部编版《雪孩子》ppt课件
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【部编版】二年级上册语文《雪孩子》教育课件PPT
第八自然段接着写小白兔，小白兔，你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外啊。
五到八自然段呢，写了着火的过程，也写了雪孩速度非常快的冲进屋里， 是不是冒着呛人的烟，烫人的火，着火的时候又非常浓的烟，有，还有就是 大伙是不是，然后他找哇找哇，终于找到了小白兔，说明说他找的过程很不 容易，然后找到最后终于结果是好的，他找到了小白兔，是不是，他连忙把 小白兔抱起来，救小白兔的过程，你看，他冲进屋里啊，冲。
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一 个雪孩子，小白兔睡着时家里 着火 了。雪孩子 勇敢救出小白兔，自己却消失了。
我们来看第一自然段，告诉了我们雪下个不停，然后呢，一连 下了好几天，说明说雪下的时间非常的长，而且雪越堆越厚， 接着就告诉了我们雪孩子是怎么来的，是兔妈妈要出门，为了 不让小白兔也跟着一起去，于是兔妈妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子，让小白兔有伙伴他就不跟妈妈一起去了，对 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听啊，他有了伙伴，然 后可以玩得很高兴。他玩累了，回家去睡午觉，屋子里真冷， 他就赶快往火堆里添把柴。
●遇到这个事情不要这样做，明白了吗？一定要告知 身边的大人，然后请求身边的人帮助，不要自己冲 进去啊。好，再来看一下，小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
● 9到14自然段写了什么？写了小白兔得救了是不是？然后其他的小动物也 赶到了，把火扑灭了，兔妈妈回来了，感谢大家，但是到底是谁救了？是 雪孩子对不对，这个时候他已经化成了水了，它变成了很轻很轻的水汽， 然后飞上天空，变成了一朵美丽的白云阿，雪孩子变成了白云，这个过程 因为雪孩子预热啊，他冲进着火的房间里是不是，然后预热，它慢慢就会 变成水，水汽越聚越多的话，就会变成白云，明白了吗？
二年级上册语文课件 - 20《雪孩子》 人教部编版 (共17张PPT)
我会认：
lèi tiān chái jiàn
玩累了 添把柴 渐渐
shāo zháo
烧着 着火了
mào
冒着
āi yālín哎来自呀 水淋淋tàng烫人
zhōng
miè jī
终于 扑灭 激动
我会读：
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出
门去。 小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，
我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，
渐渐（ 旁 ）边起了火。 窗户里面冒黑烟。
雪孩子，冲进屋，
救了兔，（ 浑 ）身水。 咦——，化成水， 变水（ 汽 ），成白云。
我会写：描红，并想想怎样又快又准地记住它们。
唱 赶旺旁 浑 谁轻 汽
我会写：
（1）给生字描红，想想怎样又快 又准地记住它们。
（2）请把《雪孩子》这个故事讲 给家人听一听。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水 淋淋的。
树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火， 救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得 谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见 了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳 晒着晒着，它变成了很轻很轻的水 汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成 一朵白云，一朵美丽的白云。
读一读：
chàng wàng páng 唱歌 旺旺的 旁边
qīng 很轻很轻
hún 浑身
gǎn 赶来
shuí qì 是谁 水汽
读一读：
睡得正香 得救了 真得谢谢他
de dé děi
小白兔家着火了。 雪孩子冒着呛人的烟、烫人的火，冲进屋
部编版二年级上册雪孩子ppt课件
同桌互相说一说雪孩子和小白兔之间发生了什 么故事。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
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终
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课文情景剧
同学们，我们学习了雪孩 子一课，你们记住这个故事了 吗？现在我们一起来看一看下 面的情景剧，复习一下吧。
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雪融化成水
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水蒸发到空中形成云
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兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂
亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
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看着可爱的雪孩子，
小白兔真高兴。他和雪
孩子又唱又跳，玩得很
开心。
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雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
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雪孩子哪里去了 呢？他飞到了空中， 成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
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部编人教版语文二年级上册《雪孩子》PPT优质课件
新知讲解 学习生字我最棒
chàng gǎn wàng páng hún shéi qīng qì
唱 赶旺旁浑谁轻汽
（唱歌）（赶快） （兴旺）（旁边）（浑身）（是谁）（轻轻）（水汽）
前鼻音“赶、浑”，后鼻音“唱、旺、旁、轻”。
新知讲解 游戏：摘苹果
赶
唱 汽
旺
浑
轻
旁 谁
新知讲解
识记生字
（1）加一加：“口”加“日+日”是“唱”；“日” 加“王”是“旺”，“讠” 加“隹”是“谁”， “氵”加“气”是“汽”。 （2）换一换：“挥”减“扌”换“氵”就是 “浑”。“经”减“纟”换“车”就是“轻”。 （3）减一减：“汗”减“氵”是“干”，“傍” 减“亻”是“旁”。
雪（固态）
水（液态）
新知讲解
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵 白云，一朵美丽的白云。
（ 善良勇敢 （ 舍己救人
）的雪孩子 ）的雪孩子
课堂小结
只要我们心地善良，从小事做起 ，处处为别人着想，我们也成为一个 个可爱的勇敢善良的雪孩子。
布置作业
一、照样子，写词语。 又说又跳 又_白__又_胖__
（打一自然现象）
谜底：雪
新知讲解
新知讲解
（1）兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 （2）小白兔在家睡觉。 （3）小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去 救火。 （4）雪孩子变成了一朵美丽的云。
新知讲解
读书要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词。 （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 （4）给每个自然段写上序号。
20 雪孩子
第二课时
二年级语文上册教学课件-20.雪孩子1-部编版(共18张PPT)
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
20 雪孩子
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也不能 跟着去。”
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
课堂小结
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
部编人教版小学二年级语文上册《雪孩子》课件
主题归纳
课文通过写雪孩子在危急时刻从大火中救出了小白兔， 自己却化成一朵白云的故事，既将水的变化常识融于 故事之中，又赞扬了雪孩子勇敢善良、助人为乐、舍 己为人的高贵品质。
文章结构
雪孩子
兔妈妈出门
小白兔与雪孩 小白兔添了柴 雪孩子救出小
子玩耍
睡觉
白兔
给小白兔堆了 个雪孩子
跳舞、唱歌
失火
勇于助人
自己消失
写法巧借鉴
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
写法点拨： 此处运用了动作描写。“冲”“冒”“找”“抱”“跑”这一系 列的动词生动形象地表现出雪孩子的勇敢。
你能试着运用动作描写写一段话吗？
运用示例： 我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用
课文解读
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？ ”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
6.这段中运用了哪些描写动作的词语？找一找。
“冲” “冒” “找” “抱” “跑”
课文解读
7.这一系列动作描写表现了什么？
“冲” “冒” “找” “抱” “跑”这一系列的动作描写生 动形象地表现出雪孩子的勇敢。
第一部分
（1-4）
写大雪过后，兔妈 妈给小白兔堆了个 雪孩子，他们很快 成了好朋友。
第二部分
（5-8）
写雪孩子奋不顾身 勇救小白兔。
第三部分
（9-14）
写雪孩子救出小白 兔后，化成了水， 变成了白云。
课文解读
雪，下个不停，一连下了好几天。
1.这句话说明了什么？有什么作用？ 雪“一连下了好几天”，说明天气寒冷，雪下的时间长。为下 文兔妈妈不带小白兔出门和给小白兔做了个雪孩子做铺垫。
统编版二年级语文上册21.《雪孩子》说课课件(含教学反思))(共20张PPT)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（三）展开想象，体验真情 在第八段的教学中，为了让孩子展开充分的想像，我为孩子们设计了这样几个问题： １。雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？ ２。雪孩子是怎样飞到天上的？ ３。读读课文想一想： 雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。）
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
人，一下子就调动了学生学习的兴趣，将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中，为后面的学习奠定了一个好的情 感基础。
（二）入情诵读，层层感悟 １。把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读 情感需要自身的感悟，新课程目标强调，要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读重培养语感 ，在读中受到情感的熏陶。在教学中，我抓住了文中的几句重点句： ⑴“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。” ⑵“雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了 ”。 ⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上 的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形 象、情感、语言三者融为一体。
三、说教学目标
1. 认识 “累、添、柴”等 15 个生字，学习 4 种识字方法；会写“赶、旁、候、 谁”等 9 个生字。
2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。
3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动5 个生字，学习 4 种识字方法； 2.初步学会默读课文，大致了解课文内容。 3.学会用上积累的词语仿惯例句把句子写生动写具体。
链接字词语运用，积累四字词语，体会描述性语言的美感。链接字词 句运用和日积月累，结合生活中视察到的风景，展开丰富的想象。 这篇课文在单元整合中主要的任务是让学生学习默读，积累好词好句，学
(部编版)小学语文二级上册《雪孩子》PPT全文课件
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部编版二年级上册语文雪孩子完整ppt课件
课文语言简练易懂，符合 二年级学生的认知水平。
教学目标和要求
知识与技能
学习生字词，了解故事情节和角 色形象，提高阅读理解能力。
过程与方法
通过朗读、讨论和表演等方式， 培养学生的语言表达和合作学习
能力。
情感态度价值观
体会友情、奉献和感恩的重要性 ，树立正确的价值观和人生观。
02
CHAPTER
学生情况分析
教学方法运用
运用了多媒体教学手段，通过图片、音频等形式激发学生的学习 兴趣，提高了教学效果。
学生参与度
学生在课堂上积极参与，回答问题踊跃，表现出了较高的学习热 情。
对学生表现的评价与总结
学习成果
学生通过本节课的学习，掌握了《雪孩子》的故事内容，理解了课 文主旨，表现出较好的学习效果。
学习态度
学生在课堂上认真听讲，积极思考，展现出了良好的学习态度和学 习习惯。
鼓励学生提问
教师鼓励学生在阅读过程中提出问题，可以是对课文内容的疑问，也可以是对相 关知识的探究，激发学生的求知欲和探索精神。
小组合作探究
Байду номын сангаас
01
分组合作
教师将学生分成若干小组，每组4-6人，指定组长，组织组员进行合作
探究。
02 03
探究任务
教师为每个小组分配探究任务，如“雪孩子的性格特点是什么？”、“ 从雪孩子的故事中，我们可以学到什么？”等，引导学生深入阅读课文 并进行讨论。
学习重点单词和句子
重点单词
学习并掌握课文中的重点单词，如“ 孩子”、“堆”、“融化”等。
重点句子
学习并掌握课文中的重点句子，如“ 他堆了一个雪孩子”等，通过朗读和 模仿，培养学生的语感和表达能力。
教学目标和要求
知识与技能
学习生字词，了解故事情节和角 色形象，提高阅读理解能力。
过程与方法
通过朗读、讨论和表演等方式， 培养学生的语言表达和合作学习
能力。
情感态度价值观
体会友情、奉献和感恩的重要性 ，树立正确的价值观和人生观。
02
CHAPTER
学生情况分析
教学方法运用
运用了多媒体教学手段，通过图片、音频等形式激发学生的学习 兴趣，提高了教学效果。
学生参与度
学生在课堂上积极参与，回答问题踊跃，表现出了较高的学习热 情。
对学生表现的评价与总结
学习成果
学生通过本节课的学习，掌握了《雪孩子》的故事内容，理解了课 文主旨，表现出较好的学习效果。
学习态度
学生在课堂上认真听讲，积极思考，展现出了良好的学习态度和学 习习惯。
鼓励学生提问
教师鼓励学生在阅读过程中提出问题，可以是对课文内容的疑问，也可以是对相 关知识的探究，激发学生的求知欲和探索精神。
小组合作探究
Байду номын сангаас
01
分组合作
教师将学生分成若干小组，每组4-6人，指定组长，组织组员进行合作
探究。
02 03
探究任务
教师为每个小组分配探究任务，如“雪孩子的性格特点是什么？”、“ 从雪孩子的故事中，我们可以学到什么？”等，引导学生深入阅读课文 并进行讨论。
学习重点单词和句子
重点单词
学习并掌握课文中的重点单词，如“ 孩子”、“堆”、“融化”等。
重点句子
学习并掌握课文中的重点句子，如“ 他堆了一个雪孩子”等，通过朗读和 模仿，培养学生的语感和表达能力。
二年级语文上册教学课件-20.雪孩子1-部编版(共18张PPT)
20 雪孩子
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能 跟着去。”
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻 很飞轻呀，的飞水汽呀，。飞上天空，变成了一朵 白云，一 Nhomakorabea美丽的白云。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能 跟着去。”
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻 很飞轻呀，的飞水汽呀，。飞上天空，变成了一朵 白云，一 Nhomakorabea美丽的白云。
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
(部编版教材)二年级上册《雪孩子》PPT标准课件
新 课 导 入 小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红梅
瑞雪
Байду номын сангаас 却
挡
不
住
冰
踩
天
雪
雪
的
地
兴
奋
雪 地 玩 耍
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT标 准课件
雪娃娃 雪孩子
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT标 准课件
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT标 准课件
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔 跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽 然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看 雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
jiàn
累了 添柴 烧水 旺盛 渐渐
āi yā
哎呀
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
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hún
浑身
miè
扑灭
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT标 准课件
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淋雨
jī
激动
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嚷
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT标 准课件
好孩子，妈 妈有事，你 不能跟着去。
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兔 妈 妈 的 言 行，证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。 兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
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红梅
瑞雪
Байду номын сангаас 却
挡
不
住
冰
踩
天
雪
雪
的
地
兴
奋
雪 地 玩 耍
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雪娃娃 雪孩子
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本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔 跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽 然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看 雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
jiàn
累了 添柴 烧水 旺盛 渐渐
āi yā
哎呀
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
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hún
浑身
miè
扑灭
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lín
淋雨
jī
激动
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT标 准课件
嚷
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好孩子，妈 妈有事，你 不能跟着去。
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兔 妈 妈 的 言 行，证 明 她 很 关 心 自 己 的 孩 子。 兔妈妈就在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
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雪，下个 不停，一连下了 好几天。
雪，下个 不停，一连下了 好几天。
这天早上，天晴 了，兔妈妈要出门去。 小兔嚷起来：“妈妈， 妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子， 妈妈有事，你不能跟着 去。”兔妈妈在门外给 小兔堆了一个雪孩子。 小兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
这天早上，天晴 了，兔妈妈要出门去。 小兔嚷起来：“妈妈， 妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子， 妈妈有事，你不能跟着 去。”兔妈妈在门外给 小兔堆了一个雪孩子。 小兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪 孩子却浑身湿淋淋的。 救小白兔的雪孩 子不见了。他已经化 成了水。
不，雪孩子还 在呢！瞧，太阳晒着 晒着，他变成了很轻 很轻的水汽。飞呀， 飞呀，飞上天空，变 成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
看着雪孩子变成了白云， 小白兔说：“_________________” 兔妈妈说：“__________________” 我想对雪孩子说：“___________________”
“不好了！小白兔家 着火了！”雪孩子看 见从小白兔家的窗户 里冒出黑烟，窜出火 星。他一边喊一边向 小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？”雪孩子 冲进屋里，冒着呛人 的烟、烫人的火，找 哇找，终于找到了小 白兔。他连忙把小白 兔抱起来，跑到屋外。
“小白兔，小白兔！你 在哪里？”雪孩子冲进 屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找，终 于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑 到屋外。
小白兔 跳舞给雪孩 子看，唱歌 给雪孩子听。
小白兔 跳舞给雪孩 子看，唱歌 给雪孩子听。
又
又
又唱又跳
小白兔 又
又
火越烧越旺
越___越____
火越烧越旺
越___越____ 飞机越飞越高 雨越下越大 汽车越跑越快
Hale Waihona Puke 哎呀， 火 把旁边的柴堆 烧着了。小白 兔睡得正香， 他一点儿也不 知道。
想想说说
说说小白兔望着
变成白云会说些什 么。
你想对雪孩子说 什么?
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨
zhēnɡ 水蒸汽
水
续编故事《雪孩子又回来了》
不久,外面又下了一天一夜的大雪，雪花给大 地盖上厚厚的被子。 ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ __。