部编版《雪孩子》课件
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部编版二年级语文上册第七单元《雪孩子》ppt课件
添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版二年级上册雪孩子ppt课件
同桌互相说一说雪孩子和小白兔之间发生了什 么故事。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)
年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈
部编版语文二上第21课《雪孩子》(教学课件)
21 雪孩子
二年级语文上册部编版
学习任务一 故事导入，激发童趣
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮 的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来， 还发生了一件什么事呢？
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈 准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈 妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时， 火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不 顾身地冲进房子抢救的故事。
品读课文
试试不出声默读课文，说一说：雪孩子是怎么来
的？小白兔喜欢它吗？
兔妈妈在门外的空地上 给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
品读课文
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴
吧！”
添水 添加
小白兔添了柴，把火烧得（旺旺）
的，屋子里渐渐（暖和）了。他（ 躺 ） 在床上，（闭上）眼睛，一会儿就睡着 了。
表示惊疑时读第一声。
表示疑问、感叹、祈使等语气 时读轻声。
√ 哎呀（yā yɑ），要下雨了！ √ 小蝴蝶飞呀（yā yɑ），飞呀，飞到了我面前。
识字游戏
添 呛
冒 烫
柴 烧
终 浑
渐
旺
哎呀
淋灭激 瞧
学习任务三 品读课文，探究感悟
读
一 读
练习默读课文，你读懂了什么？课文讲
述了一件什么事？
注意默读方法：
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白 兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变 成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、 舍己救人的优秀品质。
自主作业 巩固基础，指导书写
手拿书本立桌面，
二年级语文上册部编版
学习任务一 故事导入，激发童趣
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮 的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来， 还发生了一件什么事呢？
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈 准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈 妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时， 火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不 顾身地冲进房子抢救的故事。
品读课文
试试不出声默读课文，说一说：雪孩子是怎么来
的？小白兔喜欢它吗？
兔妈妈在门外的空地上 给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
品读课文
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴
吧！”
添水 添加
小白兔添了柴，把火烧得（旺旺）
的，屋子里渐渐（暖和）了。他（ 躺 ） 在床上，（闭上）眼睛，一会儿就睡着 了。
表示惊疑时读第一声。
表示疑问、感叹、祈使等语气 时读轻声。
√ 哎呀（yā yɑ），要下雨了！ √ 小蝴蝶飞呀（yā yɑ），飞呀，飞到了我面前。
识字游戏
添 呛
冒 烫
柴 烧
终 浑
渐
旺
哎呀
淋灭激 瞧
学习任务三 品读课文，探究感悟
读
一 读
练习默读课文，你读懂了什么？课文讲
述了一件什么事？
注意默读方法：
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白 兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变 成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、 舍己救人的优秀品质。
自主作业 巩固基础，指导书写
手拿书本立桌面，
部编版二年级语文上册《雪孩子》ppt课件
不能碰哦!
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
树林里都有哪些动物来救火了？ 兔妈妈回来后对大家说了什么？
这时候，树林里的小猴子、 小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小 白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他呢 ！”
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
树林里都有哪些动物来救火了？ 兔妈妈回来后对大家说了什么？
这时候，树林里的小猴子、 小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小 白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他呢 ！”
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
部编版二年级语文上册20.雪孩子PPT
很
shuǐ qì
2.连一连。
日氵走汤此讠
军 王 木干隹 火
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子 看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔 去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪 孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他 连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
分段学习
想象
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。 ⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起 来:“妈妈，妈妈，我也要去！” ⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔 妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙 伴，就不跟妈妈去了。 ⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了， 就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
妈妈，妈妈，我也要去！ 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！ 不好了！小白兔家着火了！ 小白兔，小白兔！你在哪里？ 谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！ 咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
妈妈，妈妈，我也要去！ 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！ 不好了！小白兔家着火了！ 小白兔，小白兔！你在哪里？ 谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！ 咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩 子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家 奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩 子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家 奔去。
部编版小学二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
部编版二年级上册语文《雪孩子》教学优秀课件
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
听1-4自然段录音，说一说你读 懂了什么？ 小白兔和雪孩子一起玩耍。
默读5-8自然段，说一说你看懂 了什么？
小白兔家着火了，雪孩子救出小白兔。
默读9-14自然段，讲讲故事的结果。 雪孩子变成了白云。
说一说小白兔和雪孩子之间的故事。
小白兔望着天上的白云，说：“
”
。
拓展阅读，写字练习
《知识与能力训练》第63页
C
课后小任务
小朋友们，下课后，请把《雪孩子》 的故事讲给爸爸妈妈听吧！
生字书写指导
赶快 你追我赶
描红书写
唱 旺赶
写字姿势： 一尺 一拳 一寸
第 二 课 时 见！
统编版﹒小学语文﹒二年级上册
读准生字字音
《知识与能力训练》第62页
读准词语
起来 赶紧 劳动 旁边 气球 汽车
回顾课文内容
一
二
三
四
回顾课文内容
二
三
一
四
声音来源：松岗第二小学 黄语馨
默读第7、8自然段，用“——”画出雪孩子的语言和动作。 7
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—— （ 雪孩子）。雪孩子给小白兔带来了（快乐）。 当小白兔休息时，家里突然（着火）了，最终 （勇敢）的雪孩子救出了小白兔，自己却变成了 一朵美丽的（白云）。
读生字，说词语
唱歌 千古绝唱
兴旺 兴旺发达
赶快 你追我赶
“唱”“旺”左右结构，左窄右宽。“赶” 字半包围结构，注意“走”字捺笔长。
8
朗读体会，练习说话
“不好了！小白兔家着火了！” 他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子一边
一边
。
听1-4自然段录音，说一说你读 懂了什么？ 小白兔和雪孩子一起玩耍。
默读5-8自然段，说一说你看懂 了什么？
小白兔家着火了，雪孩子救出小白兔。
默读9-14自然段，讲讲故事的结果。 雪孩子变成了白云。
说一说小白兔和雪孩子之间的故事。
小白兔望着天上的白云，说：“
”
。
拓展阅读，写字练习
《知识与能力训练》第63页
C
课后小任务
小朋友们，下课后，请把《雪孩子》 的故事讲给爸爸妈妈听吧！
生字书写指导
赶快 你追我赶
描红书写
唱 旺赶
写字姿势： 一尺 一拳 一寸
第 二 课 时 见！
统编版﹒小学语文﹒二年级上册
读准生字字音
《知识与能力训练》第62页
读准词语
起来 赶紧 劳动 旁边 气球 汽车
回顾课文内容
一
二
三
四
回顾课文内容
二
三
一
四
声音来源：松岗第二小学 黄语馨
默读第7、8自然段，用“——”画出雪孩子的语言和动作。 7
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—— （ 雪孩子）。雪孩子给小白兔带来了（快乐）。 当小白兔休息时，家里突然（着火）了，最终 （勇敢）的雪孩子救出了小白兔，自己却变成了 一朵美丽的（白云）。
读生字，说词语
唱歌 千古绝唱
兴旺 兴旺发达
赶快 你追我赶
“唱”“旺”左右结构，左窄右宽。“赶” 字半包围结构，注意“走”字捺笔长。
8
朗读体会，练习说话
“不好了！小白兔家着火了！” 他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子一边
一边
。
部编本人教版二年级语文上册20雪孩子PPT课件
又（ ）又（ ）
又唱又跳 又说又笑
又细又长 又大又圆
又香 又 甜
又白 又胖
④小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里就 暖和了。他躺在 床上，合上眼睛， 一会儿就睡着了。
小白兔睡着后发生了什么事 情？
⑤火越烧越 旺。哎呀，火 把旁边的柴堆 烧着了！可是 小白兔睡得正 甜呢，他一点 儿也不知道。
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时 间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。
________________________________________________ 喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！
这是一个多么勇敢、聪明的孩子啊，明明知 道自己冲进火里会没命，但他却仍然冲进火里， 救出了小白兔。雪孩子的这种好表现，我们可以 用四个字来表示----舍己救人。雪孩子是一个敢 于舍己救人的英雄！
(
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
)的雪孩子
身 边 的 感 动
在我们身边还有许许多多像 雪孩子那样舍己救人的英雄。 小朋友，我们一起来看看他 们吧！
略带弯度，钩向右上。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几
天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈 妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。 第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白 兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩
抗震救灾的英雄们
抗洪的战士救 出受困群众
又唱又跳 又说又笑
又细又长 又大又圆
又香 又 甜
又白 又胖
④小白兔添了 柴，把火烧得旺 旺的，屋子里就 暖和了。他躺在 床上，合上眼睛， 一会儿就睡着了。
小白兔睡着后发生了什么事 情？
⑤火越烧越 旺。哎呀，火 把旁边的柴堆 烧着了！可是 小白兔睡得正 甜呢，他一点 儿也不知道。
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时 间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来： “妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。
________________________________________________ 喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！
这是一个多么勇敢、聪明的孩子啊，明明知 道自己冲进火里会没命，但他却仍然冲进火里， 救出了小白兔。雪孩子的这种好表现，我们可以 用四个字来表示----舍己救人。雪孩子是一个敢 于舍己救人的英雄！
(
(
(
)的雪孩子
)的雪孩子
)的雪孩子
身 边 的 感 动
在我们身边还有许许多多像 雪孩子那样舍己救人的英雄。 小朋友，我们一起来看看他 们吧！
略带弯度，钩向右上。
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几
天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈 妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。 第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白 兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩
抗震救灾的英雄们
抗洪的战士救 出受困群众
人教部编版二年级语文上册21《雪孩子》课件
快,有助于我们边阅读边思考。
感受默读
听老师朗读第一至四自然段,同 学们用眼睛看着文字,来体验一下不 出声地读是什么感觉。
默读要求
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远， 转动眼睛看字词, 小嘴闭上不出声。
默读第五至八自然段，做到不出声、不 唇读、不指读。
再次尝试，默读第九至十四自然段。 自我评价：如果能做到默读时不出声,不指读, 就在书上画★; 如果还能想一想,读了这几个自然段读懂了什么, 就在书上画★★。
指导书写
wàng
结构：左右
组词：旺盛 旺季 兴旺
造句：国家的兴旺发达，必须依靠科 学技术。
下课！
小白兔
给雪孩子
。
互动课堂 他玩累了,就回家去睡午觉。
➢ 你什么时候会感觉到累？
小白兔太累了,一会儿就睡着了。他的好朋 友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有 怎样的故事呢?
指导书写
gǎn
结构：半包围 组词：赶快 赶走 追赶 造句：我很喜欢跟着妈妈去赶集。
指导书写
páng
结构：上下 组词：旁边 身旁 两旁 造句：我旁边站的是我哥哥。
21 雪 孩 子
猜谜语
一个胖娃白生生,坐在雪地不吱声， 不怕冻来不怕冷,只怕红红太阳升。
(打一物)
借助拼音朗读课文,圈画出本课的生字。
识记生字
shāo
烧
tànɡ
miè
烫灭
字义与火有关
识记生字
柴火烧,烧得旺; 烫人的火上加个盖,大火被熄灭。
火一
识记生字
添柴 浑身
渐渐 终于 水淋淋 激动
近义词
互动课堂
唱旺浑轻汽
左窄右宽
指导书写
qīng
结构：左右
感受默读
听老师朗读第一至四自然段,同 学们用眼睛看着文字,来体验一下不 出声地读是什么感觉。
默读要求
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远， 转动眼睛看字词, 小嘴闭上不出声。
默读第五至八自然段，做到不出声、不 唇读、不指读。
再次尝试，默读第九至十四自然段。 自我评价：如果能做到默读时不出声,不指读, 就在书上画★; 如果还能想一想,读了这几个自然段读懂了什么, 就在书上画★★。
指导书写
wàng
结构：左右
组词：旺盛 旺季 兴旺
造句：国家的兴旺发达，必须依靠科 学技术。
下课！
小白兔
给雪孩子
。
互动课堂 他玩累了,就回家去睡午觉。
➢ 你什么时候会感觉到累？
小白兔太累了,一会儿就睡着了。他的好朋 友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有 怎样的故事呢?
指导书写
gǎn
结构：半包围 组词：赶快 赶走 追赶 造句：我很喜欢跟着妈妈去赶集。
指导书写
páng
结构：上下 组词：旁边 身旁 两旁 造句：我旁边站的是我哥哥。
21 雪 孩 子
猜谜语
一个胖娃白生生,坐在雪地不吱声， 不怕冻来不怕冷,只怕红红太阳升。
(打一物)
借助拼音朗读课文,圈画出本课的生字。
识记生字
shāo
烧
tànɡ
miè
烫灭
字义与火有关
识记生字
柴火烧,烧得旺; 烫人的火上加个盖,大火被熄灭。
火一
识记生字
添柴 浑身
渐渐 终于 水淋淋 激动
近义词
互动课堂
唱旺浑轻汽
左窄右宽
指导书写
qīng
结构：左右
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
哎呀
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
部编版小学语文二年级上册《雪孩子》(课件)
雪，下个不停，一连下了好几天。
chái
tiān
添柴
添衣服 添饭
“屋子里真冷，赶快往 火堆里添把柴吧！”
shāo
小白兔添了柴，把火烧得
wànɡ
浇
旺旺的。
tànɡ
烫
烫伤
miè
灭
灭火
小白兔添了柴，把火烧得 旺旺的。
jiàn
屋子里渐渐暖和了。
小树苗渐渐长高了。太阳渐渐升起来了。
āi yā
要求：
小手平放在桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
默读第5到第8自然段。
默读第9至第14自然段。
整体感知
下雪了，小白兔和雪孩子
。
小白兔家
，雪孩子
，
最后变成了
。谢谢！Biblioteka 见！哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！
yɑ
飞呀，飞呀，飞上天空。
小白兔得救了，雪孩子却
hún
lín
浑身水淋淋的。
添柴 烧水 烫伤 兴旺
状元成才路 状元成才路
渐渐 灭火状元成才路
状元成才路
浑身
水淋淋
打开书本89页，自由朗读课文，做 到不加字不减字。
自由朗读课文。
10
9
1
8
2
7 6
3
4 5
启动计时器
听录音朗读第1到第4自然段。
chái
tiān
添柴
添衣服 添饭
“屋子里真冷，赶快往 火堆里添把柴吧！”
shāo
小白兔添了柴，把火烧得
wànɡ
浇
旺旺的。
tànɡ
烫
烫伤
miè
灭
灭火
小白兔添了柴，把火烧得 旺旺的。
jiàn
屋子里渐渐暖和了。
小树苗渐渐长高了。太阳渐渐升起来了。
āi yā
要求：
小手平放在桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
默读第5到第8自然段。
默读第9至第14自然段。
整体感知
下雪了，小白兔和雪孩子
。
小白兔家
，雪孩子
，
最后变成了
。谢谢！Biblioteka 见！哎呀，火把旁边的柴堆烧着 了！
yɑ
飞呀，飞呀，飞上天空。
小白兔得救了，雪孩子却
hún
lín
浑身水淋淋的。
添柴 烧水 烫伤 兴旺
状元成才路 状元成才路
渐渐 灭火状元成才路
状元成才路
浑身
水淋淋
打开书本89页，自由朗读课文，做 到不加字不减字。
自由朗读课文。
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1
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启动计时器
听录音朗读第1到第4自然段。
人教部编版二年级上册语文参赛课件20.雪孩子(共14张PPT)
雪孩子
小白兔跳舞 给雪孩子看，唱 歌给雪孩子听。
“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把火柴 吧！”
火越烧越旺， 火把旁边的柴堆烧 着了！
“不好了！小白兔 家着火了！”
“小白兔，小白 兔！你在哪里？”
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
身边的感动： 在我们身边有许许多多像雪孩子那样舍己救
人的英雄！
思考： 假如你是雪孩子，你有其他更好的办
法救小白兔吗？
欢迎批评指正
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
雪孩子浑身水淋淋的！
如果你是小白兔， 你心里会是什么感受 呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雪孩子去哪了呢？
兔妈妈知道真相后，会对变成 白云的雪孩子说些什么呢？
看着雪孩子变成了白云小白兔 心里会想些什么呢？
这是一个多么勇敢的孩子啊!明明知道自己冲进 火里会没命，但他却仍然冲进火里，救出了小白兔， 雪孩子的这种行为我们可以用四个字来形容——舍己 为人。雪孩子真是一个勇敢的好孩子！值得我们每个 人学习！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小白兔跳舞 给雪孩子看，唱 歌给雪孩子听。
“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把火柴 吧！”
火越烧越旺， 火把旁边的柴堆烧 着了！
“不好了！小白兔 家着火了！”
“小白兔，小白 兔！你在哪里？”
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
身边的感动： 在我们身边有许许多多像雪孩子那样舍己救
人的英雄！
思考： 假如你是雪孩子，你有其他更好的办
法救小白兔吗？
欢迎批评指正
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
雪孩子浑身水淋淋的！
如果你是小白兔， 你心里会是什么感受 呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雪孩子去哪了呢？
兔妈妈知道真相后，会对变成 白云的雪孩子说些什么呢？
看着雪孩子变成了白云小白兔 心里会想些什么呢？
这是一个多么勇敢的孩子啊!明明知道自己冲进 火里会没命，但他却仍然冲进火里，救出了小白兔， 雪孩子的这种行为我们可以用四个字来形容——舍己 为人。雪孩子真是一个勇敢的好孩子！值得我们每个 人学习！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一会儿就睡着了。
部编版《雪孩子》
雪孩子是如何救小白兔的？ 雪孩子看见从小白兔
家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速
部编版《雪孩子》
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
圈出表现火势严重的词，用 方框框出雪孩子的动作。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
部编版《雪孩子》
第七单元·第三课
雪孩子
部编版《雪孩子》
同学们，你们喜欢冬天吗？雪孩子是谁？
部编版《雪孩子》
我会认
lèi
累
部编版《雪孩子》
tiān chái
添柴
部编版《雪孩子》
shāo
wànɡ
烧
旺
部编版《雪孩子》
jiàn
渐
部编版《雪孩子》
āi yā
哎呀
部编版《雪孩子》
mào
tànɡ
冒烫
部编版《雪孩子》
zhōnɡ
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，
部编版《雪孩子》
小白兔得救了，雪孩 子却浑身水淋淋的。
…… 这时，救小白兔的雪 孩子不见了。他已经化 成水了。
部编版《雪孩子》
我会说
的
的
的
部编版《雪孩子》
不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一 朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版《雪孩子》
浑谁轻 汽
(浑身)（是谁）（轻松）（汽水）
部编版《雪孩子》
说一说本文讲了一个什么故事:
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩）子。当小白兔休息 时，家里突然（ 着）火了，最终 （ 雪）孩救子了小白兔，然后自己消 失了。
部编版《雪孩子》
雪，下个不停，一连下了好几天。
部编版《雪孩子》
这天早上，天晴了，兔 妈妈要出门去。……兔妈 妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
哪个句子你更喜欢？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 你会运用形容词吗？
部编版《雪孩子》
小组讨论
1.雪孩子哪里去了？ 2.如果你是小白兔，会对空中的白云说些什么？ 3.变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候回来？
部编版《雪孩子》
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
hún
终浑
部编版《雪孩子》
lín
淋
部编版《雪孩子》
miè
灭
部编版《雪孩子》
jī
激
部编版《雪孩子》
起点
走
累
添
烧
柴
旺
迷 宫
呀哎 渐
冒
浑淋 灭
你真棒！
烫终
激
终点
部编版《雪孩子》
我会写
chàng gǎn wàng páng
唱赶旺 旁
(唱歌)（赶紧）（旺盛）（旁边）
部编版《雪孩子》
hún shuí qīng qì
部编版《雪孩子》
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋友
玩得真（ 愉快开）悦乐心啊！
部编版《雪孩子》
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴 吧！”
请用“，把火
烧得（ 旺）旺的，屋子里 渐（ ）暖了和。他（ ） 在床躺上。（ ）眼闭睛上，
部编版《雪孩子》
雪孩子是如何救小白兔的？ 雪孩子看见从小白兔
家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速
部编版《雪孩子》
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
圈出表现火势严重的词，用 方框框出雪孩子的动作。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
部编版《雪孩子》
第七单元·第三课
雪孩子
部编版《雪孩子》
同学们，你们喜欢冬天吗？雪孩子是谁？
部编版《雪孩子》
我会认
lèi
累
部编版《雪孩子》
tiān chái
添柴
部编版《雪孩子》
shāo
wànɡ
烧
旺
部编版《雪孩子》
jiàn
渐
部编版《雪孩子》
āi yā
哎呀
部编版《雪孩子》
mào
tànɡ
冒烫
部编版《雪孩子》
zhōnɡ
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，
部编版《雪孩子》
小白兔得救了，雪孩 子却浑身水淋淋的。
…… 这时，救小白兔的雪 孩子不见了。他已经化 成水了。
部编版《雪孩子》
我会说
的
的
的
部编版《雪孩子》
不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一 朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版《雪孩子》
浑谁轻 汽
(浑身)（是谁）（轻松）（汽水）
部编版《雪孩子》
说一说本文讲了一个什么故事:
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩）子。当小白兔休息 时，家里突然（ 着）火了，最终 （ 雪）孩救子了小白兔，然后自己消 失了。
部编版《雪孩子》
雪，下个不停，一连下了好几天。
部编版《雪孩子》
这天早上，天晴了，兔 妈妈要出门去。……兔妈 妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
哪个句子你更喜欢？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 你会运用形容词吗？
部编版《雪孩子》
小组讨论
1.雪孩子哪里去了？ 2.如果你是小白兔，会对空中的白云说些什么？ 3.变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候回来？
部编版《雪孩子》
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
hún
终浑
部编版《雪孩子》
lín
淋
部编版《雪孩子》
miè
灭
部编版《雪孩子》
jī
激
部编版《雪孩子》
起点
走
累
添
烧
柴
旺
迷 宫
呀哎 渐
冒
浑淋 灭
你真棒！
烫终
激
终点
部编版《雪孩子》
我会写
chàng gǎn wàng páng
唱赶旺 旁
(唱歌)（赶紧）（旺盛）（旁边）
部编版《雪孩子》
hún shuí qīng qì
部编版《雪孩子》
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋友
玩得真（ 愉快开）悦乐心啊！
部编版《雪孩子》
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴 吧！”
请用“，把火
烧得（ 旺）旺的，屋子里 渐（ ）暖了和。他（ ） 在床躺上。（ ）眼闭睛上，