给动物设计的一张名片
给动物设计一张名片
我是号称“沙漠之舟” 的骆驼。我的头小，颈长， 体躯大，毛是褐色的，尾 巴细长 。在我的背上长 着大大的驼峰，驼峰里储 存有许多脂肪，必要时可 以转变成水和能量，维持 我的生命活动。因此，在 沙漠里，可以一连几十天 不吃不喝。
我是动物中的慢性子， 走起路来不慌不忙。
骆驼，头小，颈长，体躯大，毛褐色，尾细长 。鼻孔能开闭，
骆驼是动物中的慢性子，走起路来不慌不忙。它在速度上的 缺陷被那惊人的耐力所弥补。这种名副其实的驮兽能背负千斤日 行五六十公里，真称得上是负重赛跑的佼佼者。
自古以来，骆驼就是人类的助手，军人的忠实战友。 当沙漠中出现大风沙时，它会自动卧下为主人挡风沙。夜晚 在沙漠中露营时，它们会团团跪成“圆阵”保卫主人，让主人钻 在它们身下安然入眠。最让人佩服的是，无论风沙多大，路途多 远．它们从不会迷路；它能“嗅”出好几公里外的水源。
我的名字叫鲸，我可以自豪 地说,我是世界上最大的动物。 如果我把嘴巴张开，可以当餐 厅。里面放上一张桌子，周围 坐上五六个人绝对没有问题。 当我还是婴儿的时候就有3吨 重，7米长。我每天体重增加 90千克，每小时增加4千克。 我每天能吃3吨食物，你看惊 人不惊人？有人叫我“鲸鱼”， 千万不要误会，我可不是鱼哟。
习作要求：
1、选择自己最喜欢的一种动物，给 它设计一张名片。 2、写清名称、特点、生活习性。
3、名片形式和文字内容要与众不同。
再 见！
我的名字叫鲸，我可以自豪 地说,我是世界上最大的动物。 如果我把嘴巴张开，可以当餐 厅。里面放上一张桌子，周围 坐上五六个人绝对没有问题。 当我还是婴儿的时候就有3吨 重，7米长。我每天体重增加 90千克，每小时增加4千克。 我每天能吃3吨食物，你看惊 人不惊人？有人叫我“鲸鱼”， 千万不要误会，我可不是鱼哟。
《给动物设计名片》教学设计3篇
《给动物设计名片》教学设计 3 篇作为一位出色的老师，就有可能用到教学设计，教学设计普通包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
你知道什么样的教学设计才干切实有效地匡助到我们吗？下面是精心的《给动物设计名片》教学设计，希翼对大家有所匡助。
(1)教材原文课题：习作 5 给动物设计一张名片教材分析：众所周知，写作的最终目的是为生活而效劳的。
苏教版国标本设计作文教材力求严密联系学生的生活实际。
本次习作是苏教版语文第 5 册的一篇习作，以动物为描写的主题。
在学生认识一些小动物的前题下，通过查阅相公资料，了解动物的形态特征极其生活习性。
选取一种自己喜欢的动物，用第一人称简单地介绍小动物，可用列数字，举事例等说明方法。
讲清晰动物的外形特征，语言简洁，表达准确，清晰。
与此同时，每一位学生把图片和文字结合起来，斗胆创新，给动物设计一张名片。
教学重点：动物的外形特征和生活习性能够准确表达。
教学难点：把图片和文字结合起来，给动物设计一张马趴。
(2)学科设计的理由和依据从课程资源的简介来看，本次习作涉及到了三个方面的要求：一是通过上网查资料，认识各种小动物的形态特征及生活习性；二是能用第一人称，运用准确，清晰的语言，列数字，举事例等说明方法介绍自己爱慕的一种小动物；三是把搜集到的图片资料和已经形成的文字资料整合起来，给动物设计一张名片，通过如此三步，才完本钱次习作的任务。
由此看来，这次习作本身已经不是传统的单纯的表现小动物的作文练习，它包括了太多的，丰富的内涵，恰好也为我们的学科整合提纲了拓展外延的时机，成为我们发展学科联动设计的依据。
对于名片的设计，《艺术》教材第 5 册的第 5 课，恰好就是学会设计名片。
一张名片的内容包括姓名，地址，身份，性格爱好等方面；而名片的外观设计更表达了美术学科斗胆想象，动手创造的特点。
学会观察，是小学《科学》教材中反复提到的内容，在各个不同的年段都有所涉及。
指导学生从每一个细节入手，运用正确的观察方法，发展细致入微的观察，包括物体的形状，大小，颜色等形态特征及内在的习性，表达了一种严谨认真，实事求是的科学态度。
动物名片的制作方法
动物名片的制作方法
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊超有趣的动物名片制作方法呀！
首先呢，要准备好一些材料，像是漂亮的卡纸、彩色笔呀等等。
然后就可以开始动手啦！第一步，想好要制作的动物是什么，了解它的特点，比如外形、习性、生活环境这些。
这就好比给一个朋友画像，得先知道他长啥样、有啥爱好不是？第二步，在卡纸上设计出一个好看的布局，可以把动物的画像画得大大的，超级显眼。
第三步，用简洁明了的文字写上动物的各种信息，可别写得太啰嗦啦，不然看着多累呀！第四步，再给名片装饰一些小图案，让它变得更加精美。
注意哦，画像一定要画得像，文字要准确，装饰也别太夸张啦，不然就喧宾夺主喽！
在这个过程中，安全性和稳定性也是很重要的呀！就像盖房子，得根基稳呀。
咱们得保证使用的材料安全无毒，别让小朋友不小心碰到有害的东西。
而且在制作的时候也要稳稳当当的，别把东西弄得到处都是，乱七八糟的可不行。
那动物名片的应用场景和优势可多啦！可以在学校里，让同学们互相交换，增加对动物的了解，多有意思呀！也可以在动物园或者自然博物馆里，让游客拿着名片对照着看动物，多好玩呀！这优势不就出来了嘛，它能让我们更直观、更有趣地了解动物呀！
我就知道一个实际案例哦，有个小朋友自己制作了好多动物名片，带到学校去和同学们分享。
大家都超级喜欢，还互相讨论，那场面，可热闹啦！通过这些名片，同学们对动物的了解更深了，学习兴趣也提高了不少呢！这效果，杠杠的呀！
动物名片的制作方法就是这么简单又有趣呀！大家赶紧动手试试吧！。
给动物设计名片作文,给动物设计名片的作文,动物名片设计
给动物设计名片作文,给动物设计名片的作文,动物名片设计我家有一只小狗，老师布置了一个任务要我们给动物设计一张名片。
我决定给我家小狗设计一张名片，它的名字叫做动动，因为他每时每刻都会动来动去，所以就给他起名叫动动。
#作文栏目为您准备了一篇《给动物设计名片作文》，希望对您会有所帮助。
【篇一：给动物设计名片作文】我家有一只小鸡，非常可爱，我给小鸡设计了一张非常名片，很有趣。
小鸡的身体为金黄色，眼睛黑乎乎的。
嘴巴尖尖的，粘满了泥土。
表面挺难看的，可它是吃虫子给弄出来的(内心善良)。
小鸡的爪子似乎非常尖锐，我每次都闪得远远的。
小鸡出身日期是：202X年5月18日。
因在姚家出身，所以姓姚。
名，有很多：金心、精心、经心。
金代表荣华富贵，那金心就是想让小鸡有荣华富贵的心。
精心，就是想强调我对小鸡的照顾很周到。
谁都会尽自己所有的努力，让自己的儿子、女儿成为经纪人，我也不例外，我也希望我的宠物小鸡变成经纪人，所以叫经心。
这三个名，让我对小鸡的未来充满希望。
小鸡的电话号码是XX，如果有问题，请打小鸡热线。
小鸡的功能：1、很特殊，就是可以把猫吓跑。
2、不伤害人，很温顺。
3、吃虫子很厉害，一直在帮我们种树(害虫没了，树就长大了)。
小鸡的优点：吃害虫，对大树有好处。
缺点：老是在捉虫子时，把我们种的南瓜连根拔起，现在，连葱也死了。
一张可爱小鸡名片设计好了，记下了小鸡童年，我长大后，看见这张名片，一定会笑的。
我的一生是它的，它的童年是我的，我们俩已经是一对无语朋友了。
【篇二：给动物设计名片作文】Hi，Iamdog。
我非常喜欢跟人类交朋友。
我是一只威武的狗，长着锋利得像小刀一样的牙齿。
我还长着嗅觉灵敏的鼻子，它能分出各种各样气味。
听觉灵敏的耳朵，它听到奇怪的声音后。
我就会汪汪的叫起来。
还有大大的眼睛，它像一个小黑珠子。
我的尾巴是翘着的，它可以帮助人类分辨我的远亲狼。
我披着乌黑的毛，像乌黑的毯子一样。
我的四肢健壮，所以速度很快，它能帮我捕捉一些猎物。
给动物设计名片
本课安排两课时，我说的是第一课时——习作指导。动物是人类的朋友。温顺、可爱的小动物更招人喜爱。几乎每个孩子对这些动物都有一种特殊的喜爱之情。学生喜欢小动物,也希望更多地了解动物,掌握一些关于动物的知识，因此，我们要给学生充分的时间去了解自己所喜欢的某种动物的有关知识，通过搜集资料等方式，对自己喜欢的哪种动物进行全面了解，以便能写出更有个性鲜明的动物名片。作文教学不仅仅是为了让学生写出一篇好得作文，更重要的是让学生在写作文的过程中获得一定的知识，能有所收获。本次教学我们采用分层指导、分步推进的方法来指导，层层递进，还重视在知识获得的过程中整和听与说的训练。
有一个小动物为自己设计了一张名片，可是大家看了都不知道是谁，不许它进去，可把它急坏了，这是怎么回事呀？我们来看看它设计的名片吧（板书：不详细的乌龟名片）
1、指名朗读名片内容
2、这张名片里介绍了这个小动物的哪些方面呀？
板书：外形特点
具体、有序
3：那我们应该按照什么顺序来介绍这只乌龟呢？
二、化整为零，导学结合
说学法：根据学生特点及本节课的目标。所以本节课主要指导学生采用合作交流、自评互评的学习方法,开展习作活动。
四、教学流程：
此次习作，安排两个课时，现在我重点来说第一课时，习作指导。本节课我设计了以下四个版块，下面我就四个版块具体说说教学过程：
（一）、生活入手，激发兴趣。
课标上指出：语文教学应激发学生的学习兴趣。叶圣陶先生也说：“作者胸有境，入境始于亲。”我面对的是三年级作文刚起步的学生，这篇习作内容又很有趣，所以我们在思考从学生的学习兴趣出发，以此为切入口展开本次教学。
1、指导观察乌龟、设计乌龟名片
（1）按照从头到尾的顺序来观察乌龟。
（随即指导学生说的各个部位）
三年级语文上册《给动物设计名片》教案范文
1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“名片、动物、特征”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用简洁的语言描述动物的特征。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察力和想象力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过设计名片，培养学生的创新能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识；（2）培养学生热爱大自然，关注生态环境的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确认读和理解词语；（2）流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用简洁的语言描述动物的特征；（4）培养学生设计名片的创新能力。
2. 教学难点：（1）词语的理解和运用；（2）用简洁的语言描述动物的特征；（3）设计名片的创新和审美。
1. 教师准备：（1）课文课件或黑板；（2）动物图片；（3）名片样本；（4）作业纸。
2. 学生准备：（1）预习课文；（2）准备好画笔和彩色纸。
四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的动物图片，引起学生兴趣；（2）引导学生说出动物的名字和特征；（3）引入课文《给动物设计名片》。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师提问，检查学生对课文的理解；（3）学生分享学习心得。
3. 课堂互动（1）小组合作，讨论如何设计动物名片；（2）学生展示设计成果，大家共同评价；（3）教师点评，指导学生改进设计。
4. 课后作业（1）学生根据课堂学习，回家后设计一张动物名片；（2）家长参与评价，鼓励学生创新。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够正确认读和理解词语，流利地朗读课文，并用简洁的语言描述动物的特征。
在设计名片的过程中，学生充分发挥了创新能力，提高了审美能力。
小组合作使学生在团队协作和沟通能力方面得到了锻炼。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，以提高教学效果。
最新小学生制作动物名片9篇
最新小学生制作动物名片9篇导语:动物名片，一个充满童趣和创意的主题！孩子们天马行空的想象力，加上对动物的热爱，碰撞出一个个精彩纷呈的作品。
以下9篇小学生制作的动物名片，将带你走进他们的奇思妙想世界，感受他们对动物的独特理解和表达。
篇一：小兔乖乖的名片大家好！我是小兔乖乖，一只来自森林深处的小白兔。
我的毛茸茸的耳朵总是竖得高高的，可以听到森林里任何细微的声音。
我喜欢吃新鲜的胡萝卜和青草，也喜欢在阳光下跳来跳去。
我的朋友很多，小松鼠、小鹿、小鸟……我们一起玩耍，一起分享美味的食物。
我的名片设计得很简单，一张小小的白色卡片，上面印着我的卡通形象：两只长长的耳朵，红红的眼睛，小小的鼻子，还有三瓣嘴。
我的名字“小兔乖乖”用漂亮的绿色字体写着，下面还有一行小字：“森林里最可爱的小兔子”。
我希望我的名片能带给大家快乐，也希望大家能爱护我们这些可爱的小动物，保护我们的森林家园！篇二：威风凛凛的狮子王名片吼！我是森林之王——狮子王！我有着金色的鬃毛，强壮的身躯，和锋利的爪子。
我守护着我的家人和领地，勇敢地面对任何挑战。
我的吼声震耳欲聋，可以让敌人闻风丧胆。
我的名片设计得很霸气：一张金色的卡片，上面印着我的威武形象：金色的鬃毛在阳光下闪闪发光，锐利的眼神充满力量。
我的名字“狮子王”用醒目的红色字体写着，下面写着我的座右铭：“勇敢、强大、守护”。
我希望我的名片能展现我的力量和威严，也希望大家能尊重我们这些强大的动物，维护生态平衡！篇三：勤劳的小蜜蜂名片嗡嗡嗡……大家好！我是勤劳的小蜜蜂，每天都在花丛中忙碌地工作。
我收集花粉，酿造蜂蜜，为人们带来甜蜜。
我的翅膀小小的，却可以飞得很远很远。
我的名片设计得很可爱：一张黄色的六边形卡片，上面印着我的卡通形象：小小的身体，黄黑相间的条纹，还有两对勤劳的翅膀。
我的名字“小蜜蜂”用金色的字体写着，下面写着我的口号：“辛勤工作，甜蜜生活”。
我希望我的名片能展现我的勤劳和奉献精神，也希望大家能爱护蜜蜂，保护我们的环境！篇四：优雅的黑天鹅名片大家好！我是优雅的黑天鹅，我有着黑色的羽毛，雪白的翅膀，和修长的脖颈。
小学语文三年级上册习作 给动物设计一张名片课件及教学思路
苏教版小学语文三年级〔上册〕习作5 给动物设计一张名片优秀教案及教学反思教材分析本次习作内容采纳一种新颖的形式——设计动物名片，一方面可以激发学生的习作兴趣，使学生有话可写，另一方面让学生通过搜集资料，进行加工处理，扩展学生的习作练习的空间，提高学生的写作能力。
要求学生设计一张与众不同的动物名片，这就需要小学生对喜欢的动物有比拟深刻细致的观察，了解动物的外形特点和生活习性，有比拟详实得资料累积和小作者与动物的感情累积〔如对动物的喜欢之情〕，为了降低难度，教材编排两篇例文作为样例，以增强学生习作的信心和创新意识。
总之，本次习作训练充分表达出习作教学所倡导的新理念：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，从而引导学生关注现实，热爱生活。
〞学情分析中年级正是习作的起始阶段，也正是由看图写话过渡到学写作文片断〔即段落写作训练〕的关键环节。
本次习作为了激发学生习作热情，让学生易于动笔乐于表达，在学生写过小动物的根底上，创新了作文训练形式——设计动物名片，这样编排符合中年级学生的认知特点。
由于三年级学生的识字不多，生活阅历浅薄，对事物的观察还不够深刻细致，对喜欢的动物的生活习性肯定不太了解，农村小学生对“名片〞这种新事物更是陌生，以上几点正是本次习作训练的障碍。
教学目标知识与技能：1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第—人称，向大家介绍这种动物。
2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻，表达要精确清楚。
、 3进一步培养学生的观察能力，培养学生搜集、处理信息的能力和创新实践能力。
过程与方法：4、搜集有关动物的图片和资料，把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。
感情态度与价值观：5、激发学生的写作兴趣，培养学生热爱动物、热爱生活的感情。
教学重点和难点1、学会运用列数字、举例子的方法介绍动物的外形特征和生活习性。
2、搜集有关资料和图片，为自己喜欢的一种动物设计一张图文并茂的名片。
给动物设计的一张名片
给动物设计的一张名片——蜗牛三（5）班陆之昂我的名字叫蜗牛。
我是软体动物，爬得很慢，但我很灵敏。
咱们喜爱在阴暗潮湿的地址生活，昼伏夜出，对强光刺激很灵敏。
我的体形很小，只有拇指那么大。
我有一个大大的壳，比我的躯体大。
咱们的壳确实是咱们的家。
当受到敌害侵扰时，咱们的头和足便当即缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
告知大伙儿，咱们的嘴巴超级小，是用气孔呼吸。
咱们没有眼睛，看不到色彩。
我是素食主义者，一样以杂草、菜叶、树叶、植物根茎、果皮等作为食物。
我还具有具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱都有很强的忍耐性。
你们感觉我厉害吗？我爬行速度极慢，小朋友，你们可不能学我如此慢动作哦【篇二：为动物设计一张名片】我的名字叫，我是上最宝贵的动物之一。
咱们家族的数量十分稀少，属于国家一类动物，我能够自豪的说我是“国宝”。
我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外结亲结友，深受各国人民的喜。
我不胖不瘦，喜爱穿白色的T恤和黑色的牛仔裤，总感觉如此穿很酷，走起路来都精神了许多。
我长着圆圆胖胖的脸，脸上嵌着一对水汪汪的眼睛，专门是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，超级引人喜爱。
别看我躯体胖软四肢粗壮，行动缓慢，笨笨的样子，可我仍是爬高手，能在树上睡觉呢。
我在五六个月的时候，妈妈就开始教我爬树、、洗澡和剥食竹子等本领。
两岁多就离开母亲，开始独立的生活。
我的家族超级古老，大约在100万年前，就遍及陕西、山西等地域，我的先人是食肉动物，此刻咱们却偏吃素，要紧以吃竹为生。
科学家把咱们当做研究生物进化的宝贵“活化石”，大伙儿必然要爱惜咱们哟!【篇三：为动物设计一张名片】嗨，大伙儿好!你们可能还不熟悉我吧?那我就先来自我介绍一下吧。
我叫欢欢，是你们人类最忠实的好朋友――狗!我有一身金黄发亮的毛，可漂亮了。
我的主人没事的时候总喜爱抚摸我的长毛，让我感觉专门舒畅。
小学想象动物设计名片
动物设计名片我的名字叫小兔，我长的可英俊了。
全身雪白，小脸上有一对红眼睛，像是嵌上了一对红宝石。
我还有一对长耳朵，听觉可灵敏了，只要有任何风吹草动，我就能在第一时刻听到，成功地逃跑。
我的四条腿强劲有力，前腿短，后腿长，跑起来可快了。
我是个素食主义者，只吃萝卜、青菜。
我喜欢自由自在地在草地上奔跑，讨厌在我打盹的时候被人抓住，关在笼子里。
再说了，假如你把我抓了，不给我自由，我肯定会想方设法逃出去的，不信你试试看。
我的名字叫大熊猫,英文名panda,又名大猫熊.我长着黑黑的耳朵,黑黑的眼睛,黑黑的手和脚,白白的肚子,白白的脸,黑黑的鼻子.羽毛软软的,体重大约几百千克.我喜欢吃竹子,有时吃些小动物......我分布在陕西,四川......我喜欢独自生活.每次只能生一两只小熊猫.所以中国只有1000多只.12月25日是圣诞节，每年圣诞节圣诞老人都要来送礼物。
一说到圣诞老人，我就想到圣诞老人那可爱的模样，真让人喜爱呀!我有一个圣诞老人，就在我的房间里。
圣诞老人身穿红色的大衣，衣服周围有一圈白白的毛。
那红色就像冬天的一把火，温暖着人间。
看，白花花的毛，像雪一样白。
圣诞老人穿着黑色的靴子，在雪地里走来走去。
圣诞老人戴着红色的帽子，那个帽子上还坠着一个白白的小绒球，可好看了!我家有一只小鸡，非常可爱，我给小鸡设计了一张非常名片，很有趣。
小鸡的身体为金黄色，眼睛黑乎乎的。
嘴巴尖尖的，粘满了泥土。
表面挺难看的，可它是吃虫子给弄出来的(内心善良)。
小鸡的爪子似乎非常尖锐，我每次都闪得远远的。
一张“可爱小鸡名片”设计好了，记下了小鸡“童年”，我长大后，看见这张名片，一定会笑的。
我的一生是它的，它的童年是我的，我们俩已经是一对无语朋友了。
我的名字叫东北虎，哈哈，我可是八大虎类里个头最大的呀。
我们东北虎的身长一般在2.58-3.01米左右，我们有一个特异功能，就是在晚上的时候，我们的眼睛像猫一样，能发出绿光，这样在夜里就能看见食物。
《给动物设计一张名片》教学设计及反思
《给动物设计一张名片》教学设计及反思习作5：动物名片设计大赛教学目标：1选取一种自己喜欢的动物，试着用第一人称向大家介绍这一动物；2着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻，初步了解举例子、列数字等说明方法；3把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
教学重、难点：重点：把动物外形、生活习性介绍的比较生动清楚；难点：把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。
教学准备：PPT课件、自制动物名片教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，你们听说了没有，森林里最近来了一位新大王，这位老虎大王准备举办一次盛大的晚会，邀请所有的动物来参加，可是有个问题让他很苦恼：那就是很多动物他都不认识，该怎么办呢？同学们，你们能为他出个主意么？（设计名片）咱们班有小朋友见过名片么？汤老师今天带来了几张名片，谁能告诉我，在设计名片的时候，要注意什么？（主要信息写出来，简短精要）老虎大王一想，让动物们用名片来介绍自己真是一个好方法，于是他下令先举办一场“动物名片设计大赛”。
二、研读例文，学习写法（一）研读《鲸》，感知写法这么热闹的大赛！大家快看看谁来参加了？（教师带上鲸的头饰），小动物们，你们好，我的名字叫鲸，我可以自豪地说，我是世界上最大的动物，如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。
里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。
当我还是婴儿的时候就有3吨重，7 米长。
我每天体重增加90 千克，每小时增加4 千克。
我每天能吃3吨食物，你看惊不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼哟。
我给自己设计的名片，你们觉得怎么样？（显得很可爱、有趣、亲切。
）①拟人化的手法，很有趣。
②用第一人称，很亲切。
③语言简洁生动。
（板书：趣味生动）“我”给你留下最深的印象是什么？（大）你从哪些地方看出我很“大”？（板书：特点）预设一：如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。
里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。
为动物设计名片
我是被大家称为国宝的大熊猫。我四肢较短， 我是被大家称为国宝的大熊猫。我四肢较短， 行动缓慢。 行动缓慢。毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼 再加上身上有些部位墨黑墨黑的毛， 睛，再加上身上有些部位墨黑墨黑的毛，更受人 宠爱。 宠爱。 休息的时候， 休息的时候，我喜欢在平坦的地面上悠闲地 散步，愉快地玩耍。高兴时，就在地上翻筋斗， 散步，愉快地玩耍。高兴时，就在地上翻筋斗， 像一个大绒球似的在地上滚动。困了， 像一个大绒球似的在地上滚动。困了，我就把手 轻轻放在肚皮上，仰着睡觉。一觉醒来， 轻轻放在肚皮上，仰着睡觉。一觉醒来，揉揉眼 伸伸懒腰，再找个地方坐一会， 睛，伸伸懒腰，再找个地方坐一会，那舒服劲儿 就甭提了。 就甭提了。 每天我都能吃到丰富又可口的饭菜。你瞧， 每天我都能吃到丰富又可口的饭菜。你瞧， 我正在盘腿而坐， 我正在盘腿而坐，用前爪抓鲜嫩的竹叶往嘴里送 呢！饭桌上还有我爱吃的竹子、牛奶和鸡蛋。 饭桌上还有我爱吃的竹子、牛奶和鸡蛋。 噢！吃饱了，喝点水润润喉咙，我又要去散 吃饱了，喝点水润润喉咙， 步了…… 步了
词语超市
凌空飞翔 洁白无瑕 温顺乖巧 欢闹嬉戏 昂首阔步 牙尖齿利 尖嘴猴腮 温文尔雅 稀稀疏疏 雍容华贵 自投罗网 威风凛凛 庞然大物 体态轻盈 貌不惊人
大熊猫是一种古老的动 被动物学家称为“ 物，被动物学家称为“活 化石” 化石”。与它同一时期的 动物如剑齿虎等， 动物如剑齿虎等，早已灭 绝并成为化石。 绝并成为化石。大熊猫分 布在我国四川北部、 布在我国四川北部、陕西 和甘肃南部， 和甘肃南部，是我国的一 级保护动物。 级保护动物。 熊猫是哺乳动物， 熊猫是哺乳动物，身体 肥胖， 肥胖，形状像熊但要略小 一些，尾巴短，眼睛周围、 一些，尾巴短，眼睛周围、 耳朵、 耳朵、前后肢和肩部是黑 其余都是白色。 色，其余都是白色。毛密 而有光泽，耐寒。 而有光泽，耐寒。喜欢吃 竹叶、竹笋。 竹叶、竹笋。 大熊猫居住 地带的竹子， 地带的竹子，曾大面积开 枯死， 花、枯死，威胁着大熊猫 的生存。 的生存。全世界都极其关 注珍稀动物大熊猫的抢救 和转移工作。 和转移工作。
给动物设计名片
•你猜到我是谁了吗？ •我一般不会攻击人，除 非是受了惊吓或攻击。我 希望和人类和平共处，交 个朋友。 •我身上还有许多奥秘， 小朋友，你愿意去探索、 去发现吗?
怎样写
注意抓住动物的主要特征，选取几 个点来写，把小动物最特别、最闪 光的地方写出来。 地位 种类 外表（身高、体重、毛色） 表情动作 习性、生活环境、职责 写一种动物而不是一只动物！！
我温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的 欢心。 我的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。 一旦逮住老鼠，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开 肠破肚，血肉狼藉。 我的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无 声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪， 可以随意伸缩。这使我不但能在平地上疾走如飞， 还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄， 很少能逃脱厄运。 我还有随身携带的探测器--胡须。别小看猫的 漂亮胡须，很灵敏，一般等于自身胸围的最大长 度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量 洞口就知道。
我的的名字叫鲸。我可 以自豪地说，我是世界上最 大的动物。如果我把嘴巴张 开，可以当餐厅。里面放上 一张桌子，周围坐上五六人 绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有 3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每 小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看 惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要 误会，我可不是鱼哟。
我是澳大利亚树栖动物， 属于有袋哺乳类。我性情温 和，体态憨厚，生有一对大 耳朵，身子扁平，没有尾巴， 身披一层浓密的黑 褐色皮毛，身长约80厘米，体重15千克。我 的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树。我喜欢 吃树叶。我的寿命一般达12年左右。 我的妈妈怀孕一个月便把我生了下来， 生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才 独自生活。
看，我身子圆滚滚，胖嘟嘟的。头和尾巴都是深棕色， 身上是白色的，像穿着一件白外套。腰上有一圈棕色的毛， 像系着一根皮带，可帅气啦! 我虎头虎脑，脑袋圆圆，耳朵毛茸茸，耳尖是黒色的， 耷拉着。眼睛大大的，圆圆的，像个铜铃。鼻头是深棕色 的，像块巧克力。鼻孔大大的，热的时候呼哧呼哧直喘粗 气。嘴巴四周的毛是白色的，像长在旁边的胡须，可有男 人味儿啦！我喜欢用粘乎乎的舌头舔小主人的手，那种感 觉湿湿的，可痒痒了！我的脚是梅花型的，长了一层厚厚 的肉垫，锋利的爪子伸进肉垫里，走起路来没有一点儿声 音。 我吃东西时更有趣了，坐在地上摇着尾巴，目不转睛 的盯着食物，十分乖巧的样子。要是再不给我，我就等不 急了，我会抬起前爪，直起身子，冲着你汪汪直叫。
给动物设计名片
八字须,往上翘,说话好像娃娃叫; 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照 。
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫, 三瓣嘴，胆子小， 青菜萝卜吃个饱
鹦鹉
能学人说话！
大象
能帮人们搬运东西
警犬
经过训练可以帮公安人员破案响尾蛇ຫໍສະໝຸດ 尾巴能发出“喀啦喀啦”的声音
尾巴能发光的萤火虫
变色龙
变色龙通过变换皮肤的颜色来保护自己
1.外形特点要写清
• 1.用第一人称“我”的口吻写 ； • 2.写清“我”的外形特点和生 活习性； • 3.配上“我”的照片，
第1段：个性化开头
第2段：“我”的外形特点 第3段：“我”的生活习性 第4段：个性化结尾
快点动手制作吧！ 看谁急得小冠军！
第一人称
Hi，大家好，我是可爱的树 袋熊。我是澳大利亚珍贵的原始 树栖动物，属于有袋哺乳类。我 的性情温和，体态憨厚，长相酷 似小熊，生有一对大耳朵，身 子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛， 身长约80厘米，体重15千克。我的四肢粗壮、尖爪 锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来 。由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡 的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右 。 2.生活习性要写明 我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就 呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。 你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。
大熊猫爱吃竹叶，是我国的国宝。
孔雀开屏，无比美丽
鹿茸是珍贵的药材
鹿
海豚是终生不眠的海中哺乳动物
蜻蜓每天能吃近1000只害虫
捕鼠能手猫头鹰
啄木鸟是树木医生，每天能吃近 1500只害虫
燕子春天来秋天去，是季节预报员
乌龟会冬眠，是水陆两栖动物
趣味动物明星
动物名片
动物名片设计
谜语
（1） 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍， 常把扇子展开，夸耀自己美貌
（2） 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人 爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
薛爱华同学向我们介绍了鲸的哪些方面？
我的名字叫鲸。（名字） (重点) 我是世界上最大的动物。（大）
我可不是鱼哟。（不是鱼）
我究竟有多大呢？
如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放 上一张桌子，周围做上五六个人绝对没有问题。 （举例子） 当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。 我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。 我每天能吃3吨食物。 （列数字）
写法： １、用第一人称“我”的口气写。 ２、介绍的内容有： 动物名称， 外形特点， 生活习性：（如生活在哪里、喜 欢吃的食物、怎样活动的） 有关本领或者趣闻
注意点： 1、 画动物一定要抓住动物的特点。 2、 动物自我介绍语言要生动有趣。 可使用下面几种方法： 比喻、列数字、作比较、举例子 3、要注意名片的整洁， 字迹要工整， 装饰要漂亮哦！ ４、要会选择资料，不能把资料上的内 容原封不动地照抄下来，应抓住最突出的
特点。
国宝——大熊猫 我的名字叫大熊猫，英文名panda，又名 大猫熊。我长着黑黑的耳朵，黑黑的眼睛， 黑黑的手和脚，白白的肚子，白白的脸，黑 黑的鼻子，羽毛软软的，体重大约几百千克。 我喜欢吃竹子，有时吃些小动物。 我分布在陕西、四川等地。我喜欢独自 生活，每次只能生一两只小熊猫，所以中国 只有1000多只。 以前，捕猎者用枪把我打 死，去卖我的皮。不过现在我安全了，人们 把我定为一级保护动物。有时，我还作为珍 贵礼品送给外国朋友，所以，我还是传播友 谊的使者呢！
我叫东北虎，又叫乌苏里虎、满洲虎。我的体 形很大，平均体长2.8米左右，尾长0.9—1米，平均 体重达350千克。身上条纹常为褐色，背毛丰满， 可长265毫米，冬毛淡黄，夏毛较深、较短。我的 皮毛在诸亚种中，最为美丽珍贵。老年雄虎头大， 毛浓密，十分威武。 我的活动领域大，达3000---4200平方公里。 我一般以野猪、鹿类、熊、野兔、狼为食。我喜欢 在早晨或夜间活动。 我的寿命一般在二十岁左右。由于栖息地生态 环境较好，与其他的亚种相比，我的胆子最小，性 情最温驯，但动作敏捷性和灵活性均较差。这几年， 森林植被被破坏，我们的食物缺少，所以数量急剧 下降，现存数量极少，被国际上列为濒危动物，在 中国属于一类保护动物。
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给动物设计的一张名片——蜗牛
三（5）班陆之昂
我的名字叫蜗牛。
我是软体动物，爬得很慢，但我很灵敏。
我们喜欢在阴暗潮湿的地方生活，昼伏夜出，对强光刺激很敏感。
我的体形很小，只有拇指那么大。
我有一个大大的壳，比我的身体大。
我们的壳就是我们的家。
当受到敌害侵扰时，我们的头和足便立即缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
告诉大家，我们的嘴巴非常小，是用气孔呼吸。
我们没有眼睛，看不到色彩。
我是素食主义者，一般以杂草、菜叶、树叶、植物根茎、果皮等作为食物。
我还具有具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱都有很强的忍耐性。
你们觉得我厉害吗？
我爬行速度极慢，小朋友，你们可不能学我这样慢动作哦
【篇二：为动物设计一张名片】
我的名字叫熊猫，我是世界上最珍贵的动物之一。
我们家族的数量十分稀少，属于国家一类保护动物，我可以自豪的说我是“国宝”。
我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担任“和平大使”，带着中国人民的友谊远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的喜爱。
我不胖不瘦，喜欢穿白色的T恤和黑色的牛仔裤，总觉得这样穿很酷，走起路来都精神了许多。
我长着圆圆胖胖的脸，脸上嵌着一对
水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。
别看我身体胖软四肢粗壮，行动缓慢，笨笨的样子，可我还是爬树高手，能在树上睡觉呢。
我在五六个月的时候，妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。
两岁多就离开母亲，开始独立的生活。
我的家族非常古老，大约在100万年前，就遍布陕西、山西等地区，我的祖先是食肉动物，现在我们却偏吃素，主要以吃竹为生。
科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”，大家一定要保护我们哟!
【篇三：为动物设计一张名片】
嗨，大家好!你们可能还不认识我吧?那我就先来自我介绍一下吧。
我叫欢欢，是你们人类最忠实的好朋友――狗!
我有一身金黄发亮的毛，可漂亮了。
我的主人没事的时候总喜欢抚摸我的长毛，让我觉得特别舒服。
我有一双炯炯有神又乌黑透亮的大眼睛，有时候它看上去很温柔，有时候却又显得很凶狠，比如当家里来了不友好的陌生人的时候。
我的耳朵平时都很温顺地耷拉着，可是一到警觉的时候就会竖得笔直笔直的。
我最大的特点就是有一个比你们人类要灵敏一百倍的鼻子，能够分辨出各种不同的气味，哪怕它们只有一点点细微的差别。
所以啊，警察叔叔就常常邀请我们靠嗅觉去抓捕犯罪分子呢!我尖尖的嘴里长着一条长长的红舌头，到了夏天天气很热的时候，我就会不停地把舌
头伸出来，呼呼地喘气。
你们知道这是为什么吗?因为啊，吐舌头是我们狗散发体内热量的一种独特的方式，它有助于我们降低体温。
我特别爱干净，每天都要我的主人用温水帮我洗一把澡，再用梳子把我漂亮的金毛梳得整整齐齐的。
小朋友们，欢迎你们到我的小主人家来作客，我一定会摇着我那条可爱的小尾巴欢迎你们!
【篇四：为动物设计一张名片】
狼是群居性极高的物种。
一群狼的数量大约在5到12只之间，最多可到三十只左右，通常由一对优势对偶领导。
狼群有领域性，且通常也都是其活动范围，群内个体数量若增加，领域范围会缩小。
狼群适合长途迁行捕猎，其强大的背部和腿部,能有效地舒展奔跑。
它们有能力以速度10公里/小时长时间奔跑 ,并能以高达近65公里/小时速度追猎冲刺。
【篇五：为动物设计一张名片】
企鹅是地球上数一数二可爱的动物。
虽不会飞，但善游泳。
企鹅游泳的速度十分惊人，成体企鹅的游泳时速为20～30公里，比万吨巨轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。
企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美，它能跳出水面2米多高，并能从冰山或冰上腾空而起，跃入水中，潜入水底。
【篇六：为动物设计一张名片】
猴是一个俗称。
灵长目中很多动物我们都称之为猴。
猴是一种群居动物，猴子好动，自古被视为聪明伶俐的形象。
在动物园观看猴子
时，很少能看到它不动的样子，要么在爬山，要么在爬树，要么在吃游客喂的食物，要么在挠蚤子，更甚者在模仿人的动作。
猴子也有它的特殊习性，猴捉虱子是人们常见的，犹如人类嗑瓜子一样，也是一种闲趣。
【篇七：为动物设计一张名片】
鹰的种类很多，有的叫鹰，有的叫鹫，叫鸷，叫雕等等，反正都是些吃小动物的大鸟，它们飞行速度快，眼睛能看清楚十几公里外一只小鸡的一举一动。
它们狡诈而凶残异常，猎人们也很难将它们用枪打下来。
【篇八：为动物设计一张名片】
孔雀鱼体长4～5厘米，是最容易饲养的一种热带淡水鱼。
它丰富的色彩、多姿的形状和旺盛的繁殖力，倍受热带淡水鱼饲养族的青睐。
尤其是繁殖的后代，会有很多与其亲鱼色彩、形状不同的鱼种产生。
雌、雄鱼差别明显，雄鱼的大小只有雌鱼的一半左右，雄鱼体色丰富多彩，尾部形状千姿百态。
别名彩虹鱼、百万鱼、库比鱼。
孔雀鱼体形修长，有极为美丽的出国留学网尾鳍。
成体雄鱼体长3厘米左右，体色艳基色有淡红、淡绿、淡黄、红、紫、孔雀蓝等，尾部长占体长的2/3左右，尾鳍上有1—3行排列整齐的黑色圆斑或是一彩色大圆斑。
尾鳍形状有圆尾、旗尾、三角尾、火炬尾、琴尾、齿尾、燕尾、裙尾、上剑尾、下剑尾等。
成体雌鱼体长可达5—6 厘米，尾部长占体长的1/2以上，体色
较雄鱼单调，尾鳍呈鲜艳的蓝、黄、淡绿、淡蓝色，散布着大小不等的黑色斑点，这种鱼的尾鳍很有特色，游动时似小扇扇动。
【篇九：为动物设计一张名片】
嗨!你们知道我国的国宝是谁吗?她呀，就是我——可爱的大熊猫。
我的身体胖软，四肢粗壮，身长大约1.5米，肩高有60到70厘米，体重可达100到180公斤呢!我常年穿着一件黑白相间的毛皮大衣，有两个“八”字形的黑眼圈，像是被人打伤了似的，其实，这是我们熊猫家族特制的高度近视眼镜。
我的尾巴短短的、粗粗的，像一个黑色的小绒球。
我的性情很温顺，也很害羞。
当我听到异常的声响时，我会淑女一样，用两只手掌捂住脸，把头往下低，背向上一拱一拱的，真是憨态可掬。
我被世界野生动物协会选为会标，还常常担任“和平大使”的光荣任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。
今年，我的两个好朋友团团和圆圆还被选送到祖国的宝岛台湾，期盼着海峡两岸能早日团圆。