初中物理课题实验的经验总结

初中物理课题实验的经验总结

教师长期工作在教育教学第一线，缺乏重新接受系统学习提高的机会，面对不断涌现的新的教育理念，教育教学理论以及现代信息教育教学技术，感到束手无策，无法深入学习体会，与发达地区相比，教师专业化处在低、中级阶断，我校申请了《中学物理实验的研究》课题，希望通过此课题研究，能促进我校物理教师专业化水平提高。我校共有5 名教师参加了课题研究。

一、课题提出的背景

物理是一门以实验为基础的科学，每一节课几乎都有实验，物理上结论，理论几乎都是由实验得出，多年教学中，我们发现了许多问题。对学生进行了问卷调查.

为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容：

（以下题目中，请在符合你的情况的选项上打勾）

1、你觉得物理方面的知识和现象在生活中经常遇到吗？

A、很多

B、较多C.较少D很少E、几乎没有

2、如果在生活中遇到需要用物理知识来解决的问题，你首先想到

的是：

A、查阅资料自己动手解决

B、先请教别人然后自己解决

C、请别

人帮忙D、将问题抛在一边

3、上物理课时，你经常在干什么？A、认真听老师讲，弄懂以后

再整理笔记

B、先作笔记，对不懂的问题在课后请教老师或同学

C、作笔记，对不清楚的物体不再理睬

D、不作笔记

4、你觉得有必要对一些物理结论进行实验验证吗？A、非常有必

要B、有必要C、没有太大的必要D、没有必要

5、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？

A、实验器材

B、实验现象

C、实验过程

D、以上全部

6、在物理实验过程中，你在做什么？

A、自己动手做实验

B、同学一起做实验

C、看其他同学做实验

D、玩弄实验器

7、在物理实验过程中遇到问题时你怎么做？

A、请教实验指导老师

B、自己搞清楚问题在哪里

C、忽略问题，继续往下做实验

D、放弃实验

8、在老师讲课过程中，如果发现老师讲错了知识点，你怎么办？

A、提醒老师，指出错误之处

B、与同学小声讨论

C、不管它，装做没有发现错误D 下课后与老师交流

9、你觉得在物理学习中应该注重：

A、结果

B、过程

C、结果与过程并重

10、你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？

A、非常大

B、比较大

C、一般

D、没有贡献

11、你觉得在今后的物理学习中应该怎么做？

A、认真听讲，及时预习和复习

B、按时完成作业，巩固所学的新知识

C、自己动手解决一些实际生活中的物理问题

D、了解科技前沿，关心科技发展

E、以上全部

12、你对物理学方面的课外书籍

A、阅读过多本

B、阅读过一两本

C、偶然浏览过

13、你对物理是否感兴趣？

A、很感兴趣

B、一般

C、不感兴趣

D、很讨厌

14、你最喜欢的科目是？

A、语文

B、数学

C、英语

D、物理

E、其他

15、你的物理成绩怎样？

A、很好

B、中等

C、一般

D、很差问卷调查对象为初三年级

前400 名学生，对一些个案分析如下

16、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？

A、实验器材

B、实验现象

C、实验过程

D、以上全部

有90%的学生答实验现象

有10%的学生答其它

17、在物理实验过程中，你在做什么？

A、自己动手做实验

B、与其他同学一起做实验

C、看其他同学做实验

D、玩弄实验器

有30%的学生答看其它学生做实验

有50%的学生答自己动手做实验

18、你觉得有必要对一些物理结论进行实验验证吗？

A、非常有必要

B、有必要

C、没有太大的必要

D、没有必要

有90%的学生认为有必要

有10%的学生答其它

对老师现状进行调查

1、有些实验准备起来非常麻烦，老师不愿准备，课堂上只讲实验，不做实验，学生被动接受，似信非信。

2、有些学生实验，因为班级人员过多，管理起来难度大，老师不

愿做。

3、有些老师认为做了实验，浪费了时间，不如做几道题，考个高分。

4、有些老师，只做课本中一些实验，没有创新实验，只自己做，不让学生做。针对上述问题，我们研修小组做了一些尝试，能否改变现状。

一、上好一节优质课。

1、赏名师，学名师看名师教案，特别是各种教学实录，这是青年教师迅速成长重要凭借，看实录，你可以观察到这些名师在上课时是怎么切入的，怎么处理课堂上发生各类事情，我们在校本研修中，安排专门时间看名师实录，讨论，分享名师风格。

2、名师在我们身边，我们的同行很多课就是优质课。

3、我们的每一节课是否都是优质课呢？不可能，但我们怎么能尽量做到杜绝失败课，减少一般课，多上优质课呢？骨干教师的示范课，例如，有一位老师讲《透镜》学生实验，学生在实验过程，我们发现，有的学生移动透镜找像；有的学生乱移光屏找像；有的学生找到了像，找不出规律；有的学生还在说笑打闹。这节课如果是评课的话，一半是失败课，但对我们来说没有收获吗？是有大收获，我们以后讲这节课，不会反思吗？学生的这些现象发生原不是在老师呢？老师应怎么反思呢？这是一名教师上的示范课，她用具体实物，生动例子师生互动给老师、同学留下了深刻影响。

4、一课多上，

一节课老师上完，小组提出意见，再上，再提意见，到最完美。

5、同课异构一节课多人准备，小组听课，评课，提高了优质课节数。

6、我们研修小组做了一个调查，经常做实验的老师比不做实验的