绘本《我爸爸》教学设计
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绘本《我爸爸》教学设计
二年级施汝林
教学目标:1.学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
2.初步了解讲述故事的方式,学习本故事围绕爸爸展开讲
述的讲故事方法。
3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生
的表达能力,叙述能力和概括能力。
教学重难点:在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。
教学准备:课件
教学过程:
一、观察封面
师:平时在家里,你觉得谁比较棒?
今天我们就来聊聊这个很棒的爸爸。
读,再读,连起来:我爸爸,读得好,中间有很好的停顿。
老师带来一本书,想看吗?《我爸爸》投影出示:
1.爸爸的图片,看看怎么样?光看外表,你觉得这是一个怎样的爸爸?
2.作者说:“这是我的爸爸,他真的很棒!”爸爸棒在哪里呢?让我们一起去了解一下。
二、初步感知
3.在我眼里他真的很酷。他什么也不怕?连大野狼也不怕。
4.他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。
5.我爸爸还敢走钢索,蓝天象大熊。
6.他还敢跟巨人摔跤,巨人膀大腰圆,但爸爸不怕。
7.参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁?(美国著名短跑名将刘易斯)
师:看了几页,看到这儿说说我爸爸怎么样?(勇敢)你真勇敢,第一个举手发言。
看老师怎么写这个字,板书:勇敢。读。
还怎么样?有这样的爸爸好安全呀!
三、继续深入
还想继续看吗?
1.出示下一幅图:爸爸呢?请你来给图画配上一句话。(变成了马。爸爸很胖,所以很能吃。)我爸爸吃得象马一样多。
2.再看,爸爸像鱼会游泳,游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书:灵活
3.再看几幅图(两幅)
任意选择一幅说说:我爸爸像……一样……
我爸爸像大猩猩一样强壮。
我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。
他像笑眯眯的河马一样快乐。
4.再说说我爸爸怎么样?(开心果,载歌载舞,德智体全面发展)
5.有这样的爸爸怎么样?(好温暖)
6.在我的眼里我爸爸真酷!还想看吗?有个条件,咱得要猜一猜,想想还会画些爸爸的什么呢?(爸爸像章鱼一样游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像猪一样吃得多,像企鹅一样不怕冷……)7.好,带着你的猜想往下看:
①有时候,他又很温柔,像我的泰迪熊一样
②我爸爸像猫头鹰一样聪明(传说猫头鹰是智慧的化身)
③有时也会做点傻事(把头发梳得像扫把)
8.看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响?你看他举着扫帚等着你的评价呢(聪明,板书:耳聪目明……爸爸是粗心鬼,爱搞笑,板书:搞笑……我爸爸很温柔,板书:温柔,请你温柔地读读这个词)回过头来看看,我爸爸酷在――指板书小结
9.下面还剩下几幅图,带着酷字往下看,我爸爸还酷在哪里?
④是个伟大的舞蹈家
⑤他是了不起的歌唱家
⑥他踢球真棒
⑦还常常逗我哈哈大笑(师做鬼脸,猩猩,猪,狐狸,生大笑)
10.谁来说一句话送给我爸爸,把人家的语言变成自己的语言也是创造。
四、指导方法
把书看完要有一个好习惯,合上书,放在胸口,想想书写了什么?哦,这样就是一幅网络图(指板书),到了高年级这就是很好的写作提纲。
还有哪幅图给你留下最深的印象,再打开,不是一页一页看,要有重点的细细地品味。
五、升华情感
1.孩子们,爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗?真的是能飞过月亮吗?
那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)
2.请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸
3.爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的爸爸,我好爱他。
4.回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)
5.让我们带着这份爱回味一下这本书。
课件演示这本书,同时师描述:我爱我爸爸,而且你知道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起,师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐……看着,看着,我突然发现,原来这本图画书可以反过来看,(指板书)我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。
六、仿写创作
到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话。
出示学生写的我爸爸:
1.爸爸像猪一样懒。
2.爸爸像雨水一样温柔。
智慧就在你们的手指间,开始创作吧!
学生创作。
展示学生的作品。
拓展例子:我爸爸像金茂大厦一样高。我爸爸的听力像兔子一样好。
我爸爸像蜗牛一样温柔。我爸爸像火一样热情。
我爸爸像超人一样强壮。我爸爸向变色龙一样会变化。
我爸爸像山一样雄伟。我爸爸的知识像大树一样茂盛。
我爸爸像长毛猴一样多毛。我爸爸的肚子像西瓜一样圆。
我爸爸抽的烟像火车一样多。