启迪生命的梅阅读训练及参考答案
部编人教版七年级语文下册第17课《紫藤萝瀑布》同步习题(含答案)
《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
2、下列说法有误的一项是（）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？4、体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5、文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？6、你认为这篇文章的主旨是。
7、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。
作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。
能力题阅读下面文段，回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！⑶“我在开花！”它们在笑。
2023年人教版六年级语文下册期末试题(参考答案)
2023年人教版六年级语文下册期末试题（参考答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
yōu yǎyōu lǜpéng pài yōng dàipān dēng dǐyùkāng kǎi zāo gāo二、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
斗．室（dǒu dòu）笨拙．（zhuózhuō）外宾．（bīng bīn）豁．口（huōhuò）叉．腿（chāchǎ）魁梧．（wúwǔ）俨．然（yán yǎn）模．样（múmó）三、比一比，再组词。
境（______）忍（______）巷（______）贯（______）稻（______）镜（______）念（______）港（______）惯（______）蹈（______）四、先补充词语，再选择合适的词语填空。
（____）然大物（____）夺天工余音绕（____）（____）（____）吞枣（____）雀无声（____）耳欲聋斩钉（____）铁画龙点（____）以上词语中，互为反义的一对词语是（____）——（____）；含义是“比喻读书等不加分析地笼统接受”的词语是（____）。
五、选择合适的词语填空。
运送输送苍白金黄1.叶子为大树的生长（____________）着丰富的营养物质。
2.汽车把乡下新鲜的蔬菜（____________）到热闹的城市里。
3.（____________）的九月遍地都是成熟的瓜果。
4.年轻人脸色（____________），但仍无比坚强。
六、按要求写句子。
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩句）_____________________________________2.自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
（双重否定句变肯定句）______________________________________3.歌声比任何语言都更感人。
安徽省合肥市第四十二中学湖畔分校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题(含答案)
温馨提示：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用（35分）1.默写（10分）（1）一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在《春夜洛城闻笛》中用“ ，”抒写了对家乡的思念之情；一声“传语”写不尽岑参的万千思念，远赴边塞的岑参在《逢入京使》中以“ ，”表达出对亲人的思念与安慰；一轮明月道不尽王维的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“ ，”写出了诗人与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境界。
（2）古诗文阅读拓宽了我们的视野：和郭茂倩探讨乐府诗，“ ，”（《木兰诗》）展现花木兰战场生活的艰难苦寒；与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“ ，”（《晚春》），这是诗人留恋春光，珍惜花木在春光中争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。
2.请阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（13分）①刚能zhēng扎着立起来，他想出去看看。
没想到自己的腿能会这样的不吃力，走到小店门口他一软就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，头上见了凉汗。
又忍了一会儿，他睁开了眼，肚中响了一阵，觉出点饿来，_______的立起来。
找到了个馄饨挑儿。
要了碗馄饨，他仍然坐在地上。
呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强的咽下去；不想再喝。
可是，待了一会儿，热汤像股线似的通到腹部，打了两个响嗝。
他知道自己又有了命。
②肚中有了点食，他顾得看看自己了。
身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。
他懒得动，可是要_____恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。
不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋wà，都要钱。
手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（4分）勉强（）鞋wà（）zhēng（）扎呷（）（2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）A.极快一并马上B.极慢一直马上C.极快一直瞬间D.极慢一并瞬间（3）以上文段出自《》，作者是。
苏教版语文高一上学期期末试卷及解答参考
苏教版语文高一上学期期末复习试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。
生命如歌生命，是一曲永无休止的乐章，每一个音符都承载着生命的意义。
在这曲生命的乐章中，有欢乐、有悲伤、有挫折、有成功。
而每个人都是这曲乐章的演奏者，用自己的人生经历奏响属于自己的人生之歌。
（1）以下对文章的理解和分析，不正确的一项是（） A．生命是一曲永无休止的乐章，每一个音符都承载着生命的意义。
B．文章以生命如歌为题，意在表达生命的过程充满了欢乐和悲伤。
C．每个人都是生命的演奏者，用自己的人生经历奏响属于自己的人生之歌。
D．文章以比喻的手法，将生命比作一首歌，使文章更具感染力。
（2）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（） A．文章开头用“生命，是一曲永无休止的乐章”这句话，点明了生命的本质。
B．文章通过描述生命中的欢乐、悲伤、挫折、成功等，展现了生命的丰富内涵。
C．作者认为每个人都是生命的演奏者，用自己的人生经历奏响属于自己的人生之歌。
D．文章通过生命如歌的比喻，表达了生命的美好和生命的意义。
（3）下列关于文章内容的推断，不正确的一项是（） A．文章认为生命的过程充满了欢乐和悲伤，这是生命本身所具有的特性。
B．文章认为每个人都是生命的演奏者，意味着每个人都有责任去创造自己的人生。
D．文章认为挫折是生命的一部分，我们要勇敢地面对挫折，不断前行。
（4）文章中“用自己的人生经历奏响属于自己的人生之歌”这句话，有什么作用？（5）结合文章内容，谈谈你对“生命如歌”的理解。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
《乡间的声音》日落西山，太阳收起了刺眼的光芒，留下一抹余晖。
风刮过小巷，白天贪玩的孩子全都分散在各个角落，邻里闲聊的声音也暂时停歇，整个小镇安静下来了。
这时，空气里充满了过往的喧闹和生机。
我抬头望，蔚蓝的天空带着淡淡的紫霞，第一次觉得天空是那么熟悉和亲切。
不一会儿，夜幕降临，家家户户都亮起了灯光，整个村庄都仿佛沐浴在了月光之中，再一看，已是夜半更深了。
人教版七年级下册语文课外阅读理解及答案(Word版)
人教版七年级下册语文课外阅读理解及答案（Word版）一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面材料，完成小题。
读无字之书，即依靠身体力行去读天地之书、读自然之书、读自然之书，是人类永远不能放弃的基本阅读方式。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，古人陆游的读书警示，是为至理名言。
读文字之书，在可预见的将来仍是不可取代的。
阅读者可以拿起笔来，边读边记，写眉批，作旁注，留下阅读与思考的宝贵痕迹。
这对人类思维方式和思想能力的培养具有不可替代的作用。
读屏幕之书，即电子阅读，方便快捷，信息量大，优势极为明显。
（1）请用一句话概括这三段文字的中心意思。
（不超30字）（2）你觉得读哪种书有意义，请结合阅读经历写一段不少于100字的文字。
【答案】（1）读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
（2）我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
【解析】【分析】⑴第一段：读无字之书的意义；第二段：读文字之书的意义；第三段：读屏幕之书的意义；三段概括为：读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵本题为开放性试题，考生可根据材料内容，结合自己的生活体验，选择其中一种来表达自己的观点。
故答案为：⑴读无字之书、文字之书、屏幕之书，有各自的意义和价值。
⑵我觉得读无字之书最有意义。
俗话说，实践出真知。
无字之书强调通过实践获得知识，读无字之书要仔细观察、不断思考、反复实践，像河中石鲁）中的老兵就是善读无字之书的典范。
我在做实验时，总要尽可能自己寻找材料多做几次，反复验证实验结论；在电脑课上，也会把老师讲过的技巧多加练习……这样，往往会有意外的收获，获得的知识必定是牢固的。
2024重庆市中考语文试题B卷(附参考答案)(整理打印版)
2024重庆市中考语文试题B卷（附参考答案）（整理打印版）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。
活动一：致敬航天英雄①神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。
②科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。
航天员队伍工作一丝不苟．．．．的航天精神，一次次书．．．．，zhāng（）显了骇人听闻写了探索浩瀚太空的新篇章！③通过他们日复一日地勤学苦练，淬炼出百折不挠．．．．的意志。
④一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。
人生从来没有轻而易举．．．．的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhāng（）显浩瀚．（）qiè（）而不舍鞠躬尽瘁．（）2.文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A.一丝不苟B.骇人听闻C.百折不挠D.轻而易举3.文段中画波浪线句子有语病的一项是（）A.①B.②C.③D.④4.围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。
采访问题：①②5.积累经典名句，致敬航天英雄。
（1）请你再写两句有关自强不息的名言或诗句。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
②③（2）引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬航天英雄。
活动二：缅怀英雄6.根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。
（1）下面是为书中人物制作的卡片，表述有误的一项是（）（2）叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到他们这么了不起……他们的成功不是偶然的。
”请根据书中内容，分析他们成功的必然原因。
二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩（二）（15分）阅读下面文言文，完成下面小题。
新部编人教版中考语文根据语境补写句子
一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．阅读下面文字，按要求答题。
生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。
触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；líng听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意；___________，________。
与自然亲近，你会 A （心旷神怡/心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。
（1）根据拼音写汉字或注音。
líng________________听盎然生机（2）填在A处横线上的成语是________。
（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。
【答案】（1）聆；àng（2）心旷神怡（3）汲取一口清泉，你会感受生命的起源。
【解析】【分析】（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“聆”不能写成“伶”。
（2）此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
（3）此题考查补写句子。
做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。
示例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。
【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。
要有创新。
2、修辞要恰当。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
2．按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登高能赋，可以为大夫。
”唐代以后，诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在，《中国诗词大会》的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。
《紫藤萝瀑布》课后练习答案-文档资料
《紫藤萝瀑布》课后练习答案下面是由查字典语文网小编分享的《紫藤萝瀑布》课后练习答案，希望可以帮助到大家。
1.根据拼音写汉字：(beng)溅伶(dong) (zhan)开盘(qi) 忍(jun)不禁2.解释加点词的意思：⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
春红已谢：⑵每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：⑶花朵……好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色：3.下面不是写花的繁密茂盛的一项是( )A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!C.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
4.下列说法有误的一项是( )A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5.文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用?6.体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7.文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点?8.你认为这篇文章的主旨是。
9. 在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。
可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。
作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。
文章动作的是的写法。
10.有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。
11.下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。
世界屋脊上的，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。
2023年七年级下册语文期末测试卷及答案(1)
2023年七年级下册语文期末测试卷及答案（1）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、加点字的书写和注音有误的一项是A．坍．塌（dān）虐．待（niè）拈．轻怕重（niān）大象．径庭（xiàng）B．突兀．（wù）怅．然（chàng）参．差不齐（cēn）骇．人听闻（hài）C．鄙薄．（bó）怂．恿（sǒng）神采奕．奕（yì）杞．人忧天（qǐ）D．庇．护（bì）缥．缈（piāo）怪诞．不经（dàn）哄．堂大笑（hōng）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A．瞭亮喉咙烘托花枝招展B．抖擞骄媚屋檐迫不及待C．暴怒诀别沉寂翻来覆去D．分岐匿笑遮蔽各得其所3、下列句中加点词语使用不正确的一项是( )A．人生的价值不在于有多大的建树．．，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。
B．恒大队锐不可当．．．．，尤其是那几位年轻中国小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。
C．长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖．．．．。
D．站在左宗棠故居前，我不禁浮想联翩．．．．，时空转换，似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．我国首架大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。
B．能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。
C．《朗读者》栏目精心挑选经典美文，旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。
D．读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。
B．马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花，在轻和微风里不住地点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。
C．光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
2019年苏教版初中语文八年级下册第一单元五 紫藤萝瀑布复习特训三十八
2019年苏教版初中语文八年级下册第一单元五紫藤萝瀑布复习特训三十八➢第1题【单选题】下列各句中不属于比喻的一项是( )A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布。
B、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
C、当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。
D、灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列语句书写无误的一项是( )A、只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B、这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C、我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】根据句意依次填空，最恰当的一项是( )①每一朵盛开的花像是一个小小的______了的帆，②从未见过汗得这样盛的藤萝，只见一片______的淡紫色，像一条瀑布……③仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相______A、坚起；灿烂；招呼B、张满；辉煌；挑逗C、竖起；辉煌；挑逗D、张满；灿烂；招呼【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。
B、文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )A、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
C、春节联欢晚会上，潘长江的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
生命的一抹阅读练习及答案
生命的一抹阅读练习及答案《生命的一抹》阅读材料生命的一抹郭枫①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。
⑦什么叫做美呢?那时还说不出来。
生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。
早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。
秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。
等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。
⑨那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。
可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。
④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈;对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。
在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。
这岂非神仙境界?于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。
数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美!人们谁没有过年轻呢?谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我!把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。
就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。
任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。
我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。
《生命的品格》阅读及参考答案
《生命的品格》阅读及参考答案《生命的品格》阅读及参考答案阅读国风的《生命的品格》一文，完成题。
（10分）①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
②要懂得珍惜。
珍惜每一寸光阴。
要把有限的时间花在有意义的事情上。
花在学习上，多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。
少壮不努力，老大徒伤悲。
花在工作上，多做一些有益于社会的事情。
当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。
要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一支铅笔。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。
我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在泥水田里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木工人到油漆包装送到文具店，要经过多少人的劳动。
因此要懂得惜福。
要珍惜朋友之间的友谊。
人海茫茫，能回首相聚是缘分。
要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕是一个招呼，一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报。
③要有悲悯情怀。
人生在世，要有一颗感恩的.心。
小时侯，我们离不开别人的养育，吃着母亲的奶水长大；长大了，也离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾，也是别人教我们读书写字。
我们的每一步，都离不开别人。
所以，要尊重别人，包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。
帮助了别人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升华；“赠人玫瑰，手留余香。
”④要有面对困难的意志和勇气。
人一生下来的啼哭就预示着人生就要经历种种磨难。
关键是要有敢于面对苦难，有直面苦难的信心和勇气。
当一个人从不计较受到了磨难，忍受磨难就不是一种惩罚，而是一件快乐的事。
有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。
一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能不断锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至可以无谓地直面死亡。
《红梅》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案
《红梅》中学生课外现代文阅读强化专项训练试题及答案五、现代文阅读：文学类文本阅读（20分）阅读下面的作品，完成12—15题。
红梅川端康成父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。
父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。
自从你嫁过来以后，也没有改变过。
”“我没有这种感觉。
”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。
“自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花。
”“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。
”说完这些，想到与红梅的寿命相比，还是人的一生短暂，父亲就没兴致继续感慨了。
不觉间，话题转到新年的糕点上来。
父亲说他正月初二，在风月堂买了点心回来。
母亲却强调没有那回事儿。
“瞧你，我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿，又坐这部车子绕去风月堂吗？我的确在这两家铺子买糕点了嘛。
”“你的确在明治糕点公司买了，可是，自打我到这个家来以后，就不曾见你在风月堂买过什么东西。
”“言过其实了吧。
”“当然，我从来没尝过嘛。
”“别装糊涂了，过年你不也吃过了吗？我的确买回来了嘛。
”“唉，真讨厌。
大白天说梦话，你不觉得害羞吗？”“咦？难道是我┈┈”女儿在厨房了准备午餐，父母的争论全听见了。
她是了解真情的。
但她无意开口，只顾微笑地站在锅台边上。
“的确带回来了吗？”母亲好不容易只对父亲在风月堂买过东西这一点，准备予以承认似的，可她又说：“不过，我没有看见过呀。
”“我是拿回来了嘛┈┈会不会忘在了车厢里？”父亲的记忆也发生了动摇。
“怎么会呢┈┈要是忘在车厢里，司机一定会送来的。
他绝不会悄悄拿走，是公司的车子嘛。
”“这也是啊。
”女儿忐忑不安。
母亲似乎全然忘却了，这够奇怪的。
父亲被母亲这么一说，似乎也渐渐失去了信心，这就更加奇怪了。
正月初二那天，父亲乘车兜风，是去过风月堂买了许多糕点回来的。
母亲也品尝过了。
沉默持续了一阵子，母亲骤然想起来似的，直截了当地说“哦，哦！是糯米面小饼！你是买过糯米面小饼。
启迪生命的梅中心句
启迪生命的梅中心句以“启迪生命的梅中心句”为标题，让我们来谈谈一位伟大的美国哲学家马克斯梅（Max Stearns）的中心思想。
梅的思想是以判断而非绝对追求真理为基础的。
他认为，我们无法真正获得绝对真理，因此我们应该从教育中获得不断深入、不断发展和不断改善的机会。
梅的思想启发了人们对有益的思考和行动。
他强调探索不同观点并尝试发现一个更好的看法或想法。
他认为，我们应该挑战我们自己的观点，并考虑批评来检验我们的思考和活动。
他也认为，意识要求我们拥抱自由与变化，而不是坚持固有的观念。
梅的思想影响着他的追随者。
对于那些发现自己生活不如意的人，梅敦促他们像他一样，从每天的小步骤开始，去促进自己生活的变化。
他敦促他们积极思考，而不是只想到最容易的方向去做，而是要找到最好的方向。
梅认为，活出自我，就是生活的唯一方式，而不是被他人的期望塑造出的一类被动者。
梅的一句格言叫做“启迪生命”。
这句话提醒我们，要积极持续的思考，在不断的思维中进步，把有利的思维带到生活中去。
要记住，这个世界上有很多不同的观点，我们有义务去尊重别人的观点并勇敢地把自己的观点放到世界上，让其发挥作用。
梅的思想也激发了他的学生和读者去探索、思考和体会自己的内在价值，以及实现真正的人生价值，他说“不要让你的工作来绑架你的生活，而你的生活才是最重要的”。
这句话可以帮助我们分清哪些是我们真正想要的，哪些是我们真正值得拥有的。
在梅的思想中，他崇尚以及强调自由，他认为：“绝对自由意味着有足够的时间去发现自己的信仰，并把它们应用到实际生活中。
”他强调人们必须掌握自己，而不是把自己置于某种外因之下，以达到自己理想的生活。
总之，梅的思想让我们为自己做更多的思考，行动，尊重自由，而不是把自己的思想和行动置于他人的支配之下，从而帮助我们真正达到自我实现。
以这句话为标题，去启迪自己的生命，去发现自己以及实现自己真正的价值，我们就能找到更大的力量，在这个世界上走得更远。
2023-2024学年湖南省株洲市七年级(上)第一次月考语文试卷(含解析)
2023-2024学年湖南省株洲市七年级（上）第一次月考语文试卷一、语言文字积累与运用（共30分）1．（3分）下面注音完全正确的一项是（）A．黄晕（yūn）酝酿（niànɡ）发髻（jì）着落（zháo）B．水藻（zǎo）贮蓄（zhù）窠巢（kē）栖息（qī）C．应和（hé）莅临（wèi）吝啬（sè）高邈（miǎo）D．看护（kān）棱镜（líng）抖擞（sǒu）粗犷（kuàng）2．（3分）下面书写完全正确的一组是（）A．哄托陶冶束手无策呼朋引伴B．和谐响晴争先恐后咄咄逼人C．宽敞燎亮花枝招展抖擞精神D．娇媚朦胧繁花嫩叶翻来复去3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B．我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。
4．（3分）将①②③④四句话调整语序后，与横线前的句子衔接恰当的一项是（）一个人从呱呱落地，便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随我们走过一生。
①无论离的多远，隔的多久，都可以随意支取和享用这张“存单”②如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富。
④有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有。
A．③①④② B．③②①④ C．①②③④ D．④③①②5．（3分）下列说法有误的一项是（）A．《春》一文的作者是朱自清。
朱自清，字佩弦，现代著名的散文家，他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》等。
B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
C．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗仙”之称。
江苏省扬州市运西中学高三语文测试题含解析
江苏省扬州市运西中学高三语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成14一17题。
鹰之恋颦天斌①鹰的翅膀在记忆里抖动着。
②已经是秋天了。
太阳白炽的光芒已不再那么赤烈地燃烧了，天空很恬静，没有一朵云或一只鸟飘过，使人觉得头顶之上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片，使我们烦躁的心得到暂时的安慰。
③那么我们渴望什么呢?呆板的天空已多年不见充满阳刚之气的鸟类飞过，仰望天空丝毫没有令人荡气回肠的感觉，倒是有无数扯不断的离愁思绪牵系着你。
老鹰捉小鸡，孩子们津津乐道的童话，白菜一样腐烂了，我们仍固执地千百次向天空翘首凝望，寻找记忆里那只黑颜色的风筝。
其实生存鹰的天空，远比鹰的翅膀凋零得早。
④我至今仍很难忘最初见到鹰时那种令人精神振奋的感觉。
那是在青藏高原上的军营里，我们几个好友牧马回来，斜卧在草坡上神聊，不知是谁忽然说：“看，那只鹰!”于是我们的视线全被那天空中悬浮的飞行物高高钓起，并且牢牢地粘住了。
我看见一只铁青色的大鸟在天空写意，漫不经心地滑翔着，翅膀切割气流嚯嚯有声，连雪峰上滑下的一朵云儿都像是它利爪下的一团猎物。
也许是把我们几个也当成攻击的目标了吧，它傲气地在我们头顶超低空盘旋起来，一圈、两圈，忽然就一动不动地停在空中。
骨质的弯嘴，犀利的双眸，粗糙的羽毛，尖利的鹰爪，看上去是那样清晰，简直让人触目惊心。
多么难耐的对峙，仅仅半分钟，它又开始向前飞行了。
至今，我仍弄不清楚，它何以竟飞得那么平稳、轻松。
在停止不动的那一刹那，没有人想到那是在空中，倒是像平贴在白纸上的剪纸。
望着它远去凝成的一枚小黑点，我也仿佛生出双翼，融入苍茫云天里。
鹰留给我的最初印象竟是这般美妙。
⑤第二次见到鹰是在偏远的阿克塞草原上。
在一处崖壁相挤、枯藤相结的幽谷里，我发现了一只鹰，它死在我脚下两米远的岩石旁。
我生平还足第一次在这么近的地方观察一只鹰，它周身褐色的羽毛粗糙而零乱．犀利的眸子紧紧闭着，双翅耷拉，烂掉的皮肉处脱落一堆粗硬的毛管。
安徽省黄山市2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题(含答案)
2023—2024学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1.默写。
（10分）（1）中国文化博大精深,古诗文更是包罗万象。
古诗文中有盛宴，如“ ， ”（李白《行路难·其一》），极写宴会之奢侈；古诗文中有美景，如“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》），描绘了琅琊山春夏两季的美丽风光;古诗文中还有爱情，如“ ， ”（李商隐《无题》）巧用双关，写出诗人对爱情的至死不渝。
（2）亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂。
杜甫的《月夜忆舍弟》中“ ，”以沉痛的语气，抒写思乡的愁绪中夹杂着对亲人疏离分散的挂念。
苏轼的《水调歌头》中“ ， ”既表达了对亲人的思念和祝福，又表现出他的旷达态度和乐观精神。
2.学校文学社团举办“品读名著，善学精思”读书交流活动，请你参与并完成任务。
（13分）（1）在“感悟与评价”环节，主持人围绕“爱”这一主题，提供了以下作品。
请你仿照示例，给《艾青诗选》写一段感悟或评价，30字左右。
（3分）示例：在《昆虫记》中，法布尔将自己的一生都用在了对昆虫的观察和研究上，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生命的尊重和热爱。
（2）在“名著人物推荐”环节，《水浒传》中的108个好汉，各个人物形象鲜明。
金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。
”请认真阅读下面两个语段，按要求回答问题。
【一】“乘着酒兴，踉跄走上冈来。
读了印信榜文，方知端的有虎。
欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！”【二】“屠户右手拿刀，左手便来要揪他，被他就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。
他再入一步，踏住胸脯，提起那醋bō（）儿大小拳头。
”①给加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。
（3分）踉跄（）揪（）醋bō（）儿②根据以上人物的“声口”进行判断，写出其姓名、绰号、与文段相关情节名称，并简述情节（50字左右）与主要性格特点。
启迪生命的梅阅读理解及答案
启迪生命的梅阅读理解及答案启迪生命的梅阅读理解及答案启迪生命的梅⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。
我已闻到那幽幽的香。
是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？⑷是的，一定是你。
虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。
正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
⑸近了，近了，是的，我已看见你。
疏缀枝头，粉妆玉琢。
褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的`“白云”。
或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。
在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。
哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。
微风轻拂过，吹落片片花瓣。
你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。
来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。
因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1．解释加点的字：初霁（）无瑕（）众芳（）玷（）污2．试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：第四段：第五段：第六段：第七段：3．若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。
4．写出文中描写梅的四个句子。
5．任写出文中的两个排比句。
6．文中写“雪”与“梅”的关系是什么？7．第三段第一句中的“你”指。
8．试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：阅读答案：1．雨后或雪后转晴；玉上的斑点；花草；使有污点2．香、态、质、力3．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
几生修得到梅花阅读答案(2014年中考阅读)
阅读答案在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，查字典语文小编为大家精心整理了几生修得到梅花阅读答案(2014年中考阅读) ，供大家练习和参考，希望对大家能有所帮助。
几生修得到梅花李榕桦①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。
那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。
润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。
小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。
你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。
置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到暗香浮动。
梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。
观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。
怪不得古人说梅以形势为第一。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。
铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。
仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏;她曾和画家王冕相交，是王冕笔下不要人夸颜色好，只留清气满乾坤的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。
她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为只有梅花是知己的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹几生修得到梅花那一树。
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启迪生命的梅阅读训练及参考答案
大雪初霁，天地茫茫。
如月光普照大地，如白云铺洒人间。
踏着雪，我缓缓而来。
我已闻到那幽幽的香。
是你吗，雾中的仙子，雪中
的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
是的，一定是你。
虽然，如雪般洁白的`你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越
脱尘世，如入圣地。
正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
近了，近了，是的，我已看见你。
疏缀枝头，粉妆玉琢。
褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。
或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。
在百花之中，你和水
仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。
哦，你是天宫
之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日
月精华于一身的白雪为伴吗？
雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。
微
风轻拂过，吹落片片花瓣。
你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将
自己的报春之歌高唱。
来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。
因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是
以保持自己的尊严。
我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1、试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：
2、若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。
3、写出文中描写梅的四个句子。
4、任写出文中的两个排比句。
5、文中写“雪”与“梅”的关系是什么？
6、第三段第一句中的“你”指____。
7、试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）
答案：
1、香、态、质、力
2、前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
3、4、略
5、以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
6、梅
7、使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。