七年级生物上册2_4_2生物的分类单位同步练习新版济南版

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济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列各项中，属于人类对真菌利用的是①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面包A．①②④B．①③④C．②④⑤D．②③⑤2 . 比较下列四种动物，你认为哪两种动物的亲缘关系更近一些（）A．鲸和鲨鱼B．鸟和蝙蝠C．鲸和蝙蝠D．鲨鱼和鸟3 . 将生物按照不同等级的分类单位进行分类的重要意义在于（）A．能尽快查到每种生物的名称B．揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助C．能知道生物的生活环境及运动方式D．便于认识有益动物，消灭有害动物4 . 一朵梨花的某一部分被虫子吃了,这朵花不能结出梨,这个部分是（）A．花瓣B．雄蕊C．雌蕊D．花萼5 . 下列动物中，不属于恒温动物的是（）A．狮子B．蟒蛇C．企鹅D．金丝猴6 . 下列各种动物中，属于植食性动物的是（）A．青蛙B．鸭子C．奶牛D．老鹰7 . 生物的分类单位由小到大依次是（）A．门、纲、目、科、属、种、界B．种、属、科、门、纲、目、界C．种、属、科、目、纲、门、界D．种、科、属、目、纲、门、界8 . 玉米与大豆是同门不同纲的植物，与葱是同纲不同科的植物，与小麦是同科不同属的植物，则玉米与下列哪种植物的共同特征更多（）A．小麦B．大豆C．葱D．无法确定9 . 下列关于生物多样性及其保护的说法，正确的是（）A．生物多样性就是指生物种类的多样性B．保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用C．生物多样性面临的主要威胁是滥采乱伐D．就地保护是保护生物多样性的根本途径10 . 如图表示各种概念之间的关系。

下列选项与图示相符的是（）甲乙丙丁戊A动物脊椎动物无脊椎动物软体动物爬行动物B动物无脊椎动物脊椎动物鱼类节肢动物C植物种子植物孢子植物藻类单子叶植物D植物孢子植物种子植物裸子植物被子植物A．A B．B C．C D．D11 . 某同学在一篇调查记录中，将鱼、虾、水藻归为一组，将蚂蚁、蚯蚓、柳树归为一组，他是按照下列哪一项对生物进行分类的：A．形态结构的特点B．生活环境C．用途D．有无细胞结构12 . 下列几组动物中属于恒温动物的是（）A．鲸、龟B．家兔、虎C．鱼、家鸽D．鳄鱼、狗13 . 下列选项中属于同一物种的是（）A．蜗牛和大黄牛B．驴和骡C．企鹅和鹅D．白人和黑人14 . 生物分类的单位中从大到小排列正确的是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、目、科、属、种、门C．种、目、科、属、纲、门、界D．种、属、科、目、纲、门、界15 . 以下是小刚在对一些生物分类时得出的结果，其中不正确的是（）A．蝙蝠和家鸽属于恒温动物B．榕树和松树属于裸子植物C．蛔虫和丝虫属于线形动物D．大肠杆菌噬菌体和腺病毒属于病毒16 . “进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程，图为部分“进化树”示意图。

济南版七年级上册生物 2.4.2生物的分类单位同步测试(无答案)

济南版七年级上册生物2一、单项选择题1.如图是局部食肉植物的分类系统图解，以下表达不正确的选项是〔〕A. 狗是由狼驯化来的，它们的亲缘关系最近B. 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多C. 犬科植物之间的共同特征比犬属植物之间的多D. 种是最基本的分类单位2.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的相似水平与亲缘关系就〔〕A. 越大，越近B. 越大，越远C. 越小，越近D. 越小，越远3.生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，最基本的分类单位是〔〕A. 种B. 科C. 属D. 界4.鲨鱼属于鱼类，以下植物中与它亲缘关系最近的是〔〕A. 海马B. 海豚C. 海龟D. 海葵5.生物分类单位的等级与包括生物共同特征及种类的数量间的关系是〔〕A. 等级越低，共同特征多，种类数量少B. 等级越低，共同特征少，种类数量多C. 等级越高，共同特征少，种类数量少D. 等级越高，共同特征多，种类数量多6.以下分类单位中，所包括的生物共同特征最多的是：A. 门B. 科C. 属D. 种7.我们应用生物外观、生活特性、结构、生理机能等特征的差异，以二分法的方式，将生物由大分类归结到小分类。

以下是分类正确是( )A. 界、门、纲、目、科、种、属B. 界、门、纲、目、科、属、种C. 种、属、科、目、纲、门、界D. 门、界、纲、目、科、属、种二、填空题8.依照林奈的双名法，一种生物的学名普通包括________ 和________ 两局部，第二个词为________ ．9.对生物停止分类的最基本的分类单位是________ 。

分类等级越小，所含生物的共同特征________ 。

对生物停止分类时，要找到分类的重要依据。

如被子植物的________ 、________ 和________ 是分类的重要依据。

10.填空：〔1〕生物学家依据生物之间的相似水平，把它们分红七个不同等级的分类单位，其中________是最基本的分类单位．〔2〕自然界中的生物，经过剧烈的生活妥协，顺应者生活上去，不顺应者被淘汰掉，这就是________ 〔3〕生物的遗传和变异是自然界普遍存在的现象，这一现象是经过________和________而完成的．11.依据各种生物的特征和它们之间相似水平的不同，可以把生物分红不同等级的分类单位．目前采用的生物分类系统主要有7个阶级．从大到小依次为界、________ 、纲、目、________ 、________ 、________ ．其中最基本的分类单位是________ ．三、解答题12.星期天，小明和爸爸．妈妈一同离开公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花纷乱，请你帮他给这些生物按植物和植物的分类方式分类，并说明理由．四、综合题13.随着增台大熊猫〝团团〞和〝圆圆〞入住台北市立植物园，标志着两岸同胞行将进入〝聚会〞的新时代，随行的17棵珙桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿．请回答：〔1〕Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊猫的学名，它的种名是________．在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种植物中亲缘关系最近的两种是________．〔2〕1969年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝．普通来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种集体基因组成的________也随之消逝；同时，该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统．反过去，生态系统发作猛烈变化，也会减速________多样性和________多样性的丧失．〔3〕被称为植物界〝活化石〞的珙桐与处于同等位置的桫椤相比，二者在分类特点上的主要区别是________．〔4〕〝团团〞〝圆圆〞来自我国最大的熊猫繁衍基地________自然维护区．14.请细心研读下面这段课文，并依据各自所提出的效果完成以下各题小明同窗说：〝我爸爸说在他小时后，村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭，河岸岸边长满了青草和大槐树．爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛，有时也捕些鱼和鸭来改善生活．可是如今河里的鱼、虾、鸭简直不见了．〞这与环境的变化有什么关系吗？〔1〕归结分类：请你运用所先生物学知识对课文内容停止仔细剖析处置并获取相关的信息资料，完成如表填空〔2〕原理迁移：请选择课文中的生物建构一条食物链〔3〕迷信探求：请对小明所提出的效果作出一个假定15.科研人员应用农场里不异性状的小麦停止实验，请回答以下效果：〔1〕小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比〝科〞小一级的分类单位是________。

济南版生物七年级上册第二单元第四章生物的分类单元综合练习(Word版有答案)

济南版生物七年级上册第二单元第四章生物的分类同步训练试题（Word版有答案）一、单选题1．走进校园，展现在眼帘的不仅是富有个性的楼宇，还有种类多样的植被，好多学校对乔木和灌木进行了挂牌标识，下列相关说法错误的是A．标识植物需要观察植物形态结构，其中花的结构是识别西府海棠的重要依据之一B．苹果属的植物都属于蔷薇科C．“属”是最基本的分类单位，同属的生物亲缘关系最紧密的D．标牌上的外文是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称2．被子植物是地球上金华成都最高的植物类群，如白菜、萝卜等都属于被子植物，那么人们划分被子植物的依据是（）A．有根、茎、叶的分化B．种子外面有果皮包被C．能进行光合作用D．能进行呼吸作用3．下表是某同学对8种动物做出的简单分类，你认为它的分类依据是A．水生还是陆生B．体内有无脊柱C．体温是否恒定D．胎生还是卵生4．明年是生肖虎年，下表为几种名字中带虎字的动物资料。

下列说法正确的是（）A．与东北虎亲缘关系最近的是豹虎B．蜂虎的气体交换器官与东北虎相同C．豹虎有一对触角、两对翅、三对足D．虎鲸生活在水中，用鳃呼吸5．2022年4月，我省发现植物新物种“修大戟”，与之共同特征最多的分类等级是（）A．被子植物门B．双子叶植物纲C．大戟科D．大戟属6．对被子植物进行分类时，分类的重要依据是（）A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．根、叶、果实D．种子、花、叶7．图中1-4表示某些生物之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（）A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴B．1恒温动物、2鸟类、3哺乳动物、4蝙蝠C．1孢子植物、2蕨类植物、3藻类植物、4卷柏D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫8．下图为四种动物，相关叙述不正确的是（）（注：各图并未按实际比例绘制)A．①与①、①、①的主要区别是体内没有脊柱B．①用肺呼吸，①用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C．①体内的气囊和肺部都能进行气体交换D．①是变温动物，①、①是恒温动物9．下列是几种哺乳动物的分类等级表，其中共同特征最多的两种动物是A．人和猫B．猫和猎豹C．人和猎豹D．猎豹和黑猩猩10．下列选项中与图示中①①①代表的生物依次吻合的是（）A．大白菜、酵母菌、新冠病毒B．水螅、醋酸菌、大肠杆菌C．香菇、葡萄球菌、乙肝病毒D．水绵、甲烷细菌、新冠病毒11．下图是部分桔梗目植物的分类图解，图中共同特征最多的两种植物是（）A．下田菊和花柱草B．斑鸠菊和下田菊C．咸虾花和斑鸠菊D．咸虾花和花柱草12．下列关于生物分类的叙述，正确的是（）A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B．植物分类的主要依据是形态结构C．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多D．动物分类的主要依据是形态结构和生活习性13．如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确．．．的是A．图中包含生物种类最多的分类单位是目B．图中最小的分类单位是属C．图中四种动物中，豹与虎具有的共同特征最多D．图中猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近14．自然界中动物种类繁多，形态特征千差万别。

济南出版社七年级生物上册第二单元第四章生物的分类专项训练(附答案)

生物的分类专项训练（附答案）1.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发你无限的遐想。

下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。

请据图回答：（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是______。

（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______。

（3）比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是______；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是______。

（4）动物C在个体发育方面的突出特点是______。

（5）动物D特有的生殖发育方式是______，大大提高了后代的成活率。

（6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是______。

（7）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

2.下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题（1）上述动物有口无肛门的是______和______，身体呈辐射对称的是______（填字母）．将上述动物A、C、D与B、E、F分开的依据是______．（2）上述动物与蝗虫的相同特征最多的是______（填字母）．（3）开始成为真正的陆生脊椎动物的是______（填字母）．（4）F特有的生殖发育特点是______，上述动物中恒温动物是______（填字母）．3.如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答以下问题：（1）在对以上生物分类时，如果将甲和乙分为一组，丙和丁分为一组，则分类的依据是______。

（2）甲、乙、丙、丁的呼吸器官依次为______。

（3）图丙中标号[2]是______，这一结构决定鸟类的呼吸方式为______，以适应空中的飞翔生活。

（4）图丁所示动物的生殖发育特点是______。

4.动物种类非常繁多，我们可以根据动物的主要特征对其进行分类。

仔细观察下列几种动物的形态和结构，根据图中所提供的信息以及所学习的动物类群主要特征的知识；回答下列问题：（1）比较甲和乙两种动物，从外部形态看都分“节”，但甲动物属于______动物门，其身体是由许多彼此______的环状体节构成。

济南七年级上册生物生物的分类单元测试(解析)

20１9－20１9学年济南版七年级上册生物2、4生物的分类单元测试一、单选题1。

对被子植物进行分类时,其中最重要的分类依据是()Ａ、被子植物茎杆的质地Ｂ、叶子的形状 C。

花或果实、种子的特征 D、人类对其利用价值大小２。

动物分两大类,脊椎动物和无脊椎动物,下列是脊椎动物的是( )A、蜻蜒 B。

蜜蜂Ｃ、蛇 D、蚯蚓３、下列有关分类的叙述中,错误的是( )、A、种是分类的最基本单位ﻫＢ。

分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征C、分类的单位由小到大依次是:界、门、纲、目、科、属、种ﻫＤ。

分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越多4。

下列动物中与其他动物有别的是( )A、响尾蛇Ｂ。

蝾螈 C、大熊猫 D、鱿鱼5。

在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。

下列说法正确的是A。

小麦和玉米、大豆之间没有共同特征ﻫＢ、小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C。

小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多Ｄ、小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少6、将调查到的生物分为植物、动物、其他生物三大类的依据是( )A、用途Ｂ、形态结构 C、生活环境 D。

个人喜好7、下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是()A。

家鸽、壁虎Ｂ。

水螅、血吸虫 C。

鲫鱼、螳螂 D、蜗牛、鲨鱼8、李明同学建立了如下生物分类表解,图中①②③可代表的生物分别是ﻫＡ、水稻酵母菌甲流病毒 B、草履虫醋酸杆菌衣藻ﻫC、水稻枯草杆菌乙肝病毒Ｄ、马尾松青霉醋酸杆菌９、公园和学校里各种植物标牌上除了写着植物的名称外,还写着它们所属的( )Ａ、纲 B。

目Ｃ。

科 D、属10、某小组将将鲫鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,将松、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类、他们归类的方法是()A、依照生物的形态结构特点Ｂ、依照这些生物的用途C、依照这些生物的生活环境D、依照生物的数量11。

植物分类的依据特别多,依照有无种子这一特征,将下列植物进行分类,找出与其它不同类的一种植物是( )A。

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物分类单元巩固练习题及解析

第四章生物的分类一、选择题1.以下动物属于脊椎动物的一组是（）A. 青蛙、蚯蚓、河蟹B. 家鸽、家兔、海马C. 鼠、蝴蝶、蜗牛D. 蝗虫、中华鲟、虾2.在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（）A. 门、界B. 界、科C. 纲、种 D. 界、种3.某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类．他分类的主要依照是（）A. 种子的有无B. 果实的有无C. 陆生或水生 D. 根、茎、叶的分化4.若用如图表示有关观点间的包含关系，则如表中内容与图示符合的一组是（）选项①②③④A门目科种B海绵层栅栏层叶肉叶片C血红蛋白红细胞血细胞血液D人工授粉异花传粉自花传粉传粉A. AB. BC. CD. D5.生物学家将地球上现存的生物挨次分为：界、门、纲、目、科、属、种7 个等级，他们分类的依照是（）A. 生物的散布B. 生物的功能C. 生物的生活环境 D. 生物的形态结构6.我国独有的动、植物中，假如将银杉和珙桐分红一类，将金丝猴、中华鲟和朱鹮分红一类，这样进行区分的分类等级单位是（）A.种B.科C.属D.界7. 依照生物的某些特色，对生物分出如图三个类群，以下描绘错误的选项是（）A. 制作酸奶时用到的微生物属于类群2B.类群 3 中既有单细胞生物，又有多细胞生物C.类群 1，2，3 的共同点是：都不可以直接利用无机物制造有机物D.类群 1 是病毒，它一定寄生在其余生物的活细胞中才能生活和生殖8.在生物分类的等级中，同一等级的生物，共同特色最多和最少的等级分别是（）A. 种、界B. 门、界C. 界、种 D. 种、科9.以下选项中属于脊椎动物的是（）①鱼类②节肢动物③软体动物④环节动物⑤鸟类⑥爬行动物A. ①③⑤⑥B. ①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤10.生物分类由大到小的等级挨次是（）A. 界、门、纲、目、科、属、种B. 种、属、科、目、纲、门、界C. 界、纲、门、科、目、属、种D. 种、科、纲、属、目、门、界11.生物分类的主要依照是（）等方面的特色．A. 数目B. 等级C. 形态结构 D. 大小12.某小组同学将检查波及到的生物进行分类，他们将月季、梧桐、害羞草、白菜、桂花树归为一类，而将瓢虫、蜜蜂、蜘蛛、猫、狗归为另一类．他们的归类依照是（）A. 形态结构特色B.生活环境C.用途 D.数目13.以下这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？( )A. 海龟、鱿鱼B. 蜘蛛蟹、章鱼C. 海蜇、青蛙 D. 鲤鱼、河蚌14.某同学把七种动物分红鲸、海鸥、袋鼠和鳌虾、蜜蜂、乌贼、蚱蜢两类．他可能是依据什么特色来进行分类的？（）①体温能否恒定②能否有脊椎骨③卵生仍是胎生④水生仍是陆生．A. ②或③B.①或②C.①或④ D.③或④15.在以下分类等级中，生物的共同特色最少的是（）A.种B.科C.纲D.门16.以下分类等级近来的一组动物是（）A. 蜜蜂和蚂蚁B. 螃蟹和海龟C. 鲸鱼和鲨鱼 D. 蚯蚓和蛇17.我们往常说的物种指的是: （）A. 一个生物B. 一群生物C. 数目好多的生物 D. 一种生物18.某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你以为以下分类方法不合理的是（）A.按有无脊椎骨分：虎、蛇、鹤、猴为一类，螳螂为另一类B.按生活环境分：虎、猴、鹤为一类，蛇、螳螂为另一类C.按是胎生仍是卵生疏：虎、猴为一类，蛇、鹤、螳螂为另一类D.按能否会飞分：虎、猴、蛇为一类，鹤、螳螂为另一类19.差异脊椎动物和无脊椎动物的主要依照是体内有无()A. 脊柱B.体毛 C.鳃 D.肌肉二、综合题20.如图六种动物，请依据索引鉴识，回答以下问题．（1）依据动物体内有无 ________，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．（2）图中①所代表的动物名称是 ________，用 ________呼吸．（3）在 A 处应填的特色是 ________．（4）图中⑤所代表的动物名称是 ________，体外有防备体内水分别失的________．（5）写出图中序号所代表的动物名称：③________，④________；⑥________．21.如图有六种动物，试依据图中表格方式，回答以下问题：试依据表解方式，回答以下问题．（1）分别写出以下序号所代表的序号名称：① ________，⑤ ________．（2）在 a 处应填的是： ________．（3）假如对动物②进行科学分类，它应属于 ________纲动物．（4）蜘蛛与上述动物中的 ________动物拥有最多的同样特色．（请填序号）22.以下动物都能适应水生生活，请依据它们的形态、结构和生理特色从头归类。

济南七年级上册生物生物的分类单位同步测试

２019－20１9学年济南版七年级上册生物2、4、2生物的分类单位同步测试一、单选题１、依照豆目部分植物的分类图解判断,下列描述不正确的是( )ﻫA。

菜豆和紫檀的亲缘关系比菜豆与合欢更近 B、绿豆和菜豆这两种植物最相似C、合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的共同点多D、种是最基本的分类单位2、生物分类单位由大到小的正确顺序是: ( )Ａ、界、种、目、纲、科、属、门Ｂ、界、门、纲、目、科、属、种C、纲、门、界、目、科、属、种D、种、门、科、属、界、目、纲3、常见的非洲鲫鱼的分类地位是:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、鲈亚目、丽鱼科、下面是另外四种鱼类的分类地位,请判断非洲鲫鱼和哪种鱼亲缘关系最紧密()A。

带鱼:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、带鱼亚目、带鱼科ﻫB、大黄鱼:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲈形目、鲈亚目、石首鱼科ﻫC、比目鱼:硬骨鱼纲、辐鳍亚纲、鲽形目、鲽亚目、鲆科D、鲸鲨:软骨鱼纲、板鳃亚纲、须鲨目、鲸鲨亚目、鲸鲨科4、依照生活环境对下列调查到的生物进行归类,属于水生生物的是( )①虾②羊③ 玉米④海带⑤麻雀⑥鲤鱼⑦ 鹿A、①②③B、④⑤⑥ C。

⑥④⑦ D、①④⑥5、生物分类的基本单位是A、种B、目 C。

纲 D。

门6、下列关于分类单位的叙述正确的是( )A、分类单位越大,包含生物种类的越少Ｂ、分类单位越小,生物的共同特征越多Ｃ。

同一分类单位中,生物的特征是完全相同的ﻫＤ。

分类单位由大到小依次是界、门、纲、科、目、种、属7、下列分类等级最近的一组动物是( )A、蜜蜂和蚂蚁B、螃蟹和海龟Ｃ。

鲸鱼和鲨鱼 D、蚯蚓和蛇８、生命的诞生与进化经过了极其漫长而又坎坷的历程,下列说法错误的是()A、米勒实验证明了在原始地球条件下,从无机物到小分子的有机物是完全估计的ﻫB、蚯蚓、泥鳅和蛇都是长圆柱状体形,说明它们之间存在着较近的亲缘关系ﻫＣ、马的前肢和鹰的翅膀骨骼排列相似,反映出生物之间存在着一定的亲缘关系ﻫD、苔藓植物没有输导组织,而蕨类植物有输导组织,可见生物由简单到复杂的进化趋势9。

【精选】七年级生物上册2.4.2生物的分类单位课件新版济南版

2.4.2生物的分类单位
七年级上册
情境导入
走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
本节目标
1、生物分类的单位
自主学习反馈 1、_界_______是生物分类中最大的分类单位，____种____是最基本的分类单位．
自主学习反馈
2.下列分类等级中，生物共同特征最少的是（ C ）
探究新知
尝试鉴别生物
生物检索表根据生物之间的相似和差异程度，人们按照生物分类编制出了鉴别生物地位的检索表。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，直到把生物类群区分出来为止。
探究新知
哺乳动物检索表
1.四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指……………灵长目 1.四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指 2.四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3.具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目 2.四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子 4.四肢的蹄趾数为偶数…………………………………偶蹄目 4.四肢的蹄趾数为奇数…………………………………奇蹄目
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。
2019/8/4
最新中小学教学课件
25
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
26
A．科 B．目 C．门 D．纲
自主学习反馈
3．在生物学的发展过程中，很多科学家做出了杰出的贡献．下列哪一位
科学家创立了统一的生物命名法并被尊称为“分类学之父”（ B ）

七年级生物上册2.4.2《生物的分类单位》教案2(新版)济南版

- 作用与目的：
加深学生对生物分类单位知识点的理解。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
强化团队合作和沟通技能。
3. 课后拓展应用
- 教师活动：
布置作业：布置有关生物分类的练习题，巩固课堂所学。
提供拓展资源：推荐生物学相关书籍和网络资源，供学生深入研究。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。
拓宽知识视野，激发学生对生物学的兴趣。
培养学生的自我反思和自我管理能力。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 图书资源：《生物多样性百科全书》、《生物分类学原理》等，这些书籍详细介绍了生物分类的基础知识和分类单位的应用，以及生物多样性的保护等内容。
- 视频资源：探索频道、国家地理等制作的生物多样性纪录片，如《生命的起源》、《生物的分类与进化》等，通过影像资料直观展示生物分类的实践和应用。
- 学生活动：
听讲并思考：学生关注讲解内容，思考分类单位的应用。
参与课堂活动：学生在游戏中实践分类方法，加深理解。
提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：帮助学生系统掌握分类单位知识。
实践活动法：通过游戏，让学生体验知识的实际应用。
合作学习法：小组讨论促进交流与合作。
5. 以下是一个关于生物分类的陈述，请判断其正确性，并说明理由：
- 陈述：随着生物分类单位的逐渐增大，生物之间的相似性逐渐减少。
- 答案：正确。随着分类单位的增大，包含的生物种类增多，生物之间的共同特征逐渐减少，亲缘关系由近到远。
6. 设计一个简单的生物分类活动，让学生实践生物分类方法。
- 答案：活动名称：校园生物多样性调查
- 学生活动：

济南版生物七年级上册2.4.2《生物的分类单位》同步练习

济南版生物七年级上册同步练习
第二节生物的分类单位
一、填空题
1、分类单位从高到低依次：___ 、 ___、___ 、___ 、 ___、___ 、____ 。

2、人们按照生物分类单位编制出了_______，能方便、快捷的鉴别生物的地位。

3、生物界最基本的分类单位是 _____，是 ___ 的简称。

4、在自然条件下，通过同种生物的可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般通过有性生殖产生后代。

5、在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度，表明它们的亲缘关系；反之，相似程度，则亲缘关系。

二、选择题
1、生物的分类单位从大到小依次是（）
A、界、门、纲、目、科、属、种
B、门、纲、目、科、属、种
C、界、门、纲、科、目、属、种
D、纲、目、科、属、种、门
2、下列分类单位中，哪一个单位中的生物共同特征最多（）
A、梅属
B、蔷薇目
C、百合科
D、单子叶植物纲
3、下列不属于同一分类等级的是（）
A、鱼类
B、鸟类
C、哺乳动物
D、环节动物
4、下列各组中，属于同一类群生物的是（）
A、细菌、蘑菇、灵芝
B、松树、蘑菇、灵芝
C、病毒、细菌、鱼
D、蘑菇、灵芝、银耳
5、下列各组动物中，都属于猫科的是（）
A、猫、虎、豹
B、狼、黑猩猩、狮
C、熊猫、狗、虎
D、北极熊、兔、狐
参考答案
一、填空题
1、界门纲目科属种
2、检索表
3、种物种
4、有性生殖不能
5、越大越近越小越远
二、选择题
1、A
2、A
3、D 4.D 5.A
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济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元巩固练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 生物的分类单位中，共同特征最多和最少的分别是（）A．界、种B．种、界C．属、科D．科、属2 . 被子植物的一生，要经历生长，发育，繁殖，衰老和死亡的过程。

下列叙述正确的是（）A．根生长最快的部位是成熟区B．种子的胚由胚珠发育而成C．一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊D．种子萌发必需的外部条件是阳光，适宜温度，一定水分，充足的空气3 . 下列叙述正确的是（）A．只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳B．大熊猫、东北虎、白鳍豚、丹顶鹤都是我国的活化石C．节肢动物和环节动物的共同特征是身体分节D．腔肠动物都可以食用4 . 下图表示有关概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是（）A．A B．B C．C D．D5 . 下列不属于恒温动物的是A．人B．鸡C．狗D．青蛙6 . 将动物划分为脊椎动物和无脊椎动物的依据是动物体内A．有无脊柱B．有无脊椎骨C．有无外骨骼D．有无骨骼7 . 按形态结构特点，生物可分为（）A．植物、动物、细菌B．植物、动物、病毒C．植物、动物、真菌D．植物、动物、其他生物8 . 下列属于孢子繁殖的植物是（）A．银杏B．侧柏C．毛白杨D．卷柏9 . 老虎属于猫科，狼属于犬科，老虎和狼同属于食肉目，则在它们的分类地位中（）A．界、门、纲不同，属相同B．界、门、纲、属都相同C．界、门、纲相同，属不同D．界、门、纲、属都不同10 . 植物分类时，将银杏和迎客松分为一类，将满江红和桫椤分成另一类，这样划分的分类等级单位是A．属B．科C．门D．界11 . 下列四种动物中，与狼亲缘关系最近的是（）A．金鱼B．郊狼C．狐D．虎12 . 在《调查我们身边的生物》活动中，某兴趣小组调查到了以下生物：玉米、鸭、猪、哈八狗。

如果按照用途，可将它们依次分为A．植物、动物B．作物、家禽、家畜、宠物C．水生生物、陆生生物D．生产者、消费者13 . 蝗虫、鼠妇、河蚌、蟹，若将它们分为两类，其依据是（）A．是否用肺呼吸B．有无脊柱C．体温是否恒定D．是否陆生14 . 下列生物分类的举例中，不正确的是（）A．裸子植物：卷柏B．扁形动物：血吸虫C．节肢动物：虾D．原生动物：阿米巴变形虫15 . 调查是科学探究常用的方法之一。

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题及解析

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题及解析一、选择题1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位区分是〔〕A. 目、界B. 纲、种C. 界、种D. 界、属2.以下有关分类单位的表达中，正确的选项是〔〕A. 分类单位越大，所包括的生物种类越少B. 分类单位越小，所包括的生物共同特征越多C. 同一分类单位中，生物的特征是完全相反的D. 最小的分类单位中，生物的特征是完全相反的3.首创〝双名法〞的学者是〔〕A. 林奈B. 达尔文C. 拉马克D. 牛顿4.暑假中，小明玩了一款名叫«游览青蛙»的游戏，他把其中经常出现的植物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。

他分类的依据是〔〕A. 生物的生活环境B. 生物的形状结构C. 生物的数量多少D. 生物的繁衍方式5.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科植物。

在生物分类上介于〝纲〞和〝科〞之间的单位是〔〕A. 种B. 门C. 属D. 目6.生物学家将生物依照不同等级的分类单位停止迷信分类有重要的意义，以下哪一种说法是不正确的？〔〕A. 能给每一种生物一个不同的称号，让人们更好地域分各类生物B. 可以依据分类弄清各种生物的详细生活环境C. 提醒了生物之间的亲缘关系，对研讨生物的退化有很大的协助D. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界7.某校生物兴味小组在一次实地调查中，观察到了以下几种植物．有关这些植物的以下表达中，错误的选项是〔〕A. B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B. A与B，C，D，E的主要区别是身体背部没有脊柱C. D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D. E与B，C的主要区别是体表被毛，体温恒定8.生物小组的同窗对调查的校园植物停止了分类。

他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是依照什么规范归类的〔〕A. 依照植物的经济价值B. 依照植物的欣赏价值C. 依照植物的生活环境D. 依照植物的形状结构9.以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是A. ①与③B. ①与④C. ③与④D. ①与②10.在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级区分是〔〕A. 门、种B. 种、界C. 科、界D. 种、门11.以下有关分类的表达，错误的选项是〔〕A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位B. 生物分类的主要依据是生物的形状结构、生理功用等方面的特征C. 生物分类的等级越高，包括的生物数量就越多D. 分类等级越低，其中所包括的生物的共同特征就越少12.某同窗树立了如下生物分类图解，图解中①②③可以代表的生物区分是〔〕A. 衣藻、醋酸杆菌、草履虫B. 小麦、大肠杆菌、禽流感病毒C. 豌豆、酵母菌、甲流病毒D. 雪松、曲霉、肺炎链球菌13.生物小组同窗将观察到的生物停止归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类．这种归类方法是依照〔〕A. 生物的形状结构特征B. 生物的用途C. 生物的数量D. 生物的生活环境14.变温植物与恒温植物的主要区别在A. 有无调理体温的结构B. 可以选择适宜温度的空间C. 选择适宜活动的空间D. 体内无温度15.以下各项属于脊椎植物的是〔〕A. 沙滩上横行的螃蟹B. 叮人吮血的蚊虫C. 埋头吃草的牛羊D. 野外蜇人的蝎子16.要给植物挂牌，除了种名和学名以外，普通还要写上这种植物所属的哪种分类等级的称号？〔〕A. 门的称号B. 纲的称号C. 目的称号D. 科的称号17.以下哪一位迷信家在其撰写的植物学史上划时代的著作﹣«自然系统»中正式提出迷信的生物命名法﹣﹣双名法〔〕A. 达尔文B. 虎克C. 林奈D. 巴斯德18.对生物分类描画不准确的是〔〕A. 种子植物可以分为藻类植物和被子植物B. 植物可以分为无脊椎植物和脊椎植物C. 人和类人猿有亲缘关系D. 海带和水绵属于同一类群植物二、综合题19. 如图是几种较为罕见的生物图片，请同窗们依据所学的知识剖析回答有关效果．〔1〕生物A为侧柏，它的种子是暴露的，属于________植物．〔2〕与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于________．〔3〕能停止变态物发育的植物有________〔填字母〕．〔4〕除肺外，生物D还可经过________辅佐呼吸．〔5〕生物H为蕨类植物，可经过发生________来繁衍后代．20.如图有六种植物，试依据图中表格方式，回答以下效果：试依据表解方式，回答以下效果．〔1〕区分写出以下序号所代表的序号称号：①________，⑤________．〔2〕在a处应填的是：________．〔3〕假设对植物②停止迷信分类，它应属于________纲植物．〔4〕蜘蛛与上述植物中的________植物具有最多的相反特征．〔请填序号〕21. 朝阳中先生物兴味小组的同窗搜集到了局部生物图片〔如图〕，请你按以下分类方法将这些生物分类，然后回答有关效果。

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 1、2、3之间依次形成如图概念关系，下列选项中，与之相符的是（）A．细菌、乳酸菌、真菌B．生态系统、生产者、消费者C．人体、呼吸系统、食道D．染色体、DNA、基因2 . 下列属于在分子生物学阶段研究生物学的是（）A．美、德、法、英、日、中等国的科学工作者初步弄清了人类基因组图谱B．哈维用实验方法研究了血液流动方向，发现了血流循环C．达尔文建立了“进化学说”，动摇了神创论D．林奈创立分类学说，使每种生物都有了自己的分类地位3 . 对“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的黄雀分类时，它所属的位置由小到大的顺序应是（）①动物②脊椎动物③鸟类④无脊椎动物⑤哺乳动物A．①②③B．①②③④C．③②①D．④③②①4 . 下列归类错误的是（）A．牛、马、羊都是家畜B．杨树、海带、菊花都是植物C．荷花、鲤鱼、河蟹都是水生生物D．花生、玉米、玫瑰都是农作物5 . 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀归为一类。

他们归类的依据是（）A．按照生物的形态结构特点B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境6 . 下列水中生活的动物中，属于无脊椎动物的一组是（）A．涡虫、鱿鱼B．海蜇、青蛙C．沙蚕、带鱼D．鲤鱼、河蚌7 . 松和苹果不同一类植物，下列哪项是它们进行分类的主要依据（）A．是否有种子B．种子外面是否有果皮包被C．食用的价值D．果实的类型8 . 下列几项中，共同特征最多的是（）A．玉米和大豆B．大豆和水稻C．小麦和大豆D．水稻和玉米9 . 下列动物，体温能保持恒定的一组是（）A．麻雀和鲸鱼B．蟋蟀和海豹C．青蛙和蟾蜍D．蜘蛛和鹦鹉10 . 目前采用的生物分类系统中，最基本的分类单位是A．种B．科C．目D．纲11 . 生物分类的基本单位是（）A．门B．纲C．种D．科12 . 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境13 . 下表为某动物园鳄鱼池中鳄鱼名称的对照表。

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题

济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列全部是恒温动物的是（）①鲫鱼②娃娃鱼③扬子鳄④家鸽⑤猎犬A．①②B．③④C．④⑤D．③⑤2 . 使用检索表对水稻、葫芦藓、肾蕨、松树和花生五种植物作如图K22-1所示分类，乙中除了水稻外，还有A．葫芦藓B．肾蕨C．松树D．花生3 . 我国是动植物种类比较丰富的国家，下表列举的我国动植物所属种类中不正确的是（）选项生物名称所属种类A卷柏种子植物B水杉裸子植物C丹顶鹤脊椎动物鸟类D大熊猫脊椎动物哺乳类A．A B．B C．C D．D4 . 在目、科、属、纲、界、门、种七个分类单位中，最小的分类单位和最大的分类单位是（）A．目、种B．科、界C．种、门D．种、界5 . 下列说法不正确的是（）A．被称为“裸子植物的故乡”是中国B．被喻为“鸽子树”的是珙桐C．提出“双名法”的是达尔文D．双名法包括“属名+种加词”6 . 下列哪个不是腔肠动物主要特征（）A．生活在水中B．身体由三胚层构成C．体内有消化腔D．有口无肛门7 . 下列关于木本植物的叙述中不正确的是（）A．茎内木质部不发达B．茎内木质部发达C．包括乔木和灌木D．木质化细胞较多8 . 生物分类的单位从大到小排列正确的是（）A．界、门、纲、目、科、属、种B．门、界、纲、目、科、属、种C．种、目、科、属、纲、门、界D．种、属、科、目、纲、门、界9 . 在分类等级中，生物所包含的种类最多的等级是（）A．界B．科C．门D．种10 . 在下列不同等级的分类单位中，最基本的分类单位是A．种B．科C．纲D．门11 . 同学们记录了生活在校园中的生物。

下列不可能出现在校园中的是A．香樟B．蜗牛C．黄杨D．小麦12 . 生物命名法——双名法的提出者是（）A．林奈B．巴斯德C．列文·虎克D．雷切尔·卡逊13 . 银杉被植物学界公认为世界上最珍贵的植物之一，享有“林海里的珍珠”“植物中的熊猫”的美誉。

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