部编版雪孩子课件ppt1
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21.雪孩子 课件(共25张PPT)
9
请你继续默读，用横线 10
画出雪孩子的身体发生
了哪些变化？
11
12
13 14
读一读
添加 添水 渐渐
浑身 淋湿 水汽
水淋淋
添把柴
写一写
hún
浑
一看结构 二看宽窄 三看关键笔 画
qì
汽
1、左窄右宽 2、美观端正 3、姿势正确
作业：
1、讲一讲：把《雪孩子》的故事给父母讲一讲。 2、读一读：再用默读的方法读一读其他课文。 3、写一写：完成《习字册》相应生字的描红书写。
4 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
冒出黑烟
蹿（cuān）出火星
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
朗读指导：声 音急促一些，读好 雪孩子着急的心情。
勇敢 善良
“小白兔，小兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
jiàn jiàn
渐渐
慢慢
______渐渐_________。
yā
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
多音字
运用
yā 呀，怎么办？ ❶作叹词，表示“惊疑”或作拟
呀
声词时，读yā；
【部编版】二年级上册语文《雪孩子》教育课件PPT
第八自然段接着写小白兔，小白兔，你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外啊。
五到八自然段呢，写了着火的过程，也写了雪孩速度非常快的冲进屋里， 是不是冒着呛人的烟，烫人的火，着火的时候又非常浓的烟，有，还有就是 大伙是不是，然后他找哇找哇，终于找到了小白兔，说明说他找的过程很不 容易，然后找到最后终于结果是好的，他找到了小白兔，是不是，他连忙把 小白兔抱起来，救小白兔的过程，你看，他冲进屋里啊，冲。
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一 个雪孩子，小白兔睡着时家里 着火 了。雪孩子 勇敢救出小白兔，自己却消失了。
我们来看第一自然段，告诉了我们雪下个不停，然后呢，一连 下了好几天，说明说雪下的时间非常的长，而且雪越堆越厚， 接着就告诉了我们雪孩子是怎么来的，是兔妈妈要出门，为了 不让小白兔也跟着一起去，于是兔妈妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子，让小白兔有伙伴他就不跟妈妈一起去了，对 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听啊，他有了伙伴，然 后可以玩得很高兴。他玩累了，回家去睡午觉，屋子里真冷， 他就赶快往火堆里添把柴。
●遇到这个事情不要这样做，明白了吗？一定要告知 身边的大人，然后请求身边的人帮助，不要自己冲 进去啊。好，再来看一下，小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
● 9到14自然段写了什么？写了小白兔得救了是不是？然后其他的小动物也 赶到了，把火扑灭了，兔妈妈回来了，感谢大家，但是到底是谁救了？是 雪孩子对不对，这个时候他已经化成了水了，它变成了很轻很轻的水汽， 然后飞上天空，变成了一朵美丽的白云阿，雪孩子变成了白云，这个过程 因为雪孩子预热啊，他冲进着火的房间里是不是，然后预热，它慢慢就会 变成水，水汽越聚越多的话，就会变成白云，明白了吗？
部编版语文二年级上册《雪孩子》精品课件(共19张PPT)
文
上 册
2、复习课文里面的生字。
语
文 上
▪ 你想对雪孩子说什么?
册
2
拓展延伸
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册 ▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？
▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
2
课文梳理
0
2 3Biblioteka 过了几天，又下了一场大雪，树上、房子
年
二 年
上、地上都白了……
雪 孩 子
级
语
文
上
册
2
说一说
0
2 3 年
又唱又跳
又细又长
3
年 二
雪 孩 子
年
级
小白兔玩累了，就回
语
文 上
家休息。屋子里很冷，他
册 往火里加了一些柴，就上
床睡觉了。
2
课文梳理
0
2
3
年
二
年
火把旁边的柴堆烧着了。
雪 孩 子
级
语 文
小白兔睡得正香，一点儿也不
上 册
知道。
2
课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语 文
雪孩子看见小白兔家着
上
上 册
房子上、树上、地上一片
白。
2
课文梳理
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级 语
兔妈妈要出去找吃的。她
文
上 堆了一个漂亮的雪孩子，让他
册
和小白兔一起玩。
2
统编版二年级语文上册21雪孩子 课件(共27张PPT)
miè
烫终淋 灭
滚烫 烫头 终于 终止 淋雨 淋湿 熄灭 灭掉
jī
激
激动 激发
唱 chànɡ
唱
书写指点：
左窄右宽，“口”底部在横中线上， “昌”上“日”左竖在竖中线上，下 “日”左竖在竖中线左侧。
会写的字
gǎn
字义：①从速、快做；②追，尽早或及时到 达；③驱逐、促使；④等到（某个时 候）；⑤遇到（某种情形或机会）。
小白兔添了柴，一会儿就 睡着了。接下来会产生什么事 情呢？
品读释疑
小白兔遇到了什么危险？
学习第9~14自然段 讲故事，感受雪孩子的善良。
是谁救了小白兔呢？
这时，救小白兔的雪孩子不见 了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒 着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。 飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一 朵白云，一朵美丽的白云。
辨字组词： 赶（赶快）（赶超）（赶车） 起（起来）（起床）（起哄）
造句：他每天赶公交车上学。
指点书写
wàng
旺
组词：兴旺 旺季 造句：秋天是抓鱼的旺季。
书写指点：左窄右宽，王字中 间横最短。
pánɡ
旁
笔顺： 组词：旁边 门旁 身旁 两旁 造句：我家旁边有一所学校。 书写指点：“冖”要宽扁盖住下面。
指点书写
hún
浑
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身湿透。 书写指点：右上边是秃宝盖，
车字的上横与撇折交叉。
书写指点
谁 shuí
书写指点： 左窄右宽，“隹”撇起笔于竖中线上
端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中 线上，第四横较前三横略长。
会写的字
qīng
字义：①分量重，与“重”相对； ②程度 浅，数量少；③用力小；④负载少， 装备俭省；⑤认为容易。
统编版二年级语文上册21 雪孩子(第1课时)课件(共37张PPT)
1.看拼音，写生字。
（ 唱 ）歌 （ 赶 ）快 （ 旁 ）边 （ 浑 ）身 2.这篇课文写的是（小白兔）和（雪孩子）之
间的故事。
1.这节课我们学习了生字，了解了雪孩子的 故事。并且学习了默读课文的方法，你学会 默读了吗？ 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
雪孩子
唱赶旺旁
唱歌
赶快
兴旺
旁边
浑候谁汽
[造句]大雨过后，水淋淋 的花朵显得更加的娇艳。
探究读 根据默读指点，默读课文，探究下列问题：
本文写了一个什么 故事？体现了什么？
默读指导
默读的要领是：不能小声嘟囔 着读，不能动嘴唇无声地读，不能 用手指点着读。
本文写了一个什么故事？体现了什么？
本文写了雪孩子 冒着大火救出 小白 兔，自己却 消失了 的故事。体现了雪孩 子的 善良 和 勇敢 。
烧
烧火 烧 烤 绕：环绕
旺
兴旺 旺 盛 汪：汪汪
渐
辨一辨
逐渐 渐 变
惭：惭愧
叹词，表
哎 示惊讶或不满； 表示提醒。
哎哟
艾：艾草
辨一辨
叹词，
呀 表示惊异。
哎呀 牙：牙齿
冒
冒头 冒 泡 昌：强盛
辨一辨
烫
烫手 滚 烫 汤：喝汤
终
终结 最 终 咚：咕咚
浑
辨一辨
浑浊 浑 身 挥：指挥
淋
淋浴 淋 湿 林：树林
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
添柴烧旺渐哎呀冒 呛 烫 终 浑 淋 灭 激瞧
部编教材二年级上册语文《雪孩子》完美课件ppt1
他一边喊，一边向小白兔家奔去。 再比如： 妈妈早上一边梳妆，一边听广播。 爸爸一边洗碗，一边跟妈妈说话。 我一边跳绳，一边数个数。
你会用“一边……一边……”说话吗？
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
这篇课文主要讲了一件什 么事？
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一 个雪孩子，小白兔睡着时家里 着火 了。雪孩子 勇敢救出小白兔，自己却消失了。
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
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多音字
yā （
）
呀 yɑ （
）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
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我会写
chàng
唱
hún
浑
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
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词语对对碰
赶快——赶紧 渐渐——逐渐 暖和——温暖 激动——冲动
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
赶快——缓慢 渐渐——突然 暖和——寒冷 激动——平静
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妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
你会用“一边……一边……”说话吗？
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
找找描写雪孩子救人的语句，说说你的体会。
这篇课文主要讲了一件什 么事？
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整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲兔妈妈出门前给小白兔堆了一 个雪孩子，小白兔睡着时家里 着火 了。雪孩子 勇敢救出小白兔，自己却消失了。
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
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多音字
yā （
）
呀 yɑ （
）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
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我会写
chàng
唱
hún
浑
部编教材二年级上册语文《雪孩子》 完美课 件ppt1
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词语对对碰
赶快——赶紧 渐渐——逐渐 暖和——温暖 激动——冲动
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赶快——缓慢 渐渐——突然 暖和——寒冷 激动——平静
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妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
21 雪孩子 课件(共27张PPT)
2.“不好了！小白兔家着火了！”……他一边喊， 一边向小白兔家奔去。 模仿秀 一边 一边 。
读一读
雪孩子到哪里去 了呢？雪孩子是 怎样飞上天的？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很 轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
师生回顾 课堂归纳
课堂小结 1 深入了解故事内容，感受雪孩子的善良勇敢。 2 在比较中学会运用修辞手法，写出优美的句子。 3 在想象和口语练习中表达对雪孩子的赞美。 4 我还收获了__________________________。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
找近义词
不改变句子意思，你能给“添”“渐渐”“浑身”
换个词语说一说吗？
加
慢慢 缓缓
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐
暖和了。
全身
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
• 用上“渐渐”这个词，说一句话。
回顾内容
可爱的 雪孩子 陪小白兔玩，给 小白兔 带来 了欢乐。 小白兔 的家着火了，勇敢的 雪孩子 从 大火中就出了小白兔 ，自己却化成了一朵白云。
mào
小• 雪明孩冒子着看大见雨从，小跑白回兔了家家的。窗（户里冒）出黑烟，
蹿出火星。
顶着 mào
往上升
妈• 雪妈孩看子到冲我进在屋玩里游，戏冒，着火呛冒人三的丈烟。，（烫人的）
火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
“冒”的多种意思：
1. 向外透或往上升。 2. 不顾危险，顶着。 3. 不加小心，鲁莽，冲撞。 4. 用假的充当真的，假托。
默读第5-8自然段，思考：小白兔和雪孩子玩累了， 就回去睡觉，这个过程发生了哪些事？
默读：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读， 不能用手指点着读。
读一读
雪孩子到哪里去 了呢？雪孩子是 怎样飞上天的？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很 轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
师生回顾 课堂归纳
课堂小结 1 深入了解故事内容，感受雪孩子的善良勇敢。 2 在比较中学会运用修辞手法，写出优美的句子。 3 在想象和口语练习中表达对雪孩子的赞美。 4 我还收获了__________________________。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
找近义词
不改变句子意思，你能给“添”“渐渐”“浑身”
换个词语说一说吗？
加
慢慢 缓缓
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐
暖和了。
全身
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
• 用上“渐渐”这个词，说一句话。
回顾内容
可爱的 雪孩子 陪小白兔玩，给 小白兔 带来 了欢乐。 小白兔 的家着火了，勇敢的 雪孩子 从 大火中就出了小白兔 ，自己却化成了一朵白云。
mào
小• 雪明孩冒子着看大见雨从，小跑白回兔了家家的。窗（户里冒）出黑烟，
蹿出火星。
顶着 mào
往上升
妈• 雪妈孩看子到冲我进在屋玩里游，戏冒，着火呛冒人三的丈烟。，（烫人的）
火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
“冒”的多种意思：
1. 向外透或往上升。 2. 不顾危险，顶着。 3. 不加小心，鲁莽，冲撞。 4. 用假的充当真的，假托。
默读第5-8自然段，思考：小白兔和雪孩子玩累了， 就回去睡觉，这个过程发生了哪些事？
默读：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读， 不能用手指点着读。
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子第一课时》课件(共23张PPT)
书写指导：右上边得点稍长， 在撇下方，注意与又字不同。
2 0
qì
2 3 年 二
汽
雪 孩 子
年
级
语
文 上
组词：汽车 水汽
册
造句：湖面上漂浮着一层
书写指导：中间有一横，斜钩
水汽。
略带弯度，钩向右上。
理清层次
2
0
2 3
再读课文，边读边想，给课文分段。
年
二 年
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。
烫终浑淋激
我雪 孩 子
会 认
我会读
2
0
2
3
年 二
累了 添柴 柴火 旺盛
雪 孩 子
年
级
语
文 上
渐渐 冒出 奔月 冲出
册
烫伤 终于 浑身 淋雨 激动
渐渐： 程度或数量逐步地，慢慢地。
2 0
造句：太阳渐渐升高了。
2
3
蹿出： 向上跳出去。
年
二
造句：火苗从窗户里蹿出来。
年
级 语
呛人： 因受某种气味的刺激而使人难受。
旺
上
册
兴旺 旺季
jiàn
渐
渐渐 雪
渐进 孩 子
2
0 2
mào
3
年
二
年 级 语 文
冒
上
册
冒烟 冒火
bèn
奔 奔月 投奔
雪 孩 子
多音字
2
0
2 3 年 二
bēn（奔跑 奔驰）
雪 孩
子
年 级 语 文 上 册
奔
bèn（奔向 投奔）
2
0
2
3 年
部编版二年级语文上册：雪孩子(1)-优质课件-推荐下载
图
3
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
(
)的雪孩子
让开 向往
玩耍
起来
化开
知道
雪孩子
shāo zháo
烧着了
jiào
睡觉
下了一天一夜 一天一夜 的大雪。房子 上、树上、地 上一片白。 一片白
高兴 开心
又唱又跳
看着可爱的雪孩子，小 又 又 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
精心制作，敬请观赏
雪孩子看到小白兔家着火了， 飞快地 就飞快地跑了过去。
(
(
பைடு நூலகம்
)的雪孩子
)的雪孩子
(
)的雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，
自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？
他飞到了空中，成了一朵白云，
一朵很美很美的白云。
他飞到了空中，成了一朵白云，
一朵很美很美的白云。
精心制作，敬请观赏
3
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
(
)的雪孩子
让开 向往
玩耍
起来
化开
知道
雪孩子
shāo zháo
烧着了
jiào
睡觉
下了一天一夜 一天一夜 的大雪。房子 上、树上、地 上一片白。 一片白
高兴 开心
又唱又跳
看着可爱的雪孩子，小 又 又 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
精心制作，敬请观赏
雪孩子看到小白兔家着火了， 飞快地 就飞快地跑了过去。
(
(
பைடு நூலகம்
)的雪孩子
)的雪孩子
(
)的雪孩子
雪孩子从大火中救出了小白兔，
自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？
他飞到了空中，成了一朵白云，
一朵很美很美的白云。
他飞到了空中，成了一朵白云，
一朵很美很美的白云。
精心制作，敬请观赏
21 雪孩子 课件(共28张PPT)
第二个句子更好，突出了水汽很轻的样子。
过程艰辛
勇敢
雪孩子冲进屋里，冒着呛人
的烟、烫人的火，找哇找哇，终于
找到了小白兔。他连忙把小白兔抱
起来，跑到屋外。 故事的经过。
“呛人、烫人”表现了火势很严重；“冲、 冒、找、抱、跑”表现了雪孩子很勇敢。
7“不好了！小白兔家着火了！”
连用两个感叹号，说明雪孩子十分着急。读的 时候声音是急促的，因为“喊”，所以声音要响亮。
着了!小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
危险来临了，小白兔一点不知道。
语境识字
yā 1.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！
yɑ 2.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白
云，一朵美丽的白云。
表示惊疑时读第一声； 表示重复做一个动作 很长时间时，读轻声。
比一比
说一说：哪个句子好？为什么？
雪孩子变成。
加
慢慢 缓缓
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐
暖和了。
全身
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
• 用上“渐渐”这个词，说一句话。
比一比
读一读，说一说：哪个句子更好？ 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
第二个句子更好，强调了白云的美。
生活中识字、加一加、组词法
tiān
6
感叹句说明此
时的小白兔非
常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧着 了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
比一比
1.兔妈妈知道真相后，会对变成白云的雪孩子 说什么？
2.看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些 什么呢？
3.你想对雪孩子说点什么呢？
找近义词
不改变句子意思，你能给“添”“渐渐”“浑身”
《雪孩子》ppt课件
。
配乐丰富
音乐配乐丰富多样，能够为故事 营造出不同的氛围和情感氛围。
画面特色
色彩鲜艳
动态效果
画面色彩鲜艳，符合儿童视觉审美需 求，能够吸引孩子们的眼球。
画面中运用了动态效果，能够让故事 更加生动有趣，提高孩子们的观看体 验。
细节精致
画面中的细节精致，能够让孩子们更 加深入地理解故事中的情节和人物形 象。
美丽的画面和动人的音乐
课件中精美的画面和动人的音乐，能够激发孩子的审美感受，提高其审美能力 和艺术修养。
引导孩子欣赏艺术作品
通过欣赏《雪孩子》的故事情节和艺术表现形式，引导孩子学会欣赏子的团队协作和互助精神
雪孩子和小白兔的团队协作
雪孩子和小白兔一起对抗困难，体现了团队协作的精神，引导孩子学会在团队中 发挥自己的作用，增强其团队协作能力。
05
雪孩子的教育意义
培养孩子的同情心和善良品质
雪孩子舍己救人的行为
雪孩子为了救小白兔，不惜牺牲自己 的生命，这种无私奉献的精神能够激 发孩子的同情心和善良品质。
引导孩子关爱他人
通过雪孩子和小白兔之间的互助互爱 ，引导孩子学会关爱他人，培养其善 良、有爱心的人格特质。
培养孩子的审美能力和艺术修养
勇敢
在面对火势蔓延的危机时 ，雪孩子没有退缩，而是 勇敢地冲进火场，展现出 无畏的精神。
单纯
雪孩子没有复杂的思想和 欲望，他的行为动机简单 纯粹，只为了帮助小兔子 。
雪孩子的行为表现
救助小兔子
雪孩子发现小兔子的家着 火后，没有犹豫，立即冲 进火场将小兔子救出。
化水成冰
雪孩子在故事中化水成冰 的能力，是他能够救助小 兔子的关键。
《雪孩子》的故事灵感来源于中国传 统文化中对雪的喜爱和赞美，通过雪 孩子这一形象，传递出纯真、善良、 勇敢的品质。
配乐丰富
音乐配乐丰富多样，能够为故事 营造出不同的氛围和情感氛围。
画面特色
色彩鲜艳
动态效果
画面色彩鲜艳，符合儿童视觉审美需 求，能够吸引孩子们的眼球。
画面中运用了动态效果，能够让故事 更加生动有趣，提高孩子们的观看体 验。
细节精致
画面中的细节精致，能够让孩子们更 加深入地理解故事中的情节和人物形 象。
美丽的画面和动人的音乐
课件中精美的画面和动人的音乐，能够激发孩子的审美感受，提高其审美能力 和艺术修养。
引导孩子欣赏艺术作品
通过欣赏《雪孩子》的故事情节和艺术表现形式，引导孩子学会欣赏子的团队协作和互助精神
雪孩子和小白兔的团队协作
雪孩子和小白兔一起对抗困难，体现了团队协作的精神，引导孩子学会在团队中 发挥自己的作用，增强其团队协作能力。
05
雪孩子的教育意义
培养孩子的同情心和善良品质
雪孩子舍己救人的行为
雪孩子为了救小白兔，不惜牺牲自己 的生命，这种无私奉献的精神能够激 发孩子的同情心和善良品质。
引导孩子关爱他人
通过雪孩子和小白兔之间的互助互爱 ，引导孩子学会关爱他人，培养其善 良、有爱心的人格特质。
培养孩子的审美能力和艺术修养
勇敢
在面对火势蔓延的危机时 ，雪孩子没有退缩，而是 勇敢地冲进火场，展现出 无畏的精神。
单纯
雪孩子没有复杂的思想和 欲望，他的行为动机简单 纯粹，只为了帮助小兔子 。
雪孩子的行为表现
救助小兔子
雪孩子发现小兔子的家着 火后，没有犹豫，立即冲 进火场将小兔子救出。
化水成冰
雪孩子在故事中化水成冰 的能力，是他能够救助小 兔子的关键。
《雪孩子》的故事灵感来源于中国传 统文化中对雪的喜爱和赞美，通过雪 孩子这一形象，传递出纯真、善良、 勇敢的品质。
二年级语文上册教学课件-20.雪孩子1-部编版(共18张PPT)
兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐 渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就 睡着了。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
20 雪孩子
雪：是水或冰在空中凝结再落下的 自然现象，或指落下的雪花。雪是水在 固态的一种形式。雪只会在很低的温度 及温带气旋的影响下才会出现，因此亚 热带地区和热带地区下雪的机会较少。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也不能 跟着去。”
小白兔家失火
雪孩子
融化
蒸发
雪融化成水
水蒸发形成云
课堂小结
从这篇童话故事中我们不仅懂得了 当别人有困难的时候，要勇于伸出援助 之手，还要了解更多的物理现象哦。
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连 忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 …… 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化 成水了。
部编版语文二年级上册《雪孩子》参考课件(共41张PPT)
2
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
语
文
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭
上
册
上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点
儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑
2
上
册
呀：牙边有鸟是乌鸦，若是春来草发芽，
爬来虫子是棉蚜，来个小隹(zhuī)最文雅，
发言露牙真惊讶，张开大口会哎呀(yā)。
2
0
2
3 年
易错提示
二
雪 孩 子
年
级 语
①“添、渐、浑、淋”是前鼻音。
读音
文
上
册
②“柴、烧、终”是翘舌音。
③“旺、烫、终”是后鼻音。
2
0
2
3 年
易错提示
二
雪 孩 子
年
级 语
2
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语 文
唱歌 赶快 旁边 浑身 水汽 出门
上
册
连忙 白云 谢谢 空地 回家 屋子
火星 兴旺 是谁 轻松
2
0
2
3
年
语用
二词 运
雪 孩 子
年
级
语
文 上
清早连忙出门去，屋子旁边有空地。赶快锻炼做做操，
册
浑身舒服又惬意。弯弯小河冒水汽，日子兴旺有意义。是谁
大声在唱歌？轻松伴我回家去。
一朵( 白云 ) 一朵( 浪花 ) 一朵( 鲜花 )
2024版《雪孩子》ppt课件
《雪孩子》是嵇鸿的代表作之一，曾 被改编成电影、动画片等多种形式
在创作《雪孩子》时，嵇鸿深受童年 记忆的启发，将自己对友情、勇敢、 牺牲等主题的思考融入故事中
时代背景与文学价值
01
02
03
04
《雪孩子》创作于20世纪80年 代，当时儿童文学正处于蓬勃
发展的时期
该作品以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，赢得了广大
服饰与配饰
姿态与动作
雪孩子的动作轻盈而优雅，仿佛在空 中飘舞。他的举手投足间都透露出一 种天真无邪和善良的品质。
雪孩子的服饰简约而富有特色，通常 是由雪花和冰晶装饰而成的披风或围 巾，增添了一份神秘和可爱的气息。
主要性格特点分析
善良纯真
雪孩子内心善良，对待朋友和他 人总是充满关爱和真诚。他愿意 帮助别人，不计回报地付出自己
家长在引导孩子阅读的过程中，可以教给孩子一些阅读技巧和方法， 提高孩子的阅读能力。
增强孩子的情感体验
通过《雪孩子》等富有情感色彩的故事，让孩子更好地理解人与人之 间的情感交流，增强孩子的情感体验。
拓展孩子的想象力
家长可以鼓励孩子在阅读过程中发挥自己的想象力，想象故事中的场 景和角色形象，拓展孩子的想象空间。
读者的喜爱和赞誉
《雪孩子》通过讲述一个动人 的故事，传递了友情、勇敢、
牺牲等正能量价值观
该作品在儿童文学史上具有重 要的地位和影响，对于促进儿 童文学的发展和繁荣做出了积
极贡献
02
角色形象与性格特点
雪孩子角色形象描述
外观特征
雪孩子拥有一身洁白的雪花构成的身 体，晶莹剔透，仿佛一个雪雕艺术品。 他的眼睛黑亮，面带微笑，给人一种 温暖而纯真的感觉。
小白兔玩
2024年部编版二年级语文(课堂2)雪孩子课件
雪孩子
下了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上 一片白。
兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
“又唱又跳” 这一类词语 你还能说出 几个吗？
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
2.小白兔家着火了。
(
)的雪孩子
((
)的雪孩子 )的雪孩子
雪孩子哪 里去了呢？ 他飞到了空 中，成了一 朵白云，一 朵很美很美 的白云。
雪孩子回来了
过了几 天,又下了 一场大雪, 树上、房子 上、地上都 白了……
瓜衣 来
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
想一想：
雪孩子还会回来吗？
雪孩子还会回来吗？。 云
水
谈话题：
①假如过几天雪孩子又回来了，小 白兔和雪孩子会做什么、说什么？
②假如你是雪孩子，你有其他更好 的办法救小白兔吗？
hɑi rɑng qǐ wɑn 孩 让 起玩
wǎng jiɑo shāo 往 觉烧
zhī dɑo huɑ 知 道化
房子上、树上、 地上一片白。
《雪孩子》说课课件(含教学反思))(共20张PPT)
雪 孩 子
年
级 非常公式化，甚至听上去有些专业化的问题，让孩子们充分的发挥了自己的意见。有一位学生说：我觉得应该
语 文
读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩子觉得很高
上 兴，所以要读出高兴的语气。第二位学生说：我觉得要读出伤心的语气。因为雪孩子为了救小白兔，自己却化
”。
⑶“他飞到了天空，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。”引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上
的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形
象、情感、语言三者融为一体。
2。寻找情感体验切入点，体验情境
如抓住“雪孩子怕火，可是为了救小白兔，却不惜牺牲自己的生命”这个情感切入点，让学生充分地读，
2 0
针对二年级学生的特点，在教学中，教师应当注重培养学生的学习习惯、阅读
2 习惯、学会知识迁移的习惯。同时教学中应该给学生以直观形象的感受，运用
3 年 二
情景导入、观看图片等方法令学生进入童话世界之中。在生字学习中，二年级 学生已经有了一定的识字量，对于识字的方法也已经有了初步的掌握，要想学
雪 孩 子
3
良的人物品质。
年 二
本文是一篇童话，在语言表达上符合二年级学生的认知特征，叙述的
雪 孩 子
年 文字画面感强。课后设计了两道思考题，第一题训练学生的默读能力，这
级 语
是学生第一次接触默读，要求试着不出声；第二题在语句的对比过程中，
文 让学生想象雪后美丽的画面，引导学生用抄写的方式，积累句子。
上 册
课文的插图展示了雪到水汽变化的过程，小兔子的正面表情愉悦，背
2 在读中有所感悟，
(部编版教材)二年级上册《雪孩子》PPT全文课件
chái
柴
shāo
烧
（部编版教材）二年级上册《雪孩子 》PPT全 文课件
木柴 柴火
烧火 燃烧
识字巧方法
此木只能做 饭把火烧
识字巧方法
无水来浇(尧) 却用“火”烤
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jiàn
渐
āi
哎
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逐渐 渐渐
识字巧方法
读通句子。
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lèi
累
tiān
添
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劳累 累了
添加 增添
识字巧方法
小幺妹种田
识字巧方法
天水小多点
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hún
浑身 浑
结构：左右
音序：H 部首：氵
组词：浑水 浑浊
造句：我被大雨淋得浑身 湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， “车”的上横与撇折相交。
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试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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结构：左右
音序：H 部首：氵
组词：浑水 浑浊
造句：我被大雨淋得浑身 湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， “车”的上横与撇折相交。
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试着把词语和意思连起来！ (感情)因受刺激而冲动。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 因受某种气体的刺激而感到难受。
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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说一说
又唱又跳 又说又笑
又又
又细又长 又大又圆
又又
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课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞 到了空中，成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
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课文梳理
雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
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课文梳理
过了几天，又下了一场大雪，树上、房子 上、地上都白了……
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拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
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课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着 火了，就飞快地跑了过去。
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作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
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课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
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课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。 小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
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课文梳理
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷，他 往火里加了一些柴，就上 床睡觉了。
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觉烧知道化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
下了一天一夜的雪。 房子上、树上、地上一片 白。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
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说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
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第七单元 · 第二十课
雪孩子
课文导入
说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一 片，夏天谁都不见。
猜一猜：这是什么?
课文导入
雪 孩 子
初读生字
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
初读生字
认一认，读一读
shāo zhī dào huà
又唱又跳 又说又笑
又又
又细又长 又大又圆
又又
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课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞 到了空中，成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
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课文梳理
雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
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拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
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课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着 火了，就飞快地跑了过去。
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作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
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课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
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课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。 小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
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觉烧知道化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
下了一天一夜的雪。 房子上、树上、地上一片 白。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
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小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
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▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
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第七单元 · 第二十课
雪孩子
课文导入
说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一 片，夏天谁都不见。
猜一猜：这是什么?
课文导入
雪 孩 子
初读生字
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
初读生字
认一认，读一读
shāo zhī dào huà