干活,靠捉摸不定.喜怒无常的老天爷吃饭了.在采用高科技术的农业暖菜棚里,一年四季的气候都是温暖的.当粮食成熟时,耕地.播种.收割等繁多.劳累的程序都可以用计算机来管理,用农业器械完成.所以,科技把人们从繁重的体力劳动中拔了出来.妈妈说:如今我们的生活变好了!是呀,以前,人们都在为吃不饱睡不好等问题发愁.可是现在,不论是什么问题,只要科技出马,所有问题全部迎刃而解了!我们不仅仅装满了米篮子,还装满了菜篮子,比以前吃得更有营养更丰富了!去年,爸爸还在我的房间里装了一台空调,即使是在炎热的夏季,我在自己的小房间里看书都不会了.如果要我来说,我觉得科技把世界变小了,电脑就是最主要的一类.因特网上,我用QQ跟许多不曾相识的陌生人成为了好朋友,自己有什么烦恼的话就可以向他们倾吐.科技的发达不仅仅这些,想当年唐僧去印度取经时,一路上跋山涉水.风餐露宿.历尽艰辛,整整走了好几年才到达目的地现在,舒适安全的汽车.轮船.飞机等交通工具把我们的足印在了地球上几乎所有的地方.这个国庆节,我和爸爸还一起去了一趟世博会呢!在新世界的东方,我们的祖先发明了火药.指南针.印刷术.造纸术,创造了自己辉煌的历史.我们幸运地成长在一个崭新的时代,科技的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目,科技的道路从来没有像今天这样宽广辽阔.同学们,让我们从小去培养.去发扬爱科技.爱思考.爱创造的好习惯,创造我们为爱幸福美好的家园!中国青少年科技创新奖主题观后感范文。
谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法 - 梧田三小
➢ 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
➢ 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究 过的课题，这也是创新；
➢ 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是 创新；
➢ 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和 手段，应用到新的领域中去，也是创新。
创新就是认识前人还没有认识或没 有充分认识的规律，也就是说研究的 课题要有一定程度的独创性和新颖性， 即创新性。
• 二是难和易的关系。难的课题往往比较有 价值，但难度大的课题对研究者主观和客 观条件的要求高，需要花更长的时间，更 多的精力，而且容易因久攻不克，失去信 心，导致半途而废。
➢对于小学生来说，选择较小的课题，选择 与自己能力相适应的课题 进行研究应该 说是比较合适的。
知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众 多的问题中，选择适合自身特点的课题。
其意义有如下几点：
1.形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴 趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创 新能力。
2.在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研 究中的得失，树立不断探索真理的精神。
3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢 得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争 主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达 国家人才质量和数量差距的迫切要求。
二 、创新大赛应如何选题
全国青少年科技创新大赛是采用“三 自”和“三性”原则来作为评审标准的， 其中的“三自”之一就是自己选题：选题 必须是作者本人发现、提出、选择的。这 样一来，选题选好了，就会事半功倍；选 差了，就会事倍功半。
一般说，选题要遵循以下原则:
(1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
只有创新才能使一个国家和民族繁荣富 强，社会和谐安定。
2020中国青少年科技创新奖观有感个人心得体会
2020 中国青少年科技创新奖观有感个人心得体会前言作为一名青少年学生，我常常感叹科技为人类社会带来的改变。
在这个互联网日新月异的时代，青少年们的学习、生活方式都在不断变化。
作为一名喜爱科技创新并且参加了 2020 中国青少年科技创新奖的参赛者，我感受到了科技的魅力和其对青少年创新思维的促进。
本文旨在分享我在参加比赛中所体会到的感悟和经验心得，希望能与大家共勉。
赛事介绍2020 中国青少年科技创新奖是由中国少年先锋队中央组织委员会、中国科协青少年科技中心、中国青少年发明协会联合主办的全国性少年科技盛会。
大赛标志着我们国家在少年儿童科技活动领域的一次重要探索和尝试，旨在推动科技创新的基础性作用，激发青少年的科学创新潜力和创新精神，提高青少年的创新素质。
感悟与体会作为参赛选手，我认为有以下几点体会：科技发展已经深刻影响到青少年随着科技的迅速发展，孩子们接触到的新事物越来越多，如何引导青少年正确地使用现代科技是家长和老师们的重要任务。
通过参与科技类活动，能够更好地去接触到一些科技前沿知识，同时也能够涵养创新精神以及提高同龄人之间的竞争意识。
通过科技创新，激发青少年的创新潜质科技创新需要有一个循序渐进的过程，从小的想法到实现再到完善。
在创造中，青少年即便没有大人们丰富的知识技能储备，却能够借助创新思维，用简单的方法实现复杂的东西。
科技赛事是一项能够激发创新潜质的平台，它能够让我们的孩子在一次次尝试中找到“创新的感觉”，对他们创新意识的涵养更是不可估量的。
科技创新与现实生活的结合现代社会离不开科技手段，切实解决需求与问题，是创新的重要动力。
作为青少年科技创新的参与者，更要将创新成果与社会大众需求相结合，进一步发掘科技的应用领域和市场价值。
多样的思维方式与作品展示形式科技创新本身是充满创造性和多样性的，在参加对象、作品创意等方面，所有的参赛作品都有不同的思维方式和独特的展示形式。
广泛的思维方式、多样的展示形式是科技赛事的一大亮点，只有不断创新才能不断得到发展。
青少年科技创意比赛之我见
青少年科技创意比赛之我见作者：暂无来源：《发明与创新·中学生》 2016年第7期文山东省昌邑市职业教育中心林辉玉全国青少年科技创新大赛是国内影响力较大的赛事，2015年开始，在原有比赛项目的基础上增加了青少年科技创意比赛，充实了大赛内容，而今年的科技创意比赛规则在2015年的基础上做了进一步的完善。
笔者从辅导老师的角度，谈谈对该项比赛规则和作品要求的看法，以期共同提高。
一、与青少年科技创新成果竞赛的相同之处1.都要求比赛项目具有“三性”，即创新性、科学性、实用性。
创新性要求选题以及解决问题的思路、方法等有创新。
科学性指项目选题与成果有科学技术意义，与现有的技术相符合、不矛盾。
实用性是指选题应有生活需求或科技发展需求。
2.都要求比赛项目由参赛者自己选题、设计及研究，不能抄袭和侵犯别人的知识产权，项目可在辅导老师的指导下完成。
二、与青少年科技创新成果竞赛的不同之处1.选题范围不同。
青少年科技创意比赛的选题范围仅限于自然科学，不能在行为科学、社会科学等领域选题。
2.选题要有前瞻性。
青少年科技创新成果竞赛申报的项目是现阶段能实现、已经实现的，而青少年科技创意比赛的项目是现阶段实现不了而未来某个时间能实现，或现阶段能实现但参赛者无法制作出实物的，后者重在“创意”。
辅导老师指导学生选题时，一定要有前瞻性，不应仅对现有物进行一些微创新、小改造，而应在满足“三性”的基础上，大胆创新，放远视界。
3.青少年科技创意比赛项目不要求有实物，可通过文字、图片等对项目进行描述和说明。
4.项目要求的参赛人员不同。
今年青少年科技创意比赛新的规程要求是个人项目，而青少年科技创新成果竞赛单个作品的参赛人员可以是1人至3人。
5.青少年科技创意比赛项目不要求有查新报告。
三、青少年科技创意比赛的准备1.申报书需要提交的主要内容青少年科技创意比赛申报书中“D申报作品”需提交三个方面的内容。
通过对该项目规则进一步研究，笔者发现，科技创意比赛的申报书要求与专利说明书的要求有很多相似之处。
【9A文】青少年科技创新大赛选题思考与建议
青少年科技创新大赛选题思考与建议官光进全国青少年科技创新大赛是由中国科协教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
全国青少年科技创新大赛主要活动内容包括青少年板块和科技辅导员板块（一）青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和展示活动1.青少年科技创新成果竞赛包括小学生科技创新成果竞赛和中学生科技创新成果竞赛（1）小学生科技创新成果竞赛包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学；（2）中学生科技创新成果竞赛包括数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学。
2.展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛。
（二）科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技教育论坛。
科技辅导员科技创新成果竞赛包括科技发明类、科教制作类、科教方案类。
全国青少年科技创新大赛活动目标是培养青少年的创新精神和实践能力。
因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。
从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。
一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。
正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。
1．选题决定项目的价值和效用。
选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。
一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。
题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。
这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资-料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。
谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法吴仲良中学
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选题过程演练
• 创新点? 例1 .抓案设计：
•
功能：防鱼滑脱
•
原理：增大摩擦力 ，
•
方法：巧用尼龙搭扣，摩擦力的合理分布
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服务员在给 客人送高脚 杯时遇到了 什么麻烦？
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容易滑落 怎么办？
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1、数学运算过程涉及什么产品？ 笔 草稿纸
现有的草稿纸有什么不足？ 一次性的，太浪费！
怎么办？
2、拖地板的主要环节？ 拖地 清洗拖把
可擦写500次的草稿纸 拧拖把 放置拖把
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感谢您的观看！
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① 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。
➢ “关于克隆技术的研究综述”； ➢ “毒品的危害” ➢“上海因特网的现状 ” ➢ “红楼十八年——《红楼梦》事略 ”
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② 社会调查类 通过调查获取信息，解决问题。
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③ 观察记录类 针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据 来回答问题。
试着用“活动图法”分析一下以下活动，你会找到很多的创作灵感。
1、妈妈做饭 2、打扫教室卫生
3、写作业 4、喂鱼 5、洗车
与每一流程有关的产品是什么？ 与这些产品有关的问题是什么？ 可以改进哪些现有产品(加点啥？减点啥？换点啥？) 可以设计出哪些新产品？
6、坐公交车
……
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3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢 得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争 主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达 国家人才质量和数量差距的迫切要求。
青少年科技创新比赛深度分析
青少年科技创新比赛深度分析引言本文旨在对青少年科技创新比赛进行深度分析，探讨其重要性和影响因素。
重要性青少年科技创新比赛对培养创新精神和科技能力具有重要意义。
以下是其重要性的几个方面：1. 激发创新思维：比赛提供了一个创新的平台，鼓励青少年展现他们的创新思维和想象力。
通过比赛，他们能够解决现实世界中的问题并提出新颖的解决方案。
2. 培养团队合作精神：比赛通常需要参赛者组成团队合作完成项目。
这促使青少年学会与他人合作、协调和分工合作，培养了他们的团队合作精神。
3. 提升科技能力：比赛要求参赛者在科技领域展示出色的能力。
通过参与比赛，青少年将不断学习和提高他们的科技技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
影响因素青少年科技创新比赛的成功与否受到以下几个因素的影响：1. 导师指导：优秀的导师能够为参赛者提供宝贵的指导和建议，帮助他们在比赛中取得好成绩。
导师的经验和专业知识对参赛者的发展起着重要作用。
2. 资源支持：比赛需要一定的资源支持，包括设备、实验室和资金等。
充足的资源能够为参赛者提供更好的条件和机会，有助于他们进行科技创新。
3. 学校和家庭支持：学校和家庭的支持对参赛者的表现至关重要。
学校可以提供场地和组织支持，而家庭则可以给予参赛者鼓励和理解。
结论青少年科技创新比赛是培养创新精神和科技能力的重要途径。
通过激发创新思维、培养团队合作精神和提升科技能力，参赛者能够在比赛中获得成长和发展。
然而，导师指导、资源支持以及学校和家庭的支持也是影响比赛成功的重要因素。
通过关注这些因素，我们可以更好地促进青少年科技创新比赛的发展和提高。
创新大赛应如何选题
创新大赛应如何选题全国青少年科技创新大赛是采用“三自”和“三性”原则来作为评审标准的，其中的“三自”之一就是自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
这样一来，选题选好了，就会事半功倍；选差了，就会事倍功半。
(1)科学性所选的课题必须有一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识和事物发展的基本规律。
如果所选的课题在方向上发生差错，那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到失败。
(2)创新性江泽民同志曾在的“十六大”报告中指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
只有创新才能使一个国家和民族繁荣富强，社会和谐安定。
所以，创新大赛正是我们落实上述精神的具体体现！仅仅在低层次上重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高，这就不是创新。
但是，我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。
创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。
那到底什么才算创新？提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。
创新就是认识前人还没有认识或没有充分认识的规律，也就是说研究的课题要有一定程度的独创性和新颖性，即创新性。
(3)可行性可行性就是要求学生，在选题时一定要充分考虑课题研究的主观条件和客观条件，要从自己已有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的配合等实际情况出发，选择自己通过努力可以获得成功的课题。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：一是大和小的关系。
一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。
2024年收看中国青少年科技创新奖节目观后感心得作
2024年收看中国青少年科技创新奖节目观后感心得作导言：作为一个科技爱好者，我非常期待能够收看中国青少年科技创新奖节目。
在2024年我终于实现了这个愿望，并深深被节目中青少年们的创新能力与激情所震撼。
以下是我对节目的观后感心得，详述我对节目及其中参赛青少年的赞赏之情。
一、节目的创新理念中国青少年科技创新奖节目具备独特的创新理念，它以激励青少年在科技创新领域中发挥潜力为宗旨，为我国的科技发展培养人才，推动科技创新。
节目采用了一种新颖的方式来展示青少年的科研成果和创新项目，充分展现了青少年们的创意和智慧。
我为这样一档注重创新、关注未来科技发展的节目点赞。
二、参赛青少年充满激情的创新项目通过中国青少年科技创新奖节目，我认识到了许多年轻的科技创新者们，他们充满激情，追求创新，并在科技领域取得了很多成果。
他们有的研究新能源技术，有的致力于生态保护，有的发明智能机器人，有的研发医疗器械等等。
每一个项目背后都是一群年轻人用心血和汗水创造出来的。
他们不仅在理论上深入研究，还能将想法付诸实践，真正解决实际问题。
同时，他们的创新项目也与社会发展紧密相关，为社会进步做出了积极贡献。
三、青少年的创新潜力无限观看中国青少年科技创新奖节目，我对青少年的创新潜力充满信心。
节目中展示的青少年们所取得的成果令人震撼，他们不仅在理论上取得了突破，而且能够将研究成果应用到实践中。
他们的思维开放、勇于尝试，敢于挑战困难，善于解决问题。
这些优秀的青少年展示出了中国青少年的科技创新潜力，他们将成为未来科技发展的中坚力量。
四、科技创新对未来发展的重要性观看中国青少年科技创新奖节目，我深刻认识到科技创新对未来社会和经济发展的重要性。
青少年们的创新项目不仅为社会带来了便利，而且推动了科技水平的提升和创新能力的繁荣。
科技创新不仅仅是一种技术手段，更是改变人们生活和社会面貌的重要力量。
只有加强科技创新，培养更多的科技人才，才能使中国在未来的发展中更加强大。
青少年科技创新大赛选题思考和建议
青少年科技创新大赛选题思考与建议官光进全国青少年科技创新大赛是由中国科协教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
全国青少年科技创新大赛主要活动内容包括青少年板块和科技辅导员板块（一）青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和展示活动1.青少年科技创新成果竞赛包括小学生科技创新成果竞赛和中学生科技创新成果竞赛（1）小学生科技创新成果竞赛包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学；（2）中学生科技创新成果竞赛包括数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学。
2. 展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛。
（二）科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技教育论坛。
科技辅导员科技创新成果竞赛包括科技发明类、科教制作类、科教方案类。
全国青少年科技创新大赛活动目标是培养青少年的创新精神和实践能力。
因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。
从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。
一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。
正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。
1．选题决定项目的价值和效用。
选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。
一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。
题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。
这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资-料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。
青少年科技创新大赛项目选题与论文写作-青少年科技创新大赛选题与论文写作中学组
3.6课题名称的陈述
常见的课题名称应尽可能表明三点 研究的对象 研究的问题 研究的方法
例 稻田微生物发电技术减排甲烷的探索性研究 三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究
3.7选题的基本过程 ①根据上述要求，初步拟定研究方向，并选出几 个重点备选方案 ②查询历届获奖项目、数据库、专利 按“三性”原则进行对比-重点在于创新性 ③咨询相关专家 ④确定项目选题，初步拟定题目 ⑤拟定项目实施方案，注重可行性 ⑥咨询相关专家，确定选题及实施方案
自然科学知识的新发现—大学、研究机构 技术工艺的创新—企业
创新的方法 1.好奇—创新的意识萌芽 2.兴趣—创新的思维营养 3.质疑—创新行为的举措 4.探索—创新学习的方法
无人涉及的项目——提出一个别人还没有研究过的课题，
这是创新；
不同于他人的方法——用与别人不同的研究方法去进行研
究一个已经研究过的课题，这也是创新；
5.青少年科技创新大赛的竞赛规则
5.1项目分类
按项目申报者人数 个人项目和集体项目 按年龄段 小学项目、初中项目和高中项目 按学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、 工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
学科认定
5.2申报者和申报项目
5.2.5 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的 创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新 的研究工作和研究成果。 5.2.6 不接受申报的项目： （1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共 利益的项目。 （2）涉及食品技术、药品类的项目。 （3）不符合申报要求的项目。 5.2.7 每个项目最多只能申报三名辅导教师。
三、创新大赛项目的实施及论文写作
青少年科技创新大赛研究视角
青少年科技创新大赛研究视角简介本文旨在探讨青少年科技创新大赛的研究视角。
青少年科技创新大赛是一项旨在培养青少年的科技创新能力的活动，通过参与科技创新项目的设计和实施，青少年可以培养创造力、解决问题的能力以及科学思维。
青少年科技创新的重要性青少年科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
通过参与科技创新大赛，青少年能够接触到现代科学技术、了解社会需求，并通过自己的努力创造出具有实际应用价值的作品。
这不仅有助于提升青少年的综合素质，还为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。
研究视角在研究青少年科技创新大赛时，可以从以下几个视角展开研究：教育视角青少年科技创新大赛在教育中起到了重要的作用。
通过参与科技创新项目，青少年能够在实践中学习科学知识和技术应用，并培养创新思维和解决问题的能力。
研究可以关注青少年科技创新大赛对学生学习兴趣、科学素养和创新能力的影响，以及如何在教育中更好地引入科技创新活动。
社会影响视角青少年科技创新大赛不仅对个人发展有益，也对社会产生积极影响。
研究可以关注科技创新大赛作品对社会的价值和影响，例如解决社会问题、改善环境等方面的应用。
同时，也可以探讨科技创新大赛对社会创新氛围的推动作用，以及如何更好地将青少年科技创新成果转化为社会创新和经济发展的动力。
政策视角研究还可以关注政策对青少年科技创新大赛的支持和引导作用。
政府可以通过制定相关政策，提供资金支持和资源保障，搭建交流平台等方式来促进青少年科技创新活动的开展。
研究可以探讨政策对科技创新大赛的影响，以及如何进一步优化政策环境，推动青少年科技创新的发展。
结论青少年科技创新大赛是培养创新能力、推动社会进步的重要平台。
研究青少年科技创新大赛可从教育、社会影响和政策等多个视角展开，以进一步推动青少年科技创新的发展，为未来的科技进步和社会发展做出贡献。
---青少年科技创新大赛研究视角简介本文旨在探讨青少年科技创新大赛的研究视角。
青少年科技创新大赛是一项旨在培养青少年的科技创新能力的活动，通过参与科技创新项目的设计和实施，青少年可以培养创造力、解决问题的能力以及科学思维。
青少年科技创新大赛的几点思考
青少年科技创新大赛的几点思考省凤庆县第一完全小学国专联系：邮政编码：6759002015年青少年科技创新大赛作品收集接近尾声，作为一名普通的学校科技辅导员，每年的大赛到这个时候都感觉筋疲力尽，剖析原因，主要有以下几点思考思考一、怎样开展青少年科技创新活动创造力是一个和民族具有竞争能力的主要表现之一，有创造力的民族才是有生机的民族。
中华民族曾经创造了灿烂的中华文化，使中华民族2000多年来从不中断地屹立在世界东这片广袤的土地上，所以，培养创造力要从孩提起步。
从上世纪八十年代的创造杯开始，凤庆县第一完全小学一直不间断地开展青少年科技创新活动，学校有一大批稳定的具有创新能力的科技教师，每届大赛都有作品参赛，并取得了优异的成绩，青少年科技创新活动成了学校的常态工作，大赛作品是平时青少年科技创新活动成果展示。
但是，作为小学生，年龄、智力、知识等条件的制约，加上活动仅凭教师的知识基础，没有专业的校外辅导机构，导致作品质量不高，数量也有所减少，近年来获奖率、获奖等级相应下降，师生积极性有一定波动。
为了更好地开展青少年科技创新活动，我想除了常态的宣传、体验活动外，要充分利用好两个假期，认真组织好两次活动。
1、利用寒假做好小制作、小发明活动“玩”也是一种很好的学习式，寒假里，学生外出探亲访友，在游历的过程中能增长见识，发现问题，在有各种专业知识的家长和亲友的引领、帮助下发现生活中的科学、生活的一些需求，努力去探索、去改进、去尝试发明一些新的东西。
教师要充分引导，把制作、发明当作一项社会实践作业布置，收假后不仅仅是检查作业，更重要的是要让孩子们的成果受到关注，得到肯定，所以学校要有计划地组织评比、奖励、展示。
优秀作品要有专人收集，科技教师要在学生优秀作品基础上再作辅导，并推荐参加每年的青少年科技创新大赛。
2、积极参加每年由中国科学技术协会、教育部等五部门组织的全国青少年科学调查体验活动由中国科学技术协会、教育部等五部门组织的全国青少年科学调查体验活动每年五月初开始，到七、八月结束，主题针对性强、易于操作，能有效引领小学生关注科学、探索科学、热爱科学。
中国青少年科技创新奖主题观后感范文5篇
中国青少年科技创新奖主题观后感范文5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——中国青少年科技创新奖主题观后感1同学们，当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时我们手按鼠标在计算机的世界里畅游时;当我们在春光明媚的季节里津津有味地吃着西瓜时……我们可曾想过：是什么给我们的生活带来那么多的变化?是科学!是科学技术的巨大力量，改变了我们身边的一切，改变了整个世界!随着科技的进步，世界的面貌都发生了哪些变化呢?奶奶说：人的寿命变长了!在科学不发达的时代，饥饿和疾病一直是威胁着人类生存的大敌，无数的人被疾病和饥饿无情地夺去宝贵的生命。
我国在新中国建立以前，人口的平均寿命只有35岁。
怪不得姐奶奶以前老念叨着“人生七十古来稀”唉声叹气。
而现在，奶奶有什么头疼脑热的，到医院买些药打几针就好啦。
所以，奶奶整天乐呵呵地自夸身体好，还说什么“人活百岁不稀奇”呢!爸爸说：我们的劳动变轻松了!再也不用像爷爷那时候一样——脸朝黄土背朝天，靠艰苦的体力劳动，靠捉摸不定的老天爷吃饭了。
在采用高新技术的农业园区里，耕地、播种、收割等程序都可以用计算机来管理，用农业机械来完成。
它使人们从繁重的体力劳动中解放了出来。
妈妈说：我们的生活变好了!以前，人们总要为温饱问题发愁。
科技的发展，让我们装满了米袋子，盛满了菜蓝子，不但吃得饱，而且吃得好，吃得更丰富了。
去年，我家还盖起了两间四层高的楼房。
我也有了自己的小天地，爸爸还在我的房间里安装了空调器，冬暖夏凉，我可以安安静静、舒舒服服地在里面写作业看故事书啦。
要我说呢，我觉得科学技术的进步，把世界变小了!每年春节，隔壁的张大爷都要通过越洋电话，和远在台湾的弟弟通话祝贺，相隔万里的亲人如在耳边。
想唐僧到印度取经，一路上跋山涉水、风餐露宿、历尽艰辛，整整走了好几年才到达目的地。
现在，快速安全的汽车、轮船、飞机等交通工具把我们的足印在了地球上几乎所有的地方。
这个“五一”节，我们一家还去了一趟首都北京呢!我们幸运地生长在一个崭新的时代，科学的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目，科学的道路从来没有像今天这样宽广。
谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法
研究方法
研究方法与研究能力密切相关，是科 学素质的一个重要组成部分。另外，就一 篇论文来说，研究方法又与论文的科学性 密切相关。因为一篇论文的科学性，既包 含它的内容和论点，也包含它的研究方法。 从往届大赛来看，研究方法存在以下问题： ① 不会制定活动的实施方案 ② 没有做到科学取样 ③ 没有将科学的研究方法体现在论文或 者作品中
素质测评
对选手进行科学研究基本素质和能力的 考查，依据评委会设计的相关问题进行测试
紧张的测试现场
（3）参赛作品注意事项
选题方面 研究方法 其它
选题方面
从往届大赛来看，在选题方面存在以下问题：
① 题目陈旧，缺乏创新
“家庭花卉种类的调查及分析报告” “某某公园昆虫动物调查初探”
技能测试 通过参赛选手的动手动脑实践活动，考察 他们的观察能力、记忆能力、想象能力、动手 操作能力、逻辑思维能力、特别是创新意识和 创造力。 小学生技能测试:是 根据“做中学”科 学教育理念设计的 相关活动。
动手制作小作品
中学生技能测试：动手实践能力测试，依照组 委会提供的器材动手完成相应的任务。
其它方面存在的问题
①涉及食品、药品试制和饮食安全类项目 ②参加过往届青少年科技创新大赛的项目 ③科学论文不规范
④原始数据不齐全
⑤命题与内容不符
⑥教师辅导痕迹较重
四 、对大赛部分优秀作品的点评
我省获奖作品：
《对现有计算机键盘缺陷的分析和对新型键盘的研 究 》 山东师范大学附属中学 苏汪洋 西安交大 韩振峰 北京理工大学 高逸默 山东大学 该项目获得第十九届山东省青少年科技创新大 赛一等奖，全国青少年科技创新大赛一等奖， Intel英才奖，并与2005年代表中国赴美国参加 英特尔国际科学与工程学大奖赛。
青少年科技创新大赛选题思考与建议
青少年科技创新大赛选题思考与建议官光进全国青少年科技创新大赛是由中国科协教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委和承办地人民政府共同主办英特尔（中国）有限公司领衔赞助的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
全国青少年科技创新大赛主要活动内容包括青少年板块和科技辅导员板块（一）青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和展示活动1.青少年科技创新成果竞赛包括小学生科技创新成果竞赛和中学生科技创新成果竞赛（1）小学生科技创新成果竞赛包括物质科学、生命科学、地球与空间科学、技术与设计、行为与社会科学；（2）中学生科技创新成果竞赛包括数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学。
2. 展示活动包括少年儿童科学幻想绘画比赛和青少年科技实践活动比赛。
（二）科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技教育论坛。
科技辅导员科技创新成果竞赛包括科技发明类、科教制作类、科教方案类。
全国青少年科技创新大赛活动目标是培养青少年的创新精神和实践能力。
因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。
从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。
一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。
正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。
1．选题决定项目的价值和效用。
选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。
一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。
题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。
这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资-料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。
关于科技创新大赛选题的体会
关于科技创新大赛选题的体会
黄首义
摘 要：创新大赛应该如何选题呢？首先，选题要有创新，但还是要接地气。 要 从 报 纸、杂 志、电 视 媒 体 中 寻 找 课 题，从 日 常 生活 、生产实践中寻找课题，从偶发事件中寻找课题。其 次，传 统 常 规 方 法 不 能 丢，独 辟 蹊 径 才 好 突 围。 选 题 要 体 现 学 科 特 色， 但 也 可 以 跨 学 科 突 围 ；抓 住 自 身 优 势 ，注 意 扬 长 避 短 ；开 发 地 方 资 源 ，不 同 地 域 有 不 同 的 风 土 人 情 。
创 新 大 赛 自 然 重 点 是 创 新，但 是 也 不 能 天 马 行 空，异 想 天开 。还是要 贴 合 实 际，走 进 生 活。 创 意 来 源 于 生 活，需 要 是创新的来 源，器 械 使 用 过 程 的 不 便 利 因 素 就 是 发 明 的 起 点，平时要做生活的有心人，要养成随 时 随 地 记 录 的 好 习 惯， 想到什么或有灵感闪过时就要及时记录 下 来，好 的 课 题 往 往 就在我们的身边。我们可以从以下三方面去寻找课题。
（二 ）从 日 常 生 活 、生 产 实 践 中 寻 找 课 题 日 常 生 活、生 产 实 践 中 会 常 有 许 多 不 便 之 处，对 这 些 不 方 便 之 处 的 关 注 、记 录 和 积 累，就 是 一 个 很 好 的 课 题 来 源 。 例如，在福建省３０届创新大赛上，就有 选 手 带 来 了 电 脑 远 程 控制点滴仪。就是去医院照顾病人的 时 候，发 现 护 理 病 人 输 液时常会担心换瓶不及时，或者不同病人 要 求 输 液 速 度 不 一 样等等。于是就从这些看似不起眼的 问 题 入 手，研 制 出 了 能 解决这些问题的点滴仪。最终这个项目也在大赛上获得了 好的名次。 （三 ）从 偶 发 事 件 中 寻 找 课 题 在生活、生产中发生的突发事件也可 以 促 进 新 创 造 和 新 创意。例如，现在城市一下大雨就很 容 易 发 生 内 涝。 特 别 容 易导致车辆在过隧 道 时，驾 乘 人 员 被 淹 受 困 伤 亡 事 件，有 选 手就带来了下穿隧道水位自动报警与控制系统。其设计是 暴雨使下穿隧道水 位 上 涨 到 警 戒 水 位 时，道 口 的 红 灯 亮，自 动放下禁止通行横 杆，自 动 向 交 管 部 门 发 信 息 报 警，并 且 会 自动启动隧道内的抽水机进行抽水。还有在大赛看到选手 带来了井盖提示系统，就是从一些井盖丢 失 造 成 的 伤 亡 事 故 得到教训。 二 、传 统 常 规 方 法 不 能 丢 ，独 辟 蹊 径 才 好 突 围 一般选题都是学生提出来的，学生提 出 来 时 他 们 考 虑 的 仅仅是创意本身，没有考虑现实的条件限 制 和 自 身 的 能 力 素
我对参加科技创新大赛活动的几点看法和认识
我对参加科技创新大赛活动的几点看法和认识过去参加青少年科技创新大赛活动，我是我们学校里组织这一项工作的负责人，在组织的过程中，发现每一次都有一些新问题出现，总结如下：一、接到通知较晚，准备时间不足。
作品上交日期是12月15日，我是11月28日接到县科技协会工作人员的电话通知，把情况告知领导，领导指示安排下去，网上查看相关通知。
这样准备作品的时间比较短。
二、组织面不广。
参加大赛，我们只有信息技术老师、生物老师指导学生完成任务，其他学科我们没有要求。
信息技术方面每次都有一些学生获奖，因而信息技术老师的积极性还比较高；生物科技辅导员方案方面前几年也还有一些学生获奖，因而这个学科的参赛情况也还比较正常，但今年因为通知较晚，而这一学科的准备是需要一定的时间的，因而等通知学生时已来不及了；物理学科往年有学生参赛，但作品的质量都不高，可以看出学科学习与生活还是有所脱离，生活中的创新意识还是不够。
三、教师对此项大赛不了解。
此次的组织工作，我们要求所有的学科都要参加，将参赛要求发放到各科组，但因为许多的科组是第一次接触，对如何指导学生没有经验，不知从何处下手。
有些科组和老师们说了，有些科组也没有传达下去，以至于有些老师不知道这件事和自己有关。
四、上报材料过程过于繁琐。
此次，有老师指导学生做了调查报告，但上报过程对于学生来说实在太繁琐了，要填写申报书、查新报告，每一种报表都要有五六页，尤其是查新报告，尽管有样例，但做起来还是比较麻烦。
如果有幸选送到省里参赛，又要网上申报，相片在上传的过程又经常会出现问题。
而我们学校的学生大多家境不好，家里没有电脑，许多用到电脑方面的工作都需要老师协助完成，因而只要有学生参赛的老师都付出了很多。
但从另外一个角度来说，师生都从中得到了锻炼。
从上述的问题中反思今后的组织工作，我想应从以下几方面来改进：一、把这项工作列入常态工作中，时常关注相关网站的消息，第一时间通知老师和同学们做好准备。
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1.形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴 趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创 新能力。 2.在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研 究中的得失，树立不断探索真理的精神。 3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢 得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争 主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达 国家人才质量和数量差距的迫切要求。
贯彻可行性这一原则需要处理好以下几个关系：
• 一是大和小的关系。一般说大课题的研究 价值高，成果的社会影响大，但它比较复 杂，开展的条件要求高，不易出成果；小 课题涉及范围小，任务单纯，目标集中， 容易开展，容易出成果。作为学生不能一 味求大，小看小课题，忽视小课题的研究， 有的小课题的研究往往也会有很重要的理 论和实践意义，它的价值并不比有些大课 题低。
(1)根据问题回答的要求可以把问题分为
• “是什么” • “为什么” • “怎么办”
①“是什么” 的问题一般属于基础知识的问 题，往往可以通过到图书馆查找教科书和 科普读物类书籍找到答案。这种问题的解 决一般比较简单，通常可以通过撰写读书 报告的研究形式来完成。
“大气污染的原因与防治” "区域范围酸雨形成的原因、危害及防治” "废电池的危害、回收和利用“ 这些都属于这类问题。
仅仅在低层次上重复别人已经进行过的 研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高， 这就不是创新。 但是，我们还应当看到，科学研究又是 在前人研究和实践的基础上进行的，总要有 所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都 是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全 新的研究领域。
那到底什么才算创新？
提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新； 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究
• 二是难和易的关系。难的课题往往比较有 价值，但难度大的课题对研究者主观和客 观条件的要求高，需要花更长的时间，更 多的精力，而且容易因久攻不克，失去信 心，导致半途而废。
对于中学Байду номын сангаас来说，选择较小的课题，选择 与自己能力相适应的课题 进行研究应该 说是比较合适的。
知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众 多的问题中，选择适合自身特点的课题。
③“怎么办”的问题属于决策类的问题。 它不仅要回答问题是什么、为什么，而且要回答 怎么办。这就需要研究者全面地、综合地看待问 题，做出决策。 "爬山虎攀援能力与攀援材料之间关系的初探"（21届-科
学研究一等奖）
"海盐县大棚菜地土壤障碍的调查及治理对策研究"
（21届-环境科学二等奖）
"一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法"（21届-化学二等奖） 等。
"昆明地区不同环境中细菌对抗生素耐受性 的调查"（21届-医药与健康学二等奖） "‘无糖’食品的调查研究"（21届-科学研究一等奖）
③ 观察记录类 针对自然现象，不改变条件，坚持进行观 察和记录，并运用观察的现象和数据来回 答问题。 “蚂蚁如何建巢”
“蜓幼虫如何发育 ”
“探究光线、食物对蚕的生长、发育、蚕 茧颜色的影响”（21届-动物学一等奖）
②“为什么”的问题是属于比较深一层次的问 题。 解决这一问题需要有一定的基础知识，根据问 题设计研究方案或查阅资料，然后通过对资料 和实验数据的整理分析，提出自己的观点。
"澳门黑沙海滩成因的研究调查"（21届-环境科学一等奖）
-植物学一等奖）
"城市空气致敏花粉污染特征及飘散规律的研究"（21届 "体外培养肿瘤细胞‘团簇’和‘均匀’生长方式的 成因分析"（21届-生物化学二等奖）等。
过的课题，这也是创新；
将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是 创新； 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和 手段，应用到新的领域中去，也是创新。
创新就是认识前人还没有认识或没有
充分认识的规律，也就是说研究的课
题要有一定程度的独创性和新颖性， 即创新性。
(3)可行性
可行性就是要求学生，在选题时一定要充 分考虑课题研究的主观条件和客观条件， 要从自己已有的知识水平、自身积累的经 验、兴趣爱好、时间和精力及与其他人的 配合等实际情况出发，选择自己通过努力 可以获得成功的课题。
所选的课题必须有一定的理论依据和事实 基础，要符合人类认识和事物发展的基本 规律。如果所选的课题在方向上发生差错， 那么不论你有多大的聪明才智，仍会遭到 失败。
(2)创新性
江泽民同志曾在的“十六大”报告中指出： 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。 只有创新才能使一个国家和民族繁荣富强， 社会和谐安定。 所以，创新大赛正是我们落实上述精神的具 体体现！
④ 观察记录类
通过参观一些特殊场所，与相关人员进行 访谈从而获得信息，回答问题。
“电视广告对市民的影响” “中学生看营养盒饭 ” “从‘超女’现象看平民偶像崇拜对青少 年健康成长的影响” （21届-社会科学二等奖）
二 、创新大赛应如何选题
全国青少年科技创新大赛是采用“三自” 和“三性”原则来作为评审标准的，其中 的“三自”之一就是自己选题：选题必须 是作者本人发现、提出、选择的。这样一 来，选题选好了，就会事半功倍；选差了， 就会事倍功半。
一般说，选题要遵循以下原则
(1)科学性
(2)创新性
(3)可行性
(1)科学性
(2)根据问题的回答方式分类
读书报告类
社会调查类
观察记录类
实验研究类
设计制作类
① 读书报告类 主要以文献方法获取信息，然后汇编成文。
“关于克隆技术的研究综述”； “毒品的危害” “上海因特网的现状 ” “红楼十八年——《红楼梦》事略 ”
② 社会调查类 通过调查获取信息，解决问题。 "蛮汉山地区野生果树资源研究"（21届-植物学二等奖）
青少年科技创新大赛 选题及分析 (一 )
赵遵田 山东师范大学生命科学学院
一、 创新大赛的意义 二 、创新大赛应如何选题
三 、参加创新大赛的注意事项
四 、对大赛部分优秀作品的点评
一、 创新大赛的意义
全国青少年科技创新大赛的宗旨： 推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青 少年的创新精神和实践能力，提高青少年 的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。 其意义有如下几点：