三年级音乐下册教案新部编本(人教版)2
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2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强
弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
5、学生随伴奏演唱歌曲。
三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖， 父母的关爱， 你们觉得我们该用什么样 的声音来表达呢？
三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》 ，一边即兴表演。
第二课时 《对鲜花》
教学目标：
1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续 编歌词。
教学过程：
一、导入
请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫 “对歌 ”，大家通 过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》 。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
教学过程：
一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音） 。
二、教唱歌曲
1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍 腿；第四拍手打开。
三、学唱歌曲
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正 （1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（2）纠正“叮当”的咬字、发音。
教学目标：
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
教学目标：
通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的 教学过程：
一、初听
1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪， 把这几种情绪进行排序。 （播放《鸟店》录音）
2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是 欢快、优美。 ）
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。 （重点指导： “什么 ”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情； “瞒不了我 ”一句要唱出得意之情； 结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴 与得意。）
第二课时 《内依巴河》教学设计
教学目标：
欣赏《内依巴河》 ，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖 的小草房的眷恋之情。
教学过程：
一、复习歌曲《小船》
二、复习乐理知识
表现4/4拍的强弱规律；全音符的形状和时值；巩固对4/4拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》
1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。
三、完整欣赏
1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢 —快）？
2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮 助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结
第四课时《鸟店》教学设计
2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色） 。
3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论：为什么说 “小草屋如同天堂 ”？
四、音乐创造
1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
第三课时 《可爱的家》教学设计
教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》 ，表达对家的热爱。
教师学科教案
[ 20–20学年度 第__学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
第一单元童趣
第一课时 快乐宝贝
教学目标：
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确 掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：
一、律动
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
二、复听
作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事， 请同学们看着图 画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
三、分段欣赏
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际 行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？
一起欣赏一首管弦乐曲， 听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字 （欣赏第 乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏
1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律， 感受体会这个主题表现了什么？ （表现了钟表店里的钟表在准确地走着； 钟表店里的工人们在快乐地招呼客人⋯⋯）
教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
游戏规则： 找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确， 小组形式找路线，比一比哪个 小组找的路线最多，唱的最准确。
1、范唱（师范唱） 。
2、接龙游戏（师生接唱） 。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）
4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦 ”的咬字要清晰，突出快乐宝
贝的得意心情；第16小节的 “宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
四、创编活动
1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》 。
第三课时《在钟表店里》教学设计
教学目标： 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐 丰富的联想与想象能力。
教学过程：
一、为乐曲命名
3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中 “飞出” 教室。
第五课时《打秋千》教学设计
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》 ，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 教学过程：
一、二声部发声练习
二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。Байду номын сангаас
弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
5、学生随伴奏演唱歌曲。
三、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖， 父母的关爱， 你们觉得我们该用什么样 的声音来表达呢？
三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》 ，一边即兴表演。
第二课时 《对鲜花》
教学目标：
1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续 编歌词。
教学过程：
一、导入
请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫 “对歌 ”，大家通 过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》 。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
教学过程：
一、导入：听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音） 。
二、教唱歌曲
1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
（2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍 腿；第四拍手打开。
三、学唱歌曲
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正 （1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（2）纠正“叮当”的咬字、发音。
教学目标：
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
教学目标：
通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的 教学过程：
一、初听
1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪， 把这几种情绪进行排序。 （播放《鸟店》录音）
2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是 欢快、优美。 ）
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。 （重点指导： “什么 ”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情； “瞒不了我 ”一句要唱出得意之情； 结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴 与得意。）
第二课时 《内依巴河》教学设计
教学目标：
欣赏《内依巴河》 ，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖 的小草房的眷恋之情。
教学过程：
一、复习歌曲《小船》
二、复习乐理知识
表现4/4拍的强弱规律；全音符的形状和时值；巩固对4/4拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》
1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。
三、完整欣赏
1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢 —快）？
2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮 助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结
第四课时《鸟店》教学设计
2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色） 。
3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论：为什么说 “小草屋如同天堂 ”？
四、音乐创造
1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
第三课时 《可爱的家》教学设计
教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》 ，表达对家的热爱。
教师学科教案
[ 20–20学年度 第__学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
第一单元童趣
第一课时 快乐宝贝
教学目标：
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确 掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：
一、律动
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
二、复听
作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事， 请同学们看着图 画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
三、分段欣赏
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际 行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？
一起欣赏一首管弦乐曲， 听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字 （欣赏第 乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏
1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律， 感受体会这个主题表现了什么？ （表现了钟表店里的钟表在准确地走着； 钟表店里的工人们在快乐地招呼客人⋯⋯）
教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
游戏规则： 找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确， 小组形式找路线，比一比哪个 小组找的路线最多，唱的最准确。
1、范唱（师范唱） 。
2、接龙游戏（师生接唱） 。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）
4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦 ”的咬字要清晰，突出快乐宝
贝的得意心情；第16小节的 “宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
四、创编活动
1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》 。
第三课时《在钟表店里》教学设计
教学目标： 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐 丰富的联想与想象能力。
教学过程：
一、为乐曲命名
3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中 “飞出” 教室。
第五课时《打秋千》教学设计
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》 ，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 教学过程：
一、二声部发声练习
二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。Байду номын сангаас