《教育研习报告》

教育研习成绩评定表

等级标准：优秀（90-100）、良好（80-89）、及格（70-79）、不合格（0-69）

、教育实习经验交流

、教学设计文本研讨

三、课堂教学观察评议

四、主题班会设计评议

幵展的过程

（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?

事例1学生甲和学生乙是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天甲想抄乙的作业，乙没同意，甲生气的说：“这点忙都不帮, 真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

事例2:汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

讨论：她应该怎么办？

诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。

（六）班主任总结

（七）小品《诚信摆渡人》：

（八）诚信调查

口头询问方式对学生进行调查以了解同学们的诚信

作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到

诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。提出问

题，让同学们想一想：

1、

社会中有哪些不诚信的行为？

2、 我们应当如何面对这些现象？

3、 中学生应该如何做到诚信？

活动效果:

1、通过主题班会，使学生基本了解“诚信”的含义,

懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融 入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。

五、教育调查报告研讨