供应链管理实训任务书
(供应链管理)供应链物流综合实训指导书
（供应链管理）供应链物流综合实训指导书供应链物流综合管理实训指导书（课程编号：0102790）适用专业：物流管理讲义编写：罗俊刘联辉实训指导：罗俊刘联辉五邑大学物流系一、课程性质、实训目的本课程是一门综合实训课程，学生在修读本课程之前，应学习本专业的专业基础课和专业核心课程，具备物流信息技术知识、物流装备技术知识、物流各活动环节业务管理知识与计算机及其相关软件实际操作技能。
学生通过物流业务软件上机模拟操作，了解制造企业、第三方物流企业、分销企业的物流业务协同运作过程，理解供应链物流一体化管理的内涵，掌握所学供应链管理专业知识，培养学生对供应链一体化物流业务处置操作能力。
学习运用有关供应链管理与物流优化软件，建立供应链物流网络优化模型，对供应链物流过程物流环节进行优化，培养学生对各供应链物流活动中存在的问题进行诊断分析与优化的能力。
通过模拟供应链运作，让学生体会供应链上下游企业之间的关系及其各自的功能，掌握物流、信息流、资金流的内容与流向，构建起对供应链框架和运作流程的基本认识，进一步体会各种供应链运作模式。
二、实训时间、课时、学分第12周，一周共16课时；1学分；三、校内实训项目、内容与要求四、成绩评定牛鞭效应20%+多级库存15%+物流博弈15%+供应链物流协同管理综合实训50%五邑大学物流系2016年5月实训一牛鞭效应实验一、实验目的和任务无信息共享的多级库存管理实验（牛鞭效应实验）是为辅助供应链管理课程的教学而设计的一个验证型实验。
我们通过网络平台为学生提供一个可以模拟供应链上各节点操作决策的环境，使学生通过亲身实践加深对牛鞭效应现象的理解，辅助学生分析产生该现象的原因，培养学生发现问题和分析问题解决问题的能力。
学生在实验过程中，应着重：a)理解库存管理的基本概念和知识，如提前期，库存水平，各种成本的概念。
b)体验牛鞭效应现象的产生，并分析其产生原因。
c)练习控制库存的方法，如报童模型的订货策略。
ERP(金蝶K3供应链)实训Ⅱ教学大纲 2
ERP（金蝶K3供应链）实训Ⅱ任务书实训名称：ERP实训Ⅱ实训周数： 2学分： 2实训类型：专业实训实训方式：校内集中实训实训地点：xxx适用专业：物流管理等开课单位：xx系一、实训的性质、地位和任务信息处理是现代企业运行及管理的基础平台。
金蝶K3供应链实训是物流管理、工商管理、市场营销、电子商务的综合实训项目。
本实训的目的是通过学生应用计算机对金蝶K3供应链系统软件的采购、生产、仓储、销售各模块流程的实际操作，进一步深化学生对所学理论知识的理解与应用，强化学生对工业企业业务流程的熟悉和提升学生在信息处理平台上对企业资源与各种业务活动的整合能力。
通过此实训旨在为企业、社会培养能把先进的供应链管理理念与信息技术和企业运作模式相结合的高级应用型人才。
二、实训内容项目一、帐套的建设（1）实训目标1．掌握帐套管理的基本操作；2．熟练进行系统登录；3．在登陆系统后掌握组织机构设置、职务职位设置、用户管理、工作流管理等系统初始化设置。
（2）实训内容1．新建组织机构2．新建帐套3．帐套属性设置4．帐套参数设置5．启用帐套。
6．用户管理。
7．登陆主控台8．用户部门管理9．核算参数设置10．凭证字设置11．会计科目设置12．计量单位设置13．供应商的设置14．客户的设置15．仓库的设置16．系统参数的设置17．启动业务（3（4）实训要求明白金蝶K/3供应链系统的初始化，掌握某工业企业基础资料的设置。
项目二、采购业务操作（1）实训目标1．掌握采购管理的基本操作；2．熟练进行商品采购申请、订单、收料的处理过程；3．掌握外购入库、采购发票、退料等工作的处理方法。
（2）实训内容1．系统初始化2．采购价格管理3．采购申请管理4．采购订单处理5．收料处理6．外购入库单处理 7．采购发票处理 8．委外加工处理 9．报表综合分析与处理 （3（4）实训要求熟悉企业的采购业务流程，在金蝶K ／3供应链系统平台上掌握采购资料的设置、采购业务的处理及单据的生成和相关报表的查询。
供应链管理专项实训指导书一、目的和要求要求在教师指导下，学生...
供应链管理专项实训指导书
一、目的和要求
要求在教师指导下，学生自己根据企业的有关业务的特点将通用用友ERP -U8.0供应链系统转变为单位专用的软件，并做相关处理。
实习注重把理论学习与实际练习有机地结合起来，加强学生动手能力，使学生对会计电算化基础理论和其核算的主要方法在实践操作中进一步深化理解，提高基本的操作技能。
让学生在上机操作案例的指引下，使用会计软件完成各种在会计电算化实务中常见的操作，使学生能够具备会计电算化软件的实际操作能力，并在学习过程中进一步加深对电算化会计信息系统的认识，从而培养既精通会计业务又精通计算机及数据处理技术的复合型人才。
二、实习内容
结合本单位的实际情况和实际业务，独立完成会计软件供应链系统初始设置、采购、销售、库存、存货核算及数据备份等操作。
三、实习时间安排
实习日程表
四、实习成绩确定
根据实习过程中的日常考核、分析问题和解决问题的能力、实习结果的质量综合评定。
成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
五、说明
1.本实习是学生毕业前的最后一次校内实习，实习中主要以学生自己处理为主，强调学生的动手能力，为以后就业做好准备。
2.实习中，提前做好资料的准备工作，避免出现缺少材料的现象。
3.指导教师以本专业教师为主，每班级一般不少于2人。
供应链管理实训指导书
供应链管理实训指导书一、实训目地:供应链管理是物流管理专业的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握供应链管理的基本概念和理论，供应链模型的构建，供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的应用和供应链资源的优化方法；使学生建立起供应链管理知识结构。
通过本实训，使学生掌握供应链管理的基本概念和理论，了解供应链的各个组成部分及其功能，熟悉供应链中供应商的业务流程及其具体操作步骤，掌握供应链管理合作伙伴的选择，供应链管理理论在采购、生产、物流和库存控制等领域的应用和供应链资源的优化方法，二、实训任务安排：通过资料查询、供应链仿真软件模拟、案例分析等手段，使学生掌握现代供应链管理的基础知识和基本方法，提高学生对供应链各环节的认识与操作；掌握其中操作技巧；优化物流供应链管理技能。
三、具体内容（一）资料查询与问题思考问题思考：1、我国供应链管理发展的现状、问题与对策分析。
2、信息技术在供应链管理中应用的意义。
3、参照其他企业订立合同的实例，查阅合同的订立方法，学习采购合同、运输合同、销售合同的制定。
相关学习网站①/ 供应链世界② 供应链管理咨询网③/ 中国物流与采购网④/ 海尔网⑤/ 国美国电器网⑥ 锦城物流（二）供应链仿真软件实训1、供应链管理采购仿真软件实训采购管理软件是从采购计划下达、订单生成、订单执行、到货接收、检验入库、采购发票的收集到采购结算全过程的计算机信息管理系统，对采购过程中物流运动的各个环节状态进行严密的跟踪、监督，实现对企业采购活动执行过程的科学管理，通过应用计算机技术协调采购业务，优化采购流程，减少采购环节，提高采购效率，节省大量的时间和人力成本，提升企业竟争力。
主要功能包括采购计划、订单管理及发票校验三个组件。
（1）采购计划管理采购计划管理功能对企业的采购计划进行的制定和录入，为企业提供及时准确的信息查询。
系统支持对定期采购计划（如周、月度、季度、年度）和非定期采购任务计划（如系统根据销售和生产需求产生的）的分类管理。
供应链管理课程设计任务书(一)
供应链管理课程设计任务书（一）一、设计任务任务名称：陕西咸阳彩虹总厂供应链物流运作方案设计二、任务要求从第三方物流经营者角度为陕西咸阳彩虹总厂设计供应链物流总体方案、运作方案。
⑴提交彩虹总厂供应链物流方案方案内容包括：①第三方物流物流经营战略（供应链物流管理战略）；②第三方物流为彩虹总厂供应链物流管理（或运作）方案；③支持彩虹总厂的第三方物流运作机制；④第三方物流支持彩虹供应链物流管理方案实施步骤。
⑵提交设计说明和自我评述。
⑶战略及运作方案目标明确，内容阐述简明扼要，方案科学、运作机制合理。
⑷以完成方案设计任务为主。
提交方案为纸质稿件，并准备电子稿件。
在规划设计过程中存在资料不足问题可以在网上寻找，主要网址： ，或者选其他网址资料，或者自行假设有关条件。
完成时间：一周三、背景资料⒈企业背景咸阳彩虹彩色显象管厂是新中国第一只彩色显象管的诞生地。
彩虹总厂地处陕西渭河之滨，是中国彩管行业的龙头企业。
该企业近２０年生产的６４２９万只彩色显象管，遍布祖国大江南北，甚至远销国外，企业年利税达１２亿元，创下了骄人的业绩。
彩虹集团是经国务院批准的国有独资公司，是中央企业工委管理的180家国有骨干企业之一。
彩虹集团以原陕西彩色显像管总厂为主体，由15个有内在经济技术联系的企业、科研院所参加，形成紧密层、半紧密层、松散层构架，于1989年4月12日，经机械电子工业部批准在陕西省咸阳市揭牌成立。
彩虹集团公司成立于1995年9月，注册地址：北京海淀区上地信息路11号；法定代表人：马金泉；注册资本：100000万元；经济性质：全民所有制；经营范围：彩色显示器、显示管、电子器件等的研究、开发与经营。
彩虹集团是以彩色显示器件为主业、实施多元化经营的特大型企业集团。
下属全资子公司、控股公司及合资公司共20多家。
集团现有总资产88亿元，员工22,400人，彩虹集团主产品为彩色显像管，其品种有37cm、54cm平面直角、64cm平面直角、64cm纯平、74cm纯平及4Ocm彩色显示管、16cm投影管等。
供应链管理课程设计任务书
供应链管理课程设计任务书一、课程设计名称关于xx企业的供应链一体化设计二、课程设计介绍该课程设计是专门针对大三学生开设的综合性很强的应用实践模拟课程。
要求学生用一周的时间，完成课程设计的相应任务，达到对专业知识综合应用的要求，以提升自己的专业素养。
三、课程设计的目的与性质本课程设计将通过学生对某一具体企业供应链的上、中、下游的不同环节进行理性整合的全面设计，使同学们能将所学的专业知识进行一个整体的汇总、回顾以及加强，以培养锻炼他们将专业的理论知识用于分析实际问题并解决实际问题的综合能力。
该课程设计的性质可定义为：关于某某企业的供应链整合的设计实践。
四、设计内容规划该课程设计的整体思路是先让每组的同学确定一个具体的企业作为该设计的目标企业，然后学生通过对该企业相关数据的收集、分析以及对相关资料的查询，建立相应的信息库和数据资料库，并用物流管理的专业理论知识去解决该企业供应链一体化过程中的相应任务，最后对整个设计过程进行系统地整合，以体现企业的供应链一体化流程和实质。
同学们在进行具体企业的供应链一体化设计时，其操作过程可能往往是相反的。
同学们的具体操作步骤可参见下图：1. 在不同的行业（第三方物流企业、汽车制造业、家电制造业、服装制造业、快销品等）中选一个企业作为目标企业，了解该企业的背景，包括：企业的名称、类型、经营范围和性质等等。
2. 从宏观上了解“供应链一体化”的实质和核心内容，理解供应链一体化的流程，制定供应链一体化的任务流程，并根据制定的任务流程来对供应链一体化的设计任务进行分解，并建立相应得任务模块，即明确供应链一体化设计的操作步骤。
具体地，在该层面上的思路可以分解到：供应链一体化需要做哪些具体的工作？其工作流程是怎么样的？每一部分的工作需要完成哪些任务？3. 在明解了供应链一体化具体需要完成的任务后，去进一步分析完成这些任务模块分别需要哪些数据和资料，并对这些需要的东西进行统计和总结。
scm供应链管理-供应链综合实训任务报告书修改版 精品
江苏城市职业学院
《供应链综合实训》
任务报告书
(课程代码：040020A)
江苏城市职业学院财经系
20XX年8月
实训考核说明
1.实施办法
课程分为三部分：3D分岗位模拟（30%）、供应链上下游企业实训（30%）、调查报告（40%）。
2.成绩评定
（1）各项目成绩评定
考核成绩分为优、良、中、及格、不及格五等，由老师根据考核实施办法具体执行，成绩评定标准见下表：
以上成绩等级可以由指导教师酌情定为优、良、中，每个+可以增加5分的分值。
供应链上下游企业实训项目的成绩由4个工作任务的成绩平均得出。
（2）总成绩评定
取各项目成绩中最低成绩即为最终总成绩。
下列两种情况成绩调整：i）2项优秀、1项中或优、良、中各1，成绩确定为良；
ii）2项优秀、1项及格或优、良、及格各1，成绩确定为中。
供应链管理实训
第四次上课，共计4课时。完成上课练习题最后部分：系统期 末处理的操作。并在生成合成表格后进行实训课程的总结和点 评。
三、实训要求
实训课程安排在实验室进行，要注意实验室 上机的要求，严格遵守各项规章制度。
系统日常处理：这是本次实训的重点学习部分。 具体了解采购业务、销售业务、库存业务以及 存货系统四个模块在ERP软件中的操作。并了 解和掌握相关的操作程序，以便于在同类软件 中尽快掌握其要点。
系统期末处理：主要是针对以上四个模块进行 结账的操作。以便于结束整个认知操作过程的 学习。
（1）采购管理
（2）销售管理
3）库存管理
操作流程
（4）存货管理
2.实训时间
第一次上课，共计4课时。主要进行实训思路的讲解，以及 ERP基本知识（着重围绕采购、销售、库存和存货系统四个模 块展开）。
第二次上课，共计4课时。进行进销存系统的上机联系。主要 工作为：进行上机练习题中初始设置的操作。
实训过程以每个学生为单位，注重培养个人 的操作能力，要求每个过程都认真操作。
作为学校的实训课程，学生主要以练习为主， 了解和熟悉ERP采购、销售、库存及存货系 统的流程是实训的最主要内容。
四、实训成果
1.以最后合成的四个模块的综合表格为准
2. 作业 描述轴承的采购流程 LY125半的销售流程 谈谈学习ERP进销存系统的感受
谢 谢！
一、实训目标与任务
1.目标
供应链各环节的认识 供应链各环节的链接和操作 供应链条的设计及整合
2.任务
基础性训练 启发性训练 创新性训练
二、实训方式
供应链实训报告书
一、实训背景随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，供应链管理在企业运营中的重要性日益凸显。
为了提高我国企业供应链管理水平，培养具备供应链管理理论与实践能力的专业人才，我们开展了为期两周的供应链实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业供应链的运作过程，使学生深入了解供应链管理的各个环节，掌握供应链管理的基本理论和实践技能。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、作用和重要性；2. 掌握供应链管理的各个环节，包括采购、生产、库存、物流、销售等；3. 熟悉供应链管理软件的操作和应用；4. 培养团队合作精神和沟通能力；5. 提高学生解决实际问题的能力。
三、实训内容1. 供应链管理理论课程（1）供应链概述：介绍供应链的概念、结构、类型及发展趋势；（2）供应链战略规划：讲解供应链战略规划的原则、方法和工具；（3）供应链采购管理：分析采购策略、供应商选择、采购谈判等；（4）供应链生产管理：探讨生产计划、生产调度、生产控制等；（5）供应链库存管理：介绍库存管理的基本原理、方法和技术；（6）供应链物流管理：讲解物流配送、运输管理、仓储管理等；（7）供应链销售与市场管理：分析销售策略、市场推广、客户关系管理等。
2. 供应链模拟实验（1）实验环境：采用某知名供应链管理软件进行模拟实验；（2）实验内容：模拟企业供应链的运作过程，包括采购、生产、库存、物流、销售等环节；（3）实验步骤：分组进行实验，每组设定不同的角色，如采购经理、生产经理、物流经理等；（4）实验要求：根据实验要求，完成供应链的各个环节，确保供应链的顺畅运作。
3. 供应链案例分析（1）选择具有代表性的供应链管理案例；（2）分析案例中供应链管理的成功经验和失败教训；（3）结合所学知识，提出改进建议。
四、实训成果1. 学生对供应链管理的理论知识和实践技能有了更深入的了解；2. 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题；3. 学生培养了团队合作精神和沟通能力；4. 学生提高了对供应链管理重要性的认识。
供应链管理实训报告
一、实训目的、实训主要内容实训目的：通过实训使学生系统掌握供应链管理的基本理论、方法和技术，掌握供应链管理系统的功能模块及业务流程，能够以不同的角色处理供应链下的采购、生产、销售、运输、仓储等业务，把学到的知识运用到提高能力水平中来，锻炼学生分析和解决问题的能力。
实训内容：供应链管理环境下的采购、生产、销售环节业务处理及所涉及的仓储、运输、配送管理。
二、3个具体实验任务单的完成步骤、完成情况及总结任务1：供应链环境下的仓储业务处理完成基本信息设置，仓库设置、新增订单、入库（货位分配）及执行出库操作A仓储管理：①新增库房——【仓储管理】－》【库房管理】－》【库房管理】下新增库房②新建区——【仓储管理】－》【基础管理】－》【区/储位管理】下新增区③添加货品用户选择——【仓储管理】－》【基础管理】－》【货品管理】，点击【新增】，添加货品即可B入库作业：①新增入库单——在【订单管理】－》【订单录入】－》【订单录入】下点击【新增】②生成作业计划——中刚才新增的订单，点击【生成作业计划】，在弹出的界面，点击【确认生成】③入库调度——在【仓储管理】－》【入库作业】－》【入库预处理】下，选中刚才的订单，点击【调度】④入库反馈——用户选择【仓储管理】－》【入库作业】－》【入库反馈】，系统显示已经调度完成的单据，点击【作业计划单反馈】，分别对理货、上架等进行反馈C出库作业：①出库单录入——用户选择【订单管理】－》【订单录入】－》【订单录入】，点击【新增】，选择出库订单，点击【确定】。
在【订单信息】界面填写客户码等②生成作业计划——点击【保存订单】即可保存，然后选中刚才新增的订单，点击【生成作业计划单】，在弹出的对话框中，点击【确定】③出库调度——用户选择【仓储管理】－》【出库作业】－》【出库预处理】，选中刚才的出库订单，点击【调度】④出库反馈——用户选择【仓储管理】－》【出库作业】－》【出库】，选中刚才的出库单，点击用户选择【作业计划单反馈】，对其进行反馈，点击【反馈完成】配送作业：①配送订单录入——用户选择【订单管理】－》【订单录入】－》【订单录入】，点击【新增】，选择配送订单，点击【确定】，根据情况填写配送订单②生成作业计划——选中生成的订单，点击【生成作业计划】，查看对照，确认无误后，点击【确定生成】③配送调度——用户选择【配送管理】－》【配送作业】－》【配送调度】，选中【取/派调度单列表】界面下的一条记录，再在【待取运单列表】界面下，选中刚才的运单，点击向下按钮④送货'——用户选择【配送管理】－》【配送作业】－》【配送操作】，选中该条记录，点击【场站扫描】⑤签单——用户选择【配送管理】－》【配送作业】－》【配送签收】，填写签收人及签收时间⑥补单——用户选择【配送管理】－》【配送作业】－》【配送补录】⑦运单复核——用户选择【商务结算管理】－》【复核管理】－》【运单复核】运输作业：①运输订单录入——用户选择【订单管理】－》【订单录入】－》【订单录入】，点击【新增】，选择运输订单，点击【确定】，根据情况填写运输订单，若把【是否取送】栏中的取货和送货及【签单返回】中的运单及客户单据全部选中，则在做运输作业时，要进行签单及取送货②分单——用户选择【运输管理】－》【调度作业】－》【分单】，选择刚才的订单，点击【分单】③待取运单调度——用户选择【运输管理】－》【调度作业】－》【待取/派】，在界面右侧单击【新增取派调度单】，填写相关信息并保存。
供应链管理课程设计任务书
供应链管理课程设计任务书一、课程设计的目的和意义该课程设计是继《供应链管理》课程后的一次理论联系实际，进一步深入掌握课程重点内容，提高学员运用所学专业知识解决供应链管理中实际问题的能力。
通过课程设计，使同学们能综合运用所学的理论知识，解决实际问题，从而培养同学们提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
学员通过课程设计，针对供应链管理中的某一具体问题进行深入分析和研究，全面而系统地把握主题内容。
二、课程设计课题选择学员结合自己对供应链管理知识的掌握程度，可以从以下课题中任选一个题目作为课程设计的主题，进行深入分析研究和设计。
也可以将整个供应链管理作为课程设计对象进行综合分析，请自行选择一种自己熟悉或感兴趣的行业（制造业、服务业）中的某类企业，如：家电生产企业、服装生产企业、邮电业、医药业、零售业等，描述其供应链运作活动，分析其运作的主要特征，进行供应链系统的设计，并说明如何使供应链运作系统更有效运行。
还可以根据课程内容自行拟定别的题目，但不要过于大，否则设计起来难度较大，需要提醒是自选题目不能够偏离供应链管理这一主题内容。
参考题目如下：1.XX公司在供应链环境下的优化库存方案设计2.XX（超市）在供应链环境下库存管理方案设计3.XX公司在供应链管理环境下物流运作方案设计4.XX公司供应链方案存在的问题与对策设计5.XX公司在供应链管理环境下的物料采购方案设计6.XX公司供应链管理的方案优化设计……三、课程设计具体要求学员如果选择以上题目中的任一主题，则请认真分析主题所包含的具体内容，明确课程设计目的和意义，按指导书上的写作要求进行设计。
做到层次分明、结构合理、条理清晰，一定要有自己的创意和设计思路。
另外，一定要按照时间分配要求，按时完成阶段成果，保证规定时间上交最后材料。
四、评分标准备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。
供应链实训任务书
淮安信息职业技术学院供应链实训任务书实训名称供应链实训系/专业班级学号学生姓名日期供应链实训活动记录表项目一：供应链管理基本知识训练（周一）任务1：学习供应链管理课程网站资源，网址：http://210.29.224.37:7008/gylgl/（注：从校园网/--课程中心--商学院---编号为48供应链管理课程路线进入），写500字左右的学习心得并在网站在线留言2-3条。
任务2：围绕问题“物流业发展形势怎样？什么是供应链？什么是供应链管理？SCM 的主要目标是什么？如何有效的进行供应链管理？如何使供应链运作的更好？库存、运输、设施及信息对供应链的影响？如何实施供应链管理？”，观看供应链视频，请你用所学知识表述供应链管理的概念。
任务3 请画出供应链的基本结构模型，并谈谈对其的理解。
任务4 请谈谈供应链推拉两种运作模式及其特点（附相关图）任务5：请画出生产企业的组织架构图。
任务6 请制定企业中采购、生产、销售、仓储部门的主要工作职责。
任务7 请制定生产企业委托物流公司进行物流配送的服务合同。
（附加任务,选择做）项目一实训小结（300字左右）项目二：供应链需求变异体验（周二）任务描述：游戏是生产与配销单一产品的产销模拟系统中进行的。
参加游戏的学员各自扮演不同的角色：零售商、批发商和制造商。
他们只需每周做一个决定，那便是订购数量，唯一的目标是尽量扮演好自己的角色，使利润最大。
任务目标：通过该游戏使学员们认识到以下几点：时间滞延、资讯不足对产销系统的影响；信息沟通、人际沟通的必要性；扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。
一、游戏角色分配假设只经营一种产品：可乐。
可乐由制造商生产出来，先卖给批发商，然后再由批发商卖给零售商，最后在零售商的店里卖给最终消费者。
现实的情况当然要复杂得多，但这里只是游戏，就只有零售商、批发商、可乐制造商和游戏记账员四个角色，这四个人组成游戏的一个小组。
实习报告供应链管理实践
实习报告供应链管理实践实习报告——供应链管理实践一、概述在XX公司的实习期间，我参与了供应链管理实践项目，本报告将对此次实习经历进行详细总结和分析。
二、公司背景介绍XX公司是一家全球领先的跨国制造企业，主要从事电子产品的生产和销售。
公司拥有广泛的产品线，并以高品质和创新性在行业内享有良好声誉。
三、实习任务和目标本次实习中，我被分派到供应链管理团队，主要任务是研究和改进公司的供应链流程，以提高运营效率并降低成本。
具体目标如下：1.分析和评估现有的供应链流程，找出潜在的瓶颈和问题；2.提出改进方案，并进行实施和监控；3.与其他部门合作，优化供应链中的关键环节，如采购、物流和库存管理。
四、实习过程和成果1.需求分析和数据收集首先，我与供应链管理团队成员进行会议，了解他们对供应链流程的看法和意见。
随后，我开始收集相关数据，包括供应商交付时间、库存水平和成本数据等。
2.流程分析和问题识别通过对收集到的数据进行分析，我发现公司采购部门在与供应商协商交货时间上存在一定的困难。
此外，库存水平也偏高，导致了资金占用过多。
这些问题的存在严重影响了供应链的运营效率和成本控制。
3.方案制定和实施针对上述问题，我提出了以下改进方案：-采购部门与供应商建立紧密的合作关系，加强信息共享和沟通，以便更好地掌握供应链动态和变化；-优化库存水平，通过合理的库存管理方法，降低库存水平，减少资金占用。
为了验证这些方案的可行性，我与多个部门合作，制定了一系列实施计划。
我们进行了供应商的拜访和洽谈，确保他们理解并能配合我们的需求。
同时，我们也对库存管理流程进行了调整，并借助先进的物流系统进行了协同管理。
4.效果评估和持续监控经过一段时间的实施和运营，我与团队成员对改进方案进行了评估。
我们发现，采购部门与供应商之间的合作关系得到了有效改善，供应商交货时间明显减少。
此外，库存水平下降，资金占用减少，为公司节约了大量成本。
五、心得体会和收获通过这次供应链管理实践，我对供应链运营和管理有了更深入和全面的了解。
供应链任务书范本
供应链任务书范本任务目标本任务书的目标是明确供应链项目的目标和要求，以确保项目顺利进行并达到预期的成果。
项目背景在全球经济一体化的背景下，供应链管理变得愈发重要。
为了提供有效的物流管理和卓越的客户服务，我们决定启动供应链项目。
任务描述本项目的任务是建立一个高效的供应链管理系统，以确保产品从供应商到客户的全过程方便可控。
具体任务包括：1. 分析现有供应链流程，确定存在的瓶颈和问题，并提出改进措施；2. 寻找合适的供应商，并建立合作关系；3. 设计与制造、生产、运输和分销环节的协同管理机制；4. 制定货物和信息流的跟踪计划，确保及时监控和掌握供应链的状态；5. 建立库存管理系统，平衡库存量和供需关系；6. 完善售后服务体系，提供客户满意的售后支持。
任务期限本项目的任务期限为6个月，从XX年XX月XX日开始，到XX年XX月XX日结束。
成果要求完成本项目后，要达到以下成果要求：1. 提高供应链的效率，降低成本；2. 缩短供应链的交货周期；3. 加强供应链与客户的沟通和协调；4. 提升客户满意度。
风险分析在项目执行过程中可能会遇到以下风险：1. 供应商不稳定或供应链中断导致物流延误；2. 需求变化导致库存管理困难；3. 实施过程中的技术问题。
为了应对风险，我们将制定相应的风险控制措施，并及时调整计划以应对不可预见的情况。
管理措施为了保证项目的顺利实施，我们将采取以下管理措施：1. 成立供应链项目组，明确各成员的职责和任务；2. 定期组织项目进展会议，及时沟通和解决问题；3. 监控项目进度和质量，确保按计划实施；4. 配置必要的资源和技术支持，保证项目的顺利进行；5. 定期评估项目绩效，及时修正不足。
总结本任务书详细描述了供应链项目的目标、任务描述、成果要求、期限和管理措施。
通过充分考虑风险，我们相信在项目组成员的共同努力下，本项目将取得圆满成功，并为企业带来卓越的物流管理和客户服务。
实验实训项目指导书-供应链实训
苏州工业园区服务外包职业学院实验实训项目指导书---供应链组织与过程实训(2013-2014学年第2学期)姓名：常秋琴学号：120217035班级：商务125指导老师：徐芃商务管理系2014年3月根据人才培养方案与教学计划的要求，学生在相关专业课程学习完成后，必须进行实验实训。
为提高学生实践技能、培养学生的综合素质，各专业课程在知识教学基础上，基于工作过程开展实验实训，并撰写实验实训报告。
在整个实验实训过程中，按照“思考—→设计—→实施—→总结”的学习方法，坚持以“学生为主，教师为辅”的方针，充分发挥学生的自主能动性。
为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。
一、实验实训的目的我院进行专业课程实验实训的基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
具体目的是：1．巩固学生已学过的理论与知识；2．培养学生充分利用资源的能力；3．提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；4．培养学生独立思考问题的能力；5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。
二、实验实训的要求1．学生纪律要求（1）严格按照实验实训内容和时间安排进行实训。
（2）教师和学生都必须严格遵守实训纪律。
（3）实习结束后，学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。
2．带队教师纪律要求（1）实训老师必须每天对学生实训进行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律，认真投入实践当中。
（2）实训老师必须及时掌握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。
（3）实训老师必须认真评定学生成绩，并进行学期汇总与审定。
（4）学生必须服从实训老师指导。
（5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。
三、实验实训组织形式１、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。
２、校内实验实训环节：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。
《供应链综合实训》任务报告书(修改版).doc
江苏城市职业学院
《供应链综合实训》
任务报告书
(课程代码：040020A)
江苏城市职业学院财经系
2011年8月
实训考核说明
1.实施办法
课程分为三部分：3D分岗位模拟（30%）、供应链上下游企业实训（30%）、调查报告（40%）。
2.成绩评定
（1）各项目成绩评定
考核成绩分为优、良、中、及格、不及格五等，由老师根据考核实施办法具体执行，成绩评定标准见下表：
以上成绩等级可以由指导教师酌情定为优、良、中，每个+可以增加5分的分值。
供应链上下游企业实训项目的成绩由4个工作任务的成绩平均得出。
（2）总成绩评定
取各项目成绩中最低成绩即为最终总成绩。
下列两种情况成绩调整：i）2项优秀、1项中或优、良、中各1，成绩确定为良；
ii）2项优秀、1项及格或优、良、及格各1，成绩确定为中。
《联想电脑的供应链管理综合实训》教学任务书[3页]
![《联想电脑的供应链管理综合实训》教学任务书[3页]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ccad6e04a7302768f99392f.png)
《联想电脑的供应链管理综合实训》项目教学任务书南京工业职业技术学院经济管理学院一、综合实训项目任务联想电脑的供应链管理流程设计与运作。
二、任务要求和运作流程联想电脑的供应链管理综合实训开设的目的是让学生在学习专业知识的过程中，能在校内实训中心完成基于供应链一体化理论的综合实习，以供应链环节上不同企业的通用业务流程为核心，通过仿真从供应商、生产商、销售商、批发商的供应链及其所涉及的供应物流、生产物流、销售物流，以及第三方物流公司的运作，学习并掌握物流过程中基本的业务操作，加强相关理论知识的学习和理解，训练并提高实际动手能力；同时，以此为平台，通过设计相关创新实训，初步培养学生发现、分析和解决问题的能力。
项目整体设计思路为：首先组建一个供应链中的核心企业——遥控翻页器的制造商，以生产商为中心向上游供应商订购原材料进行生产，产成品由下游销售商进行分销和零售，期间发生的仓储、配送、运输等业务由第三方物流公司进行运营和管理，上下游之间的信息流、资金流通过一套供应链管理系统控制，物流通过实训中心的设施、设备操作完成。
项目整体运作流程如下图所示：该综合实训由企业经营模拟实训和物流运作模拟实训两部分组成。
企业经营模拟实训要求学生分组担当不同企业职员，按实训要求完成企业内部门设置和职能设计，完成与上下游企业及合作伙伴企业之间的商业活动，如采购询价、合同谈判、生产计划、完工入库、销售发货、配送配载、批发零售、费用核算等。
将上下游企业物流运作过程的相关信息输入信息系统，使上下游企业实现数据共享，在一个实训平台上完成物流运作模拟。
要求本次实训顺序为：在完成企业经营模拟后，完成物流运作模拟。
先建立生产企业，设计采购、仓储、生产和销售等部门的岗位职责，寻找第三方物流公司，签订好商务运输合同，然后企业之间开始进行正常的业务活动，如订货和采购，生产和销售，运输和配送等一系列物流业务操作。
要求学生完成联想电脑产品从采购、生产、销售、配送到客户全过程的物流运作，并提交相关单证。
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淮安信息职业技术学院供应链实训任务书实训名称供应链系/专业商学院班级641010学号64101038学生姓名徐久祥日期2012.10.08供应链实训活动记录表项目一：供应链管理基本知识训练（周一）任务1：学习供应链管理课程网站资源，网址：http://210.29.224.37:7008/gylgl/（注：从校园网/--课程中心--商学院---编号为48供应链管理课程路线进入），写500字左右的学习心得并在网站在线留言2-3条。
任务2：围绕问题“物流业发展形势怎样？什么是供应链？什么是供应链管理？SCM 的主要目标是什么？如何有效的进行供应链管理？如何使供应链运作的更好？库存、运输、设施及信息对供应链的影响？如何实施供应链管理？”，观看供应链视频，请你用所学知识表述供应链管理的概念。
供应链：供应链的概念是从扩大的生产（Extended Production）概念发展来的，它将企业的生产活动进行了前伸和后延。
譬如，日本丰田公司的精益协作方式中就将供应商的活动视为生产活动的有机组成部分而加以控制和协调，这就是向前延伸。
后延是指将生产活动延伸至产品的销售和服务阶段。
因此，供应链就是通过计划（Plan）、获得（Obtain）、存储（Store）、分销（Distribute）、服务（Serve）等这样一些活动而在顾客和供应商之间形成的一种衔接（Interface），从而使企业能满足内外部顾客的需求。
供应链管理: 供应链是由供应商、制造商、仓库、配送中心和渠道商等构成的物流网络。
同一企业可能构成这个网络的不同组成节点，但更多的情况下是由不同的企业构成这个网络中的不同节点。
比如，在某个供应链中，同一企业可能既在制造商、仓库节点，又在配送中心节点等占有位置。
在分工愈细，专业要求愈高的供应链中，不同节点基本上由不同的企业组成。
在供应链各成员单位间流动的原材料、在制品库存和产成品等就构成了供应链上的货物流。
目标:是在满足客户需要的前提下，对整个供应链（从供货商，制造商，分销商到消费者）的各个环节进行综合管理实施: 1．分析市场竞争环境，识别市场机会， 2．分析顾客价值， 3．确定竞争战略， 4．分析本企业的核心竞争力， 5．评估、选择合作伙伴任务3 请画出供应链的基本结构模型，并谈谈对其的理解。
理解：供应链不是单一链状结构，而是交错链状的网络结构；供应链各横向相邻节点之间是供给与需求的关系；供应链各成员之间有一个核心成员，可能是生产企业，也可能是供应商，也可能是零售商或者物流企业；供应链信息的传递呈纵横交错的网状结构，不是逐级传递的；供应链中“一体四流”：商流、物流、信息流及资金流供应链各成员都是利益共同体，由竞争关系演变为共赢关系，强调各成员之间的协作。
任务4请谈谈供应链推拉两种运作模式及其特点（附相关图）1.推动式的供应链推动式(push)供应链是以企业自身产品为导向的供应链,有时也称为“产品导向”或“库存导向”。
拉动式（pull）供应链是以企业获得订单为前提的。
企业根据所获得的订单来进行生产，所以又称之为“客户导向”或“订单导向”。
任务5：请画出生产企业的组织架构图。
任务6 请制定企业中采购、生产、销售、仓储部门的主要工作职责。
（1）采购部门：①采购组织与工作职责的制定。
②商品结构的制定（大组、小组、商品群、价格带、品项数、陈列米数等）。
③采购作业规范手册的编制与更新。
④全国品牌采购条件的年度采购与全国性促销⑤统一订货与结算的商品的处理⑥促进地区公司之间的采购交流工作。
⑦采购工作的培训与稽核。
⑧辅导地区公司的采购工作。
任务7 请制定生产企业委托物流公司进行物流配送的服务合同。
（附加任务）项目一实训小结（300字左右）项目二：供应链需求变异体验（周二）任务描述：游戏是生产与配销单一产品的产销模拟系统中进行的。
参加游戏的学员各自扮演不同的角色：零售商、批发商和制造商。
他们只需每周做一个决定，那便是订购数量，唯一的目标是尽量扮演好自己的角色，使利润最大。
任务目标：通过该游戏使学员们认识到以下几点：时间滞延、资讯不足对产销系统的影响；信息沟通、人际沟通的必要性；扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。
一、游戏角色分配假设只经营一种产品：可乐。
可乐由制造商生产出来，先卖给批发商，然后再由批发商卖给零售商，最后在零售商的店里卖给最终消费者。
现实的情况当然要复杂得多，但这里只是游戏，就只有零售商、批发商、可乐制造商和游戏记账员四个角色，这四个人组成游戏的一个小组。
二、游戏规则说明1、每次游戏分轮进行，一轮就代表一个工作日，一次游戏共进行15轮。
2、每轮都会有顾客到零售商那里去买可乐。
每轮老师会从扑克牌中抽一张牌，牌的点数在5到10之间，这就是最终消费者购买的可乐罐数。
这张牌老师只给零售商看，批发商和制造商是看不到的。
当然零售商也要保守秘密，不能告诉其他人。
如若违例，取消资格，并影响全组的成绩。
零售商从自己的柜台里拿出可乐来给顾客，然后再向批发商订货，每轮有一次向批发商订货的机会。
零售商以每罐3元的价格卖给顾客，进货价是每罐2元。
如果柜台里的可乐不够的话，就是缺货，需要当做迟延订单处理。
也就是说，如果零售商的库存不足以满足客户的需求，那么零售商可以延迟发货，不过对不足的部分，要对客户做出赔偿，每罐一毛钱。
如果下一轮还是不够货，就继续顺延，等货到以后再发。
零售商下的订单当天不会到货，要过两天才会收到。
就是说零售商第一轮下的订单，要到第三轮才会进入零售商的柜台。
还有零售商每次向批发商订货要交手续费、运输费，共折合2元一次。
3、批发商的责任就是卖可乐给零售商，2元1罐。
批发商有一个仓库，每轮都可以从自己的库存中尽可能满足零售商的订单。
同时，每轮有一次向制造商订货的机会，订货价是1.5元。
不过，所订的货也要过两轮才会到达批发商的仓库。
同时批发商也需要负担订货成本，每个订单的运输费以及手续费3元一次。
缺货时需要对零售商做出每罐一毛钱的赔偿。
4、制造商或者说是可乐厂，其他一切条件和规则都和上面一样，惟一不同的是，制造商不是向别人订货，而是自己生产可乐。
当然，由于制造可乐需要很多车间和各道生产工序，所以，每个轮次下的生产订单也要等两轮才能完工，进入成品仓库。
而且，每次启动生产线都有一个启动成本3元，但是制造商的生产量没有限制，也就是说，不管下多大的生产订单，工厂都会如期生产出来。
制造商以每个1.5元的价格卖给批发商，而制造商自己的生产成本则是每个1.1元。
缺货时需要对批发商做出每罐一毛钱的赔偿。
5、仓库里储存可乐也是有成本的，这个成本包括：资金占用成本、仓库租赁费、管理费、雇员的工资等所有的一切费用。
零售商的仓储成本按每天每罐可乐平均一毛计算；批发商因为是批发商，仓库比较大，有规模效益，所以每天每罐可乐两分；制造商的厂房在乡下，面积最大，而且资金的机会成本相对较低，每天每罐可乐一分。
还有在途的货物，就是那些已经下了订单，但是还没有来得及送到的货物——有两天的反应时间，也作为订货者的存货计算存储成本。
当然，其数量不一定就是订货量，可能因为供应商发生缺货，不能全部满足订单，只发了一部分可乐。
6、游戏开始时每个角色有30罐可乐的库存，而游戏结束时每个角色也会有结余的库存，记账员要把结余的库存作价50%清算掉，然后把亏损记录到毛利中。
游戏参与者必须记录每轮自己的销售和库存情况，记账员据此来计算每个角色各自的利润。
总之，所有角色都是独立的企业，目标是使自己的利润最大化，也就是收入和成本的差值最大化。
三、游戏的进程共做5次游戏。
（1）先选择一个小组上台演示整个游戏过程。
消费者的消费量由老师在一副扑克中把所有的5、6、7、8、9、10拿出来用于产生消费数据，即随机抽取其中的一个，并仅给零售商看。
进行15轮后，游戏结束。
演示完成后，进行必要的讨论。
重点是：总结出每个人要有自己的订货策略，如：定时订货，定量订货等。
（2）鼓励每个参与者自行决定自己的策略（但不要公开），全体人员玩一次游戏。
游戏完成后复盘。
复盘的重点在于订货策略的讨论。
提示等概率事件的均值，安全库存的应用，EOQ模型等。
（3）改变消费者的订货随机数的产生（之前的是等概率事件）情况。
而更加接近于实际生活中的正态分布。
还是5、6、7、8、9、10，但7、8出现的机会最大，6、9次之，5、10出现的可能性最小。
均值为7.5，方差为1，游戏的轮次还是15。
客户需求数据：7、9、7、7、8、8、8、7、8、8、8、7、7、8、8本次完成，在进行复盘时，重点在分析改进策略后为什么还不能有效改进绩效？方法如下：将最后这次的1-3个小组的数据输入计算机，整理出表格，绘制曲线图，分析出牛鞭效应。
引导提出改进方法：减小波动性。
需求的扭曲减小的方法：减小提前期：1天的提前期。
（4）用一天的在途，再玩一次。
讨论的重点在：不可能再减少提前期了，因为不可能前店后厂。
数据用第一次全体都玩的数据（不让游戏者知道）再引导讨论：重点在：信息共享（5）信息共享后，再玩一次，（如果时间有限，可以让一组上台演示）数据用正态分布的数据： 7、9、7、7、8、8、8、7、8、8、8、7、7、8、8四、游戏报告：各小组根据游戏过程写出游戏报告，报告内容：游戏进程、游戏中的策略、每一次游戏的收获和最后的总结。
五报告1、零售商的表格3、制造商的表格客户需求：零售商的客户需求随机产生；批发商的客户需求是零售商的订货量；制造商的客户需求是批发商的订货量。
延迟销售：max[客户需求—现有库存（上一轮）—途一（上一轮） + 延迟销售（上一轮），0]现有库存：max[现有库存（上一轮） + 途一（上一轮）—客户需求—延迟销售（上一轮），0]途一：途二（上一轮）途二：订货量 + 供应商延迟供货（上一轮）订货量：自行决定供应商延迟供货：供应商未能满足的订货4、游戏成绩计算表格延迟销售赔偿标准：零售商、批发商、制造商均为0.1元/罐零售商的买入价：2元/罐；零售商的卖出价：3元/罐批发商的买入价：1.5元/罐；批发商的卖出价：2元/罐制造商的买入价：1.1元/罐；制造商的卖出价：1.5元/罐零售商的仓储成本：0.1元/罐/天批发商的仓储成本：0.02元/罐/天制造商的仓储成本：0.01元/罐/天项目二：实训小结（400字左右）项目三：物料需求计划表的制作（周三）任务1：请查阅资料，观看ERP幽默小视频，说明MRP/MRPII/ERP相关概念，并举例说明MPS/BOM/工艺路线的关系。
任务2：请列出联想电脑的BOM清单（假设1台台式电脑是由1台显示器，1台电脑主机和1副键盘和1个鼠标组成，电脑主机则是由1个主板，1个CPU，1个内存，1个电源，1个显卡，1个光驱，1个硬盘和1个机箱组成）请作出联想电脑的BOM清单图：产品编码器件名称型号、规格单位数量生产类型11 显示器WXGA 台 1 摘取式12 电脑主机 2.4G 1000MHz 2*512K 台 1 摘取式13 键盘外接入式副 1 摘取式14 鼠标127*61*37 个 1 摘取式15 主板305mm*147mm 个 1 摘取式16 CPU Pentium个 1 摘取式17 内存4G 个 1 摘取式18 电源100-240V 50/60Hz 200mA 个 1 摘取式19 显卡I3 个 1 摘取式20 光驱 5.25英寸个 1 摘取式21 硬盘250G 个 1 摘取式22 机箱40*58*65 个 1 摘取式任务3：物料需求计划表制作案例：生产木制百叶窗的某厂商收到两份百叶窗订单：一份要100个，要求本年度第四周生产完毕；另一份要150个，要求第八周开始发送。