(课堂教学1)圆明园的毁灭PPT课件
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统编版五年级语文上册14《圆明园的毁灭》课件(共27张PPT)
圆明园的毁灭
二班语文
圆明园全景图
知识链接
1709 年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、 咸丰六代清朝皇帝，1860 年被英法联军焚毁。 圆明园占地面积 约 5200 多亩，有 150 余景，被 称为“万园之园”，是世界上最 大的皇家园林。圆明园是中国人 民智慧和血汗的结晶，也是中国 人民建筑艺术和文化的典范。
1、《寻宝》节目中有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐 、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，让人 大开眼界。
2、《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下 至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。
3、自中央“八项规定”颁布实施之后，上自中央领导下 至各地纷纭呈现出改会风、转作风的新气象。
断壁残垣
勿忘国耻 振兴中华
作业：
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、讨论：现在有人建议在圆明园的旧址上重建 圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什 么看法？
◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵犯者奉命在园内放火。
“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十 几天，野蛮的侵犯者用最简单、最粗鲁、最残酷的 方式，毫不吝惜地损坏了这个有着不可估计的价值 的园林，从这几个时间词中不难感受到损坏圆明园 所用的时间之短，同时也感受到圆明园被破坏之严 重及损失之巨大。这也更让我们痛恨清政府的腐败 无能，更对侵犯者的野蛮行径感到愤慨。
LOGO
圆明园凭借自身的布局、建筑宏伟，成为一座举世闻名的皇家园林；圆明园中饲养着许多珍禽异 兽，种植着许多奇花异草，有着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
二班语文
圆明园全景图
知识链接
1709 年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、 咸丰六代清朝皇帝，1860 年被英法联军焚毁。 圆明园占地面积 约 5200 多亩，有 150 余景，被 称为“万园之园”，是世界上最 大的皇家园林。圆明园是中国人 民智慧和血汗的结晶，也是中国 人民建筑艺术和文化的典范。
1、《寻宝》节目中有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐 、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，让人 大开眼界。
2、《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下 至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。
3、自中央“八项规定”颁布实施之后，上自中央领导下 至各地纷纭呈现出改会风、转作风的新气象。
断壁残垣
勿忘国耻 振兴中华
作业：
1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
2、讨论：现在有人建议在圆明园的旧址上重建 圆明园，恢复它的原貌。对这个问题，你有什 么看法？
◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵犯者奉命在园内放火。
“1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十 几天，野蛮的侵犯者用最简单、最粗鲁、最残酷的 方式，毫不吝惜地损坏了这个有着不可估计的价值 的园林，从这几个时间词中不难感受到损坏圆明园 所用的时间之短，同时也感受到圆明园被破坏之严 重及损失之巨大。这也更让我们痛恨清政府的腐败 无能，更对侵犯者的野蛮行径感到愤慨。
LOGO
圆明园凭借自身的布局、建筑宏伟，成为一座举世闻名的皇家园林；圆明园中饲养着许多珍禽异 兽，种植着许多奇花异草，有着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
14《圆明园的毁灭》课件(共36张PPT)
课文主旨
课文描述了圆课明文园主昔旨日的辉煌和惨遭
侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者 对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮 行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强 振兴中华的责任感和使命感。
随堂练
一、选择题。
不可估量的损失，“估量”的意思是（ A）
A.估计 B.大概 C.测量
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
同学们读课文说一说圆明园是如何被毁灭的？
英法联军闯进圆明园。他们把园内凡是 能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用 大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。
这段话充分揭露了英法联军残 暴与野蛮的强盗行径。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧 三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这 样化成了一片灰烬。
两个“不可估量”你的内心是什么滋味？
（悲哀、痛恨……）
两个“不可估量”强调了圆明园的毁灭 损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文 化史上有不可估量的价值。表达了作者无比 愤怒和痛惜的感情。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长 春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三 面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最
大的博物馆、艺术馆。
从时间跨度点明圆明园收藏 文物的历史悠久。
收藏文物的类型丰富。
从先秦到清朝大约经历了多少年的时间？
两千多年
经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清两千 多年的时间，想想会有多少名人字画和奇珍异宝。 请用自己能想到的词语来形容。
应有尽有、不计其数、成千 上万、数不胜数……
部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀PPT课件
课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉 煌，突出了它的宏伟壮观、美不胜收。而 就是这样一座举世闻名的皇家园林，
一座世界上最大的博物馆、艺术馆， 竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬 手法的运用，更能激起读者的痛心与 仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴 中华的责任感和使命感。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联 系上下文说说你的感受。
侵入（qīn qín）
·√ ·销毁（x√iāo shāo）
武陵·（lénɡ l√ínɡ）
宏·伟（h√ónɡ hénɡ）
侵略·（l√üè luè）
奉命（fèn ·
f√ènɡ）
二.按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失。（改为反问句） 圆__明__园__的__毁__灭__难__道__不__是__中__国__文__化__史__上__ 不__可__估__量__的__损__失__吗__？________________
课文品读
读第1自然段，体会作者的情感。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
是……中国…… 也是……世界……
损失巨大
表现出作者的愤怒、痛惜之情。
朗读第2-4自然段，说说圆明园是一座 怎样的园林。
布局独特 建筑宏伟 文物珍贵
根据第2自然段内容填空。 圆明园的位置：北__京__西__北__郊______________
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
一座世界上最大的博物馆、艺术馆， 竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬 手法的运用，更能激起读者的痛心与 仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴 中华的责任感和使命感。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联 系上下文说说你的感受。
侵入（qīn qín）
·√ ·销毁（x√iāo shāo）
武陵·（lénɡ l√ínɡ）
宏·伟（h√ónɡ hénɡ）
侵略·（l√üè luè）
奉命（fèn ·
f√ènɡ）
二.按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失。（改为反问句） 圆__明__园__的__毁__灭__难__道__不__是__中__国__文__化__史__上__ 不__可__估__量__的__损__失__吗__？________________
课文品读
读第1自然段，体会作者的情感。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
是……中国…… 也是……世界……
损失巨大
表现出作者的愤怒、痛惜之情。
朗读第2-4自然段，说说圆明园是一座 怎样的园林。
布局独特 建筑宏伟 文物珍贵
根据第2自然段内容填空。 圆明园的位置：北__京__西__北__郊______________
走近作者
王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
小语人五上第14课《圆明园的毁灭》教学课件(共41张PPT)
识。
教学内容：本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学，包括文章背景、圆明园的历史
、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们
理解文章的思想和意义，并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“同学们，圆明园是清朝皇家园林的代表之一，也是中国文化宝库的 重要组成部分。但是，它却在19世纪末遭受了英法联军的洗劫和破坏，从此成为了历史的记忆 。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来感受其中的悲痛和愤怒吧 ！”或者，“圆明园是中国的文化遗产，也是我们的民族瑰宝。但是，它却在清朝末年遭受了 巨大的灾难和损失。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来探讨历 史事件的原因和影响，以及我们应该如何珍惜和保护我们的文化遗产吧！”
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学习目标
1.认识“估“煌”等10个生字，会写“毁”“估”等15个生字，会写“毁灭”“不可估 量”等24个词语。
2.默读课文，理解课文内容。借助关键词语，会课文的思想感情，并通过有感情地朗读， 读出情感的变化。（重点）
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）
圆 明 园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
资料 资料链接
一
背
圆明园：清代名园之一。遗址在北京海淀附近，艺术价值极高，被誉为
景
“万园之园”。始建于康熙四十八年（1709），为环绕福海的圆明、万春、长
《圆明园的毁灭》PPT教学课件(第1课时)
知识锦囊
圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十八 年，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英 法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。1983年， 北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、 万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园”。
初读感知 01 自 由 朗 读 ， 读 准 字 音 ， 梳 理 字 词 。 02 感 知 课 文 内 容 ， 理 清 课 文 层 次 。
辨 字
毁灭 毁于一旦
识 记
殷勤 悬梁刺股
书写指点
辉
“辉”字要写得左窄右宽， 左部的“光”最后一笔要 改为竖提。
辨 字
光辉 金碧光辉
识 记
斜晖 指挥
书写指点
殿
“殿”字整体要写得紧凑 一些，顶部和底部基本 持平。
辨 字
宫殿 殿堂
识 记
臀部 殷切
书写指点
宏
“宏”字上部的“宀”可写得 稍宽一点，下面的“ ” 不与上面相连。
用“金碧光辉”造句：
暑假，我去北京参观了金碧光辉的故宫。
词语解释 举世闻名
宏伟
销毁
玲珑剔透
全世界都能听到 其名声。形容名 声很大。
（规模、计划 烧掉、毁掉。 等）宏大雄伟。
形容器物小巧玲 珑，精致美好。
写近义词
举世闻名——（ 驰名中外 ）
宏伟——（ 雄伟 ）
讨论交流
齐读下面两组词语，说一说你的发现。
圆明园的地 圆明园、绮春园、
长春园 周围： 还有许多小园散布
在东、西、南三面
众星拱月
颐和园
圆明三园
句园
（北大）
蔚秀园
承泽园
颐春园 （清华）
近春园
课文解读
统编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》第一课时课件(共32张PPT)
整体感知
说一说课文是环绕哪句话写的？ 圆明园的毁灭是中国文化史上不可
估计的损失，也是世界文化史上不可 估计的损失！
知识拓展
阅读
什么是圆明园？
圆明园原为清代的皇家御苑，人们习惯上所称的圆明园，实
际上是圆明园、长春园、绮春园（后改名“万春园”）三园的总
称。从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。总面积为
课堂练习
1.根据拼写汉字。
hónɡ wěi
qīn luè
yáo tái
huánɡ ɡōnɡ
（ 宏伟 ） （ 侵犯 ） （ 瑶台 ） （ 皇宫
）
2. 根据意思填文中的词语。
（1）不可以估计，无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
（ 不可估计
）
（2）比喻许多人簇拥着一 个人，或许多个体推戴一个核心。本文描画出了圆明
②学生先视察，如何把字写正确，每一 笔在田字格的位置。
③看清每个字的结构，放慢速度,严格按 笔顺描写。
④展示学生写字作品，讲评，适当嘉奖。
字词梳理
结构： 左右 部首： 殳 组词： 损坏 毁灭 造句： 好多历史文物被损坏了。 书写指点：左右宜紧凑，上宽下窄。
我会写
字词梳理
结构： 左右 部首： 亻 组词： 估计 估算 造句： 我估计他已经知道这件事了。 书写指点：“古”横稍短，竖稍长，“口”上开下合。
结构：左右 部首：火 组词：金碧光辉 造句： 天安门城楼金碧光辉，光彩夺目。 书写指点：左窄右宽，右边不要写成“光”。
我会写
字词梳理
结构：左右 部首：殳 组词：宫殿 殿堂 造句：这所殿堂真漂亮！ 书写指点：“尸”里的笔画要紧凑，左长撇要伸展。
我会写
《圆明园的毁灭》课件PPT(完美版)精选全文
部编版五年级上册语文
读一读：
圆明两次昆明劫，鹤化千年未忍归。 一曲悲笳吹不尽，残灰犹共晚烟飞。
——李大钊
部编版五年级上册语文
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，居然还
天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂
拿来展出。我希望有朝一日，解放的干干净净的法兰西会把
这份战利品归还给被掠夺的中国。
“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。” ——(法国) 雨果
部编版五年级上册语文
圆明园昔日辉煌之三
收藏美
部编版五年级上册语文
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物： 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代 的名人书画和各种奇珍异宝。
（“上自”“下至”从时间跨度上写出了圆明园收 藏之物的历史悠久。“青铜礼器”“名人书画” “奇珍异宝”从种类上写出了圆明园收藏之物的数 量丰富、价值巨大。）
部编版五年级上册语文
安澜园
平湖秋月
狮子林 雷蓬峰莱夕瑶照台
部编版五年级上册语文
武陵春色
部编版五年级上册语文
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内， 有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间， 仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受， 表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明 园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比 热爱。
部编版五年级上册语文
参与劫掠的英法军官回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺 取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣 花长袍，有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟。有的背负 大口袋，装满了各色各样的珍宝有的在宽大的口袋里装进金条和金叶； 有的半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石； 有的脖子上挂着翡翠项圈……
统编版五年级上册语文《 圆明园的毁灭》【精华版】PPT课件(完整版)
狮子林位于长春园东湖北岸。仿照苏州同名景建造的狮 子林，1772年（乾隆三十七年）建成。长春园罹劫后，本景 已片瓦无存。
22
平湖秋月位于圆明园福海北岸西部，仿杭州西湖 同名景。平湖秋月三卷大殿基址今已发掘出土。
圆明园昔日辉煌之三
收藏美
过渡句 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍
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初读课文
点击图标，听范读
自由朗读课文，做到读准字音，读通 句子，想一想：课文写了哪些内容？
学认字
ɡū
huánɡ lónɡ tī
lán
不可估量 辉煌 玲珑剔透 安澜园
línɡ
hónɡ fènɡ
jìn
武陵春色 宏伟 奉命 灰烬
重难点字书写指导
huǐ
注意“臼”字里面是 两横，书写时要注意笔画 之间的位置关系和“臼” 字的笔顺。
语文 五年级 上册
14 圆明园的毁灭
第一课时 第二课时
第一课时
你对圆明园有哪些了解？
➢ 法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想象,那 是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是一 个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。
➢ 人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗 兽场，而东方有圆明园。
• 学习了生字词 • 了解了课文的主要内容
课堂演练
一、选择。
“不可估量的损失”中，“估量”的意
思是( A )。
A.估计 B.大概 C.测量
二、判断。
1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì ，不读tī。（ × ） 2.圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。（ × ） 3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 （ × ）
14《圆明园的毁灭》第1课时 课件.ppt
课堂总结
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者 肆意践踏而毁灭的经过，寄托了作者对祖国灿烂文化 的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人 们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
作业布置
作 业
1.有感情地朗读课文。
布
2.积累文中优美的语句。
置
初读感知 初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，我们真切地感受到作者对 祖国灿烂文化的无限热爱。
交流探讨 交流探讨：课文是从哪几个方面来介绍圆明园的？
位置 景物 珍宝 毁灭
交流思考 默读课文，交流思考，课文是围绕哪句话写的？
圆明园的毁灭是中国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！
的皇家园林。它由____圆__明_园_____、__万_春__园___和___长__春__园____组 成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明 园__东__、__西__、__南__三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 “星”指的是_许__多__小_园__，“月”指的是__圆__明_园___。
背景资料
火烧圆明园
咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，英国军队
首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园
。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日
不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这是世界文明史
上罕见的暴行。
其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在 内 部
编 版
的 五
年 级
毁 上
册 第 四
灭 单
元
情景导入
情景导入
圆明园有“百园之园”之称，但是今天，我们来 到北京却只能看见几根柱子，因为——它被毁灭了。 昔日圆明园是怎样辉煌、壮观，又是怎样被毁灭的呢? 下面让我们走进课文去感受一番吧！
圆明园的毁灭ppt课件
当时世界上最大的博物馆、艺术馆
读2-4自然段，边读 边想象画面，体会圆明园 昔日的辉煌。
这是怎样的圆明园？
的圆明园
有一天，两个强盗闯 进了圆明园。一个强 盗洗劫，另一个强盗 放火。一个叫法兰西， 另一个叫英吉 利！ ——雨果
读了这段文字你有什么感受？ 哪些地方可以看出侵略者的残暴？
统统掠走 就用大车或牲口搬运 就任意破坏、毁掉
局
园林艺术的瑰宝
建 圆明园中，有金碧辉煌 筑 的殿堂，也有玲珑剔透的亭
台楼阁；有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着 田园风光的山乡村野。
建 园中许多景物都是仿照各地名胜建 筑 造的，如海宁安澜园，苏州的狮子林，
杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有 很多景物是根据古代诗人的诗情画意建 造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不 仅有民族建筑，还有西洋景观。
如今，站在 圆明园的断壁残 垣前，你们想说 些什么？
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
读读下面的"阅读链接",结合相关资料，体会其与《圆明园的毁
灭》表达情感的相似之处。
七子之歌（节选）
澳门
闻一多
香港
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，
你知道这是什么地方吗？
毁灭
从图1到图2的巨变，你会用什么词来形容？
圆明园为何会有如此高的低位呢？ 从文中找找答案吧！
当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
自由朗读课文，作者从哪几个 方面写了圆明园昔日的辉煌的？
《圆明园的毁灭》课件教学(共25张PPT)
自读提示
遇到带有生字的词语和句子要多读几遍，把每 一个句子都读通、读顺。
认一认
估煌殿珑剔
澜陵宏奉烬
读一读
毁毁灭 估估量 拱拱形 辉煌辉煌殿堂殿 武陵 饱陵览 览 仙境境 宏宏伟 唐唐宋 闯闯入 统统统统销毁销 奉献奉
交流研究
举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 山乡村野 平湖秋月 雷峰夕照 蓬莱瑶台 武陵春色
②：意识能够能动的认识世界说明思维和存在具有同一性，不是一致性，②错误。 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 B. 没有人脑就不可能有人类意识的产生
学从生辩： 证略唯。物论角度分析,材料体现课了文哪些一哲理共? 5个自然段，写了两方面内容：
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，师说：同学们的回答都很精彩，①气氛圆很明是激园烈。以那前么现的在我辉们煌来缓景解一观下(，2请、大3家、再次4闭自上然眼睛段，继)；续听老师把开始的故事讲完。当
精卫经过一番打探之后，终于明白了此事，内心受到了很大的震撼，更坚定了自己填海的决心，同时也想到了很好的办法去填海，并
秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君
子 活”动之二一：。探究与分这享句（教话材第是10过0页渡） 句，此后转入描写的圆明园辉煌建筑。
3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分)
应该掌握的知识点。 读第2、3、4自然段，找出过渡句；再读一读第5和1自然段，说一说读
虽后有能嘉 自肴强，也弗。食故，曰后不：的知教感其学旨相受也长。；也虽。有《至兑道命，》弗曰学“学，学不半知”，其其善此也之。谓是乎故！学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然
14《圆明园的毁灭》课件(共59张PPT).ppt
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
上自 … 下至…
所以，它又是当时世界上最大的
圆明园中收藏的书画作品涵盖了唐、宋、元、明、清等多个朝代，其中包括了许多名家大师的杰作。这些书画作品既有山水画、花鸟画等传统题材，也有书法、篆刻等艺术形式，展现了中国古代艺术家们的高超技艺和深厚文化素养。
亲爱的同学们，再见
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
1、圆明园不可估量的价值体现在哪儿？请用（ ）括出相关语句，标出关键词。2、圆明园是怎样被毁灭的？用直线画出相关句子，标出关键词。3、课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
蓬莱瑶台
武陵春色
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
买 卖 街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
安 澜 园
狮 子 林
蓬莱瑶台
民族建筑
圆明园中的建筑风格并不仅限于中国传统园林艺术，还包括了一些西洋景观。这反映了清朝时期中西文化交流的盛况，也是圆明园作为世界文化遗产的重要价值之一。
西 洋 景 观
西洋景观
圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点选择一个方面，合作交流。
圆 明 园 的 布 局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园周围。
上自 … 下至…
所以，它又是当时世界上最大的
圆明园中收藏的书画作品涵盖了唐、宋、元、明、清等多个朝代，其中包括了许多名家大师的杰作。这些书画作品既有山水画、花鸟画等传统题材，也有书法、篆刻等艺术形式，展现了中国古代艺术家们的高超技艺和深厚文化素养。
亲爱的同学们，再见
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
1、圆明园不可估量的价值体现在哪儿？请用（ ）括出相关语句，标出关键词。2、圆明园是怎样被毁灭的？用直线画出相关句子，标出关键词。3、课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
蓬莱瑶台
武陵春色
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
买 卖 街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
安 澜 园
狮 子 林
蓬莱瑶台
民族建筑
圆明园中的建筑风格并不仅限于中国传统园林艺术，还包括了一些西洋景观。这反映了清朝时期中西文化交流的盛况，也是圆明园作为世界文化遗产的重要价值之一。
西 洋 景 观
西洋景观
圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点选择一个方面，合作交流。
圆 明 园 的 布 局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园周围。
14《圆明园的毁灭》课件(共51张PPT)
圆明园的毁灭
在世界的一隅,存在着人类一大奇迹 这个奇迹就是圆明园
一个近乎超人的民族所能幻想到的 一切都汇集于此
时光的流逝会使一切都属 于全人类
这么一座皇家园林、万圆之圆，现在却只留下这些 残垣断壁。看到图片，你有什么疑问？
圆明园为什么毁灭了？圆明园被谁毁灭了？ 圆明园在没有毁灭前是什么样的？
读课文，想一想课文 写了什么？
两短横，注意这部分笔顺
huǐ
毁
部首：殳 结构：左右
毁：左右结构，左窄右宽。 “臼”的撇画要长，“工”的两 横上短下长。
横变提
笔顺：
ɡū
估
部首：亻 结构：左右
估：左右结构，左窄右宽。 “亻”的竖画要长，“古”的横 画稍长。
左窄右宽
笔顺：
huī
辉
部首：⺌ 结构：左右
辉：左右结构，左窄右宽。 “光”的横画要短，“军” 的横画要长。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨
遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
圆明园的毁灭【字词学习】
lán péng lái yáo
安澜园 蓬莱
瑶台
jīn bì huī huáng líng lóng tī tòu
金碧辉煌 玲珑剔透
圆明园的毁灭【字词学习】
lüě 掠走 qīn lüè 侵略
shēng xiāo huǐ
圆明园的毁灭是祖国文化史上上不 可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失！
为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火 连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。这句话强调了圆明 园遭受的巨大破坏和损失。大火持续了三天，将圆明园 烧成一片废墟，烟雾弥漫了整个北京城。这一描述表达 了作者对圆明园被毁的痛惜和对侵略者的愤慨。
在世界的一隅,存在着人类一大奇迹 这个奇迹就是圆明园
一个近乎超人的民族所能幻想到的 一切都汇集于此
时光的流逝会使一切都属 于全人类
这么一座皇家园林、万圆之圆，现在却只留下这些 残垣断壁。看到图片，你有什么疑问？
圆明园为什么毁灭了？圆明园被谁毁灭了？ 圆明园在没有毁灭前是什么样的？
读课文，想一想课文 写了什么？
两短横，注意这部分笔顺
huǐ
毁
部首：殳 结构：左右
毁：左右结构，左窄右宽。 “臼”的撇画要长，“工”的两 横上短下长。
横变提
笔顺：
ɡū
估
部首：亻 结构：左右
估：左右结构，左窄右宽。 “亻”的竖画要长，“古”的横 画稍长。
左窄右宽
笔顺：
huī
辉
部首：⺌ 结构：左右
辉：左右结构，左窄右宽。 “光”的横画要短，“军” 的横画要长。
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨
遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
圆明园的毁灭【字词学习】
lán péng lái yáo
安澜园 蓬莱
瑶台
jīn bì huī huáng líng lóng tī tòu
金碧辉煌 玲珑剔透
圆明园的毁灭【字词学习】
lüě 掠走 qīn lüè 侵略
shēng xiāo huǐ
圆明园的毁灭是祖国文化史上上不 可估量的损失，也是世界文化史上不可 估量的损失！
为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火 连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。这句话强调了圆明 园遭受的巨大破坏和损失。大火持续了三天，将圆明园 烧成一片废墟，烟雾弥漫了整个北京城。这一描述表达 了作者对圆明园被毁的痛惜和对侵略者的愤慨。
圆明园的毁灭ppt课件
14 圆明园的毁灭
学习目标
1.认识6个生字，会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、奇珍异宝”等词语。
2.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过。
3.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。
毁灭 殿堂 陵园 饱览 境界 宏伟 闯荡 统统 搬运 罪证 博物馆 唐诗销毁 奉命 举世闻名 亭台楼阁 象征仿照 诗情画意 建筑漫游 天南海北 风景名胜 奇珍异宝 金碧辉煌 不可估量 众星拱月
圆明园的毁灭
损失不可估量
昔日的辉煌
化为灰烬
布局
建筑
文物
众星拱月
风格各异
珍贵难得
不忘国耻振兴中华
山乡村野
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如
安澜园
狮子林
根据古人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台
平湖秋月
雷峰夕照
武陵春色
民族建筑
西洋景观
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比热爱。
众星拱月
景致：圆明园内都有哪些精致？
有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁有象征着热闹街市的“买卖街”也有象征着田园风光的山乡村野仿名胜古迹根据诗情画意建造不仅有民族建筑，还有西洋景观。
“金碧辉煌”写出了圆明园建筑的华丽无比；“玲珑剔透”写出了亭台楼阁的小巧玲珑，精致巧妙。
金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
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圆明园昔日辉煌之一:
布局美
结合图片的内容，说说“众星拱月”的 “月”指什么？“星”指什么？说说对
“众星拱月”一词的理解。
万春园
圆明园
长春园
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市 的“买卖街”，也有象征着田园风光的山 乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子 林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还 有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建 造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内， 有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名 胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着 最珍贵的历史文物。
圆明园昔日辉煌之三:
收藏美
上自先秦时代的青 铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人 书画和各种奇珍异宝。
上至先秦时代的青铜礼器，
青铜礼器
收
藏
文
物
最
珍
贵
青铜礼器
下至唐、宋、 元、明、清 历代的名人 书画
收藏文ຫໍສະໝຸດ 物最珍贵
名人书画
名 人 书 画
和各种奇珍异宝。
奇 珍 异 宝
所以，它又是当时世界上 最大的
圆明园是当时世界上最大 的博物馆、艺术馆 。
圆明园是园林艺术的瑰 宝、建筑艺术的精华。
想一想：
圆明园里拥有的究竟 是什么？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
漫步园内，置身其中， 你仿佛看到了什么？
漫步园内，置身其中，我仿佛看到 了……，又仿佛看到了……；仿佛看 到了……，也仿佛看到了……；仿佛 看到了……还仿佛看到了……。
想再看看这个园林吗？
朗读：
园中不仅有民族建筑，还有西 洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地 北，饱览着中外风景名胜；流连其 间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的 毁灭
读一读，写一写
估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北
奇珍异宝
圆明园的毁灭是祖国文化史 上不可估量的损失，也是世界 文化史上不可估量的损失！
看一看 读一读 想一想 议一议
圆明园在北京西北郊，是一 座举世闻名的皇家园林。它由圆 明园、万春园和长春园组成，所 以也叫圆明三园。此外，还有许 多小园，分布在圆明园东、西、 南三面。众星拱月般环绕在圆明 园周围。
圆明园昔日辉煌之二:
建筑美
园中景观多而美 金碧辉煌的殿堂
玲珑剔透的亭台楼阁
玲珑剔透的亭台楼阁
热闹的“买卖街”
山乡村野
海宁的安澜园
苏州的狮子林
平湖秋月
雷 峰 夕 照
蓬 莱 瑶 台
武陵春色
民族建筑
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
平湖秋月
安澜园
狮子林
买卖街 雷峰夕照 蓬莱瑶台
西 洋 景 观
填一填
圆明园中，有( 金碧辉煌的殿堂 )，也有 ( 玲珑剔透的亭台楼阁 )；有
( 象征着热闹街市的“买卖街”)，也有 ( 象征着田园风光的山乡村野 )。园中许多景物都 是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( 安澜园 )，苏
州的(狮子林 )，杭州西湖的( 平湖秋月 )、 ( 雷峰夕照 )；还有很多景物是根据古代诗人的诗 情画意建造的，如，( 蓬莱瑶台 )，( 武陵春色 )。 园中不仅有( 民族建筑 )，还有( 西洋景观 )。