家长学校讲座稿ppt课件
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家长如何关注孩子的心理 健康和情感需求
对未来家长学校发展的展望和建议
完善家长学校教育体系，提高教育质量 加强家校沟通，促进家校合作 创新教育方式，提高家长参与度 加强师资队伍建设，提高教师素质
汇报人：
家庭教育对孩子成长的影响
家庭教育的定义和重要性
家庭教育的优势和局限性
添加标题
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家庭教育对孩子成长的影响
添加标题
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如何做好家庭教育
家长在家庭教育中的角色和责任
家长是孩子的第一任教师
家长要树立正确的教育观念
家长要掌握科学的教育方法
家长要与学校、社会形成教育 合力
学习问题
厌学情绪：分析 原因，寻找解决 方法
家长学校的发展历程和目标
家长学校的发展背景
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家长学校的发展现状 家长学校的目标
家长学校的目标
促进学校与家庭之间的沟通与合作
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推动学校教育的改进与发展
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家长学校的发展历程
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促进家长教育素质的提升
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促进学生的全面发展
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家庭教育的定义和内涵
家庭教育的定义：家长或其他家庭成员对孩子的教育行为和影响 家庭教育的内涵：培养孩子的品德、知识和技能，促进孩子的全面发展 家庭教育对孩子成长的影响：塑造孩子的性格、价值观和行为习惯
家庭教育与社会教育的关系：家庭教育是孩子成长的基础，与社会教育相互补充
了解孩子的兴趣 和特长
鼓励孩子尝试不 同的活动和课程
培养孩子的专注 力和毅力
2024版家长学校培训主题PPT课件
及时给予孩子积极的反馈和奖励，肯定他们的努力和成绩，增强他 们的自信心和学习动力。
14
家长如何与孩子沟通
04
2024/1/25
15
倾听孩子的想法和感受
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间，让 他们表达自己的想法和感受。
2024/1/25
积极回应
通过点头、微笑、重复孩子的话语 等方式，表示自己在认真倾听。
孩子情绪稳定，经常保持愉快的心情，对周 围的事物和人有积极的态度。
人际关系和谐
行为表现符合年龄特征
孩子与同学、老师、家长等人际关系和谐， 善于与人沟通和合作。
孩子的行为表现符合其年龄特征，无过度攻 击性、退缩或异常行为。
2024/1/25
24
关注孩子的情绪变化和压力来源
1 2
观察孩子的情绪变化 家长应经常观察孩子的情绪变化，注意孩子是否 出现焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
尊重孩子的个性、兴趣和 意愿，理解并接纳孩子的 差异。
2024/1/25
全面发展
注重孩子的德、智、体、 美等多方面发展，培养孩 子的综合素质。
因材施教
根据孩子的特点和需求， 采用合适的教育方法和手 段，促进孩子个性化发展。
5
家长如何以身作则，树立榜样
遵守社会公德
家长应遵守社会公德，尊重他人， 为孩子树立正面的道德榜样。
积极上进
家长应保持积极上进的态度，追 求进步，激发孩子的进取心。
言行一致
家长要做到言行一致，诚实守信， 培养孩子良好的品德和行为习惯。
2024/1/25
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家庭教育与学校教育
02
的关系
2024/1/25
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家庭教育对孩子成长的影响
14
家长如何与孩子沟通
04
2024/1/25
15
倾听孩子的想法和感受
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间，让 他们表达自己的想法和感受。
2024/1/25
积极回应
通过点头、微笑、重复孩子的话语 等方式，表示自己在认真倾听。
孩子情绪稳定，经常保持愉快的心情，对周 围的事物和人有积极的态度。
人际关系和谐
行为表现符合年龄特征
孩子与同学、老师、家长等人际关系和谐， 善于与人沟通和合作。
孩子的行为表现符合其年龄特征，无过度攻 击性、退缩或异常行为。
2024/1/25
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关注孩子的情绪变化和压力来源
1 2
观察孩子的情绪变化 家长应经常观察孩子的情绪变化，注意孩子是否 出现焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
尊重孩子的个性、兴趣和 意愿，理解并接纳孩子的 差异。
2024/1/25
全面发展
注重孩子的德、智、体、 美等多方面发展，培养孩 子的综合素质。
因材施教
根据孩子的特点和需求， 采用合适的教育方法和手 段，促进孩子个性化发展。
5
家长如何以身作则，树立榜样
遵守社会公德
家长应遵守社会公德，尊重他人， 为孩子树立正面的道德榜样。
积极上进
家长应保持积极上进的态度，追 求进步，激发孩子的进取心。
言行一致
家长要做到言行一致，诚实守信， 培养孩子良好的品德和行为习惯。
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家庭教育与学校教育
02
的关系
2024/1/25
7
家庭教育对孩子成长的影响
家长学校培训讲座课件
在现代社会，家长学校成为普及家庭教育知识、提高家长教育水平的 重要途径，对促进儿童健康成长具有重要意义。
家长学校的目的与意义
提高家长的教育素质和育儿能力，培养儿童良好的行为 习惯和道德品质。
加强家长与学校的沟通与合作，促进家校共育，共同促 进儿童全面发展。
传播科学的育儿理念和方法，纠正家庭教育中存在的误 区，优化家庭教育环境。
积极与老师沟通
家长应积极主动地与老师进行沟通，了解孩子在学校中的 表现和进步，同时也可以向老师请教教育方法和技巧。
尊重老师的意见和建议
家长应尊重老师的意见和建议，接受老师的批评和指导， 共同促进孩子的健康成长。
05
家庭教育中的常见问题与 解决方法
孩子厌学问题
01
厌学原因
02
解决方法
学习压力过大、缺乏学习动力、对学习内容不感兴趣等。
家庭教育有助于培养孩子的自信心、抗挫 能力和情绪管理能力等心理素质，让孩子 更好地适应社会。
家长在家庭教育中的角色与责任
01
榜样作用
家长应成为孩子的良好榜样， 通过自身的言行影响孩子的思
想和行为。
02
沟通与理解
家长应与孩子建立良好的沟通 机制，了解孩子的需求和想法 ，促进亲子关系的和谐发展。
03
培养兴趣与特长
满足孩子的学习需求
了解孩子的学习需求，为他们提供相 应的学习资源和支持，如购买适合的 书籍、参加相关活动等。
培养孩子良好的学习习惯
制定合理的学习计划
与孩子一起制定学习计划，明确每天的学习任务和时间安排，帮 助孩子养成良好的学习习惯。
培养孩子的专注力和耐心
通过适当引导和训练，帮助孩子提高专注力和耐心，让他们能够更 好地应对学习任务。
家长学校培训讲座ppt课件
表扬与批评策略
表扬的作用
增强孩子的自信心和自尊心，激 发其积极向上的动力。
表扬的技巧
具体明确，真诚自然，注重过程 和努力而非结果。
批评的策略
对事不对人，避免情绪化表达， 引导孩子自我反思和改进。
培养孩子自主性和责任感
自主性的培养
给予孩子适当的自由度和决策权，培养其独立思考和解决问题的 能力。
责任感的培养
05
CHAPTER
网络安全与媒介素养提升
网络安全意识培养
1 2
网络安全的重要性
强调网络安全对个人信息、财产安全等方面的影 响，引起家长重视。
常见网络风险及防范措施
列举网络钓鱼、恶意软件、网络诈骗等常见风险 ，提供防范建议。
3
安全上网习惯培养
建议家长引导孩子养成不随意点击陌生链接、不 泄露个人信息等安全上网习惯。
家校沟通渠道建设
创新沟通方式
开展家长访校日活动，让家长更深入地了解学校 教育教学情况。
举办亲子运动会、文艺汇演等活动，增进家校之 间的了解和信任。
共同营造良好教育环境
01
家庭教育环境建设
02Leabharlann 家长应树立正确的教育观念，以身作则，成为孩子的榜样。
营造和谐、民主的家庭氛围，关注孩子心理健康和个性发展。
解释媒介素养的含义，强调其在现代社会中的重要性。
02
网络资源获取与利用
介绍如何通过网络获取学习资源、扩大知识面、提升个人能力。
03
网络道德与法律规范
引导家长和孩子遵守网络道德，尊重他人权益，不传播不良信息。
06
CHAPTER
家校合作共育未来
家长参与学校活动意义及方式
家长参与学校活动的 意义
家长学校讲课课件ppt课件
•家长学校概述•家庭教育与家长角色•家长沟通技巧与策略•孩子心理发展与教育策略目录•学习方法与习惯培养•家校合作与互动家长学校的定义与目的定义目的通过教育培训，提高家长的教育水平和育儿能力，促进家庭教育的科学性和有效性，为子女的健康成长和全面发展提供有力支持。
萌芽阶段发展阶段成熟阶段030201家长学校的发展历程家长学校的意义与价值促进家庭教育的发展提高家长的育儿能力促进子女的健康成长推动社会的进步与发展家庭教育的内涵与特点家庭教育的定义家庭教育的内容家庭教育的特点提供良好的家庭环境家长的角色关注孩子的需求激发孩子的潜能培养孩子的良好习惯家长在家庭教育中的角色与责任家庭教育与学校教育的关系教育目标一致教育内容互补家庭教育与学校教育的关系教育环境不同家庭教育在家庭环境中进行，学校教育在学校环境中进行。
教育方式不同家庭教育以言传身教为主，学校教育以课堂教学为主。
教育者身份不同家庭教育的教育者是家长，学校教育的教育者是教师。
与孩子建立良好沟通的重要性促进孩子心理健康增进亲子关系良好的沟通有助于孩子形成健康的心理状态，减少焦虑、抑郁等心理问题。
提高家庭教育效果家长沟通技巧与方法耐心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于给出建议。
用孩子能理解的语言回应他们的感受和需求，让孩子感到被理解和尊重。
用积极的语言和孩子交流，避免使用批评和指责的言辞。
创造一个安全、支持性的环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
倾听孩子表达理解避免批评和指责鼓励孩子表达保持冷静了解原因设定明确界限提供正面激励应对孩子不良行为的策略孩子心理发展特点及阶段划分感知运动阶段（0-2岁）具体运算阶段（7-11岁）A B C D前运算阶段（2-7岁）形式运算阶段（11岁以后）不同阶段孩子的教育策略与方法01020304感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段关注孩子心理健康，促进全面发展建立良好的亲子关系营造积极的家庭氛围培养孩子的自信心关注孩子的情绪变化增强自信心当孩子能够轻松地应对学习任务时，他们的自信心会得到增强。
家长学校讲座稿课件
家庭结构
单亲家庭、重组家庭等不同的家庭结构可能会给孩子带来不同的心理和社会适应 问题。
家庭关系对孩子的影响
• 亲子关系：亲子关系的质量直接 影响到孩子的情感需求和安全感， 进而影响孩子的性格和行为习惯。
家庭关系对孩子的影响
解决方案：
加强亲子沟通：家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子进 行深入的交流和沟通，了解孩子的需求和感受。
目标设定
与孩子一起制定明确的学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
奖励机制
建立奖励机制，对孩子取得的学习成果给予适当的奖励，激发他们 的学习动力。
如何培养孩子的自信心
鼓励与赞美
经常给予孩子肯定和赞美，让他们感受到自己的价值。
挑战与尝试
鼓励孩子勇敢面对挑战，尝试新事物，培养他们的自信心。
培养特长
帮助孩子发掘和培养特长，让他们在某个领域有所成就，增强自 信心。
01
02
03
引导者
家长是孩子成长过程中的 重要引导者，帮助孩子树 立正确的价值观和人生观。
支持者
家长为孩子提供必要的物 质和精神支持，鼓励孩子 追求自己的梦想。
伙伴
家长与孩子共同成长，成 为孩子在学习和生活中的 亲密伙伴。
家长的教育方法和技巧
沟通交流
建立良好的沟通渠道，了 解孩子的需求和困惑，给 予及时的指导和帮助。
孩子的学习问题
• 学习问题是家长在教育孩子过程中经常遇到的问题之一。
孩子的学习问题
缺乏学习动力
孩子可能对学习没有趣，缺乏 主动性和积极性。
注意力不集中
孩子在学习时容易分心，无法长 时间集中精力。
孩子的学习问题
• 学习成绩不佳：孩子的学习成绩一直处于较低水 平，可能影响未来的升学和就业。
单亲家庭、重组家庭等不同的家庭结构可能会给孩子带来不同的心理和社会适应 问题。
家庭关系对孩子的影响
• 亲子关系：亲子关系的质量直接 影响到孩子的情感需求和安全感， 进而影响孩子的性格和行为习惯。
家庭关系对孩子的影响
解决方案：
加强亲子沟通：家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子进 行深入的交流和沟通，了解孩子的需求和感受。
目标设定
与孩子一起制定明确的学习目标，并鼓励他们为实现目标而努力。
奖励机制
建立奖励机制，对孩子取得的学习成果给予适当的奖励，激发他们 的学习动力。
如何培养孩子的自信心
鼓励与赞美
经常给予孩子肯定和赞美，让他们感受到自己的价值。
挑战与尝试
鼓励孩子勇敢面对挑战，尝试新事物，培养他们的自信心。
培养特长
帮助孩子发掘和培养特长，让他们在某个领域有所成就，增强自 信心。
01
02
03
引导者
家长是孩子成长过程中的 重要引导者，帮助孩子树 立正确的价值观和人生观。
支持者
家长为孩子提供必要的物 质和精神支持，鼓励孩子 追求自己的梦想。
伙伴
家长与孩子共同成长，成 为孩子在学习和生活中的 亲密伙伴。
家长的教育方法和技巧
沟通交流
建立良好的沟通渠道，了 解孩子的需求和困惑，给 予及时的指导和帮助。
孩子的学习问题
• 学习问题是家长在教育孩子过程中经常遇到的问题之一。
孩子的学习问题
缺乏学习动力
孩子可能对学习没有趣，缺乏 主动性和积极性。
注意力不集中
孩子在学习时容易分心，无法长 时间集中精力。
孩子的学习问题
• 学习成绩不佳：孩子的学习成绩一直处于较低水 平，可能影响未来的升学和就业。
《家长学校》ppt课件
定义
家长学校是一种面向家长的教育机构 ，旨在通过提供专业知识、技能和经 验，帮助家长更好地理解和应对子女 成长过程中遇到的各种问题。
目的
通过教育培训、经验分享和互动交流 等方式，提高家长的教育水平和育儿 能力，促进家庭和谐与子女健康成长 。
2024/1/24
4
家长学校的发展历程
2024/1/24
起源
家长学校将探索多元化的教育模式，如线上线下结合、家 庭教育指导师制度等，以满足不同家庭的需求。
社会化合作
家长学校将与学校、社区、企业等更多机构建立合作关系 ，共同推动家庭教育的发展。同时，也将更加注重与家长 的互动和合作，鼓励家长参与教育过程。
23
2024/1/24
06
CATALOGUE
结论与展望
2024/1/24
12
家长的教育责任与义务
01
02
03
04
提供基本生活保障
确保孩子有足够的食物、衣物 和住所。
营造良好家庭环境
创造和谐、有爱、积极的家庭 氛围。
陪伴孩子成长
关注孩子的情感需求，给予关 爱和支持。
引导孩子学习
培养孩子的学习兴趣，指导学 习方法，关注学业进步。
2024/1/24
13
家长在孩子成长中的影响力
加强师资队伍建设，提高教学水平和专 业素养。
29
THANKS
感谢观看
2024/1/24
30
《家长学校》 ppt课件
2024/1/24
1
目 录
2024/1/24
• 家长学校概述 • 家长学校的课程设置 • 家长在家庭教育中的角色与责任 • 家长学校的实施方式与效果评估 • 家长学校在家庭教育中的作用与挑战 • 结论与展望
家长学校是一种面向家长的教育机构 ，旨在通过提供专业知识、技能和经 验，帮助家长更好地理解和应对子女 成长过程中遇到的各种问题。
目的
通过教育培训、经验分享和互动交流 等方式，提高家长的教育水平和育儿 能力，促进家庭和谐与子女健康成长 。
2024/1/24
4
家长学校的发展历程
2024/1/24
起源
家长学校将探索多元化的教育模式，如线上线下结合、家 庭教育指导师制度等，以满足不同家庭的需求。
社会化合作
家长学校将与学校、社区、企业等更多机构建立合作关系 ，共同推动家庭教育的发展。同时，也将更加注重与家长 的互动和合作，鼓励家长参与教育过程。
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2024/1/24
06
CATALOGUE
结论与展望
2024/1/24
12
家长的教育责任与义务
01
02
03
04
提供基本生活保障
确保孩子有足够的食物、衣物 和住所。
营造良好家庭环境
创造和谐、有爱、积极的家庭 氛围。
陪伴孩子成长
关注孩子的情感需求，给予关 爱和支持。
引导孩子学习
培养孩子的学习兴趣，指导学 习方法，关注学业进步。
2024/1/24
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家长在孩子成长中的影响力
加强师资队伍建设，提高教学水平和专 业素养。
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THANKS
感谢观看
2024/1/24
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《家长学校》 ppt课件
2024/1/24
1
目 录
2024/1/24
• 家长学校概述 • 家长学校的课程设置 • 家长在家庭教育中的角色与责任 • 家长学校的实施方式与效果评估 • 家长学校在家庭教育中的作用与挑战 • 结论与展望
《家长学校讲座》课件
深入了解
家长应深入了解孩子的内 心世界，关注他们的情感 和感受，以便更好地满足 他们的需求。
表达对孩子的关心和支持
温暖的语言
家长可以用温暖的语言表达对孩 子的关心和支持，如“我爱你”
、“我支持你”等。
身体接触
通过拥抱、亲吻等身体接触来表 达对孩子的爱和支持，增强亲子
关系。
鼓励和表扬
在孩子取得进步或成功时，家长 应及时给予鼓励和表扬，增强孩
培养自我调节能力
教孩子如何应对挫折和压力，培养 他们的自我调节能力和情绪管理能 力。
04
家长如何与孩子沟通
倾听孩子的想法和需求
耐心倾听
家长应耐心倾听孩子的想 法和需求，不要打断或批 评，让孩子感受到被尊重 和被理解。
积极反馈
在倾听过程中，家长可以 给予积极的反馈，如点头 、微笑等，让孩子知道你 在关注他们。
家庭教育发展趋势
探讨了家庭教育未来的发展方 向，如个性化教育、情感教育
和心理健康教育的融合。
家长自我成长
鼓励家长不断提升自身素质， 学习家庭教育的新理念和方法
，以更好地引导孩子。
家校合作
提倡加强家庭与学校的合作， 共同促进孩子的全面发展。
社会支持体系
呼吁建立更为完善的家庭教育 社会支持体系，提供更多专业
06
总结与展望
总结讲座的主要观点和内容
讲座概述
家庭教育的重要性
家长的角色
建立良好亲子关系
培养孩子的学习习 惯
本次讲座主要围绕家庭 教育的重要性、家长在 孩子成长中的角色、如 何建立良好的亲子关系 以及培养孩子的学习习 惯等方面展开。
强调了家庭教育在孩子 成长过程中的关键作用 ，包括塑造性格、培养 价值观和行为习惯等。
家长学校授课教案(精选文档)ppt
3
定期家访
教师进行定期家访，深入了解学生的家庭环境和 成长背景，与家长共同探讨教育方法。
了解教师的教学计划和要求
关注学校通知和公告
家长应时常关注学校官网、公众号等渠道发布的教学计划、考试 安排等信息。
与教师主动沟通
家长可以主动联系教师，了解教师的教学计划和要求，以便更好 地配合学校教育。
参加家长会
家长学校对家庭教育的帮助
提供专业指导
家长学校为家长提供专业的家庭教育 指导和建议，帮助家长更好地履行教 育职责。
促进好 地理解和支持孩子，促进家庭和谐， 为孩子创造良好的成长环境。
02 家长如何参与孩子的学习
关注孩子的学习情况
了解孩子的学习进度
鼓励孩子分享学习成果
家长应定期与孩子沟通，了解他们在 学校的学习进度，包括课程难度、学 习内容等。
当孩子完成一项学习任务或取得进步 时，家长应及时给予肯定和鼓励。
观察孩子的学习状态
注意孩子在学习过程中的情绪变化， 判断他们是否对学习感到压力或厌倦 。
培养孩子的学习习惯
制定合理的学习计划
协助孩子制定每日或每周的学习计划，确保他们有足够的时间完 成学习任务。
亲子活动
举办各类亲子活动，如运 动会、才艺比赛等，增强 家长与孩子之间的互动和 情感联系。
家访活动
教师定期进行家访，了解 家庭情况，提供个性化教 育建议，促进家校合作。
与其他家长交流分享经验
家长经验分享会
定期组织家长经验分享会 ，让家长们交流育儿心得 、分享成功的教育案例。
家长互助小组
成立家长互助小组，鼓励 家长们相互帮助、共同成 长，形成良好的社区支持 网络。
孩子不良行为习惯问题
总结词
家长学校培训讲座ppt课件
当孩子取得进步或表现出色时，家长应及时给予积极反馈和奖
励，增强孩子的学习动力。
培养孩子的自主学习能力和创新精神
鼓励孩子提出问题
家长应鼓励孩子多思考、多提问，培养孩子的批判性思维和解决 问题的能力。
引导孩子自主学习
家长可以引导孩子制定学习计划，培养孩子的自主学习能力和时 间管理能力。
鼓励孩子尝试新事物
家长应鼓励孩子尝试新事物，如参加课外活动、参加竞赛等，培 养孩子的创新精神和冒险精神。
关注孩子的心理健康和情感需求
建立良好的沟通
家长应与孩子保持良好的沟通，了解孩子的想法和感受，帮助孩子 解决困惑和问题。
关注孩子的情绪变化
家长应关注孩子的情绪变化，如情绪低落、焦虑等，及时给予关心 和支持。
培养孩子的自信心
03
04
建立信任关系
家长应通过诚实、守信和关爱 建立与孩子之间的信任关系。
倾听孩子的声音
倾听孩子的意见、建议和感受 ，让他们感受到被尊重和被重
视。
鼓励孩子表达情感
让孩子自由表达自己的情感， 家长应给予积极的回应和支持
。
定期与孩子沟通
定期与孩子进行沟通，了解他 们的生活、学习和情感状况，
提供必要的支持和帮助。
PART 06
总结与展望
REPORTING
本次培训讲座的总结回顾
培训内容丰富
本次家长学校培训讲座涵盖了家 庭教育的重要性、儿童心理发展 、亲子沟通技巧等多个方面，为 家长提供了全面的家庭教育指导
。
互动环节活跃
讲座中设置了多个互动环节，如 小组讨论、角色扮演等，让家长 们更加深入地了解家庭教育的方
培训讲座的重要性
01
帮助家长更好地了解孩子
家长学校培训讲座ppt课件
提供安静的学习空间
为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，减少外界干扰。
培养专注力
引导孩子在规定时间内集中精力完成任务，提高学习效率。
规律的学习作息
建立固定的学习时间和作息安排，帮助孩子养成良好的学习习惯 。
培养孩子的时间管理技巧
制定计划
指导孩子制定学习计划，明确每天的学习任务和时间安排，培养 他们的时间观念。
保障孩子的身心健康
家长应关注孩子的身心健康，提供合理的营养、适当的运动和休息 ，以及必要的医疗保健。
家长如何支持学校教育
积极参与学校活动
01
家长应积极参与学校的各项活动，了解学校的教育理念和教学
方法，与学校、老师共同协作，促进孩子全面发展。
鼓励孩子参与社会实践
02
家长可以鼓励孩子参加各社会实践活动，培养孩子的社会责
06
CHAPTER
家校合作的重要性
家校合作的定义和目标
定义
家校合作是指家庭和学校之间建立的 一种密切合作关系，旨在共同促进学 生的全面发展。
目标
通过家校合作，实现家庭教育和学校 教育的相互补充，提高教育质量，培 养具有全面素质的学生。
家校合作的方式和途径
家长会
家访
定期召开家长会，让家长了解学校的教育 理念、课程设置、学生表现等情况，同时 收集家长的意见和建议。
引导者
家长应引导孩子树立正确的世界观 、人生观和价值观，帮助孩子成长 为有理想、有道德、有文化、有纪 律的公民。
家长的责任
培养孩子良好的品德
家长应注重培养孩子的道德品质，引导孩子树立正确的道德观念 ，养成良好的行为习惯。
关注孩子的学习
家长应关注孩子的学习情况，了解孩子的学习进度和困难，与学校 、老师保持沟通，协助孩子克服学习上的困难。
家长学校讲课精完整ppt课件
“看好的，想好的，说好的，做好的”
“发掘闪光点”。
“告诉孩子，你能行！”
如果一定要指出缺点，也要指出努力的方向，提 出可以改进的建议：“你某些方面做得不错，如 果在这些方面怎么怎么做的话，可能就会更好 了！”
可编辑课件PPT
14
三、父母要讲究沟通的方式
(1)口头交流。
口头交流是主要沟通方式。父母与孩子交谈时,言 语要温和慈爱,多用关切商量的语气,切忌居高临下地 训导、审问。要善于引导孩子倾诉,哪怕孩子的说法明 显是错误的,也不要马上打断和批驳,一定要让他把话 说完。无论孩子说什么,父母都要对孩子的话很在意。 孩子得到父母的尊重和鼓励,才愿意说出自己的心理感 受。要知道,离家出走甚至纵火、寻短见等过激行为, 看似是一时的冲动,实际上是孩子长久积压的情绪得不
• 人才魔术师------蔡笑晚
• 蔡笑晚的六个孩子一个个学业有成，长子蔡天文， 美国康乃尔大学博士、美国宾州大学终身教授， 次子蔡天武，美国罗彻斯特大学博士、美国高盛 公司副主席，三子蔡天思、四子蔡天润均放弃在 美国高校攻读博士学位的机会，现在国内发展， 五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在浙江省建 设银行工作，女儿蔡天西，美国哈佛大学博士， 24岁被聘为哈佛大学教授，是该校最年轻的教授 之一。
可编辑课件PPT
7
成因分析
第三、孩子的压力变大。
到初中，学习科目增多，顾此失彼。在家里,爸爸、 妈妈要孩子给家长争气。 社会上,对孩子优劣的认同 有时片面地看孩子的成绩。一天到晚10多个小时的学 习,不少孩子身心疲惫不堪。巨大的心理压力已经把 孩子压得喘不过气来,父母再说些他们不感兴趣话题,
孩子怎么不反感?
到安慰、支持和宣泄而导致的结果。
可编辑课件PPT
家长学校培训讲座课件
能，提高自身教育水平和能力，更好地促进孩子的全面发展。
02 03
促进家校合作
家长学校培训讲座可以促进家长和学校之间的沟通和合作，让家长更好 地了解学校的教育理念和教学方法，积极参与学校的教育教学活动，共 同为孩子的成长创造更好的环境和条件。
培养孩子的良好品德和习惯
通过培训讲座，家长可以了解如何培养孩子的良好品德和习惯，包括诚 实、守信、自律、独立、责任等方面，帮助孩子树立正确的价值观和人 生观。
家长学校培训讲座课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 引言 • 家庭教育的重要性 • 家长如何引导孩子学习 • 家长如何与孩子沟通 • 家长如何帮助孩子应对挫折和困难 • 家长如何为孩子创造良好的成长环境
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引言
目的和背景
01
提高家长的教育水平和能力
通过培训讲座，家长可以了解更多关于孩子成长和教育方面的知识和技
培养专注力
鼓励孩子在规定的时间内 集中精力完成学习任务， 培养孩子的专注力和耐心 。
督促孩子完成作业
监督孩子完成作业，确保 他们按时完成学习任务， 并给予适当的奖励和鼓励 。
指导孩子的学习方法
教授有效的学习方法
向孩子介绍有效的学习方法，如归纳总结、联想记忆、做笔记等 ，帮助他们更好地掌握学习内容。
通过培训讲座，家长可以了解如何与孩子建立良好的亲子关系，促进家庭和睦和社会和谐 。同时，也可以让家长更好地了解社会和学校的教育政策和要求，积极参与社会和学校的 教育教学活动。
02
家庭教育的重要性
家庭教育的定义
01
家庭教育是指在家庭生活中，由 父母或其他监护人对孩子进行的 教育和影响。
02
精选家长学校讲课课件.ppt
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Hale Waihona Puke 对策：落实行动第一阶段：明确中考各科目的基本 要求，找出自己的欠缺和不足。
激励、唤醒、鼓舞和交流（记录孩子一周各科学习的欠缺和不足）
1、中考数学知识的要求，自己在数学知识方面的欠缺
2、中考语文知识的要求，自己在语文知识方面的欠缺
3、中考英语知识的要求，自己在英语知识方面的欠缺
4、中考物理知识的要求，自己在物理知识方面的欠缺
在自由学习时间内，他又从初中 一、二年级数学中选出8章学得不够扎 实的内容，分8周复习完，平均每周完 成1章。每周开始时，又把每章的各节 内容分到了每一天，使每天应完成的 内容很具体。这样一来，每天在自由
学习时间内要完成什么学习任务，心 中就十分明确了，学习的紧迫感也增 强了。为了保证能够拿出充足的自由 时间来补习初中一、二年级的数学知 识点，他在常规学习时间内的学习效 率也提高了。
两个月后，李力的数学成绩有了 明显的提高。在数学老师的鼓励下， 李力介绍了自己的学习经验：恰当划 分常规学习时间和自由学习时间，并 在自由学习时间内做到长计划与短安 排的有机结合，坚持下去，计划中确 定的学习目标就可以比较顺利的实现 了。
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3
案例分析 一
学
习
目
标
明
确
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二、查漏补缺有计划
了解孩子
对策落实
愿您常来看看
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尊敬的各位家长
欢迎您的到来！
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1
第一课
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主播讲案
李力的数学成绩一直不好，原因 是初一、二年级的基础没有打好。到 了初三，他下决心要把初一、初二的 数学补上，为此，在学习时间上做了 如下的安排：每天抓紧时间先完成老 师当天布置的学习任务，在此基础上， 起码要挤出1小时时间，系统的复习初 中一、二年级的数学。在这里，他把 学习时间鲜明地分成了常规学习时间 和自由学习时间两部分。
Hale Waihona Puke 对策：落实行动第一阶段：明确中考各科目的基本 要求，找出自己的欠缺和不足。
激励、唤醒、鼓舞和交流（记录孩子一周各科学习的欠缺和不足）
1、中考数学知识的要求，自己在数学知识方面的欠缺
2、中考语文知识的要求，自己在语文知识方面的欠缺
3、中考英语知识的要求，自己在英语知识方面的欠缺
4、中考物理知识的要求，自己在物理知识方面的欠缺
在自由学习时间内，他又从初中 一、二年级数学中选出8章学得不够扎 实的内容，分8周复习完，平均每周完 成1章。每周开始时，又把每章的各节 内容分到了每一天，使每天应完成的 内容很具体。这样一来，每天在自由
学习时间内要完成什么学习任务，心 中就十分明确了，学习的紧迫感也增 强了。为了保证能够拿出充足的自由 时间来补习初中一、二年级的数学知 识点，他在常规学习时间内的学习效 率也提高了。
两个月后，李力的数学成绩有了 明显的提高。在数学老师的鼓励下， 李力介绍了自己的学习经验：恰当划 分常规学习时间和自由学习时间，并 在自由学习时间内做到长计划与短安 排的有机结合，坚持下去，计划中确 定的学习目标就可以比较顺利的实现 了。
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学
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目
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了解孩子
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第一课
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主播讲案
李力的数学成绩一直不好，原因 是初一、二年级的基础没有打好。到 了初三，他下决心要把初一、初二的 数学补上，为此，在学习时间上做了 如下的安排：每天抓紧时间先完成老 师当天布置的学习任务，在此基础上， 起码要挤出1小时时间，系统的复习初 中一、二年级的数学。在这里，他把 学习时间鲜明地分成了常规学习时间 和自由学习时间两部分。
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——周弘
让家成为爱的港湾信念之四
用爱心 捍卫童心
童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价 之宝。
童心是幸福的接收器，是创造的发动机， 是生活的润滑剂。
没有童心，就不可能有发明、创造，就没 有快乐、幸福。 童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希 望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、 真善美相联系。
四、用爱心，永远捍卫童心
家长学校讲座 稿
南京晓庄师范学校、江 苏教育学院、南京师范 大学、河海大学攻读中 师到博士学历学位； 行知小学、浦口四中、 江苏教育学院历任小学、 中学、大学老师； 省人事厅、市委组织部、 江苏省教育厅等组织做 培训师、咨询师； 凤凰语文内训师； 南京三点钟教育校长。
博大的中国文化造诣
否定孩子的感受
否定孩子的感受
把孩子的感受恰当地表达出来
把孩子的感受恰当地表达出来
孩子有强烈的情绪急于与你交流
关注到孩子感受
试图解释力量
彼此失望
移情（自然转移）
过多的解释与逻辑分析
过多的解释与逻辑分析
借助想象满足孩子的愿望
借助想象满足孩子的愿望
解放儿童的嘴巴，使他们可以谈；
解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满； 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡。
钱学森之问
“今天，党和国家都很 重视科技创新问题，但 我觉得更重要的是，要 具有创新思想的人才。 中国还没有一所大学能 够按照培养科学技术发 明创造人才的模式去办 学，没有自己独特的创 新东西，我看，这是中 国当前的一个大问题。”
家
，不是工厂，不是考场，更不是战 场。家应当是一个放松的、休息的场所， 是一个安全的、温馨的港湾，家应当是 一个可以“偷懒”的地方，是一个可以 “耍赖皮，不讲理”的地方。这样的家 才养人，这样的家才能走出大气之才。 ——杨瑞清
让家成为爱的港湾信念之一
缺爱 如同缺氧
一、缺爱，如同缺氧
难解的心结——自卑； 流行的病毒——烦恼； 亲子的斗争——烦恼； 遥远的距离——冷漠； 易碎的玻璃——自杀；
做一个有童心的大孩子； 像善待荷叶上的露珠一样呵护童心； 全家人齐心协力应对复杂的社会生活以保 护童心。
让家成为爱的港湾信念之五
因为爱 让你自主选择
五、因为爱，让你自主选择
我建议，你选择； 你选择，你承担； 你承担，我陪伴。
角色扮演（情境剧）
1. 孩子有强烈的情绪（伤心、害怕等）急于 与你交流，而在你看来这实在没有什么大 不了的； 2. 孩子固执地要吃某一种家里没有的食物。
精深的西方文化修养
金陵大学
哥伦比亚大学
丰厚的教育实验底蕴
晓庄师范
育才学校
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。 你若小看小孩子， 便比小孩还要小。
反对——
读死书，死读书，读书死；
提倡—— 用活书，活用书，用书活。
解放儿童的大脑，使他们可以想； 解放儿童的双手，使他们可以干； 解放儿童的眼睛，使他们可以看；
直接经验与间接经验
直接经验与间接经验的关系，不是感性认识与 理性认识的关系，而是源与流的关系。
没有直接经验，就谈不上分析检验而得到间接 经验。 没有间接经验，我们就不能高度的归纳与整理 我们所取得的直接经验并用诸实践之中。
让家成为爱的港湾
一．缺爱，如同氧气； 二．不会爱，不如不爱； 三．花苞心态，才是真爱； 四．用爱心，捍卫童心； 五．因为爱，让你自主选择。
叶猴食物剥夺实验
猴子电击实验
让家成为爱的港湾家庭教育讲座
A&Q 提问时间
二、不会爱，不如不爱
名次； 特长； 名校； 听话； 刻苦。
二、不会爱，不如不爱
监控； 唠叨； 攀比； 抱怨； 打骂。
让家成为爱的港湾信念之三
花苞心态 才是真爱
花苞心态
才是真爱
花苞心态
缺点可爱
花苞心态
耐心等待
花苞心态
花苞心态
和谐时代
三、“花苞心态”，才是真爱
苛求完美，如同苛求所有的花同时开放； 迟开的花也许更美； 决不能干拨苗助长的事情； 方向方法也没有问题，态度才是根本问题。
大拇指，翘起来，人人心里渴望爱 大拇指，翘起来，人间处处有真爱 大拇指，翘起来，凡事发生好心态
大拇指，翘起来，生命之花开不败
大拇指，翘起来，你我大家乐开怀
大拇指，翘起来，走进和谐新时代
孩子固执地要吃家中没有的食物
告诉事实（家里没有）
强化孩子想要的心思 再次强化事实没有 彼此生气
真希望家里有啊！
强调想要 借助想像夸张处理
彼此理解
小结
1. 很奇怪，越是叫孩子把不好的感受撇到一边（不论我 们说得多么亲切），孩子似乎越伤心。 2. 家长们担心把孩子的感受表达出来情况会更糟，事实 上往往相反。当孩子听到可以描述他内心感受的词语 时，他会深感安慰，因为有人认可了他的内心感受。 3. 当孩子的愿望不能得到满足时，我们通常做出逻辑性 的解释，但往往我们越解释他们越反抗。 4. 有时，仅仅有人理解你多么想要某件东西，就会使现 实变得更容易接受。
一、缺爱，如同缺氧
迷茫的理想——追星； 无味的书包——厌学； 青涩的苹果——早恋； 摄魂的沉迷——网瘾； 冲动的惩罚——犯罪；
肖川著《守护孩子的生命》
让家成为爱的港湾信念之二
不会爱 不如不爱
二、不会爱，不如不爱
不是不爱，而是不会爱； 不是能力问题，而是方向问题； 不是方向问题，就是方法问题。
让家成为爱的港湾信念之四
用爱心 捍卫童心
童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价 之宝。
童心是幸福的接收器，是创造的发动机， 是生活的润滑剂。
没有童心，就不可能有发明、创造，就没 有快乐、幸福。 童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希 望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、 真善美相联系。
四、用爱心，永远捍卫童心
家长学校讲座 稿
南京晓庄师范学校、江 苏教育学院、南京师范 大学、河海大学攻读中 师到博士学历学位； 行知小学、浦口四中、 江苏教育学院历任小学、 中学、大学老师； 省人事厅、市委组织部、 江苏省教育厅等组织做 培训师、咨询师； 凤凰语文内训师； 南京三点钟教育校长。
博大的中国文化造诣
否定孩子的感受
否定孩子的感受
把孩子的感受恰当地表达出来
把孩子的感受恰当地表达出来
孩子有强烈的情绪急于与你交流
关注到孩子感受
试图解释力量
彼此失望
移情（自然转移）
过多的解释与逻辑分析
过多的解释与逻辑分析
借助想象满足孩子的愿望
借助想象满足孩子的愿望
解放儿童的嘴巴，使他们可以谈；
解放儿童的时间，别让稻草把他们的生命塞满； 解放儿童的空间，让他们的歌声在宇宙中飘荡。
钱学森之问
“今天，党和国家都很 重视科技创新问题，但 我觉得更重要的是，要 具有创新思想的人才。 中国还没有一所大学能 够按照培养科学技术发 明创造人才的模式去办 学，没有自己独特的创 新东西，我看，这是中 国当前的一个大问题。”
家
，不是工厂，不是考场，更不是战 场。家应当是一个放松的、休息的场所， 是一个安全的、温馨的港湾，家应当是 一个可以“偷懒”的地方，是一个可以 “耍赖皮，不讲理”的地方。这样的家 才养人，这样的家才能走出大气之才。 ——杨瑞清
让家成为爱的港湾信念之一
缺爱 如同缺氧
一、缺爱，如同缺氧
难解的心结——自卑； 流行的病毒——烦恼； 亲子的斗争——烦恼； 遥远的距离——冷漠； 易碎的玻璃——自杀；
做一个有童心的大孩子； 像善待荷叶上的露珠一样呵护童心； 全家人齐心协力应对复杂的社会生活以保 护童心。
让家成为爱的港湾信念之五
因为爱 让你自主选择
五、因为爱，让你自主选择
我建议，你选择； 你选择，你承担； 你承担，我陪伴。
角色扮演（情境剧）
1. 孩子有强烈的情绪（伤心、害怕等）急于 与你交流，而在你看来这实在没有什么大 不了的； 2. 孩子固执地要吃某一种家里没有的食物。
精深的西方文化修养
金陵大学
哥伦比亚大学
丰厚的教育实验底蕴
晓庄师范
育才学校
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。 你若小看小孩子， 便比小孩还要小。
反对——
读死书，死读书，读书死；
提倡—— 用活书，活用书，用书活。
解放儿童的大脑，使他们可以想； 解放儿童的双手，使他们可以干； 解放儿童的眼睛，使他们可以看；
直接经验与间接经验
直接经验与间接经验的关系，不是感性认识与 理性认识的关系，而是源与流的关系。
没有直接经验，就谈不上分析检验而得到间接 经验。 没有间接经验，我们就不能高度的归纳与整理 我们所取得的直接经验并用诸实践之中。
让家成为爱的港湾
一．缺爱，如同氧气； 二．不会爱，不如不爱； 三．花苞心态，才是真爱； 四．用爱心，捍卫童心； 五．因为爱，让你自主选择。
叶猴食物剥夺实验
猴子电击实验
让家成为爱的港湾家庭教育讲座
A&Q 提问时间
二、不会爱，不如不爱
名次； 特长； 名校； 听话； 刻苦。
二、不会爱，不如不爱
监控； 唠叨； 攀比； 抱怨； 打骂。
让家成为爱的港湾信念之三
花苞心态 才是真爱
花苞心态
才是真爱
花苞心态
缺点可爱
花苞心态
耐心等待
花苞心态
花苞心态
和谐时代
三、“花苞心态”，才是真爱
苛求完美，如同苛求所有的花同时开放； 迟开的花也许更美； 决不能干拨苗助长的事情； 方向方法也没有问题，态度才是根本问题。
大拇指，翘起来，人人心里渴望爱 大拇指，翘起来，人间处处有真爱 大拇指，翘起来，凡事发生好心态
大拇指，翘起来，生命之花开不败
大拇指，翘起来，你我大家乐开怀
大拇指，翘起来，走进和谐新时代
孩子固执地要吃家中没有的食物
告诉事实（家里没有）
强化孩子想要的心思 再次强化事实没有 彼此生气
真希望家里有啊！
强调想要 借助想像夸张处理
彼此理解
小结
1. 很奇怪，越是叫孩子把不好的感受撇到一边（不论我 们说得多么亲切），孩子似乎越伤心。 2. 家长们担心把孩子的感受表达出来情况会更糟，事实 上往往相反。当孩子听到可以描述他内心感受的词语 时，他会深感安慰，因为有人认可了他的内心感受。 3. 当孩子的愿望不能得到满足时，我们通常做出逻辑性 的解释，但往往我们越解释他们越反抗。 4. 有时，仅仅有人理解你多么想要某件东西，就会使现 实变得更容易接受。
一、缺爱，如同缺氧
迷茫的理想——追星； 无味的书包——厌学； 青涩的苹果——早恋； 摄魂的沉迷——网瘾； 冲动的惩罚——犯罪；
肖川著《守护孩子的生命》
让家成为爱的港湾信念之二
不会爱 不如不爱
二、不会爱，不如不爱
不是不爱，而是不会爱； 不是能力问题，而是方向问题； 不是方向问题，就是方法问题。