运动技能学习与控制(作业),DOC

第一章

1.简述运动技能的四个特征

（1）指向目标，即动作技能都有操作目标；

（2）动作技能的操作具有随意性；

1.什么是操作结果测量、操作过程测量？两者的差异？根据两者测量的方法举出三至四个运动教学中运动技能测量的例子。

（1）操作结果测量：指为了说明动作技能操作结果而进行测量。

（2）操作过程测量：为了说明在动作操作过程中运动控制系统某些方面的操作状态而进行的一种动作技能操作测量。

差异：

①操作结果测量没有提供产生操作结果前肢体或身体行为的任何信息；

每个信号需要特定的反应形式，这时测得的反应时为选择反应时。

（3）辨别反应时：指测试情景中包含两个或两个以上的信号，但被试者只需对其中的一个做出反应，对其他信号不做反应，这时测得的反应时为辨别反应时。

区别：①从刺激信号的数量来判断是不是简单反应

时；②从做出的反应的信号数量来判断是不是辨别反应时。3.将反应时分段的含义是什么？

（1）在刺激信号发出和肌肉活动开始之间存在一个时间间隔，这个间隔便是反应时的第一部分，称为前动作时

但这些运动能力却高度相关，表现为单一的整体运动能力，并且这种整体运动能力的水平将影响个体操作任何运动技能的最终结果。

（2）运动能力特异性假说：认为个体具有多种运动能力，并且这些能力都是相对独立的。

2.运动能力特异性观点如何解释体育活动中“全面手”现象？

分析多面手在活动中发现，这些活动所需要的基本运动能力是相同的，如果一个人同时具备多种活动操作所必需的基本运动能力，我们就可以期望他在这些项目中表现出较高的操作水平。

第四章

1.什么是协调？什么是自由度？

协调：是指与环境对象和事件模式相关的头、躯干及肢体的运动模式。

自由度：控制系统中的独立因素或成分的数量

以及每个成分的动

．．

作方式的数量。

2.简述运动控制的两个系统，两者的异同。

开环控制系统：其中所有按计划启动和实施动作所需的信息均包含在传送到效应器的初始指令中。

闭环控制系统：其中反馈在动作过程中与某一标准或参考相对

动作的变化而变化。

举例：电唱机

固有特征：音乐的节奏和力度

参数：适宜的速度和音量控制

即使唱机的速度比正常加快或音量加大了，音乐的节奏和力度的

结构还能保持原样。

4.定义并举例说明动力模式理论的关键术语：指令参数、控制参数、协调结构

（1）指令参数：限定系统整体行为的功能性特定变量；它

们使运动的协调模式能够再现，并有别于其他模式（如相对相

动作程序理论:协调模式的相对时间结构可以区别各个一般动作程序。因为走和跑这两种步态的特征是由不同的相对时间结构来限定的，所以，它们是由不同的一般动作程序锁控制的。在某一特定速度发生从走到跑的步态转变，是因为行走者选择了把控制走的程序的转变为控制跑的程序。

动力模式理论：在肢体和躯干的协调模式中，自组织作为一种特定控制参量值以及环境条件而起作用。对于走和跑的步态模式来说，速度是一个重要的控制参量。从走到跑的模式的转变过程关系到两种吸引子的竞争。在较低的速度时，基本吸引子状态是走这一协调模式；当走的速度增加时，就会出现吸引子状态失衡的

三部分组成：①运达

②抓住

③物体操作（指抓握动作的功能性目的）

运达和抓握之间的关系：

①运达和抓住并不是两个分离的运动部分，而是在功能上相互依

存的。

②人操作物体的意图以及获得有关物体距离、大小、形状、重量等信息，调整了动作控制系统，来启动到达和抓住部分。

△提示运动时间的增加与物体缩小间的联系是由于接近物体时人放慢了肢体的速度。

4.讨论为什么在移动中保持头部稳定性是重要的？（1）头部包含复杂的感觉和运动神经系统成分，对于在环境中稳定行走并且保持姿势稳定而不跌倒十分重要；

（2）移动中头部的稳定最大限度的视觉在动作中的作用；（3）脑瘫和神经损伤的成人通常采用:“不正常”的姿势和步态

作为使他们保持走路时头部稳定的手段；

第六章

1.有关运动控制本体感觉反馈的作用是什么？

第一，本体感觉影响动作的准确性；

第二，本体感觉反馈影响动作指令开始的时间；

（3）周围视觉为CNS提供了有关环境内容和运动肢体的信息。当阻断周围视觉，只能用中央视觉，个体可以对运达阶段进行组织和控制，但对抓住阶段不行；

（4）中央视觉只对物体本身如物体的大小、形状提供信息。阻断中央视觉，运达和抓住时只能用周围视觉，此时运达和抓住两

个阶段都会出现问题；

3.讨论当人必须①接住投来的球和②击打迎面而来的球时，视觉是怎样起作用的。

视觉提供了预先的信息，使动作控制系统在球到达之前能够在控件和时间上准备好手臂、手和手指以使人能够抓住球。

备的结果（当每种可能动作的选择几率相等时，所做的准备就没有倾向性）

拉里什实验：

被试可以预先得到有关用右手还是左手来击中目标的信息，但是这个预知信息的正确度只有20%、50%或80%。

结果：①当预知信息为50%正确率：被试的反应就好像这个任务是一个有两个选择的RT任务；②当预知信息为80%正确率：被试明显地表现出向预知目标方向作出反应的倾向。如果是正确的就在时间上获益了：他们的反应时会比没有这种反应倾向是更快；③如果错（20%）的情况，就会浪费时间：反应时比50%正

RT就会比典型简单RT的时间量要短。

运动重复：当操作情景要求人在第二次尝试中重复同样的反应时，第二次的RT会比前一次的更快；当重复数量增加时，重复对RT的影响就会减少。

第八章