部编版五年级上册-圆明园的毁灭PPT课件完美6
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统编(部编)版语文五年级上册 第四单元 圆明园的毁灭 课件(56张PPT)
上下结构，注意 “厶”的位置， 与上面不相交。
易错
毁 奉
“臼”字里面是两横， 左下部末笔是提。
下面是两横，不是三 横。
词语听写
毁灭 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 饱览 境界 宏伟 统统 销毁 奉命 举世闻名 亭台楼阁 象 征 仿 照 诗 情 画 意 建 筑 漫 游 天 南 海 北 风景名胜 奇珍异宝 博物馆 搬运 罪证 丘陵 唐朝 闯关
读一读第一自然段，想一想：两个“不可估量”和感叹句表达 了作者什么样的情感？
反复 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的损失!
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在祖国 和世界文化史上有着不可估量的价值。
课文一开始用这个感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
课后习题1
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复 朗读，读出情感的变化。 赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来；最 后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读 时应体现惋惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高， “闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以读重音。
课后习题2
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明 园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
海宁的安澜园
苏州的狮子林
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
杭州西湖的平湖秋月
建筑美 圆明园内根据古代文人的诗情画意建的景观
蓬岛瑶台
武陵春色
珍贵的历史文物
过渡 也照应了文章开头作者痛心疾首的评价 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代
易错
毁 奉
“臼”字里面是两横， 左下部末笔是提。
下面是两横，不是三 横。
词语听写
毁灭 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 饱览 境界 宏伟 统统 销毁 奉命 举世闻名 亭台楼阁 象 征 仿 照 诗 情 画 意 建 筑 漫 游 天 南 海 北 风景名胜 奇珍异宝 博物馆 搬运 罪证 丘陵 唐朝 闯关
读一读第一自然段，想一想：两个“不可估量”和感叹句表达 了作者什么样的情感？
反复 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也 是世界文化史上不可估量的损失!
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在祖国 和世界文化史上有着不可估量的价值。
课文一开始用这个感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
课后习题1
默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。 反复 朗读，读出情感的变化。 赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来；最 后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读 时应体现惋惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高， “闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以读重音。
课后习题2
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明 园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
海宁的安澜园
苏州的狮子林
建筑美
圆明园内仿照各地名胜的景观
杭州西湖的平湖秋月
建筑美 圆明园内根据古代文人的诗情画意建的景观
蓬岛瑶台
武陵春色
珍贵的历史文物
过渡 也照应了文章开头作者痛心疾首的评价 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代
14《 圆明园的毁灭》课件(共69张PPT)
圆明园占地5200余亩，建筑总面积超过故宫。在山水环绕之中，分布着145处景观，汇集了天下胜景和名园精华。
雷峰夕照
蓬 莱 瑶 台
武 陵 春 色
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比热爱之情。
圆明园是圆明三园中的主园，也是规模最大、最为重要的一部分。它由清朝康熙皇帝下令建造，后经雍正、乾隆两代皇帝的不断扩建和完善，最终成为了一座集山水园林、建筑艺术、诗词歌赋于一体的综合性皇家园林。
绮春园和长春园是圆明园的两个附属园林，分别位于圆明园的西侧和东侧。这两个园林也有各自独特的景观和建筑，与圆明园相互呼应，共同构成了圆明三园的整体风貌。
背诵课文第三、四自然段。搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
亲爱的同学们，再见
课文点评
圆明园的毁灭
爱 (勿忘国耻 振兴中华) 恨
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
我们的国宝在哪里？
大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计2.3万件。英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。
奇珍异宝
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
拍卖价格：1400万欧元（约1.1亿元人民币）拍卖地址：巴黎佳士得拍卖行拍卖时间：2009年2月25日
雷峰夕照
蓬 莱 瑶 台
武 陵 春 色
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这是本段的总结句。写出了人们游览圆明园的真实感受，表达了作者对汇聚天下风光和融合中外建筑风格的圆明园的欣赏和赞美之情，以及对祖国灿烂艺术文化的无比热爱之情。
圆明园是圆明三园中的主园，也是规模最大、最为重要的一部分。它由清朝康熙皇帝下令建造，后经雍正、乾隆两代皇帝的不断扩建和完善，最终成为了一座集山水园林、建筑艺术、诗词歌赋于一体的综合性皇家园林。
绮春园和长春园是圆明园的两个附属园林，分别位于圆明园的西侧和东侧。这两个园林也有各自独特的景观和建筑，与圆明园相互呼应，共同构成了圆明三园的整体风貌。
背诵课文第三、四自然段。搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。
亲爱的同学们，再见
课文点评
圆明园的毁灭
爱 (勿忘国耻 振兴中华) 恨
课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
我们的国宝在哪里？
大英博物馆收藏的中国文物包括：青铜器、瓷器、玉器、书画、雕刻品等共计2.3万件。英国大英图书馆藏有中国珍贵文献和古籍6万多种。
奇珍异宝
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
拍卖价格：1400万欧元（约1.1亿元人民币）拍卖地址：巴黎佳士得拍卖行拍卖时间：2009年2月25日
部编版小学五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件(共123张PPT)
圆明园始建于1709年，毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难……
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
火烧圆明园：历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次，第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时，第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京，为消赃灭迹，掩盖罪行而再次火烧圆明园。
笔顺：
结构：左右 部首：殳 笔画：13 组词：殿后 宫殿 殿堂 造句：这座宫殿看上去很雄伟。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：丘陵 陵园 陵墓 造句：这一带是丘陵地带，到处冈峦
起伏。
笔顺：
结构：上下 部首：见 笔画：9 组词：阅览 浏览 展览 博览群书 造句：他经常去阅览室看书。
笔顺：
想一想：作者连用两个“不可 估量”说明了什么？表现了什么？
两个“不可估量”说明圆明园的毁灭对我 国文化史和世界文化史来说损失大得无法计算， 直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
损失到底有多大呢？圆明园被毁前到底是
什么样的？请同学们仔细阅读课文第2-4自然段，
找一找。
地理位置
历史地位很高
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名
的皇家园林。
圆明园的用途
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以
不可估量：没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月：无数星星围绕着月亮，比喻许多东西围 绕着一个中心。
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面？ 2.圆明园是怎样被毁灭的？
朗读指导
默读本文时速度要快，不要指 读，了解文章主要讲了什么事，试 着抓住重点语句体会人物形象。
《圆明园的毁灭》教学课件(共39张PPT)
新课导入与教学方法总结（四）
2 改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强 对文章的语言表达和情感表达的深入分析和解读，让学生更好地理解文章的艺术魅力 和情感共鸣。其次，可以增加一些与文章相关的文化知识和拓展内容，拓宽学生的视 野和知识面。最后，可以进一步加强对学生表达能力的培养和指导，帮助他们更好地 表达自己的看法和情感。 本节课通过引导学生学习《圆明园的毁灭》这篇文章，帮助学生理解了祖国历史的悲 痛和沉重，激发了他们的爱国情感和历史意识。同时，也需要注意加强对文章的语言 表达和情感表达的深入分析和解读，增加文化知识和拓展内容，以及加强对学生表达 能力的培养和指导等方面进行改进。
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新课导入
每一位中华儿女都不能忘记昔日耻辱的历史，更不 能忘记侵略者把辉煌付之一炬的伤痛。今天，让我们跟 随作者走进那段历史，伤口的疼痛会让我们愈加清醒— —尊严来自实力！
资料宝袋
圆明园：坐落在北京西北郊， 是清朝著名的皇家园林，由 圆明园、长春园和万春园组 成，也叫圆明三园。圆明园 始建于1709年（康熙48年）， 1744年（乾隆9年）初步建 成，全园占地5200余亩。 1860年遭英法联军焚毁，掠 夺文物约150万件，并纵火 焚烧了三天三夜。圆明园不 复存在。
字词乐园
词语运用
2008年5月12日汶川大地震造成的 经济财产（ 损失 ）是（ 不可估量 ） 的。
字词乐园
词语积累 含有反义词的的成语
天南海北 异口同声
七上八下 来龙去脉
左右为难 大惊小怪
字词乐园
近义词 仿照--- 按照 破坏--- 毁坏 举世闻名--- 驰名中外
反义词 破坏--- 保护 精华--- 糟粕
14《圆明园的毁灭》课件(共59张PPT).ppt
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
上自 … 下至…
所以，它又是当时世界上最大的
圆明园中收藏的书画作品涵盖了唐、宋、元、明、清等多个朝代，其中包括了许多名家大师的杰作。这些书画作品既有山水画、花鸟画等传统题材，也有书法、篆刻等艺术形式，展现了中国古代艺术家们的高超技艺和深厚文化素养。
亲爱的同学们，再见
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
1、圆明园不可估量的价值体现在哪儿？请用（ ）括出相关语句，标出关键词。2、圆明园是怎样被毁灭的？用直线画出相关句子，标出关键词。3、课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
蓬莱瑶台
武陵春色
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
买 卖 街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
安 澜 园
狮 子 林
蓬莱瑶台
民族建筑
圆明园中的建筑风格并不仅限于中国传统园林艺术，还包括了一些西洋景观。这反映了清朝时期中西文化交流的盛况，也是圆明园作为世界文化遗产的重要价值之一。
西 洋 景 观
西洋景观
圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点选择一个方面，合作交流。
圆 明 园 的 布 局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园周围。
上自 … 下至…
所以，它又是当时世界上最大的
圆明园中收藏的书画作品涵盖了唐、宋、元、明、清等多个朝代，其中包括了许多名家大师的杰作。这些书画作品既有山水画、花鸟画等传统题材，也有书法、篆刻等艺术形式，展现了中国古代艺术家们的高超技艺和深厚文化素养。
亲爱的同学们，再见
为什么说圆明园的毁灭是祖国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
1、圆明园不可估量的价值体现在哪儿？请用（ ）括出相关语句，标出关键词。2、圆明园是怎样被毁灭的？用直线画出相关句子，标出关键词。3、课题是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
蓬莱瑶台
武陵春色
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
买 卖 街
山乡村野
平湖秋月
雷峰夕照
安 澜 园
狮 子 林
蓬莱瑶台
民族建筑
圆明园中的建筑风格并不仅限于中国传统园林艺术，还包括了一些西洋景观。这反映了清朝时期中西文化交流的盛况，也是圆明园作为世界文化遗产的重要价值之一。
西 洋 景 观
西洋景观
圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。
请默读2-4自然段，边读边画出你最感兴趣的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点选择一个方面，合作交流。
圆 明 园 的 布 局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般围绕在圆明园周围。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀课件(共71张PPT)
笔顺：
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
jìng
境
音序： J 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 14 组词： 境界 绝境 身临其境
笔顺：
hóng
宏
音序： H 结构： 上下 偏旁： 宀 笔画数： 7 组词： 宏伟 宏图 宽宏大量
笔顺：
táng
唐
音序： T 结构： 半包围 偏旁： 广 笔画数： 10 组词： 唐朝 盛唐
笔顺：
chuǎng 音序： C 结构： 半包围
段落层次
第一部分 概括写出圆明园的毁灭是中国乃至世界文 （1） 化史上不可估量的损失。
第二部分 写圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵 （2～4） 的历史文物，再现了圆明园昔日的辉煌。
第三部分 写圆明园毁灭的经过。
（5）
课文解读
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
明
布局
园 的
辉煌的过去 建筑
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
万勿 园忘 之国 园耻 遭兴 焚中 毁华
拓展延伸
假如此时你正在圆明园 的废墟旁，你想说些什么？ 把想到的写下来。
随堂作业
1 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失？
2 在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界
广
场
唐 闯统销奉
点击生字 学习笔顺
殿珑剔澜陵
认
读 园
lóng tī lán líng diàn
地
宏 奉烬
jìn hóng fèng
重 毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂
点 词
武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一
语 销毁 侵略 奉命
14 圆明园的毁灭课件(共22张PPT)
损
皇
莱
瑶
宏
宋
侵
统
销
瑰
烬
sǔn
lái
qīn
xiāo
ɡuī
jìn
珑
lónɡ
hánɡ
剔
杭
词语解析
众星拱月：
玲珑剔透：
金碧辉煌：
举世闻名：
群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
统编版五年级语文上册
14 圆明园的毁灭
圆明园的毁灭
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。
本文通过描述被毁之前圆明园的宏伟景象，和侵略者罪恶的损毁造成的损失，揭露了侵略者野蛮的罪恶行径，激励我们要牢记历史，不忘国耻。
课文主题
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
圆明园文物的流失：众所周知，近代由于清政府的腐败无能，我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言，无疑是一场浩劫。 据不完全统计，我国近代流失的文物里，英国拿走了130万件，日本拿走了200万件，德国大约30万件，美国占了230万件。这还只是有据可查的一部分，还有更多则石沉大海，杳无音讯，保守估计，近代我国流失的文物，数量足足有1000万左右。
皇
莱
瑶
宏
宋
侵
统
销
瑰
烬
sǔn
lái
qīn
xiāo
ɡuī
jìn
珑
lónɡ
hánɡ
剔
杭
词语解析
众星拱月：
玲珑剔透：
金碧辉煌：
举世闻名：
群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
统编版五年级语文上册
14 圆明园的毁灭
圆明园的毁灭
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。
本文通过描述被毁之前圆明园的宏伟景象，和侵略者罪恶的损毁造成的损失，揭露了侵略者野蛮的罪恶行径，激励我们要牢记历史，不忘国耻。
课文主题
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
圆明园文物的流失：众所周知，近代由于清政府的腐败无能，我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言，无疑是一场浩劫。 据不完全统计，我国近代流失的文物里，英国拿走了130万件，日本拿走了200万件，德国大约30万件，美国占了230万件。这还只是有据可查的一部分，还有更多则石沉大海，杳无音讯，保守估计，近代我国流失的文物，数量足足有1000万左右。
五年级语文人教部编版(上册)第14课《圆明园的毁灭》部编版(共35张PPT)
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（难点）
4.能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）《和平宣言》（节选）与课文表达的情感的相似 之处。
目录
第一部分｜背景资料 第二部分｜字词百花 第三部分｜课文风景
导
航
辉煌，朗读时，我们应该表现出欣赏、赞美、自豪的感情；最后一个自然段情感有了变
化，朗读时，我们应该体现出痛惜、愤怒之情。
课文 习题导航
四
习
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和
题
同学交流你的想法。
导
航
答案示例： 课文用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座园林艺术
根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，
还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，
仿佛置身在幻想的境界里。
段解 以优美的词句介绍了圆明园内风格各异的建筑，字里行间表现了作者的自豪与沉醉之情。
用“有如”“流连”“仿佛”这些词语进一步点明了游览圆 明园的感受，表达了作者对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合 中外风格的建筑艺术的赞叹，以及对中国灿烂文化的无比热爱。
从时间跨度上和珍宝类型上写出了圆明园内收藏的文物之多。 寥寥几笔，让读者产生了无限的遐想。
三
课
4 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，
文
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界
风
景
上最大的博物馆、艺术馆。
段解 用过渡句进一步介绍了圆明园的历史地位和文化价值，照应了文章开头。
4.能结合相关资料，体会《七子之歌》（节选）《和平宣言》（节选）与课文表达的情感的相似 之处。
目录
第一部分｜背景资料 第二部分｜字词百花 第三部分｜课文风景
导
航
辉煌，朗读时，我们应该表现出欣赏、赞美、自豪的感情；最后一个自然段情感有了变
化，朗读时，我们应该体现出痛惜、愤怒之情。
课文 习题导航
四
习
课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和
题
同学交流你的想法。
导
航
答案示例： 课文用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌，是为了让读者了解这座园林艺术
根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，
还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，
仿佛置身在幻想的境界里。
段解 以优美的词句介绍了圆明园内风格各异的建筑，字里行间表现了作者的自豪与沉醉之情。
用“有如”“流连”“仿佛”这些词语进一步点明了游览圆 明园的感受，表达了作者对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合 中外风格的建筑艺术的赞叹，以及对中国灿烂文化的无比热爱。
从时间跨度上和珍宝类型上写出了圆明园内收藏的文物之多。 寥寥几笔，让读者产生了无限的遐想。
三
课
4 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，
文
下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界
风
景
上最大的博物馆、艺术馆。
段解 用过渡句进一步介绍了圆明园的历史地位和文化价值，照应了文章开头。
《圆明园的毁灭》PPT教学课件
默读课文，先概括每个自然 段的意思，再思考课文可以分成 哪几个部分。
整体感知
不可估量的损失 1
2
位置和布局
3
建筑和景观
价值和地位
4
5
毁灭
说明圆明园的毁灭 是中国和世界文化史 上不可估量的损失。
介绍圆明园的布局、 建筑和文物，再现昔 日辉煌。
介绍圆明园毁灭的过程。
整体感知
结合自己搜集的资料，再阅读下 面的内容，说一说圆明园给你留下了 什么样的印象。
动词
思考:表示时间的词语给你带来了什么样的感受?
1~~8~6~0~年~~~1~0~月~~~6~日~~，英法联军侵入北京，闯进圆 明园。……为了销毁罪证，~1~0~月~~~1~8~日~~~和~~1~9~~日~ ，三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三~~~天~~，~ 烟云笼罩了整个北京城。…… 连着两天在
圆明园
中国皇家园林。从1709年 兴建直到1860年焚毁，共经营 了151年。总面积约为5200亩， 比颐和园还要大850亩，约等 于8.5个紫禁城。
资料
(1)法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想 象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是 一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。
(2)人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马 有斗兽场，而东方有圆明园。
(3)法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆 明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻 艺术之崇高典范……我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不 上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。
(4)圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美 的皇家园林。
朗读时应体现痛惜、愤怒之情，语 速稍慢，声调可提高。
整体感知
不可估量的损失 1
2
位置和布局
3
建筑和景观
价值和地位
4
5
毁灭
说明圆明园的毁灭 是中国和世界文化史 上不可估量的损失。
介绍圆明园的布局、 建筑和文物，再现昔 日辉煌。
介绍圆明园毁灭的过程。
整体感知
结合自己搜集的资料，再阅读下 面的内容，说一说圆明园给你留下了 什么样的印象。
动词
思考:表示时间的词语给你带来了什么样的感受?
1~~8~6~0~年~~~1~0~月~~~6~日~~，英法联军侵入北京，闯进圆 明园。……为了销毁罪证，~1~0~月~~~1~8~日~~~和~~1~9~~日~ ，三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三~~~天~~，~ 烟云笼罩了整个北京城。…… 连着两天在
圆明园
中国皇家园林。从1709年 兴建直到1860年焚毁，共经营 了151年。总面积约为5200亩， 比颐和园还要大850亩，约等 于8.5个紫禁城。
资料
(1)法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只管去想 象,那是一座令人心驰神往的，如同月光城堡一样的建筑，是 一个令人叹为观止的、无与伦比的杰作。
(2)人们常说，希腊有帕特农神庙，埃及有金字塔，罗马 有斗兽场，而东方有圆明园。
(3)法国大文豪雨果在给巴特勒上尉的一封信中写道：圆 明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，而且堪称梦幻 艺术之崇高典范……我们所有教堂的所有珍品加起来也抵不 上这座神奇无比、光彩夺目的东方博物馆。
(4)圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装潢最精美 的皇家园林。
朗读时应体现痛惜、愤怒之情，语 速稍慢，声调可提高。
部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美PPT课件
——雨果
我会认
ɡū huánɡ diàn lónɡ tī
估煌殿珑剔
lán línɡ hónɡ fènɡ jìn
澜陵宏奉烬
我会写
huǐ
ɡū
ɡǒnɡ
毁估拱
huī
huánɡ
diàn
línɡ
辉 煌 殿陵
lǎn
jìnɡ
hónɡ
tánɡ
览 境 宏唐
chuǎnɡ
闯
tǒnɡ
统
xiāo
fènɡ
销奉
词语表
毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟
什么是圆明园？
圆明园原为清代的皇家御苑，人们习惯上所 称的圆明园，实际上是圆明园、长春园、绮春园 （后改名“万春园”）三园的总称。
“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普 照的“明”，“园”是万园之园的“园”。圆明 园被誉为“万园之园”，艺术价值极高。
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
在世界的东方，有一座言语无法形容的建筑， 一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园!
●●●
●●●
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
●●
●●
同座互相说一说带点词语的理解，教师指导。
结合图画说出“众星拱月”的体会
此外，还有许多小园，分布在圆 明园东、西、南三面。众星拱月般环 绕在圆明园周围。
说出自己读的不同感受教师指导！
课后作业
1.回家把生字每个写五个，组两个词语。 2.背诵喜欢的段落。 3.在书中批注自己的读书体会。
再见
14.圆明园的毁灭 第1课时 统编版语文五年级（上）
同学们查阅资料，预习了本课， 这节课我们一起初读课文，学习生字、 词语，然后感知圆明园的布局美！
我会认
ɡū huánɡ diàn lónɡ tī
估煌殿珑剔
lán línɡ hónɡ fènɡ jìn
澜陵宏奉烬
我会写
huǐ
ɡū
ɡǒnɡ
毁估拱
huī
huánɡ
diàn
línɡ
辉 煌 殿陵
lǎn
jìnɡ
hónɡ
tánɡ
览 境 宏唐
chuǎnɡ
闯
tǒnɡ
统
xiāo
fènɡ
销奉
词语表
毁灭 不可估量 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 亭台楼阁 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北 饱览 风景名胜 境界 宏伟
什么是圆明园？
圆明园原为清代的皇家御苑，人们习惯上所 称的圆明园，实际上是圆明园、长春园、绮春园 （后改名“万春园”）三园的总称。
“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普 照的“明”，“园”是万园之园的“园”。圆明 园被誉为“万园之园”，艺术价值极高。
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
在世界的东方，有一座言语无法形容的建筑， 一种恍若月宫的建筑，这就是圆明园!
●●●
●●●
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
●●
●●
同座互相说一说带点词语的理解，教师指导。
结合图画说出“众星拱月”的体会
此外，还有许多小园，分布在圆 明园东、西、南三面。众星拱月般环 绕在圆明园周围。
说出自己读的不同感受教师指导！
课后作业
1.回家把生字每个写五个，组两个词语。 2.背诵喜欢的段落。 3.在书中批注自己的读书体会。
再见
14.圆明园的毁灭 第1课时 统编版语文五年级（上）
同学们查阅资料，预习了本课， 这节课我们一起初读课文，学习生字、 词语，然后感知圆明园的布局美！
14《圆明园的毁灭》课件(共62张PPT)
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
整体感知
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，自然段，边读边画出你最感兴趣 的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点 选择一个方面，合作交流。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它 由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面， 众星拱月般环绕在圆明园周围。
感受辉煌
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lónɡ）剔 （tī）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如海宁的安澜（lán）园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗 情画意建造的，如蓬岛瑶（yáo）台，武陵（línɡ）春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
注意加点字 的读音！
读一读：他的酒量. ( liàng )简直不可估量. ( liáng )。
我会写
毁 估 拱 辉 煌殿 陵 览境宏唐统销 闯 奉
两短横，注意这部分笔顺
huǐ
毁
部首：殳 结构：左右
毁：左右结构，左窄右宽， “臼”的撇画穿插到“殳”的下 方。
横变提
笔顺：
ɡū
估
部首：亻 结构：左右
笔顺：
上部扁
后鼻音
jìnɡ
境
部首：土 结构：左右
境：左右结构，左窄右宽， “土”的横画要写得短一些。
笔顺：
左窄右宽
后鼻音
hónɡ
宏
部首：宀 结构：上下
宏：上下结构，上窄下宽， “宀”的横画要写得长一些。
笔顺：
与上面笔画不 相交
整体感知
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失，自然段，边读边画出你最感兴趣 的景点，标出最能体现辉煌的词句。小组重点 选择一个方面，合作交流。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它 由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面， 众星拱月般环绕在圆明园周围。
感受辉煌
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lónɡ）剔 （tī）透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如海宁的安澜（lán）园、苏州的狮子林、 杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗 情画意建造的，如蓬岛瑶（yáo）台，武陵（línɡ）春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
注意加点字 的读音！
读一读：他的酒量. ( liàng )简直不可估量. ( liáng )。
我会写
毁 估 拱 辉 煌殿 陵 览境宏唐统销 闯 奉
两短横，注意这部分笔顺
huǐ
毁
部首：殳 结构：左右
毁：左右结构，左窄右宽， “臼”的撇画穿插到“殳”的下 方。
横变提
笔顺：
ɡū
估
部首：亻 结构：左右
笔顺：
上部扁
后鼻音
jìnɡ
境
部首：土 结构：左右
境：左右结构，左窄右宽， “土”的横画要写得短一些。
笔顺：
左窄右宽
后鼻音
hónɡ
宏
部首：宀 结构：上下
宏：上下结构，上窄下宽， “宀”的横画要写得长一些。
笔顺：
与上面笔画不 相交
【2019部编版】五年级上册第13课圆明园的毁灭课件27张【推荐】.ppt
10
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
平湖秋月
安澜园
狮子林
买卖街
雷峰夕照
11
蓬莱瑶台
雨
武陵春色 西洋景观
民族建筑
12
曲院风荷
谈
漫步园内，有如漫游在天南海 北，饱览着中外风景名胜；流连其 间，仿佛置身在幻想的境界里。
13
青铜礼器
14
下至唐、宋、
元、明、清
历代的名人
书画
15
名 人 书 画
16
和各种奇珍异宝。 17
西，统统掠走；拿不动的，就用 大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。
23
24
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
奇 珍 异 宝
18
19
20
21
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
1
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8
9
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也 有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风 光的山乡村野。园中许多景物都是仿照 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园， 苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗 人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台， 武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。
金碧辉煌的殿堂
亭台楼阁
山乡村野
平湖秋月
安澜园
狮子林
买卖街
雷峰夕照
11
蓬莱瑶台
雨
武陵春色 西洋景观
民族建筑
12
曲院风荷
谈
漫步园内，有如漫游在天南海 北，饱览着中外风景名胜；流连其 间，仿佛置身在幻想的境界里。
13
青铜礼器
14
下至唐、宋、
元、明、清
历代的名人
书画
15
名 人 书 画
16
和各种奇珍异宝。 17
西，统统掠走；拿不动的，就用 大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。
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1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
奇 珍 异 宝
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1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的 东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破 坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和 19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
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圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也 有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风 光的山乡村野。园中许多景物都是仿照 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园， 苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗 人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台， 武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有 西洋景观。
统编版五年级语文上册14圆明园的毁灭课件(共39张PPT)
泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请假设
人类空想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，
是宫殿，那就是这座名园。
——【法国】雨果
圆明园是一座举世闻名的 皇家园林。
圆明园还是园林艺术的瑰 宝、建筑艺术的精华。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最 珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，
下至唐、宋、元、明、清历代的名 人书画和各种奇珍异宝。
有
有金碧光辉的殿堂
宏大
也有玲珑剔透的亭台楼阁
精致
有象征着热闹 街市的“买卖街”
热闹
也有象征着田园风光的 山乡村野
安静
园中许多景物都是仿照 各地名胜建造的，如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭 州西湖的平湖秋月；
仿造
还有很多景物是根据古代 文人的诗情画意建造的，如蓬 岛瑶台、武陵春色。
创造
有民族建筑
圆明园中，有金碧光辉的殿堂，也有玲珑剔 透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物 都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏 州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景 物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶 台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋 景观。
珐琅侍女酒壶 清 乾隆
长颈葫芦瓶 清 乾隆
2010年10月7日，香港苏富比拍卖会 上，经过足足45口叫价，清乾隆年间的 一款“长颈葫芦瓶”最终以2.5266亿港 元（约合2.1294亿元人民币）成交。这 一价格刷新了中国瓷器及工艺品拍卖世 界纪录。
1860年10月6日
1860年10月6日，英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东 西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲 口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁 掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三 千多名侵犯者奉命在园内放火。大火连烧 三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这 样化为一片灰烬。
部编版圆明园的毁灭PPT课件完美版.ppt
1.根据拼音写词语。
毁灭
辉煌
殿堂
销毁
宏伟
灰烬
随堂演练
2.根据课文内容填空。
圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有“上自先秦时代的_________，下至唐、___、___、___、 ___历代的_________和______________。”
青铜礼器
宋
元
明
清
名人书画
参考答案：在《七子之歌（节选）》中，闻一多运用拟人的手法，将我国当时被列强掠去的两处失地——香港和澳门比作远离母亲的孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回
到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。它与《圆明园的毁灭》都表达了对祖国的赞美和对帝国主义列强的仇恨。《和平宣言（节选）》表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，它与《圆明园的毁灭》都表达出了对侵略者的痛恨。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
参考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”这两处表示时间的词语说明作者和全国人民对这两个时间记忆深刻，说明这两个时间里发生的事让中国人民刻骨铭心，反映出了作者对侵略者的痛恨。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
重复：强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。
！
这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？
圆明园的布局
毁灭
辉煌
殿堂
销毁
宏伟
灰烬
随堂演练
2.根据课文内容填空。
圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有“上自先秦时代的_________，下至唐、___、___、___、 ___历代的_________和______________。”
青铜礼器
宋
元
明
清
名人书画
参考答案：在《七子之歌（节选）》中，闻一多运用拟人的手法，将我国当时被列强掠去的两处失地——香港和澳门比作远离母亲的孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回
到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。它与《圆明园的毁灭》都表达了对祖国的赞美和对帝国主义列强的仇恨。《和平宣言（节选）》表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，它与《圆明园的毁灭》都表达出了对侵略者的痛恨。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
参考答案：“1860年10月6日”“10月18日和19日”这两处表示时间的词语说明作者和全国人民对这两个时间记忆深刻，说明这两个时间里发生的事让中国人民刻骨铭心，反映出了作者对侵略者的痛恨。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
重复：强调了圆明园的毁灭损失巨大，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有极高的价值。
！
这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
作者是从哪些方面来写圆明园昔日的辉煌的？
圆明园的布局
统编(部编)版语文五年级上册 第四单元《圆明园的毁灭》课件 (共43张)
圆明园的毁灭
圆明园
圆明园在北京西北郊，是一座举世 闻名的 皇家园林。它由圆明园、 万
春园和 长春园组成，所以也叫 圆明 三园。Βιβλιοθήκη 圆明园毁灭烧 局部美
景观美
毁
文物美
掠
爱
恨
勿忘国耻
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
圆明园是
为什么说圆明园是世界上最大的博物 馆、艺术馆？
英法联军为什么要烧圆明园？
为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”？
废墟 宝物
分布 文化
景观 毁灭
圆明园是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑 艺术的精华。
用“是……也是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……”把这两 句话连起来。
一
体验
二
雨果
三种人
思考
如果你是决定国家前途命运的一国 之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参 与国家管理的大臣，如果你是保卫国家 领土的士兵，如果你是普普通通的生活 在北京的老百姓……
面对英法联军火烧明园的行径，你 会怎么做？请自己选择一个角色静静想 一想，一会儿请你实话实说。
回
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃 物，今天，居然还天真地以为自己就是真 正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来 展出。我希望有朝一日，解放了的干干净 净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺 的中国。
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事； 残留的柱， 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
损失
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失。
圆明园
圆明园在北京西北郊，是一座举世 闻名的 皇家园林。它由圆明园、 万
春园和 长春园组成，所以也叫 圆明 三园。Βιβλιοθήκη 圆明园毁灭烧 局部美
景观美
毁
文物美
掠
爱
恨
勿忘国耻
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
圆明园是
为什么说圆明园是世界上最大的博物 馆、艺术馆？
英法联军为什么要烧圆明园？
为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”？
废墟 宝物
分布 文化
景观 毁灭
圆明园是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑 艺术的精华。
用“是……也是……”“不仅…… 还……”“不但……而且……”把这两 句话连起来。
一
体验
二
雨果
三种人
思考
如果你是决定国家前途命运的一国 之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参 与国家管理的大臣，如果你是保卫国家 领土的士兵，如果你是普普通通的生活 在北京的老百姓……
面对英法联军火烧明园的行径，你 会怎么做？请自己选择一个角色静静想 一想，一会儿请你实话实说。
回
法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃 物，今天，居然还天真地以为自己就是真 正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来 展出。我希望有朝一日，解放了的干干净 净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺 的中国。
圆 明 园 的 废 墟
诗
圆明园里，荒野的风， 呜咽地讲述着—— 一个古老的故事； 残留的柱， 痛苦地书写着—— 一个国家的耻辱。
损失
圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世 界文化史上不可估量的损失。
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14.圆明园的毁灭 第1课时 统编版语文五年级（上）
同学们查阅资料，预习了本课， 这节课我们一起初读课文，学习生字、 词语，然后感知圆明园的布局美！
查阅资料我知道
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
课题为何叫“圆明园的毁灭”？ 课题称之为“圆明园的毁灭”是因为：一把火曾把耻 辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里 烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄 河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿 万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁地看着 这座万园之园化为一片灰烬。研读课文就知道缘由！
1、了解诗歌 创作 的 时 代 背 景， 理 解 作 者 的思 想 感 情 ， 初步 掌 握 古 诗 的诵 读 。 2、把握重点词 语 ， 分 析景 物 意 象 ， 体味 作 者 的 思 想感 情 和 作 品 的深 层 意 蕴 。
3.承袭于远古 的 “ 灶 神信 仰 、 玉 皇 大帝 信 仰 、 天 地水 信 仰 ”的 “ 三 官 信仰 ” ,随 着 桃 符 、 爆竹 的 流 行 ,在 民 间 扎 下 了根 。 4.天子率领百 官 到 郊 外 去祭 拜 天 地, 其 根 本 原 因在 于 生 存 需 要。 因 为 天 地 生养 万 物 , 而万 物 则 是 人 类的 衣 食 父 母 。
莱瑶
玲珑 挑剔
蓬莱 瑶台
这个陶瓷小笔筒玲珑剔透，好美哟！
重点字指导书写临摹
hóng jìn
宏烬
xiāo qīn
销侵
宏伟 灰烬 销毁 侵略
三峡大坝气势宏伟，好壮观呀！
结构分类
珑 剔 莱 瑶 宏烬销 侵
上下 结构
莱宏
左右 结构
珑剔瑶 烬销侵
易写错的字书写指导
lóng
珑
造句：“小 巧玲珑”的 玩具真精致！
7文章写张芝 家的 庭 院 中 到 处挂 满 布 , 上面 写 着 黑 字, “ 像 篝火 呼 啦 啦 燃 烧在 黑 夜 ”, 表 现 了 张芝 对 敦 煌 的 影响 。 8.文中通过人 们 诵 读 的“ 敦 者 ,大 也 ; 煌 者, 盛 大 也” , 既解 释 了 敦 煌 的字 面 之 意 ,又 突 出 了 其 气势 雄 伟 浩 大 。
9.开头写大家 把 家 属 宿 舍整 理 得 井 井 有条 ， 有 了 家 的味 道 ， 这 与 后文 所 写 探 亲 不得 的 内 容 形 成强 烈 反 差 ， 给人 沉 重 之 感 ，这 是 欲 抑 先 扬 。
“珑”的右上角不 要少点。
易写错的字书写指导
yáo
瑶
诗句： 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
“瑶”字是左右结构的 字，右上面是两点一撇， 不要写错了。
加一加
王+龙=珑 艹+ 来=莱 火+尽=烬 易+刂= 剔
换一换
珑-王+艹 =茏 瑶-王+扌= 摇
圆明园的毁灭
解
读
题 目
课文从哪两个方面去写？ 本节课感知一个方面。
看图说一说你对“众 星拱月”的理解。
圆明园
万春园
长春园
回答刚才的问题
“众星拱月”是什么意思？“月”指什么,“星”指什么？
“月”指的是圆明园，“星”指的是“万春园、 长春园”。 众星拱月:许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥 戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。
带着刚才的理解朗读
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长 春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三 面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
初读课文，思考下面的问题：
1.圆明园的布局是怎样的？ 2.它在建筑上有哪些特点？ 3.它里面都收藏了些什么？ 4.圆明园是怎样被毁灭的？
看一看 读一读 想一想 议一议
圆明园昔日辉煌之一: 布局美
小组讨论：结合图片的内容，说说 “众星拱月”的“月”指什么,“星”指 什么,说说对“众星拱月”一词的理解。
5.春节礼俗所 蕴 含 的 “感 恩 、 反 省” 等 文 化 精神 不 仅 在 上 古时 代 具 有 重 要作 用 , 在 今天 依 然 发 挥 着相 同 的 作 用 。 6.在如何看待 春 节 礼 俗 这一 问 题 上, 仁 者 见 仁 、智 者 见 智 ,但 这 一 礼 俗 所蕴 含 的 深 邃 的文 化 精 神 却 是客 观 存 在 的 。
朗读段落，注意红色字体的词语朗读！
带着刚才的朗读理解词语
“举世闻名、众星拱月”是什么意思？
举世闻名：形容非常著名，全世界都知道。 我国的万里长城举世闻名。
默读课文，找出概括地评价了昔日圆明 园的历史地位的句子？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇
家园林。
●●●●
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
●●●
●●●
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
●●
●●
同座互相说一说带点词语的理解，教师指导。
结合图画说出“众星拱月”的体会
此外，还有许多小园，分布在圆 明园东、西、南三面。众星拱月般环 绕在圆明园周围。
说出自己读的不同感受教师指导！
课后作业
1.回家把生字每个写五个，组两个词语。 2.背诵喜欢的段落。 3.在书中批注自己的读书体会。
认读词语
sǔn
huáng
lóng tī
损失 皇家园林
lái yáo hóng
玲珑剔透
sòng
蓬莱瑶台 宏伟建筑 宋代
tǒng
xiāo
统统掠走 销毁罪证
guī
瑰宝
háng
杭州西湖
qīn
侵入
jìn
灰烬
朗读字词，并给它们找朋友
估损皇组 般征苏宏唐 凡统销略奉
重点字指导书写临摹
lóng tī
珑剔
lái yáo
同学们查阅资料，预习了本课， 这节课我们一起初读课文，学习生字、 词语，然后感知圆明园的布局美！
查阅资料我知道
有一座言语无法形容的建 筑，一种恍若月宫的建筑，这 就是圆明园 !
——雨果
课题为何叫“圆明园的毁灭”？ 课题称之为“圆明园的毁灭”是因为：一把火曾把耻 辱写在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里 烙上了深深的仇恨，这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄 河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿 万双泪汪汪眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁地看着 这座万园之园化为一片灰烬。研读课文就知道缘由！
1、了解诗歌 创作 的 时 代 背 景， 理 解 作 者 的思 想 感 情 ， 初步 掌 握 古 诗 的诵 读 。 2、把握重点词 语 ， 分 析景 物 意 象 ， 体味 作 者 的 思 想感 情 和 作 品 的深 层 意 蕴 。
3.承袭于远古 的 “ 灶 神信 仰 、 玉 皇 大帝 信 仰 、 天 地水 信 仰 ”的 “ 三 官 信仰 ” ,随 着 桃 符 、 爆竹 的 流 行 ,在 民 间 扎 下 了根 。 4.天子率领百 官 到 郊 外 去祭 拜 天 地, 其 根 本 原 因在 于 生 存 需 要。 因 为 天 地 生养 万 物 , 而万 物 则 是 人 类的 衣 食 父 母 。
莱瑶
玲珑 挑剔
蓬莱 瑶台
这个陶瓷小笔筒玲珑剔透，好美哟！
重点字指导书写临摹
hóng jìn
宏烬
xiāo qīn
销侵
宏伟 灰烬 销毁 侵略
三峡大坝气势宏伟，好壮观呀！
结构分类
珑 剔 莱 瑶 宏烬销 侵
上下 结构
莱宏
左右 结构
珑剔瑶 烬销侵
易写错的字书写指导
lóng
珑
造句：“小 巧玲珑”的 玩具真精致！
7文章写张芝 家的 庭 院 中 到 处挂 满 布 , 上面 写 着 黑 字, “ 像 篝火 呼 啦 啦 燃 烧在 黑 夜 ”, 表 现 了 张芝 对 敦 煌 的 影响 。 8.文中通过人 们 诵 读 的“ 敦 者 ,大 也 ; 煌 者, 盛 大 也” , 既解 释 了 敦 煌 的字 面 之 意 ,又 突 出 了 其 气势 雄 伟 浩 大 。
9.开头写大家 把 家 属 宿 舍整 理 得 井 井 有条 ， 有 了 家 的味 道 ， 这 与 后文 所 写 探 亲 不得 的 内 容 形 成强 烈 反 差 ， 给人 沉 重 之 感 ，这 是 欲 抑 先 扬 。
“珑”的右上角不 要少点。
易写错的字书写指导
yáo
瑶
诗句： 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
“瑶”字是左右结构的 字，右上面是两点一撇， 不要写错了。
加一加
王+龙=珑 艹+ 来=莱 火+尽=烬 易+刂= 剔
换一换
珑-王+艹 =茏 瑶-王+扌= 摇
圆明园的毁灭
解
读
题 目
课文从哪两个方面去写？ 本节课感知一个方面。
看图说一说你对“众 星拱月”的理解。
圆明园
万春园
长春园
回答刚才的问题
“众星拱月”是什么意思？“月”指什么,“星”指什么？
“月”指的是圆明园，“星”指的是“万春园、 长春园”。 众星拱月:许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥 戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。
带着刚才的理解朗读
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长 春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三 面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
初读课文，思考下面的问题：
1.圆明园的布局是怎样的？ 2.它在建筑上有哪些特点？ 3.它里面都收藏了些什么？ 4.圆明园是怎样被毁灭的？
看一看 读一读 想一想 议一议
圆明园昔日辉煌之一: 布局美
小组讨论：结合图片的内容，说说 “众星拱月”的“月”指什么,“星”指 什么,说说对“众星拱月”一词的理解。
5.春节礼俗所 蕴 含 的 “感 恩 、 反 省” 等 文 化 精神 不 仅 在 上 古时 代 具 有 重 要作 用 , 在 今天 依 然 发 挥 着相 同 的 作 用 。 6.在如何看待 春 节 礼 俗 这一 问 题 上, 仁 者 见 仁 、智 者 见 智 ,但 这 一 礼 俗 所蕴 含 的 深 邃 的文 化 精 神 却 是客 观 存 在 的 。
朗读段落，注意红色字体的词语朗读！
带着刚才的朗读理解词语
“举世闻名、众星拱月”是什么意思？
举世闻名：形容非常著名，全世界都知道。 我国的万里长城举世闻名。
默读课文，找出概括地评价了昔日圆明 园的历史地位的句子？
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇
家园林。
●●●●
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
●●●
●●●
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
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同座互相说一说带点词语的理解，教师指导。
结合图画说出“众星拱月”的体会
此外，还有许多小园，分布在圆 明园东、西、南三面。众星拱月般环 绕在圆明园周围。
说出自己读的不同感受教师指导！
课后作业
1.回家把生字每个写五个，组两个词语。 2.背诵喜欢的段落。 3.在书中批注自己的读书体会。
认读词语
sǔn
huáng
lóng tī
损失 皇家园林
lái yáo hóng
玲珑剔透
sòng
蓬莱瑶台 宏伟建筑 宋代
tǒng
xiāo
统统掠走 销毁罪证
guī
瑰宝
háng
杭州西湖
qīn
侵入
jìn
灰烬
朗读字词，并给它们找朋友
估损皇组 般征苏宏唐 凡统销略奉
重点字指导书写临摹
lóng tī
珑剔
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