冀教版2020届九年级语文第一次模拟大联考(3月)试卷A卷

冀教版2020届九年级语文第一次模拟大联考（3月）试卷A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共3题；共6分)

1. （2分）下列词语中书写无误的一项是（）

A . 泛滥谰语全神惯注心会神疑

B . 镐头丰饶慷慨淋漓锲而不舍

C . 疙瘩深宵历尽心血搏学多识

D . 婉转奥悔锋芒毕露妇儒皆知

2. （2分）下列句子没有语病的一项是（）

A . 啊，我看见了，看见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林!

B . 在他们登上“第二台阶”的岩顶后发觉攀登整个“第二台阶”共花费了五个多小时。

C . 广州市有关部门开展了以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全主题宣传教育。

D . 卡扎菲走向灭亡的关键不在于他得罪了美英等北约国家，而是在于他背离了人民。

3. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）

A . 同样是回忆恩师，萧红以女性特有的细腻感觉捕捉日常生活中的琐事来烘托一个富有人情味的、生活化的鲁迅，而诗人臧克家则以其澎湃凝练的语言展现了闻一多作为学者和民主战士时的巨人形象。

B . 《孙权劝学》选自史学名著《资治通鉴》，这是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C . 木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式，这个故事的源头，就是选自《乐府诗集》的北朝民歌《木兰诗》

D . 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

二、字词书写 (共1题；共4分)

4. （4分）阅读下面的文字，完成下列小题。

你们把屈原又未免估计得过高。①他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些喧宾夺主的大话罢了，并没有什么大本领，②只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。何苦为了一个夸大的诗人，③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？④我实在有点儿不了解。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A . 估计

B . 谈情说爱

C . 喧宾夺主

D . 庄严

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A . ①

B . ②

C . ③

D . ④

三、句子默写 (共1题；共5分)

5. （5分）默写

（1）潮平两岸阔，________。（《次北固山下》）

（2）今夜偏知春气暖，________。（《月夜》）

（3）________ ，对此可以酣高楼。（《宣州谢眺楼饯别校叔云》）

（4）________ ，只有香如故。（《卜算子•咏梅》）

（5）山水之乐，________。（《醉翁亭记》）

（6）何夜无月？何处无竹柏？________。（《记承天寺夜游》）

（7）一代天骄，成吉思汗，________。（《沁园春•雪》）

（8）凡出言，________；诈与妄，奚可焉！（《弟子规》）

（9）黎明即起，________ ， ________。（《朱子家训》）

四、名著阅读 (共1题；共6分)

6. （6分）请根据《海底两万里》的内容，完成下列表格。

（1）【辨人物】第二天早晨，我又到了平台上，A已经在那里了。他一看见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗？”

语段中A指的是谁？

（2）【讲故事】

根据画面，写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。

（3）【谈理解】这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑去，与它展开了顽强的搏斗。

语段运用了什么描写手法？表现了船长怎样的品质？

五、小作文 (共1题；共5分)

7. （5分）好久没见的宝贝孙子说想要“佩奇”，这可把留守老人李玉宝难倒了。啥是佩奇？几经折腾，他终于知道，佩奇是只红色的小猪，长得跟鼓风机很像。于是，他自己动手，用鼓风机做出了史上最“硬核”的小猪佩奇。你觉得他做得像佩奇吗？请观察下面两幅图片，说说你的看法和理由。（不少于80字）

六、现代文阅读 (共2题；共36分)

8. （16分）阅读下文，回答问题。

人可以最大限度地逼近真实

毕淑敏

朋友给我讲过这样一个故事。他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了——早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。富豪视若珍宝，秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。

壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫芦地描了下来。谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病人身上做实验呢？壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。

曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。

祖父说，您手里拿的就是这两册书吗？

曾祖说，正是。

祖父说，您是要我把它们校勘出来？

曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。

济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，