东师学前儿童心理学20春在线作业2-0005参考答案
东师2020年春季《学前儿童心理学》离线考核及答案
期末作业考核
《学前儿童心理学》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．主体我“主体我”是一个代理者（agent）、行动者、心理功能的执行者.“主体我”作为执行者,有一定的功能,如控制冲动、计划未来,监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式.
2．社会性社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。
3．关键期关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。
个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。
4．分离焦虑是指婴儿与某个人产生了依恋以后，又要与所依恋的人分离，表现出的伤心、痛苦，并且强烈的拒绝分离。
5．想象个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程，它主要通过图像的形式对头脑中已有的信息进行组织、加工，从而使个体建立新的图形模式，获得新的知识、经验。
6．儿童自闭症又称为儿童自闭症，是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
二、简答题（每题8分，共40分）
1．婴儿原始情绪有哪些特点？
观察和研究普遍证明，儿童出生后即有情绪，初生婴儿即可有情绪反应，如新生儿或哭，或静，或四肢舞动，都是原始的情绪反应。
经过多年的研究，现在人们普遍倾向认为，婴儿天生情绪反应有三种：怕、怒与爱，经典婴儿情绪发展理论的代表人华生还详细地描述了这些情绪的原因与表现：
怕。
新生婴儿的怕主要由大声和失控引起。
当婴儿静静地躺在毯上时，器皿落下、屏风倒落等等，会立即引起他的惊跳，肌肉猛缩，继之以哭，当身体突然失去支持，或身体下面的毯子被人猛抖，婴儿会。
东北师范大学奥鹏小学生心理咨询20春在线作业2标准答案
东北师范大学
在线作业
参考答案
试读一页
小学生心理咨询20春在线作业2-0005
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.解释的含义是
A.咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说
B.为来访学生提供关于现实世界的某种看法
C.咨询教师说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访学生共同分担或分享
D.根据咨询教师掌握的一般心理学原理和个人经验做出解释
正确答案:B
2.创造力是一种 :
A.个性品质
B.提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力
C.后天培养的学习能力
D.学习策略
正确答案:B
3.开始阶段需要完成的任务是。
东师-2021学年-小学教学心理学-在线作业2-答案5
小学教学心理学20秋-21春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.沉思型
【参考选择答案是】:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
A.引导者
B.先行组织者
C.诱因
D.管理者
【参考选择答案是】:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。
A.智力技能
B.生活技能
C.知识
D.元认知策略
【参考选择答案是】:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
【参考选择答案是】:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
【参考选择答案是】:C
6.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。
A.综合法
B.演示法。
东师-小学教学心理学20春在线作业2-学习资料5
东师-小学教学心理学20春在线作业2-0005
注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
[A]--场独立性
[B]--场依存性
[C]--冲动型
[D]--沉思型
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
[A]--引导者
[B]--先行组织者
[C]--诱因
[D]--管理者
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。
[A]--智力技能
[B]--生活技能
[C]--知识
[D]--元认知策略
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
[A]--动机
[B]--内驱力
[C]--诱因
[D]--强化
[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择
解析参考选择:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
[A]--主观道德
[B]--客观道德
[C]--他律道德。
最新奥鹏东北师范大学《学前儿童心理学》20秋在线作业2-参考答案
11. 让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。 【选项】： A 采用多种复习方式 B 让幼儿即时复习 C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 D 让幼儿的多种感官参与复习活动
【答案】：A 采用多种复习方式 |C 采用幼儿感兴趣的方式进行复习 |D 让幼儿的多种感官 参与复习活动 |
12. 幼儿想象的普遍特点是（ ）。 【选项】： A 无意想象占据主导地位 B 有意想象逐步发展 C 再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展 D 想象的极大夸张性与现实合理性。
【答案】：A 高 |
7. 婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、 微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（ ）阶段。 【选项】： A 以客体为中心 B 简单交往 C 互补性交往 D 相互交往
【答案】：A 以客体为中心 |
8. （ ）是幼 儿想象产生的基本因素。 【选项】： A 教育 B 具体情境 C 游戏 D 心理发展
2. （ ）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和 心理特征变化最大的阶段。 【选项】： A 婴儿期 B 幼儿早期 C 幼儿中期
D 幼儿晚期
【答案】：A 婴儿期 |
3. 幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿（ ）所造成。 【选项】： A 前摄抑制 B 大脑皮质 C 神经抑制 D 神经元
【答案】：A 无意想象占据主导地位 |B 有意想象逐步发展 |C 再造想象占据主导地位，创 造想象逐步发展 |D 想象的极大夸张性与现实合理性。 |
13. 婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。 【选项】： A 感知运动水平的自我中心化现象 B 前运算水平的自我中心化现象 C 注意水平的自我中心化现象 D 想象水平的自我中心化现象
东北师范大学20秋《教育心理学》在线作业2答案参考
1.()是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A.主观道德B.客观道德C.他律道德D.自律道德答案：C2.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习答案：C3.把学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起，这种学习策略是()A.资源管理策略B.目标导向策略C.组织策略D.精加工策略答案：C4.()是构成知识的基本单位。
A.命题B.组块C.产生式D.概念答案：D5.班杜拉极力提倡()的学习方法。
A.接受学习B.观察学习C.指导学习D.发现学习答案：B6.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。
A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价答案：A7.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指()。
A.命题和命题网络B.产生式和产生式系统C.策略性知识D.知识的表征答案：D8.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量答案：A9.在动作技能形成的()，必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段答案：C10.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响答案：D11.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于()A.陈述的是难以观察的内部变化B.陈述含糊不清C.陈述的是教师的行为D.陈述的是外显行为变化答案：A12.在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是()A.运用B.分析C.综合D.评价答案：D13.教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()A.综合法B.演示法C.讲授法D.提问法答案：D14.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略答案：A15.()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。
东师-幼儿心理学20春在线作业2答案
幼儿心理学19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.幼儿游戏蓬勃发展的时期是（）A.幼儿后期B.幼儿前期C.幼儿中期D.婴儿期答案:C2.为想象提供活动材料和信息的是（）A.表象B.记忆C.思维D.感觉答案:A3.幼儿前期是指（）A.0-2岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案:B4.幼儿的方位知觉发展顺序（）A.前后→上下→左右B.上下→前后→左右C.上下→左右→前后D.左右→前后→上下答案:B5.根据加德纳的多元智能理论，人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等能力是（）A.语言智能B.人际关系智能C.音乐智能D.数理逻辑智能答案:C6.最高水平的思维是（）A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.感知思维答案:C7.幼儿心理发展的转折期通常出现在（）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁答案:D8.理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于（）A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型答案:A9.幼儿获得知识经验的主要途径()A.视觉B.触觉C.听觉D.味觉答案:A10.下面不属于幼儿期基本情绪的是（）A.焦虑B.快乐C.痛苦D.恐惧答案:A二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.幼儿还不能完全掌握比较，他们的比较有以下特点和发展趋势( )A.比较的面由窄到宽B.比较的过程从不对称到对称C.比较的条件从集中化到泛化D.比较的条件从泛化到集中化答案:ABD12.幼儿期无意想象的特点（）A.想象无预定目的，受外界刺激影响B.想象主题不稳定C.想象的内容零散、缺乏系统性D.想象活动只注重过程，不在意结果答案:ABCD。
东北师范大学奥鹏幼儿心理学20春在线作业3标准答案
B.能独立的做事
C.独立的思考问题
D.对事物有自己的看法
正确答案:A
9.由画面的整个情境引起的想象是（）
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
正确答案:B
10.根据一定的测验项目和量表来了解幼儿心理发展水平的方法是（）
A.实验法
B.测验法
C.量表法
A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象
正确答案:B
3.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）
A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期
正确答案:C
4.4岁幼儿的注意能够保持()
A.3-5分钟
B.7-8分钟
C.10分钟
D.15分钟
B.幼儿有意注意的发展与游戏密不可分
C.语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助
D.幼儿的兴趣与需要
正确答案:ABC
6.培养幼儿注意力的具体措施（）
A.培养幼儿广泛的兴趣
B.丰富幼儿的知识经验
C.利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力
D.针对个别差异，进行教育
正确答案:ABCD
7.脑发展的两个明显加速期和飞跃期是（）
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。()
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。()
A.错误
B.正确
正确答案:B
东北师范大学《幼儿学习心理学》在线作业2-0005
幼儿学习心理学在线作业2-0005
（）是指在强化频率和可预见性上的各种模式。
A:强化程序
B:连续程序
C:间歇程序
D:正强化物
参考选项：A
从不同的角度和方面组织感性材料，是本质(或非本质)要素变化，而非本质（或本质）要素不变化以突出本质（非本质）要素的方法是（）。
A:复式教学
B:简变教学
C:变式教学
D:变化教学
参考选项：C
教师在课堂教学中用讲解定论的方式，向学习者传授系统的书本知识，学习者通过同化接收系统的书本知识叫
A:接受学习
B:试误学习
C:模仿学习
D:意义学习
参考选项：A
经典的游戏理论包括：
A:精力过剩说
B:复演说
C:娱乐说
D:练习说
E:成熟说
参考选项：A,B,C,D,E
如何培养幼儿的道德情感
A:使儿童在一定情境中获得正反两方面的行为经验和道德情感体验。
B:充分发挥优秀文艺作品与榜样行为的感染作用，引起儿童的情感共鸣，扩大儿童的间接道德经验和情感体验。
C:注意在具体情感基础上，明确道德要求的概念与观点，引导儿童的情感体验不断概括、不断深化，通过晓之以理、动之以情，达到情理交融，逐渐理解道德现象的实质，使道德情感成为一种自觉的、稳定的、具有激励作用的动力因素。
D:幼儿社会化是通过幼儿与其他个体及群体的相互作用而实现的。
参考选项：A,B,C
1。
东北师范大学离线作业考核-2020学前儿童心理学
离线作业考核《学前儿童心理学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1．自我意识答：是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。
一般认为，自我意识包括三E种成分:自我认识，自我体验,自我监控。
2．视敏度答：指精确地辨别细致物体或远距离物体的能力，也就是发觉对象在体积、形状上最小差异的能力，俗称“视力”。
3．感觉统合失调答：人体的各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，指挥人完成各项活动，当大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理,大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，便发生了感觉统合失调。
4．自变量答：由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立的变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。
5．深度知觉答：即立体知觉，是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
6．儿语答：母亲自发地根据婴儿对母亲话语的反应采取有效的声调，这就是儿语。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿想象的普遍特点有哪些？答：(一)无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。
(二)再造想象占主导地位，创造想象开始发展。
(三)想象的内容由贫乏零碎逐渐向丰富、完整发展。
2．婴儿期的教育原则是什么？答：无批评原则无压力原则3．幼儿神经过程发展有哪些幼儿特点？4．简述学前儿童心理发展的一般规律？答：幼儿神经系统的特点 (一)脑发育非常迅速婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到7岁，腑重量增加近 4 倍，7 岁左右巴基本接近成人。
与此同时，脑的机能也逐渐复杂、成熟和完善起来，为建立各种条件反射提供了生理基础。
(二)中枢神经系统的发育不均衡脊髓和脑干在出生时即已发育成熟，而小脑发育则相对较晚，从其岁左右迅速发育，3---6 岁逐渐发育成熟。
所以，1 岁左右学走路时步履瞒珊，3 岁时己能稳稳地走和跑，但摆臂与迈步还不协调到 5~6 岁时，就能准确协调地进行各种动作，如走、跑、跳、上下台阶，而且能很好地维持身体的平衡。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案4
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.婴儿天生就具有情绪反应的能力，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。
()A.错误B.正确2.注意的指向性包括()。
A.不同的指向会获得不同的反映B.把活动重心放在某一具体事物上C.选择一部分事物作为活动对象的过程D.这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响3.协同记忆法是培养幼儿记忆力的主要方法。
()A.正确B.错误4.幼儿中期，已经从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物。
()A.错误B.正确5.想象与表象的关系()。
A.想象依靠表象而存在B.表象为想象提供活动材料和信息C.表象依靠想象而存在D.想象为表象提供活动材料和信息6.幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。
()A.正确B.错误7.作为思维最基本的特征是对事物认识的直接性和概括性。
() A.正确B.错误8.个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的()的心理特征系统。
A.稳定B.发展C.分化D.独特9.随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。
()A.正确B.错误10.愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。
()A.错误B.正确11.()是儿童心理发展的根本动力。
A.儿童心理发展的内部矛盾B.儿童创造力C.儿童心理发展的外部矛盾D.儿童发展的可能性12.费根通过研究发现，21-25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。
()A.错误B.正确13.5—6岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。
()A.正确B.错误14.儿童自闭症(名词解释)15.美国心理学家格塞尔提出婴儿动作发展的机体不对称原则。
()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.幼儿情绪的自我调节化的发展趋势如何?2.幼儿的注意转移不会受前后两种注意对象性质对比的影响。
东师《学前儿童心理学》20春在线作业2答案0
(单选题)1: 作为幼儿注意发展的重要标志之一，注意分配是有一定条件的。
下列哪项不是注意分配的条件。
A: 对注意对象非常熟悉
B: 需要意识控制
C: 达到自动化的程度
D: 无需意识控制
正确答案: B
(单选题)2: 思维的广阔性在幼儿期是以（）为基础来实现。
A: 记忆
B: 想象
C: 注意
D: 表象
正确答案: D
(单选题)3: 皮亚杰认为是儿童认知发展过程中的“ 哥白尼式的革命” ，是整个“ 感知运动阶段” 的最大成就的是（）出现。
A: 注意
B: 记忆
C: 意识
D: 想象
正确答案: C
(单选题)4: 幼儿思维发展的水平较低，所以主要是依靠（）。
A: 机械理解
B: 间接理解
C: 意义理解
D: 直接理解
正确答案: D
(单选题)5: （）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A: 2岁
B: 3岁
C: 4岁
D: 5岁
正确答案: B
(单选题)6: 6 — 12个月婴儿出现（），标志着大脑的生理成熟。
A: 觉醒的转换
B: 觉醒的出现
C: 知觉的转换
D: 知觉的出现
正确答案: A。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案5
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.()是儿童心理发展的根本动力。
A.儿童心理发展的内部矛盾B.儿童创造力C.儿童心理发展的外部矛盾D.儿童发展的可能性2.大脑有明显实质性损害、低能儿童及精神病等均不属于多动症。
()A.正确B.错误3.婴儿最初的情感体验是同情心。
()A.错误B.正确4.儿童的图片观察概括化可以分为()阶段。
A.认识“个别对象”阶段B.认识“空间联系”阶段C.认识“因果关系”阶段D.认识“对象总体”阶段5.想象与表象的关系()。
A.想象依靠表象而存在B.表象为想象提供活动材料和信息C.表象依靠想象而存在D.想象为表象提供活动材料和信息6.结合实例分析婴儿是如何解决问题的。
7.儿童心理发展的内部矛盾是指社会和学校教育向婴幼儿提出的要求所引起的新的需要和婴幼儿原有的心理发展水平之间的矛盾。
()A.正确B.错误8.绝对感受性是是指幼儿分辨不同声音的最小差别的能力。
()A.正确B.错误9.现在广泛采用的()等，都是以注意作为主要操作指标的。
A.条件反射B.感觉偏爱法C.习惯化法D.吸吮抑制法10.角色游戏是以()和()，通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。
A.夸张B.模仿C.想象D.记忆11.()又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究。
A.整体研究B.差异研究C.分析研究D.相关研究12.比较条件从泛化到集中化是幼儿比较能力发展的特点之一。
()A.正确B.错误13.婴儿原始情绪有哪些特点?14.幼儿有意记忆的特点主要包括()。
A.需要成人的引导与教育B.受行为的动机影响C.受自身记忆水平的影响D.受外界评价的影响15.无意性是幼儿心理活动的显著特征。
()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.新生儿的教育包括()。
A.丰富的感知刺激B.适宜的视觉刺激C.成人的训练D.多种能力培养2.幼儿的想象力可以通过()来进行训练。
东师20春离线《学前儿童心理学》参考答案 (1)
离线考核
《学前儿童心理学》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分。
）
1．主体我
主体我是一个代理者（agent）、行动者、心理功能的执行者.主体我作为执行者,有一定的功能,如控制冲动、计划未来,监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式.
2．社会性
社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。
3．关键期
关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。
4．分离焦虑
是指婴儿与某个人产生了依恋以后，又要与所依恋的人分离，表现出的伤心、痛苦，并且强烈的拒绝分离。
5．想象
个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程，它主要通过图像的形式对头脑中已有的信息进行组织、加工，从而使个体建立新的图形模式，获得新的知识、经验。
6．儿童自闭症
又称为儿童自闭症，是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
二、简答题（每题8分，共40分。
）
1．婴儿原始情绪有哪些特点？。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。
()A.正确B.错误2.随着儿童年龄的增长，抽动症一般会自行消失。
()A.正确B.错误3.()的建立，被用作记忆发生的指标。
A.习惯化B.重学自省C.适应D.经典条件反射4.()是知觉的高级形式。
A.理解B.比较C.观察D.分类5.幼儿再造想象的主要特点包括什么?6.幼儿想象的普遍特点是()。
A.无意想象占据主导地位B.有意想象逐步发展C.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展D.想象的极大夸张性与现实合理性。
7.按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为()。
A.身体运动协调障碍B.结构和空间知觉障碍C.身体平衡功能障碍D.视、听觉及语言障碍8.运用谈话法方法时应注意()A.把握谈话方向，内容要围绕研究目的展开B.主试事前要熟悉儿童，并与其建立亲密的关系C.提出的问题明确，使儿童容易理解和回答D.随机的谈话方式9.1—12个月婴儿教育的内容主要包括()。
A.训练手眼并用B.开展亲子游戏C.多与婴儿交流D.注意感情关怀10.感觉统合指将人体各部分的感觉输入组合起来，经大脑统合作用，对身体内外知觉做出反应。
这一理论是由心理学家()首先系统提出的。
A.斯金纳B.华生C.皮亚杰D.爱瑞斯11.刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。
()A.正确B.错误12.婴儿原始情绪有哪些特点?13.婴儿时间知觉的发展遵循以下规律：()A.时间知觉的精确性是年龄的函数，随年龄增长而递增B.时间知觉的精确性是幼儿经验积累或后天学习的结果C.婴儿先知觉和理解较大的时间单元，后知觉和理解较小的时间单元和更大的时间单元D.婴儿的时间知觉主要与识记的事件相联系14.直接理解是与知觉过程融合在一起的，需要中介实现的思维过程。
()A.错误B.正确15.安斯沃思等通过()研究法研究幼儿依恋。
东北师范大学智慧树知到“心理学”东北师大-发展心理学20春离线作业2参考答案网课测试题答案卷5
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
住在富人区的她全文为Word 可编辑，若为PDF 皆为盗版，请谨慎购买！ 东北师范大学智慧树知到“心理学”东北师大-发展心理学20春离线作业2参考答案网课测试题答案（图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共10题) 1.年幼儿童过滤无关信息的能力是十分有限的。
() A 、错误B 、正确2.童年期的主导活动是学习。
() A 、错误B 、正确3.个体在修正自我意识过程中，表现出两种形式()。
A 、自我接纳B 、自我批评C 、自我调节D 、自我否定4.乔姆斯基提出的语言理论是()。
A 、转换生成说B 、认知学说C 、模仿说D 、强化说5.初中生同伴关系的显著特点是同伴关系依从性达到高峰。
() A 、错误B 、正确6.少年的认知发展主要表现在思维的发展上，少年的思维以逻辑思维为主，但需要直接经验的支持。
() A 、错误B 、正确7.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。
() A 、错误B 、正确8.儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语。
()A 、错误B 、正确9.现场实验在内部效度上不如实验室实验，但在外部效度上是优于实验室实验的。
()A 、错误B 、正确10.道德两难论是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。
() A 、错误B 、正确第1卷参考答案 一.综合考核 1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A,D4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B。
东北师范大学奥鹏小学教学心理学20秋在线作业2标准答案
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
正确答案:D
3.美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.儿童故事法
D.加一法
正确答案:B
4.保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.自我效能感对于努力程度和坚持性没有影响。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.为了促进有意义学习的进行，奥苏伯尔提出了使用“先行组织者”的教学策略。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.桑代克认为学习是组织一种完型，学习的过程是通过顿悟实现的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.奥苏伯尔根据有意义学习的过程，提出了渐进分化和综合贯通两条教学原则。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象叫做社会阻抑。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
A.错误
B.正确
A.内部原因
B.直接原因
C.外部原因
D.间接原因
正确答案:AC
2.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有
A.复述
B.组织
C.组块
D.自动化
正确答案:CD
3.激发与维持内在动机的措施（）。
A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
东北师范大学奥鹏幼儿心理学20春在线作业1标准答案
D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.幼儿对抽象程度很高的词，幼儿往往只能在具体形象的水平上掌握。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.6岁时，幼儿的自我约束能力得到很大发展，并且女孩要优于男孩。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
12.幼儿早期就可以区分时间和空间的关系。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.儿童早期的记忆形式完全是形象记忆，在语言出现后，语词记忆占据主导地位。（）
A.错误
B.正确
正确答案:A
14.按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的前运算阶段。（）
A.错误
B.正确
正确答案:B
A.3-5分钟
B.7-8分钟
C.10分钟
D.15分钟
正确答案:D
4.幼儿期的理智感表现为（）
A.有好奇心，喜欢问问题，喜欢探究
B.能独立的做事
C.独立的思考问题
D.对事物有自己的看法
正确答案:A
5.根据加德纳的多元智能理论，个体运用言语思维，用语言表达和欣赏语言作品深层内涵的能力是（）
A.语言智能
B.人际关系智能
A.错误
B.正确
正确答案:A
3.两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低，干扰就越大。()
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.当面调查访问的优点是可以在较短时间内获得大量资料，所得资料便于统计，较易做出结论。（）
A.错误
B.正确
东北师范大学奥鹏学前儿童心理学20秋在线作业3标准答案
D.已有的需要
正确答案:AB
8.按照爱瑞斯的观点，感觉统合失调的表现归纳为（）。
A.身体运动协调障碍
B.结构和空间知觉障碍
C.身体平衡功能障碍
D.视、听觉及语言障碍
正确答ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:ABCD
9.对托儿所和幼儿园的教师则可以用
A.个别访问
B.座谈法
C.观察法
D.调查法
正确答案:AB
10.遗忘种类包括（）。
A.错误
B.正确
正确答案:B
11.婴儿主要是依靠生理上的变化产生对时间的知觉。
A.错误
B.正确
正确答案:B
12.婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多围绕玩具而发生。
A.错误
B.正确
正确答案:B
13.幼儿后期，已经可以开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察。
A.错误
B.正确
正确答案:A
14.幼儿的兴趣爱好影响注意的效果，而注意的集中程度直接影响着记忆的效果。
A.不完全遗忘
B.完全遗忘
C.临时性遗忘
D.永久性遗忘
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.治疗儿童多动症的方式是要正确引导他将多余的精力释放出来。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.婴儿天生就具有情绪反应的能力，不需要经过后天学习，是一种自发的行为。
A.错误
B.正确
正确答案:B
3.幼儿的神经系统发育尚未完善，很难保持长时间的有意注意。
A.刺激物的本质
B.刺激物的物理特性
C.幼儿感知觉的发展
D.成人的指导
正确答案:B
6.心理学研究一般采用感觉偏爱法开展婴儿（）的研究。
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B.续编故事结尾
C.组织各种创造活动
D.教师语言引导
答案:ABC
20.1—12个月婴儿教育的内容主要包括
A.训练手眼并用
B.开展亲子游戏
C.多与婴儿交流
D.注意感情关怀
答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
21.婴儿的心理是在生活环境中不断接受外界刺激和大脑皮质分析综合机能逐渐完善的基础上发展起来的。
答案:D
二、多选题(共10道试题,共30分)
11.让幼儿进行有效复习的方式包括（）。
A.采用多种复习方式
B.让幼儿即时复习
C.采用幼儿感兴趣的方式进行复习
D.让幼儿的多种感官参与复习活动
答案:ACD
12.幼儿想象的普遍特点是（）。
A.无意想象占据主导地位
B.有意想象逐步发展
C.再造想象占据主导地位，创造想象逐步发展
答案:正确
27.刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。
答案:正确
28.大小与颜色是干扰幼儿正确辨认图形的因素。
答案:正确
29.幼儿有意记忆受行为的动机影响。
答案:正确
30.广义的学前期则指的是0—6岁这一时期。
答案:正确
31.多动症儿童大脑中控制注意力和行为动作的区域，其代谢机能高于正常儿童。
D.想象的极大夸张性与现实合理性。
答案:ABCD
13.婴儿期主要存在（）自我中心化现象。
A.感知运动水平的自我中心化现象
B.前运算水平的自我中心化现象
C.注意水平的自我中心化现象
D.想象水平的自我中心化现象
答案:AB
14.年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的（）特征。
A.形象生动
B.新颖多变
C.颜色厚重
D.造型奇异
答案:ABD
18.婴儿社会性微笑发展的特点是
A.1个月左右时，婴儿对各种不同社会性的和非社会的刺激都产生微笑
B.2个月的婴儿几乎对任何面孔都笑
C.3个月以后婴儿看到成人的脸、听到声音，就会发出微笑
D.4个月左右，对不同人的微笑开始出现差别
答案:AD
19.幼儿的想象力可以通过（）来进行训练。
A.婴儿期
B.幼儿早期
C.幼儿中期
D.幼儿晚期
答案:A
3.幼儿识记的材料数量越大，所花费时间越长。原因是幼儿（）所造成。
A.前摄抑制
B.大脑皮质
C.神经抑制
D.神经元
答案:C
4.米德认为（）是一种社会自我。
A.主体我
B.镜象自我
C.主客体
D.客体我
答案:D
5.视觉偏爱法是由著名心理学家（）创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。
答案:正确
22.格塞尔认为在没有达到成熟水平之前，训练儿童学习和掌握某种技能，效果是不佳的。
答案:正确
23.作为思维最基本的特征是对事物认识的直接性和概括性。
答案:错误
24.责任感是幼儿高级社会性情感发展的主要任务。
答案:错误
25.对不良刺激的及时反应是婴儿神经系统正常发育的标志。
答案正确
26.费根通过研究发现，21—25周的婴儿在间隔14天以后还能够再认大多数视觉刺激物。
答案:正确
35.直觉行动思维在3——4岁儿童身上最为明显。
答案:错误
36.视觉敏度是指眼睛精确的辨别物体细致差别或远距离清晰观察到物体的能力。
答案:正确
37.儿童一生下来就有注意，这种注意实质上就是先天的定向反射。
答案:正确
38.幼儿第一信号系统的活动仍占主要地位，第二信号系统（语言）还没有出现。
答案:错误
学前儿童心理学20春在线作业2-0005
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.研究表明，（）儿童一般从事单独游戏或平行游戏，或作为旁观者观看
A.2岁
B.3岁
C.4岁
D.5岁
答案:A
2.（）是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
A.一般的
B.本质的
C.特定的
D.典型的
答案:ABD
15.遗忘种类包括（）。
A.不完全遗忘
B.完全遗忘
C.临时性遗忘
D.永久性遗忘
答案:ABCD
16.儿童的图片观察概括化可以分为（）阶段。
A.认识“个别对象”阶段
B.认识“空间联系”阶段
C.认识“因果关系”阶段
D.认识“对象总体”阶段
答案:ABCD
17.玩教具应当具备（）的特点，这样能更加吸引幼儿的注意。
39.快乐不是人努力追求而得到的结果，更不是成人教给幼儿或通过模仿能获得
答案:正确
40.尽管随着年龄增长，抑制过程不断加强，但总的来说，幼儿期兴奋过程和抑制过程的发展还是不平衡的，兴奋过程仍占优势。
答案:正确
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德国企业是欧洲企业的代表
1.企业培训。德国企业培训的突出特点是注重能力的培养，解决实际存在的问题。通过探讨和实验寻求解决问题的最佳途径和方法，给每个员工充分的自由发挥的空间，极大地调动了他们的积极性，也大大地提高了参训学员的素质和解决问题的能力。德国企业培训工作还有一个十分重要的任务，就是让员工认同企业的价值观。
A.华生
B.范茨
C.刘易斯
D.皮亚杰
答案:B
6.研究发现，遗尿儿童同卵双生子患病率比异卵双生子（）。
A.高
B.低
C.相同
D.稳定
答案:A
7.婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（）阶段。
A.以客体为中心
B.简单交往
答案:错误
32.幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。
答案:正确
33.分析研究是在比较长的时间内，对某个或某些儿童进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。
答案:错误
34.幼儿的方位知觉发展按照上下→前后→左右的顺序进行。
C.互补性交往
D.相互交往
答案:A
8.（）是幼儿想象产生的基本因素。
A.教育
B.具体情境
C.游戏
D.心理发展
答案:B
9.（）是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。
A.主体我
B.客体我
C.镜象自我
D.自我意识
答案:D
10.广义的学前期则指的是（）这一时期。
A.0—5岁
B.1—5岁
C.1—6岁
D.0—6岁
2.牢固的质量意识。德国企业对产品质量一向是最重视的。他们认为没有物美价廉的产品，只有精品和次品。他们的许多产品都是以精取胜，成为世界知名的品牌。德国企业精益求精的价值观已深入人心，成为员工的一种自觉行为。德国企业员工追求技术完美和注重质星的强烈意识，技术不断进步，保持良好的质量，制造一流产品，是德国企业具有较强竟争力的重要原因。