2015东华小升初面试题

2015东华小升初面试题

2015年东华初级中学小升初面试（模拟）题

（时间10分钟）

第一部分：百科知识。（每题答题时间为10秒，不含读题时间，共36分。）

1．每年的（）是世界读书日。

A.4月21日

B. 4月22日

C. 4月23日

2.《三字经》中，“融四岁”的下一句是（）。

A. 习礼仪

B. 能让梨

C. 能温席

3．由皇帝亲自主持的殿试中，获得第一名的称为“状元”，第二名则被称为（）。Ａ. 二甲 B. 榜眼 C. 探花

4.端午节，相传是为了纪念( )

A.孔子

B. 屈原

C. 武则天

5．（）于1661年收复了被荷兰殖民主义者侵占的台湾。

A．郑和B．戚继光C．郑成功

6．三侠五义小说《隋唐演义》中，号称第一高手的英雄是（）。

Ａ.程咬金 B. 秦琼 C.李元霸

7．下面（）的情节是发生在我国古代著名的民间传说《白蛇传》里的。

A.十八相送

B. 断桥相会

C. 哭倒长城

8. 传说中，因学仙有过被罚在月宫中砍桂树的男子，名叫（）

A.吴刚

B.李刚

C.王刚

9.（）是在陆地上生存过的最大哺乳动物之一，灭绝于距今约一万年前。

A．恐龙B．猛犸象C．始祖鸟

10. 世界上使用人口最多的语言是（）。

A．汉语B．英语C．法语

11.吃太多手摇爆米花机爆出的米花会导致（）

A.锡中毒

B.铬中毒 D. 铅中毒

12. 使用无磷洗衣粉的目的是（）。

A. 保护双手

B. 保护环境

C.保护衣服

第二部分：英语。（答题时间为4分钟。每题8分，共32分）

1.Do you like your mother'smeals?(你喜欢你妈妈做的饭？)

2.What is your hobby?(你爱好是什么？)

3.Which school are you in?(你是哪个学校的？)

4.你报了哪些学校？

第三部分：数学。(32分，每题8分；每题只有一分钟思考，然后说出答案。)

1.下列是用火柴棒拼出的一列图形。

仔细观察，找出规律，解答下列各题：

（1）第4个图中共有______根火柴，第6个图中共有______根火柴；

（2）请计算第2015个图形中共有多少根火柴？

2. 请找出下列符号所蕴含的内在规律,选择一个恰当的图形序号填写在括号横线上。

A. B. C.

3. 如图所示，甲和乙是两个面积相等的长方形，甲和乙两幅图中的阴影部分面积的比是（）：（）。说明原因。

欢的。

3、自我介绍要层次分明，重点突出。让自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。如果能在谈话里表现出对目标学校的仰慕、表达想度这所学校的愿望，会有更好的效果。

自我介绍范文：

尊敬的各位老师：

大家好!我是来自xxxx小学的xxx.今天见到各位老师很高兴，希望各位老师能够喜欢我!

我是一个团结同学、积极向上、热爱运动的学生。

我的性格有点腼腆，有点缺乏自信，我要在新的学习环境里严格要求自己，努力在各方面做得更好，大胆的展现自己。

我在小学里学习成绩优异，团结同学，曾经连续三年获得校优秀少先队员，三年获得校三好学生的称号。在课外活动中，曾获得过“全国青少年航海模竞赛”江苏赛区一等奖。六年级，我还获得过综合知识竞赛一等奖。在以后的学习中，我会继续努力。

我的兴趣爱好广泛，喜欢足球、篮球、看书、跆拳道等，因为我的体育很好，所以我一直在班级里担任体育委，每一次上体育课，我都认真的整队，带领同学们跑步，然后做准备活动，做好老师的小助手。这也让我两度被评为“体育之星”。

期望的初中生活就要开始了，我希望在新的年纪，新的学校和新的各位老师同学们相处融洽，学习愉快，一起度过快乐的3年初中生活。

谢谢大家!

第二部分：爱好特长

这类问题是小升初面谈里最受关注的一个问题，同时也是学生最佳发挥的时机，如果能把握好这个机会，显然会给自己加分不少。面试老师问这个问题，目的是更多地、更全面地了解学生，因此，在学生回答之后，一般会不断地追问。那么，考生在面谈之前，一定要作好准备，以免届时被打个“措手不及”。

1、考生在回答时，一是要实事求是地说出自己的爱好、特长。

2、预备好面试老师老师接下来要问的问题。比如：

爱好读书的，老师会问：“平时读过哪些书？”“最喜欢的一本书是什么？”“能不能给大家推荐一本书？并说说推荐的理由。”

建议学生从自己读过的书里选一本比较大众化的书籍或一部经典名著，在面谈的时候，应该说出有自己独立思考的观点。书不宜太生僻，如果连老师都没听说过的书，就达不到跟老师交流的目的。

如果是推荐书本，一定要充分地说出推荐的理由，理由要具体。如果能结合自己阅读时的发现、体会来说，会更有效果。

喜欢奥数的，那么面试老师就有可能首先问关于奥数的问题，甚至做几道奥妙较多的难题。比如老师会问：“什么时候开始学奥数？怎么才能学好奥数？”老师拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，求面积或体积？都是心算，判断数学思维敏捷性和正确性。提问与日常生活联系的简单数学问题，看看学习是否联系实际。

喜欢英语的，老师可能会请让学生用英语介绍自己。面试老师可能让学生用英语说一段话，或背一段英文课文（课内的，或者课外所学的），用英语打招呼，介绍自己。

关于即时对话，如果英语确实好，那就无所谓了，自信地跟老师用英语交流即可，如果英语不是太好，可以事先准备一段，临场说：“我就说某某话题吧。”这也是一种应变的技巧。

喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方？看多什么景致？喜欢南方还是北方？那景观是哪个省的？这个省的省会在哪里？如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人生平、作品和主要内容（如果是诗歌，可能会要求背一篇），如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。

除非是专业特长生面试，一般不会问学生的音乐、艺术、体育等方面的特长，更不会让学生展示这方面的才华。所以大可不必准备器乐、器材去应试。东莞不少学校会有专门的特长生面试，招收的是这些相关专业的学生。

第三部分：在学校成绩如何，与同学、老师的关系如何

这些问题是面试老师想了解学生对自己的认识，与人相处的能力，以及学生的心态是否积极健康。

应对策略：

1、学习成绩可以实事求是地跟老师说，成绩好的，不要过于谦虚，要敢于展示自己。成绩不太好的，也不要过于自卑，可以说说自己的学习态度，或者在学习上有哪些优点——把弱点变成优点是一种能力。

2、回答跟同学相处的关系要把握好：你喜欢跟哪些人交朋友，他们身上有哪些优秀的品质吸引你，你的喜欢的老师身上有什么可贵的品质。你从他们身上学到了哪些品质？

3、回答这类问题，切忌泛泛而谈，而是要通过简短的谈话，在面试老师面前完全展示你自己的个性，展示你自己良好的心态。因为面试老师只是对“你”有兴趣，所有的问题都是为了充分了解“你”，看你是不是他们想要的学生。

4、有的学校可能会具体地问“成绩在班上（学校）排在第几名？”考生要有思想准备。

第四部分：学习状态及知识储备