东南大学翻译硕士专业学位论文
东南大学翻译硕士专业学位论文基本要求和评价指标体系
MTI教育中心
2015年3月12日
一、翻译硕士专业学位论文基本要求
（一）翻译硕士专业学位论文概述
1．翻译硕士专业学位论文撰写的内容要求
翻译硕士(MTI)专业学位论文应是研究生所学专业知识和专业技能的综合反应，是其学习能力和实践能力的全面体现，是授予其学位的重要依据。
翻译硕士专业学位论文应是研究生在导师指导下独立完成，能解决具体问题的应用型论文，所需工作量应不少于半年。其目的在于为研究生的现有职业或未来职业提供专业支持，使之能更好地理解翻译实践有关问题，并强化其分析和解决问题的能力。论文在总体上应侧重于翻译实践经验总结，能明确描述并详细分析实践情境中的具体问题或论题。
2．翻译硕士专业学位论文撰写的形式要求
翻译硕士专业学位论文需用英文撰写，有翻译项目/实践报告、实验报告和研究论文三种基本形式，每种形式所涉及的研究问题可以多样化，具体研究方法可以综合化。
翻译硕士专业学位论文一般由引言、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成。笔译译文全文、口译转写文本全文、翻译任务委托书、翻译服务证明、实验数据、调查问卷、观察记录、访谈记录等文件可作为附录提供。
论文应清晰呈现写作意图，点明实践意义或研究价值，必要时需解释实践或研究的局限性等。
（二）翻译硕士专业学位论文内容的基本要求
1．翻译硕士专业学位论文的选题说明
论文选题定位是应用型研究，并保持对有关理论的适当关注。
论文选题应密切结合翻译实践，关注具有现实意义和应用价值的关键问题，具有现实性和一定的创新性。论文选题要体现翻译硕士专业学位研究生的实践体验和兴趣所在，以不断提升其翻译实践水平。论文选题要明确研究问题的实质内涵，关注问题提出、分析和解决的过程。论文题目要清晰明确，言简意赅。
2．翻译硕士专业学位论文的研究内容说明
论文的研究成果应针对口笔译实践中某个具体议题展开充分研究，在研究基础
上梳理观点，或提出可行解决方案，进行细致论证。侧重在实践方面提出自己的方法和对策。
学位论文撰写过程需要检索与论文主题相关的文献资料，查询与翻译实践密切相关的平行文本或语料库资料，在深入研读的基础上，综合分析国内外相关领域或专题的研究进展，以及翻译界对相关翻译实践问题的处理办法，以此判断论文选题对于翻译实践的实用性和可行性，或对于翻译研究领域的参考价值。
论文的文献综述应紧密围绕论文研究的具体问题，确保所述评的已有研究成果与本论文课题直接相关。注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。文献综述须以规范格式呈现，字数不得超过正文字数的15%。
3．翻译硕士专业学位论文的研究方法说明
学位论文应注重对翻译实践的反思和总结，充分体现问题意识。论文主要采用文献及语料定性分析的研究方法，并根据研究课题的具体情况，运用资料下载，观察、访谈、问卷、视频采集等方法获取第一手资料，使用定量分析或定性分析方法对所获资料进行处理，以体现研究者科学运用相关理论与方法研究解决实际问题的能力。
4．翻译硕士专业学位论文的研究成果说明
论文首先要针对翻译实践问题或相关研究课题提出自己的观点，并有适当的理论依据。其次要对相关问题提出自己的对策或解决方法，有一定的创新性，工作量饱满。
口笔译实践需满足的要求见第三部分第1条。
论文格式应符合专业文献撰写标准，凡引用他人观点、方案、资料、数据等，不论来源为纸质文献、互联网资料，还是问卷调查、访谈记录或电邮往来，均应详加注释或说明。
论文应遵循英文学术写作要求，语句通畅，无语法、拼写和排版错误。
不同形式的论文字数要求不同（详见第三部分）。
（三）翻译硕士专业学位论文形式的基本要求
1. 论文形式要求
翻译专业硕士学位需在完成口笔译实践要求的同时，完成毕业论文写作。
笔译实践不少于15万字（不论译入还是译出，均以汉字计算），口译实践不少于400个磁带小时。
笔译实践需同时提交15万字的纸质打印件一份和word或pdf格式的电子版文档，纸质版应编制译文细目。口译实践需提供音频光盘，音频录制采用MP3格式。
翻译硕士专业学位论文可由翻译项目/实践报告、实验报告、研究论文这三种形式之中任选其一。
（1）翻译项目/实践报告
翻译项目/实践报告必须基于学生的笔译或口译实践，用英文撰写，字数不少于5000英文词。
笔译实践/项目报告基于15万字笔译稿中精选出的1万字译文（字数可多不可少）；口译实践/项目报告基于400磁带小时口译实践精选的文字转写。
笔译实践精选，首选委托方委托翻译的非文学翻译；口译实践精选，首选国际会议、工程技术或商务谈判口译服务。
笔译实践如有委托方，应在翻译任务结束后要求委托方开具证明。证明内容如下：
我公司/单位委托XX同学翻译XX资料/文件/文本，计XX字。我们比较/非常满意XX同学的笔译服务。特此证明。
口译实践如有委托方，应在口译任务结束后要求委托方开具证明。证明内容如下：
我公司/单位因XX业务需要，委托XX同学负责XX会议/工程/商谈/XX口译，计XX小时。我们比较/非常满意XX同学的口译服务。特此证明。
上述证明均应由相关单位相关部门的负责人签字，并加盖公章。
翻译项目/实践报告结构上一般包括：引言（翻译任务概述），翻译任务相关实践问题的研究现状简介，翻译任务典型问题的译例分析，总结等。
重点是翻译实践中具体问题的个性化研究和个性化解决方案。
（2）实验报告
实验报告需基于学生针对口笔译的某个环节或问题所展开的实验，以及对实验结果进行的分析，用英文撰写，不少于10000英文词。
结构上一般包括：引言（实验主题概述），实验方案设计和实施情况，实验结
果分析，结论等。
重点是职业译者或翻译受训者对于特定口笔译环节或问题的处置和对策，其优缺点、可行性、可推广性，以及改进空间等等。
（3）研究论文
研究论文需针对某个口笔译实践课题展开应用型研究，用英文撰写，字数不少于15000英文词。
结构上一般包括：引言（研究问题概述），文献综述，理论框架，语料或文本分析，结论等。
重点是口笔译实践的复杂性对现有理论预设的补充或冲击，或者研究如何修订现有理论方可运用于解释说明翻译实践。要切实保证理论结合实践，而不是简单地照搬理论，并将翻译实践充作理论的注脚。
2. 参考文献格式要求
文献引用一律遵循APA格式，具体要求见英文附件。中文译文引用不需译成英文，中文学术出版物引文需用英文翻译或转述，中文文献的出版细节（书名、杂志名、出版社名等）不需译成英文，但标注规范仍遵循APA格式。
二、翻译硕士学位论文评价指标体系
1. 翻译项目/实践报告评价指标体系
2. 翻译实验报告评价指标体系
3. 研究论文评价指标体系
4. 补充说明
论文综合评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。
优秀：≥90；良好：89-75；合格：74-60；不合格：≤59。英文附件：APA Style（见下页）
APA Style
The following is a simplified APA Style guide. For all rules and requirements, please consult the
6th edition of the Publication Manual of the American Psychological Association.
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CITATIONS IN THE TEXT:
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standing indented block of text and DO NOT use quotation marks.
?One work by one author:
1.In one developmental study (Smith, 1990), children learned...
2.In the study by Smith (1990), primary school children...
3.In 1990, Smith’s study of pri m ary school children…
?Works by multiple authors:
When a work has 2 authors cite both names every time you reference the work in the text.
When a work has three to five authors cite all the author names the first time the reference occurs and then subsequently include only the first author followed by et al. For example: First citation: Masserton, Slonowski, and Slowinski (1989) state that...
Subsequent citations: Masserton et al. (1989) state that...
For 6 or more authors, cite only the name of the first author followed by et al. and the year. ?Works by no identified author:
When a resource has no named author, cite the first few words of the reference entry (usually the title). Use double quotation marks around the title of an article, chapter, or Web page. Italicize the title of a periodical, book, brochure, or report. For example:
The site seemed to indicate support for hom eopathic drugs (“Medical Miracles,” 2009). The
brochure argues for homeschooling (Education Reform, 2007).
Treat reference to legal materials such as court cases, statutes, and legislation like works with
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no author.
?Two or more works in the same parenthetical citation:
Citations of two or more works in the same parentheses should be listed in the order they
appear in the reference list (i.e., alphabetically, then chronologically).
Several studies (Jones & Powell, 1993; Peterson, 1995, 1998; Smith, 1990) suggest
that...
?Specific parts of a source
Always give the page number for quotations or to indicate information from a specific table, chart, chapter, graph, or page. The word page is abbreviated but not chapter. For example: The painting was assumed to be by Matisse (Powell, 1989, Chapter 6), but later analysis
showed it to be a forgery (Murphy, 1999, p. 85).
If, as in the instance of online material, the source has neither visible paragraph nor page
numbers, cite the heading and the number of the paragraph following it. This allows the reader to locate the text in the source. For example:
The patient wrote that she was unimpressed by the doctor’s bedside manner (Smith,
2006, Hospital Experiences section, para. 2).
CITATIONS IN A REFERENCE LIST:
In general, references should contain the author name, publication date, title, and publication
information. Include the issue number if the journal is paginated by issue.
Books
Typical book entry -- single author
Arnheim, R. (1971). Art and visual perception. Berkeley: University of California Press.
?Publishing information - Spell out the publishing names of associations and university presses, but omit superfluous terms such as “Publishers,”“Co.,” or “Inc.” If two or more locations are
given, give the location listed first or the publisher's home office. When the publisher is a
university and the name of the state (or province) is included in the university name, do not
repeat the name of the state/province in the publisher location. When the author and publisher are identical, use the word “Author” as the name of the publisher.
American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-IV-TR (4th ed.). Washington, DC: Author.
Multiple authors
?When a work has up to (and including) seven authors, cite all authors. When a work has eight or more authors cite the first six, then insert three ellipses, and add the last author's name.
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Festinger, L., Riecken, H., & Schachter, S. (1956). When prophecy fails. Minneapolis: University of Minnesota Press.
Roeder, K., Howdeshell, J., Fulton, L., Lochhead, M., Craig, K., Peterson, R., ...Applin, M.
(1967). Nerve cells and insect behavior: A manual. Cambridge, MA: Harvard University
Press.
Corporate authorship
Institute of Financial Education. (1982). Managing personal funds. Chicago: Midwestern.
No author identified
Experimental psychology. (1938). New York: Holt.
Citing items in an anthology/chapter in edited book
Rubenstein, J. P. (1967). The effect of television violence on small children. In B.F. Kane (Ed.), Television and juvenile psychological development (pp. 112-134). New York: American Psychological Society.
Reprinted or republished chapter
Freud, S. (1961). The ego and the id. In J. Strachey (Ed. and Trans.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 19, pp. 3-66). London: Hogarth Press.
(Original work published 1923)
?Following the entry, enclose “Original work published” in parentheses, noting the original
date.
Chapter in a volume in a series
Maccoby, E. E., & Martin, J. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction.
In P. H. Mussen (Series Ed.) & E. M. Hetherington (Vol. Ed.), Handbook of Child Psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development (pp. 1-101). New York: Wiley.
?In regularly published series with subtitles that change regularly, the series title is
uppercase and the subtitle is lowercase, as in a book title.
Citing multivolume works
Wilson, J. G., & Fraser, F. C. (Eds.). (1977-1978). Handbook of teratology (Vols. 1-4). New York: Plenum Press.
?In listing a multivolume work, the publication dates should be inclusive for all volumes. The volumes should be identified, in parentheses, immediately following the book title. Do not use a period between the title and the parenthetical information; close the entire title, including the
volume information, with a period.
Edited collections
Higgins, J. (Ed.). (1988). Psychology. New York: Norton.
Grice, H. P., & Gregory, R. L. (Eds.). (1968). Early language development. New York: McGraw-Hill.
Citing specific editions of a book
Brockett, O. (1987). History of the theater (5th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
?Immediately after the book’s title, note the edition information in parentheses (for example,
“5th ed.” or “rev. ed.”). Do not use a period between the title and the parenthetical information.
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Translated works
Freud, S. (1970) An outline of psychoanalysis (J. Strachey, Trans.). New York: Norton. (Original work published 1940)
?The original publication date is the last portion of the entry and should be in parentheses with the note “Original work published” followed by the date.
Proceedings
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1991). A motivational approach to self: Integration in personality. In R.
Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on Motivation (pp.
237-288). Lincoln: University of Nebraska Press.
Cynx, J., Williams, H., & Nottebohm, F. (1992). Hemispheric differences in avian song discrimination. Proceedings of the National Academy of Sciences 89, 1372-1375.
Journals
Citing articles in journals with continuous pagination
Passons, W. (1967). Predictive validates of the ACT, SAT, and high school grades for first semester GPA and freshman courses. Educational and Psychological Measurement, 27, 1143-1144.
Citing articles in journals with non-continuous pagination
Sawyer, J. (1966). Measurement and prediction, clinical and statistical. Psychological Bulletin, 66(3), 178-200.
?Because pagination begins anew with each issue of this journal, it is necessary to include the issue number in parentheses after the volume number. Note that there is a comma between the issue number and the page numbers, but no comma between the italicized volume number and the issue number. If the periodical does not use volume numbers, include "pp." before the page numbers so the reader will understand that the numbers refer to pagination. Use "p." if the
source is a page or less long.
Citing articles in monthly periodicals
Chandler-Crisp, S. (1988, May) “Aerobic writing”: A writing practice model. Writing Lab Newsletter, pp. 9-11.
Citing articles in weekly periodicals
Kauffmann, S. (1993, October 18). On films: Class consciousness. The New Republic, p.30.
Newspaper articles
Monson, M. (1993, September 16). Urbana firm obstacle to office project. The Champaign-Urbana News-Gazette, pp. A1, A8.
No author identified
Clinton puts ‘human face’ on health-care plan. (1993, September 16). The New York Times, p. B1.
Reprinted or republished articles
Clark, G., & Zimmerman, E. (1988). Professional roles and activities as models for art education. In S.
Dobbs (Ed.), Research readings for discipline-based art education (pp. 3-18). Reston, VA:
NAEA. (Reprinted from Studies in Art Education, 19 (1986), 34-39)
?Following the entry, enclose "Reprinted from" in parentheses, noting the original publication information.
10
ERIC Documents (Report available from the Educational Resources Information Center) Mead, J. V. (1992). Looking at old photographs: Investigating the teacher tales that novice teachers bring with them (Report No. NCRTL-RR-92-4). East Lansing, MI: National Center for
Research on Teacher Learning. Retrieved from ERIC database. (ED346082)
Dissertations
Dissertation obtained from Proquest's Dissertations & Theses
Saunders, M. D. (1990). Eastern's pilot rebellion: Patterns of conflict rhetoric preceding the 1989 pilot walkout at Eastern Airlines. (Doctoral dissertation). Retrieved from ProQuest Digital
Dissertations database. (Publication No. AAT 9103113).
Dissertation abstracted in DAI:
Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity: When a witness misidentifies a familiar but innocent person from a lineup. Dissertation Abstracts International: Section
A. Humanities and Social Sciences, 51(10), 417.
Legal Documents
Court Decisions
Name v. Name, Volume Source Page (Court Date).
Lessard v. Schmidt, 349 F. Supp. 1078 (E.D. Wis. 1972).
Statutes
Name of Act, Volume Source ?§ section number (year).
Mental Health Systems Act, 42 U.S.C. ?§ 9401 (1988).
Other Media
Citing interviews
Burns, H. (1993, August 12). Interview by P. A. Brannock [Tape recording]. Oral History Project (F106.D32). University Archives Mississippiana Collection, University of Southern Mississippi, Hattiesburg.
If there is only a transcription and not a recording then cite as follows:
Burns, H. (1993, August 12). Interview with Helen Burns/Interviewer: Peggy A. Brannock. Oral History Project (Vol. 289), University of Southern Mississippi, Hattiesburg.
?Unpublished interviews and other non-archived communications should be cited “in-text” and do not need a reference page entry. They are what the Publication Manual of the APA calls
“personal communications” and so “do not provide recoverable data.” The entry below
represents an in-text citation - it consists of the first initial and last name of the interviewee, the type of communication, and the date of the interview.
(N. Archer, personal interview, October 11, 1993)
Citing films or videotapes
?The bracketed descriptor [Motion picture] replaces Film and Videotape.
Weir, P.B. (Producer), & Harrison, B.F. (Director). (1992). Levels of consciousness [Motion picture].
Boston, MA: Filmways.
?In the example above, the main people responsible for the videotape are given, with their roles identified in parentheses after their names. After the title, the medium is identified in brackets.
The distributor's name and location comprises the last part of the entry.
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Citing recordings
Writer, A. (Date of copyright). Title of song [Recorded by artist if different from writer]. On Title of album [Medium of recording: CD, record, cassette, etc.]. Location: Label. (Recording date if
different than copyright)
Lang, k. d. (2008). Shadow and the frame. On Watershed [CD]. New York, NY: Nonesuch Records.
Electronic Information
The type of medium can be, but is not limited to the following: online journals, Web sites or Web pages, newsgoups, Web- or e-mail based discussion groups or Web or e-mail based newsletters.
?If pagination in electronic references is unavailable, leave out of the citation.
?APA now requires a DOI (Digital Object Identifier) when available. The DOI may be found in the citation, abstract, full record/details, or on the first page of the article/book. Or you may
look up the DOI at the following web site: DOI Lookup (https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/guestquery/).
?If a DOI has not been assigned to a journal article and the article was accessed online, the URL of the journal home page should be listed.
?There is no longer a need to cite the database from which a journal article was accessed except if the material is discontinued and was accessed through an archival database such as JSTOR.
?No retrieval date is needed for electronic sources unless the source material may change over time (e.g., Wikis).
Electronic Book
McCarver, P.L. (2001). History of New England honey bees. Retrieved from
https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/html/bees.asp
?The retrieval statement takes the place of location and publisher.
or (if DOI is available)
McCarver, P.L. (2001). History of New England honey bees. doi: 10.1036/0071393722
Full-Text Article with DOI assigned
Jacobson, J. W., Mulick, J. A., & Schwartz, A. A. (1995). A history of facilitated communication: Science, pseudoscience, and antiscience. American Psychologist, 50, 750-765. doi:
10.1037/0003-066X.50.9.750
Full-Text Article without a DOI
Bianco, A. & Zellner, W. (2003, October 6). Is Wal-Mart too powerful? Harvard Business Review,38, 100-104. Retrieved from https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/
Article in an Internet-only newsletter
Waufton, K.K. (1999, April). Dealing with anthrax. Telehealth News, 3(2). Retrieved from https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/subscribe/newslettr_5b.html#1
Internet technical or research reports
University of California, San Francisco, Institute for Health and Aging. (1996, November). Chronic care in America: A 21st century challenge (Report No. here if available). Retrieved from the
Robert Wood Foundation website: https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/library/chrcare
?In the example above, the author is the publisher (in other words, a a€?corporate author' is listed). Identify publisher in the retrieval statement unless the publisher has been identified as
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the author. If the report is from the U.S. Government Printing Office, list the publisher
location and name as Washington, DC: Government Printing Office.
Document created by private organization, no page numbers, no date
Greater Hattiesburg Civic Awareness Group, Task Force on Sheltered Programs. (n.d.). Fund-raising efforts. Retrieved from https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,
?Sometimes authors are not identified, and there is no date showing for the document. Efforts should be made to identify and list the sponsoring author/organization of the website. If none is found, do not list an author. If no date is found, use (n.d.).
Document from university program or department
McNeese, M.N. (2001). Using technology in educational settings. Retrieved from University of Southern Mississippi, Educational Leadership and Research website:
https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/~eda/
Message posted to a newsgroup, online forum, discussion group or mailing list ?List author’s name, last name first followed by initials, if available. If only screen name is available, use the screen name.
?Provide the exact date of the posting and follow the date with the subject line of the message with a description in brackets. Include URL where archived message may be retrieved and the name of the list if this is not part of the URL.
?If the message is not archived then cite in text only. There is no need to include unrecoverable data in the reference list.
Zelner, T. (2009, January 8). Re: Librarians and Information Literacy [Online forum
comment]. Retrieved from
https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/comments/infolitforum/librarians#comments
Blair, J. (2008, June 5). Re: Proxy server problems [Electronic mailing list message]. Retrieved from http://tech.groups/https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/group/techmessages/580
Citing computer software
Comprehensive Meta-Analysis (Version 2) [Computer Software]. Englewood, NJ: Biostat.
?If an individual(s) has proprietary rights to the software, their name(s) are listed at the head of the entry, last names first, followed by a period. Otherwise, treat such references as unauthored.
?Do not italicize the title.
?In parentheses immediately after the title, identify the version number (if any).
?Specify in brackets that the source is computer software, program or language.
?List the location and the organization’s name that produced the program.
https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/library/reshelp/apa_example.pdf
&
https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html,/help/style_guides/apa.html
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2020翻译硕士复习资料：散文翻译(4)
2016翻译硕士复习资料：散文翻译（4） 美文妙译 林语堂的Moment in Peking当中描写慈禧太后的句子： 1. The ignorant old woman who ruled for the entire last half of the nineteenth century did more than any other single person to hold back China’s progress. Without her the progressive Emperor Kuangshu would certainly have gone on with his reforms. To the end, the Emperor, like an eagle deprived of its wings, remained submissive to his aunt. Ignorance added to a strong character was a double curse; stupidity joining hands with stubbornness was twice stupid. 张振玉先生的译文： 那个愚蠢无知的老太婆统治了19世纪的后50年，使中国不能进步，她可算功劳第一。若没有她，锐意求进的光绪皇帝，一定会进行他的维新大计。光绪皇帝，像个剪去翅膀的苍鹰，一直对他这位大权在握的老伯母必恭必敬，百依百顺。愚而妄，其为祸则加倍地强烈。愚蠢再与刚愎携手，则愚蠢倍增。 【spoiltcat点评】 最后一句实在是经典。“愚蠢无知”来译ignorant，有点过,因为ignorant 似乎并无“愚蠢”之意。 苍鹰不是一个一个的吧。“必恭必敬”尚可表现出无奈的感觉，“百依百顺”则不可。 【spoiltcat改译】那个无知的老太婆在19世纪后半叶统治中国整整50年之久。阻止中国进步的第一大功臣，当真非她莫属。若不是她，锐意进取的光绪皇帝，一定能推行他的维新大计。然而自始至终，光绪都慑服于他这位伯母的淫威之下，如一只剪去翅膀的苍鹰。无知而刚愎，其为祸则倍增。愚蠢与顽固携手，便是愚不可耐。 2. All of these disciplines have changed so much in recent years that I cannot image people climbing over departmental walls and specialty boards so easily. On the other hand, I do envision a time ahead when the clinical science will come to share the same ground in their base of knowledge. 原译： 所有这些学科在近年来变化如此之大，我真难以想象我们何以能够容易地跨越科学的高墙和不同的专业舞台。但是，我确能预见，有朝一日名临床学科能在其知识基础上共享一席。 【spoiltcat点评】 此译妙在“共享一席”。“如此之大”，句子有欧化之嫌。“何以能够……”，似乎含有“已经跨越，只是原因未知”的意思，而原文中是否定性的预见，觉得这种跨越不太可能。要“跨越”“高墙”恐怕确实非一般人所能，且“跨越”与“舞台”搭配也有些勉强。 【spoiltcat改译】所有这些学科在近年发生了深刻的变化，能否轻易翻越科学的高墙和不同的专业舞台，我着实难以想象。但是，我确能预见，有朝一日各临床学科能在其知识基础上共享一席。 PS：这段话是从一篇关于医学的文章里选出来的，所以“临床学科”似乎可
东南大学硕士研究生学位论文
东南大学硕士研究生学位论文 答辩公告 学位论文名称：钢筋混凝土梁多种加固方式的比选分析研究 硕士研究生姓名：杨晶晶 指导教师：徐文平副教授 专业(学科)：建筑与土木工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年4月27日下午13：30 答辩委员会主席：曹双寅教授 答辩委员会委员：曹双寅（教授，东南大学土木学院） 丁汉山（教授，东南大学土木学院） 魏大平（教授级高工，南京民用建筑设计研究院） 王春林（讲师，东南大学土木学院，答辩秘书） 东南大学研究生院 2012年4月27日欢迎旁听!
学位论文名称：大型风力发电机组塔架的静动力性能研究 硕士研究生姓名：谢京臣 指导教师：马军副教授 专业(学科)：结构工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年4月27日下午13：30 答辩委员会主席：曹双寅教授 答辩委员会委员：曹双寅（教授，东南大学土木学院） 丁汉山（教授，东南大学土木学院） 魏大平（教授级高工，南京民用建筑设计研究院） 王春林（讲师，东南大学土木学院，答辩秘书） 东南大学研究生院 2012年4月27日欢迎旁听!
学位论文名称：碳纤维加固混凝土T梁锚固方法对比试验研究 硕士研究生姓名：王勇 指导教师：徐文平副教授 专业(学科)：建筑与土木工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年4月27日下午13：30 答辩委员会主席：曹双寅教授 答辩委员会委员：曹双寅（教授，东南大学土木学院） 丁汉山（教授，东南大学土木学院） 魏大平（教授级高工，南京民用建筑设计研究院） 王春林（讲师，东南大学土木学院，答辩秘书） 东南大学研究生院 2012年4月27日欢迎旁听!
翻译硕士必看参考书目
翻译硕士必看参考书目 泛瑞翻译 考研应该怎么备考？资料又多又乱应该怎么看？ 跨考孟老师为大家总结了翻硕考研备考的一些书籍，同时也希望大家不要一味的只买书而不看书，到考完研书还是新的。大家可以在各模块各找一本书坚持看完，坚持做笔记、读书总结，杜绝“abandon”。 1单词 背单词的话就背专八单词就可以。如果是报考华东师大、北航这种对单词要求较高的学校，可以准备GRE单词。大家可以以专八词汇书为重点，平时应该注意多看些文章，例如，每天一篇经济学人（大家可以加2016翻硕考研交流群427120314，从2015年2月3号起每天提供一篇经济学人材料以及材料中相对应词汇）。 2语法 按照专四语法复习，这部分大家一定要重视，很多同学都是载到了语法上。 3百科 百科知识的文学类的书给大家推荐《中国文化概要》，蓝色的封面。这本书一定要自己看自己做笔记，如果你看完就能记住当然牛叉，记不住的一定要记笔记。除此之外，如果有的学校的百科知识不是选择题而是填空或者简答题，那复习的时候一定要按照考试的格式做笔记。百科的书除此之外还有一些，自然科学12讲之类的，这种书说实在的可看可不看。如果大家觉得自己知识面不广的话，一定要结合自己学校的历年真题，有针对性的去找一些书来看。
这部分春季以词汇解释题为主，注意整理笔记。可参考中国通史、不可不知的2000历史常识、历史辞海、报栏文章、网络资源等。暑期通览中国文化概要、英美文学史、历史辞海、报栏文章、网络资源，做专八人文知识部分真题，议论文、应用文练习。秋季就要看各大高校汉语写作与百科知识真题+跨考专业硕士翻译硕士（MTI）汉语写作与百科知识真题解析与习题详解+作文练习 另外这两本书也不错：叶朗《中国文化读本》，外语教学与研究出版社，2008年；白延庆《公文写作》，对外经贸大学出版社，2004年； 4翻译 这部分大家除了看一些翻译理论外，还应该尝试翻译政府工作报告、真题中的阅读部分、英语笔译3级等。翻译理论给大家推荐以下书籍： 庄绎传《英汉翻译简明教程》，外语教学与研究出版社，2002年； 陈宏薇《新编英汉翻译》（很多学校的参考书目，其中理论可能要大于实践）； 叶子南《高级翻译理论与实践》（后面有学生的译文和叶老师自己的译文，大家在看的时候可以作对比）； 李长栓《非文学翻译理论与实践》，中国对外翻译出版公司，2004年； 刘宓庆《文体与翻译》，中国对外翻译出版公司，1998年； 张培基散文108篇； 5口译 除了看一些教程之外，更多的是要坚持每日朗读，做一些口语练习。前期应该练习听力、复述，后期还要找partner互练口译。给大家推荐以下两本书目。 《基础口译》仲伟合、口译 《现代汉译英口译教程》（第二版）吴冰等口译 同时告诫大家，最近真题中多次复现原题，大家不妨把其他院校的历年真题也多做几套，考真题是有可能的。
东南大学2016年拟录取推荐免试硕士研究生名单
东南大学2016年接收推荐免试硕士研究生名单 姓名院系名称专业代码专业名称毕业院校备注陈姣兰建筑学院081300建筑学武汉理工大学 邓开怀建筑学院081300建筑学兰州大学 傅慧建筑学院081300建筑学华中科技大学 何乔祎建筑学院081300建筑学东南大学 刘雅凡建筑学院081300建筑学东南大学 沈翀建筑学院081300建筑学东南大学 宋晓冉建筑学院081300建筑学南京工业大学 朱颖文建筑学院081300建筑学厦门大学 曹迪建筑学院083300城乡规划学东南大学 郭宜仪建筑学院083300城乡规划学东南大学 金探花建筑学院083300城乡规划学东南大学 廖航建筑学院083300城乡规划学东南大学 廖自然建筑学院083300城乡规划学重庆大学 刘碧玉建筑学院083300城乡规划学东南大学 刘晶晶建筑学院083300城乡规划学长安大学 米雪建筑学院083300城乡规划学东南大学 潘鹏程建筑学院083300城乡规划学四川大学 王孛丽建筑学院083300城乡规划学东南大学 王嘉玲建筑学院083300城乡规划学东南大学 巫义建筑学院083300城乡规划学东南大学 吴泽宇建筑学院083300城乡规划学东南大学 郁佳影建筑学院083300城乡规划学南京师范大学 邓慧弢建筑学院083400风景园林学华中科技大学 郭淑睿建筑学院083400风景园林学华中农业大学 彭予洋建筑学院083400风景园林学四川大学 孙琪悦建筑学院083400风景园林学四川大学 谢相怡建筑学院083400风景园林学东南大学 曾懿珺建筑学院083400风景园林学上海交通大学 邹静雯建筑学院083400风景园林学重庆大学 蔡利媛建筑学院085100建筑学(专业学位)南京工业大学 曹含嫣建筑学院085100建筑学(专业学位)合肥工业大学 陈今子建筑学院085100建筑学(专业学位)中国石油大学(华东) 陈赟强建筑学院085100建筑学(专业学位)合肥工业大学 范琳琳建筑学院085100建筑学(专业学位)郑州大学 方格格建筑学院085100建筑学(专业学位)西安交通大学 方浩宇建筑学院085100建筑学(专业学位)东南大学 傅文武建筑学院085100建筑学(专业学位)东南大学 韩珂建筑学院085100建筑学(专业学位)华中科技大学 韩立帆建筑学院085100建筑学(专业学位)东北大学 胡蝶建筑学院085100建筑学(专业学位)上海大学 姜翘楚建筑学院085100建筑学(专业学位)哈尔滨工业大学 孔光燕建筑学院085100建筑学(专业学位)河北工业大学 李鸿渐建筑学院085100建筑学(专业学位)东南大学 李佳颖建筑学院085100建筑学(专业学位)昆明理工大学 李琳建筑学院085100建筑学(专业学位)中国矿业大学(徐州) 李默建筑学院085100建筑学(专业学位)华中科技大学 李平原建筑学院085100建筑学(专业学位)东南大学 李启明建筑学院085100建筑学(专业学位)东北大学 李曲建筑学院085100建筑学(专业学位)华中科技大学 李思颖建筑学院085100建筑学(专业学位)四川大学 李晓晖建筑学院085100建筑学(专业学位)贵州大学 李炘若建筑学院085100建筑学(专业学位)山东大学 李韵琴建筑学院085100建筑学(专业学位)南昌大学
6翻硕笔译备考技巧
2016翻硕笔译备考技巧 Why mixing alcohol and caffeine is so deadly Americans love their caffeine — in coffee, colas and now in their alcohol. But mixed, particularly in high volumes, the combination of caffeine and alcohol can be deadly. Why caffeine and alcohol are so toxic together isn't fully understood, but the combination appears to impair a drinker's judgment more than drinking alcohol alone. That has led to what some researchers call "toxic-jock syndrome." As a stimulant, caffeine jazzes up your whole body, increasing blood pressure, heart rate and, in some cases, causing heart palpitations and an irregular heartbeat. Caffeine also leads to headaches, jitteriness, agitation, stomach problems and abnormal breathing. It's the equivalent of an adrenaline rush. Alcohol, on the other hand, is a depressant that slows the brain's functioning and impairs one's ability to walk, talk and think clearly. Mixed, the stimulant and the depressant do not cancel each other out. 译文： 咖啡因配酒精是找死? Americans love their caffeine — in coffee, colas and now in their alcohol. 美国人爱他们的咖啡因——在咖啡里，在可乐里。现在在酒精里。 But mixed, particularly in high volumes, the combination of caffeine and alcohol can be deadly. 但是将咖啡因和酒精加在一起，尤其是高容量混合时，将产生致命后果。 Why caffeine and alcohol are so toxic together isn't fully understood, but the combination appears to impair a drinker's judgment more than drinking alcohol alone. That has led to what some researchers call "toxic-jock syndrome.
天津理工大学翻译硕士考研参考书大全
天津理工大学翻译硕士考研参考书大全 翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 由于天津理工大学翻译硕士不提供参考书，这里凯程天津理工大学翻译硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 《实用汉语语法与修辞》，杨月蓉，西南师范大学出版社 《中国文化读本》，叶朗，北京外语教学与研究出版社 《自然科学史十二讲》，卢晓江，北京中国轻工业出版社 《中国文学与中国文化知识应试指南》，林青松，东南大学出版社 《公文写作》，白延庆，对外经贸大学出版社 《英语专业考研基础英语高分突破》，吴中东，世界图书出版社 《英语专业考研名校全真试卷——基础英语（全新精华版）》，张光明 《名校全真试卷（基础英语）》，郭棲庆 《英语笔译综合能力2级》，外文出版社 《当代西方翻译理论探索》，廖七一 《翻译学词典》，中英两版，Mark&Moira原著，谭载喜译著 《西方翻译理论流派研究》，李文革 《高级英汉翻译理论与实践》，叶子南，清华大学出版社 《英汉翻译教程(修订本)》，张培基，外教社 提示：以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 下面凯程老师给大家详细介绍下天津理工大学的翻译硕士专业： 一、天津理工大学翻硕研究方向 翻译硕士的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、天津理工大学翻译硕士考研好不好考 众所周知，近年来翻译硕士一直是一个比较热门的专业。2015年天津理工大学翻译硕士招生人数为45人，复试分数线相对于人大等学校低，因此总体来说，天津理工大学翻译
东南大学硕士研究生学位论文
学位论文名称：大型集群桩基厚承台空间桁架实验研究 硕士研究生姓名：刁莹露 指导教师：戴国亮副教授 专业(学科)：岩土工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年5月29日上午09：00 答辩委员会主席：穆保岗（副教授东南大学） 答辩委员会委员：程晔（副教授，南京航空航天大学） 龚成中（副教授，淮阴工学院） 答辩委员会秘书：赵学亮（讲师，东南大学） 东南大学研究生院 2012年5月28日欢迎旁听!
学位论文名称：乌江特大桥大直径嵌岩桩竖向承载性状研究硕士研究生姓名：董错 指导教师：龚维明教授 专业(学科)：岩土工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年5月29日上午09：00 答辩委员会主席：穆保岗（副教授东南大学） 答辩委员会委员：程晔（副教授，南京航空航天大学） 龚成中（副教授，淮阴工学院） 答辩委员会秘书：赵学亮（讲师，东南大学） 东南大学研究生院 2012年5月28日欢迎旁听!
学位论文名称：超大直径嵌岩桩基础整体受力体系分析 硕士研究生姓名：廖辉煌 指导教师：龚维明教授 专业(学科)：岩土工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年5月29日上午09：00 答辩委员会主席：穆保岗（副教授东南大学） 答辩委员会委员：程晔（副教授，南京航空航天大学） 龚成中（副教授，淮阴工学院） 答辩委员会秘书：赵学亮（讲师，东南大学） 东南大学研究生院 2012年5月28日欢迎旁听!
学位论文名称：Prediction of the Bearing Capacity for Drilled Shafts Socketed into Rock 硕士研究生姓名：洛特飞 指导教师：龚维明教授 专业(学科)：岩土工程 院(系、所)：土木工程学院 答辩地点：土木馆204 答辩时间：2012年5月29日上午09：00 答辩委员会主席：穆保岗（副教授东南大学） 答辩委员会委员：程晔（副教授，南京航空航天大学） 龚成中（副教授，淮阴工学院） 答辩委员会秘书：赵学亮（讲师，东南大学） 东南大学研究生院 2012年5月28日欢迎旁听!
2021年东南大学考研复试分数线
根据教育部《东南大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校硕士学习阶段招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
江苏省研究生学位论文抽检封面 - 东南大学研究生院
江苏省硕士学位抽检论文封面（学术型） （2015/2016 学年） 培养单位编号： 申请学位类别： 学术型硕士 一级学科代码和名称： 二级学科代码和名称： 论文研究方向： 是否在职： 论文题目： 研究生编号： 江苏省教育评估院制
江苏省硕士学位抽检论文封面（专业型） （2015/2016 学年） 培养单位编号： 申请学位类别： 专业型硕士 专业代码： 专业名称： 专业领域： 论文研究方向： 是否在职： 论文题目： 研究生编号：
江苏省教育评估院制 说明： 一、报送材料： 被抽到的硕士研究生学位论文均需报送纸质版一式三份，同时报送电子版（PDF格式，与纸质版一致）一份。（抽评论文一律不得修改，按存档版报送） 二、材料要求： 1、论文纸质版及电子版均不得出现学校名称、导师姓名、作者姓名以及其他有可能辨认出论文来源的字样。注意将页眉“东南大学硕士学位论文”去掉。 2、论文装订内容主要包括:①.论文封面（按照评估院的统一要求制作封面）； ②.中英文摘要；③目录；④.论文主体部分。“独创性声明”、“作者在读期间发表的论文或研究成果”、“致谢”等文字里不得出现学校、导师、作者以及其他有可能辨认出论文来源的字样，有关隐去文字统一用*字符号代替。 3、论文封面严格按省教育评估院规定格式制作并装订。 （封面采用白色平版皮纹纸） 其中：①“培养单位代码”空缺，将由省教育评估院统一填写； ②对于学术型硕士“学科代码、名称”按照国务院学位委员会颁布 的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》规定的代码、名称填写，也可在附件1中查询； ③对于专业型硕士“专业代码、类别、领域”可在附件1查询； ④“是否在职”填写“是”或“否”。即攻读硕士学位期间是否是在 职攻读。 ⑤“研究生编号”为五位阿拉伯数字，可在附件1中查询。 ⑥“论文研究方向”请根据实际情况填写，如果论文涉及学科交叉的
翻译硕士(MTI)备考：常见外贸缩略词翻译
翻译硕士（MTI）备考：常见外贸缩略词 翻译 A @ at 每 a.a.r against all risks 全险 ac account 帐目 AC account current 往来帐目 acc acceptance;accepted 承兑;已承兑 a.g.b a good brand 任何名牌 ao account of 记入……帐目 a.p. additional premium 附加保险 a.r. all risks 全险 AS;accs account sales 售货清单 av;AV average 平均数 B BB bill book 出纳簿 BD bank draft 银行汇票 bd. bond 债券 bds. boards 董事会 BE bill of exchange 汇票
bk. bank book 帐簿 bkg. banking 银行业 BL bill of lading 提货单 B.P.B bank post bill 银行汇票 BR bank rate 银行贴现率 BR;b.r. bill receivable 应收票据 B.S;b.s. balance sheet 资产负债表 bt bought 购入 C C currency，coupon 现金，息单 CA capital account 资本帐户 CAD cash against document 凭单付款canclg. cancelling 取消 cat. catalogue 目录 CB cash book 现金簿 CD cash dividend 现金折扣 c.d. cum dividend 付股息报关单 C and D collection and delivery 收款发货cert. certificate 证明 CF carried forward 转下页 cge. carriage 运费 CH custom house 海关
翻译硕士备考时间规划
翻译硕士备考时间规划 备考在我们的日常考试中是很重要的，对于考研来说我们不能怀着临时抱佛脚的状态，一定要认真复习，那么我们就谈一下对于翻译硕士该怎样备考。 由于目前考研竞争非常激烈，一般最少要准备4个月。考本校的同学一般在大三下半年时就应该开始准备，考外校的同学则应更提前。对于一般学生来说，最好是在每年的4月份。 (一)第一轮复习：起步阶段(4-6月份) 首轮复习的目的是全面夯实基础，重点弥补薄弱环节。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。 英语：由于外语水平的提高主要依赖于平时积累，所以建议外语复习应尽早开始。而且学好英语一定要从最根本的基础知识开始。一般来说，这一阶段最主要的任务就是背单词，巩固语法知识。因此，这一阶段一定要把考研词汇背好，多背几遍，这样在下一阶段的复习过程中就不会有词汇障碍了。单词背累的时候可以看看语法知识。单词背过一遍后也可以有选择的去做一些题。比如历年的真题，然后系统的研究一下，这样就可以明确自己与考试要求的差距，从而可以在今后的复习中针对这些薄弱环节重点加以弥补。现在市场上有很多关于历年真题解析的书籍，建议大家去看一些名师的著作，因为只有他们才有能力充分洞察到每年的新变化以及命题的规律。 数学：这一阶段最主要的目标就是把全部的内容都仔细的复习一遍，打实基础。也就是说要全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，同时配合一定量的练习。同英语一样，还是建议大家去买一套历年的真题，真题可以说是最好的练习题。结合真题发现自己的不足之处，这样就可以在第二轮复习中有重点的加以弥补。 专业课：报考本校本专业的同学要利用课堂教学学好专业课。跨专业或跨校报考的同学，在这一阶段要进入专业课程的复习，如有可能，应旁听一些重要的专业课或借阅相关笔记。 (二)第二轮复习：强化阶段(7月至11月中旬考研报名结束) 这段时间是考研复习的黄金时间，直接关系到下一轮的复习和最终的结果。所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握，同时注意解题能力的训练。 政治：每年的6月底根据最新大纲编辑的考研辅导书基本上都出版了，这时，需要买一本辅
东南大学毕业设计要求
关于艺术学院2011-2012学年毕业设计（论文）工作 安排的通知 一、毕业设计（论文）指导教师的职责与工作任务 1．指导教师的条件：艺术学院各专业在编教师提出申请，遵循《艺术学院毕业设计（论文）工作条例》，并符合以下条件。 ①指导教师应由讲师以上（含讲师）或相当职称的人员担任。 ②校外毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员担任指导，但仍应由本专业讲师以上的教师作指导教师，掌握工作的进度、要求，协调有关问题。 2．明确、履行毕业设计（论文）指导教师职责：毕业设计（论文）指导实行指导教师负责制。指导教师对毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。 ①指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。 ②指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和科学研究方法的指导。 3．指导教师的具体任务： ①选择课题，规范地填写任务书； ②审定学生拟定的开题报告，批改译文及外文摘要； ③定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导，检查学生的工作进度和质量； ④指导学生毕业设计，正确撰写毕业设计报告或论文并认真批阅； ⑤毕业设计（论文）结束阶段，按毕业设计（论文）的成果要求检查学生的工作完成情况；对学生进行答辩资格预审，写出评阅意见； ⑥参加毕业设计答辩，写出答辩意见； ⑦指导学生作好毕业设计（论文）的业务总结，并根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计报告或论文质量写出评语； ⑧检查学生毕业设计（论文）的全部资料、成果，并在资料袋上列出清单，按学校要求整理归档。 4．指导人数与指导时间 为确保毕业设计（论文）的质量，每位教师所指导的学生一般不超过6人。 指导教师因工作需要必须出差，时间在2周以内的须经院教学院长批准，超过2周的应报教务处审批，并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。二、毕业设计指导教师指导学生的确定 按学生专业平均绩点排名（教务办提供）顺序，由学生根据课题兴趣自主选择导师。各系自行在规定的时间内组织完成。 三、艺术学院2012届毕业设计（论文）工作具体安排
东南大学全日制专业学位硕士研究生培养方案 - 东南大学研究生院
东南大学全日制专业学位硕士研究生 培养方案 一、培养目标 培养拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，掌握某一特定职业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。 二、学制 全日制专业学位硕士研究生学制三年（部分为二年）。 三、培养方式 采用课程学习、专业实践和学位论文三模块相结合的培养方式。实行“双导师制”,校内导师和校外导师共同指导。以校内导师指导为主，校外导师参与专业实践、论文选题和答辩等环节的指导工作。 四、学分要求和课程设置 （一）全日制工程硕士研究生在校期间课程总学分最低要求为26学分，其中学位课最低要求为16学分。此外，还应完成必修环节8学分。 1、学位课： 中国特色社会主义理论与实践研究2学分 硕士学位外语4学分 工程伦理1学分 基础理论类课程和专业技术类必修课程至少9学分 2、非学位课：自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论必选一门1学分 其余选修门数应满足总学分要求。 3、必修环节： 专业实践6学分 选听人文和科学素养系列讲座1学分 参加学术活动及学术论文撰写训练1学分 4、基础理论类课程和专业技术类必修课程须含： ①企业工程师讲授课程或指导的实践教学环节不少于4学分（累计不少于72学时，实践教学2小时折算1学时）。 ②不少于5学分的基于工程实际项目研究的项目课程、企业实践类课程（含企业生产实践或运营实习）等。 （二）其它类别全日制专业学位硕士研究生的课程设置及学分要求按照《全日制硕士专业学位（分类别）研究生指导性培养方案》（学位办〔2009〕23号）文件要求执行。其中，中国特色社会主义理论与实践研究、硕士学位外语、自然辩证法概论、选听人文和科学素养系列讲座、参加学术活动及学术论文撰写训练等课程与环节按学校规定要求执行。 （三）其他要求： 1、学位课程学分应在入学后一学年内完成。 2、非学位课应根据学生知识结构和论文工作的需要在当年的开课目录中选择。 3、选听人文和科学素养系列讲座：在中期考核前应至少选听8次系列讲座，其中必须
2015年西北大学翻译硕士(MTI)考研参考书,考研报录比
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 2015年西北大学考研 西北大 学1:3 1-《英译中国现代散文选》张培基（三 册中至少一册） 非常经典，练基本功非它莫属。 2-《高级翻译理论与实践》叶子南 汉译英的经典之作，体裁实用，读来 作者亲授一般 3-《翻译硕士常考词汇精编》育明教 育内部资料 绝大部分翻译的词汇都可以在这里找 到，很实用。 试题中出现比较生僻的单词的话，读 了这本词汇书基本你就认识了 4-《中国文化读本》叶朗朱良志 翻译的体裁有时候和中国文化有关， 作为译者应该了解中国文化；书本身 也很好，图文并茂 5-《百科知识考点精编与真题解析》， 光明日报出版社 笔译30人。
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进
东南大学硕士研究生导师简介
东南大学硕士生导师简介 姓名：段进 籍贯：江苏南京 学历：博士研究生 所学专业: 建筑学、城市规划 专业技术职务（职称）：教授、博导、总规划师、规划学科带头人 党政职务：东南大学建筑学院副院长 东南大学城市规划设计研究院副院长 职业注册情况：注册规划师、二级注册建筑师 从事的工作：城市规划与设计 e-mail：SEDUANJIN@https://www.360docs.net/doc/5f19216979.html, 工作、学习经历: 1978.10-1982.07 天津大学建筑系，建筑学学士学位 1982.09-1985.06 天津大学建筑系，建筑学硕士学位 1985.07-1990.08(参加工作时间) 南京工学院建筑研究所教师讲师 1987.09-1992.10 比利时鲁汶大学、东南大学联合培养工学博士 1992.02-1993.08 东南大学建筑研究所讲师 1993.09-1996.08 东南大学建筑研究所兼任东南大学城市规划设计研究院副院长副教授 1996.09-1997.03 东南大学城市规划设计研究院副院长副教授 1997.04-1999.04 东南大学建筑系、东南大学城市规划设计研究院副院长教授 1999.05-2004.01 东南大学建筑学院、东南大学城市规划设计研究院教授、博导、副院长 2004.02-2005.09 东南大学建筑学院、东南大学城市规划设计研究院 职务：总规划师、副院长职称：教授、博导 2005.10-至今东南大学建筑学院副院长、东南大学城市规划设计研究院副院长、东南大学城市空间研究所所长教授、博导、总规划师 荣誉 1994.9 获江苏省“333工程”校跨世纪人材，优秀青年教师称号 2006.01 获“2005年中国设计行业十大杰出青年”称号(共青团中央与中国光华科技基金会) 2004.11 获中国城市规划行业优秀工作者称号 (建设部) 2005.09 东南大学城市空间研究所成立 2005.11 指导本科毕业设计(杨志)获江苏省本专科优秀毕业设计一等奖 2010.12 全国优秀科技工作者 ◇从事专业: 城市规划与设计 ◇主要研究方向：城市空间与发展理论（Urban space and development theory） 城市规划理论与设计 ◇近几年教学情况:指导博士生：毕业2名;在读9名。指导硕士生:毕业22名;在读11名。 授课情况： 1997.2～1997.6 三年级设计课 1997.2～1997.6 毕业设计 1997.9～1998.1 “发展理论与城市空间”理论课 1998.2～1998.6 毕业设计 1999.2～2000.1 “发展理论与城市空间”理论课 1999.2.～7.10 毕业设计 1999.10～2. “城市空间发展论”理论课 2000.3 ～7 毕业设计
翻译硕士(MTI)备考作文的分析及相关类型的范文
翻译硕士（MTI）备考作文的分析及相关 类型的范文 根据历年的考研作文来做一下整体的分析，那么我们怎样去备考呢，下面就来看看翻译硕士（MTI）备考作文的分析及相关类型的范文。 投诉信英语一☆☆☆☆☆ 英语二☆ 申请信(求职信、求学信)英语一☆☆☆☆☆ 英语二☆☆☆☆☆ 询问信英语一☆☆☆ 英语二☆☆☆ 邀请信英语一☆☆☆ 英语二☆☆☆ 感谢信英语一☆ 英语二☆☆ 祝贺信英语一☆☆ 英语二☆ 辞职信英语一☆ 英语二☆ 推荐信英语一☆ 英语二☆☆
道歉信英语一☆ 英语二☆☆☆ 建议信英语一☆☆ 英语二☆☆☆ 备忘录英语一☆☆☆ 英语二☆☆ 一、书信范文必背(人物介绍类) 申请信：申请继续研究生学习 Dear Sir or Madam, I am interested in graduate study in Physics, with the ultimate goal of teaching at the college level, and would like to talk with you about the requirements of your department。 After my graduation from Peking University in 2000, I worked for several years before my marriage as a teacher in Open College. During that time I completed three graduate courses at Zhe Jiang University, but did not finish my master’s degree. A resume of my background and experience is enclosed。 I could probably manage almost a full schedule if necessary. However, I would prefer to begin on a more limited basis if this could be arranged。 I will call your office in a few days for an appointment。 Yours sincerely, Li Ming 求职信：申请一份助理的工作 Dear Sir or Madam, I am a graduate from Sichuan University of Foreign Language Institute. As a student of English for Business, I hope to work in a foreign company after graduation. So I want to apply for the position of assistant of your Public Relationship Department manager。 In the past four academic years, I have proved myself to be a straight A student, awarded a
2018年考研翻译硕士英语备考要诀
2018年考研翻译硕士英语备考要诀 你还在为不知道怎么学习英语而苦恼吗?你还在为担心英语四级考试而焦虑吗?现在对英语说声so easy，翻译硕士英语冲刺强化独家秘笈为您解忧。 第一要诀：收听英语气象报告 有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。 第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播 中国国际广播电台(China Radio International)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。 第三要诀：善用录音带锻炼听说能力 有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。 第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步 很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2. 故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。 第五要诀：从电视，电影中学习英语 看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英
翻译硕士考研复习要从哪里入手
翻译硕士考研复习要从哪里入手 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上研究生，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 复习的话，先要了解题型，根据不同的题型，用不同的资料方法，各个击破，把该看的都复习到了就好。 2016年考研专业课复习安排及方法 问题一：专业课复习的复习进度及内容安排 回答一：专业课的复习通常在9月或者更早就要开始了，集中复习一般放在11月－12月左右。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。 接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。专业课的辅导班也通常会设在10月初或者11月，如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。在面对繁多的复习内容的时候，运用行之有效的复习方法是非常重要的。 考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自
己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。在和老师咨询的过程中，除了能够获得试题的回答要点，更重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题，这才是最为重要的。 问题二：专业课复习中需要获得的资料和信息以及这些资料和信息的获取方法 回答二：1. 专业课复习中需要获得的资料和信息专业课的资料主要包括专业辅导书、课程笔记、辅导班笔记以及最重要的历年试题(因为毕竟是考上的学长学姐整理经验和教训都有的)。如果这些都搜集全的话，就可以踏踏实实的开始复习了。专业辅导书是复习的出发点，所有的考试的内容都是来源如此，但是通常专业辅导书都是又多又厚的，所以要使我们复习的效率最大化，就要运用笔记和历年试题把书本读薄。如前所述，专业课试题的重点基本上不会有太大的变动，所以仔细研究历年试题可以帮助我们更快的掌握出题点和命题思路，并根据这些重点有的放矢的进行复习，这样可以节省很多复习的时间。 2. 专业课资料和信息的来源考研时各种各样的信息，如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，并不是一个人就能顾及到的，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。毕竟考生大部分的时间还是要放在学习上。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，