头脑风暴法简介

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１．头脑风暴小组成员的角色

每一个头脑风暴小组的成员分为三种角色：领导者、记录者和小组成员。领导者毖须是一位善于聆听的人。在头脑风暴前。他需要精炼地陈述进行头脑风暴的原因，井准备热身活动。在头脑风暴过程中．他要提醒成员注意基本规则，烘托气氛。记录者应清楚地记下每一个想法，并保证每个人都能清楚地看到。记录者与领导者可以是同一个人。头脑风暴小组成员人数应在５至１０人之间。理想的人数通常是６人或７人。参加者中如果包括一位曾经参与过要讨论的课题的人，效果会更好。

２．头脑风暴的准备和基本原则

（１）问题的陈述。问题的陈述要具体，使参加者关注进行头脑风暴的目的。陈述要具有足够的开放性，使参加者能产生创新思维。另外，陈述不应有偏见而倾向于某一解决办法或排除创造性想法。

（２）设置活动环境。如果可能，应在头脑风暴开始前使小组成员知道头脑风暴的主题；要提供适合的地点和记录方法，如活动挂图、粉笔、记录板或大型计算机；还应提供适于产生创造性的身心环境，收起容易分散注意力的物品，如杂志、书籍等。

（３）基本原则。在头脑风暴中不存在错误答案，所有的想法都受欢迎，而且也不能对想法有任何评价，因为小组成员一旦开始害怕对他们想法的评价．就会停止产生创造性的想法。并且，一开始看起来愚蠢的想法可能在后来被证明很好或能引起其他很好的想法。所提的想法应具有创造性。参加者要本着“每一个观点都有其价值”的态度，对新的、原创性想法加Ｕ接纳。参加者还要力图在短时问内提出高质助小组成员适应头脑风暴过程中可能出现的兴奋状态。热身活动应选一个中性话题，鼓励参加者变得具有刨造性。领导者可以通过引导缌员讨论可能导致头脑风暴失败的原因来结束热身活动。

（３）头脑风暴。这是头脑风暴过程中具有创造性的部分。时间限定为２０至２５分钟．有时延长５分钟。效果会更好。在头脑风暴进行过程中，小组成员依次提出自己的想法，且每次只能提出一个想法。在莱一轮中，某个成员可以不做出回答，但在下一轮中他仍然要被请求回答。在这个过程中，参加者不应对想法做出解释。如果那样，不仅会降低头脑风暴过程的速度，也会导致不成熟的评价。在小组成员仍处于兴奋状态时停止头脑风暴。另外，不要强迫他们进行思维，应引导小组成员尽可能多产生想法。记录者应将所有的建议都写下来，记录时注意用发言者的原话，如果某个想法太长，领导者可以总结一下，并根据发言者的意思进行调整。

（４）处理想法，得出最佳方案。合并相似的想法，选出５个最好的想法，并取得头脑风暴小组每个成员的同意，写下大约５个条件来衡量哪一个想法是解决问题的最佳方案。条件以“应该”开头，如“它应该合法…‘它应该能在７月１５日前结束”，每个条件值５分。小组成员根据每个想法符合各个条件的程度，在这个范围内打分，根据每一个条件的得分，相加得出每一个想法的总分，得分最高者就是问题的最佳解决办法。对于其他想法和得分都要保留记录，因为万一选出的最好的想法不能解决问题时，仍可以试用其他的想法。串（水志盟河北大学教育科学学院；保定０７ｌ００２）

２００３年第ｌ期

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方数据

头脑风暴法简介

作者：水志国

作者单位：河北大学教育科学学院,保定,071002

刊名：

学位与研究生教育

英文刊名：ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION

年，卷(期)：2003，""(1)

被引用次数：2次

1.刘云.孙琳.张爱琴.叶向红.祁静.胡新勇护理队伍差异化激励专项课题中引入管理团队的研究[期刊论文]-中华护理杂志 2009(9)

2.王辉艳.武锐.吕代中头脑风暴综述[期刊论文]-吉林省经济管理干部学院学报 2005(5)

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下载时间：2010年11月21日