音乐教案,捉泥鳅
捉泥鳅中班音乐教案范文
捉泥鳅中班音乐教案(范文活动名称:《捉泥鳅》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中第四章《音乐与游戏》,详细内容为《捉泥鳅》这首歌曲的学习和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《捉泥鳅》歌曲,培养音乐节奏感和音准;2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则,培养合作意识;3. 通过音乐游戏,锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
教学重点:培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩偶;2. 学具:小鼓、沙锤、彩色泥鳅卡片。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个捉泥鳅的故事,引导幼儿关注和了解泥鳅的特点,激发学习兴趣。
2. 歌曲学习:a. 播放《捉泥鳅》歌曲,让幼儿初步感受歌曲旋律;b. 分组学唱歌曲,教师指导幼儿掌握节奏和音准;c. 集体合唱,巩固歌曲学习。
3. 游戏活动:a. 介绍游戏规则,强调合作意识;b. 分组进行“捉泥鳅”游戏,让幼儿在游戏中练习歌曲;c. 教师评价游戏过程,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 歌曲旋律:五线谱展示3. 歌词:用大号字体展示,便于幼儿观看4. 游戏规则:简洁明了的文字描述七、作业设计1. 作业题目:回家后教爸爸妈妈学唱《捉泥鳅》歌曲,并一起进行捉泥鳅游戏。
2. 答案:无固定答案,家长可记录幼儿在家庭作业中的表现,鼓励幼儿分享自己的学习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的学习情况及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸:a. 开展以“捉泥鳅”为主题的手工制作活动,让幼儿在创作中巩固所学内容;b. 组织户外捉泥鳅活动,让幼儿在真实情境中体验音乐游戏的乐趣;c. 邀请家长参与幼儿园的音乐活动,增进家园合作,促进幼儿全面发展。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
2024年捉泥鳅幼儿园音乐教案
2024年捉泥鳅幼儿园音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第三单元《趣味童谣》中的捉泥鳅章节。
详细内容包括:学习《捉泥鳅》歌曲的歌词和旋律,掌握简单的音乐节奏,了解童谣的文化背景,通过音乐活动培养孩子们的团队协作能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《捉泥鳅》这首歌曲,能够背诵歌词,跟唱旋律。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力,提高音乐素养。
3. 通过实践活动,培养幼儿的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点:歌词的记忆,旋律的跟唱,音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩具。
学具:小鼓、沙锤、铃铛等简易打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用泥鳅玩具,创设捉泥鳅的游戏场景,引导幼儿参与游戏,感受童趣。
2. 歌曲教学(10分钟)(1)播放《捉泥鳅》歌曲,让幼儿熟悉旋律。
(2)教师带领幼儿一起跟唱,注意指导音准和节奏。
(3)分组进行歌词接龙游戏,巩固歌词记忆。
3. 例题讲解(5分钟)(1)讲解歌曲中的节奏变化,用打击乐器进行示范。
(2)让幼儿尝试用打击乐器模仿节奏,体验音乐创作的乐趣。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分组进行音乐表演,用打击乐器为歌曲伴奏。
(2)邀请幼儿上台展示,鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 歌词卡片:展示关键歌词,方便幼儿记忆。
3. 节奏图谱:展示歌曲中的节奏变化,帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《捉泥鳅》歌曲,并分享课堂趣事。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂中的表现,了解他们在音乐学习方面的需求和困难,不断调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织相关音乐活动,如童谣比赛、亲子音乐会等,让幼儿在更多实践中感受音乐的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和音高的把握。
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)捉泥鳅教案1设计意图:《新纲要》指出“要引导幼儿对身边常见事物产生兴趣和探索欲望”。
为寻求两者的结合点,本课以泥鳅为例,通过多种活动,让幼儿了解泥鳅的形体特征与生活习性。
泥鳅是幼儿经常接触到的动物,会常出现于幼儿的生活之中,当幼儿对泥鳅的认识也是模糊的,见到更多的是碗里面的泥鳅,其实幼儿园周边的池塘里都能见到。
为了让幼儿亲近泥鳅,喜爱泥鳅,本活动通过安排“看,画,捉,玩”等活动,不断调动幼儿的多种感官来参与活动,努力激起他们的学习兴趣。
在活动过程中,精心设计了初看泥鳅,再看泥鳅,捉泥鳅,喂泥鳅的四个环节,特别是充分尊重幼儿好动、喜欢做游戏等特点,让他们在捉泥鳅中体验到泥鳅的形体特征,并在喂泥鳅中了解泥鳅的生活习性,培养幼儿亲近动物及与动物和谐相处的情感。
活动目标1.通过看、画、捉、玩等活动,感知泥鳅的特征。
2.亲历捉泥鳅活动,体验和分享成功与快乐。
3.初步培养幼儿探究,解决问题的能力。
活动准备1、泥鳅若干;玻璃缸一个;大小盆各五个;干毛巾若干;蓝色泡沫地垫若干、湿毛巾、杯子、汤匙、碗、瓶盖若干。
2、幼儿没人一块记录板、一只记号笔3、《捉泥鳅》音乐磁带活动过程一.初次观察,感知泥鳅1、导入,激发兴趣教师:今天欧式带来一种有趣的小动物,你们看,这是什么?(出示泥鳅,将泥鳅导入准备好的玻璃缸中)2.初步观察请小朋友观察或根据已有的经验,说说泥鳅长什么样?3、分组观察教师为每个组都准备了一份泥鳅,请幼儿仔细观察泥鳅,看看它长的跟刚才的小朋友说的一样吗?还没有新的发现?二.再次观察,尝试记录1.讨论交流教师在知道小组观察过程中,注意幼儿的新发现。
请2-3名幼儿说说泥鳅长什么样,自己还看到了什么。
2.总结特征教师根据幼儿的'交流与发言,重点引导哟而认识泥鳅尖尖的头、长长的身体,像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征,为下一步记录做好铺垫。
3.尝试记录教师出示画有泥鳅外形轮廓图案的记录板,提问:小朋友们请看,这是什么?这是一条大泥鳅,可是它身上什么也没有!等会请你们再仔细地看一看,把你所看到的泥鳅的嘴巴、眼睛、鱼鳍等,用笔把它添画上去好吗?幼儿添画4、展示成果教师展示记录成果,并请幼儿说说,自己看到的泥鳅是怎么样的。
《捉泥鳅》音乐教案设计
《捉泥鳅》音乐教案设计第一章:教学目标1.1 知识与技能:让学生了解并掌握《捉泥鳅》这首歌曲的旋律和歌词。
培养学生用适当的声音和表情演唱歌曲的能力。
1.2 过程与方法:通过听、唱、动、奏等多种方式,让学生感受和体验音乐的魅力。
培养学生合作演奏的能力,如合唱、打击乐等。
1.3 情感态度与价值观:培养学生对音乐的热爱和欣赏能力,提高音乐素养。
培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。
第二章:教学内容2.1 歌曲介绍:介绍《捉泥鳅》这首歌曲的背景、作者和创作年代。
讲解歌曲的结构、节奏和旋律特点。
2.2 歌词解析:分析《捉泥鳅》歌词的意义和主题,引导学生理解歌曲所表达的情感。
讲解歌词中的押韵、对仗等修辞手法。
第三章:教学过程3.1 热身活动:进行简单的身体运动,如捉泥鳅游戏,让学生放松身心。
引导学生用轻松愉快的心情迎接音乐的学习。
3.2 歌曲学唱:播放《捉泥鳅》歌曲,让学生初步感受旋律和节奏。
教唱歌曲,重点讲解旋律线条和歌词的含义。
3.3 合唱练习:将学生分成两个声部,分别演唱歌曲的两个旋律。
指导学生进行合唱练习,注意声部的和谐和音量的平衡。
第四章:教学评价4.1 学生演唱评价:观察学生在合唱中的表现,评价其音准、节奏和合唱能力。
鼓励学生积极参与,给予肯定和鼓励,提出改进建议。
4.2 学生创作评价:鼓励学生进行音乐创作,如编曲、填词等。
对学生的创作进行评价,给予肯定和鼓励,提出改进建议。
第五章:教学延伸5.1 音乐欣赏:推荐与《捉泥鳅》相似的音乐作品,让学生进行欣赏和比较。
引导学生思考和讨论不同音乐作品的风格和特点。
5.2 音乐活动:组织学生进行音乐活动,如音乐会、歌舞表演等。
鼓励学生积极参与,发挥创造力和表现力。
第六章:教学资源6.1 教材:《捉泥鳅》乐谱使用正式出版的《捉泥鳅》乐谱,确保教学内容的准确性和规范性。
乐谱应包含歌词、旋律线、伴奏谱等,方便学生学习和演奏。
6.2 音响设备:准备音响设备,包括扬声器、录音机或音乐播放器等。
2024年幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》,详细内容为《捉泥鳅》这首歌谣的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》的歌谣,理解歌谣所表达的情感。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性,提高集体合作能力。
3. 培养学生对自然生活的热爱,激发学生对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点:学习《捉泥鳅》的歌谣,培养学生的音乐节奏感和协调性。
难点:集体合作表演,保持节奏一致。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音乐播放器、歌谣挂图。
学具:泥鳅玩具、小水桶、荷叶。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿捉泥鳅的游戏,让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌谣学习(10分钟)教师播放《捉泥鳅》音乐,引导学生跟随音乐学唱歌谣,注意指导学生掌握歌词和节奏。
3. 例题讲解(10分钟)教师挑选几名学生示范表演,讲解集体合作表演时的注意事项,如节奏、动作协调等。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作和节奏错误。
5. 表演展示(10分钟)各组学生进行表演展示,教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》歌谣歌词2. 音乐节奏符号3. 表演动作示意图七、作业设计1. 家庭作业:回家后,与家人一起练习《捉泥鳅》歌谣,并尝试创编新的动作。
答案:根据学生的创编能力,教师可适当给予指导。
2. 课堂作业:完成一份关于《捉泥鳅》的学习报告,内容包括学习心得、表演感受等。
答案:根据学生的课堂表现和作业完成情况,教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中,学生对《捉泥鳅》的歌谣学习兴趣较高,能积极参与课堂活动。
但在集体合作表演方面,部分学生节奏感和协调性有待提高。
今后教学中,教师应注重个体差异,加强分组指导和练习。
拓展延伸:引导学生关注大自然,了解泥鳅的生活习性,培养学生的生态保护意识。
同时,鼓励学生参加音乐兴趣小组,提高音乐素养。
2024年捉泥鳅幼儿园音乐教案
2024年捉泥鳅幼儿园音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材第四章《动物音乐会》,详细内容为捉泥鳅这首歌曲的学习与表演。
通过学习这首歌曲,让幼儿了解和感受音乐中的动物形象,培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱《捉泥鳅》这首歌曲,并能用动作表现出歌曲中的动物形象。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力,激发他们的想象力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流,培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点:学会演唱《捉泥鳅》并能够用动作表现出歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、录音机、音乐磁带、泥鳅玩具、动物头饰。
2. 学具:小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请幼儿扮演小动物,参加森林里的音乐会。
播放《捉泥鳅》歌曲,让幼儿感受音乐的氛围。
2. 例题讲解(10分钟)教师示范演唱《捉泥鳅》,引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
分组教学,让幼儿学习歌曲的动作,培养他们的协调性。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行歌曲演唱和动作表演,教师巡回指导。
邀请部分幼儿上台展示,给予鼓励和表扬。
4. 课堂小结(5分钟)教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固知识点。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 歌曲节奏:简单明了,易于掌握3. 动作要领:协调、生动、有趣七、作业设计1. 作业题目:回家后向家人演唱《捉泥鳅》,并尝试用动作表演。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注幼儿在课堂上的表现,及时调整教学方法和节奏,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动,如合唱团、舞蹈队等,提高他们的音乐素养。
同时,引导幼儿关注大自然中的动物,培养他们的环保意识。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 实践情景引入:让幼儿通过扮演小动物参加音乐会,提高他们的参与度和兴趣。
中班音乐捉泥鳅教案
中班音乐捉泥鳅教案### 教学目标1. 通过音乐活动,培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 通过模仿捉泥鳅的动作,提高幼儿的身体协调性和模仿能力。
3. 通过集体游戏,培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
### 教学准备1. 音乐《捉泥鳅》的音频文件。
2. 泥鳅图片或实物模型。
3. 宽敞的活动空间,确保幼儿有足够的空间进行活动。
### 教学过程#### 导入新课1. 故事导入:老师讲述一个关于泥鳅的故事,激发幼儿的兴趣。
例如,讲述泥鳅在池塘里快乐生活的情景,以及它们是如何躲避捕捉的。
#### 音乐欣赏2. 播放音乐:播放《捉泥鳅》的音乐,让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐讨论:询问幼儿对音乐的感受,是否喜欢这首歌,以及他们听到了哪些乐器的声音。
#### 动作模仿4. 动作示范:老师示范捉泥鳅的动作,如轻轻地伸手、快速地抓取等。
5. 幼儿模仿:让幼儿跟着老师一起模仿捉泥鳅的动作,注意动作的连贯性和节奏感。
#### 音乐游戏6. 分组游戏:将幼儿分成几个小组,每组选出一个“泥鳅”,其他幼儿扮演“捉泥鳅”的角色。
7. 游戏规则:播放音乐时,“泥鳅”可以在场地内自由移动,音乐停止时,“捉泥鳅”要尝试捉住“泥鳅”。
8. 游戏进行:在音乐的伴奏下,进行几轮游戏,每轮结束后更换“泥鳅”的角色。
#### 音乐创作9. 音乐创作:鼓励幼儿根据《捉泥鳅》的旋律,创作自己的歌词,描述捉泥鳅的乐趣或者泥鳅的特点。
#### 总结反馈10. 活动总结:老师总结今天的活动,表扬积极参与的幼儿,并鼓励他们在生活中继续探索音乐和节奏。
### 教学反思在活动结束后,老师应反思本次活动的效果,包括幼儿的参与度、活动的安全性以及是否达到了教学目标。
同时,思考如何改进教学方法,以更好地激发幼儿的兴趣和创造力。
2024年幼儿园音乐捉泥鳅教案
2024年幼儿园音乐捉泥鳅教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《趣味儿歌》,详细内容为《捉泥鳅》儿歌的学习与演唱。
《捉泥鳅》是一首富有童趣的儿歌,歌词描述了捉泥鳅的有趣场景,旋律简单易学,节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》儿歌的歌词和旋律,能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐活动的兴趣,提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:掌握歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点:培养学生的集体合作意识和音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩具。
2. 学具:小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带领学生模仿捉泥鳅的动作,让学生在游戏中体验音乐的快乐。
(2)教师展示泥鳅玩具,引导学生说出歌词中的关键词。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师播放《捉泥鳅》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
(2)教师分发歌词卡片,引导学生跟读歌词。
(3)教师逐句教唱歌曲,注意指导学生掌握节奏和音准。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师选取歌曲中具有代表性的节奏,进行讲解和示范。
(2)学生跟随教师一起练习,巩固所学节奏。
4. 随堂练习(5分钟)(1)学生分组,每组选择一种打击乐器,为歌曲伴奏。
(2)教师巡回指导,纠正学生的节奏错误。
5. 歌曲演唱(10分钟)(1)学生集体演唱《捉泥鳅》歌曲。
(2)教师逐句指导,提高学生的演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 歌词:略3. 节奏:略七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《捉泥鳅》歌曲,并让家长签字确认。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注生活中的音乐,如动画片、电视剧中的儿歌,激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:掌握歌曲中的节奏和音准。
2. 实践情景引入:让学生在游戏中体验音乐的快乐。
2024年捉泥鳅音乐教案最新版
2024年捉泥鳅音乐教案最新版一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》二年级下册第十章进行设计,主要内容为《捉泥鳅》一课。
教材详细内容包括歌曲的学唱、节奏的练习、乐理知识的讲解以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》歌曲的旋律和歌词,能熟练地进行演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力,提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲,使学生了解我国民间音乐的特点,培养他们对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点:歌曲《捉泥鳅》的学唱和节奏掌握。
难点:歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具:音乐课本、铅笔、橡皮、五线谱本。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请同学们分享捉泥鳅的经历,激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 播放《捉泥鳅》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲,注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 学生跟随老师一起演唱,加强记忆。
3. 节奏练习(10分钟)a. 讲解歌曲中的特殊节奏,如切分音、附点音符等。
b. 通过拍手、敲击乐器等方式,让学生练习并掌握这些节奏。
4. 乐理知识讲解(10分钟)a. 讲解五线谱的基本知识,如音高、音名等。
b. 结合歌曲《捉泥鳅》,让学生在实际操作中了解五线谱的应用。
5. 音乐活动(10分钟)a. 分组进行歌曲演唱比赛,提高学生的团队协作能力和表现力。
b. 邀请学生上台进行个人展示,鼓励他们大胆表现自己。
a. 对学生的表现进行点评,给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得,提出改进措施。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 歌曲五线谱3. 歌曲节奏4. 乐理知识要点七、作业设计1. 作业题目:完成《捉泥鳅》歌曲的演唱和节奏练习。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注其他民间音乐作品,了解不同地域、民族的音乐特色,拓宽音乐视野。
《捉泥鳅》音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《捉泥鳅》这首歌曲,了解和感受中国乡村音乐的风格和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲,培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律,能够独立演唱这首歌曲。
2. 教学难点:歌曲中的音准和节奏,以及部分歌词的咬字和发音。
三、教学准备1. 教学材料:乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全,光线充足。
四、教学过程1. 热身活动(5分钟):教师带领学生做一些简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让学生充分活动身体,调动学生的热情。
2. 歌曲介绍(5分钟):教师向学生介绍《捉泥鳅》这首歌曲的背景、歌词大意以及歌曲风格。
3. 学习歌词(10分钟):教师引导学生逐句学习歌词,注意歌词的咬字和发音。
教师可以为学生提供歌词卡片,帮助学生记忆。
4. 学习旋律(10分钟):教师为学生示范旋律,让学生跟随教师一起哼唱。
教师可以为学生提供旋律卡片,帮助学生记忆。
5. 练习演唱(10分钟):教师组织学生进行集体演唱,纠正学生在演唱过程中出现的音准和节奏问题。
6. 课堂小结(5分钟):教师对课堂内容进行总结,鼓励学生课后多加练习,提高演唱水平。
五、课后作业1. 学生回家后,要按时完成乐谱和歌词的背诵。
2. 家长要鼓励孩子多练习演唱,提高孩子的自信心和表现力。
3. 家长可以陪同孩子一起参加音乐活动,增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师将在课后收集学生的课堂表现和作业完成情况,对学生的学习进度进行评价。
2. 在下一节课开始时,教师将组织学生进行演唱展示,对学生的演唱水平进行评价。
3. 教师还将通过与家长的沟通,了解学生在家的练习情况,以全面评估学生的学习效果。
七、教学拓展1. 教师可以邀请家长参加课堂活动,让家长亲身体验孩子学习音乐的过程。
2. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛或演出,提高学生的舞台表现力。
《捉泥鳅》教案5篇
《捉泥鳅》教案5篇一、教学内容本节课选自小学四年级《捉泥鳅》这一课,教材为《音乐课程标准》实验教科书。
主要内容包括:学习歌曲《捉泥鳅》,掌握歌曲的旋律和节奏;了解歌曲背景,理解歌曲的意境;学唱歌曲并进行演唱实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律和节奏,培养音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的兴趣,提高音乐审美能力。
3. 了解歌曲背景,培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点:歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏及演唱技巧。
难点:歌曲中的连音、跳音及情感表达。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、多媒体设备。
学具:音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入(5分钟)a. 以谈话方式引入,询问学生是否喜欢捉泥鳅,了解他们对捉泥鳅的印象。
b. 讲述捉泥鳅的趣事,激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲(15分钟)a. 教师钢琴伴奏,学生跟唱《捉泥鳅》。
b. 分析歌曲的旋律和节奏,指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
c. 针对歌曲难点,进行重点讲解和示范。
3. 演唱实践(15分钟)a. 学生分组演唱,互相评价,提高演唱水平。
b. 教师挑选部分学生进行示范演唱,给予鼓励和指导。
4. 背景介绍(10分钟)a. 介绍歌曲背景,让学生了解歌曲的创作意图。
b. 讲解捉泥鳅的生态环境,培养学生保护环境的意识。
5. 随堂练习(10分钟)a. 学生自主练习歌曲,提高熟练度。
b. 教师巡回指导,解答学生疑问。
b. 布置课后作业,引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 歌曲名称:《捉泥鳅》2. 歌曲旋律、节奏示意图3. 歌曲难点:连音、跳音4. 保护生态环境,热爱大自然七、作业设计1. 家庭作业:演唱《捉泥鳅》给家人听,并录制视频,下节课分享。
2. 课后拓展:了解其他关于捉泥鳅的歌曲或故事,与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,课堂氛围活跃。
但在歌曲背景介绍环节,部分学生对环境保护意识的理解不够深入,需要在以后的教学中加强引导。
2024年幼儿园音乐捉泥鳅教案
2024年幼儿园音乐捉泥鳅教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的小音符》,详细内容为歌曲《捉泥鳅》的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律,能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣,培养他们的想象力与创新意识。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分旋律的演唱和节奏的掌握。
教学重点:歌词的理解,旋律的演唱,集体合作表演。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音乐播放器、歌词卡片、泥鳅玩具。
学具:小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领学生模仿捉泥鳅的游戏,让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放歌曲《捉泥鳅》,让学生熟悉旋律。
b. 教师分句教唱歌曲,注意指导学生掌握节奏和音准。
c. 学生跟随教师演唱歌曲。
3. 歌曲表演(5分钟)a. 教师将学生分成小组,每组分配不同的打击乐器。
b. 学生跟随歌曲节奏,用打击乐器为歌曲伴奏。
c. 各组轮流表演,其他学生评价。
4. 例题讲解(10分钟)教师挑选歌曲中具有代表性的节奏,进行讲解和示范。
5. 随堂练习(10分钟)a. 教师出示歌词卡片,引导学生按节奏朗读歌词。
b. 学生跟随教师,用打击乐器为歌曲伴奏。
c. 教师挑选学生进行演唱和表演。
a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得。
c. 教师提出课后拓展要求,鼓励学生在家中练习。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 歌词部分:用不同颜色标注节奏和音高。
3. 节奏谱例:展示歌曲中具有代表性的节奏。
七、作业设计1. 作业题目:用打击乐器为歌曲《捉泥鳅》伴奏,录制视频并至班级群。
2. 答案:无固定答案,以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的表现,针对学生的不足,调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后与家长一起创作以捉泥鳅为主题的音乐剧,激发学生的创新意识。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《捉泥鳅》含反思
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思:关注幼儿在课堂中的表现,针对不同幼儿的特点,调整教学策略,提高教学效果。
2. 拓展延伸:
(1)邀请家长参与课堂,共同完成捉泥鳅的游戏,增进亲子关系。
(2)组织幼儿去池塘实地捉泥鳅,体验生活,锻炼动手能力。
(3)开展以“捉泥鳅”为主题的手工制作活动,培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点:歌谣中的节奏和音高掌握,表演过程中的动作协调。
教学重点:歌谣的学习,音乐感受力的培养,团队协作能力的提升。
四、教具与学具准备
教具:钢琴、音响、歌谱、泥鳅玩偶、小渔网。
学具:小鼓、沙锤、小渔网、泥鳅玩偶。
五、教学过程
1. 实践情景引入(5分钟)
教师带领幼儿参观池塘,观察泥鳅的生活习性,引导幼儿讲述捉泥鳅的经历,激发幼儿兴趣。
2. 分析原因,针对未达成的目标,调整教学策略。
二、幼儿参与度
1. 关注每个幼儿在课堂中的参与情况,了解他们的兴趣和需求。
2. 针对参与度不高的幼儿,调整教学方法,激发他们的学习兴趣。
三、教学过程
1. 检验实践情景引入、例题讲解等环节的有效性,优化教学过程。
2. 反思时间分配是否合理,确保每个环节都能充分发挥作用。
2. 作业题目:用画笔描绘捉泥鳅的场景。
答案补充:鼓励幼儿发挥想象力,描绘出自己在捉泥鳅过程中的快乐时光。作品可展示在教室,让其他幼儿欣赏,增进彼此的了解和友谊。
四、课后反思及拓展延伸
2. 幼儿参与度:关注每个幼儿在课堂中的参与情况,针对积极性不高的幼儿,调整教学方法和策略。
3. 教学资源的利用:评估实践情景引入、教具和学具的使用效果,优化教学资源,提高教学质量。
2024年小班音乐教案捉泥鳅
2024年小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三章《动物音乐会》,详细内容为歌曲《捉泥鳅》。
通过学习这首歌曲,让幼儿了解并认识泥鳅这种生物,培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《捉泥鳅》,并能用动作表现歌曲内容;2. 培养幼儿对音乐的感知力和节奏感;3. 增进幼儿对动物世界的了解,激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的一些复杂节奏和动作;2. 教学重点:学会歌曲《捉泥鳅》,并能结合动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、录音机、泥鳅玩具、水盆、渔网;2. 学具:小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿到户外,实地观察泥鳅,让幼儿了解泥鳅的生活习性,引导幼儿关注泥鳅的特点。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师示范演唱歌曲《捉泥鳅》;b. 幼儿跟唱歌曲,注意指导幼儿掌握节奏;c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容,如捉泥鳅、泥鳅滑等。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选歌曲中的一段复杂节奏,进行讲解和示范,帮助幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿分组,每组选择一种乐器(小鼓、沙锤等),为歌曲《捉泥鳅》伴奏;b. 教师巡回指导,纠正幼儿在节奏和动作上的错误。
5. 表演展示(5分钟)a. 幼儿分组,每组进行表演,展示学习成果;b. 教师点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名:《捉泥鳅》2. 重点节奏:X X X | X X X |3. 动作提示:捉泥鳅、泥鳅滑、捉住泥鳅笑哈哈七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱歌曲《捉泥鳅》,并分享学习心得。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:可带领幼儿去动物园实地观察其他动物,了解它们的特点,激发幼儿对大自然的兴趣。
同时,可引导幼儿关注生活中的音乐元素,如街头巷尾的叫卖声、交通工具的鸣笛声等,培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中的一些复杂节奏和动作;2. 实践情景引入:实地观察泥鳅,让幼儿了解泥鳅的生活习性;3. 例题讲解:对歌曲中的复杂节奏进行讲解和示范;4. 板书设计:板书应突出重点节奏和动作提示;详细补充和说明:一、教学难点解析1. 教师在示范演唱时,可适当放慢速度,让幼儿更容易跟上节奏;2. 在讲解复杂节奏时,可运用肢体语言,如用手拍打节奏,帮助幼儿理解和记忆;3. 设计简单的舞蹈动作,让幼儿跟随音乐节奏进行练习,提高幼儿的节奏感和协调性。
中班音乐捉泥鳅活动教案40篇
中班音乐捉泥鳅活动教案40篇《中班音乐捉泥鳅活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐捉泥鳅活动教案40篇!(1)中班科学教案《捉泥鳅》含反思活动目标:1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征,初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理,能大胆勇敢地与动物交往。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:1、泥鳅每组五到六条,2、操作材料每组一份(包括:毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子),3、实物投影仪,塑料筐、记录表格活动过程:一、出示泥鳅,激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师:今天,黄老师带来了一群动物朋友,猜猜,是谁?小结:这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅,让孩子感知泥鳅很难捉这一现象,进一步激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
3、请幼儿结合自己的经验,说说用什么方法能捉住泥鳅。
(教师肯定孩子的想法。
)二、介绍材料,幼儿第一次探索:使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师:刚才,小朋友说了很多的方法,使用许多的材料能将泥鳅捉住,黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料),请你用这些材料来试一试,玩一玩,用什么材料可以把泥鳅捉起来。
请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。
(放背景音乐《捉泥鳅》)3、互相交流捉泥鳅的经验。
师:你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?为什么?出示“捉泥鳅纪录表”,集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结:毛巾等材料表面比较粗糙,碰到滑滑的泥鳅,能增加摩擦力,这样泥鳅很容易捉起来;而网兜、保险袋他们都有一个兜,能将泥鳅兜住,所以也能捉起泥鳅。
三、幼儿第二次探索:用什么材料捉泥鳅最快最方便。
1、设疑:用那种方法捉泥鳅最快最方便?(幼儿自由猜测)2、幼儿第二次操作(放背景音乐捉泥鳅),教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩,比一比到底哪一种最快最方便。
2024年捉泥鳅音乐教案
2024年捉泥鳅音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《童趣》,具体内容为捉泥鳅这首歌曲的学习。
该歌曲为民间儿歌,具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息,通过学习这首歌曲,让学生了解和掌握民族音乐的风格和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握捉泥鳅这首歌曲的旋律和歌词,并能熟练演唱。
2. 培养学生对民族音乐风格的感知和鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点:捉泥鳅歌曲的旋律和歌词学习。
难点:歌曲中民族音乐风格的表现和掌握。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、教学课件。
学具:音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过讲述一个捉泥鳅的趣味故事,引发学生对本节课内容的兴趣。
2. 歌曲学习(15分钟)(1)播放歌曲,让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
(2)教师带领学生学习歌曲的旋律,注意指导学生掌握民族音乐的特点。
(3)教师逐句教唱歌曲,学生跟唱。
(4)学生分组练习,互帮互助,提高演唱水平。
3. 歌词学习(10分钟)(1)教师展示歌词卡片,学生跟读歌词。
(2)教师逐句讲解歌词,帮助学生理解歌词的含义。
(3)学生自主练习,熟记歌词。
4. 歌曲演唱与表现(10分钟)(1)学生集体演唱歌曲,注意指导学生表现歌曲的情感。
(2)学生分组演唱,互相评价,提高演唱效果。
5. 实践活动(10分钟)学生分成若干小组,每组设计一个捉泥鳅的场景,用歌声和动作表现出捉泥鳅的过程,培养团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称:捉泥鳅2. 歌曲旋律:五线谱或简谱3. 歌词:逐句展示七、作业设计1. 作业题目:熟记捉泥鳅的歌词和旋律,并能演唱给家人听。
2. 答案:学生自行练习,家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:关注学生对民族音乐风格的掌握,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解和收集其他民间儿歌,加深对民族音乐的认识。
2024年捉泥鳅中班音乐教案(范文
2024年捉泥鳅中班音乐教案(范文一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育指导手册》中班音乐活动章节,具体内容包括《捉泥鳅》歌曲的学习与演唱,以及简单的肢体动作配合。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》歌曲的旋律和歌词,能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感,提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏变化的部分,以及肢体动作的配合。
2. 教学重点:歌曲的旋律和歌词学习,以及培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音乐播放器、捉泥鳅道具。
2. 学具:小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用捉泥鳅道具,创设一个捉泥鳅的情景,引导学生参与到活动中来。
2. 歌曲学习(10分钟)(1)教师弹奏钢琴,引导学生聆听《捉泥鳅》歌曲。
(2)教师带领学生学习歌曲旋律,注意节奏变化的部分。
(3)教师逐句教唱歌词,学生跟唱。
3. 肢体动作配合(10分钟)(1)教师示范肢体动作,并解释动作要领。
(2)学生跟随教师学习肢体动作。
(3)学生边唱边做肢体动作,教师指导。
4. 随堂练习(5分钟)学生分组,每组用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲伴奏,同时演唱歌曲。
学生集体表演,展示本节课所学成果。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 歌词:略3. 肢体动作图示:略七、作业设计1. 作业题目:回家后,为家人演唱《捉泥鳅》歌曲,并展示肢体动作。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察学生在课堂上的表现,针对学生的掌握程度,调整教学方法。
2. 拓展延伸:(1)引导学生尝试创编其他动物的歌曲。
(2)邀请家长参与课堂,共同完成音乐活动。
重点和难点解析1. 教学难点:歌曲中节奏变化的部分,以及肢体动作的配合。
2. 教学过程:歌曲学习、肢体动作配合、随堂练习。
3. 作业设计:作业的实践性与家庭参与度。
一、教学难点解析1. 歌曲中节奏变化的部分:《捉泥鳅》歌曲中的节奏变化对于幼儿来说是一大挑战。
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篇一:捉泥鳅教案
捉泥鳅
授课对象:小学四年级
授课人:音乐系a班王丹
课题:捉泥鳅
教学理念:在教学中努力培养学生对音乐的兴趣爱好和积极引导学生走进音乐,感受音乐。
参与音乐知识的各项实践活动,让音乐面向全体学生,在教学过程中让学生能够学会基础的音乐知识和音乐感受能力。
教学内容:学习歌曲《捉泥鳅》以及基础音乐知识四四拍的意义和强弱规律、附点节奏型,接唱。
教学目标:
1、指导学生欢快活泼的演唱捉泥鳅
2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。
3、学会有感情的接唱歌曲
教材分析:
选自苏教版第七册音乐教材。
这是一首富有生活趣味和田园风味的歌曲。
歌曲表现了雨后孩子们急切想去田间捉泥鳅的情景。
全曲共有六个乐句组成,自然小调式。
一三五等单句的节奏基本相同,双数小节的节奏略有变化。
旋律在逐渐变化中层层递进,推向高潮,生动地描绘出了孩童在田间嬉戏的形象。
四年级这个阶段学生的认识能力和范围逐渐扩展,感受和创造能力在逐渐增强,因此选择捉泥鳅这首体验生活的歌曲有助于学生真切的感受音乐。
教学重点:
欢快的准确的有感情的演唱歌曲捉泥鳅
教学难点:
附点节奏的准确演唱。
四四拍的强弱规律
教学过程:分为三大步骤:感受音乐13分钟、学习音乐22分钟、分享音乐10分钟。
感受音乐由三个小结构组成
(1):导入——说一说。
教师提问:“同学们假期或者课余时间喜欢做些什么活动呢?”“喜欢大自然吗?为什么?”在学生回答完自己的看法后,积极引导学生向往自然,传递热爱生活的态度。
3分钟
(2)欣赏歌曲——事先不告诉学生他们欣赏的歌曲是捉泥鳅,在播放歌曲前提出问题:“仔细聆听歌曲,看看里面提到了哪些景物?”这样可以提高学生对这首歌曲的注意力,调动他们积极思考的能力,顺便也对心歌曲有一个良好的初步印象。
5分钟(3)揭示主题——老师要明确告诉学生们今天学习的歌曲就是捉泥鳅。
然后出示歌谱带领学生有感情的朗读,之后提问学生对泥鳅有无了解,待学生回答后,出示准备好的图片以及泥鳅的相关知识作为辅助,扩展学生的知识面。
5分钟学习音乐由三个部分组成:
(1)教学附点节奏型——老师带领学生朗读会以钢琴作为辅助,弹奏出附点节奏伴奏朗读。
让学生对附点节奏型有一个初步感受。
然后才出示附点节奏型,让学生认识并用手打击。
学习过后,要让学生自己感受附点和非附点的不同之处。
引导学生理解有了附点歌曲感觉更加轻快和欢乐。
7分钟
(2)教学四四拍——提问学生:“同学们知道这个是表示什么意思吗?”然后解释四四拍的书写形式和意义以及它的强弱规律。
实际运用到捉泥鳅这首歌曲中,让学生找出每小节中的强弱拍。
7分钟
(3)学唱歌曲——开始是由老师分句为学生带唱,唱熟后将会和学生一起合着钢琴完整有感情的演唱。
8分钟
分享音乐——由两部分组成。
第一部分是复习与巩固。
复习分为三个小点(1)附点节奏型。
(2)四四拍的意义。
(3)四四拍的强弱规律
第二部分是歌唱。
(1)学习有感情的齐唱(2)男女接唱
教具——钢琴、多媒体、打谱软件
课堂小结:在这节课中,同学们学习了台湾校园歌曲捉泥鳅、附点节奏型和四四拍。
感受了在田间捉泥鳅那种愉快的心情,也体验了游戏和创造的快乐。
篇二:捉泥鳅教学设计
《捉泥鳅》教学设计
西郊学校贾燕萍
一、教学内容:湖南文艺出版社音乐教材三年级上册第三课《山野童趣》之《捉泥鳅》
二、教学目标
1、学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
3、欣赏钢琴独奏《牧童短笛》
三、教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
四、教学过程
第一环节:话题导入。
1.组织教学,师生问好。
2.情境创设,实图导入。
师:“同学们,你们看,这是什么呀?”(课件:泥鳅图片)你们玩过捉泥鳅吗?它容易捉吗?(课件:泥鳅的介绍)
师:今天,老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。
听!他们来啦!(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅
第二环节:歌曲新授
1、初听师:请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢?(欢快地、活泼地、风趣地)
2、二听师:我们再认真听一听,想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢?(天天我等着你,等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲)
3、三听师:谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况?(出现了反复,唱唱反复部分,说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲歌谱)
4、学习附点部分的歌唱。
师:请同学们在曲谱中找出附点节奏,并数一数有几处?(8处)师:这些是八分附点音符,这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。
5、跟琴分句学唱歌曲。
师:现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。
6、接口唱练习。
师:你们唱带有附点的一、三、五等单数句,老师接唱双数句。
7、难点解决。
师:在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难?
8、完整地歌唱歌曲。
师:我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。
9、理解拍子:师:同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗?(四四拍。
它表示的意义:以四分音符为一拍,每小节唱四拍。
它的强弱规律为:强、弱、次强、弱)
10、声势训练:以第一句为例子,第一拍:跺脚第二拍:拍腿第三拍:拍手第四拍:拍肩
11、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。
第三环节:自主创编:
1、师:每首歌曲都有它的情节,这首歌曲里描述了哪几个人?
2、师:你能将这其中的人物表现出来吗?你可以找搭档配合,同学们想一想,动一动,一会请同学们表演唱。
3、请同学们表演并评价。
(课件:播放歌曲伴奏)
第四环节:歌曲欣赏
1.师:捉完了泥鳅,好累呀!现在我们来休息一下,聆听钢琴独奏《牧童短笛》。
(课件:播放歌曲)
2.课堂小结。
同学们,你们今天高兴吗?美妙的世界,美妙的歌曲给我们带来了欢乐,那么我们也要努力学习本领,让世界变得更精彩。
篇三:捉泥鳅教案
小学三年级上册音乐《捉泥鳅》教案
教学目标:
1、学唱歌曲《捉泥鳅》,能用轻快而富有弹性的声音,富有表情地演唱歌曲,体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍,了解其含义及强弱规律,能用声势语言为歌曲伴奏。
3、正确掌握附点节奏,通过听、唱,找出节奏相同、旋律相同的乐句。
教学重、难点:
1、重点:
用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》;
2、难点:
2)用声势语言为歌曲伴奏。
课前活动:
唱唱跳跳《闪烁的小星》
一、谈话导入:
从与学生交谈中,引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》,从而以故事引入情境学习。
二、闯关活动——第一关:听一听,拍一拍
师口述节奏,生拍手模仿
1、x x |
2、 x — |
3 x — |
4、xx x |
5x |
三、闯关活动——第二关:辨一辨,学一学
1、师弹奏音符,生听辨,说出唱名,唱出旋律。
(1)、653 66 5 3 |
(2)、532 5 3 3 2 3 —|
(3)、1=c 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —
2、出示第一组乐句,师弹奏其中一句,生听辨并指出师弹的是哪一句。
(1)1=c 6 3 | 3 —|
(2)1=c 6 3 |3 —| 师指导附点节奏
3、同上学习第二乐句
4、比较第一乐句与第二乐句的异同
(第1、3小节节奏相同,旋律不同;第2、4小结节奏旋律都相同)
5、试唱第三、第四乐句,并比较异同,提醒学生附点与无附点的区别
6、学唱第五、第六乐句,提醒学生附点与无附点的区别
7、把六个乐句组合起来,师弹奏,生唱旋律。
(提示反复记号)
四、闯关活动——第三关:唱一唱,动一动
1、欣赏歌曲,感受歌曲情绪(轻快、活泼、风趣)
2、生跟读师按节奏读歌词
|3、师带唱歌曲
4、跟琴学唱歌曲
5、完整地歌唱歌曲,请一到两名同学个别歌唱表演,其他学生讨论,取长补短。
6、感受四四拍子的强弱关系,用声势为歌曲做伴奏
(1)“同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗?”
(2)声势练习。
“根据四四拍的节奏,我们来玩一个声势练习。
”老师动作讲解。
(3)学生听伴奏歌唱,老师运用声势练习为歌曲伴奏。
(4)老师提问:“在刚的这四个动作中,你认为哪几个动作声音比较响亮?(力度比较强)”老师揭示四四拍的强弱规律。
(强—弱—次强—弱)
(5)老师钢琴伴奏,学生尝试进行声势练习和演唱。
五、课堂小结
“同学们,大家都爱玩,今天我们学习了《捉泥鳅》,在音乐课上也玩了一把,不过在玩的同时也不能耽误了学习。
老师希望大家合理分配时间,在玩耍和学习中快乐地成长!”。