巨人和孩子英王尔德

整体感知
要求： （ 1 ）快速阅读课文，标注课文自然 段序号。 （2）落实生字词
（3）请按照下面的方法概括内容
谁+干什么+怎么样
细读课文，说变化

花园的变化… …
要求：找到相应段落，勾画出描写花园景色的语句，
细细品读，感受Βιβλιοθήκη Baidu园的变化。
巨人的变化… …

要求：找到相应段落，勾画出能表现巨人“特点”
每当这时，嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳聆
听鸟儿的鸣唱，并相互高声喊着，“我们多么 快乐啊!”

春天又来了，整个乡村到 处开放着小花，处处有小鸟在 欢唱，只有自私的巨人的花园 依旧是一片寒冬景象。由于看 不见孩子们，小鸟便无心唱歌， 树儿也忘了开花。有一朵花儿 从草中探出头来，看见那个告 示后，它对孩子们的遭遇深感 同情，于是又把头缩回去，继 续睡觉了。
只有北风 冰雹 雪霜 终年寒冬 春意盎然
巨人的变化 “你们在这儿干什么?”他粗声粗气地吼叫起来，
孩子们都吓跑了。
“我的花园就是我自己的花园，”巨人说，“谁
都清楚，我不准外人来这里玩。”
“我真弄不懂春天为什么迟迟不来，” “我盼望天气发生变化。”

“我真是太自私了!”他说，“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来 了。我要把那可怜的孩子抱上树，然后再把围墙都推倒，让我的花园 永远成为孩子们的游戏场所。”
研读课文，论原因

花园景色和巨人情感变化的原因是什么？ 孩子 巨人对孩子的态度 爱
爱心给自己和别人带来幸福和快乐， 自私给自己和别人带来痛苦和不幸 ！
拓展延伸 心灵感悟

人们常说“爱心无限”，“爱心千秋”， 在爱的蜜缸中长大的你们，也能向爷爷、奶奶， 父母、老师亲朋好友表达一点爱心吗？说说你 想怎么做。

迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜
花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚
摸孩子们的头。鸟儿们在树梢翩翩起舞， 兴奋地欢唱着。花朵也纷纷从草地里伸
出头来，露着笑脸。

小鸟: 欢唱 翩翩起舞
小鸟:
树儿: 花儿:
无心唱歌
忘了开花 缩回头睡觉
树儿: 欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿: 伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑

巨人
轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走到花园里。但
是孩子们一看到巨人，都吓得逃走了，花园再次回到了冬天里。惟有 那个小男孩没有跑，因为他的眼里充满了泪水，没有看见走过来的巨
人。巨人

悄悄来到小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。
“孩子们，这是你们的花园了。”

“我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩子们才是最美的花朵。”
执教： 刘晗
比较
“巨人的花园”与“巨人和孩子”
提炼两标题的关键词
——王尔德
作者简介：
王尔德（1854——1900），是英国著名作
家，被誉为才子和戏剧家。有人将他与安 徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子 集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由 于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内 容的新颖和形式的优美而魅力无穷。本文 是他童话中的名篇。
的语句，细细品读，感受巨人情感的变化。
花园的变化
•
每天下午，孩子们放学后总喜欢到巨人的 花园里去玩耍。 这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸
茸的青草，美丽的鲜花随处可见，多得像天上
的星星。草地上还长着十二棵桃树，一到春天
就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累 累果实。栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子，
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊~ 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊 ~啊 ~啊 ~ 啊 ~
想象快餐：
•
巨人为什么“特别”想念那个小男孩?假如有朝一日， 小男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕， 请充分发挥你的想象力，运用拟人的手法写一个片断。

只有雪和霜对此乐不可支。“春天已 忘记了这座花园，”他们叫喊着，“这样， 我们可以一年四季住在这儿了。”雪用她 那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实， 霜也让所有的树木披上夹衣，随后他们还 唤来北风和他们同住。北风应邀而至。他 穿一身毛皮大衣，对着花园呼啸了整整一天， 把烟囱帽也给吹掉了。“这是个令人开心的 地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。” 于是，冰雹来了。每天三个钟头，他不停 地敲打着城堡的房顶，房上的石板瓦被砸得 七零八落，然后又围着花园一圈接一圈地猛 跑起来。他浑身上下灰蒙蒙的，呼出阵阵袭 人的寒气。