第八章_儿童情绪的发展

第八章 儿童情绪的发展
• 复习情绪情感的定义 • 回顾情绪与情感的区别
情绪情感的含义
情绪、情感是人对于客观事物是否符合 自己的需要而产生的态度体验。
1．情绪、情感是人对客观现实的反映 2．认识是情绪、情感产生的前提和基础 3．情绪、情感的性质是以客观事物是否满足人的 需要为中介的
情绪、情感的关系
• 研究者(J .Strayer，1986)要求4一7岁的儿童回答： 什么事情使你们高兴、伤心、愤怒、害怕和惊奇? 儿童说出的理由可以归结为七种：材料性质(如得 到一个新玩具)；想象的东西(如妖怪)；人与人之 间的事情(如被取笑)；环境事件(如到迪斯尼乐园 去)；成就(如考试得到优秀)；食物(如吃蔬菜)； 动物(如一只快死的狗)。
– 现代医学更是明确地提出所曾作过统计，发 现500个连续求诊入院的肠胃病人中，因情 绪不好致病的占74%；耶鲁大学医学院门诊 占76%。
– 美生理学家爱尔玛的“气水试验”。
• 美国生理学家爱尔玛为研究生气对人健康的 影响，做了一个实验：他把一支玻璃试管插 在有冰有水的容器中，然后收集人们处在不 同情绪状态下的“气水”的反应，结果发现， 既使是同一个人，当他心平气和时，所呼出 的气变成水后，澄清透明；悲痛时“气水” 有白色沉淀；悔恨时有淡绿色沉淀；生气时 有紫色沉淀。爱尔玛把人生气时吐出的紫色 沉淀注入大白鼠身上，只过了几分钟，大白 鼠就一命呜呼了，爱尔玛进而分析出结论： 人生气时会分泌出有毒性的物质。
二、婴幼儿的情绪
1.先天的情绪表达能力：
• 行为主义华生的观点：新生儿有三种非习得性情 绪：爱、怒、怕。
• 加拿大心理学家布里奇斯的观点：新生儿的情绪 只是一种弥散性的兴奋或激动，是一种杂乱无章 的未分化的反应。初生婴儿只有未分化的一般性 的激动，表现为皱眉和哭的反应；3个月时分化 为快乐、痛苦两种情绪；到6个月时，痛苦又进 一步分化为愤怒、厌恶、害怕三种情绪；到12个 月时，快乐情绪又分化出高兴和喜爱；到18个月 时，分化出喜悦与妒忌。
悲：“库尔克斯”号航母沉没之后
愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童
第一节 儿童早期情绪的发展
一、情绪的组成成分 • 情境、身体状态、情绪表现、情绪体验
引起的刺激和事件
身体状态： 躯体的 生化的 神经的
表情： 脸部的 身体姿态 说话的
体验： 知觉 概念化 标志情绪
四种情绪成分
• 1.情境：当前的事件、回忆、思考，甚至先前的 情绪体验都能引起儿童的情绪。
• 联系： – 情感是在情绪的基础上形成的，反过来，情感对情 绪又产生巨大的影响，它们是人感情活动过程的两 个不同侧面，二者在人的生活中水乳交融，很难加 以严格的区分。
• 从某种意义上说，情绪是情感的外部表现，情感是情绪 的本质内容。
布什总统的表情
布什总统的表情
布什总统的表情
喜：布什总统上班第一天
• 言语表情
言语表情是通过音调、音速、音高的变化来表现 人的各种情绪状态。
一般说来，一个人高兴时，讲话时会语调高昂， 节奏轻快，声音连续，语音高低差别较大；悲哀 时，讲话语调低沉，节奏缓慢，声音断续，语音 高低差别不大。
• 4.情绪体验，有意识的情绪体验在一个人知 觉到情绪或说得出情绪名称时发生。语言 是情绪体验产生的关键。
–艾克曼（1975）通过研究进一步揭示了面部 不同部位在传达不同表情方面的不同作用。
眼睛对表达忧伤最重要，前额对表达惊奇最 重要，口部对表达快乐与厌恶最重要，眼睛、 口唇和前额对表达愤怒最重要。
• 据统计，人的面部有80块肌肉，可表达 7000多种不同情绪。
• 肢体表情
肢体表情是通过四肢与躯体的变化来表现人的各 种情绪状态。
• 区别 • 从需要的角度看：
– 情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式，情感是同人的高级 的社会性需要相联系的一种较复杂而又稳定的体验形式。
• 从发生的角度看： – 情绪发生较早，为人类和动物所共有，而情感发生的较晚，是人类 所特有的，是个体发展到一定阶段才产生的。
• 从表现形式看： – 情绪一般发生得迅速、强烈而短暂，有强烈的生理的变化，有明显 的外部表现，并具有情境性、冲动性、动摇性(变化快，不稳定)。而 情感是经过多次情感体验概括化的结果，不受情境的影响，并能控 制情绪，具有较大的稳定性、深刻性、内隐性。
• 从研究结果上看出： • （1）各种情绪都可以由人与人之间的或环境的事
件引起；
• （2）伤心和愤怒情绪与人与人之间相互作用关系 最密切；
• （3）高兴和惊奇常常由材料性质引起； • （4）想象或幻想的东西基本上与儿童害怕相联系。 • （5）7岁儿童与4岁儿童相比，由人与人之间的相
互作用及成就引起的情绪更多，而年幼儿童归之于 由幻想引起的情绪更多，表明随年龄增长，引起儿 童情绪的原因也在变化。
• 以呼吸系统为例，在不同的情绪状态下，呼吸的频 率乃至于呼气和吸气的比例都会产生明显变化；在 悲痛时，每分钟呼吸9次，高兴时17次，积极动脑 筋时20次，愤怒时40次，恐惧时竟达64次。
• 由于情绪的这种独特的生理特性，因而情 绪也就与一个人的健康发生密切关系。
– 我国古代就有：“喜伤心”、“怒伤肝”、 “忧伤气”、“思伤脾”、“悲伤肺”、“恐 伤肾”、“惊伤胆”之说
• 民间老人也经常讲：“心不爽则气不顺， 气不顺则病生。”
• 3.情绪表现，脸部表情、身体运动和发音 （如哭、尖叫）都是看得见的情绪表现形 式。
• 面部表情
–是指通过眼睛、额眉、鼻颊、口唇等肌肉的变 化所表现出来的各种情绪，是情绪表达的最重 要的方式。
–个体的面部表情基本上取决于口唇、眉毛和眼 睛部位的变化以及眼睛的光泽。
• 引起情绪的刺激与儿童的认知水平有关。 有人利用皮亚杰的理论来预测刺激与情绪 的关系。
• 2.身体状态（身体活动的变化），表现为躯 体的、神经的和生化的变化，如心率改变、 出汗、血液里肾上腺素水平提高等等。不 同的情绪体验伴随着不同的身体状态，但 他们之间并不是简单的一一对应的关系。
–伴随情绪、情感的产生，有机体内部会发生一系列的 生理变化。这些变化主要表现在呼吸系统、循环系统、 消化系统以及内外腺分泌的变化上。