如何激发差生的学习兴趣

如何激发差生的学习兴趣

谈到差生，每个教师总有说不尽的苦衷。“学生不学，教师难教。”尤其是近年来，由于大部分成人都忙于抓经济，寻求高薪工作，纷纷外出打工，留下幼小的孩子和年迈的老人在家。而且爷爷、奶奶对孩子更是“疼爱有佳”，每天让他们吃好、穿好、玩得开心，给孩子们养成了无拘无束的“不良习惯”。因此，到了读书的日子，这些留守儿童成了教师们的心病。总是想尽办法让他们把学习成绩提高，而学生的学习成绩则是原地踏步。经过本人的教学尝试，在教学中，如何使用教具、学具，帮助低年级学生走出学习困境，激发学习兴趣，我有如下点滴之谈。

一、使用教具，可以提高差生的学习兴趣

陈某，朱某是本班学习、品行都较差的学生。从1数到100都数不完，20以内的进位加法和退位减法更是无从下手，更不说做应用题了。由此可见，他们对语文更是毫无兴趣。自从让他们使用计算器后，他们慢慢学会了计算只有加法或减法这样简单的运作，逐步学会混合运算。到现在，他们已经能独立完成一些练习题。提高了他们对数学的学习兴趣。

二、使用学具，迎合了差生爱玩的特点

常言道：兴趣是学习最好的老师。而且，孩子们天生就好动，贪玩。在教学中，恰当地使用学具，不仅可以让差生在学习中玩，还能让他们在玩中学习，体会学习的乐趣，享受学习所带来的快乐，从而大大地端正了学习态度，增强了学习的信心，提高学习兴趣。因此，在教学中有目的让差生使用学具，既可以让差生满足贪玩的欲望，又能体会学习给自己带来的快乐。

三、用“关爱”启迪差生对学习产生兴趣

由于差生是各个方面均较差的学生，他们最怕老师说他们的短处，他们最想听的则是教师的鼓励和表扬。因此，在教学中只要他们有一点闪光点，就加以表

扬、鼓励，并加以引导。经过多次的耐心辅导和教育，现在他们能独立完成作业了，每天还能自觉在家做作业，完成作业后也很少去玩耍，而且第二天主动要求老师检查作业，经老师多次表扬后指点后，逐渐改掉不讲卫生的坏习惯。并且今年他们主动要求当劳动委员，协助大家打扫卫生，倒垃圾。因此，向学生倾注“关爱”，差生还是可以转化的。

总之，为了差生今后的学习与生活，我们要一视同仁，不歧视差生，不嫌弃差生，做到只要有进步就表扬、激励。所以，多关爱每一个学生。从他们喜欢的事开始做起，逐步转化，帮助差生寻找学习的乐趣，走出学习的困境。