篮球说课稿范文
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
篮球说课稿
篮球说课稿篮球说课稿（一）各位评委：您们好！我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与安康》课其次节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分表达“安康第一“的教育指导思想，结合本校的实际状况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的其次节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量。
教学目标确实定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。
3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力气。
传接球的精确性快速力量。
难点：上下肢协调协作和手对球的掌握支配把握力量。
教学策略：本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。
全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。
篮球技术课说课稿
篮球技术课说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球的说课稿
篮球的说课稿篮球的说课稿（通用5篇）篮球的说课稿1一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。
结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。
通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。
二、说教材篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。
本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。
本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。
篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。
三、说学情本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。
现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。
但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。
四、说目标1、通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。
2、通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。
3、发展学生的力量，速度，协调等身体素质。
4、培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。
五、说教学重难点重点：用正确手型，按压球的后侧上方。
难点：行进间运球时手脚的协调配合。
六、说教法讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。
篮球说课稿范文(精选3篇)
篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
篮球说课稿(通用13篇)
篮球说课稿（通用13篇）篮球说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是：大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》，下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。
第一部分：教材分析《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地展现自我，去迎接人生新的阶段。
《好男儿要自强》这一活动在本主题中，就是帮助幼儿建立自信，歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词，都能给人奋发向上的劲力，激励我们人人都要自强不息，如果再配以武术动作进行表演，更会给人带来力度与气势的震撼。
为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势，我在动作设计上做了调整，保留了马步、弓步、格挡等力度动作，丰富了冲拳、推掌等动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。
第二部分：活动目标1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势，体验男子汉的威武与强壮。
2、了解方阵舞的基本特点，学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
第三部分：活动重难点根据目标我把用动作表现音乐的特点，感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。
能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。
第四部分：教法学法在活动形式和活动方法上，我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。
根据教材的内容和幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣为基础，紧紧围绕活动目标，我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。
第五部分：活动程序1、活动准备经验准备：活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。
物质准备：场景的布置、课件2、设计思路我遵循《纲要》中提出的要求，精心组织开放而有活力的幼儿活动，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是：通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣，在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节，引导幼儿在音乐中主动参与，自主体验，使孩子们真正感受到音乐的强悍。
高中体育说课稿篮球(专业16篇)
高中体育说课稿篮球（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球》说课稿范文（精选12篇）
《篮球》说课稿《篮球》说课稿范文（精选12篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的《篮球》说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《篮球》说课稿篇1《体育新课程标准》要求教师在教学时，要以增进学生身心健康发展为主要目的实践性课程，要保证绝大多数教学时间用于体育活动实践。
只有让学生经常参与体育活动，他们的身体才能得到良好的发展，心理健康和社会适应能力才能得到进一步的提高。
我的整个教学设计立足点在于：通过创设情境，激发学生参与体育活动的兴趣，引领学生自练自悟。
用学生自己对篮球的“玩练”体会动作过程和方法，用学生自己的独立思考和体验感知取代统一答案，用学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。
整个过程为张扬学生个性，激扬学生灵性服务。
同时，课标特别强调“练”的重要性，提倡让学生充分地练，在练中整体感知，在练中产生感悟，在练中培养球感和球性，在练中受到小组同伴合作情感熏陶。
在这种教学指导思想下，我将摒弃繁锁的讲解分析和动作示范，力求在动作讲解和示范时简练，直接切入要点，把“体”“练”作为这堂课的重点，让围绕篮球的“练”贯穿课堂始终。
基于这样的设计理念和教材特点以及学生实际，我拟定了如下教学目标：1、积极热情的参与小篮球上手胸前传接球练习和游戏，敢于在同伴面前自我展示。
2、能初步掌握小篮球双手胸前传接球的方法，提高传接球的能力。
3、在练习中和游戏中表现出与同学合作的行为，培养良好集体主义精神和社会适应能力。
为达到上述教学目标，本节课我安排四个环节进行：1、创设情境，激发兴趣。
课程伊始，老师和学生通过语言交流及通过老师的鼓舞，让学生随着音乐一起做球操，使学生在快乐中接触篮球、喜爱篮球。
2、亲历体验，自主探究。
通过语言的导入，使学生在生动的情境中主动探究，自主学习，掌握篮球的运球动作，体现了学生在学习中的主体地位，培养了学生自主创新、团结协作的精神。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年篮球说课稿
拍打并于老师一起说出拍打部分的肌肉名称，发展学生的正确健康体育锻炼的知识，拍打后进行完美拉伸。安排进行抓手指的小游戏。
常规下课总结回顾，表扬。
师生再见，手环器材
八、课后说明
场地器材：篮球40个，标志桶4组
密度30%—35%
负荷：130—140次/分
创新与特色。
篮球说课稿3
教学内容：
复习最简分数与约分。
学习双手胸前传接球技术动作
传接球重点：
（1）上下肢协调配合（2）术衔接连贯（3）传接手法规范
①传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。传球时，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。
④山羊、斑马、长颈鹿游戏
学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生模仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球。通过本游戏，一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身心发展的重要作用。
②慢跑运球
在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的往返运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。
③迎面击掌接力
经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中让学生体会跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。
体育篮球的说课稿模板(通用10篇)
体育篮球的说课稿模板〔通用10篇〕体育篮球的说课稿模板〔通用10篇〕体育篮球的说课稿篇1一、指导思想：篮球是初中生在开展最为广泛的体育活动，也是学生最喜欢的体育活动之一〔特别是初中男生〕，其运动大、锻炼全面、运动技巧高是学生进步身体素质、全面开展学生的锻炼工程。
二、学情分析^p ：本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例根本协调，学生大局部来自城镇，对篮球也有一定的兴趣〔少数女同学不大喜欢〕小学是都接触过篮球，有一定的篮球根底，思路较为敏捷，课堂管理容易。
三、教学目的：认知目的：通过课的教学是学生理解篮球的根本的技术及根本的练习反响的方法。
技能目的：95%的学生较好的能完成根本的练习，同时掌握运球的技术，25%左右的学生很好的完成练习掌握运球的技术。
情感目的；让学生们在练习中体验运动带来的快乐，同时培养学生对体育的兴趣。
四、教材的处理：初一的篮球教材主要内容是运球、熟悉球性、简单的投篮等根本的内容，小学时学生虽然接触过篮球，但学生对篮球的认识不是很多，技术掌握较差，本次课主要利用篮球游戏和一些最简单的根本技术，通过游戏和技术的结合培养学生对篮球的兴趣培养的兴趣的同时开展学生反响才能进步学生篮球技术。
五、教学重难点教学重点：篮球的正确运转姿势。
教学难点：如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。
六、教学过程：1〕准备局部：1、学生一人一球绕场运球慢跑，听哨声改变运球方向。
2、学生在规定区域内运球在保护好自己的球的前提下偷袭别人的球。
2〕根本局部：1、小游戏，男女学生各分一组，学生手拉手围成圈，同时给每位学生编号，学生记住自己的编号，然后选一名学生到圈的中心，手拿一个篮球使劲望上抛，同时喊出一个编号，对应的学生快速跑到中间要求在球落地之前接住球。
2、学生人手一球在边线外原地拿球听哨声向另一端线运球学生背对运球方向，蹲于地上，双手拿球，听哨声想另一端线运球学生背靠背，后面的学生发令，然后两名同学比赛看谁先运球到另一端线七、教学目的达成度：课的设计简单，同时较为突出的反映了课的重点，难度较底，学生能很好的掌握，同时完成也很好。
体育课篮球教学说课稿三篇
体育课篮球教学说课稿三篇体育课篮球教学说课稿三篇篮球教学说课稿（一）体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。
方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。
本次说课共分为四个方面。
即说思想、说目标、说学情、说教法。
一、说思想本课教学以新的"体育课程标准为教育指导思想。
根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。
以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、说目标1. 认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。
2. 技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。
3. 情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务。
三、说学情1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。
如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。
2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。
因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。
四、说教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动生成的课堂"的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育篮球说课稿
小学体育篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育篮球教学。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是小学生非常喜爱的一项体育运动，它具有趣味性、集体性、对抗性等特点。
通过篮球运动，可以提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
本节课主要教授学生篮球的基本运球技术，为学生今后学习更复杂的篮球技术打下基础。
二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和求知欲。
但这个阶段的学生注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，在教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：让学生了解篮球运球的基本动作要领和方法。
2、技能目标：通过学习，使大部分学生能够初步掌握篮球运球的基本技术，提高学生的控球能力。
3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的团队合作意识和竞争意识，体验运动带来的快乐。
四、教学重难点1、教学重点：掌握正确的运球姿势和手型，用手指和指根触球，掌心空出。
2、教学难点：运球时上下肢的协调配合，以及控制球的能力。
五、教学方法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解篮球运球的动作要领和方法。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成几个简单的部分，让学生逐步练习，掌握动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
4、纠正错误法：在学生练习过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，帮助学生掌握正确的动作方法。
六、教学过程1、开始部分（3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查服装、安排见习生。
导入：通过提问的方式，引导学生思考篮球运动的魅力，激发学生的学习兴趣。
2、准备部分（7 分钟）慢跑：围绕篮球场慢跑 2 圈。
2024篮球说课稿范文
2024篮球说课稿范文一、说教材1、《篮球》是人教版小学体育六年级下册第四单元的内容。
它是在学生已经学习了基本篮球知识和技巧的基础上进行教学的，是小学体育领域中的重要知识点，而篮球在生活中有着广泛的应用和普及。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的篮球基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解篮球规则和比赛规程，掌握基本篮球技巧②能力目标：培养学生运球、传球、投篮的基本动作技能③情感目标：激发学生对篮球的兴趣和热爱，培养团队合作意识3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握基本篮球技巧，理解篮球比赛规则。
难点是：运用技巧进行实际比赛操作，培养团队意识和协作能力。
二、说教法学法体育教学需要多种多样的教学方法和学习方式，培养学生的运动能力和技巧。
因此，这节课我采用的教法：示范教学法，任务驱动法；学法是：反思式学习法，合作训练法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了篮球和篮球场地，并与同事们共同协作，确保训练场地和器材的安全和使用正常。
我也准备了篮球教学辅助材料和视频素材，以直观呈现篮球技巧和比赛情景，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、说教学过程新课标指出：“体育教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课。
课堂伊始，我会与学生们进行交流，询问他们对篮球的了解和经验，通过与学生的互动，让学生们感受篮球活动的乐趣和重要性。
然后，我会向学生们介绍篮球的基本规则和比赛流程，让他们对今天的课题有一个整体的认识。
环节二、示范教学，培养基本技巧。
为了让学生更直观地了解篮球的基本技巧，我会进行示范教学。
首先，我会示范运球和传球的动作技巧，并解释每个动作的要领和注意事项。
然后，我会让学生分组进行练习，互相帮助和观察，纠正错漏。
通过反复练习和示范，培养学生运球和传球的基本技能。
环节三、任务驱动，实践操作。
篮球说课稿(精选5篇)
篮球说课稿（精选5篇）篇1：篮球说课稿一，内容：篮球：1）原地双手胸前传接球，2）单手肩上投篮。
二，教材分析：本课内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传，接球。
单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
单手肩上投篮，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确，熟练，隐蔽，快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球，双手胸前传接球技术同时加强准确性，熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三，学情分析：本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。
体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四，教学目标的确定：1,认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2,技能目标：巩固提高运球，传接球技术动作和对球的控制能力，支配能力，发展灵敏，速度耐力等身体素质。
3,情感目标：培养学生勇敢，机智，果断，胜不骄，败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
五，本课的重，难点确定：重点：单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。
双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。
难点：单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。
双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
六，教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
篮球基础理论说课稿范文
篮球基础理论说课稿范文第1篇：篮球基础理论说课稿范文一、教学设计意图篮球是一项深受广大群众喜欢的运动项目，四年级的学生身体素质已经达到打篮球的要求，他们很喜欢亲身参与，同时也经常有机会欣赏一些精*的篮球比赛，比如通过电视观看nba、cba和奥运会、世锦赛等，但他们很多不懂规则，所以迫切的需要学习篮球相关的理论知识，因此通过本课《篮球基础理论》，让学生初步了解篮球比赛的定义和一些简单规则，以便能在欣赏篮球和亲身参与篮球中运用和遵守规则，培养他们对篮球运动的兴趣，为树立终身体育观念打下良好的基础。
二、教学目标认知目标：使学生了解篮球的作用、起源、场地和比赛方法等理论知识。
情感目标：1、培养学生遵守规则的行为习惯；2、培养学生对篮球的兴趣及树立终身体育观打下良好的基础；3、培养学生团结协作的优良品质。
三、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想。
1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。
激发每个学生的兴趣，培养学生自主学习的能力和团结协作意识。
2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。
由于学生在身体条件、兴趣爱好等方面有个别差异，在教学中结合实际、由浅入深的内容设计使每个学生都能体验到篮球运动的好未完，继续阅读 >第2篇：篮球基础理论知识课件一、设计理念和构思：本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。
在特有运动基础上进一步进行理论学习从而提升技能技术，更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。
二、学情分析：篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。
2023年体育课《篮球》说课稿范文(通用3篇)
2023年体育课《篮球》说课稿范文（通用3篇）体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培育学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力气、耐力等身体素养有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力气较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜爱参与活动性的`嬉戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步驾驭篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培育学生英勇、坚决的意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和限制球的方向。
六、教法、学法教法主要采纳了讲解法、示范法、嬉戏法和评价激励法。
学法主要采纳了视察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程打算部分：首先，老师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习爱好。
接着，老师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟识球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培育学生的球感和对球的限制力。
基本部分：老师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕限制球，限制好球的落点和方向，另一条手臂撑开爱护球。
）。
针对本课的教学难点，先采纳老师带领下无球练习的方式，让学生熟识动作，为下一步的练习打好基础。
分组练习：把学生分成六组，以篮球场边线为界，让学生排队练习，要求学生能限制住球，削减失误。
练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟识球性，再适当的加快运球速度。
针对本课的教学内容，我支配了一个篮球”运球接龙“的小嬉戏，让学生在嬉戏中得到欢乐，在竞赛中得到成就，从而激发学生练习的主动性。
大学篮球说课教案模板(共8篇)
大学篮球说课教案模板（共8篇）第1篇：篮球说课教案文档原地单手肩上投篮教案各位评委老师，大家好！今天我讲的题目是篮球运动中的原地单手肩上投篮，下边是我讲课的主要内容。
同学们，大家好！我们先来看幅图，大家能说出图上的人在做什么吗？…….对，正是投篮，更准确的说是原地单手肩上投篮，看来同学们对这次动作并不陌生，那么为了让大家进球更容易准确，大家要不要学习这次尺度的投篮动作呢？好，咱们这次节课就来学习这次内容！在学习这次内容之前让咱们把身体调整到最佳状态，咱们来做下热身活动-----行进间热身操吧！同学们在绕篮球场慢跑的过程当中听老师口令做伸展运动、振臂运动、体侧运动、体转运动，时间到。
好，看同学们的身体已经达到了很不错的状态，接下来我们进入下一次环节，要要提高了投篮的胜利率需要注意力高度集中，接下来就做几次简单动作，看看哪些同学的注意力最集中。
先看老师给大家示范12345678，好听老师的口令同学们来做一遍，预备开始12345678，很好，同学们的注意力都非常的集中，接下来我们就来学习这次节课的主要内容---原地单手肩上投篮，大家看着这幅图，看看同学们能不能根据自己的观察模仿图上人物的动作做一次原地单手肩上投篮的徒手动作呢？给大家2min，可以相互的讨论一下…….不错，有好几次同学模仿的很像，但是不是非常的尺度，接下来同学们仔细看在无球状态下老师的示范动作：以右手投篮为例，两腿微曲自然的分开，略比肩宽，右腿稍靠前，脚尖指向球篮的方向，上体直立稍向前倾，右手托球，左右侧面做辅助，不让篮球来回的动，目视球篮。
当开始投篮的时候由下到上发力依次是蹬地、伸臂、曲腕、拨指；再看下侧面的动作。
左手投篮的话动作和右手相同，但是局部方向相反。
接下来老师做镜面示范，同学们跟老师做几遍，不错大家做的都比拟仔细，再给大家2min时间大家原地体验下动作，加深下印象。
老师再转的过程中发现有些同学做的很好，但还有些欠缺，比方两腿伸的太直，这样不便于协调发力，应该是两腿微曲，有弹性点，就像弹簧一样；投球后曲腕拨指动作不明显，应该是球出手后手腕积极的下压，同学们根据老师刚才纠正的动作再来一遍……绝大局部的同学已经很好的了解这次动作，接下来我们按原来分好的4组来做持球练习，在练习过程中各组员间相互纠正动作，不懂的可以问老师，并尽量提高了命中率，10分钟以后我们进行简单的投篮竞赛，看哪组同学岂但动作尺度而且进球数最多，各组到指定的场地进行练习，时间到！同学们练习的很不错，那么我们就比一下看哪组同学在2min能用所学的动作进球最多，好时间到。
篮球说课稿范文
篮球说课稿范文篮球说课稿。
一、引言。
大家好，我是今天的篮球说课老师。
在今天的课堂上，我将向大家介绍篮球运动的基本知识和技巧，希望能够帮助大家更好地了解篮球运动并提高自己的篮球水平。
二、篮球的起源和发展。
篮球是一项起源于美国的运动项目，由于其激烈的比赛和高度的技巧要求，越来越受到全世界的青睐。
篮球最初起源于19世纪末的美国，由于当时的体育运动项目较少，篮球迅速受到了人们的喜爱。
随着时间的推移，篮球逐渐传播到了世界各地，成为了一项全球性的体育运动。
三、篮球的基本规则。
篮球比赛由两支队伍进行，每队5名球员。
比赛分为四节，每节12分钟。
球员通过投篮、运球、传球等方式争夺得分。
得分最多的一方获胜。
四、篮球的基本技巧。
1. 运球，运球是篮球运动中最基本的技能之一。
球员需要通过运球来控制球权和突破对方防守。
运球时，要保持身体的低重心，用手掌控制篮球，同时保持头部高度，以便观察场上的情况。
2. 传球，传球是篮球比赛中非常重要的技巧之一。
球员需要通过传球来与队友配合，寻找出手机会的机会。
传球时，要注意传球的力度和方向，以确保球能够准确传到队友手中。
3. 投篮，投篮是篮球比赛中最直接的得分方式。
球员需要通过投篮来攻破对方的防守，获得得分。
投篮时，要注意投篮的姿势和力度，以确保球能够准确命中篮筐。
五、篮球的训练方法。
1. 技术训练，球员需要通过反复的练习来提高自己的运球、传球和投篮技术。
可以通过模拟比赛场景来进行技术训练，以提高球员在比赛中的应变能力。
2. 体能训练，篮球比赛对球员的体能要求较高，球员需要具备较好的耐力和爆发力。
因此，球员需要通过有氧运动和力量训练来提高自己的体能水平。
3. taktical训练，篮球比赛中，战术配合非常重要。
球员需要通过训练来熟悉各种战术，并与队友配合，以提高球队的整体战斗力。
六、篮球运动的益处。
篮球运动不仅可以提高球员的体能水平，还可以培养球员的团队合作精神和应变能力。
同时，篮球运动还可以帮助球员释放压力，保持良好的心态。
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篮球说课稿范文
一、指导思想：
学习篮球运动技能提高学生的身体素质和心理素质水平发展学生主动学习能力培养学生合作精神感受个体在集体中的价值在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛帮助学生学会合作学习为学生的终生体育打下基础
二、分析教材：
本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术但是技术学习难度较大给初学者带来了一定的困难针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目学习的激情高结合初中生的身心特点第一课时中对学生的要求也不同重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起）对技术动作有个粗略的印象基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮男生要求有一定的命中率同时通过小组比赛的形式激发学习的热情
三、分析学情：
初中学生正处于技术的形成期有篮球运、传、投的基本功善于学习和思考但是学习稳定能力一般很容易反复出现错误动作所以应该多做些强化练习同时关注学生的差异可根据男、女生学习能力和接受能力的不同对技术、技能掌握程度的要求也不同照顾到不同层次学生的需要尽可能给所有学生创造成功的机会体验成功的喜悦焕发学生学习的热情把全班分成男生组、女生组再各细分成两组引导学生对
自己和同伴的动作评价、分析和比较提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差）激发学生学习激情对动作有问题的学生先自己找到问题在帮他们解决问题或者让技术好的同学帮助他们在班内养成
互帮互学的风气使不同学生都得到最大限度提高
四、教学目标及重难点：
知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法70%能说出单手肩上投篮的动作要领；
技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮且有一定的命中率（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；
情感目标：在活动中与他人积极合作在合作中学会相互观察与
评价积极参与不断进步
学习重点：单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的
步法的动作和节奏掌握
学习难点：三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮
动作的协调、连贯
五、教学方法、学法：
目前的体育教学基本上是依据教材的内容由前往后教即“顺向”教学方法我感到这种教学方法在实际教学某些内容中存在着一些弊
端对初学者来说既费时学生又不易掌握技术动作根据教学实践经验
考虑学生的身体素质技术水平以及学生身体的协调能力等因素对行
进间单手肩上投篮做了新的尝试即总体上采用“逆向”教学方法先教
学生持球三步高手投篮然后教学生跨步拿同伴手中球三步高手投篮
再教行进间运球三步高手投篮在教学模式上由示范、讲解、实践、引导、探索合作练习、互相纠错的步骤来进行的1、在细节动作要领讲解上把动作要点编成口诀讲解给学生听更好帮助理解动作要领体会
动作方法2、细节教学上采用集中讲解、示范学生分四组练习进行对比、合作练习提高对动作认识能力（对和错、优和差、好与不好）3、教师巡回观察、指导引导学生进行展示学生接受教师的引导在指导中学会评价和对比学习并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作巩固技术正确形成4、通过多元化教学、让学生在学习中学会自我学习的方法知道学习什么和样学为学生终生学习创基础
六、教学流程：
（一）、课堂常规：（1、四横排；2、了解班级情况；3、宣布课目标；4安排见习生）
（二）、热身练习：
1、慢速运球跑、（方法讲解示范：1、两个篮球场边线慢运球过障碍；
2、口头提示单脚跳起跨过
3、练习行进间单脚跳起的协调性解决双脚起跳的问题）
2、球性练习：（双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“八”字饶环、抛接球、）教师示范、领做、口令提示动作要领学生跟做广播操队形
3、拉伸练习：（体前曲拉伸、弓步拉伸、）教师示范、领做学生跟做广播操队形
（三）、直线快速运球接力
1、教师讲解示范接力方法并讲解规则学生观看示范并理解规则按老师组织要求接力赛学生积极练习互相鼓励
2、每人三次、最后三组罚做收腹跳20个整体练习做两次
（四）、三步单手肩上投篮
1、设疑导入语言启发：同学们在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮样子的生答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、跑投
2、学生发挥现象罗列各种三步投篮方法引导模拟相互评价（各种特点/那种适合我们学习/喜欢的投篮方式）
3、结合实际情况引出教学内容三步单手肩上投篮
4、教师完美示范（2次）给学生建立一个完整的动作表象（动作方法讲解：球举起在右肩上跨右脚为第一步接第二步跳起最高点投篮）
5、根据学生实际设置不同层次目标的练习：①持球三步投篮练习；②跨步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮；③运一下球接行进间单手肩上投篮；④运球跑行进间单手肩上投篮练习①、②时集中讲解再分开练习③、④作为拓展对女生不要求男生技术好的可展示激起学生学习气氛
6、学生分组分场地练习老师巡回指导纠正错误并在组内进行展示评价学生利用同伴的展示、互评、教师的讲解提高认识纠正动作（易
犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚纠正方法：增加徒手分解脚步练习逐渐加快速度）
7、教师引导男生两组之间、女生两组之间进行展示比较学习效果展示学生自我魅力组织评价与分析并纠正自己错误的动作、掌握正确技术动作巩固技术正确形成
8、分组强化练习教师巡回指导
（五）、相互评价享受快乐1、小组交流评出最佳2、师生交流自我评价相互评价3、欢庆成果自编踢踏舞蹈放松集体跟教师一起跳可以随意发挥尽情放松4、适当布置课外作业回收器材师生再见
七、学生身心状况预计：
１、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下能积极探索自主学习课堂气氛活跃师生情感融洽学生的积极性、主动性得到充分发挥并使每一个学生都有成功的心理体验
2、学生都会持球原地三步单手肩上投篮80％会跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮且有一定的命中率
3、生理状况预计：练习密度：55%—65%强度指数：中等平均心率：128—140次∕分
八、运动器材：
篮球场两块、篮球每人一个、标杆4个、小垫子8个。