中职语文工作总结讲课教案
中专语文讲解教案范文模板
一、课程名称《XXX》课文讲解二、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本课生字、生词，并能正确书写。
（2）理解课文内容，把握文章主旨。
（3）学习文章的写作手法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、分析等方法，培养学生独立思考的能力。
（2）通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文生字、生词的掌握。
（2）文章内容的理解与把握。
（3）写作手法的分析。
2. 教学难点：（1）文章深层含义的挖掘。
（2）写作手法的运用与模仿。
四、教学准备1. 教师准备：（1）课文教材、教学课件。
（2）生字、生词卡片。
（3）教学过程中所需的教学用具。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文背景。
（2）查阅生字、生词，做好笔记。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文学生自读课文，教师指导学生朗读技巧，纠正发音错误。
3. 字词讲解教师讲解课文中的生字、生词，引导学生理解其含义。
4. 内容分析教师引导学生分析课文内容，把握文章主旨。
5. 写作手法分析教师讲解文章的写作手法，分析其作用，引导学生模仿。
6. 深入探讨教师提出问题，引导学生深入思考，挖掘文章深层含义。
7. 小组合作学生分组讨论，交流学习心得，分享阅读感悟。
8. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
2. 教学不足：在讲解写作手法时，部分学生理解不够深入，需要进一步讲解和指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
七、课后作业1. 复习课文，巩固生字、生词。
2. 模仿课文中的写作手法，写一篇短文。
3. 思考课文中的问题，撰写心得体会。
语文中职讲课教案范文模板
---课程名称：中职语文授课年级：年级授课班级：班级授课教师：教师授课时间：年月日时段教学目标：1. 知识与技能：- 理解课文的基本内容。
- 掌握课文中涉及的关键字词。
- 学会分析课文的结构和写作手法。
2. 过程与方法：- 通过阅读、讨论、分析等方式，提升学生的阅读理解能力。
- 培养学生的批判性思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣和热情。
- 引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，提升人文素养。
教学内容：1. 课文概述2. 关键字词解析3. 结构分析4. 写作手法分析5. 课堂讨论教学重点：- 课文内容的理解- 关键字词的掌握- 结构分析和写作手法的学习教学难点：- 对课文深层次内容的理解- 写作手法的灵活运用教学方法：- 讲授法- 讨论法- 案例分析法- 多媒体辅助教学教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标。
二、课文概述1. 介绍课文背景，让学生对课文有一个整体的了解。
2. 学生自主阅读课文，概括课文内容。
三、关键字词解析1. 针对课文中的关键字词进行讲解，帮助学生理解课文。
2. 学生举例说明关键字词在课文中的作用。
四、结构分析1. 分析课文的结构特点，如总分总、总分等。
2. 学生尝试根据结构特点分析课文内容。
五、写作手法分析1. 介绍课文中运用的写作手法，如比喻、拟人等。
2. 学生分析课文中的写作手法，并举例说明。
六、课堂讨论1. 提出问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分享自己的观点，教师进行点评。
七、总结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学资源：- 教材- 多媒体课件- 相关课外读物教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思。
2. 分析学生在学习过程中遇到的问题，并提出改进措施。
---课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后阅读作业。
3. 准备下节课的讨论话题。
中职职业语文教案设计模板
一、课程名称《中职职业语文》二、教学目标1. 知识目标：- 掌握一定的语文基础知识，包括汉字、词汇、语法、修辞等。
- 理解并掌握与职业相关的实用文体的写作技巧。
2. 能力目标：- 提高阅读理解能力，能准确把握文章主旨和细节。
- 提高写作能力，能撰写规范的实用文体文章。
- 培养口语表达能力，能进行有效沟通。
3. 情感目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，增强学习自信心。
- 培养学生的职业素养，提高职业道德意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 实用文体写作技巧的掌握。
- 阅读理解能力的提升。
2. 教学难点：- 实用文体写作的规范性和创新性。
- 阅读理解中的深度思考和分析。
四、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课内容，提出本节课的学习目标。
- 通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 讲解实用文体写作技巧，结合实例进行示范。
- 分析阅读理解的方法和技巧，指导学生进行练习。
3. 实践环节- 学生分组进行写作练习，教师巡回指导。
- 学生进行阅读理解练习，教师点评并提出改进意见。
4. 总结与反馈- 学生分享自己的写作成果和阅读理解心得。
- 教师对学生的表现进行总结，提出表扬和鼓励。
五、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生参与课堂活动的积极性。
- 学生对知识的掌握程度。
2. 作业评价：- 学生完成作业的质量。
- 学生对作业内容的理解和应用。
3. 实践评价：- 学生在实践环节中的表现。
- 学生对所学知识的运用能力。
六、教学反思1. 教学效果：- 学生对语文学习的兴趣是否提高。
- 学生是否掌握了实用文体写作技巧和阅读理解方法。
2. 教学改进：- 针对学生存在的问题，调整教学方法和策略。
- 丰富教学内容，提高学生的综合素质。
3. 教学延伸：- 结合职业特点，拓展教学内容。
- 鼓励学生参加语文实践活动，提高语文应用能力。
七、教学资源1. 教材：《中职职业语文》2. 辅助资料：相关实用文体写作教程、阅读理解教材3. 教学工具：黑板、多媒体设备注：本模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
2024年中职语文教学工作总结（2篇）
2024年中职语文教学工作总结____年中职语文教学工作总结在过去的一年里，我全身心地投入到中职语文教学工作中，为了提高学生的语文综合素养，我不断探索创新教学方法，加强学科知识的传授，注重培养学生的语言表达能力和思维能力，努力使每一位学生都能在语文学科中取得突出的成绩。
在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但也取得了一些成果。
下面是我对____年中职语文教学工作的总结和反思。
一、教学目标和内容的设计在____年，我积极调研了中职学生的实际情况和需求，结合新课标要求和学生的学科特点，制定了明确的教学目标和内容。
我将教学目标分为知识性目标、能力性目标和情感性目标，并根据学生的基础和能力差异，采用多元化的教学方法和手段来达成这些目标。
在知识方面，我通过深入浅出的授课，生动活泼的示范，注重知识的启发性和实用性，使学生对语文知识有更加清晰的认识。
在能力方面，我注重培养学生的语文思维能力、阅读理解能力和写作能力。
我通过独立写作、小组讨论、演讲比赛等方式来帮助学生提高语文能力。
在情感方面，我注重培养学生对语文的兴趣和热爱，通过多样化的教学内容和形式，激发学生主动学习的积极性。
二、教学方法和手段的创新在教学方法和手段上，我注重创新和多样化。
除了常规的教学方式，我还尝试了多媒体教学、互动教学、项目制教学等方式，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。
我认识到学生是信息时代的“数字原住民”，他们对新技术的接受度和运用能力很高，所以我们可以利用这一特点来创造更加有趣和有效的教学环境。
例如，在课堂上我会使用多媒体教学软件，展示一些图片、视频和音频资料，以激发学生的好奇心和学习兴趣。
同时，我还加强互动教学，鼓励学生积极参与讨论、演讲和小组活动，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
此外，我还组织了一些实践活动，例如写作比赛、朗诵比赛等，让学生通过实际的操作和演练，提高自己的写作能力和口语表达能力。
三、差异化教学的实施在____年，我意识到中职学生之间的差异性更加明显，他们的学习兴趣、学习能力和学习习惯不同。
中职语文职教教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解并掌握本节课所涉及的专业词汇和概念。
- 培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
2. 过程与方法：- 通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的综合语言运用能力。
- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对专业知识的兴趣，培养学生对职业的热爱和责任感。
- 培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 课文内容：选取与专业相关的课文，如《XXX》、《XXX》等。
2. 教学重点：- 理解课文主题，掌握文章结构。
- 分析文章中的修辞手法和写作技巧。
- 学习专业词汇和概念。
3. 教学难点：- 理解文章中深奥的专业知识。
- 学会运用所学知识进行写作。
三、教学过程1. 导入新课：- 简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标。
2. 阅读课文：- 学生自读课文，找出重点段落和关键词。
- 教师指导学生阅读，解答疑问。
3. 讨论分析：- 学生分组讨论课文主题、写作技巧和专业知识。
- 教师引导学生分析文章结构，总结写作特点。
4. 写作训练：- 学生根据所学知识，完成一篇与课文相关的作文。
- 教师点评学生的作文，指出优点和不足。
5. 总结回顾：- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，提出疑问。
四、教学资源1. 教材：《XXX》等与专业相关的课文。
2. 课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
3. 教学用具：笔、纸、笔记本等。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作文，评估写作水平。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议。
六、课时安排本节课共2课时，具体安排如下：第一课时：1. 导入新课2. 阅读课文3. 讨论分析第二课时：1. 写作训练2. 总结回顾通过本节课的学习，使学生掌握专业词汇和概念，提高阅读理解能力和写作技巧，为今后的职业发展奠定基础。
中职语文教学工作总结5篇
中职语文教学工作总结5篇篇1一、背景本学期我担任中职语文课程的教学工作，通过一学期的努力，我收获颇丰。
在遵循教育教学规律的基础上，结合中职学生特点，我积极开展语文教学工作，不断提高教学质量。
下面，我将对本学期的教学工作进行详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了中职语文基础模块的学习，包括文言文、现代文阅读、写作基础、口语表达等方面的内容。
同时，结合中职学生实际，注重职业素养的培养，引导学生关注职场文化，提升职业道德水平。
2. 教学方法（1）启发式教学法：通过启发问题，引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。
（2）案例教学法：结合生活实际和职场案例，使学生更好地理解和运用语文知识。
（3）互动式教学：加强师生之间的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
三、教学成果与亮点1. 学生成绩显著提高通过一学期的努力，学生的语文成绩得到显著提高。
期末考试平均成绩较上学期有所提高，优秀率和及格率均有所上升。
2. 学生综合能力得到提升通过本学期的教学，学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等综合能力得到明显提升。
学生在各类语文活动中表现突出，取得了优异成绩。
3. 职业素养得到培养结合中职学生的特点，我在教学中注重职业素养的培养。
通过职场文化的介绍和职业道德的引导，学生逐渐树立了正确的职业观念，提高了职业道德水平。
四、教学挑战与对策1. 学生基础薄弱部分学生的语文基础较为薄弱，对学习语文缺乏兴趣。
对此，我采取了启发式教学和案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 理论与实践脱节语文教学与学生的实际生活和专业学习有时存在脱节现象。
为此，我积极寻找与学生的实际生活和专业学习相契合的教学素材，使教学更加贴近实际。
3. 课堂教学时间有限中职学生的学习任务繁重，课堂教学时间有限。
因此，我充分利用课余时间，开展语文拓展活动，如写作比赛、朗诵比赛等，以弥补课堂时间的不足。
五、教学反思与改进1. 教学反思本学期的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
中职语文教学总结(5篇)
中职语文教学总结（5篇）中职语文教学总结（篇1）这一学期我担任高二1003班和1008班两个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。
虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导三、深入扎实的上好每一节课。
在教育教学的实践过程中，我也遇到了许多困惑和难题。
比如对学习内容的困惑。
高二语文必修五和选修教材《古代诗歌散文赏析》集中了高中阶段近百分之八十的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。
而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。
还比如对教学重点的困惑。
现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。
我们的老师很难把握教学的重点。
中职语文教学总结（篇2）中职学校的班主任面对15——18岁的学生，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。
现将自己这学期来工作的总结如下。
一、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
中职职业语文教案模板范文
---一、课程名称中职职业语文二、授课班级[班级名称]三、授课时间[具体日期] [具体时间]四、教学目标1. 知识目标：- 掌握本节课所涉及的基本概念和理论。
- 理解文章的主要内容和写作手法。
2. 技能目标：- 提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
- 培养学生的批判性思维和语言表达能力。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对语文学习的兴趣。
- 培养学生的审美情趣和人文素养。
五、教学重点与难点1. 教学重点：- 文章核心观点和论据的把握。
- 文学作品的鉴赏和分析。
2. 教学难点：- 文学作品的深入理解和评价。
- 语言表达的准确性和流畅性。
六、教学过程1. 导入：- 结合时事热点或学生生活，提出与课文相关的问题，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍作者背景和文章写作背景。
2. 新课讲授：- 阅读理解：引导学生分段阅读，理解文章的主要内容和结构。
- 作品分析：引导学生分析文章的写作手法、人物形象、主题思想等。
- 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受和心得体会。
3. 巩固练习：- 课堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
- 写作训练：指导学生进行写作练习，提高写作能力。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后继续阅读和思考。
5. 作业布置：- 布置与课文相关的作业，如阅读延伸、写作练习等。
七、教学用具- 教科书- 多媒体设备（如电脑、投影仪等）- 白板或黑板- 笔记本、纸张等八、教学反思- 教学过程中遇到的问题及解决方法。
- 学生学习情况分析及改进措施。
- 教学效果评估。
---本模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
教师应根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
中职语文教师工作总结(精选10篇)
中职语文教师工作总结（精选10篇）中职语文教师工作总结篇1在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。
各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
继续开展“四个一”的语文活动。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。
在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
中等专业学校语文教案：写作——总结
板
书
设
计
教后札记
三是问题与教训。要坚持一分为二的观点,找出工作中存在的问题和不足,并分析主客观原因,由此得出教训。
结尾是正文最后的部分,要酌情灵活处理。如主体已将话写尽,则无需结尾;如主体尚有余地,则需要有结尾进行补充。结尾要简明有力,自然不俗。
结尾的写法主要有:
一是对全文进行归纳、概括;
二是指出问题,引起人们的重视,然后扼要提出改进措施、今后打算、努力方向;
中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备 课
组 别
语文组
课 程名 称
语文
所 在年 级
主 备
教 师
授 课
教 师
授 课系 部
授 课班 级
上 课
日 期
课题
写作 总结
教学
目标
1.理解总结的概念。
2了解总结的特点和种类。
3.掌握总结的结构及写作要领。
重点
掌握总结的结构及写作要领。
难点
掌握总结的结构及写作要领。
一是公文式写法,一般包括单位名称、期限、内容和文种名等要素,如“XX职业学校第九届艺术节总结”。
二是文章式写法,直接写明总结的中心内容,如“我们是如何实行教学与科研相结合的”。
三是复合式写法,先用一个生动形ห้องสมุดไป่ตู้的文章式正标题,然后加公文式副标题点明内容,如“多彩社团多元文化--xx中专校校园文化建设工作总结”。
四要语言准确简明。准确就是用词准确,用例确凿,评断不含糊;简明就是在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统。
六、研习示例
结合课本P100-103的示例1和示例2明确总结的写作要点。
中等职业教育语文教案哦
中等职业教育语文教案哦职业教育是培养学生具备特定职业技能和素养的教育形式，而语文作为一门基础学科，在职业教育中的作用也非常重要。
通过语文教学，可以提高学生的语言表达能力、沟通能力和思维能力，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。
下面是一份中等职业教育语文教案，以促进学生的职业素养的培养。
一、教学目标1.知识目标：通过本节课的教学，学生能够掌握职场交流所需的基本语言表达能力和沟通技巧。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力、语言组织能力和团队合作能力。
3.情感目标：激发学生对职业发展的兴趣，提高职业道德和职业素养。
二、教学重点与难点1.重点：培养学生的职场交流能力。
2.难点：培养学生的沟通技巧，提高职业素养。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段职场工作中的沟通场景视频，引入本节课的主题，激发学生对职业交流的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）a.讲解职场交流的基本原则和注意事项，如尊重他人、言之有物、言之有理等。
b.讲解如何进行有效的表达和倾听，如掌握关键信息、运用适当语气和语速等。
3.案例分析（20分钟）通过实际案例进行讨论，提醒学生在职场交流中需要注意的问题。
例如：在团队讨论中如何准确表达自己的意见和观点，如何倾听他人的建议并进行合理反馈等。
4.分组讨论（20分钟）将学生分成小组，每组讨论一个职业场景，要求学生运用所学知识，模拟职场交流场景，并进行表演。
5.总结归纳（10分钟）让每个小组派代表发言，总结本节课的学习内容和收获，进行课堂总结归纳。
6.作业布置（5分钟）要求学生完成一篇关于有效职场交流的心得体会，并将其分享给同学。
四、教学手段与资源1.多媒体设备：用于播放职场交流场景视频。
2.小组讨论：通过小组合作的形式，提高学生的参与度和团队合作意识。
五、教学评价1.教师要随时观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2.鼓励学生积极参与讨论和表演，评价学生的表达能力和沟通技巧。
3.评价学生的作业，看是否能够准确表达自己的观点和感受。
语文中职讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与能力目标：（1）理清文章写作思路，领悟文中情景交融的写作手法。
（2）赏析文章的语言美，学习作者运用语言的技巧，提高鉴赏能力。
（3）学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
2. 过程与方法目标：（1）通过诵读品赏语言，习得语言技巧。
（2）通过探究交流，调动知识积累和生活体验，习得此文的写作思路与作者情感。
3. 情感态度与价值观目标：（1）体味“荷塘月色”的画面美、意境美。
（2）理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。
二、教学重难点1. 重点：（1）赏析文章的语言美，尤其是4-6段的赏析，学习运用语言的技巧。
（2）将新接触的修辞手法“通感”作为学习重点。
2. 难点：学会用知人论世的观点分析作者情感。
三、教学方法1. 教法：诵读指导法、问题引导法、点拨启发法、合作探究法2. 学法：课前预习法、诵读涵泳法、合作讨论法、圈点勾画法四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍文章背景及作者，激发学生兴趣。
2. 学生自由朗读课文，整体感知文章内容。
（二）课堂讲授1. 理解文章写作思路：（1）引导学生分析文章的结构，了解文章分为几个部分。
（2）分析各部分之间的关系，理清文章的写作思路。
2. 赏析文章的语言美：（1）引导学生关注文章的语言特点，如比喻、拟人、通感等修辞手法。
（2）分析这些修辞手法在文中的作用，提高学生的鉴赏能力。
3. 学习作者的写作技巧：（1）引导学生分析作者在文中如何运用语言表达情感。
（2）学习作者如何通过景物描写来抒发情感。
4. 分析作者情感：（1）引导学生从知人论世的观点分析作者在文中所流露的情感。
（2）探讨作者的情感变化及其原因。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论，赏析文章中的精彩段落。
2. 学生代表分享自己的赏析成果，教师点评。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧和情感表达。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问。
中专语文讲解教案模板范文
【课时】：2课时【教学目标】：1. 知识与技能目标：- 学生能够正确朗读课文，理解并背诵课文中的优美语句。
- 学生能够分析课文中的修辞手法，体会作者的写作技巧。
- 学生能够结合时代背景，理解课文所表达的思想感情。
2. 过程与方法目标：- 通过自主阅读、合作探究、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。
- 培养学生欣赏文学作品的能力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够感受到作者对荷塘月色的热爱之情，体会自然之美。
- 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
【教学重点】：1. 课文中的修辞手法及写作技巧。
2. 课文所表达的思想感情。
【教学难点】：1. 对课文背景的理解。
2. 课文所蕴含的哲理。
【教学准备】：1. 课文《荷塘月色》原文。
2. 教师课件。
3. 学生预习笔记。
【教学过程】：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍作者朱自清及其代表作品。
2. 学生朗读课文，初步感知课文内容。
二、自主学习1. 学生自读课文，勾画出不理解的词语和句子。
2. 学生结合预习笔记，分析课文中的修辞手法。
三、合作探究1. 小组讨论：课文中的修辞手法有哪些？如何运用？2. 小组分享：如何理解课文中的“荷塘月色”？四、课堂展示1. 学生展示自己的阅读成果，分享对课文的理解。
2. 教师点评，总结课文中的修辞手法及写作技巧。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文中的思想感情。
2. 学生谈谈自己对自然之美的感悟。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生课文中的修辞手法及写作技巧。
2. 学生回答，教师点评。
二、深入分析1. 学生结合课文背景，分析课文所表达的思想感情。
2. 小组讨论：课文中的“荷塘月色”反映了怎样的时代背景？三、课堂展示1. 学生展示自己的阅读成果，分享对课文背景的理解。
2. 教师点评，总结课文所蕴含的哲理。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文所表达的思想感情。
中职老师语文教案模板范文
一、课题：《中职语文》某章节名称二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握本章节的基本知识点，如生字词、文学常识、修辞手法等。
（2）培养学生阅读理解能力、写作能力、口语表达能力。
（3）提高学生的审美情趣，激发他们对语文学习的兴趣。
2. 过程与方法目标：（1）通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）引导学生运用多种方法，如查阅资料、实际操作等，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）使学生树立正确的价值观，关注社会热点，关注国家大事。
（2）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，树立积极向上的生活态度。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握本章节的基本知识点。
（2）提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力。
2. 教学难点：（1）理解并运用某些修辞手法。
（2）结合实际，培养学生的创新思维和批判性思维。
四、教学过程：（一）导入1. 复习上节课内容，检查学生对上一章节知识的掌握情况。
2. 结合生活实际，提出与本章节相关的问题，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 讲解本章节的基本知识点，如生字词、文学常识、修辞手法等。
2. 通过实例分析，帮助学生理解并掌握知识点。
3. 引导学生运用所学知识，进行课堂练习。
（三）课堂活动1. 小组讨论：针对本章节内容，分组讨论，分享各自的观点。
2. 角色扮演：选取本章节中的经典片段，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 读写结合：根据本章节内容，进行写作练习，提高写作能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点知识点。
2. 鼓励学生在课后继续复习巩固，提高自己的语文素养。
（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 阅读课外书籍，提高阅读理解能力。
3. 撰写一篇关于本章节内容的作文，提高写作能力。
五、教学反思：1. 本节课教学目标是否达成，学生在哪些方面取得了进步？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 学生在学习过程中遇到的困难，如何帮助他们解决？注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
2024年中职语文教学工作总结范本（二篇）
2024年中职语文教学工作总结范本一、工作概述本学年我担任中职语文教师，负责教授高一、高二、高三年级的语文课程。
在过去的一年里，我紧密围绕教学目标，注重培养学生的语文能力和综合素养，取得了一些积极的成果。
同时，在教学中也存在一些问题和挑战，需要加以改进和解决。
二、成果与经验1.提高学生语文素养：我积极创设语文学习情境，注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过大量的阅读材料和写作练习，激发学生对语文的兴趣，提高了他们的语文素养。
2.拓宽学生视野：在教学中，我注重灌输学科背后的文化背景，帮助学生拓宽视野，增加文化知识。
比如，通过讲解古代诗词的背景和意境，让学生更好地理解和欣赏古代文学作品。
3.加强学生创新能力：我在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过课堂讨论、小组合作和项目实践等方式，引导学生解决问题的能力和创新能力。
4.提高班级整体成绩：通过合理的教学方法和巩固复习措施，我提高了学生的学习成绩。
班级整体平均成绩有所提高，相比其他班级有一定竞争优势。
三、存在的问题与挑战1.学生学习态度不够端正：一部分学生对语文学习缺乏兴趣和投入，学习态度比较消极。
这给我的教学带来了一定的压力和困惑。
2.学生写作能力有待提高：虽然我注重培养学生的写作能力，但仍然存在一些学生写作水平不理想的情况。
其中一部分学生缺乏词汇积累和表达能力，需要进一步加强写作指导。
3.时间安排不合理：由于教学工作量较大，时间安排上存在一定的困难。
导致有时候无法充分利用课堂时间进行教学，需要寻求更加合理的时间管理方法。
四、改进措施1.激发学生学习兴趣：通过课堂互动、教学案例和课外拓展等方式，激发学生对学习的兴趣和积极性。
2.加强写作指导：注重学生写作能力的培养，积极引导学生进行写作训练，提供更多的范文和写作指导。
3.合理安排课程和作业：在课程安排和作业布置上尽量合理，充分利用课堂时间进行教学，合理安排家庭作业，提高学生的学习效率。
4.与家长保持沟通：加强与家长的联系和沟通，了解学生的家庭背景和特点，共同关注学生的学习进展。
中职语文教学工作总结8篇
中职语文教学工作总结8篇第1篇示例：中职语文教学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，作为中职语文教师，我在教学工作中付出了辛勤劳动，不断提升自己的教学水平，终于取得了一定的成绩。
我主要负责初级中级和高级中级语文课程的教学工作，通过精心设计课堂教学内容和活动，帮助学生提高了语文学习的兴趣和能力。
二、工作亮点在教学工作中，我注重培养学生的语文阅读能力和写作能力。
我采用多种教学手段，如课堂讲解、分组讨论、小组合作、朗读朗诵等，帮助学生有针对性地提升自己的语文能力。
我还注重引导学生进行写作训练，让他们在课堂上和课后能够积极参与写作活动，提高写作水平。
在这方面，我取得了一定的成绩，学生的语文能力明显提升。
三、存在问题在工作中，我也发现了一些问题，比如学生的学习态度不够端正，对语文学习缺乏兴趣，很难全身心投入到学习中去。
有些学生在阅读和写作方面有困难，需要更多的关注和指导。
有些学生对语文学习没有明确的目标和方向，缺乏学习动力。
针对这些问题，我需要更加努力创新教学方法，激发学生学习兴趣，帮助学生克服困难，达到更好的学习效果。
四、改进措施为了解决存在的问题，我将采取以下改进措施：我将不断提升自身的教学水平，学习最新的教学理论和方法，不断创新教学内容和形式，激发学生学习兴趣。
我将更加关注学生的个性发展，了解学生的兴趣和专长，根据学生的特点设计个性化教学方案，引导学生树立明确的学习目标和方向。
我将加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系，及时了解学生的学习困难，提供有效的指导和帮助，帮助学生克服困难，取得更好的学习成绩。
五、展望未来未来，我将继续努力提升自己的教学水平，努力创新教学内容和方法，提高学生的语文学习能力。
我将不断关注学生的个性发展，激发学生学习兴趣，帮助学生树立明确的学习目标和方向。
相信在不久的将来，我将取得更好的教学成绩，为中职语文教学事业做出更大的贡献。
通过一年的教学工作总结，我对自己的工作有了更清晰的认识，也明确了下一步的努力方向。
中职语文课程教学总结
中职语文课程教学总结中职语文课程教学总结篇1一、巩固拼音教学，奠定读书基础。
拼音是阅读的基础。
本学期学生拼音回生很严重，为了更好地学习，我首先从巩固拼音教学入手，在学字、词、读书时，同时巩固拼音练习，开展拼音比赛。
拼音练好了，才有可能读好书。
二、重视写字教学，打好写字基本功。
利用课堂教学时间，认真指导学生写字。
课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，让学生感受字型，记住笔画。
有付出就一定会有收获，学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
三、利用语文课堂抓好学生的朗读。
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。
不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
四、扎实地抓好背诵。
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
因此，开学初，我就要求学生按要求把课文熟读成诵，还经常组织检查，大多数同学都能达到要求。
五、加强阅读，重视积累。
我告诉孩子读书的重要性，要求孩子每人准备几本书带到学校来，坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。
在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。
六、坚持写日记。
我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。
只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。
学生通过写日记写作能力有很大提高。
七、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。
语文中职讲课教案模板范文
课题：《春》教学对象：中职一年级学生教学目标：1. 知识与能力：掌握文章的基本内容，理解作者通过景物描写抒发的情感。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的语文素养和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生追求美好生活的愿望。
教学重点：1. 理解文章的主旨思想。
2. 欣赏文章的景物描写。
教学难点：1. 深入理解作者的情感。
2. 运用修辞手法分析景物描写。
教学课时：2课时教学准备：1. 教学课件2. 文章朗读录音3. 黑板、粉笔教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍作者朱自清及其作品。
2. 提问：同学们对春天的印象是什么？请分享你们的感受。
二、新课导入1. 教师朗读课文，让学生初步感知文章内容。
2. 学生分组讨论，回答以下问题：- 文章主要描写了哪些景物？- 作者在文中表达了怎样的情感？三、课文分析1. 教师引导学生分析文章的景物描写，重点讲解以下内容： - 文章中哪些景物描写最为生动？- 这些景物描写对表达作者情感有什么作用？2. 学生分组讨论，回答以下问题：- 文章中作者运用了哪些修辞手法？- 这些修辞手法对表达作者情感有什么作用？四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、课文分析1. 教师引导学生分析文章的主旨思想，重点讲解以下内容： - 文章通过描写春天的景物，表达了怎样的情感？- 这种情感对我们有什么启示？2. 学生分组讨论，回答以下问题：- 文章中作者运用了哪些修辞手法？- 这些修辞手法对表达作者情感有什么作用？三、拓展延伸1. 教师提问：同学们，你们还知道哪些描写春天的诗句或文章？2. 学生分享自己的积累，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
课后作业：1. 深入阅读课文，体会作者的情感。
中职语文教师工作总结(二篇)
中职语文教师工作总结尊敬的领导、各位同事：您好！回首过去一年的工作，我深感荣幸和自豪。
在这一年里，我作为中职语文教师，以认真负责的态度，兢兢业业地完成了本职工作。
通过不断努力和学习，取得了一定的成绩与收获。
下面，我将对我过去一年的工作进行总结，以便今后更好地改进和提升自己。
一、教育教学工作在教育教学方面，我秉持着以学生为中心的原则，不断探索教学方法，不断提高自己的教育教学水平。
1.教学内容：我根据学生的实际情况和能力，合理安排教学内容。
注重将理论与实践相结合，通过生动的教材呈现与案例分析，充实教学内容，使学生真正理解和掌握所学知识。
2.教学方法：我尝试采用多种教学方法，如讲解、探究、讨论、实践等，以激发学生兴趣并提高他们的学习效果。
我注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和发表自己的见解，让课堂更加生动和有趣。
3.教学评价：我注重学生的综合素质的培养，不仅关注他们的学习成绩，还关注他们的学习态度和学习方法。
我采用多种评价手段，如作业、测试、讨论等，及时了解学生的学习情况并给予及时的反馈与指导。
4.教育教学研究：我热衷于教育教学研究，通过参与教育培训和研讨会等活动，不断学习新的教育理念和教学方法，为自己的教学工作不断增添新的活力和动力。
二、班级管理工作作为班级的班主任，我本着全面发展学生个性的原则，积极履行班级管理工作，在管理过程中不断提高自己的能力。
1.建立规范：我以身作则，要求学生遵守课堂纪律和校规校纪，注重细节，力求做到公正、公平、公开，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
2.班级活动：我围绕学生的兴趣、需求和发展特点，精心安排各种班级活动，如寒假社会实践、班级联欢会、班级运动会等，以增强学生的团队合作精神和社会责任感。
3.家校沟通：我与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习状态，并向家长提供必要的教育指导和帮助。
同时，我也积极参与学校组织的家长会议和家长培训活动，与家长共同关注孩子的成长与发展。
语文中职讲课教案范文模板
语文中职讲课教案范文模板课题名称：《荷塘月色》教学目标：1. 理解朱自清的散文风格，感受其细腻的描写和丰富的情感。
2. 通过对《荷塘月色》的阅读，体会作者对自然美景的热爱和对生活的感悟。
3. 学习散文写作的基本技巧，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
教学重点：1. 掌握《荷塘月色》的写作背景和作者生平。
2. 理解并赏析散文中的重点段落和修辞手法。
3. 分析散文的主题思想和情感表达。
教学难点：1. 深入理解作者内心的情感变化和写作意图。
2. 培养学生对散文的审美能力和情感共鸣。
教学方法：1. 讲授法：讲解散文的基本知识和写作技巧。
2. 阅读法：引导学生深入阅读课文，体会作者的情感。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受和心得。
4. 比较法：将《荷塘月色》与其他散文作品进行比较，分析其特点。
教学过程：一、导入新课- 简要介绍朱自清的生平和散文创作背景。
- 提问：同学们对散文有何了解？对《荷塘月色》有什么期待？二、阅读课文- 学生自由朗读课文，初步感受散文的语言美和意境。
- 教师带领学生一起朗读，强调散文的朗读节奏和情感。
三、分析课文1. 背景介绍：讲解《荷塘月色》的创作背景，包括朱自清的生活环境、时代背景等。
2. 内容分析：- 分析散文中的景物描写，如荷塘、月色、树木等，体会作者对自然美景的热爱。
- 体会散文中的情感变化，如喜悦、哀愁、宁静等，分析作者内心的情感波动。
- 分析散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者的表达技巧。
3. 主题思想：- 讨论散文的主题思想，引导学生理解作者对生活的感悟。
- 引导学生思考散文对现代生活的启示。
四、讨论与交流- 组织学生进行小组讨论，分享阅读感受和心得。
- 邀请学生代表发言，鼓励大家积极表达自己的观点。
五、总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调散文的写作特点和阅读方法。
- 拓展阅读：- 鼓励学生阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》等。
- 引导学生思考散文与诗歌、小说等其他文学体裁的区别。
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中职语文工作总结语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。
当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。
为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。
经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在高中语文教学过程中的教学工作情况的总结。
一、转变思想观念，面向全体学生面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。
一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。
而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。
有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。
在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。
按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。
思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。
2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。
首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。
其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。
因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授之以“渔”，求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。
帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。
学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速掌握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。
总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。
二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语文综合能力教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。
1、优化课堂教学结构叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。
这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生语文综合能力。
在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。
《世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求——向往平民化、回归自然——这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。
莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其它小说如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利，俄国的契诃夫作以比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生内心世界。
2、把科学性和思想性密切结合起来，帮助学生树立正确世界观课堂教学是实施素质教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。
首先在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。
中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。
其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。
《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《〈呐喊〉自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《阿Q正转》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲；《师说》可以让学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。
在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结合课文并从学生实际出发，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。
3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野课文是个例子，在落实基础知识，培养基本能力的前提下，我注重扩充课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为语文教学注入了活力。
每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。
课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大激发了学生思考习惯。
并在课下引导学生阅读一些中外名著以及《中国青年报》、《光明日报》、《文汇报》等报刊的专题文章，让学生从中了解到社会，为走向社会打下了坚实的基础。
三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用能力作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。
课文只是范例，是导游图，语文教学最终要落实到语言的运用上。
学生写好作文，语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件，更为重要的是学生必须学会思考，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。
1、养成思考习惯，为写作提供持久动力“文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。
很难设想一个不善于思考的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。
“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。
”这一名言充分揭示了思考的重要性。
生活中充满了哲理，认真反思生活，可净化灵魂；密切关注社会生活，可了解并认识社会，在课堂教学中我不断提出问题，并引导学生积极思考，极大丰富他们的思想。
如在教《阿Q正传》一文时，我提出“我是阿Q吗”这一问题，让学生反思自己性格的弱点；教《药》一文时，我引导学生思考“上医医国，其次医人”的道理，让学生反思当今社会。
“是要发展，还是要纯净空间”，让学生认识到它保护环境的重要；“你知道父母的生日吗”，引导学生关心他人；“中国足球腾飞说明了什么”，从中悟出苦难与辉煌的含义。
让学生在争论中学会了思考，摒弃了无用的牢骚。
一系列密切联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思考积极性，增添了高中生活的色彩，发掘出了写作宝库。
2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。
我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。
课堂作文规范性要求必不可少，无规矩无以成方圆，必要的写作知识讲授和严格的时间要求，为学生写作提供了可遵循的规律。
课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写出生活。
练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认识生活，去理解人生。
形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生畅谈交流的渠道与平台。
规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的灵活多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，极大的提高了学生作文的积极性。
小结：人们常说中学教师难当，中学语文教师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学语文教师的乐趣，学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力，在原来基础上有了长足的进步。
我深信，一分耕耘一分收获，一分探索一分收获。
只要努力去工作，积极去探索，一定会迎来高中语文教学灿烂的明天。
中职语文教师工作总结本人本学期担任中职(2)班语文教学工作，回顾走过这一学期的路程，收益良多。
现将本学期语文教学工作总结如下。
本学期以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基矗同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基矗近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。
本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。
具体做法如下：1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。
2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重教学方法。
要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。
课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。
在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好语文背诵。
一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。
5、关心爱护和转变差生。
总体说中职(2)班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。
6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基矗总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。