2015学年度第一学期保教工作计划
2015年幼儿园保教工作计划
2015年幼儿园保教工作计划2015年幼儿园保教工作计划一、指点思维：以《幼儿园教育指点纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，学《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教治理和保教教育一线中，使幼儿在园能失去快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富裕个性的发展。
依据上学年工作状况总结：1、个别幼儿行为习气没有造就好，出现个别幼儿故意捣乱的状况。
2、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，形成了能力强的幼儿很强，能力差的幼儿很差。
3、公开教学预备无余、仓促，出现较多应酬式的教学。
4、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题模糊、教育知识浅薄。
5、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进行配合、参教活动。
6、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。
所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作计划制订如下：二、次要工作与措施：（一）保育工作：1、扎实的开展“幼儿园保育教育常规”抓好幼儿的常规工作。
本学年，要求教师把班级工作做细做实，增强对幼儿进餐盥洗、午睡、坐姿等环节的指点，让幼儿养成良好的卫生习气，懂得自我治理、进步自我保护认识。
对班级保教人员进行沟通与协作，要求各段、班必须每周召开一次会议，探讨下周次要工作重点，找出存在成绩，进步如何相互配合做好班级治理，发挥集团作用的最大性能。
2、注重幼儿园卫生保育工作，进步幼儿的身体瘦弱。
保教人员也要把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发现成绩及时解决。
严厉执行卫生消毒保健制度，增强检查、指点。
定期为幼儿开展卫生知识活动，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿瘦弱成长。
（二）教育教学工作：1、继续组织教师学习体会《3—6岁儿童学习与发展指南》，将先进的教育理念运用到实践工作中去，指点教师勤于反思、善于反思，在反思中成长。
2015年幼儿园保教工作方案 (500字)
中心幼儿园2015年春季学期保教工作方案一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《指南》为指导，学《指南》，用《指南》，根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、工作要点：1、建立科学的一日活动常规、细化每一个环节的管理。
从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规、卫生消毒保健工作等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。
2、加强教师专业职业素养的培养，提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》中各项细则。
加强教学研讨工作，教师每学期至少一节公开课，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平。
3、定期召开家长会。
建立家园联系薄，积极听取家长意见，家教知识及时更换，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。
4、丰富幼儿学习活动：(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天户外体育游戏的锻炼。
(2)开展丰富多样的评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工等。
(3)丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得到健康成长。
(4)丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力。
5、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。
6、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动的护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我防范意识和能力，确保幼儿生命安全。
三、本学期每月重点工作安排：三月份：1. 做好新生报名工作和新生分班工作。
2. 各班制定好本学期的各项工作计划。
3. 召开家长会，签署家长责任书。
4. 更换各班的环境布置、区角布置、家园联系栏布置。
5. 班级常规工作的开展、一日活动的完善。
6. 开展3月12日“植树节”活动，开展师幼体验种植植物的快乐与爱护环境的教育。
2015学年第一学期工作计划
2015学年第一学期工作计划2015学年第一学期工作计划一、基本情况1、园所规模由于周边入园需求持续增长，本学期新增1班，由底楼专用活动室改建而成，至此幼儿园所有专用活动室均以改建成幼儿活动室，目前全园共有12班，小、中、大各四个班。
2、人员情况本学期在园幼儿人数总计446左右,教工总数为53人。
3、阶段办园成效与问题（1）办园主要成效1）探索管理的程序化，夯实基础管理。
2）营造民主、进取的氛围，提升团队合力。
3）聚焦基础课程改进，体现服务与引领。
4）注重保教协同管理，加强幼儿习惯培养。
（2）发展面临的主要问题与挑战1）师资培训任务重，压力大。
2）课程管理的服务与保障需求更为凸显。
3）基础课程实施面临新问题.4）课程方案的顶层设计需思考。
5）条线管理中的主动联动管理意识显不足。
6）特殊儿童干预矫治成效欠理。
二、指导思想继续以“务实基础，小步递进，稳步发展”为幼儿园阶段发展指导思想，坚持求真、求实、求稳的工作宗旨，积极贯彻区学前教育减负增效发展的核心任务，科学定位、优化管理、夯实内涵，积极致力于基础课程的分阶段有效改进，青年教师队伍的分层培养与个性发展，以及个性化办园方向的点上深入。
三、主要目标1、园务管理：贯彻“减负增效”的工作思路，推进园所制度建设，完善“计划引领、执行反馈、问题驱动、反思改进”的管理模式，改进条线管理方法，逐步优化长效管理机制。
加强民主管理与人文关怀，改进、创新工作机制，增进团队凝聚力。
进一步推进课题研究，初步形成家长志愿者参与幼儿园特色项目建设的有效机制，创建十三五家庭教育实验基地。
2、队伍建设：聚焦师德、师风、师能的全面和谐发展，进一步营造大气谦和、务实尽责、阳光进取的团队氛围。
开展分层分类培养与研修，关注新教师的基础培训，青年教师的潜力培养，以及骨干教师的个性培养，满足不同层面教师个体专业发展的需求，探索教师发展规划管理，助推教师主动发展。
3、保教工作：以主题实施的反馈与评价为抓手，深入推进课程跟进式引领与改进，完善均衡、体现个性的主题实施方案。
2015—2016学年上学期保教计划
郑州市金水区融元幼儿园2015——2016学年上学期保教计划（2015.9——2016.1）融元幼儿园于2015年8月份接管，经过一个月的培训，教师的教育观、儿童观、课程的价值观有了质的改变，教师的教育技能有了很大提高。
本学年将凸显特色，逐步形成健康、阳光、快乐风格的办园特色。
在各种丰富的体育活动中培养幼儿健康的积极活跃的思维品质，使幼儿成为具有创造性思维的人。
本学期具体计划如下：一、指导思想本学期继续贯彻执行《指南》要求，依据金水区教体局的工作要求和幼教学科的发展需要，以教科研一体化为教研模式；以专家为引领，有效提升教师的专业能力、有效促进幼儿个性发展为落脚点，坚持培养幼儿“乐群、独立、自信、快乐”的办园思想，保证幼儿健康和谐发展。
二、本学期工作目标1、以教研课题为抓手把幼小衔接、早教及家长学校工作建立并持久的开展起来。
2、持续开展阳光体育课程，体育达标与户外活动游戏化，让附属园的孩子身心健康、自信活泼的快乐成长。
3、对照市级示范园的评估细则，高标准、严要求，按时完成资料续写与补充工作，争取把我园的办园理念、特色在档案中有独特的风格。
4、结合节日课程开展家长参与的主题活动。
（具体方案）5、环境创设与教学主题活动、节日结合起来，鼓励家长、孩子积极参与，使环创每月都有变化。
6、加强幼儿日常教学管理，开展“音乐领域平行班教研观摩”活动，提升教师的教学组织水平。
7、家园联系以及家长工作的开展与满意度调查与落实。
8、对老师进行阳光体育素质的培训，加强教研，凸显体育特色。
9、开展教师基本功五项全能的比赛。
三、具体措施（一）加强管理，注重保教工作过程的精细化。
1、加强常规工作的检查与督导，日常教学开展有序。
加强日常教学工作的检查与督导，老师们树立认真上好每一节课，认真对待每一个孩子的思想。
杜绝上课拿书本读教材的现象。
要求达到儿歌会说，歌曲会唱，故事会讲、律动会跳、游戏会玩的教学效果。
在幼儿一日活动中，保证每个孩子有自由活动和自主选择活动的机会，充分满足幼儿游戏和运动的需要，在确保自主游戏和户外运动时间的同时，也要保证幼儿运动的质量，合理使用幼儿园整个场地，拓展幼儿运动的空间，根据幼儿年龄的不同划分活动场地，合理的利用户外活动场地。
2015年幼儿园保教工作计划
2015年幼儿园保教工作计划（秋季）新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，认真贯彻落实上级教育主管部门的文件指导精神,立足本园实际，围绕“规范管理，突出特色,促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿.一、树立终身学习的理念,提高自身素养（一）加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。
坚持用新的教育理论指导工作。
自2012年9月《3—6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视,本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻.坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思,从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿。
(二）完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。
作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。
利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画以及琴法演练、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动.(三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。
实现“一人学习，众人受益，共同进步”。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际,开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规）、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动,在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。
推选参加镇幼儿讲故事比赛.以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。
通过教师带动幼儿、幼儿带动家长,营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。
保教计划2015.9
第一学期保教工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量有所提升，本学期，我们将结合上学期保教工作，实事求实，使我园保教质量更进一步提高。
一、我园保教现状分析：1.在教科研中教师的研究意识不强，缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索。
2.在活动的安排上，应进一步探索教学模式，灵活应用新教材。
这方面还有所欠缺。
3.教学常规初步形成，教育观念要更进一步提高。
4.区角开展不够系统，成效不明显。
5.年轻教师较多，没有进一步突显办园特色。
二、保教工作（一）指导思想：1.坚持以《3--6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，优化幼儿一日活动的教育，促进师生自信全面的发展。
2.围绕“教育就是建立自信心的”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境,发扬“你在这点行，我在那点行”的园风。
彰显我园的办园特色。
（二）工作目标与重点：1.保教并重，完善保教管理制度，增强保育质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理及照顾。
2.通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色。
3.以各种有代表意义的水果为班牌，发扬班级文化，处处渗透特色。
4.继续抓好常规教育，注重培养8个好习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。
5.以研促教，充分发挥教研组长的作用，通过组内研讨、交流、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高教研的实效性。
6.营造浓厚的园所文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。
7.重视家园联系，教师向家长讲《指南》，实现一致教育，继续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，提高家长对我园工作的满意度。
2015年春季幼儿园保教工作计划
2015年春季幼儿园保教工作计划第1篇：2015年春季幼儿园保教工作计划一、指点思维围绕市教研室和园务工作计划，认真贯彻落实《幼儿园教育指点纲要》精神，增强理论学习，树立新的教育理念，进步教师素质，坚持以教研组为主阵地，进行课程改革的钻研，遵照幼儿教学特点，踊跃营建教科研氛围，深化教学钻研，进一步优化保教品质。
二、次要工作及措施（一）磨难教师内功，进步教师业务程度。
1、组织教师基本功比赛，要求全园教师都要参加竞赛活动。
内容包括弹唱、说、跳、写、画、说课等7各方面。
2、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有程度失去进步，我园将采取“磨课活动”形式，让每位老师上课、互相听课、评课，在实践工作中互相协助，互相指点，使全园教师都能踊跃参加教学钻研，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
3、同题异构、一课三研、教学沙龙活动本学期我园继续开展以年级组为单位，全园参与的方式开展同题异构、一课三研、教学沙龙的活动，让年级组的老师充散发挥主人翁的态度，围绕课堂观察踊跃筹备、设计、实施活动。
经过这种同伴式的钻研形式让咱们的老师知道本人的劣势与优势，然后找准本人的发展方向，致力前进。
4、有效一日活动。
做好各个环节中的保教工作，切实把落实幼儿良好的行为习气、学习习气及生活卫生习气当作工作的重要任务来抓。
对幼儿增强养成性的基础文化纪律教育，构成良好的行为习气。
把常规教育和造就幼儿良好的行为习气作为幼教工作的重点，依据幼儿的年龄特点组织开展各种思维教育和安全常规教育，致力发掘各畛域的德育要素，寓教育于言语、美术、音乐等各畛域教学之中，潜移默化地开展德育工作。
以三八妇女节、五一劳动节等严重节日和集体活动为契机，开展相干的德育活动，以增强对幼儿的思维教育。
认真组织评比“好孩子”等，用身边的典型开展教育，让更多的“好孩子”带动整体幼儿，总体进步幼儿的素质。
（二）增强园本培训，致力进步教研工作的实效性1、开展园本教研活动，针对日常教育教学中的成绩和困惑，以年级组为单位进行教研研究，这对一些共同点、难点成绩，经过园内集体学习、研究。
2015年保教工作计划
2015年保教工作计划幼儿保教工作计划，主要工作任务与措施(一)、保育工作：1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，（2）、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。
（3）、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，(4)﹑每周五开展安全教育课，教育幼儿安全常识。
3、春季是传染病高发期，坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。
4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活。
根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识。
（二）、教育教学：积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。
1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标。
并根据目标为区域和环创及时添加材料。
2、特色课程的开展：各班有计划地开展舞蹈、绘画、儿歌律动、阅读、蒙台梭利等主题竞赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。
三、强化教科研工作。
(1) 组织教师进一步学习领会《规程》《幼儿园教育指导纲要》。
（2）为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每半月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。
（4）积极组织开展各种形式的教研活动，促进教师主动参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教育风格。
（5）组织教师技能竞赛和优质活动评选等活动，为教师成长创造机会和提供展示的平台，并积极参加“优质课评选”展示活动、“论文评选”等活动提高教师专业技能。
扎实推进“周四听课日”和“每听必评”教研制度。
围绕日常教学实践和课题活动，开展每周四安排老师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。
通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。
2015学年第一学期保教工作总结
2015学年第一学期保教工作总结本学期，我园的保教工作在教辅室、张园长的正确领导下，按照上级有关部门的工作部署，依据本园的实际，认真执行工作计划，扎实贯彻“科学发展观”的重要思想，全面完成了各项教学任务。
在这一学期中，我们主要是围绕“省等级二级创建评比”工作，以全面提高办学水平和保教质量为宗旨；以创造“书香满园、余音绕梁”园本教研的内容；以《纲要》和《指南》贯彻落实为突破口；以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点，致力于教学和管理的改革，通过开展各类活动，大胆尝试，真抓实干，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、重视学习，革新观念，提升教育理念。
理念是先导，学习是保证。
为进一步地转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的学习，包括理论学习和业务学习。
（一）外出培训，充实自我本学期除了教师进修学校安排的90学时培训和骨干培训学习，还安排了教师们参加宁波一幼、XXXX城东实验幼儿园、以及XXXX的市政教研活动的学习，形式多样，有环境、区域、早操律动的观摩、有课堂教学活动的展示研讨、各种理论学习的讲座，从各个维度对教师进行了充电，促进教师各方面的成长。
（二）园本研修，教研活动有声有色。
本学期将“书香满园、余音绕梁”作为园本研修的内容，并认真开展了百人百课的“书香满园，快乐绘本”的绘本教研活动和一课三研的“余音绕梁，快乐游戏”音乐教研活动。
丰富多彩的教研活动，提升了教师设计活动和评课的能力。
给教师们搭建了展示自己的平台，也让我们看到了一些教师潜在的能力，希望在今后的活动中能看到这些教师更优异的表现。
（三）注重实践，姐妹园手拉手，师徒结对，完善教育行为。
1.手拉手，和姐妹园共同学习和成长。
本学期我们与宁波市第一幼儿园、余姚城东实验幼儿园结对，学习了她们先进的教育理念。
向二六市幼儿园、胜利幼儿园、幸福幼儿园、姚东村幼儿园送教辅导、提供观摩现场，让她们参与到我们的研讨中来。
2015学年保教工作计划
上海闵行区依霖幼儿园2015学年保教工作计划日期：2015年8月27日制定人：钟娜曼一、指导思想：本学期我们将紧结合幼儿园保教实际情况，以全面贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，以落实《依霖幼儿园三年行动规划》第二阶段目标结合2014学年第二学期工作中存在的问题为主线，团结、带领全园教职员工，继承依霖‘笑’园文化，夯实区级示范园（一级园复验）中的各项工作，积极打造平安和谐校园，促进幼儿健康快乐地成长。
二、情况分析：（一）班级情况分析：上学期共有20个班级，其中8个混龄班，4个小班，4个中班，4个大班，学期中一部混龄四班全体家长一致要求将幼儿转入朝南教室，故幼儿园采取分班措施，将混龄四班幼儿分配到其他各混龄班，原混龄四班活动室本学期申请开托班；二部小四班活动室为朝北最小活动室，经董事会共同协商决定，小四班活动室不适应开班，学期末关闭了此活动室，减少了1个小班；经过调整后，本学年共有19个班级，其中混龄7个班，托班1个班，小班3个班，中大班各4个班。
现阶段幼儿班级幼儿情况：1、托小中大班幼儿情况:1）托班1个班：31人。
2）小班3个班：小一34人，小二34人，小三33人，小四33人。
3）中班4个班：中一32人，中二33人，中三32人，中四33人。
4）大班4个班：大一31人，大二30人，大三31人，大四30人。
2、混龄班幼儿情况分析：混龄A/B组共7个班，各班组织结构为小中大组合：混龄一班42人，混龄二班35人，混龄三班35人，混龄五班35人，混龄六班36人，混龄七班37人，混龄八班32人。
（二）教师队伍情况：1、全园教师队伍情况分析：1）全园共19个班级，教师总人数48人，其中4人为实习生，2人怀孕长期病假休假中，新进教职员工13人（含实习生），按幼儿人数比例班级老师配置为41人（混龄一班正常师资配置是3位教师），目前小中大班师资配比符合相关要求。
2）整体教师队伍情况汇总附表：2、小中大班教师队伍情况：1)托小中大班教师总人数29人，其中实习生为4人，按幼儿人数比例班级老师配置为24人，目前托小中大班师资配比符合相关要求。
2015幼儿园保教工作计划
2015幼儿园保教工作计划第1篇：幼儿园保育工作计划一、情况分析上学期，我园的幼儿保育工作在园领导的带领下，积极贯彻落实"预防为主"、"安全第一"的思想，从完善各项制度入手，保育员的岗位意识和服务意识逐步提高，但在有些方面还是存在着许多不足之处，需要我们不断地总结经验，探索保育工作新途径。
存在问题：1、目前，我园的广大教师通过学习新《纲要》及《规程》，教育观念有了飞跃的进步，在一日活动中注重保教结合，她们能把保育很好的渗透到幼儿一日活动的各个环节，但教师普遍也对幼儿的生理健康较为重视，而对幼儿心理健康有所疏忽。
2、本学期，保育员队伍有较大的变动，辞退1位老阿姨，新进阿姨1人，原1位阿姨转去分部工作，1位老师转岗，因此需认真做好从业人员的各项工作调整、安排、布置以及日常操作指导。
3、对班级保育工作：如户外活动、午餐、午睡等环节还需加强检查，保证安全有序管理。
4、营养员工作责任性、自觉性较差，对自身的烹饪技术缺乏钻研精神，在工作中需经常督促，争取不断提高师生饭菜质量。
二、工作目标与措施：1、进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全。
2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。
三、措施：1、本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出心理保育，突出一日生活环节的保育中心，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现。
2、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录。
3、积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。
4、提高营养员的政治思想、业务素质，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有关食品卫生法等内容，严格把好食品安全关，提高食堂工作人员的整体素质。
实验幼儿园2015学年第一学期工作计划
实验幼儿园2015学年第一学期工作计划实验幼儿园2015学年第一学期工作计划提要: 几个试点幼儿园, 根据地域文化和办园理念的区别, 积极鼓励和支持其结合自身实际, 确立自己的办园方向和文化, 核心园在校园环境创设和教育教学规范上予以支持更多精品来自保安实验幼儿园2015学年第一学期工作计划一、指导思想：认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神, 更新教育思想和教育观念, 使我园的管理工作、教育教学工作更加科学化、规范化。
按照《指南》要求, 树立保中有教, 教中有保, 保教并重的教育思想, 科学合理地组织幼儿一日活动, 使幼儿体、智、德、美和谐发展。
以整体提高z市幼儿园办园质量为目的, 以实现学前教育的均衡发展为目标, 纠正幼儿园“小学化倾向”, 促进学前教育质量整体提高, 不断满足广大人民群众对优质学前教育资源的需求, 办人民满意的学前教育。
二、工作目标（一）、思想政治目标加强党风建设、和师德建设工作,增强广大教职工的使命感和责任感, 加强政治理论学习,深入贯彻党的群众路线教育实践精神。
把学习宣传贯彻党的党的群众路线教育实践精神、“两会”精神,作为提高教师政治理论素质和加强师德教育的一项首要政治任务列入重要工作议事日程,精心组织,周密安排,结合实际,采取有效形式,开展内容丰富的学习研讨活动。
（二）幼儿园发展目标1.管理规范、服务到位、质量提升, 生员俱增、幼儿快乐、家长满意、社会赞誉, 争创省级示范幼儿园.2.发挥集团化办园龙头幼儿园的带头作用, 组建z市幼儿园管理集团, 在本片区内形成“资源共享, 优势互补, 以强带弱, 共同发展”的良好格局。
（三）幼儿发展目标孩子们愿意并喜欢上幼儿园, 能充分感受到爱和自由, 能大胆表达自己的意愿, 学习和同伴友好相处, 并学习照顾自己, 照顾周围的环境, 愿意学习新的知识, 并敢于尝试, 不怕失败。
养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范, 有一个健康的身体。
11、2015年麒麟幼儿园年度保教工作计划
麒麟幼儿园2015年年度保教工作计划一、指导思想本学期紧紧围绕幼儿园的重点和中心工作开展各项活动，全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强教育实践过程中的指导，在日常实践中不断更新转变教育观念，反思教育行为。
提高保教工作质量，使教师、幼儿获得个性化的发展。
二、工作重点1、深入学习理解《纲要》精神，运用先进的教育理论指导实践工作。
2、掌握各年龄目标及教育内容方法，使教师们充分认识一日生活对幼儿的发展价值，探究本班幼儿发展实际水平。
3.加强保教工作的日常管理，创设民主、宽松的工作氛围，细致做好班内日常工作，研究幼儿、家长的需要。
4、开展以主题活动为主的教育活动，结合幼儿年龄特点、季节特征、幼儿最直接的生活经验，抓住有价值的问题进行细致的思考设计，促进幼儿发展。
5、开展以“自主、自助”为特色的“阳光体育活动”，充分挖掘自制体育玩具材料功能，促进幼儿身体健康发展。
6、做好安全教育工作，培养教师、幼儿自我保护及自救意识和基本技能。
7、注重家园共育工作，充分发挥家长的教育作用，有利促进家园一致教育。
8、充分发挥骨干教师、高级教师、班组长的引领作用。
9、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
三、实施措施1、加强自主性学习，提高学习的有效性。
坚持每日半小时的理论学习时间。
2、制定详细的个人计划。
3、结合教育实践的问题有针对性的学习，每位保教人员从自身找出真问题每月一题的学习，学习后写出读书笔记或教育案例（每月2一3篇）。
4、组织不同的学习和交流方式，利用信息网、各教研组班组、全体教师研讨交流，促进学习与实践的内化。
5、制定和设计各领域教育目标及活动内容。
6、创设中体现幼儿的全面参与、体现多种不同的材料的教育环境7、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。
8、学习幼儿各年龄阶段身体发展特点。
9、制作不同材料、多种玩法的自制户外玩具，丰富户外游戏内容。
幼儿园2015学年度第一学期教育教学工作计划
幼儿园2015学年度第一学期教育教学工作计划幼儿园2015学年度第一学期教育教学工作计划工作目标：本学期的工作目标是深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动。
通过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。
完善一日活动细节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。
教研重点：1、打造各领域精品课程。
以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。
2、优化一日生活活动。
重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。
3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略。
教研重点具体包括：一）、提高对儿童研究与有效性行为的科学认识。
1．围绕有效性教学的认识，理解儿童研究与教师行为有效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。
2．研究、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域研究、小组研究、集体研究三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
1．以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组研究”，打造领域精品课程。
2．结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。
3．开展区域研究研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。
第一学期保教工作计划3篇
第一学期保教工作计划第一学期保教工作计划精选3篇（一）第一学期保教工作计划：1. 制定学期教育教学计划：根据学校的教学大纲和要求，制定并落实保教工作计划，确保学生全面发展。
2. 教师培训和团队建设：组织教师参加相关培训，提高教师教育教学水平；加强团队协作，提高整体保教水平。
3. 学生个性化教育：根据学生的特点和需求，进行个性化教育，帮助学生健康成长。
4. 安全保障工作：加强学校安全管理，确保学生在安全的环境下学习和生活。
5. 家校互动：加强与家长的沟通和合作，促进家校合作，共同关注学生的成长。
6. 教育教学质量评估和改进：定期对教育教学工作进行评估，发现问题并及时改进，不断提高教育教学质量。
7. 学校文化建设：营造和谐的学校文化氛围，培养学生成为有道德、有素质、有才能的社会主义建设者和接班人。
以上是第一学期保教工作计划的一些建议，具体实施过程需要根据学校的实际情况进行调整和完善。
第一学期保教工作计划精选3篇（二）工作计划如下：1. 制定班级教学计划：确定每周教学内容安排，包括学习目标、教学方法、评估方式等，确保教学有序进行。
2. 班级管理与组织：确保班级纪律良好，制定班规班纪并进行宣传，建立正面的班级氛围。
3. 与家长沟通：保持与家长的良好沟通，定期组织家长会议，了解学生学习情况和家庭情况。
4. 学生个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，关注学生的学习进展和心理健康。
5. 协调学科教师：与各学科教师密切合作，共同制定学科教学计划和资源，确保教学质量。
6. 参与学生素质拓展活动：组织班级文体活动、志愿者服务等活动，培养学生的综合素质和团队精神。
7. 定期评估和总结：定期对班级工作进行评估和总结，发现问题及时反馈，不断完善班级管理工作。
第一学期保教工作计划精选3篇（三）1. 组织班级学生参与各项校园活动，提高学生们的团队协作能力和自信心。
2. 定期举行班会，听取学生的意见和建议，共同制定班级规章制度，维护班级秩序。
2015上保教工作计划
2014-2015学年度下学期保教工作计划（2015年2月—2015年7月）一、指导思想：春暖花开，万象更新，又到了一年开学季。
本学期，我园的保教工作将继续贯彻落实《指南》精神，从我园实际情况出发，坚持保教并重，树立以教师和幼儿发展为本的思想，加强对课程的管理，优化一日活动，开展创造性游戏和户外活动的研究。
在区托幼办的指导下，重点做好以下工作。
二、主要工作目标与措施：（一）以明师网培训为依托，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式，促进教师专业成长。
1、利用寒假对教师进行《指南》的学习培训。
结合本学期的户外活动研讨，重点学习《指南》中的健康领域的内容，并写出学习心得。
2、将明师网络研修平作为全员培训的主要阵地，并与指南的学习，与日常的教育行为有机结合，学以致用。
本学期选取活动区二班的学习内容，结合本学期的教研重点，研讨结构游戏和户外活动。
3、组织新教师的园本课程一课多研，在反复打造中加速新教师的成长。
4、根据区教师达标提升活动的要求，本学期在教师中开展说课评优活动。
5、组织教师自制教玩具，参加区游戏嘉年华。
（二）以人为本，开展多元化的课程实施管理，优化一日活动，提高保教质量。
1、加强对幼儿一日生活的常规管理，以级部为单位实施过渡环节特色游戏活动，并进行视频交流。
2、进一步加强对集备工作的管理，向集备要质量。
3、加强对户外活动的研讨。
添置适量的挑性玩具和自制玩具，以级部为单位研究户外活动的指导策略。
4、加强对新早操研讨，从音乐结构、器械使用、幼儿动作等方面使趋合理，让幼儿体验快乐。
5、组织早操展示、环境角区评比等活动，促进这两个环节的水平。
6、悉心听取教师在课程实施中的意见和建议，不断优化对课程的管理。
（三）以结构游戏为依托，开展创造性游戏的研究。
本学期重在发展幼儿的自主性和创造精神上进行挖掘，争取再出成果。
1、下放自主权，以级部为单位，研究各年龄组的结构游戏特点展开研究。
2012015学第一学期保教工作进度安排
2014-2015学年度第一学期保教工作进度安排周次具体工作内容安排负责人8.27—8.30 1.上交本学期班级各类计划2.新学期环境布置、打扫卫生3.各班级清点公共图书角书籍并投放至6个图书角4.新入园幼儿报名、分班工作5.五周年建园纪念日保教处执行方案活动准备工作园长年级主任各班级教师2014年9.1—9.5 （第一周）1.召开本学期园级、班级家长会2.中大班常规整顿工作3.小班预入园活动4.图书角家长志愿者运行5.节日活动——中秋节活动（9月8日星期一）6.跟进进餐流程7.全园新生家长会即家长学校专题讲座年级主任各班班主任9.9—9.12 （第二周）1.节日活动——教师节活动（9月10日星期三）2.完成全园环境创设3.商量家长委员会改选事宜各班班主任园长9.15—9.19 （第三周）1.幼儿一日常规活动流程的执行情况2.实施保教处执行方案活动保教服务中心各班班主任9.22—9.30 （第四周）1.小班推选临时的家长委员会并记录联系方式2.修改基本功考核细则3.落实教师行为礼仪——言行举止4.节日活动——国庆节活动5.中大班家长学校专题讲座——乔园长6.家长学校培训集体备课各班班主任保教服务中心10.1—10.7 国庆节放假10.8—10.10 （第五周）1.推普活动2.继续落实教师行为礼仪——言行举止3.家长学校专题讲座各班班主任10.13—10.17 （第六周）全园教学观摩各班班主任保教服务中心10.20—10.24（第七周）机动10.27—10.31 （第八周）1.跟进幼儿一日常规活动流程的执行情况2.教师申报基本功考核3.第一次社会实践活动保教服务中心11.3—11.7（第九周）机动11.10—11.14 （第十周）1.跟进区域活动2.收集、整理家长专题讲座资料保教服务中心11.17—11.21 （第十一周）家长开放周大班年级主任11.24—11.28（第十二周）机动12.1—12.5（第十三周）填写家园联系书各班班主任12.8—12.12 （第十四周）第二次社会实践活动保教服务中心各班班主任12.15—12.19（第十五周）机动各班班主任12.22—12.26 （第十六周）节日活动——1.圣诞节活动12月25日2.迎新年活动开始各班班主任12.29—12.31 1.迎新年活动保教服务中心（第十七周）2015.1.2 2.年级组故事展播（可结合，可单独开展）各班班主任综合服务中心2015年1.5—1.9（第十八周）教师基本功考核各班班主任2015年1.12—1.16 （第十九周）1.清点财产，做好图书及物品归还工作2.上交学期总结3.发放幼儿寒假生活指导和家长告知书各班班主任综合服务中心。
2015年秋季幼儿园保教工作计划
2015年秋季幼儿园保教工作计划第2篇：2015年秋季幼儿园保教工作计划一、指点思维一直以《纲要》和《指南》为指点，认真学习《0—6岁儿童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和天然资源，创设农村幼儿教育资源和人力条件，逐步完善幼儿园的办学条件，坚持保教结合的准则，致力进步教师的各项能力程度，进一步优化幼儿的生活、学习环境等，真正发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，经过各种渠道促进幼儿身心谐和发展。
二、现状分析（一）教师现状：1．我园共有6个班级，本学期教师队伍又进行了大的调整，现有新调入的公办教师5名，自聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。
以据目前的状况，对二期课改的推动和发展存在较大的成绩。
因此增强新教师队伍建设，顺便是常规的保教工作知识学习显得更为重要。
教师队伍发展不平衡，思维教育和教育教学能力应致力抓紧。
2.进一步进步教研工作品质,进步对教师的实践指点能力。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、探讨氛围不热，教师自身不善于进行批评与自我批评，集体认识不强，自我反思、自我研讨缺乏。
3.从书面资料来看，存在个体差异较大，书写的规范性不够，逐步完善。
4.从环境创设方面分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正表现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
（二）幼儿现状：1.本学期招收的重生大多是本地符合条件的农村幼儿，中大班还有部分外地生。
因为幼儿所处的生长环境不同，家长的教养形式不同，决定了孩子的个性、能力的错落不一。
2.孩子的自主性、观察力、体现力、创造力有待于进一步进步，行为习气有待于转变。
3.加强幼儿的探求认识，只管去观察，但观察效果不显著，体现很多孩子不会观察，随便性很强，对探求不感兴味。
三、次要工作指标1.落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。
2.围绕实际成绩开展教研，增强教研工作的引领性。
2015年幼儿园春季保教计划
****幼儿园2015年春季学期保教工作计划“一年之计在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。
新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们要坚持“和谐与发展”的主旋律，关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展，关注幼儿习惯的养成，关注幼儿园特色课程的开展。
在《纲要》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。
一、指导思想以《纲要》为指导方针，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学工作，以教学为先导，努力提高工作成效,加强教育队伍建设，提升教师整体素质。
二、工作目标（一）加强内部管理，提高办园质量。
（二）加强教职工队伍建设，提高教师素质。
（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
（四）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。
（五）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。
三、具体工作要求（一）加强内部管理提高办园质量学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：保教工作计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。
（二）加强教职工队伍建设提高教师素质1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
3、开展多种形式的师德教育，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
4、协助做好教师继续教育工作，努力提高教职工的业务素质。
（三）加强教育教学管理促进保教质量提高1、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。
全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
3、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。
利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
1幼儿园2015年保教工作实施方案
科学保教实施方案
一、指导思想：
本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》、《纲要》和《指南》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师将根据幼儿的身心发展规律,进一步提高自身保教能力,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。
以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。
二、上学期保教工作中存在的不足
1、幼儿园的特色教育没有彰显。
（1）在提倡体能健康新观念的前提下，体智能游戏课程在实施过程中准备不充分，幼儿体能发展效果不明显。
（2）多媒体教学在投入使用的过程中没有发挥其最大化的作用。
如：阅读领域没有发挥课程的作用，电教化课程与幼儿的互动性还不够强。
（3）在突出蒙氏教育理念的前提下，幼儿的日常行为习惯、礼仪礼貌、动手能力及操作能力没有系统的得到发展和培养。
（4）在现有绘本资源的情况下，绘本的利用价值没有体现，教师的授课及使用能力太薄弱。
（5）科学发现室的投入使用存在监管及指导，没有发挥好存在的价值。
2、对新教师的专业性指导与建议力度不够。
3、在教研活动的组织中缺乏系统的计划和针对性。
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2015学年度第一学期保教工作计划
2015学年度第一学期保教工作计划
一、情况分析
（一）发展优势
1、课程建设
（1）务实课程三级管理工作网络与机制，建立并推行了以自上而下为主的主题实施管理网络与机制，加强了课程上位的跟进式引领，形成了滚动式课程实施改进机制，全面修订并形成了较为完善、优质的新一轮主题计划书，从而进一步优化了幼儿园课程实施方案。
（2）深入推进师幼互动专题研究，悄然改变着教师的儿童观、教育观，拉近了距离，尊重了幼儿，集体活动师幼互动质量有显著提升；汇编了《基于幼儿发展的师幼互动课例集》，从而进一步丰富了幼儿园课程实施方案，使研究经验与成果得到不断地推广与运用。
（3）重点开展了大班组户外混班区域性运动活动的实践研究，优化了户外区域性运动活动组织实施，初步架构“我的运动我做主”户外区域性运动格局，为下阶段整体提高幼儿园户外区域性运动活动课程实施质量奠定实践经验。
（4）完善了幼儿生活行为习惯培养保教联动管理机制，进一步强化了日常生活教育，促进了幼儿良好行为习惯的养成。
（5）在问题改进与形式推进中进一步完善教研组特色项目实施方案与资源，使
之更具可操作性。
2、师资队伍建设
深化了“园名师工作室”、“园数学研修组”项目研修式发展共同体管理运行机制，强化了计划性与成果性，敦促青年骨干教师在专题研究行动中深入领域攻坚，从而增强了骨干教师的课程实践引领意识与行为。
通过外力培养与内在进取，骨干教师整体发展态势良好，个别骨干教师发展有潜力。
（二）不足之处
1、课程建设
（1）生活课程实施计划性不强，比较随意，幼儿良好生活行为习惯的养成缺乏稳定性。
增强教师的生活课程意识，是下阶段课程监控的重点内容之一。
（2）通过对幼儿阅读习惯与能力的观察，发现幼儿在阅读中的观察、表达能力比较薄弱，下学期需对教师加强幼儿阅读方面的培训与指导。
（3）在减负增效的当下，规范幼儿园课程资源库的建设势在必行。
2、师资队伍建设
（1）虽然已经形成了教师梯队结构，但是队伍专业水平整体发展比较缓慢，主要体现在正值青年教师生育高峰，教师队伍不够稳定，骨干教师成长与培养深受约束。
（2）教学领域发展不够平衡，音乐、美术、科常活动的组织实施能力整体比较薄弱，如何均衡教学领域，是管理者进一步思考的方向。
二、指导思想
依据区教育局、托幼办、研训部整体思路与工作要求，在幼儿园规划目标的导引下，继续以“务实基础，小步递进，稳步发展”为幼儿园阶段发展指导思想，以坚持“求真、求实、求稳”为工作宗旨，切实贯彻减负增效的工作要求，强化课程质量意识，积极致力于基础课程的分阶段有效改进，青年教师队伍的分层培养与个性发展，从而力促幼儿园保教工作基础实、特色明、质量高。
三、工作目标
（一）课程建设
坚持“以幼儿发展为本”为宗旨，深入推进课程跟进式引领与改进，不断完善均衡、个性的主题实施方案；着力改进运动活动质量；持续提升集体教学师幼互动质量；全面优化课程资源库建设、管理与使用，整体强化课程领导力与执行力，从而不断提升课程实施质量。
（二）师资队伍建设营造“责任教师和谐团队”氛围，提升师德素养；优效开展各类研训，加大骨干教师、青年教师培养力度，争取在各级教育教学评比中获奖，促进教师梯队稳步发展。
四、主要工作及措施
（一）课程建设
1、深入推进课程三级管理机制，保障课程优效实施。
（1）根据新一轮课程设置，适度修订课程园本化实施方案及配套实施附件，体现课程实施方案的发展性管理。
（2）尝试编制课程实施三级监控用表，稳固滚动式课程实施改进机制。
（3）依托课程先导组挖掘主题中的安全教育元素，进一步优化主题计划书，促进安全教育在主题活动中的有机渗透，初步形成具有本园特色的第一学期主题计划书。
（4）探索生活课程监控机制，增强生活课程管理与实施的意识与行为。
◇结合《各年龄段幼儿生活教育指导内容与建议》、班级周工作计划，整合教师月履职考核，建立并实施生活课程听评课机制，切实强化教师对生活课程实施的计划性与目的性。
◇聚焦1—5年青年教师，以项目研修为载体，借鉴区级研修资源，建立并推行生活活动园本研修机制，提高青年教师的生活活动组织实施能力。
◇围绕幼儿生活教育，实施保育员专项培训机制，续推显性的日常检查、反馈、评价机制，稳固幼儿生活行为习惯培养保教联动管理机制，强化保教配合，促进幼儿良好行为习惯的养成。
◇结合幼儿一日活动，保教联动，为幼儿创设更多自我体验、自我服务的机会，提升幼儿的生活能力。
2、整体推进户外区域性运动活动的研究与实践，全面架构“我的运动我做主”户外区域性运动格局，促进课程优效实施。
（1）借鉴学习先进经验，结合园所特色，以平衡、适宜、丰富为创设原则，整体打造幼儿园户外运动活动环境，体现运动环境的自主性。
（2）立足“我的运动我做主”，聚焦户外区域性运动活动环境与材料的创设，借助园本专题教研，开展“户外区域性运动活动的实践研究”，形成区域性运动活动机制、方案及环境创设形式与原则，提高运动活动课程实施质量。
3、有序推进“家长志愿者参与幼儿园特色项目建设的机制研究——以亲子安全宣教手册研发为例”市级课题实践研究，促进幼儿园安全教育持续发展。
（1）在课题负责人的引领下，建立课题实践研究工作网络与机制，明确工作职责，确保课题有序开展。
（2）以教研组为单位，结合教研组活动，聚焦亲子安全宣教手册的运用，进行手册内容的适宜性、操作性反馈、分析、调整与完善。
4、加强课程资源库建设，初步建立课程资源库长效管理机制。
（1）依据区级减负增效精神与思路，统整已有资源，结合教师需求，完善幼儿园课程
实施资源库框架。
（2）依托课程先导组，对已有资源进行删减、优化，引进优质资源充实并丰富资源库建设。
（3）聚焦课程资源库建设、管理、使用，制定相应制度与细则，初步建立长效管理机制，切实体现服务与保障功能。
5、推广、运用师幼互动专题研究经验与成果，继续不断提高集体活动师幼互动质量。
（1）将前期专题研究的经验与成果纳入课程资源库，形成长效支持性资源。
（2）借助教学评优、骨干教师教学展示、考核交流、案例分享等载体强化研究经验与成果的实践运用。
6、以“我的游戏我做主”为主旨，改进角色游戏的管理与实施，真正实现角色游戏的价值。
（1）聚焦大班，以“三自”（自主、自由、自发）为游戏理念，以“三开放”（空间开放、材料开放、内容开放）为原则，建立大班班级角色游戏活动机制，为后续整体转变游戏活动组织实施理念奠定实践经验。
（2）以说说幼儿游戏故事为手段，加强游戏观察与材料的支持性调整。
（3）搭建观摩交流平台，分享实践经验，促进教师形成“三自”游戏理念。
7、立足幼儿阅读兴趣、习惯、能力的培养，加强图书漂流项目的管理与指导。
（1）根据班级幼儿阅读情况，进行班级图书阅读率的分析与思考，增进教师对班级图书的认识与了解。
（2）指导教师分析幼儿一日活动中哪些环节适宜幼儿集体阅读或个别阅读？采用哪些不同的机制促进幼儿的阅读兴趣与能力。
（二）师资队伍建设
1、营造“责任教师和谐团队”氛围，提升师德素养。
（1）组织专题讲座、主题征文、论坛交流等活动，引导教师形成团队意识，营造浸润三真文化的团队氛围。
（2）以团队合作为主要形式开展形式多样的文化娱乐、教学研讨等活动，并通过网络平台、校园环境等，进一步渲染团队氛围，增强团队凝聚力。
2、优效开展各类研训，助推教师分层分类发展。
（1）统筹开展各类研训活动，整合多资源，满足教师不同发展的需要，加强绩效反思。
（2）深化青年教师组团式发展机制，实施2-3个项目研修，引进优质资源，加强专业扶持，促进教学领域均衡发展。
（3）开展青年教师教学评优活动，通过方案评比、说课评课、教学实践等，为
青年教师搭建实战历练的舞台。
（4）健全骨干教师培养、考核、辐射引领机制。
依托骨干教师任务书管理，开
展骨干教师示范教学、研究经验交流活动，根据“任务书“对骨干教师进行考评与奖励。
（5）实施教师规划执行的阶段考评，加强对个人规划实施的保障，根据教师意
愿，提供师徒带教、外出培训、教学展示等机会，促进教师快速成长。
积极争取各类区级、片级实践交流活动，助推教师在历练中成长、成就。
教育科研工作（详见相关工作计划）
家长工作（详见相关工作计划）
语言文字工作（详见相关工作计划）
信息工作（详见相关工作计划）
五、每月主要工作安排（略）。