浅谈如何正确培养小学生的网络道德观

浅谈如何正确培养小学生的网络道德观

“网络”这个词，你要给出一个正确的定义，恐怕不知从何谈起，因为它涵盖的点太多，覆盖的面太广。而就是这个说不清道不明的玩意儿，正在潜移默化地影响着人们的生活、工作和学习。对于小学生来说，网络在他们面前就像是色彩斑斓的巧克力豆。每一种色彩都充满着巨大的诱惑，让他们馋涎欲滴。殊不知，这些巧克力豆中有几颗是包着糖衣的“毒药”，一旦误食，后果不堪设想。小学生对于这个世界是充满着好奇的，那天真无邪的眼神中时刻流露着对新鲜事物的渴望，网络这个如梦如幻、亦真亦假的世界更是让他们趋之若鹜，可惜的是，他们还没有具备辨别的能力，在他们眼中，没有对错，只有刺激。

令人担心的是，目前网络道德教育还没有引起家长和学校的足够关注和重视。我们的教育通常都是成绩为主，只要成绩好，其他方面不管了。有的家长甚至把网络游戏作为一种奖赏，考试前对孩子许诺：“你这次要考100分，我就让你玩游戏。”乍一听，这是一种交易性鼓励，其实说得难听点，这是对孩子道德观的摒弃。平常一直把电脑设密码、拔电源，为的就是让孩子远离网络游戏静下心来读书，现在忽然又许诺100分等于玩游戏，以前不能动的东西一下子成为奖品，好像考了100分就能为所欲为了，试问这种做法如何让孩子去形成正确的道德观？学校方面，一般也只停留于口头宣传让学生远离网络游戏，对于真正培养孩子的网络道德观方面，并没有拿出具体的行动来。鉴于此类种种，我觉得身为教育工作者，我们的职责就是要正确引导学生去认识网络这个虚拟的世界，去真正利用好这个现代化的工具，让这个工具来为学生的生活和学习服务，让他们成为网络的主宰者，而非“受害者”。我觉得我们可以从以下几个方面做起：首先，我们教师要主动学习并更新自己的网络知识，正所谓“学高为师”，如果连你这个教育者都掌握运用不好，你凭什么去知道受教育者？如果最新最潮的网络技术、网络用语你都云里雾里，当作外星语来对待，那你的学生怎能和你有共同语言，怎么能和你在一个平台上进行交流？当然，出来掌握充分的网络知识，教师自身的道德素养也要不断提升，做“身正为范”的最佳表率。

有人可能会说，网络道德教育真有那么难吗？你老师在学校禁止他们上网就是了。那回家了又要怎么办？难不成让老师跟着他回家看着他？我们都知道小孩子的叛逆心理是很强的，如果你采取强硬的禁令，恐怕只会适得其反。我们中国

有句老话叫“堵而抑之，不如疏而导之”。小孩子最初上网都是比较盲目的，漫无目的的，要是我们一开始就推荐他们引导他们去浏览适合他们的让他们感兴趣的网站，他们哪还有心思去看一些无意义的成人网站呢？不过话说回来，目前我们国内优秀的儿童网站还不是很多，还有待于进一步开发和发展，这就需要集结起我们整个社会的力量来给孩子们打造一片真正属于他们的网络天地。

其次，我们可以在电脑上安装过滤软件，听上去有点强制性，但是这也算是一个不错的选择。靠着这些过滤软件，我们可以把那些色情、犯罪、毒品、邪教等不良信息，通通阻挡在电脑屏幕前，还孩子一个洁净的网络空间。

其实，就个人而言，我觉得小学生网络道德观最直接最有利的教育者就是家长。因为在学校里除了上电脑课之外，学生很难有接触电脑的机会，也没有太多空闲的时间。而一到家里，没有人追着他们交作业，没有人要他们竖起小耳朵听课，摆在他们面前的就是一台魅惑味十足的电脑，也就是说，学生上网的绝大多数时间都在家中。这样一来，毋庸置疑，家长就是首当其冲的监护者。所以，我们当老师的，尤其是班主任的，一定要做好家校沟通，及时了解孩子在家的上网情况，我们还可以利用家长会或者家访这样的形式，对家长进行一些网络知识的培训，抑或是对网络道德安全的教育。在这个立场上，我们老师就是家长的一个“助手”，更直白点说，是家长教育孩子时坚强的“后盾”，但不管处于那种立场，我们的目标只有一个，就是让孩子健康、文明地上网。

总之，我们当教师的，要尽可能把握住每一次机遇，切实利用网络以及各种可能的方式开展网络道德教育工作。让网络这把双刃剑发挥出巨大的正面力量，在空中飞舞过后，能划出一道完美的知识彩虹。我也相信，我们的学生不会被网络所奴役，他们终究会成为新世纪网络世界的主人！