小学数学人教2011课标版一年级10以内减法的竖式计算 教案

10以内减法的竖式计算教案

教学目标

1、掌握10以内减法竖式书写格式和计算方法。会正确进行看图列竖式计算

2、培养学生仔细观察，善于提问的能力，在探索活动中体会成功学习的喜悦。

3、基本认识并初步能够书写10以内的竖式书写格式。通过提示能进行10以内数的减法竖式计算，培养学生耐心观察的能力。

4、会不同程度的数数字和书写具体数字

教学重点：

10以内减法竖式的书写格式和计算方法

教学难点：

看图列式

教学方法: 讲解法讨论法

教学准备：多媒体课件

课时：一课时

教学过程：

一、复习导入

1、多媒体出示： 6+2= 5+2= 3+2=

师：请同学们用列竖式的方法计算这三道题，

我们一起先来做第一道题。

A类生自主列式

引导B类生先列横式再列竖式

引导C类生用摆小棒的方法数一数

生：

6+2=8

6

+2

8

2、学生自主做后面两道题

二、新授

（一）图片引发思考

师：看到图片上有什么？生：苹果

师：同学们说说这三道题都是什么的竖式计

算？（引导观察）

生：（学生讨论观察）

都是加法竖式计算。师：说的真对，同学们想不想知道减法是如何

列竖式的呢？

今天我们就来学习10以内减法的竖式计算。（板

书课题）

生：想知道

师：谁来数一数？1、2、3、4、5、6、7（C类生）

师：现在有几个苹果坏了老师打算扔掉，我们来看看哪几个苹果坏了？

师：谁来数一数坏掉几个苹果？生：打斜线的是坏掉的生：4个（C类生）

师：还剩几个苹果呢?

师：用数学思维我们应该怎样列算式呢？

引导学生

师：是减法还是加法？一共有多少个苹果？坏掉了几个？还剩下几个苹果？生：数一数还剩3个

生：减法

一共有七个，坏掉四个，还剩三个苹果。

师：非常好。

板书7-4=3

师：这是横式算式。那么根据我们学的加法竖式计算，谁来尝试列减法竖式？生：尝试列式

教师及时板书

生：尝试列出减法的竖式

7

- 4

3

师：总结方法（引导学生说出）生：1，相同数位要对齐

2、减号写在减数的左边（二）试一试

看图列式

A类生

自主列横式和竖式

B

类生：

8- =

8

-

三、巩固练习

四、课堂小结

今天你收获了什么？

A类生

自主列横式和竖式

B类生：

9- =

9

-

（教师引导）

五、课后作业

课本第六页练一练

六、板书设计

10以内减法的竖式计算

7-4=3

7

- 4

3

七、课后反思

个位和个位数在数学上是有一定区别的，不能混淆，课堂时间把握的不够。

分层教学目标明显,个别指导详细，能够及时纠正学生行为。基本功扎实。