《大学生心理卫生》试题

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《大学生心理卫生》试题

《大学生心理卫生》模拟试题（A 卷）答案一、定义题（每小题 2 分，共 10 分） 1、人际关系是指人们在相互交往过程中，彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系。

P125 2、自卑是指个体自我评价过低、自愧无能而丧失自信，并伴有自艾自怨、悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。

P157 3、人格障碍是指人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。

这种模式显著偏离特定的文化背景和一般认知方式，明显影响其社会功能和职业功能，造成对社会环境的适应不良。

P187 4、精神疾病是指以感知觉、记忆、思维、情感、意志等精神活动异常为主要特征的一类疾病。

P287 5、动机是激励人们行动的原因。

国外把动机又称作驱力。

它指引起个体活动和维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内驱力。

P76 二、填空题（每空 1 分，共 35 分） 1、美国的比尔斯以自己在精神病院住院的痛苦经历，写了一部名为《一颗自觉的心》，这本书出版后，引起了关于争取精神病人合法权益的运动。

P1 2、根据心理适应的态度和行为方式，将适应大体分为

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被动适应和主动适应两类。

P19 3、美国人本主义心理学家马斯洛（A.Maslow）认为，人类的所有需要都可以按照它们的重要性的大小，从低级到高级，排列成不同的层次。

分别是生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

P69-70 4、大学生人际关系由认知、情感和行为三种心理成分构成。

P125 5、从形式上看, 自我意识表现为认知的、情感的、意志的三种形式, 分别称为自我认识、自我体验和自我调控。

6、大学生的自我认识呈现出两个最显著的特点: 一是自我认识更加积极主动, 二是自我意识的侧重点转移到了未来社会对人才需要的背景下的认识自我。

7、团体辅导具有教育、发展、预防及治疗四大功能。

这四大功能相互联系，相互渗透，在咨询过程中共同起作用。

8、现代心理学认为快乐、愤怒、悲哀、恐惧四种情绪表现是人类情绪的基本形式。

P199 9、与其他心理过程和心理特性相比，人格有五大特征：

即独立性、统一性、主体性、变化性和间接性。

10、大学生人际关系状况为融洽、淡漠和冲突型关系等几类。 P129 三、单选题（下列各题中，均有四个备选答案，只有

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每小题 1 分，共 12 分） 1、大学生身心问题的调适，以下哪项除外？（ C ） p59-64 A、控制身心应激反应的自我调适 B、运用正确的身体自我暗示树立自信心 C、闭门苦思反省 D、与人交往，对自身潜能进行新的认识2、以下关于动机的说法正确的是( B ) p78-80 A、近景性动机是和远大目标相联系的一种动机 B、根据诱因不同,可以分为内部动机和外部动机 C、自然性动机也称为内驱力,是后天习得的 D、远景性动机由学习的直接兴趣引起3、大学生遇到挫折后,常见的不良反应不包括( C ) p92-94 A、攻击他人或自我伤害B、表现焦虑，对人对事冷漠 C、加倍努力以弥补自身的不足D、回复到不成熟的行为模式，如痛哭 4、动机的产生主要依赖于两个条件（ D ） p76 A、需求和目标 B、目标和能力 C、诱因和能力 D、需求和诱因 5、大学生学习过程的独特性主要体现在（ C ） p99-100 A、师生互动 B、实用性 C、独立自主 D、自学6、最能表现大学生智力发展特点的是（ A ）p102 A、思维能力 B、记忆能力 C、想象能力D 、观察能力 7、古代悬梁刺股的故事虽然精神可嘉，但是会直接导致（ C ） p109-110 A、注意障碍 B、考

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试焦虑 C、学习疲劳 D、厌恶学习 8、关于整体和部分学习法的说法不正确的是（ C ） p116-117 A、整体学习法指将学习材料作为一个整体来学习 B、部分学习法将学习材料分成几个部分或几个具体概念，每次集中学习其中一部分或一个具体概念 C、整体法不能很好地掌握每个具体内容D 、二者相互结合的方法比分别采用某一种方法更有效 9、消除考试焦虑的方法有（ D ） p121-122 A、转移注意力 B、做好应试准备 C、稳定情绪 D、以上都对 10、在人际关系中起到唤起、控制和改变情感，对人际关系起着调节作用心理成分是（ A ） p125 A、认知 B、情感 C、思想 D、行为 11、以貌取人说明人际关系受到什么因素的影响？（ D ） p134 A、时空邻近性 B、态度相似性 C、需求互补性 D、个人形体因素 12、某本科生即想报考研究生，又怕再苦读三年；即想早毕业早赚钱，又怕文凭不够高。

这属于以下哪种类型的动机冲突？（ D ）p76-77 A、双避冲突 B、双趋冲突 C、趋避冲突D、多重趋避冲突四、多选题（下列各题中，均有四个备选答案，每题有两个或以上的正确答案。

多选、漏选或错选均不得分。

每小题 1 分，共 10 分） 1、大学生面临的心理适应问题，主要表现在（ A B C D ） p21-22 A、独立生活困扰

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B、人际关系困扰

C、学习能力困扰

D、职业目标困扰 2、

大学生的学习心理结构包括（ABD） p101-104 A、学习动

力 B、学习智力 C、学习环境 D、学习自我评定力 3、

学习动机不足的表现（ABCD） p107 A、经常逃课 B、

容易分心 C、厌倦情绪 D、缺乏方法 4、交不到知心朋友

的常见原因有（ ABCD ） p137-139 A、因为自负，以自我为中

心 B、因为自卑，自我封闭。

C、因为嫉妒，敌意太强

D、因为患有某些心理疾病 5、

大学生自卑的主要表现有（ ABCD ） p157-158 A、常有轻视、

贬低别人的倾向 B、多有防御行为 C、矫饰优越 D、逃避

集体 6、按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短，可将情绪

分为以下几类（ ABCD） p199 A、狂喜 B、心境 C、

应激 D、激情 7、以下哪些标准是较有代表性的人格健全的标准？（BCD） p191-192 A、艾里克森的人格完美人 B、阿

尔波特的成熟、健全人 C、罗杰斯的机能健全人 D、马斯洛

的自我实现人 8、心理健康的诊断标准或维度有（ ABCD ）

p283-284 A、内省经验的标准 B、社会适应的标准 C、

医学标准 D、统计学标准 9、下面属于对挫折适应能力的是（ AB ）。

P96-97 A、挫折调节力 B、挫折承受力 C、压

抑 D、补偿 10、人的需要有如下特征（ABCD） p67-68

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