六年级语文专项ppt-精讲专题哲理散文、名著阅读-优秀课件-人教部编版
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部编版语文六年级下册文学名著阅读课件(共53张PPT)
（3） 模仿这一段的写法，写一些老板看到百万英镑前后的变化。（60字左右） ____他__对__我__很__冷__淡__，__当__看__到__我__手__里__的__百__万__英__镑__后__，__拿__着__衣__服__赶__紧__跑__过__来__，_________ ____兴__致__勃__勃__的__说__：__“__快__看__看__是__不__是__你__想__要__的__衣__服__。__”_________________________
（4） 理解“我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况”的含义。（50字左右） _____这__句__话__淋__漓___尽__致__地__刻__画__了__托__德__这__个__势__利__的__拜__金__主__义__者__令__人__作__呕__的__丑__态__。_______
2024年可用课件
（1）请用两个带“笑”字的词语形容托德的笑：___皮__笑__肉__不__笑_ 、__僵__笑___。 （2）托德给你留下了什么印象？（30字左右） _______________托__德__是__一__个__见__钱__眼__开__、__圆__滑__世__故__的__人__。_____________________
中国文学名著：《水浒传》《狼王梦》《三 国演义》《西游记》《草房子》.......
2024年可用课件
3
2024年可用课件
4
课首小测
image.png【抢答】答对数量多的同学可以得到50币。连线。（25
分）
《买火柴的小女孩》 俄国
笛福
《凡卡》
美国
泰戈尔
《鲁滨孙漂流记》
英国
安生
《飞鸟集》
丹麦 海明威
部编人教版六年级语文上册《好的故事》教学课件PPT优秀公开课 (4)
思维导图
方法总结
【课文回放】 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；
石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 鞭爆的繁响在四近，烟草 的烟雾在身边：是昏沉的夜。
【技巧点拨】
我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助 资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解 作者的思想。
【牛刀小试】 读一读下面这首诗，结合资料说说在这 首诗中老马象征什么。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙 了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，与 老师和同学们讨论解决。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多； 石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁 响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
1. 第一段的环境描写有什么作用？
灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环 境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。渲染出窒 息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。
这句话表现了作者的惆 怅和失望，也表现了作者的 理想和现实的矛盾。
8. 怎样理解最后两个自然段？
这两个自然段表现了作 者对美好光明生活的强烈渴 望和为之不懈奋斗的决心。
主题归纳
这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反 映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故 事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的 追求，对理想的热烈憧憬。
词意：
你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念，可终究难 相忘。千里之外那座遥远的孤坟啊，竟无处向你倾诉满腹的 悲凉。纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两 鬓如霜。
晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见你正在小窗 前对镜梳妆。我们互相望着，千言万语不知从何说起，只有 相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山， 就是年年思念你，痛欲断肠的地方。
部编人教版六年级下册语文全册课件PPT
想__腊__八__粥__、_猜__腊__八__粥_、_看__腊__八__粥__、_吃__腊__八__粥__。
段落划分
第一部分（1）：写出人们对腊八粥的喜爱。 第二部分（2-20）：描述八儿看妈妈熬腊八粥，在 一旁急切地等待，以及吃腊八粥的过程。 第三部分（21）：一家人回味腊八粥。
课文解读
默读课文，作者是按什么思路给我们展示八儿与
词语解释
零七八碎： 零碎而杂乱。 万象更新： 一切事物都改换了样子，出现了一番
新气象。 万不得已： 实在没有办法，不得不这样。 截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
张灯结彩： 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜 庆事情的景象。
残灯末庙： 指庙会结束。残灯，花灯逐渐少了、 熄灭了。末庙，庙会的最后一天。
同学们，你们 知道关于腊八粥 的知识吗？
腊八粥，是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也 叫做七宝五味粥。吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传 至今 。古时每逢农历十二月初八，中国民间流传着吃 “腊八粥”（有的地方是“腊八饭”）的风俗。在河南， 腊八粥又称“大家饭”，是纪念民族英雄岳飞的一种节 日食俗。
会写字
做年饭、穿新衣、贴春联、贴年画、 灯火通宵、鞭炮不绝。
“截然不同”把除夕与元旦的活动分隔开来。除 夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成了鲜明的 对比。
6.元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街 上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆 着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
思考：过元旦时，描写了人的哪些活动， 表现了什么？
春节结束
默读课文，作者以时间为序，写了春节前后哪些
民风民俗？ 春节前的准备
北京的春节开始得早。
1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初 旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一 年里最冷的时候。
段落划分
第一部分（1）：写出人们对腊八粥的喜爱。 第二部分（2-20）：描述八儿看妈妈熬腊八粥，在 一旁急切地等待，以及吃腊八粥的过程。 第三部分（21）：一家人回味腊八粥。
课文解读
默读课文，作者是按什么思路给我们展示八儿与
词语解释
零七八碎： 零碎而杂乱。 万象更新： 一切事物都改换了样子，出现了一番
新气象。 万不得已： 实在没有办法，不得不这样。 截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
张灯结彩： 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜 庆事情的景象。
残灯末庙： 指庙会结束。残灯，花灯逐渐少了、 熄灭了。末庙，庙会的最后一天。
同学们，你们 知道关于腊八粥 的知识吗？
腊八粥，是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也 叫做七宝五味粥。吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传 至今 。古时每逢农历十二月初八，中国民间流传着吃 “腊八粥”（有的地方是“腊八饭”）的风俗。在河南， 腊八粥又称“大家饭”，是纪念民族英雄岳飞的一种节 日食俗。
会写字
做年饭、穿新衣、贴春联、贴年画、 灯火通宵、鞭炮不绝。
“截然不同”把除夕与元旦的活动分隔开来。除 夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成了鲜明的 对比。
6.元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街 上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆 着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
思考：过元旦时，描写了人的哪些活动， 表现了什么？
春节结束
默读课文，作者以时间为序，写了春节前后哪些
民风民俗？ 春节前的准备
北京的春节开始得早。
1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初 旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一 年里最冷的时候。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
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jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
人教版六年级上册语文知识点汇总培训讲座图文PPT教学课件
（miǎn）
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
亲吻 （wěn）
引逗（dòu） 音韵（yùn）
庞（pang）大 勤（qín）勉
血（xuèxié） 冠（guānguàn） 扎（zhāzā） 转（zhuànzhuǎn） 散（sànsǎn）
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
左冲右撞
黑白相间 前赴后继 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了，开始开出了小花，它开出的小花中间有点发黑。花朵的周围是橘色的，边缘渐渐的过渡成金黄色，慢慢的舒展开来，最后变成一朵朵金灿灿的小金菊花了，真是美极了。一阵微风吹过，从花蕊中散发出阵阵清香。
横七竖八
上天入地
【ABCC式】
行色匆匆
小心翼翼 千里迢迢
尴尬——自然 从容——慌忙 劝阻——怂恿 偶然——必然 沮丧——高兴
庄重——随意 兴奋——颓唐 慈祥——凶恶 幸福——痛苦 珍藏——丢弃
平静——喧闹 唯一——许多 荒唐——合理 继续——暂停 熟练——生疏
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。 花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
六年级上册语文课件-小升初阅读：散文类、说明类阅读 部编版 (共41张PPT)
文中运用:“两千多年前……被认为是皮影戏最早的渊源。”
说明方法的作用：
技巧
实战点练拨习二
4.打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
5.作比较：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、 俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
6.列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明， 使说明更准确更有说服力。 文中运用：“公园13世纪……曾轰动一时。”
2、这篇散文中多次出现 雨。开头部分、中间、结 尾处都有。雨是散文的意 象，代表着忧愁、怅惘。 绵绵细雨，诉说着雨中的 人们的情感，离别时的那
场雨，更是直快接速表阅达读了那回答问题 种怅惘。1、文章表达了作者的什么感情？
2、为什么文章反复出现雨？
散文的特点
形散神不散 “形散”主要是说散文结构没有固定的格式，比较自 由，材料看似很分散 ，不集中。“神不散”主要是说不论 材料如何分散，散文一定有一个内在的情感或事理线索。
常见说明方法
技巧
实战点练拨习二
说明方法的作用及作用
技巧
实战点练拨习二
1.举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以 说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2.分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使 说明更有条理性。
文中运用：“绘画也有一定的讲究……矮的仅有10厘米左 右” 3. 引资料：引用经典著作，名家名言，公式定律，典故 谚语等。使说明的内容更充实具体。
答：他十分悔恨，觉得对不起这只狗。
实技战巧演点练拨
5.“在人世间有情有意的人受到无情无义的背弃不也 是这样吗？”你怎么理解这句话？ 答：不仅动物和人之间这样，人与人之间也是如此。 有情有意的人受到无情无义的背弃时，也会伤心欲绝。
文 章
中 国 皮 影 戏
说明方法的作用：
技巧
实战点练拨习二
4.打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
5.作比较：也叫引资料。引用一些文献资料、诗词、 俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
6.列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明， 使说明更准确更有说服力。 文中运用：“公园13世纪……曾轰动一时。”
2、这篇散文中多次出现 雨。开头部分、中间、结 尾处都有。雨是散文的意 象，代表着忧愁、怅惘。 绵绵细雨，诉说着雨中的 人们的情感，离别时的那
场雨，更是直快接速表阅达读了那回答问题 种怅惘。1、文章表达了作者的什么感情？
2、为什么文章反复出现雨？
散文的特点
形散神不散 “形散”主要是说散文结构没有固定的格式，比较自 由，材料看似很分散 ，不集中。“神不散”主要是说不论 材料如何分散，散文一定有一个内在的情感或事理线索。
常见说明方法
技巧
实战点练拨习二
说明方法的作用及作用
技巧
实战点练拨习二
1.举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以 说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2.分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使 说明更有条理性。
文中运用：“绘画也有一定的讲究……矮的仅有10厘米左 右” 3. 引资料：引用经典著作，名家名言，公式定律，典故 谚语等。使说明的内容更充实具体。
答：他十分悔恨，觉得对不起这只狗。
实技战巧演点练拨
5.“在人世间有情有意的人受到无情无义的背弃不也 是这样吗？”你怎么理解这句话？ 答：不仅动物和人之间这样，人与人之间也是如此。 有情有意的人受到无情无义的背弃时，也会伤心欲绝。
文 章
中 国 皮 影 戏
六年级上册语文PPT优质课件-单元复习PPT课件(1-8单元) 部编版
日暮客愁新
江清月近人
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷地风来忽吹散
望湖楼下水如天
3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 ， 。 ， 。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
宋
辛弃疾
田园风光
月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥
C
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是 ， 。 写风卷、天晴的句子是 ， 。
境界
缔造
马蹄
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自赏 ③（ ）影（ ）怜 ④（ ）飘（ ）舞
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》） 2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）
含关联词的句子
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
江清月近人
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷地风来忽吹散
望湖楼下水如天
3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 ， 。 ， 。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是什么？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。
宋
辛弃疾
田园风光
月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥
C
七、按要求填诗句。1.把诗句补充完整。移舟泊烟渚， 。野旷天低树， 。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是 ， 。 写风卷、天晴的句子是 ， 。
境界
缔造
马蹄
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自赏 ③（ ）影（ ）怜 ④（ ）飘（ ）舞
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（《草原》） 2.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（《草原》）
含关联词的句子
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
部编版六年级 专题阅读课件ppt1
1.本文段主要写了什么？
贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。
。
2.第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子是
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已 ，
离开了茅屋 。
3.在文中用“
”画出描写实实在在事物的句子；
用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。
4.用“（ ）”找出文段中的一个比喻句。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能 否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇 女、孩子。
4.按要求回答。
（1）联系全文回答。
“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
表达了作者怀念童年美好的时光思想感情。
5.选一选。
A.气势逐渐增强 B.清幽舒缓 C.高昂激越
第二段中，第②③句描写了音乐节奏 A ，第④ 句描写表现了乐声 B ，第⑤、⑥句描写表现了乐 声C 。
6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象， 我们可以感受到:
那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的 美好情操；而波涛汹涌的海面,仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。
1.用“ ”画出描写环境的语句。用“（ ）” 标出描写人物心理活动的句子。
2.这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也
处处透出了“穷”，包括： 丈夫打鱼 、 只能填饱肚子 、
孩子们没鞋穿 和 吃的是黑面包，菜只有鱼 。
3.这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，
从早到晚地干活
这句可以看出她的勤劳，
我素不知道天下有这许多新鲜事 ：海边有如许五色 的贝壳 ；西瓜有这样危险的（经历 经过），我先前单知 道他在水果店里（出卖 出售）罢了。
1.给上文的最后一个自然段加上标点。
六年级上册语文PPT优质课件-散文阅读与鉴赏(共19页)-人教(部编版)
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朝花夕拾：
针对散文阅读，考试中常考题型，如：
技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原 文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要 做到言简意赅又不漏掉答题点。 考题形式：有关文章的主题的考题。
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下次课见！
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料 的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断 准线索。 答题技巧： 典型题例1、这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容） 典型题例2、作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、 理、观点） 典型题例3、作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什--再写什么---后写什么）
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六年级语文下册-知识能力拓展： 阅读指导之散文阅读 全国通用ppt-演示课件
再见
六 【年 推级 荐】语六文年下级册-语知文识下能册力-知拓识展能：力拓阅展读：指导之阅散读文指阅导读之散全文国阅通读用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
随堂测引导
1.文中第④段写了作者自己做医学生时的一件往事想说明什么道理？ [拓展感悟类题型]回归第④段，注意联系上下文。
六 【年 推级 荐】语六文年下级册-语知文识下能册力-知拓识展能：力拓阅展读：指导之阅散读文指阅导读之散全文国阅通读用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
思维导图
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答 特殊意义的词；
1.判断采用了什么修辞手法（表达方
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题 技
2.分析词语的比喻义、双关义； 3.很具有表现力的动词、形容词； 4.叠词可增强文章的音韵美；
式、描写方法）。 2.写出该修辞手法（表达方式、描写 方法）的一般作用。
巧 5.拟声词的使用可以让文章的表达 3.结合具体句子分析含义。
更加生动。
答
1.理解原文的主要内容和作者的思想感情； 2.读懂题干要求，明确答题方向； 3.联系生活实际。
答 题 模 板
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1.围绕文章中心，确立观点： 文章通过……的叙述/本文由……（某件事）写起，表现了/揭
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第三编
第8章 现代文阅读
专题23 哲理散文、名著阅读
核心考点
考点内容
抢分妙招
哲理散文
哲理散文往往通过一 两件生活中的小事或 者身边的事物来表达 深刻的哲理，阅读时 要细读、品味，透过 文字表面去理解作品 的深刻内涵。哲理散 文阅读主要从修辞手 法、提取文本信息以 及文章主旨等方面去 考查。
阅读时可以从以下方面把握文章主旨： ①从整体出发，通读全文。辨明是托物言 志，还是阐释人生哲理；是对社会现象的 思考，还是对个人生活的感悟；是就历史 进行阐发，还是就现实生发联想。在此基
分析中入手。
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础上把握文章的主旨。 ②哲理散文一般采用“卒章显志”的结构 方式，文章的主旨大多在结尾部分，所以 如果我们认真研读文章的结尾部分，就能
明确文章的主旨。
核心考点 考点内容
抢分妙招
①把握人物形象，可以从刻画人物的方法 对名著的考查 入手，采用正面描写、侧面描写、外貌描 主要集中在把 写、动作描写、语言描写等。 握人物形象、 ②概括故事情节，明确什么人在什么地方 名 著 概括故事情节、 干什么，结果怎么样。 分析环境描写 ③环境描写主要起营造气氛、烘托人物情 和理解选文主 感等作用。 题四个方面。 ④理解选文主题要从人物、情节、环境的
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