片段阅读中如何概括段意
2022年四年级语文下册第六单元主题阅读答题技巧(含答案、解析)部编版
四年级语文下册第六单元主题阅读答题技巧一、给文章加标题方法：1 .根据主要内容概括出题目2.根据文章主旨提炼出题目3.利用相关的景或物做题目4.代表性时间、地点做题目5.用主要人物或事件做题目二、概括内容主旨1.步骤：1）初读文本，了解文章大意2）分段、归纳段意3）再读文本，抓住文章主要内容并加以概括2方法:1）段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。
2）要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。
3）问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。
思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。
4）标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。
5）内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。
三、情节梳理1、根据已知内容进行分层，概括层意。
2、分析已知条件的特点，进行提炼。
3、检查是否符合题意。
四年级语文下册第六单元主题阅读训练——小标题、情节梳理【主题阅读1】我的老师（节选）贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
（一）幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一捧花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。
孙涵泊却一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。
我想，他真该做我的老师。
（二）晚上看电视，七点钟，当电视开始播放国歌时，他就要在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，能忍的忍了，不能忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。
第七讲 段落划分和段以概括 列提纲写作文
第七讲段落划分和段意概括阅读训练列提纲写作文断尺星期天，我和申明等同学代表学校去参加市里举行的数学竞赛。
||到了考试地点，一张布告映入眼帘，上面端端正正写着：“考生必须准备钢笔、尺子、橡皮……”我瞥了一眼，没有在意，胸有成竹地走进了考场。
预备铃响了，离开考只有5分钟了。
我打开书包，拿出文具盒、草稿纸。
咦，尺呢？我呆住了。
于是我又翻了几遍书包、文具盒，仍不见尺的影子。
我不禁（jīn jìn）暗暗责备自己太粗心，尺，尺啊！考试中一定会有画几何图形的题目，这可怎么办呀？我可真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。
再看周围，同学们早已做好了准备，我更是急上加急，简直六神无主了。
||“徐斌，什么东西丢了？”坐在我身后的申明见我这副模（mómú）样，关心地问。
“尺！我忘了拿尺……”我在座位上，望着文具盒发呆，额角（jiǎo jué）上渗出了汗。
离正式考试只有两分钟了。
我如坐针毡。
猛听得身后“咔嚓”一声，我惊奇地回过头，申明将一截新塑料断尺递到我手里，我愣住了，“啊，多漂亮的新塑料尺呀！”。
我深情地望了望申明，他正拿着另一截断尺，冲（chòng chōng）着我点头微笑。
我控制不住内心的激动，一只手紧紧地握住断尺……||考卷发下来了，我小心翼翼地画出了符合题意的图形。
此时，我觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了。
||1．短文已用“||”分成了四段，说说分段的依据是什么。
___________________________________________________________________________2．给每段加一个小标题。
___________________________________________________________________________3．“我”为什么觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西呢？___________________________________________________________________________解题一点通章分段的依据是按事情发展阶段来划分。
2020国考行测片段阅读常考题型：主旨概括题
2020国考行测片段阅读常考题型：主旨概括题为了帮助同学们拿些这类题目，接下来，小编将分五期一一讲解这些题型，希望能给大家带来帮助!今天，我们先来学习第一个题型--主旨概括题。
主旨概括题是片段阅读中非常重要的题型，无论是国考还是省考，考查题量都很大。
比如，国考地市级试卷2019年有6道，2018有10道之多，重要性不言而喻。
一、什么叫主旨概括题?是指理解文段的中心思想，找到主旨所在。
提问方式主要有：1.文段意在说明/意在强调/意在表明的是......2.文段主要说明/主要谈论/核心观点是......3.对文段内容/主旨概括最准确的是......4.文段/作者的观点/态度是......二、如何快速找到主旨句?方法有两种：宏观结构法总-分(分-总、总-分-总)结构主旨句为总句，常见于句首或句尾提出问题-(分析问题)-解决问题结构解决问题的对策或方法为文段的重点微观关联词法因果关系、转折关系、并列关系、递进关系、条件关系、假设关系等主旨句一般在结果、转折的内容、递进后的内容、条件内容、解决方法或建议等。
学习完解题方法，下面我们来看一道经典真题：【经典真题】高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果，过于强调某一方面必然会导致失衡。
要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。
教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多的自主权。
在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”这段文字意在强调( )A.教育主管部门应给予大学更多的自主权B.制度建设是保证专业评估合理性的基础C.高校的专业设置应该考虑多方面因素D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准【解析】正确答案为B。
看完上面的内容，我们再来做一组公考真题，看看你是否真的会做了：【例1】(2019国考副省级37题)我国要在21世纪中叶建成世界科技强国，科学文化建设将在这个历史进程中扮演非常重要的角色。
五年级概括段意的方法技巧
五年级概括段意的方法技巧五年级的同学们，今天我们来聊聊概括段意的方法，听起来是不是有点复杂？别担心，我们就像聊家常一样，轻松搞定这个问题。
概括段意就是把一段话的主要意思抓住，有点像从一锅杂烩里挑出最重要的食材。
比如，老师讲课时，我们的脑袋里总会冒出好多信息，能不能把这些信息压缩成一句话，甚至一句话的核心意思呢？这就是我们今天的目标，既简单又有趣！想象一下，你在学校听到一个新故事，故事里有很多角色，有的聪明，有的搞笑，有的让你捧腹大笑。
听完故事后，你是不是觉得脑海里一片混乱？别慌，试着找出这个故事的主角和关键情节。
记住，重要的东西往往藏在细节里。
就像玩拼图，找出最明显的块，再慢慢填充其它部分，最后的画面才能完整。
这就是概括段意的基本技巧。
咱们可以尝试用几个小妙招来帮助自己更好地概括。
可以试着问自己几个问题，像“这段话讲了什么？”“主要的观点是什么？”“有没有什么特别的例子？”这些问题就像一把钥匙，能帮你打开理解的宝箱。
你会发现，重点一目了然，脑袋里的混乱也渐渐消失。
再比如，可以用自己的话复述一下，这样就能更好地消化信息，记得在复述时，保持轻松幽默的语气，仿佛是在和好朋友聊故事，效果会更好哦。
掌握段意的概括，不仅仅是单纯的阅读技巧，它更像是对语言的理解和情感的感受。
想想你在看电影时，那些高兴迭起的片段，总会让你心跳加速。
概括段意也有这样的感觉，抓住那个让你心动的瞬间，才能让你在课堂上说出精彩的观点。
就像炒菜，火候掌握得当，才能做出美味的菜肴，不然就成了“黑暗料理”，大家都不想尝试。
说到这里，大家是不是觉得概括段意有点意思了？我们可以通过总结和提炼，把段落中的信息进行整合。
想象一下，一首动听的歌曲，歌词简单，但传达的情感却无比深刻。
把一段话的核心提炼出来，就像把歌词里的精华抽出来，让人觉得朗朗上口，久久不能忘怀。
这样，无论是做作业还是和同学分享，都会显得特别自信。
记得多练习哦，越多练习，越能提高自己的能力。
说明文概括内容的方法
说明文概括内容的方法导语：对于说明文概括内容的方法，大家都来学习一下吧。
下面是小编搜集整理的说明文概括内容的方法，供各位阅读，希望对大家有所帮助。
说明文概括内容的方法概括一篇文章的大意（主要内容），这是记叙文、说明文阅读经常面对的一个经典习题型。
教师在处理这个问习题的时候，存在着三种理解形式，对应三种不同的解习题方法。
第一种教师，认为“文章的大意”或“主要内容”，是个狭义概念，仅仅指向文章表述的表象内容，不包括作者要表达的本质思想感情，因他们主张，答复这个问习题，只概括文章承载的表象即可。
第二种教师，同样认为“文章的大意”或“主要内容”是个狭义的概念，但问习题指向的不是文章的表象内容，而是本质内容，因而，他们主张答复这个问习题，只提醒作者的表达目的——即文章要表达的内在思想感情即可。
第三种教师认为，应该从广义上理解这两个概念，它们既包括文章的表象，又涵盖文章的本质，所以主张解决这一问习题，既要概括文章的表象内容，然后透过表象，提醒文章要表达的本质思想，二者缺一不可。
一、我们要选择的方法以上三种理解方式及对应的解决方法都是正确的。
问习题是：作为学生，我们无法判断命习题者属于这三种人当中的哪一种，也无法断定三种答案中终究哪一个会是最终的规范答案，怎么答习题呢？我认为，以不变应万变的方法，还是第三种——因为它的答案各种理解方式对应答案的全部。
在阅卷过程中，面对主观性试习题，教师只会为答习题缺失的同学扣分，永远不会对卷面答案比规范答案更全面的同学扣分（有字数要求的，考虑字数的限制即可）。
二、说明文表象内容概括的方法(一）指出文章的说明对象说明对象有两种：一种是详细的事物；一种是抽象的事理。
答复问习题时要注意两个要点：一是，关注说明指向的核心——是事物，还是事物、行为内部蕴含的抽象之理。
例如：为什么我国的石拱桥会获得如此灿烂的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。
部编五年级第一单元主题阅读训练 有答案
部编五年级第一单元主题阅读训练答题技巧1、概括段落层意1.要求：明确、简练、完整、连贯2方法：1）分析关系.找中心句2）分清主次,归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。
3）体会内容，归纳段意:看每一段围绕全文的主要内容说了什么,体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。
2、主旨概括一、步骤：1、要全面阅读，把我文言文材料的要点。
2、探究局部相关段落，仔细筛选出有用的信息。
3、要善于抓住关键性的词语，提取最有用的信息。
二、方法：1、引用原文中的句子回答。
2、摘选关键词语回答。
3、用自己的话回答。
三、技巧：1、审读题干，寻找区域。
认真阅读题干，明确题目要求,再通读全文、整体把握的基础上，从原文中找到与要求相匹配的段落、词句，再加以归纳概括。
2、辨别问题，联系背景。
3、理解句子意思1 、理解词义(1)结合上下文，在语境中理解词义。
(2)朕系生活实际理解词义。
2.理解句意方法：(1)结合时代背景，理解句意(2)抓住美撻词语，理解句意(3)要联系上下文，理解句意(4)思考言外之意，理解句意(5)分析修辞方法，理解句意常见题型：这句话所要说明和揭示的道理?这句话对表达中心思想的作用是什么?五年级第一单元主题阅读训练——概括、理解段意【主题阅读1】童年乐趣罗曼·罗兰几天之后。
克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。
他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。
正当他用一只脚站着打个转身的时候，看见祖父在半开的门里探着头对他望着。
他以为老人在嘲笑他，便害臊起来，立刻停止了。
奔到窗前，把脸贴在玻璃上，好像看着什么挺有趣的东西。
老人一句话也不说，走过来，拥抱他。
克利斯朵夫这才看出他很快活。
小小的自尊心不免乘机活动起来：他相当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家、音乐家、歌唱家、舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪一项。
小学四年级语文上册阅读类试题答题技巧
第四讲了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。
主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。
语文要素是了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容，感受到神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，性格特点并展开想象，写一个小故事。
把握文章主要内容小窍门1.要素串连法写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来就是文章的主要内容。
2.内容借助法这种方法就是借助文章中的重点句或段来总结主要内容。
例如《养花》一文，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。
这就总结了全文的主要内容。
3.段意合并法段落大意概括了一段的主要内容，把各段大意综合起来，就是整篇文章的主要内容，这是最常用的方法。
特别注意:(1)各段大意之间要加上一些过渡词语，以便读起来通顺。
(2)要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的内容甚至可以舍去。
（3）认真阅读，在分析理解课文的基础上，才能正确概括课文的主要内容,同时，多种方法综合起来运用，效果更好!还等什么，快来试试吧！一．本讲专题：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容（一）愚公移山(11分)（江苏南京）传说很久以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山,一座是太行山,一座是王屋山,山高万丈,方圆七百里。
大山的北面,住着一位叫愚公的老汉,年近九十，他家的大门,正对着这两座大山，出门办事必须绕行，很不方便。
愚公很恼火，下定决心要把这两座大山挖掉。
//有一天,愚公(号召召集)全家老小,对他们说:“这两座大山挡住了我们的出路,咱们大家一起努力把它挖掉,开出一条直通冀州的大道。
你们看好不好?”大家都很(称赞赞同)。
第二天,天刚亮,愚公就带领全家老小开始挖山。
大家干得很起劲,一年四季很少回家休息。
国家公务员考试行测之片段阅读备考技巧
国家公务员考试行测之片段阅读备考技巧公务员考试言语理解主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
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仍有疑惑？我们来看看国考课程是怎么设置教学的。
片段阅读在国考中题量比较固定，一般为14—16个，字数大约在每题325字左右。
文体基本集中在议论文、记叙文、说明文，偶见散文和寓言类。
这也就说明不同的文体所对应的题目和做题方式都有可能发生微小的变化。
下面中公教育专家就主要介绍常见的几种提问方式及对应的解题技巧。
常见提问方式一：文段主要说明了什么这种提问方式占到总题量的30%—40%，涉及的主要文体也是议论文。
对于该类问题最常见的解题方法就是找关键词。
那常见的关键词句有哪些呢?这就要回归到命题人的出题心理。
国家公务员考试是选拔类的考试，它不仅考察做题的能力更考察大家的心理能力，还考察大家合理安排时间的能力。
对此，考试的题目才会有越来越长的趋势，但题目长并不代表难度也会随之增加。
原因就在于，考试文段的结构无外乎三种：总分、分总、总分总。
相较而言，总分总考的较少。
总分、分总重点就在于总，因此定位关键句常见的就是首尾句，关联词句等。
例.收入分配是一系列社会政治经济政策及其相关制度的结果，因此，改革收入分配，其实质就是改革造成收入分配不公平的社会政治经济政策及其相关制度。
收入分配改革，从严格意义而言，并非是“均贫富”的改革，而是使社会政治经济制度更加靠近公平、公正和正义的改革，是为全体社会成员提供更加平等发展机会的社会政治经济环境的改革。
小学高段阅读答题技巧
一、赏析题答题技巧比喻：运用了比喻的修辞手法，把…比作…，生动形象地写出… 的… 特点，表达了…的感情。
拟人：运用了拟人的修辞手法，将…人格化，生动形象地写出了…，表达了…的感情。
排比：运用了排比的修辞手法，加强语势，生动形象地写出了…，表达了… 的感情。
夸张：运用了夸张的修辞手法，突出强调了…，表达了… 的感情。
二、人物描写赏析题【常见题型】1、画线句子运用了哪种人物描写方法？表现出人物怎样的性格？2、画线句子运用了哪些人物描写手法？有什么作用？【答题思路】运用了……描写，生动形象地写出了+人物+心理（性格）。
三、内容概括题【常见题型】1.请概括文章的中心思想。
2.这个故事告诉我们了什么道理？3.这篇文章表达了作者什么思想感情？【答题思路】一“扩”：“扩”文章标题；二“摘”：“摘”关键语句；三“定”：“定”文章类型。
“写人”类文章：方法提炼：文章通过描写 XX 做了什么事情，赞美了XX 的……精神。
“记事”类文章方法提炼：文章通过记叙……（事），告诉了我们……的道理，或表达了……主题。
“写景”类文章方法提炼：文章通过描写…… 的景色，表达了作者……的思想感情。
“状物”类文章方法提炼：文章通过对……的描写，表达了作者对…… 的喜爱之情。
五、记叙顺序分析顺叙，按照事情发生、发展和结局的时间先后次序来叙述。
作用：把事件叙述地有头有尾，脉络清晰。
方法：①时间顺序；②地点顺序；③事情的发展顺序；④逻辑顺序：总分、分总、总分总、先概括后具体。
倒叙，根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
（并不是把这个事件倒着叙述）在文章中的作用：①表现主题部分在前；②最精彩部分在前；③事件结果在前。
作用：①突出强调，吸引读者；②制造悬念，吸引读者；③情节富于变化，避免平铺直叙，吸引读者。
插叙，在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。
部编版四年级语文上册第五单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第五单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读课文片段，回答问题。
①风（猛烈剧烈）地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
②猎狗（缓缓慢慢）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它（混身浑身）发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.选择括号内恰当的词语，打“√”。
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
(缩句)_______________________________________________3.读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（________）（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（________）（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（________）4.“一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下”说明了什么？___________________________________________5.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？__________________________________________6.写出一句赞美母爱的诗句。
__________________________________________【参考答案】1.猛烈慢慢浑身2.风摇撼着白桦树。
3.（1）B （2）A （3）C4.说明老麻雀从树上落到地上的速度很快。
部编版小学语文六年级上册课外阅读答题技巧系列一快速准确概括文章内容(教学ppt课件)
个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以 看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温
度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
三段话的中心意思串联起来就是这个片段的主要内容：太阳离我们很遥远
公式法：主要景（物）+主要特点
• 例3：《草原》（写景状物类）的主要内容 • 草原的辽阔、优美，草原上的人们热情好客。 • 例4：《太阳》（写景状物类）的主要内容 • 太阳很大、温度高、距离我们很遥远，但和我们的关系密切。
精致概括——适合深入分析文本，解答课后思考题
• 方法：六要素法、段意串连法、标题扩充法、中心句扩充法 • 步骤： • 一要快速浏览两遍短文； • 二要快速提取一些基本信息； • 三要运用所列方法，用上恰当的连接词连接。
主要内容：课文主要写赵州桥是一座设计精巧，结构坚固，外形美观的石拱桥。
课堂小结 概括文章（文段）主要内容方法要注意
1、要浏览（通读）文本，略知大意。
2、要有文体意识，先看清楚是哪类文章 3、对应文体，用对应方法概括。 4、语言要简练、概括要完整
这样概括才不容易丢分。
新知讲解 常用概括文章内容方法四——中心句扩展法 （适合中心句很明显的文章）
方法：中心句就能高度概
括文章的内容，只要把中 心句适当扩展就可以了。
这类文章好像不多也。
例：统编教材三下11、《赵州桥》主要内容：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
主旨概括题答题技巧梳理
主旨概括题答题技巧梳理片段阅读，是行测言语理解模块中非常重要的一种考查方式，它和逻辑填空各占言语模块的半壁江山。
片段阅读常考的题型有以下五类：主旨概括题、细节理解题、下文推断题、语句衔接题、语句排序题。
由于此类题目题干长，阅读费时，很多同学在作答时往往不知如何入手解题。
为了帮助同学们拿些这类题目，接下来，小编将分五期一一讲解这些题型，希望能给大家带来帮助！今天，我们先来学习第一个题型--主旨概括题。
主旨概括题是片段阅读中非常重要的题型，无论是国考还是省考，考查题量都很大。
比如，国考地市级试卷2019年有6道，2018有10道之多，重要性不言而喻。
一、什么叫主旨概括题？是指理解文段的中心思想，找到主旨所在。
提问方式主要有：1.文段意在说明/意在强调/意在表明的是......2.文段主要说明/主要谈论/核心观点是......3.对文段内容/主旨概括最准确的是......4.文段/作者的观点/态度是......二、如何快速找到主旨句？方法有两种：学习完解题方法，下面我们通过做题来看检验一下学到的知识：【例1】（2019国考副省级37题）我国要在21世纪中叶建成世界科技强国，科学文化建设将在这个历史进程中扮演非常重要的角色。
在这个方面，我们有必要增强文化自信，文化自信不仅表现在对既往文化贡献与价值的认同上，更表现在融汇各种优质的文化资源、创造新文化的信心和决心上。
尽管全面挖据和传承我国传统文化中的科学因素、充分认识我国历史上对科学发展做出的贡献十分必要，但更需要思考如何在未来的科学发展和科学文化建设上，做出对世界有重要贡献的新成就，这应该是增强文化自信更重要的一个方面。
这段文字主要说的是：A.文化自信表现在文化资源的整合和创新上B.科学文化发展是建设科技强国的核心C.判断中国科学发展对世界所做贡献的标准D.科学文化建设中增强文化自信的途径【解析】正确选项D。
第一步，分析文段。
文段首句引入话题“科学文化对于我国建成世界科技强国意义重大”。
六年级语文概括主要内容的方法
六年级语文概括主要内容的方法
概括文章主要内容的方法对于六年级的学生来说非常重要，因为这有助于他们理解文章的主旨，提高阅读理解能力。
以下是一些常用的概括主要内容的方法：
1. 段意合并法：首先对文章进行分段，然后总结出每段的段意，最后将段意合并起来，得出文章的主要内容。
2. 要素串联法：这个方法适用于记叙文，尤其是写人或叙事类文章。
找出时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等关键要素，然后串联起来，就是文章的主要内容。
3. 问题概括法：在阅读文章时，不断提问，然后从答案中找出文章的重点内容。
例如，文章讲了谁？他做了什么？结果如何？通过回答这些问题，可以概括出文章的主要内容。
4. 标题扩充法：如果文章有标题，可以先对标题进行扩充，然后根据扩充的内容去阅读文章，这样更容易把握文章的主要内容。
5. 取主去次法：在阅读文章时，要学会抓住文章的主要内容，忽略次要的内容，这样可以更快地概括出文章的主旨。
6. 提纲挈领法：如果文章较长，可以先快速浏览全文，找到每个部分的关键句或关键词，然后根据这些关键句或关键词概括出文章的主要内容。
在概括主要内容时，要确保语言简洁明了，不要过于复杂或冗长。
同时，也要注意不要遗漏重要的信息，确保概括的内容能够准确反映文章的主旨。
怎么概括文章的主要内容
怎么概括文章的主要内容？1）课题填充法：不少文章的题目就是内容的高度概括。
首先，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面，最后检查。
（2）段意合并法：先清理文章脉络，再写出每段段意，接着根据文章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。
注意，合并时要对各段大意作修整——删重复的内容，综合相同的内容，最后检查。
（3）重点突出法：有些文章重点部分十分突出，全文的主要内容就在其中。
只要抓住重点部分的段意，再加上必要的补充、交代，就成了。
（最后要检查）（4）语句摘录法：有些文章结构上有总起句、总结句、过渡句，内容上有中心句。
摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。
注意：摘录中心句后，还需要串联或精简，最后检查。
（5）重点罗列法：以叙事的文章为多，我们概括主要内容时可以先分解再综合，抓住“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
要注意把它们整理成表达通顺的话，最后检查。
怎样正确地理解词语在文中的含义呢？具体说来，可以注意以下三个方面：一、从词语所在的句子所处的位置来理解词义。
例如，重庆市2004年中考试卷第16题：“音乐具有着极其博大而丰富的包容性”，此处的“包容性”具体含义是：___ __。
根据对文章内容的分析，此句处于文章中承上启下的位置。
此处的“包容性”应结合上下文来考虑回答，将上文进行总结，得出“包容性”是指：①音乐种类繁多，内容丰富；同时此句对下文又进行了提示，得出“包容性”是指②：能满足不同年龄的不同人的选择和需要。
二、从词语表达的感情色彩来理解词义。
例如《藤野先生》一文中，鲁迅先生描写在日本的清国留学生盘着长发辫不男不女时写道：“实在标致极了”。
“标致”一词，本指女子姿态、容貌的美丽，而在此文中却是反语，应理解为“丑恶、令人作呕”，表达了作者对清国留学生丑态的深恶痛绝。
三、从修辞的角度分析理解词义。
2015片段阅读之意图推断考点技巧及例题
2015片段阅读之意图推断考点技巧及例题2013-05-30 09:17 北京公务员考试网 / 作者：北京华图来源：北京华图【导读】意图推断题主要考查考生对作者说话的目的、意图的把握，其命题的思路是发散式的。
这类题目要求考生在把握文段含义的基础上，做一定程度的引申，即不能围绕字面含义思考问题，而要找到文段背后的“言外之意”，排除表意肤浅的选项。
一、考点技巧意图推断题主要考查考生对作者说话的目的、意图的把握，其命题的思路是发散式的。
这类题目要求考生在把握文段含义的基础上，做一定程度的引申，即不能围绕字面含义思考问题，而要找到文段背后的“言外之意”，排除表意肤浅的选项。
二、例题精讲【例1】解决人口老龄化问题，需要政府、社会和家庭共同努力。
在传统中国，老人赡养在很大程度上属于子女义务，而不是政府责任。
这种观念不仅会增加年轻一代的负担，也会影响人力资源的最佳配置，同时有悖于以人为本的价值取向。
将养老问题纳入社会统筹和政府责任范围，不仅会使老龄人口受益，也会减轻年轻一代的负担。
在这方面，一些发达国家已经探索出可资借鉴的成功经验。
早在上世纪80年代，日本就在《国民年金法》《老人福利法》和《老人保健法》的基础上，制定了《长寿社会对策大纲》，以致力于建立“具有活力的长寿社会”，并将其纳入社会整体部署。
通过这段文字，作者想表达的主要观点是（）。
A. 要制定完备的法律法规体系来应对人口老龄化问题B. 中国传统重子女义务的养老模式存在弊端C. 我国养老问题的解决需要强调社会和政府责任D. 中国的养老模式与发达国家存在不小的差距【答案】 C【名师精讲】文段属于总分结构，首句“解决人口老龄化问题，需要政府、社会和家庭共同努力”为主题句，接下来对这一观点进行了具体阐述，说明传统观念存在着诸多弊端，并举例说明日本政府及社会在人口老龄化问题上所做的努力。
由此可知，作者想要表达的主要观点是呼吁并强调社会和政府在解决人口老龄化问题上负有责任，因此正确答案为C项。
小学语文如何概括文章主要内容，值得所有学生学习
概括文章大意的题型，可以说是相当枯燥繁琐。
要不就是概括得太长，要不就是错删了重点。
再加上语文不像数学，很多题型并没有统一的标准答案。
即使拿到正确答案，也无法判断自己的回答该如何修改。
所以重要的，不是记下某道题的答案，而是掌握此类题的答题规范，再用自己的语言把文章简洁“复述”出来，从而举一反三，在阅读练习中不断强化完善。
所以，我们先由简入难，从段落开始，讲讲段意概括方法：1 摘句法：从文中直接找现成的句子举例：概括下面段落的段意这些狮子真有意思。
它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡……卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
但是文物工作者早就数清了，总共485只。
解题思路：很多同学乍眼一看，会很快选“这些狮子真有意思”，认为这是总起句。
但读到段落最后，我们才会发现“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异”更恰当，它更具体地解释了这些狮子怎么有意思了。
答案：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。
2 挑重点法：留下重点词句，删去次要内容举例：概括下面段落的段意我于是日日盼望新年， 新年到闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我， 闰土来了 ，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们 那时候 不知道谈什么 ，只记得 闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
解题思路：在这个段落中，既有涉及到我的母亲，也有闰土的父亲，还仔细描写了闰土的外貌，但是这些都不是重点。
重点是我和闰土见面了，以及第二段写到我们谈得很高兴。
答案：新年我和闰土见面了，我们谈得很高兴。
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片段阅读中如何概括段意
对于片段阅读的题，很多问的都是“这段文字主要说明”、“ 这段话的准确概括是”和“这段文字强调的是”等，都是属于概括段意的题，这类题很多学员都无法把握，总不能把握文中
的主要意思。
其实做这类题还是有很多方法可依的。
影响明年中国市场价格波动的因素依然很多，其中包括粮食价格下行压力增大；原油价格
上涨将带动其他产品价格上扬，进而增加企业生产成本；贸易摩擦增多，出口难度加大，对国内市场价格造成一定压力等，明年将在石油价格、电价、水价、天然气价、煤炭价格及土地价格等六大方面积极妥善地推进价格改革。
A影响明年中国市场价格波动的因素依然较多
B明年中国将积极稳妥地推进价格改革
答案B
有个学员选择A，他认为“影响明年中国市场价格波动的因素依然很多”这句话在首句，并
且后面列举了都有什么因素，并且说要在这些因素上推进价格改革，这些都是围绕着影响
明年中国市场价格波动的因素所写的。
首先要说的是，首句未必就是中心句。
如果每段话
的中心句都放在首句，那我们还用做题吗？直接看首句就行了啊。
有时一段话有中心句，
有时一段话没有中心句。
我们概括一段话还是要通篇读下来，然后整体的把握这段话，站
在作者的立场，看作者主要想表达的意思是什么。
对与本题来说，A是因，B是果。
前面说的所有的影响明年市场价格波动的因素依然较多，都是为了推出后一个结论：明年中国将积极稳妥地推进价格改革。
作者最终想表达的也是明年中国将积极稳妥地推进价格改革。
体会到作者写本文的目的所在就能很好地把握整体段意了。
这里是典型的黄土高原沟壑区，水土流失非常严重；土地贫瘠，十年九旱。
尽管有国家的好政策，使部分群众走上了致富的道路，但仍有不少农民挣扎在贫困线上。
这段话主要说明了：
A与其等待国家的政策救助，当地政府不如因地制宜，发展地区特色经济以摆脱贫困
B恶劣的自然环境是当地人民走向富裕的一个主要障碍
答案B
有个学员选A，因为根据题中“尽管有国家的好政策，使部分群众走上了致富的道路，但仍有不少农民挣扎在贫困线上。
”中涉及到了“国家的政策”和“挣扎在贫困线上”正好与选项中
的“等待国家的政策救助”和“摆脱贫困”相照应。
A是典型的主观想象。
题干根本就没有提
到当地政府因地制宜，发展地区特色经济。
我们做
题，还有逻辑分析题，最容易犯的错误就是用主观判断代替文中含义。
命题人也喜欢出此类问题迷惑考生。
所以在概括段意时，切不可随意加入自己的主观想象。
只能去把握作者的意见，体会作者的意图。
大型原生态歌舞集《云南映象》全球公演计划启动。
该歌舞集海外推广商宣布将《云南映象》更名为《寻找香格里拉》。
歌舞集的海外演出到目前为止已预订了近200场。
这段话，透露这样一个主要消息（）
A原生态的艺术也有巨大的商业信息
B民族艺术也需要全防卫包装推广
答案B，但是一位学员觉得B项像有点歧视民族艺术的滋味，所以选的A。
这位学员也是
犯了主观想象的错误。
其实包装推广并不一定就是坏的。
即使包装推广是坏的，但本题就
是表达的这个意思，我们也应该选B选项，不能够把自己的想法强加到题目中。
对于概括段意的题，我们只有站在作者的立场上，整体把握文中的含义，细心体会作者写本文的意图，不去强加自己的主观理解，做对本类题还是不难的。