第五届辅导员职业技能大赛方案
辅导员技能大赛 主题班会
辅导员技能大赛主题班会
在即将举办的辅导员技能大赛中，我选择了主题班会作为我的竞赛项目。
通过这个项目，我希望能够展示我的辅导员技能和对班级管理的能力。
首先，我将选择一个适合的主题来组织班会，例如“人际关系”、“学业规划”、“个人成长”等。
在班会开始前，我会提前收集同
学们的意见和反馈，了解他们对这个主题的需求和期望。
在班会的开始，我会以一个引人入胜的故事或者问题开场，吸引同学们的注意力，并让他们对班会内容保持兴趣。
随后，我会用简明扼要的语言介绍主题，并提出一系列问题，让同学们思考和讨论。
为了增加互动性，我会让同学们分组进行小组讨论，并设立一定的时间限制。
在小组讨论结束后，我会让每个小组派代表上台分享他们的观点和结论，同时可以组织几个小游戏或者互动环节，以活跃气氛。
在班会的最后，我会总结讨论的内容，并提出一些实际可行的建议和解决方案。
同时，我还会鼓励同学们在以后的日常生活中应用这些建议，并提醒他们班会所讨论的主题是一个长期的学习和思考过程。
通过这次主题班会，我希望能够培养同学们的主动学习意识和解决问题的能力，同时也提升他们的人际交往和沟通能力。
我
相信，通过我的努力和微小的改变，班级氛围和同学们的进步将会得到有效提升。
少先队辅导员技能大赛活动设计
少先队辅导员技能大赛活动设计辅导员是学校少先队工作的组织者、指导者，是学校少先队活动的组织者和实施者。
因此少先队工作必须以育人为本，辅导员在少先队工作中的作用至关重要。
辅导员队伍是少先队工作的主力军、突击队。
近年来，少先队工作日益深化和发展，少先队辅导员队伍已成为学校开展好各项工作、促进学校少先队各项工作不断发展壮大的生力军。
随着学生对少先队活动的日益兴趣，在学生思想教育过程中发挥作用和取得效果已经成为社会各界对此高度关注。
在辅导员队伍建设中不断加强理论学习、不断提高业务素质和工作能力已经成为必不可少的一项重要内容，这就需要广大辅导员在学校德育建设中发挥好模范带头作用。
为此，县教育局根据我校现有少先队组织架构，结合学校实际状况和当前队伍发展需要，提出了举办“红领巾风采展示”活动方案。
一、活动目标1、活动目标：进一步强化辅导员队伍建设，促进学校少先队工作的深入开展，努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良的少先队辅导员队伍。
2、活动目标：通过此次活动，激发广大教师和广大队员参与少先队活动的热情，推动广大教师和队员自觉加强思想政治学习和实践锻炼，不断提高少先队工作的能力和水平，为构建和谐校园贡献自己的力量。
3之活动要求：活动通过竞赛的方式开展的，必须以展示为主不能以展示结束等为目的。
4之主要措施:1.活动结束后要组织选手进行综合评价。
2.要加强组织领导。
3.活动要规范有序。
4.要提高活动质量和效果，以提高辅导员队伍整体素质和少先队工作能力为目的（各单位自行安排）。
二、活动内容与要求1.比赛内容：竞赛形式为朗诵，表演，演讲，口令，模拟情景表演，红领巾风采展示，少先队知识问答，现场采访，知识问答。
2.比赛时间：在学校规定的时间内举行。
3.评分标准：现场比赛设置了两个环节，即即兴演讲和情景表演，两个环节分别采用三种形式进行。
即兴演讲：比赛中，每个评委在赛前对参赛辅导员进行随机提问，要求他们讲述的内容要有针对性，能引起学生共鸣并达到良好的效果；情景再现：评委根据已设计好的情节进行表演；现场问答：评委根据所设计的情节进行点评；综合评价：评委分别对各个环节进行综合打分。
(完整)第五届全国辅导员职业能力大赛(案例分析与谈心谈话)最新版更新中
一、学生“奖助贷补"工作问题1．大二女生王霞来自农村，最近父亲去世给原本贫困的家庭雪上加霜,母亲身体患病,无力承担学习和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助。
帮助家庭经济困难学生度过难关继续学业，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）帮助小林树立信心,告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她坚定信念,学校会给予力所能及的帮助；2）介绍学校学生资助体系。
包括国家及学校自主设立两部分，含有“奖、助、贷、补、减" 五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生,资助由于家庭经济困难不能正常完成学业的困难学生。
符合国家及学校各种资助政策要求的学生均可申请。
2．学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考:1)告知学校接待家长的政策，礼品退回；2）告知家长助学金的评定办法;3）宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开，不存在徇私舞弊的现象。
3．大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表,显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。
但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上!这样呢他就能够有更多的时间用来学习！帮助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）贫困并不是你的错,关键是你的心理不能贫困。
贫困应该是一种锻炼的机会，一种前进的动力.2)靠自己双手赚取生活费并没有错,别人爱怎么说让别人说去！古人说，自古英才多磨难。
对于大学生来说，如果能够把贫困也看成是一种磨难、一种考验，思想上就会正确对待,行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难，也就不会因此产生自卑心理。
4．小林以较高的成绩被我校录取，入校时招生老师告诉她，只要她保持良好的学习状态，很容易获得一等奖学金。
全市少先队辅导员职业技能大赛方案
2021年全市少先队辅导员职业技能大赛活动方案为进一步推动我市少先队改革，加强少先队活动课程化建设，不断提高我市少先队辅导员的综合素质，提升我市少先队活动课的整体质量，加强我市少先队工作的理论研究,经团市委、市教育局、市少工委研究，联合开展2021年全市少先队大队辅导员职业技能大赛活动。
特制定方案如下：一、指导思想深入学习贯彻党的十九大精神，落实省委、市委关于少年儿童和少先队工作的指示精神、第七次全国少代会、省第六次少代会和市第三次少代会的有关工作要求，进一步推动少先队活动课在我市中小学深入、扎实、有序开展，总结与推广少先队活动课的优秀理论研究和实践成果，推动少先队辅导员专业化、职业化开展。
二、活动名称2021年全市少先队辅导员职业技能大赛三、比赛形式和内容少先队辅导员职业技能大赛分为三局部：少先队知识竞赛、现场说课和少先队微队课。
所有参赛选手均参加少先队知识竞赛，成绩占20%。
技能赛分现场说课、微队课展示，由专家现场评分，成绩占80%。
设立特等奖和一、二、三等奖假设干名，并颁发荣誉证书。
四、活动时间、地点活动时间：拟定于2021年11月22日—24日少先队知识竞赛地点：荆门市望兵石学校现场说课、微队课地点：荆门市望兵石学校学术报告厅五、拟出席领导团市委、市教育局相关领导六、与会人员1.各县市区领队及参赛选手；2.荆门市少先队海华名师工作室、各县市区名师工作室成员；3．东宝、掇刀、漳河新区少先队辅导员代表30名。
合计：约100名。
七、评委构成〔5名〕市教育局根底教育科副科长、市少工委副主任赵映霞荆门市实验小学副校长杨海华钟祥市承天小学大队辅导员郭艳东宝区白云路小学大队辅导员朱杰八、现场流程安排〔一〕比赛报到11月22日下午15:30前，各县市区参赛选手在望兵石学校报到；下午17:00前，各县市区名师工作室成员在望兵石学校报到。
〔二〕少先队知识竞赛时间：11月22日16:00-17:00地点：荆门市望兵石学校教室17:00，所有选手在教室集合进行抽签，确定现场说课、微队课比赛出场顺序、微队课比赛主题。
2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计
2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计一、活动课设计的重要性活动课设计是少先队教育工作中非常重要的一环。
好的活动课设计能够激发少先队员的学习兴趣，促进其全面发展，并培养他们的团队合作意识和创新能力。
我们必须重视活动课设计，并不断提高自身的设计能力。
二、设计理念和原则1.以少先队教育指导思想为指导，紧密结合实际，以培养少先队员的思维和能力为目标。
2.注重个性化发展，根据少先队员的特点和兴趣设计活动课。
3.强调体验式学习，引导少先队员通过参与活动课来获取知识和技能。
4.鼓励合作与共享，帮助少先队员建立团队意识和集体荣誉感。
三、活动课设计步骤1.确定主题和目标-主题：“探索自然，发现美丽”-目标：引导少先队员走出课堂，亲近自然，培养对自然的热爱和保护意识。
2.活动准备1）场地选择：选择一个自然环境优美的场地，如公园或郊外。
2）物资准备：准备相关的野外探险工具和装备，如望远镜、指南针、地图等。
3）安全考虑：确保活动过程中的安全措施，并做好应急预案。
3.活动过程1）开场引导：通过视频、图片或小故事等形式，引导少先队员对活动主题进行认识。
2）探索自然：组织队员们在自然环境中使用望远镜观察鸟类、使用指南针找寻方向等活动。
3）小结共享：引导队员们共享他们在探索过程中的收获和体会，加强学习效果。
4.活动总结-总结回顾：回顾活动课的主要内容和收获。
-展望未来：鼓励少先队员们在日常生活中保持对自然的热爱和保护意识，并提出下一步计划。
四、对主题的个人理解“探索自然，发现美丽”是一个非常具有教育意义的主题。
自然是我们生存的基础，保护自然是我们每个人的责任。
通过这样的活动课设计，不仅可以培养少先队员对自然的热爱，还可以引导他们主动关心环境、保护环境。
也可以激发少先队员的好奇心和探索精神，促进其全面发展。
“2023年全国少先队辅导员技能大赛活动课设计”是一个充满教育意义和挑战的主题。
辅导员技能大赛比赛流程
辅导员技能大赛比赛流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!以下是一个辅导员技能大赛的比赛流程示例，你可以根据实际情况进行调整和补充：一、比赛报名1. 发布比赛通知，明确报名时间、条件和方式。
2023年上海高校辅导员素质能力大赛方案
2023年上海高校辅导员素质能力大赛方案2023年上海高校辅导员素质能力大赛方案一、赛事背景作为高校学生教育管理的核心力量，辅导员在培养学生综合素质和个人发展中起着重要作用。
为了提升辅导员的专业水平和教育能力，促进辅导员队伍的进一步发展，2023年上海高校辅导员素质能力大赛将于XX月在上海举办。
二、赛事目的1. 提高辅导员的教育教学能力：通过比赛，激发辅导员的教育热情，提高他们的教育教学水平，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 加强辅导员的专业素养：通过比赛，促使辅导员不断学习、提升自身素质，掌握教育科学理论和实践经验，推动辅导员队伍的专业发展。
3. 促进辅导员之间的交流与合作：通过比赛，搭建起辅导员交流与合作的平台，促进辅导员之间的相互学习和共同进步。
三、赛事形式1. 分组比赛：参赛辅导员将按照所在高校进行分组，每个高校派出一支代表队参赛。
2. 知识竞赛：通过笔试、口试等形式，对参赛辅导员的教育教学知识进行考核。
3. 教学设计与实践：参赛辅导员需准备一节教学课程设计，并在比赛中进行实践演示，评委将根据教学设计的合理性和实际操作的效果进行评分。
4. 综合素质展示：参赛辅导员需撰写一篇辅导员工作经验或研究成果的论文，并进行现场展示和答辩。
四、赛事内容1. 教育教学知识：涵盖高校教育教学基本原理、学生发展心理学、教学方法与技巧等相关知识。
2. 教学设计与实践：参赛辅导员需根据一门课程的教学要求，设计一节完整的教学课程，并在比赛中进行实际操作和演示。
3. 辅导员工作经验或研究成果：参赛辅导员需撰写一篇有关辅导员工作经验或研究成果的论文，展示自己在教育教学工作中的创新实践和成果。
五、评选方式1. 笔试成绩：参赛辅导员的笔试成绩将作为评选的重要依据，考核内容包括教育教学知识和专业素养。
2. 教学设计与实践成绩：评委将对参赛辅导员的教学设计和实践演示进行评分，考核内容包括教学内容的合理性、教学方法的灵活运用和教学效果的评估。
第五届全国辅导员职业能力大赛(案例分析与谈心谈话)最新版更新中
一、学生“奖助贷补”工作问题1．大二女生王霞来自农村，最近父亲去世给原本贫困的家庭雪上加霜，母亲身体患病，无力承担学习和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助。
帮助家庭经济困难学生度过难关继续学业，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她坚定信念，学校会给予力所能及的帮助；2）介绍学校学生资助体系。
包括国家及学校自主设立两部分，含有“奖、助、贷、补、减” 五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生，资助由于家庭经济困难不能正常完成学业的困难学生。
符合国家及学校各种资助政策要求的学生均可申请。
2．学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）告知学校接待家长的政策，礼品退回；2）告知家长助学金的评定办法；3）宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开，不存在徇私舞弊的现象。
3．大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。
但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清洁员的一个勤工助学的岗位，他却找到辅导员认为做清洁员很没有面子！希望能够把他调换到图书馆阅览室去值班员的岗位上！这样呢他就能够有更多的时间用来学习！帮助贫困学生摆脱“面子”困扰，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）贫困并不是你的错，关键是你的心理不能贫困。
贫困应该是一种锻炼的机会，一种前进的动力。
2）靠自己双手赚取生活费并没有错，别人爱怎么说让别人说去！古人说，自古英才多磨难。
对于大学生来说，如果能够把贫困也看成是一种磨难、一种考验，思想上就会正确对待，行动上就会积极主动地想办法克服困难、战胜困难，也就不会因此产生自卑心理。
4．小林以较高的成绩被我校录取，入校时招生老师告诉她，只要她保持良好的学习状态，很容易获得一等奖学金。
教师技能大赛活动方案系列
教师技能大赛活动方案系列教师技能大赛活动方案篇1一、活动目的作为师范院校的大学生，教师技能的掌握对于每一名学生都十分重要，举办每年一届的教师技能大赛，可以在全院范围内提高对学生自身教师技能的掌握程度，进一步提高学习热情，营造良好的学习氛围。
二、活动时间三、活动安排比赛分为五个阶段：赛前宣传阶段、报名阶段、赛前训练阶段、比赛阶段和赛后总结阶段。
1、前期宣传阶段以横幅、海报、学校广播等形式在全校范围内对体育学院2011年教师技能大赛进行全面宣传。
2、报名阶段将本次比赛通知发至各个年级辅导员手中，与各个年级辅导员认真沟通、交流，快速、顺利的完成报名信息的统计工作。
3、赛前培训阶段为切实提高我院学生的教师技能水平，邀请研究体育课程与教学论的资深教授针对理论课和术科课的课堂教学艺术等相关内容进行辅导。
4、比赛阶段（1）初赛：年级推选各年级辅导员在年级进行初选，择优推选2-3名在教师技能方面较为突出或有潜质的选手，推荐的选手直接晋级复赛。
（2）复赛：理论讲授教学a、赛前选题：赛前一周，由选手抽取最终的理论讲座题目；b、教学设计：理论讲授教学前选手按所抽题目自行准备___讲稿；c、现场讲座：选手对选定的题目进__景理论教学，限定时间为5-6分钟。
（3）决赛：模拟课堂教学a、模拟课堂教学：选手自由选取教学内容(初、高中教材，场地允许即可)，按照课堂教学进行模拟授课，限时10分钟；b、教学设计：在模拟课堂教学比赛前，参赛者应提交教学计划的电子版；c、现场评课：专家评委对参赛选手进行随机点评。
5、赛后总结阶段（1）联系《东师青年》、学校广播站，对比赛进行全面报道；并制举办获奖选手风采展。
通过以上措施，可以提高对体育学院的认识和认识，扩大其影响力；（2）印发2011年体育学院教师技能大赛优秀教案集，分发给各个年级，使资源得到共享，提高体育学院每一名学生的教学设计能力；（3）通过问卷调查的形式，获得广大学生对本次比赛的信息反馈，为今后举办此类活动积累更多经验。
辅导员职业技能大赛主题班会设计方案
辅导员职业技能大赛主题班会设计方案主题班会设计方案【班会主题】诚于考试信达人生【背景阐释】十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以来，学习贯彻习近平系列讲话精神，大力培育和践行核心价值观是高校思想政治教育工作的重点内容，而诚信教育则是重中之重。
高校立身之本在于立德树人，我们要将诚信教育融入法治精神中，通过多种形式开展宣传和教育实践活动，使大学生充分认识诚信是立身之本、做人之道，增强大学生的诚信意识和法律素质，牢固树立守信光荣、失信可耻的道德观念，弘扬法治理念和契约精神。
【设计理念】以“学生为主体”的教育理念，以“互动、探索、引导”的教学方法由师生共同完成，以课堂主渠道与宣传实践活动相结合的方式，实现对大学生的考试诚信教育，实现大学生思想政治教育工作对接依法治国。
【教育目标】1、组织学生学习《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》、《枣庄学院学生违纪处分条例（修订）》中关于考试作弊的规定；2、加强考试违规警示教育，让学生全面了解考试违规带来的严重后果；3、培养学生诚信意识，教育学生诚信应考、诚信做人，珍惜韶华、发奋学习4、引导学生把加强个人品德修养与国家和民族的命运联系在一起，增强时代感和使命感【前期准备】1、知识准备：深入学习《中华人民共和国刑法修正案（九）》《国家教育考试违规处理办法》、《枣庄学院学生违纪处分条例（修订）》中关于考试作弊的规定；2、信息准备：了解我校学生中考试作弊的状况，包括作弊人数、作弊方式、对作弊的认识和态度；3、素材准备：搜集结合贴近学生生活的案例；4、物质准备：纸、笔等学习物资【班会形式】1、由教师主持、学生发言与讨论2、观看视频【班会简要过程】1、教师开场2、组织学生观看《浙江自替考案》视频3、学生谈视频观后感4、教师总结学生发言5、“校园一角”：考试作弊大讨论6、“中国宪法司法化第一案”介绍7、学生解读“中国宪法司法化第一案”8、教师对班会做总结【活动延伸】学生签署《诚信考试承诺书》【班会效果】通过开展诚信考试主题班会，加强对学生的考试违规警示教育，提高学生守法意识和诚信修养，引导学生自觉以法束行、以德立身，为和谐社会建设和“中国梦”贡献自己的力量。
第五届辅导员团体心理辅导技能大赛视频参赛作品评分标准
视频参赛作品评分标准
评价项目
分值
得分
一、视频制作（10分）
1.视频声音：洪亮、清晰、与画面保持良好的同步。
5分
2.背景及字幕：清晰、简洁、主要团辅活动有字幕提示。
5分
二、活动方案设计（20分）
1.活动目标明确：各活动目标明确，紧扣主题。
5分
2.活动环节：有层次感与逻辑性，衔接自然
5分
3.活动方案创新：活动方案完善，主题鲜明，内容新颖
5分
4.活动思路：清晰，形式多样，促进学生活动体验与感悟
5分
三、团辅实操过程流畅性及表现（30分）
1.热身活动（过程完整，恰到好处）
10分
2.主题活动（过程完整，内容全面，主题紧扣）
10分
3.活动衔接（过程自然，流畅）
10分
四、团辅实操技术（30分）
L分组技术
10分
2.倾听技术
10分
3.积极关注
10分
五、领导者表现（10分）
L亲和力（积极关注每位同学，目光温和）
10分
1பைடு நூலகம்组织领导（任务布置清楚，沟通准确，活动有序，掌控大局）
10分
辅导员技能大赛初赛方案
辅导员技能大赛初赛方案1. 赛事背景辅导员作为高校教育管理中的重要一环，对学生的学习、生活和成长起着重要的指导和辅助作用。
为了提升辅导员的综合能力和专业水平，激发其创新精神和工作热情，本校计划举办一场辅导员技能大赛。
本次大赛旨在通过比赛形式，展示辅导员的工作技能和业务素养，促进交流与学习，提高辅导员队伍整体素质，进一步推动高校辅导员工作的发展。
2. 比赛形式与内容2.1 比赛形式本次大赛将采用线下集中比赛和线上提交作品相结合的方式进行。
初赛阶段将进行线下集中比赛，决赛阶段则要求参赛辅导员提交详细的工作方案和经验分享。
2.2 比赛内容(1)辅导员工作案例分析：参赛辅导员将进行一道辅导员工作案例分析题目的解答。
该题目将模拟实际工作场景，要求辅导员从多个角度全面分析解决问题的方法。
(2)师德师风知识测试：参赛辅导员将进行一场关于师德师风知识的考试，包括理论知识和实践经验。
(3)创新辅导方案设计：决赛阶段要求参赛辅导员提交一份创新的辅导方案设计。
参赛辅导员可以选择一个真实的辅导工作场景，设计出符合实际需求的创新方案，并撰写详细的工作计划和执行方案。
2.3 时间安排初赛阶段：8月10日-8月12日（线下集中比赛）决赛阶段：8月15日-8月30日（线上提交作品）3. 参赛资格与报名方式3.1 参赛资格本次大赛面向本校所有在职辅导员开放，不限部门和工作年限。
3.2 报名方式参赛辅导员需填写报名表格，并提交个人简历和工作经历证明材料。
报名截止日期为8月5日。
4. 评审标准与奖励设置4.1 评审标准评审标准将综合考虑以下几个方面：(1)参赛辅导员的工作经验和专业素养。
(2)参赛辅导员的创新能力和实践成效。
(3)参赛辅导员的团队协作和沟通能力。
4.2 奖励设置根据评审结果，本次大赛将设立一、二、三等奖，共计15个奖项。
同时，还将颁发最佳团队奖和最佳创新方案奖各一项。
5. 组织安排与培训支持本次大赛的组织工作由学校辅导员工作部门负责。
辅导员职业技能大赛
8. 辽宁中医药大学葛骁欧：学生顶撞专业课老师你如何批评教育约谈对象：朱彬主要问题：在王教授讲课之时，学生朱彬懒懒散散的趴在桌子上，王教授请他回答问题，他当场跟老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，一些学生还在一旁起哄，王教授将此事告知辅导员解决思路：1）从上课开导学生，以提问的方式教育学生，上课不是浪费时间；2）开导学生，老师不是向辅导员告状，沟通学生老师关系；3）老师在一方面理解学生，但是学生也要学会与老师沟通交流；4）以学生父母为例，教导学生，应该尊重教授，可以存有质疑，态度却是很重要的，应该抱着求知的态度与老师沟通。
9.大连理工大学金秀明：端正学生入党动机帮助学生思想进步约谈对象：陈工主要问题：为了将来能找一个好工作，递交了入党申请书，希望能够加入中国共产党，作为辅导员如何与同学谈心。
解决思路：1）询问为什么加入中国共产党2）谈对中国共产党的了解3）与同学谈加入中国共产党的学生所需具备的素质及条件4）鼓励与指导同学加入中国共产党10.南京理工大学游鹏：约谈“富二代”学生约谈对象：小巷主要问题：小巷同学家庭条件号总是在其他同学面前炫耀，经常开着宝马来上课对其他同学与整个班级的氛围都造成了不好的影响，已决定主动邀请这位富二代小巷谈话。
解决思路：1）先由夸奖学生引出她的问题2）用自己与她的对比突出问题，减少学生的排斥感3）就现实问题和为人处世给学生一些建议11.闽江学院杨晓：帮助家庭经济困难学生度过难关继续学业约谈对象：王霞主要问题：大二女生王霞来自陕西农村，近期父亲去世对原本贫困的家庭雪上加霜，母亲身体患病，已经无力承担起学习及生活费用全劝其退学，该生找到辅导员求助解决思路：1）先表示会尽最大的努力帮助此学生2）分析当前学生的具体形势与就业形势3）帮学生找到其他的出路，介绍学校的资助政策4）帮助学生与其家长沟通12.广西大学程锐：教育违章用电的学生端正态度、改正错误约谈对象：宋镕主要问题：一个大学二年级的男生，他叫宋镕，今年的一天晚上，宋镕违反宿舍管理规定在宿舍使用违章电器，当宿舍管理人员上门检查时宋镕猛然关门拒检并迅速将违章电器藏匿，宿舍管理人员敲门之后，宋镕迟迟不肯开门开门之后又拒不配合，态度十分恶劣，宿管员当晚就告诉这一情况希望能够好好的教育一下宋镕。
大学辅导员技能大赛评分标准细则
大学辅导员技能大赛评分标准细则(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除XXXX大学辅导员技能大赛评分标准细则环节一：主题演讲评分细则（1）比赛内容：主要考查辅导员对我国高等教育热点和难点问题的基本认识、语言表达能力和逻辑思维水平。
分为命题演讲和即兴演讲（现场抽题）两种方式，具体可由选手自主选择。
限时3分钟。
自我介绍与展示，展示自己最靓丽的一面（2）评分标标准环节二：自选题目评分细则主题班会评分细则（1）比赛内容：主要考查辅导员开展大学生思想政治教育和组织主题班会的基本能力。
参赛选手向大赛评委提交班会策划书，并现场介绍班会的主题及主题确定的背景、班会的主要目的及程序。
要求主题鲜明、内容具体、目的明确、突出实效性，符合教育规律，易于学生理解和接受，视频内容限6分钟。
（2）比赛方式：参赛选手现场提交已经写好的策划书给评委评议，并上场介绍自己班会的主题和背景，发展方式等。
（3）评分标准：班会策划书评分依据如下：①立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）②注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分）③形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分）④文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分）⑤可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）⑥符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式安全预案等要点；（3分）西苑辅导员职业技能竞赛主题班会评分标准案例分析评分细则（1）比赛内容：综合运用各项法律法规、教育学、心理学、管理学、社会学、生涯规划、事务管理等知识和技能对案例进行分析，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法和经验启示等五方面进行分析阐述，并提出解决对策。
案例主要包括社会热点问题研讨，学生突发事件应急处理、班级学风建设等。
（2）比赛方式：参赛选手现场从20道题库中随机抽取一个案例编号，情景案例试题根据选手抽取的编号以PPT文字描述方式呈现。
广东省教育厅关于举办第五届广东高校辅导员职业能力大赛的通知
广东省教育厅关于举办第五届广东高校辅导员职业能力大赛的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.01.28•【字号】粤教思函〔2016〕9号•【施行日期】2015.01.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文广东省教育厅关于举办第五届广东高校辅导员职业能力大赛的通知粤教思函〔2016〕9号各普通高等学校：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，推动《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）和《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》（教党〔2013〕9号）的贯彻实施，进一步加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设，提升大学生思想政治教育质量，结合教育部思想政治工作司指导开展的第五届全国高校辅导员职业能力大赛的要求，经研究，决定举办第五届广东省高校辅导员职业能力大赛，本次比赛由教育部高校辅导员培训和研修基地（华南师范大学）和东莞职业技术学院共同承办。
现将有关工作安排通知如下：一、时间安排3月11日前：各高校完成校内培训和选拔工作；3月20日-24日：省级比赛；3月24日-30日：培训和选拔全国大赛第四赛区复赛选手。
二、参加人员及名额广东高校一线在编专职辅导员，并经本校辅导员职业能力竞赛选拔的优胜选手；学校专职辅导员人数在50人以上的推荐2名，50人以下的推荐1名。
已获往届全省高校辅导员职业能力大赛特等奖和一等奖的辅导员不再参加。
三、奖项设置本次大赛设一等奖10名，二等奖30名，三等奖若干名，每个项目“十佳获得者”各10名。
请各高校认真组织本校的辅导员职业能力培训和选拔工作，通过大赛促进辅导员提升职业能力，加快专业化、职业化发展进程。
本次大赛规章和流程按照《广东省高校辅导员职业能力大赛规程（暂行）》执行。
大赛具体事项由教育部高校辅导员培训和研修基地另行通知。
广东省教育厅2015年1月28日。
辅导员职业技能大赛决赛内容及要求
辅导员职业技能⼤赛决赛内容及要求国际学院辅导员职业技能⼤赛内容及要求⼀、主题班会（30分）（各班都要准备⼀段视频）（截⽌时间5.8号之前）参赛辅导员赛前撰写主题班会策划书，录制班会实况视频。
此项主要考察辅导员⽇常思想政治教育⼯作的能⼒，视频内容限时15-18分钟。
⼆、基础知识测试、微博写作、案例分析（50分）（学院出题）（时间是：5.7上午10点101）（⼀）⽐赛形式：闭卷、笔试（⼆）⽐赛内容简介1.基础知识测试（20分）：主要考察辅导员对相关知识的掌握程度以及对信息的理解、分析和破解能⼒。
2.微博写作（10分）：根据题⽬要求，辅导员撰写微博，主要考察辅导员运⽤⽹络开展⼤学⽣思想政治教育⼯作的能⼒与技巧。
每条微博限制在140字以内。
3.案例分析（20分）：辅导员根据题⽬要求，从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启⽰等5个⽅⾯进⾏分析阐述，主要考察辅导员分析判断、解决问题的能⼒。
三、⾃我介绍与展⽰、谈⼼谈话（20分）（时间是：5.8号下午15点101）（⼀）⽐赛形式：现场展⽰（⼆）⽐赛内容简介1.⾃我介绍与展⽰（5分）：辅导员对个⼈情况和特⾊⼯作进⾏介绍与展⽰（如需道具请⾃备）。
限时3分钟。
2.谈⼼谈话（15分）：现场抽题，辅导员根据题⽬要求，以情景再现的⽅式开展谈⼼谈话，由⼯作⼈员进⾏简单配合，主要考察辅导员对相关知识的运⽤能⼒以及沟通技巧。
限时5分钟。
基础考试题⽬⼀、基础知识测试：1、填空：（7分）（1）根据院学【2010】22号⽂件要求，每年的＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏新⽣学籍注册查询，＿⽉＿⽇⾄＿⽉＿⽇进⾏⽼⽣学籍注册查询（2）⼀学期内未经批准缺席累计达到以下学时者，视情节轻重，分别给予以下处分：—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；—学时者，给予处分；（3）学⽣⼯作咨询室的主要⼯作内容：、、、、、等。
（4）我校优秀奖学⾦⼀等奖学⾦的评定⽐例是本专业学⽣总数的、⼆等的⽐例是。
全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书
全国辅导员职业能力大赛总决赛“主题班会”策划书“无手机课堂”班会策划“假如今天没有手机”——价值回归主题班会活动一、前传（一）班会主题战胜手机依赖倡导价值回归（二）主题背景智能手机的普及，给大学生带来了方便快捷的资讯，缩短了人际交往的空间和距离，逐渐成为大学生的生活必备品。
但同时，手机也带来了深度阅读的缺失、课堂本质的脱离、传统文化的漠视，以及感情表达的浅表化等问题。
“手机依赖症”也逐步取代“网瘾”，成为大学生管理和教育中面临的一大难题。
（三）班会思路1.以“没有手机的一天”体验活动为引入，引导学生在实践中感受没有手机可以做什么。
以提前开展体验的形式，打破班会的时间局限；从实践活动到理论教育，提高学生参与度和积极性。
2.以将体验活动以“图片故事分享”的形式开场，让学生在展示交流中拓宽思路，增强摆脱“手机依赖症”的信心。
3.以“手机到底重不重要”和“手机应该如何使用”为话题，引发自由讨论，引导学生辩证看待手机的好处坏处，最终认识到：自制力和科学使用手机的习惯才是摆脱“手机依赖症”的有效对策。
4.以“手写一封家书”作为班会的高潮，让学生体会这种朴素真挚情感表达方式对心灵的冲击，将班会的价值回归主题内化和升华。
5.以微信圈继续讨论的形式，将班会效果巩固和延续。
（四）班会形式现实体验、展示交流、自由讨论、总结升华（五）班会预期效果1.使学生深刻反思各种形式的“手机依赖”，增强自我战胜“手机依赖症”的信心和决心。
2.使学生深化理解手机的辩证作用，主动学习提高自制力，养成科学使用手机的习惯。
3.使学生深入体会手机之外的价值回归，愿意身体力行，回归神圣课堂本质、回归优秀文化传统、回归朴素情感表达。
二、正传（一）班会时间2014年4月5日（二）班会地点6教101教室（三）班会对象2012级司法班同学（四）班会流程* Part 1 摆脱手机初体验班会召开前一周，由班委会发起“没有手机的一天”活动，号召全班同学选择一天手机关机，做更有意义的事情，并互相拍下照片。
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河北美术学院
第五届辅导员职业技能大赛方案
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，推动和引领我校辅导员职业化、专业化发展，进一步提高广大辅导员的职业技能和服务水平，我校拟举办第五辅导员职业技能大赛，实施方案如下：
一、组织领导
1、成立领导小组，负责整个竞赛活动的指挥、协调。
组长：张建敏
副组长：魏立峰
、
成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、周东坡、姚春龙、张东升、吴双银、孙晓慧、康金龙、刘占军、周哲、窦俊杰
2、领导小组下设办公室，负责整个竞赛活动的组织、实施。
主任：魏立峰
成员：苏笑铭、王翠良、梁泽光、李鹏飞、白雷强、孟子淋
二、大赛意义
1、促进辅导员夯实基础，苦练基本功，掌握基本技能，增长业务技能，提高辅导员的专业技能和综合素质，全面推进工作。
2、充分调动辅导员学习和工作的主动性、创造性、陶冶职业情操，强化敬业精神，打造一支学习型和研究型的辅导员队伍。
3、将辅导员工作按照教育、管理、指导、服务和素质拓展等内容设置专业化工作考核模块，提升专业化水平，推进辅导员队伍专业化建设。
-
三、参赛对象：各学院在职辅导员及公寓辅导员
四、初赛项目及分值
本次初赛共设五大项：
1、基础知识；
2、班情熟知；
3、主题班会；
4、情意案例；
5、主题演讲；
2、总分100分=基础知识100分×20%+ 班情熟知100分×20%+主题班会100分×20%+情景案例×20%+主题演讲100分×20%。
3、各项目评分标准见附件。
五、初赛内容及形式
1、基础知识
|
①比赛内容
此项比赛包括三方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括《河北美术学院学生手册》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、我校《思想政治辅导员职级评定办法》等相关政策法规等；以及我校学生管理相关工作规程、规定包括学管、学生资助、就业、学籍、公寓管理等方面；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作；三是微博写作，参赛选手根据特定主题撰写微博。
②比赛方式
采用闭卷考试的方式进行，时间为120分钟。
2、班情熟知
①比赛内容
学院辅导员：
此项比赛重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、性别、班级、专业、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址、宿舍号、宿舍其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况、奖惩情况、学习情况、兴趣爱好等十五项内容。
比赛中，选取其中的十项信息进行考核。
—
公寓辅导员：
公寓基本情况：学生入住公寓内宿舍号、宿舍内居住学生数、所归辅导员、居住学生姓名、学生家庭住址等信息
②比赛方式
班情熟知比赛：随机抽取参赛选手5名学生，回答这5名学生的相关信息，
以答对的信息数量计算成绩；
3、主题班会
①比赛内容
班会主题为：“校训精神”主题班会，参赛选手自行设计班会内容。
②比赛方式
@
此项比赛以参赛选手提交主题班会策划书和现场组织实施的方式完成。
主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。
其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。
主题班会以现场组织实施的方式进行，时间不超过15分钟；参赛选手可以利用PPT课件等辅助手段；组委会统一为参赛选手指定“学生”参与主题班会，参赛选手可邀请不超过5人的其他选手以“学生”身份参与活动。
4、情景案例
①比赛内容
综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。
②比赛方式
情景案例试题以文字描述的方式呈现，参赛选手先抽取文字描述案例，在规定的时间内做准备，然后进行做答。
选手回答问题时，首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，回答案例时间不超过5分钟。
5、即兴演讲
①比赛内容
~
选择与辅导员工作密切相关的内容作演讲题目。
参赛选手根据演讲题目组织材料，撰写演讲辞；演讲内容要紧扣主题，要与自身的实际工作密切联系，突出辅导员工作的特点，给人以感染和力量。
②比赛方式
即兴演讲采用现场抽取演讲题目，在规定的时间做准备后即兴演说。
即兴演讲跟自身工作相关。
准备时间：10分钟、演讲时间5分钟。
六、决赛项目
本次决赛共设两大项：
1、自我介绍与工作展示
辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，可使用背景音乐、PPT或其它道具（需自备），PPT中不得出现选手姓名和所在学院等信息。
限时3分钟。
：
评分标准：满分100分。
其中自我介绍30分，工作展示70分。
超时酌情扣分。
2、谈心谈话情景再现
此项比赛旨在考核选手综合运用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决的能力。
选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话，由工作人员（学生）进行简单配合。
参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话。
限时10分钟。
超时酌情扣分。
评分标准：满分100分。
其中对问题分析的说服力和实效性占60分，专业理论运用和交际技能力展示占40分。
七、竞赛具体时间安排另行通知。
学工处
2016年3月17
日。