人教版《道德与法治》七年级下册6.2集体生活成就我导学案
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元在集体中成长：6.2集体生活成就我 教案(导学案)
让学生更多过渡语】集体生活是如何涵养品格的呢？
教师总结：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中我们每个人所担任的角色不同，所承担的责任也不同。
(二)在集体中发展个性
1．在集体的交往中发展个性
教师请同学们阅读教材P60页“探究与分享”的内容：
教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。
2、探究新知
(一)在集体中涵养品格
1．培养负责任的态度和能力
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
教师请同学们认真阅读教材P59“探究与分享”的内容，回答如下问题：
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
教师提示：(1)元元是一位负责任的黑板报主编。我们可以从元元写给老师信中说的“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎”这句话中看出来。
(2)元元有很多收获。“为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。”这句话可以看出来。
教师提示：(1)甲同学遇事没有承受能力，严重时会形成抑郁症。乙同学能够及时调整自己的情绪，面对一切不顺利的人和事，做到了自我调控。丙同学能够发挥自己的特长，与同学们共同成长，共同进步。丁同学能够融入在集体当中，给周围的人带来欢声笑语。
2．在集体的生活中完善个性
教师总结：每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点有助于我们完善个性。
七年级《道德与法治》下册教案（导学案）
《集体生活成就我导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《集体生活成就我》导学案第一课时导学案《集体生活成就我》导学案一、导学目标1.了解集体生活对个人成长的重要性。
2.精通如何在集体生活中发挥个人价值。
3.培育团队合作认识和能力。
二、导学重点1.集体生活的作用和意义。
2.个人在集体中的作用和责任。
3.团队合作的重要性。
三、导学难点1.如何在集体中发挥个人价值。
2.如何增进团队合作。
四、导学步骤1.导入（5分钟）通过展示一段视频或图片，引入集体生活对个人成长的重要性，激发同砚的爱好和好奇心。
2.讲解集体生活的作用（15分钟）通过讲解集体生活的意义和作用，援助同砚了解在集体中个人和整体之间的干系，以及集体对个人成长的增进作用。
3.谈论个人在集体中的作用和责任（20分钟）分组谈论，让同砚分享自己在集体中的角色和责任，并沉思如何更好地发挥个人价值，以及如何为集体做出更大的贡献。
4.展示团队合作的重要性（20分钟）通过游戏或案例分析，展示团队合作的重要性和必要性，引导同砚认识到只有团结一致，才能取得更大的成功。
5.小结与反思（10分钟）回顾本节课的内容，让同砚总结个人在集体生活中的收获和体会，以及如何提升团队合作能力。
六、作业安置写一篇《集体生活成就我》的心得体会，分享在集体生活中的成长和收获。
七、延伸拓展组织同砚参与集体活动，如义工活动、社团活动等，培育同砚的团队合作能力和责任感。
八、下节课预习内容预习下一节课的内容《团队合作的重要性》，并筹办分享自己对团队合作的理解和看法。
以上是《集体生活成就我》导学案的悉数内容，期望同砚们能在进修中勤勉沉思和实践集体生活的意义和重要性，不息提升自己的团队合作能力和责任感。
愿大家在集体中呈现出更加卓越的个人价值，共同成就更加美妙的将来！第二课时一、导学目标：1.理解集体生活对个人的影响和意义；2.进修团队合作的重要性；3.培育团队精神和团结协作能力；4.提高自我管理和自我约束能力。
二、导学重点：1.集体生活对于个人成长的重要性；2.团队合作的意义和必要性；3.团队精神的培育；4.自我管理和自我约束的重要性。
《集体生活成就我》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《集体生活成就我》导学案第一课时一、课程背景本节课将以“集体生活成就我”为主题，通过对集体生活的重要性和价值进行探讨，引导学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队意识和团队精神，提升学生的团队协作能力和自我管理能力。
二、教学目标1.了解集体生活对个人的重要性和影响；2.培养学生团队合作意识，能够有效地融入团队中；3.提高学生的沟通能力，加强学生之间的合作与协作；4.培养学生的自我管理能力和责任意识；5.激发学生对团队合作的热情，提高学生的团队意识和团队精神。
三、教学内容1.集体生活的定义和意义；2.团队合作的重要性；3.如何有效融入团队；4.团队合作中的沟通技巧；5.团队合作中的自我管理能力和责任意识。
四、教学过程1.导入：通过一个小组合作游戏或案例分享引入课题，让学生了解团队合作的重要性。
2.学习内容讲解：老师讲解集体生活对个人的重要性和影响，团队合作的重要性，如何融入团队，团队合作中的沟通技巧和自我管理能力。
3.小组讨论：分组进行小组讨论，让学生分享自己在团队合作中的体会和经验，加深理解。
4.角色扮演：让学生分组进行团队合作的角色扮演，培养他们的合作精神和团队意识。
5.案例分析：通过实际案例对团队合作中的沟通与自我管理进行分析和讨论，引导学生从中汲取经验和教训。
6.结业总结：总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性和自我管理的必要性，激发学生对团队合作的热情。
五、教学评估1.参与度评估：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估学生的参与度和合作精神。
2.作业评估：布置相关作业，如写作、小组合作项目等，评估学生的沟通技巧和自我管理能力。
3.课程测验：布置相关测验或问卷调查，检验学生对集体生活和团队合作的理解和掌握程度。
六、教学反思通过本节课教学，我发现学生对团队合作的重要性和自我管理能力的认识还有待加强，下节课将继续引导学生通过实际案例和角色扮演来加深对团队合作的理解，培养学生更好地融入团队、加强团队协作能力和自我管理能力。
《集体生活成就我核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《集体生活成就我》导学案一、导学目标：1.了解集体生活的重要性，培养学生的团队合作认识和能力。
2.启发学生积极参与集体生活，培养学生的责任感和团队精神。
3.引导学生明确集体生活对个人成长的积极影响，培养学生的自大心和自我管理能力。
二、导学内容：1.集体生活的定义和意义。
2.集体生活对个人成长的积极影响。
3.如何积极参与集体生活，发挥个人优势。
4.集体生活中的团队合作和责任性识。
三、导学过程：1.导入：通过观看一段关于集体生活的视频或者图片，引导学生思考集体生活的重要性，并与个人成长之间的干系。
2.进修：介绍集体生活的定义和意义，让学生了解集体生活是指在一个团体中互相依存、互相支持、共同生活和进修的方式。
引导学生讨论集体生活对个人成长的积极影响，比如培养学生的合作认识、责任感和团队精神。
3.实践：组织学生分组进行小组讨论，让他们探讨如何积极参与集体生活，发挥个人优势，同时培养团队合作和责任性识。
每个小组可以提出一个具体的方案或者计划，来展示他们对集体生活的理解和看法。
4.总结：通过小组展示和讨论，引导学生总结集体生活对个人成长的重要性，并激发他们对积极参与集体生活的热情。
同时，鼓励学生在平时生活中多参与集体活动，锻炼团队合作能力和责任性识。
四、拓展延伸：1.邀请班级中的优秀学生分享自己在集体生活中的经验和体会，鼓励其他同砚向他们进修。
2.组织班级活动或者义工活动，让学生亲身体验集体生活的乐趣和意义。
3.鼓励学生在平时生活中多与同砚交流，建立良好的人际干系，增进集体生活的融洽和和谐。
五、课后作业：1.写一篇文章，分享自己对集体生活的理解和感悟。
2.制定一个个人的集体生活计划，包括参与的活动和提升团队合作能力的方法。
3.反思自己在集体生活中的表现，找出自己的不足的地方并制定改进计划。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生将更加深入地理解集体生活对个人成长的重要性，培养了他们的团队合作认识和责任感。
同时，学生也将更加积极地参与集体生活，提升自己的自大心和自我管理能力。
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计（五篇）
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计（五篇）第一篇：道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计第二框集体生活成就我【学习目标】1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？……师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的.“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(二)合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。
从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可，要求举出具体事例。
人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 导学案
人教版道德与法治七年级下册6.2集体生活成就我学案学习目标】1．了解集体生活对我们的影响||，认识到集体生活对我们的作用||。
2．在集体生活中培养良好的品格||，完善自我||。
3．树立集体意识||，积极融入集体生活||。
【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系||，完善自己个性【自主学习】一、在集体中涵养品格1．集体生活可以培养我们（）的态度和能力||。
2．集体生活可以培养（）的基本态度和能力||。
我们在交往中可以学会彼此（）（）（）和（）||，学会友好相处||。
二、在集体中发展个性1．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的（）||，我们展示自己的个性||，（）自己的个性||。
2.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“（）”||，也是集体生活中重要的（）||。
3.作为集体的一员||，我们要积极参与（）||，把握机遇||，使自己的个性不断丰富||。
【合作探究】探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”||，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编||。
从她担任黑板报主编后||，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎||。
为了编好黑板报||，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来||。
2．担任黑板报主编后||，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等||。
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享||，并探讨：在集体生活中||，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享||。
交流点拨：学生根据自己实际情况回答即可||，要求举出具体事例||。
小结：在集体中||，每个人来自不同的家庭||，有不同的生活经历和性格特点||，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容||，学会友好相处||。
探究三：个性的形成和发展学生阅读分享教材P60相关链接及下面探究与分享1．学生分享相关链接通过阅读分享||，使学生认识到个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响||。
部编七年级道德与法治下册：6.2《集体生活成就我》导学案
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
探究活动二尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。
还记得您曾对我说：“我注意到，您认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。
”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。
为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。
我会更加努力做好这份工作，为大家呈现更为丰富的黑板报，让我们的班集生活更加精彩。
再次感谢您！学生：元元2017年11月20日（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？任务2、通过对集体生活的体会，学会过集体生活，提高在集体生活中的人际交往。
探究活动三在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
相关链接个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。
在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入的认识自己，不断发展自己的个性。
探究活动四（1）分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
参考答案自主预习1、负责任角色2、人际交往尊重3、平台完善自我4、差异5、共同活动个性探究活动探究一示例：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
比如，有一次我遇到了难题：几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。
我很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。
去还是不去?在犹豫中，时间一分一秒地过去......后来我明白该怎么做了。
我给表哥回了一个电话，告诉他不能去的原因，继续上学。
探究二（1）元元是一位负责任的黑板报主编。
元元在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。
（2）元元主动和同学交流，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。
《道德与法治》七年级政治下册6.2集体生活成就我导学案
《道德与法治》七年级政治下册6.2集体生活成就我导学案第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我班级：组别：姓名：评价：一、【学习方法指导】1、课前预习：充分阅读本课内容（至少通读三遍教材），独立认真完成导学案2、各小组长要认真负责，做好督促检查，确保提高学习效率。
【学习目标】1.知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际交往基本能力；2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性；3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。
【重点难点】重点：集体对个人的重要性难点：培养负责任的态度和人际交往基本能力二、【本框题知识点】在预习的基础上，把知识点从教材里提炼出来，并做好沟划。
在理解的基础上背过并默写在下面。
1.怎样在集体生活中涵养品格？P58-592.集体生活如何培养负责任的态度和能力？P583.集体生活如何培养人际交往的基本态度和能力？P594.怎样在集体生活中发展个性？P605.集体生活成就我表现在哪些方面？三、【合作交流】小美进入初中以后,在与同学们的相处中,性格变得开朗起来:在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高:参加了学校田径队,在校运动会上,夺得了四百米冠军。
他打算加强训练,代表学校参加市运动会,为集体争得更多的荣誉。
（1）小美的变化和成长过程说明了什么道理?（2）小美怎样才会感受到集体的温暖?四、【当堂检测】1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩。
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.在学校组织的新生军训中，身体瘦弱的小樱本来想请假，但是看到大家坚持站军姿、整齐响亮地喊口号……不禁深受鼓舞，主动参与到军训中来。
这说明（）A. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果B. 组织有序的集体活动保护、约束着个体C. 个体渴望被集体所认可和接纳，获得归属感D. 集体的联结度给个体带来了温暖3.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。
人教部编版七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我导学案
人教部编版七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我导学案
导学案
第三单元在集体生活中成长
第二框集体生活成就我
小龙洞中学
张俊
导入
记录集体生活的军训图片，篮球比赛图片导入
问题：集体生活丰富多彩，在过集体生活的过程中，我们可以收获什么，怎样发展自己？
学习目标
1.知道集体生活的作用
2.理解如何在集体中涵养品格
3.知道在集体中发展个性的途径
4.增强热爱集体的感情
合作与探究
1.假如：班主任要求出一次有关《珍爱生命》的黑板报，假如轮到你们小组，你们如何完成这项任务？通过这次活动你们从中学到了什么？
2.黑板报图片（ppt）
2.1.你们宿舍每天都保持干净整洁了吗？舍长是怎么安排打扫卫生的？
2.2.你能说说你们宿舍人员都有什么样的特点，怎么样和舍友和睦相处？
3.《西游记》图片（ppt）
《西游记》中，孙悟空，猪八戒，沙和尚，分别有什么样个性特点？最终他们被封为什么，为什么？
小结
集体生活成就我
1.集体生活的作用
2.怎样在集体中涵养品格
3.集体中发展个性
课堂练习
完成《归纳与测评》本课的相关选择题。
人教版道德和法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 导学案
第六课“我”和“我们”第2课时集体生活成就我【教学目标】情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。
知识目标：知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。
【重点难点】教学重点：在集体中涵养品格；在集体中发展个性教学难点：在集体中发展个性【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）1．在集体中可以涵养我们哪些品格？(1)集体生活可以培养我们的态度和能力。
(2)集体生活可以培养的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的，承担不同的；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、，学会友好相处。
3．怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们自己的个性，自己的个性，不断认识和完善自我。
(2) 每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异使我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)实现集体目标的过程，也为个人发展提供了。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，是自己个性不断丰富。
4.集体生活对我的作用？（1）集体生活可以培养我们的态度和能力。
（2）集体生活可以培养的基本态度和能力。
（3）集体生活有利于我们展示自己的，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（4）集体生活有利于他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
（5）实现集体目标的过程，也为个人发展提供了二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究1.活动一：教材p59思考：（1）集体氛围对你有什么影响？（2）材料中元元的收获表现在哪些方面？2.活动二：教材p61（1）思考：训练计划对我们赢得比赛有什么意义？（2）你怎样理解“有目标，且所有队员都能为之奋斗的团队是强大的”？四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏五、课堂检测1.某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来做,做到了人人有事做,事事有人管。
《集体生活成就我导学案》
《集体生活成就我》导学案
一、导学目标
通过本节课的进修，学生将了解集体生活的重要性，培养学生团结合作的认识，培养学生的团队合作能力和责任感，培养学生积极向上的品质。
二、导学内容
1. 了解集体生活的意义和作用。
2. 探讨集体生活中的团队合作和责任感。
3. 讨论如何在集体生活中发挥个人的积极作用。
三、导学过程
1. 导入
通过展示一段影片或图片，引导学生思考集体生活对一个人的重要性，并让学生谈谈自己在集体生活中的体会。
2. 进修
（1）集体生活的意义和作用
让学生分组讨论，探讨集体生活对个人成长的重要性，并总结出集体生活的作用和意义。
（2）团队合作和责任感
通过小组活动或角色扮演的方式，让学生体验团队合作的乐趣和挑战，引导学生讨论在集体生活中如何发挥责任感。
（3）积极作用
让学生自主分享在集体生活中如何发挥自己的积极作用，鼓励学生分享成功经验和感悟。
3. 总结
通过小结，让学生对本节课的内容有一个清晰的观点，强调集体生活对个人成长的重要性，鼓励学生在平时生活中积极参与集体活动。
四、作业安置
让学生以“我的集体生活经历”为题目，写一篇短文，分享自己在集体生活中的体会和感悟。
五、拓展延伸
鼓励学生参与学校的各种集体活动，如班级组织的义卖活动、社团活动等，培养学生的团队合作能力和责任感。
六、反思
通过让学生分享自己的集体生活经历和感悟，反思本节课的教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
七、教学评判
通过学生的作业和参与度，评判学生对集体生活的理解和认识，以及学生的团队合作能力和责任感的表现。
人教版道德和法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 导学案(无答案)
（3）在集体生活中我们应该怎样华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( )
A．要想不断进步，就要努力当班干部
B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．某校初一学生小，每轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的丽想对小提点意见。你认为丽最合适的做法是( )
A．严厉批评他，让其面对全班同学作检讨
C．升入初中，小华知道学习了
D．初中的环境更有利于自己的进步与发展
2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( )
①集体生活成就我
②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
③在集体中可以不承担任何责任
8.作为集体的一员，我们要积极参与，把握机遇，自主发展，使自己的 不断丰富。
行
课
案
1、集体生活对我们个人发展的影响有哪些？
2、在集体中怎样涵养品格？
3、在集体中如发展个性？
4、我们为什么要过集体生活？
5、我们的集体生活中，你感觉到最深的是什么？
6、你认为同学之间为什么要友好相处？
材料1：
有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你认为这种观点对吗？为什么？
④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
人教版道德与法治七年级下册_6.2集体生活成就我导学案(1)
人教版《道德与法治》七年级下册_6.2集体生活成就我导学案(1)七年级道德与法治（下）第二单元做情绪情感的主人第六课“我”和“我们”第二目集体生活成就我导学案学习目标：明确集体对个人的重要性，懂得个人要为集体散发自己的光和热，不断为集体做贡献。
学习重点：在集体中涵养品格学习难点：在集体中发展个性一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.集体生活可以培养我们______的态度和能力；集体生活可以培养______的基本态度和能力。
2.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由________________________决定的。
集体生活为我们搭建起______、____________的平台。
3.人与人之间的______是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的______，学习他人的______，有助于我们完善个性4.实现集体______的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与___-___，把握______，______，使自己的个性不断丰富。
二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1.探究活动：教材59页探究与分享：⑴元元是一位负责人的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？⑵担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？2.探究活动：教材61页拓展空间对于以上观点，你持有什么态度？说说你的理由。
三、随堂练1. 小李升入初中后，开始了寄宿生活。
在宿舍里小李负责宿舍纪律的管理，他认真负责，深得同学的拥护；小宿舍却是一片大天地，同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同，弄不好就会发生摩擦。
但是，小李学会了尊重同学、理解同学、包容同学，与同学的关系很和谐。
人教部编版道德与法治七年级下册：6.2 《集体生活成就我》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：6.2 《集体生活成就我》教学设计一. 教材分析《集体生活成就我》是人教部编版道德与法治七年级下册的一课，主要让学生认识到在集体生活中，可以培养自己的品格和能力，从而更好地适应社会。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解集体的力量，以及如何为集体做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生已经有一定的集体生活经验，对集体有初步的认识。
但部分学生可能对集体生活的理解仍停留在表面，认为集体生活就是与同学相处，没有深入认识到集体对个人成长的重要性。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考集体生活对个人成长的意义。
三. 教学目标1.让学生认识到集体生活对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体，为集体做贡献的意识。
3.提高学生与人沟通、协作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活对个人成长的重要性。
2.难点：培养学生热爱集体，为集体做贡献的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考集体生活对个人成长的意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的沟通和协作能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验集体生活的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情境模拟的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的真实案例，让学生初步了解到集体生活对个人成长的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物在集体生活中的成长过程，以及集体生活对他们的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们结合自己的经历，谈谈集体生活对个人成长的意义。
讨论结束后，每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，进行点评和总结，强调集体生活对个人成长的重要性。
5.拓展（10分钟）设置一个情境模拟活动，让学生在实践中体验集体生活的乐趣和意义。
如：一场班级篮球赛，让学生在比赛中体验团队合作、互相帮助的过程。
2020人教版《道德与法治》七年级下册：6.2集体生活成就我学案
人教版《道德与法治》七年级下册：6.2集体生活成就我学案集体生活成就我【学习目标】1.知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。
2.通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
3.激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。
学习重点：集体生活与个人发展的关系。
学习难点：集体生活与个人发展的关系。
一、自主学习1.在集体中涵养品格（1）集体生活可以培养我们的态度和能力。
在集体中,每个人有不同的,承担不同的;我们在认真做事的过程中体现自己的,体验,做的人。
（2）集体生活可以培养我们的基本态度和能力。
在集体中,每个人来自不同的,有不同的和。
我们在交往中学会彼此,学会友好相处。
2.在集体中发展个性（1）集体生活为我们起与他人、与周围世界交往的。
在这个平台上,我们自己的个性, 自己的个性,不断自我。
（2）每个人的不同。
人与人之间的是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们。
（3）实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了。
作为集体的一员,我们要积极参与,把握机遇,自主发展,使自己的个性。
二、合作学习1.为什么说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力？2.怎样在集体中发展自己的个性？三、复习巩固1．某校七年级(2)班班风优良。
班里最近转来的新同学赵刚,不到半年时间,在良好的班级氛围中,逐渐改掉了一些不文明的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风( )A.能为学生解决一切困难B.是难以形成的C.能陶冶学生情操、培育学生品格D.能使每一个学生在任何方面都很优秀2．晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。
道法七年级下册《集体生活成就我》导学案
第2节：集体生活成就我班级：姓名使用时间：学习目标：知识和能力目标：知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。
提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
教学重点：：在集体中涵养品格；在集体中发展个性。
教学难点：在集体中发展个性。
学习活动随笔【课前预习】1．集体生活对涵养品格有什么作用？（1）集体生活可以培养我们____________________。
在集体中每个人都有_________，承担________；我们在认真做事的过程中_________ ，体验_________，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养__________________。
在集体生活中，我们要学会彼此_______、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2.在集体生活中怎样发展个性？（1）集体生活为我们搭建起_________交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，_____ 自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）_________是我们发展个完善个性的“明镜”，也是集体生活中最重要的_________。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们_______。
（3）作为集体中的一员，我们要__________，把握机遇，_________，使自己的个性不断丰富。
【导入新课】观看图片，话感受。
图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了。
图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。
想一想：看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体生活中的感受？归结导入：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们就来探讨本课第二框题《集体生活成就我》。
(名师整理)最新道德与法治七年级下册《集体生活成就我》导学案(含答案)
6.2集体生活成就我教学设计【教学目标】1.情感、态度、价值观目标:培养学生热爱集体，自觉遵守集体规则的意识，增强学生的责任感和价值感，坚持集体主义。
2.能力目标:提高学生在集体生活中人际交往的能力，培养学生的合作能力。
3.知识目标:了解集体生活对个人成长的作用，理解如何在集体中发展个性。
【教学重难点】教学重点：在集体中涵养品格和发展个性教学难点：如何培养学生在集体中的人际交往能力【教学过程】一、激趣导入，明确目标【图片导入】1师：《西游记》中的孙悟空在遇到唐僧之前，刁蛮任性，目无规则，但遇到遇到唐僧后，加入西天取经的集体，他有什么变化？生：他改变自己的个性和目无规则的形象，慢慢学会适应集体生活师：没错，他有了很大的变化，看来集体对个人的发展起到了非常重要的作用。
今天让我们一起学习新课“集体生活成就我”。
2.明确目标展示学习目标。
接下来我们先来看看本节课的学习目标，带着目标进入今天新课的学习吧！相信你会有不一样的收获哦！2二、设置情景，问题导学【目标导学一：在集体中涵养品格】师：我们先来看一下书上的“运用你的经验”师：集体氛围对你有什么影响？师：我们先来学习第一部分：在集体中涵养品格。
怎么涵养我们的品格呢？我们来看一个“探究与分享”3（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2）担任黑板版主编后，元元的收获表现在哪些方面？师总结：通过元元的故事，我们可以理解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
我们还可以知道在集体中可以培养我们的人际交往的基本态度和能力，而且在集体中我们还要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，这样可以提高自己人际交往的能力。
4【目标导学二：在集体中发展个性】师：在集体中还要不要发展自己的个性呢？生：当然要了师：那如何在集体中发展自己的个性呢？我们看以下两张图片。
人教部编版七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我导学案
人教部编版七年级道德与法治下册6.2集体生活成就我导学案第二框集体生活成就我课型：生长课课时：1 课时主备人：莫璐备课组：2019级思想品德备课组备课时间：2017年4月审定：黄世满核印：代保民【学习目标】1.知道个人与集体的关系，知道集体对于个人成长的重要作用。
2.学会过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当，为集体争得荣誉的能力。
3.增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
4．（学生填写）【学习重点】1. 集体生活对我们个人发展的影响。
2.（学生填写）【学习难点】1. 我们要过集体生活的原因。
2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本P58—61的内容，在课本上标记好问题题目和答案。
并在学导文上做批注。
1.集体生活对我们个人发展的影响有哪些？2.在集体中怎样涵养品格？3.在集体中如何发展个性？4.我们为什么要过集体生活？自疑通过自习，我有以下疑问：1.2.3.自探背景材料：材料一：尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编，还记得你曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。
”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计......我忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，我主动与同学交流，合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。
我会更加努力，做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！学生：元元×年×月×日材料二：一天，在课堂上，老师让同学们进行小组合作学习，并针对其提出的问题进行讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版《道德与法治》七年级下册6.2集体生活成就我导学案课题：七年级道德与法治下册第六课第2节《集体生活成就我》
版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目
标明确。
(2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面?
交流点拨：元元的收获表现在生活充实、性格开朗，对未来充满了信心。
探究三：教材P59 探究与分享
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。
交流点拨：如：包容。
自已有上课时做小动作的毛病。
老师和同学们对我很
包容，主动帮助我改正缺点。
探究四：教材P60 探究与分享
(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
同学甲是个完美主义者。
完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。
同学乙有自知之
明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。
同学丙兴趣广泛、性格
开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。
同学丁是个乐观主义者。
乐观
主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。
这种人
容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。
了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?
交流点拨：了解。
如小心谨慎。
小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细
的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。
探究五：教材P61 探究与分享
(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?
交流点拨：制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小
组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。
(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这
句话?这对你有什么启示?
交流点拨：强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。
在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现付出自
己的努力。
动的收
获；
要求：创
设情境，
谈集体
中发展
个性；讨
论后让
小组代
表展示。
拓展
提高
教材P61 拓展空间
对于以上观点，你持什么态度?说说你的理由。
交流点拨：以上观点都有道理。
“每个人都是他自己个性的工程师。
”社会
的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，
才能推动他去行动。
个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，“只有
在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。
一个人要热爱集体，只有
和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之
地。
巩固
训练
1、升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干
部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。
对此认识
正确的是(B)
A．要想不断进步，就要努力当班干部
装订线。