第11课中国石拱桥
第11课：中国石拱桥
①举例子：具体形象地说明了××（说明对象）事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了××（事物）的××特点。对事物的特征/ 事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③列数字：科学准确地说明××（事物）的××特点。使说明更有说服 力。 ④作比较：突出强调了××（说明对象）的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更 科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥打比方：形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事 物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形 象。 ⑩引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣 味性，引起读者兴趣。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开 头，还起到引出说明对象的作用。
茅以升
执教者：张建军
作者简介
茅以升（1896～1989），江
苏省镇江市人，中国桥梁工
程专家，教育家，中国科学
院院士，美国国家工程科学 院外籍院士。1916年毕业于 唐山工业专门学校，后纪30年代，设计并主持
修建了我国第一座现代化大 桥——钱塘江大桥。
桥
当土地与土地被水分割了的时候， 当道路与道路被水截断了的时候，
智慧的人类伫立在水边，
于是产生了桥。 苦于跋涉的人类， 应该感谢啊。 桥是土地与土地的联系；
桥是河流与土地的联系；
桥是船只与车辆点头致敬的驿站； 桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。
2024年度八年级语文上册第11课《中国石拱桥》教案
教具准备
多媒体课件
包含石拱桥的图片、视频 等素材，帮助学生更直观 地了解石拱桥的结构和特 点。
2024/3/23
教学挂图
展示赵州桥和卢沟桥的结 构示意图，帮助学生理解 文章中的描述。
黑板和粉笔
用于教师板书和讲解过程 中的辅助工具。
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03
教学过程设计
2024/3/23
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导入环节
2024/3/23
题目
《石拱桥与现代桥梁的对比》
2024/3/23
要求
比较石拱桥与现代桥梁在设计、建造和使用上的异同点，分 析各自的优缺点。字数不少于600字。
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课外活动拓展建议
组织学生参观当地的石拱桥或具有历 史意义的桥梁，实地感受桥梁的历史 和文化底蕴。
开展以“桥梁文化”为主题的综合性 学习活动，包括桥梁知识竞赛、桥梁 模型制作比赛等，激发学生的学习兴 趣和创造力。
八年级语文上册第 11课《中国石拱桥》
教案
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 互动环节与课堂管理 • 评价方式与标准制定 • 资源拓展与延伸活动建议2 Nhomakorabea01
课程背景与目标
2024/3/23
3
教材分析
本文是一篇介绍中国石拱桥的说明文，通过对中 01 国石拱桥的介绍，让学生了解中国桥梁建设的悠
02 学生对于桥梁建设的知识相对较少，需要通过本 文的学习，增加对中国石拱桥的了解和认识。
02 学生对于说明文的写作方法还不够熟悉，需要通 过本文的学习，掌握说明文的基本写作方法。
2024/3/23
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第11课中国石拱桥
十种说明方法作用
▪ 十种说明方法及其作用的答题格式：1、举例子： 举了……的例子，具体真实有力说明了……特征； 2、列数字：列举了……数字，精确具体说明 了……特征；3、作比较：把……和……作比较， 有力突出(强调)了……特征；4、打比方：把……比 作……，生动形象说明了……特征；5、引资料： 引用了……（传说故事、诗句、名联、谜语），更 形象充实具体说明了……特征；6、下定义： 对……进行定义，准确揭示了……的特征本质；7、 分类别：对……分列类别，有条理，更清楚地说明 了……特征；8、摹状貌：对……进行了刻画描写， 生动详细逼真说明了……特征。 9、作诠释： 对……进行诠释，详细准确解释了……的特征。10、 列图表：
个人展示预习的说明文文体知识
▪ 说明文：事物说明文、事理说明文 ▪ 说明对象 ▪ 说明特征 ▪ 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ▪ 说明方法：举例子、打比方、列数字、作比
较、引资料、摹状貌、列图表、下定义、作 诠释、分类别。 ▪ 说明文语言：准确性、严密性。
再见
反馈练习
对自己最熟悉的一种事物写一 则说明性质的短文，五十字左右， 要求写出说明对象及其特征，运用 两种以上说明方法。
小组讨论，结合具体词语，体会说明文语 言的准确性
说明文语言准确性答题思路： 该词语表时间、空间、数量、范围、程度、 性质、估计、推测等修饰限制+该词语在本句 中说明了……体现了说明文语言的准确性严密 性
▪ 说明文语言：严密性、准确性
个人自学
▪ 快速默读全文，圈画生字词，梳 理结构，概括层意，做好全班展 示交流准备。（六分钟）
交流展示:
▪ 一.准确读出下列词语
▪ 洨河 (xiáo) 匀称 (chèn) 张鷟 ▪ ▪ 弧形 ( hú ) 拱桥 (gǒng) 和谐
【人教版】八年级语文上册：第11课《中国石拱桥》ppt精品课件
8.假如你是导游，请你根据课文内容和图片设计一段话， 向游人介绍赵州桥。
石 形式优美
“旅人桥”
赵州桥
中国
（独拱）
桥
拱 桥 结构坚固
石拱桥
“惊人的杰作”
卢沟桥 “长虹大桥” （联拱）
桥梁无处不在，请你介绍 一座你熟悉的桥梁，按照一定 的顺序，写一篇小说明文。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、 画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确 的前提下，说明的语言有的是平实见长，有的以生动活泼 见长。
4.概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。
第③句是第二层，“几乎到处都有”说明分布之“广 泛”；
第④句是第三层，“大小不一，形式多样”说明其 “多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上还是从结构 上都体现了“巧妙”；
第⑤句是过渡句，引起下文。
5.作者在介绍赵州桥和卢沟桥时，用了哪些说明方法？
举例说明。
列数字、举例子、引用、分类别、作比较、摹状貌 列数字：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。采用列数字的方法，读者可 以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的 准确是体现说明文语言准确性的一个重要方面。 引用：唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云， 长虹饮涧”。引用别人的话或有关资料，可以增强文章 的说服力。
3.文章是怎样介绍中国石拱桥特点的？
举例子 ：赵州桥
卢沟桥
赵州桥是独拱，而卢沟桥是联拱。
赵州桥
独拱 石桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
初中语文人教版八年级上册第三单元第11课：《中国石拱桥》课件
初中语文人教版八年级上册第三单元第11 课：《中
国石拱桥》课件
桥
当土地与土地被水分割了的时候，
当道路与道路被水截断了的时候，
智慧的人类伫立在水边，
于是产生了桥。
苦于跋涉的人类，
应该感谢啊。
桥是土地与土地的联系；
桥是河流与土地的联系；
桥是船只与车辆点头致敬的驿站；
桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。
桥法国米洛大桥塔高343 米、2.4 公里
法国米洛大桥塔高343 米、2.4 公里
全长36 公里，世界上最长的跨海大桥
全长36 公里，世界上最长的跨海大桥
上海南浦大桥总长8346 米
钱塘江大桥全长1453 米，宽9.1 米，高71 米，公路铁路两用
武汉长江大桥全长：1670 米，
宽22.5 米，公路铁路两用
南京长江大桥全长6772 米，
宽15 米，公路铁路两用。
《中国石拱桥》八年级语文上册教学课件
然后依照类别，逐一说明。
准确简明地说明事物的 本质特征。
全方位、多角度地说明 事物或事理，使说明更
有条理、更加清楚。
举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反 映一般的情况，真切地说明事物。
通过具体事例，清楚、 真实、有力地说明事物 或事理。
并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概
括等。
。
5.说明文常用的结构模式有两种。 1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，
事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安 排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地 剖析事理。
6.说明文语言的特点：
了解文体 说明文：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于 ____给__人__以__知_识_。
科学性 、条理性、准确性
说明文要掌握的六个知识点：
1、说明文的分类 2、抓住说明对象的特征 3、说明的方法 4、说明的顺序 5、说明文的结构 6、说明文的语言
1.说明文分类
说明文：说明事物的___形__状__、_构__造__、__性__质__、特点、用__途 等的文体
对桥的进一步认识，是理性认识。他们之间是递进 关系。
（7）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，
由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽
约8米，桥面平坦，几乎与河面平行……
“公元1189到1192年间”说明了修建时间，起止时间 明确；
“自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称，是作者 在核实了每个石拱的长度后所做的结论，列举数字精确、 具体；
中国石拱桥-整理版(教学讲课)
教育课件
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中国第一桥——江阴长江大桥
教育课件
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上 海 南 浦 大 桥
教育课件
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我国桥梁事业的飞速发展 和广泛应用的原因是什么？
我国社会主义制度的无比优越。
教育课件
34
文章主旨
教育课件
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层次结构
第一部分（1～2）段，总说石拱桥的特点： 形式优美，结构坚固。
第二部分（3～8）段，说明中国石拱桥的特 点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
保持 雄姿
世界上最长， 已使用1000 多年，受人 赞誉.
卢 沟 桥
建于
11个半圆形石
1189- 拱相连而成,石
1192年间, 栏石柱刻着不
距今830 多年.
同姿态的狮子, 卢沟晓月的盛 景. 教育课件
河堤 冲毁 桥无 恙.
13世纪就 闻名于世, 受马可·波 罗盛赞.
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初月出云 长虹饮涧
教育课件
教育课件
37
本文运用准确、精当的语言恰如其 分的说明了中国石拱桥的特征。你能举 个例来阐述以下吗？
★恰当运用形容词
★恰当运用副词
★恰当运用确数与概数
★恰当运用修饰语
教育课件
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大约建成于公元282年，可能是有记载的 最早的石拱桥。
表示不确定，只是推测的情况。
我国的石拱桥几乎到处都有。
从范围上限制，强调分布范围广。 在当时可算是世界上最长的石拱桥。
教育课件
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赵州桥
（历史悠久 巧妙绝伦）
赵州桥 大拱上 有小拱
只有一 个大拱
有坡度
没有石 狮子
像弓
卢沟桥 没有
有许多拱
桥面是 平的
第11 课《中国石拱桥》课件八年级语文上册 新人教版
体会说明文的语言特点：
准确、简练、周密(科学性)
为了准确说明事物，说明文用语很讲究分 寸。如果把括号中的词语去掉，表达的意思 有什么变化？
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。
“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
2、《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约） 建成于公元282年，（可能是有记载的）最 早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只能推测的情况 “有记载的”使发言的根据增加可靠性。
3、我国的石拱桥（几乎）到处都有。 “几乎”强调了石拱桥分布范围很广， 但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。 4、全桥只有一个大拱，长达37.4米， 在（当时可算是）世界上最长的石拱桥。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限 这样才更符合实际情况。
3、历史悠久：
修建于公元1189年到1192年间
两旁石柱上不同姿态的狮子
卢沟晓月
研讨三
课堂讨论：
1、中国的石拱桥很多,都有相同的特 点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作 为说明的例子?
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中 外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。 选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以 起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的 特征认识得更具体、更明确、更深刻。
1、只有一个大 拱，没有陡坡
设计科学， 3、28道拱圈组成大 施工巧妙 拱 结构匀称 不朽的艺 外形的美观 术价值
2、拱上加拱
高度的技 术水平
名称 卢 沟 桥
位置 位于永定 河上
修建年月 公元1189年 到1192年间
结构特征 由11个半圆形石拱组成， 每个石拱长度不一，自 16米到21.6米,桥宽约8 米，路面平坦，几乎与 河面平行。每个石拱之 间有石砌桥墩，把11个 石拱联成一个整体，是 一座联拱石桥。 每个柱头上都雕刻着不 同姿态的狮子。
第11 课《中国石拱桥》课件八年级语文上册 新人教版
教学目标：
1．了解说明对象，把握对象特征， 整体感知文意，培养初步阅读说明文 的能力。 2．把握说明顺序，探究作者说明的 技巧，理解作者对事物的思考方式， 3．揣摩语言，把握说明文语言准确、 周密的特点。
走 近 作 者
茅以升（1896-1989）， 字唐臣，江苏镇江人。我国 著名的桥梁专家。他几十年 致力于桥梁的设计、研究和 教学工作。30年代，他主持设计和修建 了钱 塘江大桥；50年代又参加了武汉长 江大桥的设计工作。他写过大量的介绍 桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥 与新桥》，本文就是介绍我国石拱桥的 说明文章。
古石拱桥：桥洞为弧形， 桥梁史上出现得较早，形 式优美，结构坚固。 赵州桥：历史悠久，结构坚 固，设计巧妙，形状像弓， 用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精 巧，坚固耐用，形式优美， 艺术价值高，历史价值突出.
拓展练习
1、阅读第三段： ①、文中列举“旅人桥”的例子，是为了 说明什么？ ②、“我国石拱桥几乎到处都有”，用 “几乎”限制“到处都有” 是要表达什么 意思？
7、课文中举了赵州桥、卢沟 桥两个例子，说明中国石拱桥有的像 赵州桥，有的像卢沟桥，只有这两种 形式。这样说对不对？ 这样说是不对的。课文里说： “我国的石拱桥几乎到处都有。这些 桥大小不一，形式多样，有许多惊人 的杰作。”
8、读最后一个段落，了解我 国的桥梁发展情况。
长虹大桥
双曲拱桥
多分 中 是布 国 惊广 石 人、 拱 的形 桥 杰式 ： 作多 历 。样 史 ，悠 有久 许，
结构坚固
读第三自然段，思考：
2、中国石拱桥又有哪些特点？最有代表性 的是哪些桥？主要运用的说明方法是什么?
有悠久的历史
的中 主国 要石 特拱 点桥
第11-课《中国石拱桥》八年级语文上册-新人教版市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
学习目旳：
一、了解课文内容，了解中国石拱桥 旳特征。 二、学习本文阐明事物旳顺序，精确 判断阐明措施。 三、琢磨本文阐明语言旳精确性。
初读课文，扫除字词障碍
自学指导：
请同学们在小组内轮读课文，要求读准 字音，声音响亮，语速适中。其他同学仔细 听，发觉读错旳地方，请帮助纠正。
检验
弧形 hú 拱桥 gŏng 陡坡 dŏu
3、我国旳石拱桥几乎到处都有。
强调了石拱桥分布范围很 广,但并不排除有旳地方没有石 拱桥旳可能。
4、全桥只有一种大拱，长达37.4米,在 当初可算是世界是最长旳石拱。
“当初”是从时间上限定,”可算” 是从程度上限定。“当初可算”阐明赵 州桥大拱旳长度在当初可算是世界上最 长旳石拱，但伴随历史旳发展，诸多石 拱桥旳拱长都超出了赵州桥旳大拱长度。 假如去掉“当初可算”显然不精确。
上 海 杨 浦 大 桥
全长7658米，跨径 602米，全桥有斜拉索256根， 重约33吨，最大旳一根长330米，为世界第一斜 拉桥。
虎门大桥 南京长江二桥
上上海海南南浦浦大大桥桥
澳门大桥 香港青马大桥
意大利桥 英国伦敦大桥
美国麦基那克海峡大桥 美国金门大桥
卢沟桥 逻辑顺序 特殊
从整体看，全文用了什么阐明顺序？ 赵州桥
我国石拱桥当代旳发展
取得成就旳原因 中国石拱桥
中国石拱桥旳情况 石拱桥旳特点
一般
进一步分析要点段 自学指导：落（先思索后讨论）
1、请分别列出赵州桥和卢沟桥旳特点， 总结他们有哪些异同点？想一想为何要 选这两座桥来做例子呢？
2、赵州桥旳特点顺序能否对调，为何？
三读课文，琢磨阐明文语言旳精确性
自学指导：把下边句子中加点旳词语去掉， 体现旳意思有什么变化？（先思索后讨论）
第11 课《中国石拱桥》课件八年级语文上册 新人教版
卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
同
⑴历史悠久
赵州桥
1300多年
卢沟桥
800多年 从没出过事
⑵结构坚固 保持雄姿
“独一无二” “初月出云， ⑶形式优美 长虹饮涧” “美丽的奇观”
异
⑴制造 奇特
赵州桥 拱肩 加拱 世界著名使 用到现在的 最古的石桥
卢沟桥 联拱 石桥 反帝斗争 纪念意义
⑵历史 意义
石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？ ⑴首先在于我国劳动人民的勤劳和 智慧 ⑵其次我国石拱桥的设计施工有优 良传统
1．这段文字说明对象卢沟桥的结构是
联拱石桥。 2．这段文字可划分四个层次，正确 的一项是（ B ） A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B．①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D．①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
3．以上四个层次，分别说明卢沟 桥的四个特点。用简洁的语句归纳。 ①历史悠久 ②结构精巧
教学目标
• 1、了解说明文的有关常识。 • 2、认识茅以升。 • 3、掌握生字词。 4、把握文章结构。
事物说明文 分类 说明对象 事理说明文
Байду номын сангаас
说 明 文
对象特征 时间顺 序 说明顺序 空间顺 序 逻辑顺 序 分类别 举例子 作比较 打 比方 下 定义 说明方法 列 数字 列图表 作引用 作诠释 摹 状貌
茅以升（1896～1989），江苏 省镇江市人，中国桥梁工程专家， 20世纪30年代，设计并主持修建了 我国第一座现代化大桥——钱塘江 大桥。
给下面的字注音
弧 形 hú 洨河 桥墩 张鷟 xiá o dūn
拱桥 gǒng 饮涧 jià n 郦道元 lì 匀称 Yú n chè n
zhuó 惟妙惟肖 xià o
第11课《中国石拱桥》课文简介
第11课《中国石拱桥》课文简介导读：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
人教版八年级上册第十一课《中国石拱桥》(茅以升)课件
问题：
1、石拱桥的特征是什么？形式优美、结构坚固 2、中国石拱桥的特征是什么？ 形式优美、结构坚固、历史悠久
3、我国有记载的最早的石拱桥是哪一座？ 建成于哪一年？旅人桥、公元282年 4、我国建成后一直使用到现在的最古的石桥是 哪一座？赵州桥 5、赵州桥建于哪一年？公元605年左右 6、赵州桥长多少?宽多少？ 全长50．82，两端宽9．6米，中部宽9米
3、在介绍第一个特点时，运用了的列数字
4、（一）（二）（三）介绍赵州桥结构坚固的特点， 由主到次。
5、在介绍第四个特点时，引用了唐朝文学家的话， 是为了说明其形式优美。运用了引用的说明方法。
6、接下来一句用议论句高度评价赵州桥，指出它是 劳动人民智慧的结晶。
2、我国劳动人民创造了如此光辉的成就，使我们不 能不佩服他们的智慧，也使我们不能不为此面感 到骄傲和自豪，使我们更热爱自己的劳动人民和 祖国。
3、本文所使用的说明方法：列数字、举例子、打比 方、作比较、分类别等
形式优美
石拱桥的特点 结构坚固
历史悠久
历史悠久
赵州桥 雄伟奇特
中国石拱桥 中国石拱桥
坚固美观 语言准确严密
各拱相连 多种说明方法
卢沟桥 千姿万态
值得纪念
桥梁事业的发展
长虹大桥
双曲拱桥
7、本段运用列数字、引用、打比方等说明方法，全 面介绍了石拱桥的典型——赵州桥的历史、结构、 外形以及设计者。
8、可以把4、5自然段看作一层。介绍赵州桥。
一、第六自然段。 1、1、2、3句话运用列数字的说明方法，说明卢沟
桥的地理位置、修建的年代、规模、石拱数，甚 至对每个石拱的长度都进行了说明，体现了说明 文语言的准确。 2、第5句话运用作比较和举例子的说明方法，说明 卢沟桥的结构坚固。 3、6、7句生动形象地介绍说明了卢沟桥的石狮子， 说明卢沟桥形式优美。 4、本段运用了列数字、作比较等说明方法，介绍说 明卢沟桥的形式优美、结构坚固。
第11 课《中国石拱桥》课件八年级语文上册 新人教版
给下面红色的字注音:
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 张鷟 zhuó 匀称 chèn
拱桥 gǒn g 陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì 惟妙惟肖 xiào
课文分析
默读课文,思考下列问题:
中国石拱桥的特点是什么？ 是在文章的哪几段介绍的？ 请找出相关语句。
中 国 石 拱 桥 的 特 点
形式优美
结构坚固 (举例子)
历史悠久
赵州桥
卢沟桥
赵州桥:
一、只有一个大拱（长、无坡）
独 拱 石 桥
二、拱肩上各有两个小拱（省料、防 洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称,和谐美观（初月出云， 长虹饮涧）
50.82米
小 拱 弓型大拱
37.40米
列数字
大拱的两肩上各有两个小拱
课后练习二。
1、“比较”程度较轻，这样表达比较稳妥。
2、“大约”“可能”都表示不确定，只是 推测的情况。“有记载的”使发言的根据 增加可靠性。
3、“几乎”强调了石拱桥分布范围很广， 但不排除有的地方没有石拱桥的可能。 4、“当时”是从时间上限定，“可算”是 从程度上限定。这样才更符合实际情况。
4.请指出下列句子使用了什么说明方法。
参考答案: 1.结构由简到繁：赵州桥是单拱石桥，卢沟 桥是联拱石桥,这样介绍,既典型,又全面。 2.修建年代的先后：赵州桥修建于公元605年 左右，卢沟桥修建于公元1189-1192年间。
第九段：
石拱桥取得光辉成就的原因。
（1）条理清晰：
“首先”、“其次”、“再其次” 由人到物，由主到次 （2）语言精炼： 用料省、结构巧、强度高
逻辑顺序
(九个字概括了设计施工的优良传统)
中国石拱桥精品课件
答案： sǔn 倾
【拓展】
方便(
﹒
)
)
【便宜(
【牛圈(
拱圈(
﹒
)】
)】
﹒
﹒
残sǔn(
)
【yǔn(
)落
陨
yǔn(
殒
)命】
答案：biàn pián/quān
juàn/损
2.通晓词义，填对词语
①
②
：形容雕刻得十分精妙逼真。
：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
答案： ①惟妙惟肖 ②巧妙绝伦
②全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石
﹒﹒﹒
拱。
答案：不能删掉。“在当时”一词起限制作用，表示并不包括以后，
而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后语言就不严密、不准
确了。
③石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
﹒﹒﹒
答案：不能删掉。“比较早”表示程度较轻，这样表述比较稳妥，
答案：运用了摹状貌的说明方法，生动传神地写出了石狮子的美妙姿
态，突出了卢沟桥形式优美的特点。
微课三
说明语言
3.为了准确地说明事物，课文用语很讲究分寸，体现了说明文语言
的准确性。请仿照参考示例，完成下面的问题。
【参考示例】我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”能否删去？
﹒﹒
为什么？) 赏析：不能。“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的 地方没有石拱桥的可能性，如果删去，和实际不符，体现了说明文 语言的准确性。
(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9
米。 答案：运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了赵州桥的长度、 宽度，展现了赵州桥的雄伟。
11中国石拱桥优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
赵州桥
2．构造结实：
1300年，仍保持原来的雄 姿 3．历史悠久：
修建于公元605年
写赵州桥这一段 运用了什么阐明次序？
逻辑次序。
这一段运用了什么阐明办 法？
列数字 打比方
卢沟桥
朗诵写卢沟桥的6、7、8自然段：
永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189到1192年间……揭开了抗日战争 的序幕。
《水经注》里提到的“旅人桥” ，大概建成于公元282年，可能是有记 载的最早的石拱桥了。
“大概”、“可能”可否删除？
•不可。这两个词表达根据现有材料 推测，这样说避免了绝对化，语言 严密。
我国的石拱桥几乎到处都有。
“几乎” 可否删除？
•不可。用上“几乎” 既强调石 拱桥分布广泛，又考虑到有的地 方没有石拱桥，使语言精确。
时间次序 （时间先后、朝代先后） 空间次序：（从上到下、从里到外、从南到北等） 逻辑次序 （从因到果、从整体到局部、从一
般到特殊、从主到次等）
跳
打比方、举例子、 作比较、分类别、 列数字、下定义、 画图表、作引用、 摹状貌、作诠释等
学习阐明文的办法
1、把握精确阐明对象。 2、概括每一段的内容，划分段 落，理清阐明次序。
解放后我国石拱桥的发展。
“发展”分为哪几方面？
1. 数量增多； 2. 跨度加大； 3. 由石拱桥发展为钢筋混凝土拱
桥； 4. 发明了“双曲拱桥”。
填表概括赵州桥和卢沟桥的特点
名 称
位置
修建年代
结构特征
赵 州 桥
横跨 在洨 河上
公元 89到
1192年
作比较
7. 在起重吊装方面更故意想不到的方法。如福建漳
第11课《 中国石拱桥》课件八年级上册人教版
2.理解课文中的重点词语。
匀称：均匀，比例和谐。
巧妙绝伦: （方法或技术等）灵巧高明，超过寻 常的，没有比得上的。
交头接耳：彼此在耳边说话。 惟妙惟肖： 形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 就地取材： 在原地取用所需的材料。就地,就在原处。
悠久： 年代久远。 杰作： 出色的、超过一般水平的作品。 雄姿：威武雄伟的姿态。 和谐： 配合得适当、匀称而协调。 推崇： 十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。 胜景： 优美的景色。 胜，优美的。
（引用资料） （下定义）
9.赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米 ,中部略窄,宽9米。 列数字 10.桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。
打比方
所谓准确，就是按照事物的 情况，选用最恰当的词语， 恰如其分地把事物的特征、 本质和规律性表达出来。 主要表现在数量、程度、 范围等方面用词准确。
4、石拱桥在世界桥梁史上出现得 （比较）早。
“比较早”程度较轻，这样表达比较稳 妥。
5.在当时可算是世界上最长的石拱桥。
从时间上限制，说明就当时而言。
6.也是造成后一直使用到现在的最古的石 桥。 从时间上限制，说明其最古的时间标准。
7.几乎与河面平行。 从程度上限制，说明接近于平行。
8. 这种桥不但形式优美，而且结构 坚固。 去掉“不但”“而且” 可以吗？ 或把“形式优美”、“结构坚固”次序 颠倒一下可以吗？ • 不可。这两个词表示递进关系，去掉 就成了并列关系。
介绍赵州桥的四个特点按从主到次的 逻辑顺序，不能互换。
赵州桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
独拱石桥
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
第11 课《中国石拱桥》课件八年级语文上册 新人教版
3.理清文章思路
• 本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。
• （1）介绍
• （2）以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥 作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成 就。 • （3）解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因， 综述新中国成立后我国桥梁事业的新发展。
举例子
打比方
列数字 下定义
摹状貌
作比较
画图表
分类别
作诠释
引 用
1.打比方
如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张
弓……”
用“虹”“弓”作比，突出了石拱 桥形式上的基本特征，富有形象性。
2.举例子
赵州桥
作者为了说明中国石拱桥的
特点，列举了赵州桥和卢沟桥 两个例子。赵州桥是独拱石桥 的代表，卢沟桥是联拱石桥的 代表，且两座桥都世界闻名， 例子具有代表性，典型性，令 人信服。 卢沟桥
艺术价值： 柱头上石刻狮子惟妙惟肖
评价：
马可· 波罗“世界上独一无二”“共同构成美丽的 奇观
（3）学习9、10
• ①概括这两段内容：
• 中国石拱桥取得光辉成就的原因。 • ②归纳原因有几个，是什么？ • 原因有三： 首先，劳动人民的勤劳和智慧； 其次，设计施工有优良传统（用料省、结 构巧、强度高）；再次，富有建筑用的各 种石料。 • 三条中第一条是最重要的，因为人民的勤 劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能 发扬优良的传统。
的精巧；
引用唐朝张 的赞语“初月出云，长虹饮
涧”，说明赵州桥形式优美。
• 5.列数字 • 有概数、确数之分。
• 如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端宽
9.6米,中部略窄,宽9米”，给人以准确鲜
语文：第11课《中国石拱桥》说课稿(人教新课标八年级上)
11、《中国石拱桥》说课稿我今天要说的是《中国石拱桥》这课。
我的说课分为六个部分：说教材分析、说学生、说教学目标、说教学方法、说教学步骤、说板书设计。
一、说教材：《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。
作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。
从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。
全文条分缕析，井然有序。
这篇说明文综合运用了多种说明方法，但主要运用的说明方法是举例子和列数字。
二、说学生：对于八年级的学生来说他们在经历了小学六年和中学一年的莽撞之后，思想开始发展成熟，开始思考自己的人生成长。
有些事情他们希望通过自己的努力去获得成功的满足，追求的是过程而不是结果，这就造成他们在性格上既有活跃的一面，也有内敛的一面。
因此，在教学中，我尝试着用一套较宽松的教学方法，努力激发学生的兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习之中去。
三、说教学目标：根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：1、知识与能力目标：①掌握课本中出现的生字词及本课基本的文学常识。
②重点：引导学生把握石拱桥的特征，品味说明文语言的准确性和周密性。
③难点：分析作者在以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥时运用的说明方法并体会其好处。
2、德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
四、说教学方法：1、授之以“渔”，排除学习障碍。
本篇文章作为初二学生接触说明文的首篇，一定要作好说明文入门的指导工作。
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第十一课《中国石拱桥》
学习目标：
1、能准确、流利的朗读课文，会读会默写本课的生字词。
2、了解石拱桥的特征，掌握常见的几种说明方法。
3、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学过程：
一、导入新课
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天
我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
二、板书课题，出示目标
1、能准确、流利的朗读课文，会读会默写本课的生字词。
2、了解石拱桥的特征，掌握常见的几种说明方法。
3、品味说明文语言的准确性和严密性。
同学们齐读目标，我相信我们一定能够顺利达标的。
三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除字词障碍）
1、师：下面请几位学生朗读课文，看谁的声音最洪亮，吐字最清晰，其余
的学生认真听，看谁先发现有读错的地方，请即时举手帮忙纠正。
指名几位学生轮流朗读，有错就停，指名正音。
老师板书学生读错的字词，并即时表扬读音准确，声音响亮的学生。
易错的词有：弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥
墩郦道元惟妙惟肖巧妙绝伦
四、第二次先学后教（再读课文，理解课文）
学生快速的带着老师出示的问题再次读课文，然后回答问题。
问题有：1、石拱桥的特点有哪些？从文中找出说明石拱桥特点的词语。
2、作者怎样说明这些特点的？
3、中国石拱桥又有什么独到之处呢？
4、文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。
在阅读中标注相关语句，看
看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出
之处？
5、中国石拱桥取得光辉成就的原因有几个，是什么？
学生分小组实行讨论，老师巡视解疑。
生明确答案： 1、出现较早形式优美结构坚固
2、如：神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。
桥虹互比，既说明了桥的形状，也说明了桥的优美。
打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。
如：“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明了石拱桥出现
较早，更说明它结构坚固。
3、中国石拱桥也有石拱桥的一般特点，还有悠久的历史、多而广、大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作--多样杰出从时间来看，中国石拱桥在世界桥
梁史上居领先地位的特点。
赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。
作者通过
对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点。
4、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有
石拱桥的一般特点，对这个点，文章在第4段中先做了总体介绍。
“到现在已
经一千三百多年了”，说明了出现早，“造成后一直使用到现在”“还保持着
原来的样子”，说明了它的坚固及美观。
同时，赵州桥又有它独具的特色，的
确不愧为惊人的杰作。
第5段桥的长、宽数据，表明它惊人的雄伟。
接着指出
它设计科学，技术巧妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因。
5、原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，
富有建筑用的各种石料。
三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才
可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。
如果在学习的过程中，学生解决不了的问题老师讲解。
五、第三次先学后教（品味语言）
1）、请同学们默读课文并感受文中的语言特色，找出文中使用的说明方法。
学生讨论后，教师提问。
语言特色：（1）语言平实简洁，描写有度。
（2）使用说明方法，目的明确。
（3）精心推敲词语，讲究分寸。
文中的说明方法有：
1、引用――“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，‘人知其所以为’。
”
2、列数字――“赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
”
3、打比方――“我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’。
”
4、摹状貌――“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
”
5、作诠释――“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱联成一个整体。
因为各拱相联，所以这种桥叫做‘联拱石桥’。
”
2）文中有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，又如对某些时间、水
准的限制；有些词语则表示着一种估计。
无论哪一种，目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。
你能找出这样的句子吗？
例如，说到“旅人桥”，在“石拱桥”前用了“可能”（表示估计）“有
记载”（做了限定）“最早”（在估计、限定后对时间做了肯定的限定）三个
定语，说明得一清二楚。
又如，对赵州桥的说明用了这样两个定语：“造成后一直使用到现在的”“最古的”，其中第二个定语说明了赵州桥历史悠久，但它只有在第一个定语
限定之下才是准确的。
“我国的石拱桥几乎到处都有”，“到处都有”体现“数量多、分布广”，但只有在“几乎”的限定之下才符合实际，才准确。
六、课堂小结
本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展，
赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。
本文
在说明语言的使用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。
语言风格与记叙文
不同。
七、当堂训练
1、给下面的字词注音。
弧（）形和谐（）饮涧（）匀称（）
惟妙惟肖（）巧妙绝伦（）
2、文中用了哪些说明方法？举出两个例子。
3、我国的石拱桥几乎到处都有。
分析这句话语言的特点。
八、布置作业
1.请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。
2. 认真阅读文后资料《学习阅读说明文》
3、以“家乡的小桥”为题，写200字左右的说明性文字。
九、板书设计：
旅人桥：有记载的最早的石拱桥
石拱桥→中国石拱桥→赵州桥：形式优美
卢沟桥：结构坚固
云南长虹大桥：世界最长独拱石桥历史悠久。