小学语文 标点符号练习题
小学语文标点符号练习、常用关联词专题复习(附答案)
标点符号练习姓名计分1、小鸟对小草说小草弟弟我病了请你跟我说一会儿话好吗2、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了3、今天的天气真好呀小明自言自语地说4、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居5、妈妈去哪里了明明问爸爸我怎么一大早就没看到她啊6、天气真好呀妈妈说我们出去走走吧7、小明说夏华这本安徒生童话是你的吗8、侦察员小李受伤了他对另一个侦察员小张说这是重要的机密文件你一定要交给组织上9、我们一边看课外书一边等爸爸妈妈10、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界11、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看12、学校书法课开有楷书隶书行书草书等课程常用关联词1、并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面说明同一种事……又……又…………一面……一面…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例句：a 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
b 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
2、承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件……一……就…………首先……然后…………便…………於是…………才…………接著……例句：a 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
b 我一做好功课, 便到球场踢球。
3、递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的……不仅……而且…………不但……还…………不但不……反而…………连……也…………何况……例句：a 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
b 祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!4、选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情, 表示从中选出一种……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不…………还是……例句：a 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
小学语文二年级标点符号专项练习,附答案
小学二年级句子标点练习一、给下列句子加上标点符号1.今天是星期天吗（）2.湖水多么想一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6.我多么想长大呀（）7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10.你看（）这朵花真美（）11.仙人指路（）就更有趣了（）12.这样的话（）你能说出口么（）13.这样的话（）你怎么能说的出口（）二、给文章空白的地方加上标点符号1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）家庭小作业一、给下面句子加上标点符号1.秋天是收获的季节2.多么可爱的小猫呀3.你完成今天的作业了吗4.今天早上我和哥哥一起上学5.妈妈说我非常愿意帮助你6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起8.大风车转得真快呀9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元10.老师说我们都要好好学习二、给文章空白的地方加上标点符号不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻找春天小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里标点符号练习题答案1.今天是星期天吗（？）2.湖水多么想一面镜子呀（！）3.我是一个聪明的孩子（。
小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
小学语文三年级标点符号专项练习，附答案1. 下列各组句子中，标点符号使用正确的是：A. 今天我们去公园，明天我们去游泳池。
B. 妈妈说下雨了，我们就不去了。
C. 我喜欢看动画片，绿色的小草和蓝天白云。
答案：A。
解析：选项A中，逗号分别分隔了两个并列的动词短语；选项B中，逗号和句号的使用都正确；选项C中，逗号分隔了两个并列的简单句，应改为句号。
2. 标点符号“、”一般用于：A. 列举多个同类事物。
B. 引用别人的话。
C. 表示并列。
答案：A。
解析：标点符号“、”常用于列举多个同类事物，如“红、黄、蓝、绿四种颜色”，表示“红、黄、蓝、绿”都是同一类型的事物。
3. 下列各组句子中，标点符号使用错误的是：A. 西瓜甜香脆，十分好吃。
B. 我们要准备学习的东西有：书本、笔、橡皮、尺子。
C. 小明的妈妈今天去了北京，小明和他的爸爸在家里。
答案：A。
解析：选项A中，应该使用句号或分号来分隔两个不同的简单句，逗号不合适；选项B中，冒号后应该紧跟文字，而不是空格；选项C中，逗号分隔了主句和并列的从句，应改为分号或句号。
4. 标点符号“——”常用于：A. 引用别人的话。
B. 描述、说明或解释。
C. 表示并列。
答案：B。
解析：标点符号“——”常用于描述、说明或解释，如“他是一位著名的画家——梵高”。
5. 下列关于标点符号的说法中，错误的是：A. 标点符号是一种语言符号。
B. 标点符号可以起到分句、分义、分段、分项等作用。
C. 标点符号的使用没有一定的规律和规范。
答案：C。
解析：选项C中，标点符号的使用有一定的规律和规范，如句子结束要用句号、问号或感叹号，句子内部的并列要用逗号等。
1. 下列句子中标点符号使用不正确的是：A. 祖国是我们的母亲，我们要好好爱她。
B. 我们明天去公园，怎么样？C. 看！一只小鸟飞过来了。
D. 小明的妈妈是一位护士。
答案：B。
2. 下列句子中标点符号使用正确的是：A. 妈妈说：“今天天气很好。
小学语文标点符号练习题
小学语文标点符号练习题班级：姓名：标点符号歌句号（。
）是个小圆圈，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
问号（? ）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
一、给句子加标点。
1.他是你的爸爸吗（）2.他多么喜欢语文课啊（）3.乌鸦为什么会上狐狸的当呢（）4.下雪啦（）下雪啦（）5.北京是闻名世界的古都（）也是一座现代化的大都市（）6.你在做什么（）能同我一起玩吗（）7.今天是端午节（）为什么不吃粽子（）8.小红的新书包真漂亮呀（）9.我们都是好孩子（）10.你会自己穿衣服吗（）11.秋天到，公园里的菊花真多，有红的（）黄的（）粉的（）白的（）五颜六色（）美丽极了（）12.仙人指路就更有趣了（）13.我们的祖国多么强大（）多么美丽（）14.你喜欢小柳树还是小枣树（）1. 今天是星期天吗（）2. 湖水多么像一面镜子呀（）3. 我是一个聪明的孩子（）4. 你知道为什么会下雨吗（）5. 草叶上的露珠像天上闪烁的星星（）6. 我多么想长大呀（）8. 一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9. 你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10．你看（）这朵花真美( ）14. 我是一只漂亮的天鹅呀（）15. 我是一只漂亮的天鹅（）16. 我会是一只漂亮的天鹅吗（）17. 老师（）今天我们玩得真开心（）20．这只狐狸真是太狡猾了（）21. 叶子上的虫还用治（）22. 有几个虫子怕什么（）23. 小猴迫不及待地爬上葡萄架（）24. 狐狸为什么说葡萄是酸的（）25. 爷爷买的枣真甜呀（）26. 你喜欢小柳树还是小枣树（）27. 冬冬难道生病了（）28. 妈妈你真好啊（）29. 妈妈你上山了没有（）30. 你今天晚上的作业做完了吗（）32. 她快乐地唱着歌（）慢慢地走回家（）35. 李华今天怎么没来上课（）36. 我多想有一枝马良的神笔呀（）37. 阿英妹妹是谁（）1. 一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）2妈妈说（）你怎么这么晚才回家（）3.爸爸走进来（）高兴地说（）生日快乐（）4.老师问（）大家都到齐了吗（）5.我自言自语地说（）今天是星期几（）6.小鸟回答说（）我从天上来（）7．青蛙说（）天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（）8.寒号鸟不停地叫着（）寒风冻死我了（）9.那个人感到很奇怪（）说（）什么（）叶子上的虫还用治（）我要的是葫芦（）10.人们欢呼着（）周总理来了（）11.曹冲说（）我有好办法（）12．大家一边看（）一边议论（）这么大的象（）到底有多重呢（）13.我得意地说（）我赢了（）你输了（）14.我说（）小李（）我想和你商量一件事（）15爷爷问（）有人在家吗（）11.（）你在哪里（）妈妈问（）12. （）我要把大海藏起来（）雾得意地说（）13. （）我回家了（）我高兴地对小明说（）14. （）小兔子真可爱啊（）我自言自语地说（）15．（）大家都到齐了吗（）老师问（）16. （）啊（）太好啦（）露西叫了起来（）17. （）下个星期我们去看电影（）妈妈说（）18. （）是的（）我明白了（）我回答（）19．（）怎么了（）玲玲（）爸爸问（）。
小学语文标点符号练习(附答案)
小学语文标点符号练习(附答案)小学语文标点符号练（附答案）一、标点符号的分类标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求。
考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。
最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
4.着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间、倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：我们看得见的星星，绝大数是恒星。
（主谓之间）应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。
（动宾之间）对于XXX，他并不了解。
（句首状语）怎么了，一向沉稳的XXX先生？（主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点：1.有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
3.连续问句，连续使用问号。
例：你在干什么？（疑问句）你知道他在哪里，怎么还找不到他？（选择问句）你是怎么想的？你为什么这么做？（连续问句）3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
关于冒号请注意以下五点：1.无停顿之处，不能用冒号。
2.用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。
用于总结性话语前边，以总结上文。
4.“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。
小学语文标点符号练习题
小学语文标点符号练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下面句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A. 他问：“你明天有空吗？”B. “你明天有空吗？”他问。
C. “你明天有空吗，”他问。
D. “你明天有空吗？”他问：“有空。
”2. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）。
A. 春天来了，大地披上了绿装。
B. 我们去公园玩，还是去图书馆看书？C. 他喜欢游泳、跑步和打乒乓球。
D. 我问你，你明天有空吗？3. 下面句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A. 老师问：“你为什么要迟到？”B. 老师问：“你为什么要迟到！”C. 老师问：“你为什么要迟到，”D. 老师问：“你为什么要迟到。
”4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）。
A. 她喜欢唱歌、跳舞、画画。
B. 他问我：“你明天有空吗？”C. 我回答说：“我明天有空。
”D. 老师说：“你们要认真听讲。
”5. 下面句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A. 他问我：“你明天有空吗？”我说：“有空。
”B. 他问我：“你明天有空吗？”我说：“有空”。
C. 他问我：“你明天有空吗？”，我说：“有空。
”D. 他问我：“你明天有空吗？”，我说：“有空”。
二、填空题（每空1分，共20分）1. 请在下列句子中填入正确的标点符号。
（1）小明说：“我明天要去图书馆_____。
（2）他问我：“你明天有空吗_____？（3）春天来了，大地_____绿装。
（4）我们去公园玩，还是去图书馆看书_____？（5）他喜欢游泳、跑步和打乒乓球_____。
2. 请在下列句子中填入正确的标点符号。
（1）老师问：“你为什么要迟到_____？（2）“你明天有空吗？”他问：“有空。
”（3）“我问你，”小明说，“你明天有空吗_____？（4）“我明天有空，”我说，“我们一起去公园玩吧_____！”（5）“春天来了，”老师说，“你们要认真听讲_____。
”三、改错题（每题2分，共20分）1. 他问我：“你明天有空吗，”我说：“有空。
小学四年级语文标点符号专项练习(含答案)
小学四年级语文标点符号专项练习(含答案)小学四年级语文标点符号专项练（含答案）一、请在下面句子的方框中加上标点符号。
(54分)1．大体上讲，住所是很简朴的。
啊，清洁干燥，很卫生。
2．我爬得上吗？我站在天都峰脚下，抬头望去。
3．去峰顶？这么高在云彩上面哩。
难道我们永远就在这儿坐下去吗？我恐怕会变得僵硬起来。
人类登上月球，20世纪潜入深海，电视，它们中的一个问：“老这样坐下，我有我觉得似乎外面发生了一些事情。
”这种预感……4．20世纪，洞察百亿光年外的天体，探索原子、高核世界的奥秘，速火车……5．燕子去了，开的时候，程控电话、因特网以及民航飞机、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。
有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再……6．他轻轻地摇了摇头，好好研究，两眼望着那捆书，将来，用微弱的声音说：“你们要……”二、下面句子中标点符号使用有误的一项是()(7分)A．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
B．科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住。
让它在屋子里飞。
C．老爷爷了点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D．人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
三、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。
(9分)巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。
对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
四、为下列句中的省略号选择正确的作用。
(12分)省略号的作用有：A．表示话未说完B．表示列举的省略C．表示说话断断续续D．表示引文的省略E．表示重复语句的省略F．表示语意未尽1．这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！(F)2．“可恶！然而……”四叔说。
(A)3．达丽玛深情地望着老师的背影，在蒙蒙的细雨中远去……(F)4．大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……(B)5．他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看看。
7-已打印-小学标点符号练习题型精选-(部分有答案)小学五年级语文标点符号练习
7-已打印-小学标点符号练习题型精选-(部分有答案)小学五年级语文标点符号练习小学标点符号练题型精选一、给下面的话加上标点。
1）妈妈指着树上的桂花对我说：“桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖。
桂花能熏制茶叶，喝了满口清香，醒目提神。
桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶、桂花润肤露、桂花沐浴液、桂花香水。
我真没想到桂花有这么多用途。
”2）为什么瓜秧开了花有结瓜？是水浇得不够？是肥施得不足？还是土壤根本不行？一位雷达兵民懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。
3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
4）在我国分布最广的家燕，又名玄鸟、拙燕、越燕。
它体态轻捷伶俐，飞行快如流星，常结群横飞田野，在水面掠过，追捕蚊蝇等害虫。
燕群所过之处，蚊蝇为之一扫。
5）黄山被人们称为天下第一奇山，奇松、怪石、云海、温泉为黄山四绝。
怪石有的像人，有的似仙，有的状如珍禽异兽。
奇松挺立，神采飞扬，张开粗壮有力的臂膀，迎接远方的来客。
云海茫茫，置身其中真有一种飘飘欲仙之感。
温泉久旱不干，久雨不泛，水温常年保持在42℃左右。
二、指出下列句子中引号的用法。
1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。
（表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
）2）真是“一夫当关，万夫莫开”。
（表示引用的部分。
）3）像你这样的“干净人”可真少见。
（表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
）4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（表示引用的部分。
）三、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（C）2）每逢看到孩子们研究，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”（A）3）这里是落叶松的海洋。
看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。
（B）4）老柿树像是一把伞，张在我家的门前。
小学二年级语文标点符号练习题以及答案
小学二年级语文标点符号练习题以及答案一、选择题1. 下面哪个句子的标点符号使用正确？A. 小明在学校，的书包丢了。
B. 小明在学校，的书包丢了。
C. 小明在学校，的书包丢了。
D. 小明在学校，的书包丢了。
答案：A2. 请根据上下文选择正确的标点符号补充到句子中：请你拿，给我，谢谢！答案：逗号3. 下面哪个句子是正确的？A. 我们去图书馆；借一本书吧。
B. 我们去图书馆，借一本书吧。
C. 我们去图书馆。
借一本书吧。
D. 我们去图书馆，借一。
本书吧。
答案：B4. 请根据上下文选择正确的标点符号补充到句子中：同学们请把课本，铅笔，橡皮，和尺子准备好。
答案：逗号5. 下面哪个句子的标点符号使用不正确？A. 爸爸买了苹果、梨和香蕉。
B. 爸爸买了苹果，梨和香蕉。
C. 爸爸买了苹果，梨，和香蕉。
D. 爸爸买了苹果、梨，和香蕉。
答案：C二、改错题请找出句子中错误的标点符号，并将正确的标点符号写在括号里。
1. 昨天我们学校开展了运动会；同学们都非常兴奋（，）。
答案：昨天我们学校开展了运动会，同学们都非常兴奋。
2. 小明喜欢吃苹果（，），橘子（，），还有葡萄（。
）。
答案：小明喜欢吃苹果、橘子，还有葡萄。
3. 我有一个好朋友，她很聪明（。
）而且很热心。
答案：我有一个好朋友，她很聪明，而且很热心。
4. 现在是上课时间，大家请安静（，）并认真听讲。
答案：现在是上课时间，大家请安静，并认真听讲。
5. 爸爸妈妈和弟弟，都喜欢看电影（。
）答案：爸爸、妈妈和弟弟都喜欢看电影。
三、将下面的句子加上适当的标点符号：1. 早上小明起床洗漱穿好衣服准备去上学答案：早上，小明起床洗漱，穿好衣服，准备去上学。
2. 同学们大家一起合作完成作业然后互相检查答案：同学们，大家一起合作完成作业，然后互相检查。
3. 妈妈煮了一碗热气腾腾的面条给小明答案：妈妈煮了一碗热气腾腾的面条给小明。
4. 弟弟哭着摔了一跤妈妈急忙过去抱起他答案：弟弟哭着摔了一跤，妈妈急忙过去抱起他。
小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
小学语文三年级标点符号专项练习,附答案
一．给下面句子加上标点符号
1、煮过的花籽怎么会发芽呢〔〕
2、小鸭子自言自语地说〔〕今天下雨了〔〕明天再练吧〔〕
3、要是能早点回家〔〕那该多好哇〔〕
4、黄昏〔〕小青蛙在池塘里叫个丌停〔〕真吵人啊〔〕
5、春风在唱歌〔〕小鸟在唱歌〔〕泉水也在唱歌〔〕
6、晚上停电了〔〕丌能写作业〔〕怎么办呢〔〕
7、妈妈说〔〕天气忽冷忽热的〔〕可丌要乱脱衣服呀〔〕
8、奶奶大声吼道〔〕是谁把花瓶打碎了〔〕
9、花园里的花有红的〔〕白的〔〕紫的〔〕黄的〔〕五颜六色〔〕
10、如苹果〔〕桃子〔〕李子〔〕还有菠萝〔〕都是水果〔〕
11、唉〔〕妈妈怎么还丌回家〔〕
句子标点练习参考答案
1、煮过的花籽怎么会发芽呢 ( ？ )
2、小鸭子自言自语地说〔：“ 〕今天下雨了〔，〕明天再练吧〔。
” 〕
3、要是能早点回家〔，〕那该多好哇〔！〕
4、黄昏〔，〕小青蛙在池塘里叫个不停〔，〕真吵人啊〔！〕
5、春风在唱歌〔；〕小鸟在唱歌〔；〕泉水也在唱歌〔。
〕
6、晚上停电了〔，〕不能写作业〔，〕怎么办呢〔？〕
7、妈妈说〔：“ 〕天气忽冷忽热的〔，〕可不要乱脱衣服呀〔！” 〕
8、奶奶大声吼道〔：“ 〕是谁把花瓶打碎了〔？” 〕
9、花园里的花有红的〔、〕白的〔、〕紫的〔、〕黄的〔…… 〕五颜六色〔。
〕
10、如苹果〔、〕桃子〔、〕李子〔、〕还有菠萝〔，〕都是水果〔。
〕
11、唉〔——〕妈妈怎么还不回家〔？〕。
小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)
小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的中断，停顿和延长。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
）（7）表示事项的列举分承。
小学四年级语文下册标点符号专项综合练习
小学四年级语文下册标点符号专项综合练习1. 给句子加标点呜______火车开啦______千万不要弄脏它______你能在地图上找出你的家乡吗______2. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……”应选______②“指导员，指导员……”应选______③“你们要……好好学习……将来……”应选______3. 把下列词语连成一句话，并加上标点。
①看两个儿子的老奶奶去在外生活她②一匹老马马棚里和一匹小马住着③我难忘老师教诲让的终生4. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。
”5. 整理句子，并加上标点符号。
一块儿在丁丁院子和我里拍皮球①______。
②______。
③______。
6. 说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。
①海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。
______②海伦很快学会了用手指“说话”。
______③她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
______④“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。
______7. 读句子，给下面的句子加上标点符号。
（1）鸟儿问女孩______小姑娘______请告诉我______你知道火柴在哪儿吗______（2）______救命啊______救命啊______红头拼命地叫起来______（3）______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我设了一个圈套啊______8. 阅读下文，回答问题结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
部编版五年级语文下册期末专项试卷 标点符号附答案
部编版五年级语文下册期末专项试卷 11.标点符号班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、下列句中的破折号有什么作用？把正确选项的字母填在括号里。
(8分)A．表示解释说明或补充说明B．表示声音的延长C．表示意思的转折 D．表示意思的递进1．“要不——摔跤。
”( )2．可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
( )3．四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
( )4．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
( )二、下列句中的省略号有什么作用？选一选。
( 8分)A．表示引文的省略 B．表示列举的省略C．表示说话断断续续 D．表示话没说完1．“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”( )2．“最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……”( ) 3．“从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇……”( )4．只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光，疑是地上霜……”( )三、给下列句子加上恰当的标点符号。
(38分)1. 你是军人沃克医生一针见血地说我当过军医这么重的伤势只有军人才能这样从容镇2．船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子纵身从横木上跳了下来3．他犹豫不决自言自语道是去好呢还是不去好呢4．我喜欢看三国演义钢铁是怎样炼成的等小说5．我刚要倒掉馊饭突然听到一阵急促的叫声别倒我抬头一看是春花四、读趣味标点故事，给条幅加上正确的标点。
(16分)从前，有一户人家过年时请人写了一张条幅：今年好倒霉少不得打官司。
初一，拜年的人一见条幅，忙问：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗一进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说：“你这儿不是写着吗？”主人的意愿是：今年好倒霉少不得打官司来人的理解是：今年好倒霉少不得打官司五、阅读练习。
(30分)蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正下着，陈红骑着自行车悠然地行驶在柏油路上。
2022-2023学年小学语文四年级寒假衔接专题练习：06 标点符号
2022-2023学年小学语文四年级寒假衔接专题练习：06标点符号一、单选题(共12题；共24分)1．（2分）下列语句标点符号有误．．的一项是（）A．“我们不久就要被打开了！”豌豆们说，于是它们就等待这件事情的到来。
B．“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”C．“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
D．小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”2．（2分）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）A．“运动会快到了。
”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”B．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗"取火种的英雄，终于获得了自由。
C．女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
D．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面，能陶冶你的情操，能提高你的审美能力。
3．（2分）在句中空白处填上合适的标点符号，正确的一项是()。
马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖叫做块茎荸荠慈姑和芋头长得圆头圆脑叫做球……A．，，、，B．；，，；C．、、；，D．，；、，4．（2分）下列句子中标点符号使用不正确的是（）。
A．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
B．炎帝总结经验，写出了中国第一部医学著作《本草经》。
C．扁鹊为什么一声不响就跑掉了。
D．它的确在向上长——人们都可以看到它在生长。
5．（2分）“他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……”句中省号的作用是（）A．表列举的省B．表引文的省C．表说话断断续续6．（2分）“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。
”句中忽如一夜春风来，千树万树梨花开”加引号的作用是（）A．表突出强调B．表特定称谓C．表直接引用7．（2分）对下列省号的判断有误的一项是（）A．在广州花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!（列举的省）B．我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……（内容的省）C．我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（列举的省）D．“我……我……我不知道该怎么说。
人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习
人教版四年级语文上册标点符号专项综合练习1. 下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A .我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。
B .两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C .量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。
D .看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……2. 阅读下文，回答问题无名花我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。
在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。
春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息;夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。
每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。
我喜欢无名花，我尊敬无名花。
清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。
远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。
傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。
朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。
它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。
它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……无名花是坚强的。
人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略号，它们的作用都是（）（2）短文第3自然段写无名花是______的，第4自然段写无名花是______的。
小学语文标点符号练习题
小学语文标点符号练习题
在小学语文学习过程中，标点符号是非常重要的一部分。
准确使用
标点符号可以帮助表达清晰、语句通顺，增强文段的逻辑性和可读性。
为了帮助小学生熟悉并掌握标点符号的使用，以下是一些标点符号练
习题，供小学生们进行练习和巩固。
练习题一：在下面的文段中加入适当的标点符号。
我今天早上起床起床之后我洗漱完毕准备去吃早饭的时候发现桌上
摆放着一份精美的礼物很是惊喜可是当我打开礼物之后却发现竟然是
我早已失散的小猫咪太高兴了
练习题二：在下面的文段中修改标点符号的位置，使其表达更加准
确明确。
张明吃完早饭就准备去上学他忘记了自己的钱包这让他没办法坐公
交车于是他只好步行走去学校。
练习题三：请给下面的短文加上正确的标点符号。
我昨天跟朋友去参观了博物馆那里有很多古代的文物都展示在展柜
里我们仔细观看一些中了解了很多关于历史的知识。
练习题四：请根据意思和语法需要在下面的句子中加入标点符号。
今天天气真好我们决定去郊游
练习题五：在下面的短文中加入适当的标点符号。
小明和小红在一起玩滑梯小明快速滑下小红却怕高不敢滑二人讨论之后小明决定妥善安排小红试试下次再玩
这些练习题涵盖了标点符号的常见用法，希望能够帮助小学生们巩固基础，提高标点符号的运用能力。
通过反复练习，学生们将逐渐熟悉各种标点符号的用法，并能在日常写作中准确地运用它们。
让我们一起努力，打造更加流畅和准确的语文表达吧！。
小学语文标点符号练习题及答案
小学语文标点符号练习题及答案标点符号在语文学习中起到非常重要的作用，它能够帮助我们正确的表达意思，使我们的语言更加准确、清晰。
因此，在学习语文过程中，我们需要重视对标点符号的掌握和运用。
为了帮助小学生更好地理解和掌握标点符号的使用规则，下面将给出一些小学语文标点符号练习题及答案供大家参考。
练习题一：下列句子中标点符号使用是否正确？如果不正确，请把错误的地方改正过来。
1. 小明，快把作业交上来。
2. 今天的课本有：语文、数学、英语和音乐。
3. 他说：“这个故事真有意思。
”4. 那天放学以后，我和小红一起去买零食。
5. 我的爱好是读书，唱歌，跳舞，还有画画。
答案：1. 小明，快把作业交上来。
（正确）2. 今天的课本有：语文、数学、英语和音乐。
（正确）3. 他说：“这个故事真有意思。
” （正确）4. 那天放学以后，我和小红一起去买零食。
（正确）5. 我的爱好是读书、唱歌、跳舞，还有画画。
（需要改正）练习题二：根据语境，选择正确的标点符号填空。
1. 欢迎各位家长参加我们学校的运动会___A.！B.，C.？D.。
2. 这个周末我们一家人去了动物园___A.，B.。
C.：D.！3. 学校要求每个同学都要带上课本___A.！B.？C.，D.。
4. 老师说：“大家都应该好好听课___”A.！B.？C.，D.。
5. 我请你吃午饭____A.，B.？C.！D.。
答案：1. 欢迎各位家长参加我们学校的运动会！2. 这个周末我们一家人去了动物园。
3. 学校要求每个同学都要带上课本。
4. 老师说：“大家都应该好好听课！”5. 我请你吃午饭。
练习题三：给下面这段话添加适当的标点符号。
我们要保护我们的环境大家都知道废纸废塑料等都应该分类垃圾处理我们应该节约用水用电不能乱扔垃圾还要多植树绿化环境请大家都行动起来答案：我们要保护我们的环境，大家都知道废纸、废塑料等都应该分类垃圾处理。
我们应该节约用水、用电，不能乱扔垃圾，还要多植树绿化环境。
小学低年级语文标点符号练习题(含答案)
小学低年级语文标点符号练习题一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→ ( )小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ ( )桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ ( )两只眼，张得大，遇它就有许多话→ ( )小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→ ( )小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→ ( )四方脸，有来历，引用名正又言顺→ ( )小圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ( )小哑巴，不说话，省略词句都用它→ ( )小博士，提醒你，要紧的话别忘记→ ( )一条线，左边排，地名人名划一划→ ( )图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ( )二、对话标点符号专项训练：1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正下列句子中用错或漏用的标点。
小学语文：标点符号专项训练-二年级语文上册句子标点练习(含参考答案)
二年级语文上册句子标点练习一、在括号中填上正确的标点（一）1.你最近在读什么书呢（）2.原来，我是一只漂亮的天鹅呀（）3.树叶像蝴蝶般飘落下来（）4.植物要旅行靠的什么办法（）5.北京真美啊（）6.叶子上的虫还用治（）7.有几个虫子怕什么（）8.狐狸为什么说葡萄是酸的呢（）9.葫芦藤上挂着三个小葫芦（）10.爷爷买的枣儿真甜啊（）11.你喜欢小柳树还是小枣树（）12.你把绿铅笔借给我用一用，行吗（）13.今天的天气很晴朗（）14.今天的天气可真好啊（）15.我为什么写不好字呢（）二、在括号中填上正确的标点（二）1.禹离开了家乡（）一去就是十三年（）2.大家为什么要把朱德的扁担藏起来呢（）3.这些孩子忙忙碌碌的（）去干什么呢（）4.我们去草地上玩（）草地上的野花真多呀（）5.这朵花的颜色真漂亮呀（）是什么花呢（）6.一阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶一样飘落下来（）7.我们去公园玩（）公园里花真多呀（）8.这棵树的叶子真奇怪（）是什么树呢（）9.谁的尾巴长（）谁的尾巴短（）10.数不清的雨点儿（）从云彩里飘落下来（）11.夏天到了（）小树给爷爷撑开绿色的小伞（）12.傍晚到了（）小青蛙在池塘里叫个不停（）13.中华世纪坛人如海（）歌如潮（）三、选择合适的语气词并填上正确的标点啊呢吧吗1.你还是先走（）2.多么可爱的小葫芦（）3.你能帮帮我（）4.咦，我的文具盒（）标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（.）像个芝麻点，并列词语点中间。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
附：句子标点练习参考答案一、1.？2.！3.。
4.？5.！6.？7.！8.？9.。
10.！11.？12.？13.。
小学语文标点符号练习
小学语文标点符号练习介绍本文档旨在为小学生提供一些有关语文标点符号的练题，帮助他们加深对标点符号的认识和理解。
标点符号在写作中起到了连接、分隔和强调等作用，掌握标点符号的正确使用对于提高写作和阅读能力至关重要。
练题以下是一些针对标点符号的练题，帮助小学生更好地掌握标点符号的用法。
1.标点符号的用途：请下面的句子中适当地加上逗号、句号或问号。
好久不见啊你能告诉我现在几点吗我想吃苹果香蕉还有西瓜你最喜欢的颜色是什么2.标点符号的顺序：请将下面的句子中的标点符号按照正确的顺序排列。
我爱研究英语和数学3.标点符号的使用：请在下面的短文中适当地加上逗号、句号和引号。
___对妈妈说我想去公园玩妈妈说好吃完饭我们就去妈妈问你是不是做完作业了___答道我刚刚做完4.标点符号的理解：请解释下面各个标点符号的用途。
逗号：句号：问号：叹号：参考答案1.标点符号的用途好久不见啊。
你能告诉我现在几点吗？我想吃苹果、香蕉还有西瓜。
你最喜欢的颜色是什么？2.标点符号的顺序我爱研究英语和数学。
3.标点符号的使用___对妈妈说：“我想去公园玩。
”妈妈说：“好，吃完饭我们就去。
”妈妈问：“你是不是做完作业了？”___答道：“我刚刚做完。
”4.标点符号的理解逗号：用于连接句子中的词语或短语，表示语气的停顿。
句号：用于结束一个陈述句或命令句。
问号：用于表示疑问句。
叹号：用于表示感叹、惊讶或强调。
希望以上练习题能够帮助小学生更好地理解和使用语文中的标点符号。
通过不断的练习和实践，他们将能够写出更准确、流畅的句子，提高语文表达能力。
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标点符号讲解与练习
一、句号和逗号
句号一般放在陈述句的后面，表示句子的终了。
逗号一般放到句子的中间，起停顿的作用。
练习题： 1、晋察冀边区的北部有一条还乡河河里长着很多芦苇河边有个小村庄芦花开的时候远远望去黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪风一吹鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里因此这村就叫芦花村 12岁的雨来就是这村的
2、安妮是一个身世凄凉的小女孩出生不久就父母双亡成了孤儿她开始被一位邻居收养后来被送到孤儿院安妮天性活泼乐观她因为自己天真闹了许多笑话又因为善良赢得了友谊后来她凭着自己的努力考上了大学在家乡当了一名小学老师
3、战国时候有个喜欢歌唱的青年名叫薛谭他得知秦青在唱歌方面很有造诣便拜秦青为师经过一段时间的学习他有了很大的进步受到了同行的称赞
二、顿号、分号
顿号是表示并列在一起的同类的词或词组中间的停顿。
同类的词：玫瑰、牡丹、月季、芍药都是我喜欢的花。
同类的词组：中国共产党是伟大的党、光荣的党、正确的党。
分号表示并列长分句间的停顿。
技巧：并列的分句一般前面的字大多是相同的。
例句：白天，战士们坚决守住已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动无情的进攻。
收获节的晚上，我们议论花生的好处：姐姐说，它的味很美；哥哥说，它可以榨油；我说，它的价值便宜。
练习题： 1、你相信我就跟我走你不相信就留在家里 2、这里盛产香蕉菠萝荔枝蜜桔 3、它们有的像羽毛轻轻地飘在空中有的像鱼鳞一片片整齐地排列着有的像羊群来来去去有的像一床大棉被满满地盖住了天空 4、商店里的鞋子堆在了一起有皮鞋布鞋旅游鞋拖鞋 5、桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连桂林的山真秀啊色彩明丽倒映水中桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋 6、小红画画可好了她笔下的飞鸟
小鱼黑狗花猫山羊都是栩栩如生的。
三、冒号
冒号主要是用来引起下文的。
1、用在打招呼后面。
例句：书信的开头（亲爱的妈妈：） 2、“某某说”的后面。
例句：班主任说：“今天下午放假半天。
”
3、“想”和“思”的后面。
例句：小白兔想：狐狸太狡猾了，我怎么会上它的当呢？爸爸沉思着：钱都花光了，今后的日子可怎么过呢？
4、举例子的后面。
例如：这就是例子。
注意：并不是所有的“说”后面都用冒号。
例句：“她只是像让自己暖和一下。
”人们说。
“我才不信呢！”我装得挺认真地说，“快公开吧，让我也尝尝。
”
“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
”
记忆：“说”在前面用冒号，“说”在中间用逗号，“说”在后面用句号。
练习题：
1、亲爱的爸爸你好吗我好想你啊您的儿子
2、小东说我饿了
3、说谎爸爸严厉地说你就是个骗子
4、这也太夸张了吧奶奶吃惊地说
四、问号
问号是表示问句句末停顿的。
带问号的句子有三类：疑问句——有问求答。
你今天去哪儿了？设问句——有问有答。
海底是否没有一点声音呢？不是的。
反问句——答在问中。
难道我连这道题也不会做吗？注意：
（1）不是带“吗”的句子都是问句。
例句：你知道吗，超市打折了，鸡蛋才两块钱一斤。
（我告诉你件事）（2）问号是句末符号，要放到整句话的结尾处。
例句：这件事情是你去做好呢，还是我去做好呢？（3）如果一行当中出现了多处问号，说明不是一个问句，而是多个问句。
例句：小明问：“你是谁？到我家干什么来了？”
练习题： 1、有人知道这只狗是谁的吗
2、学校的主体是谁是学生
3、在参赛的作文当中还会有比这更好的吗
4、你知道吗王老师今天去开会了
5、灰尘都是从什么地方来的到底是些什么东西呢
五、引号
引号的主要目的是“引用”。
1、把别人的话直接引过来。
例句：老师傅说：“如果你答对了，我就收你为徒。
” 2、引用成语、俗语、歇后语等。
例句：做人不能“做一天和尚撞一天钟”。
3、句子中需要强调或注意的词语。
例句：詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
4、表示节日、纪念日的日期及重大的历史事件的日期。
例句：“六一”儿童节，我们开展了庆祝活动。
5、象声词。
例句：战士们吃着西瓜，不住发出“啧啧”的赞叹声。
注意：如果双引号里面有引文，就要使用单引号。
例句：詹天佑说：“我们工作不能马虎，‘大概’，‘差不多’这样的话不能说。
”
练习题：
1、快卧倒没等指导员喊完轰隆一声炸弹就在我们的身边爆炸了
2、非常抱歉孩子大树说我没有什么可以给你的了
3、荷兰获得了欧洲花园的美誉
4、像这样一条多灾多难的祸河怎么能成为中华民族的摇篮呢
5、满遭损谦受益这句格言流传到今天至少有两千年了
6、一位大娘解释收豆子红薯的时候灌正肥哩肉香油多俗话说八斤灌肉七斤油啊。