沪教版(上海)物理九年级上册-7.1.1 电流 电压—电流 教案

7.1.1 电流

一、教学任务分析

电流是初中物理电学的重要内容，是深入学习电学基本规律的必备知识和技能。本节课是在电荷知识的基础上对电学知识学习的延续和深入，也是下一节电压学习的前提。“用电流表测电流”重点是培养学生正确使用电流表这一技能，这一技能也是后续欧姆定律等电学知识学习的保障。电流在课程标准中学习水平为B级。

本节课中学生对电已有感性的认识，且有一定的知识储备，但电流定义比较抽象，学生难以理解和诠释它的概念，学生在生活中已接触到一些电流的信息，在科学上也连接过电路，也具备了一定的动手实验能力，但操作可能不够规范，通过规范实验操作，设计与生活联系密切的实验，引导学生运用观察、类比等科学方法探究新知识。

本节内容是在学生学习电荷的基础上，通过类比水流得出电流，在根据定义得出电流公式，通过公式的应用，帮助学生理解电流定义，学习使用电流表，主要采用学生实验，通过学生观察、团队合作等方法，了解电流表的构造，正确使用方法，达到会用电流表测电流这一技能。

二、教学目标

知识与技能：

1、理解电流的定义。

2、会用电流公式进行简单计算。

3、知道电流表的符号、最小分度值、量程及正确使用方法。

4、会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表示数。

过程与方法：

1、经历从水流类比到电流的过程，认识到类比法在物理学习中的重要性。

2、经历从电路连接到实验测量、数据记录的过程，认识实验法、控制变量

法等科学方法。

情感态度与价值观：

用电流表测电流的学习过程中，懂得尊重实验数据的科学态度，体验合作学习的快乐。

三、教学重点和难点

教学重点：理解电流定义学会用电流表测电流的技能

教学难点：理解电流定义学会用电流表测电流的技能

四、教学资源

1、学生实验器材：电池、小灯两个、电流表、电键、导线若干。

2、教师演示器材：水流演示仪电池、小灯两个、电流表、电键、导线若

干，自制PPT幻灯片。

五、教学设计思路

本节课内容主要包括两个方面：一是电流的定义及公式的简单应用；二是正确使用电流表测电流；

本节课基本思路：首先创设情景，引出课题电流，接着什么是电流呢？教师通过演示水流仪实验，类比得出电流的定义，然后通过提问、讨论、交流，得出电流定义公式、单位及单位换算，随后通过小组活动观察电流表和连接电路，知道电流表的构造，以及正确使用方法和正确读数，实验过程中采用小组评价方法来评估学生的学习效果，激励同学们学习欲望，最后通过小组代表交流收获的形式来小结本节课的主要内容。

本节课突出的重点是电流的定义，用电流表测电流。方法是：利用水流演示仪通过分析、类比得出电流定义，再根据电流定义描述，得出电流定义公式，通过公式应用，进一步理解电流的定义。利用学生观察电流表实物，来归纳电流表的主要构造，通过学生动手体验将电流表接入电路，学会电流表的正确使用方法。

本节课突破的一个难点是：电流的定义，方法是教师演示实验水流演示仪，一根比较粗的管子，一根比较细的管子，相同深度，同时放水，可以看到粗的管子每秒钟流出水要多，可以类比到电流，这样学生易于理解和掌握，随后通过公式的应用，进一步理解电流大小与时间和横截面的电荷量这两个因素有关。

本节课突破的另一个难点是：学会用电流表测电流，方法是“由感性到理性”，通过用大型的电路演示仪连接好电路，学生观察后对电流表连接有初步的感性认识，接着根据连接图，交流、归纳电流表的正确使用方法，然后学生根据使用方法分组实验，并在实验过程中出现的问题交由大家一起讨论解决，以达到学会测电流这一技能。

完成本设计的内容需要1课时

六、教学流程

1.教学流程图

2.

活动Ⅰ：类比实验

通过水流演示仪实验，由水流类比到电流，从而得出电流的定义。

活动Ⅱ：思考与练习

通过电流公式的应用，进一步理解电流的定义

活动Ⅲ：学生实验

通过学生观察电流表并交流，让学生了解电流表的构造

活动Ⅳ：学生实验

通过学生正确将电流表接入电路并正确读数，知道电流表正确使用方法。七、教学过程

(一)引入

演示实验：展示课前准备好的电路，通过电键断开或闭合使同一盏小灯变亮，问学生什么在变化？

引出课题“电流”

（二）新课

1、电流的定义

演示实验: 水流演示仪，从水桶中引出一根比较粗的管子，另一个水桶

中引出比较细的，比较相同时间内流出水量的多少？

学生观察实验并积极思考，交流反馈本组的观察结果，进一步思考电流

的概念。

电流：每秒钟通过导体横截面的电荷量。符号：I

2、电流公式和单位

（1）电流的公式

I=Q/t

电流：安（A）电荷量：库仑（C）时间：秒（s）（2）电流的单位及换算

电流单位：安培符号：A

单位换算：1安=1000毫安；1毫安=1000微安

(3) 用电器正常工作时电流大小

小型手电筒 0.2A 电视机 0.5A 电饭煲 3A

(4) 安全用电：1毫安，10毫安，100毫安对人的危害，注意用电安全。

3、电流表的构造

（1）提问：“电流大小用什么来测量？”引出电流表

（2）学生实验：观察电流表

每组同学一个电流表，让学生仔细观察其结构，并交流观察结果。

电流表符号：

(3) 构造：三个接线柱，两个量程 0----3A 最小分度值 0.1A

0--0.6A 最小分度值 0.02A

4、电流表正确使用方法

学生实验：将电流表接入电路测电流，并正确读数。

（1）电流表应串联在电路中。。

（2）使电流从电流表的“十”接线柱流入，“一”接线柱流出

（3）被测电流不能超过电流表的量程。

（4）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。

（三）总结归纳

课堂总结，引导学生完成评价，交流本堂课的学习体会