钢琴入门-汤普森简易钢琴教程
小汤简易钢琴教程第二册
小汤简易钢琴教程第二册——《约翰·汤普森简易钢琴教程2》第一课曲目：《上学的日子》、《捉人游戏》。
基础知识：八分音符时值、音符的名称。
（1）《上学的日子》：这首曲目主要是复习巩固基本手型、小汤1所学的双手5个手指的弹奏方法；以及全音符、附点二分音符、二分音符、四分音符的拍数。
（2）八分音符：学习新的八分音符，八分音符从形象上看就是一个完整的音符，每一个部分都有它的名称，黑黑的圆脑袋叫“符头”、细长的一条棍叫“符干”、连接两个音符的横线（3）或者一个八分音符上一个小小的尾巴（?）叫“符尾”。
在弹奏《捉人游戏》时孩子通常会把八分音符的拍子弹得和四分音符一样长，这样听起来弹得都是四分音符是错的，一定要注意八分音符只唱半拍，八分音符的时值是半拍、也就是一拍的一半，两个八分音符合起来唱一拍，弹奏时要短一些。
在教学中发现很多孩子在以前的学习中会将《拜厄》、《布格缪勒》、《599》等练习曲混搭在一起学习、或者是每本书大幅度跳跃性弹奏，这种学习方法是不太适合的。
因为这类弹奏课本都属于基本弹奏技巧阶梯式练习，是难度和演奏技巧逐渐增加的训练课本，所以应该按照难易程度弹完一本再弹一本，如果混在一起弹奏就好像我们同时将文化课一年级、二年级、三年级等的课本同时学习，前面的还没有学会又加上更难的内容，只会事倍功半，达不到有效练习的目的。
而且每本练习曲中每一条曲目都是针对某个弹奏技巧进行的，所以尽可能逐条弹奏，即使不能每一条都进行练习，也应该只舍弃少部分技巧相近的练习曲目，这样才能保证把所需的基本演奏技巧完全掌握，才能打下坚实的基础，为日后的弹奏做好充分的准备。
第二课曲目：《穿过树林》、《长号手》。
基础知识：强弱拍弹奏、左手伴奏练习。
（1）强弱拍弹奏：钢琴强弱拍是以主次音（正负拍）来划分的。
以3/4拍为例完整的一小节一共有3个音，第一个音为“主音”力度是第一拍最强、然后依次减弱；不完整小节会去掉第一个音，只剩两个或一个音，如果没有特别标明力度，通常要弱弹。
《约翰·汤普森简易钢琴教程》1
《约翰·汤普森简易钢琴教程》1摘要：本文以《约翰·汤普森简易钢琴教程》（1—2）册为例，研究儿童钢琴启蒙教程，在音乐理论、弹奏技巧和乐感方面，对本教程具体分析，指导我国儿童在钢琴学习中横向和纵向的全面发展，引导我国儿童在钢琴学习中取得更多的进步，推动儿童钢琴教育事业的发展。
关键词：钢琴启蒙教育演奏技巧中图分类号：g647.52 文献标识码： a 文章编号：1672-1578（2013）03-0056-01《约翰·汤普森简易钢琴教程》共八册。
以“兴趣教学”的教育观念贯穿教材始终，将乐理知识、弹奏技巧、乐感培养融入到钢琴作品中。
1 《约翰·汤普森简易钢琴教程1》《约翰·汤普森简易钢琴教程1》是幼儿钢琴入门学习的一本必学教材，它能正确的、形象的引导学生学好钢琴，把常规教学变为趣味教学。
乐理知识：这一册介绍中央c向右的五个音和向左的五个音，从小字组f到小字一组g共九个音，音域很小。
前四课是用左右手一指弹奏中央c，之后就是学习用2、3、4、5指弹奏练习。
第一册都是c大调，没有临时升降记号。
教材介绍的时值有全音符、二分音符、附点二分音符和四分音符，还有全休止符、二分休止符、四分休止符。
节拍有4/4 拍、3/4拍、2/4拍。
4/4有18首，3/4拍有7首，2/4拍有 2首，其中，4/4拍的乐曲占最多。
3/4拍与附点二分音符《小矮人舞曲》；4/4拍《玛丽有只小羔羊》；切分音《雷格泰姆舞》；带连线相同的两个音《“自新大陆”交响曲》。
两个相同的音用连线连接时表示第二个音不用再弹奏但要保持其时值。
弹奏技巧：这一册里面的所有曲目用断奏弹，弹奏时身体放松手臂自然下落，重量通过指尖落在琴上，手指触键要稳和准确，贯穿全部过程的是放松而不是僵硬，所谓的前紧后送是指除开手指尖的其他部位均为放松，为了能做好这一动作一开始要寻找放松的感觉。
断奏的每个音要断开，但是每个音要保持一拍的时间才能弹下一个音，手可以提前抬起来然后弹下一个音，但是不能提的太早，也不能提起后过了很久才弹下一个音。
简易钢琴教程汤普森第一册注释
简易钢琴教程汤普森第一册注释1、请弹吧用右手演奏这首乐曲之前,先让我们来学习一下触键的手型要求：5个手指自然分开,呈半圆状,手心像圆圆的屋顶,自然稳固你的掌骨要像房梁一样稳固地支撑住,注意大拇指弹奏时,手指要立起来,其它四个手指仍然保持半圆状,注意不要变形另外,我们来看看关于坐姿的要求：请你注意调整琴登的高度、距离,年龄小的孩子可以在脚下踩一个小凳子,这样,脚就不会悬在半空中在这首乐曲中我们新学到了4/4拍,你看到乐曲开头的4/4了吗上面这个4表示每小节演奏4拍,下面这个4表示以四分音符为一拍;乐曲中这个长的像鸡蛋的音符叫全音符,它现在在高音谱号的下加一线上,这个音唱do,弹四拍;整个小汤1册都是着重训练断奏,在演奏请弹吧这一首时,可以先利用节拍器唱1、2、3、4拍反复多次,正式开始弹前,先大声数出一小节基本节拍：1、2、3、4,在第4拍时抬手做准备“起”,——用手臂带动手腕提起来：第一拍松弛地下“落”在c音上;注意看清指法,并充分地保留全音符4拍的时值,手型应保持稳定;节奏准确,注意数拍子时身体不要随之晃动;结束时,一定要把手轻轻从琴上带起,然后轻轻放在腿上,这样才有结束的感觉提示：新学的音要牢牢记住：高音谱号下加一线就是do,记住这个音有助于寻找别的音;试一试跟老师一起合作四手联弹吧弹奏时注意听一听和声有什么变化2、爷爷的大钟这首乐曲要注意：演奏时双手都要放在琴上,手型要保持稳固的圆屋顶形状,左右手交替时,要提前做好准备,避免拖延拍子或赶拍子;另外,这首乐曲节奏依然是4/4拍,注意二分音符弹满两拍,手指不要提早离开琴键试一试跟老师一起合作四手联弹吧弹奏时注意听一听和声有什么变化3、莫卡辛软皮鞋舞这首乐曲要注意：演奏时值较短的四分音符时,手指、手腕与小臂要互相配合,一起完成自上而下的触键动作,动作要连贯,触键力量要集中,避免松垮另外,这首乐曲节奏依然是4/4拍的,注意第1拍要稍强,要演奏出4/4拍的强弱规律：强、弱、次强、弱来,演奏速度不要太快左右手交替时,要提前做好准备,避免拖延拍子或赶拍子;4、火车这首乐曲要注意：右手二指演奏D时,注意指关节要稳固,指关节不能塌,要像大树的树干一样,同时注意手腕、手臂的力量要贯通,像滑梯一样,力量从大臂到小臂再到手指,中间不能卡住啊在演奏时建议先练习2指可以在任何音上练习,每个音保持时间要长一些二分音符与四分音符的转换,节奏要准确,最后一行识谱时要仔细,不要把D演奏成C;这首乐曲还能让我们感受到火车开动的过程“呜、、、、呜、、、”火车汽笛的声音是长音,就像全音符,数四拍;咣当咣当火车开动起来了,是稍微长的音,就像是二分音符,数两拍;“咣当咣当咣当咣当”火车开的越来越快、越来越远的时候是短音,就像四分音符,数一拍;5、海军修建兵海军工兵这条旋律是练习左手1、2指的,在练习的时候要注意轮换触键时,节拍的准确和手型的稳定,不弹琴的3、4、5指应自然散开在琴键的上方,避免僵硬;结束时不要忘记把手轻轻从琴上带起,然后轻轻放在腿上;6、侏儒进行曲弹奏这首乐曲要注意：两只手都要放到琴键上做准备,左手弹完交替到右手时,右手要提前做好准备在左手弹第4拍的时候,右手已抬起做准备了;练习时第1、2小节要多练这首乐曲是2/4拍的节奏,2/4的节奏听起来很像是在行进的节奏;在演奏时,你的心里要准确地数好一、二、一、二的拍子,不要间断;7、侏儒舞曲小矮人舞曲在这首乐曲中我们第一次遇到了3/4拍和附点二分音符,附点二分音符的小黑点叫附点,一个音符后面有一个小圆点就意味着它将多持续前面音符长度的一半,一个二分音符数二拍,小黑点代表二分音符的一半,是四分音符,四分音符唱一拍,加上二分音符唱两拍,所以,附点二分音符唱三拍;练习时反复多练前4小节,每小节中的四分音符演奏时值要准确,不要过长,一只手演奏小节中的第三拍时,另一只手要做好演奏下个音准备;8、玛丽有只小羔羊在这首乐曲中,我们用3指弹新学的音符E,3指是我们5个手指当中最有力气的一个,也是手型最稳固的中心,当3指触键时,其他不用的手指应自然松开并呈半圆形离开键盘,这样能使手指慢慢养成独立演奏的好习惯;练习这首乐曲时,要多练习乐曲的第2行,遇到一个小节中有几个相同的音时,要注意把4/4拍的强弱规律强、弱、次强、弱弹出来,不要每个音弹得都一样轻重9、滑稽面孔这首乐曲要注意：两手交替时要衔接好,避免拖延拍子或赶拍子;注意找找前8小节与后8小节的相同与不同之处,第8小节到第9小节要提前做准备,眼睛要学会提前看一小节谱;乐曲的7、8、9小节是乐曲中的难点,要单独拿出反复练习;10、伞兵在这首乐曲中,我们用左手的3指演奏A这个音,与右手一样,3指要稳固地支撑住,同时,与2指1指平稳灵敏的转换也非常重要,每个手指力量与声音都要均衡;这也是一首3/4拍的乐曲,演奏时要注意把拍数数清楚,遇到四分音符的时候,注意演奏时值不要长一只手演奏小节中的第三拍时,另一只手就要做好演奏下一个音的准备了;要养成眼睛比实际演奏提前看一小节的习惯;同时,我们演奏这首乐曲时,要把伞兵从天而降,身体平稳地在空中飘荡的优美姿态表现出来;11、上山坡这是一条综合复习的乐曲,演奏时要求把渐强渐弱的感觉给做出来弹奏时,左手练习好象是男孩子的队伍,声音比较厚实,右手练习时好象是女孩子的队伍,声音比较轻盈,当左手演奏时,右手要放松在琴键上做好准备;12、雷格泰姆舞从这首乐曲开始,我们要学会给乐曲分乐句了那什么是乐句呢它就像你和某个人说话的时候,会先想好,然后成句地说出来一样,在音乐里的句子就叫乐句,它是由许多小节组成的一句旋律;学会分句分段练习乐曲,是帮助你有针对性地解决技术难点以及快速背谱的有效方法当一首篇幅较长的乐曲变成一句一句较短的旋律的时候,你会很容易发现每个乐句间旋律的规律,迅速地记住它们并且还可以将这一句中的难点抽出单独练习,等难点练习好以后,再进入下一句练习本首乐曲分4个乐句,你试着找找他们的规律,要注意看清楚最后一个音应该是哪只手演奏13、排钟在排钟中,G这个音用左手的4指演奏,左手的4指是相对较弱的手指,在刚开始练的时候,要注意四指与相邻的3指、5指要独立分开,保持四指关节站稳,其它手指不要翘起;不练琴的时候,也要经常把四指摆好弹奏状态,在随意的任何地方敲,让四指慢慢形成弹奏姿势;演奏到第7小节时,要为下一小节提前做准备,最后四小节要提前反复练习,这四小节就像是敲钟的声音,你听过敲钟的声音吗当许多一起敲响的时候,声音洪亮悠远,我们在演奏双音的时候,声音也要洪亮,试一试吧14、老麦克唐纳演奏这首乐曲时,先要认音,尤其是乐曲中的双音,然后将左手3、4指的双音提前反复练习,在练习时应该3、4指同时整齐地下去,重心偏向4指一些,等左手练好以后,再加入右手一起练习;这首乐曲共分4句,注意后三句都是后半拍起的乐句,自己可以唱一唱,感受一下这种后半拍起的乐句的感觉,另外,你可以仔细听听乐曲中的双音是不是很像鸭子的叫声呢15、拔河游戏这首乐曲主要是教会我们认识不发声的音：休止符下面告诉你一些记住这些休止符的窍门：全休止符：它挂在线上面,想象它很强壮,可以在线上吊四拍之久;二分休止符：想象这个休止符弱一些,她只能坐在二线上,它只持续休止二拍,这个像小鸟一样的休止符,是四分休止符,它休止一拍;演奏这首乐曲同样要注意分句,两手交替时,要提前坐好准备,避免拖延拍子或赶拍子;16、教堂管风琴在这首乐曲中,我们用右手的4指来弹F这个音,四指是相对较弱的手指,在刚开始练的时候,要注意其它手指不要翘起,弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键,立住不要软同时,手指的独立与手型的稳固要相互配合;17、“自新大陆”交响曲在“自新大陆”交响曲中的G这个音,我们用右手的5指来演奏,到这里,我们的五个手指就都会弹钢琴了感觉非常不错吧不过,5指是最弱的手指,不但要学会单独站立,而且还要注意指关节不要塌,其它手指不要翘起演奏时声音要与其它手指演奏的一样,不要突然弱了另外,这段旋律是表现作曲家离开家乡后,非常思念家乡的一种忧伤的情绪;演奏时要安静一些,要把这种伤感的情绪表现出来;18、乘黄包车在乘黄包车中,我们用左手的5指演奏F这个音,5指是我们最弱的手指,在练习的第一步,我们要注意手指的站稳和扎实,触键的手指力量稳定,不弹琴的手指自然松开,不要挤在一起避免其他手指翘起同时要把新学的这个音提前练习;演奏整首乐曲时要体会拉着黄包车奔跑的感觉,要注意你的节奏要和拉着车慢跑的速度一样,不能太快也不能太慢19、军号响这首乐曲还是重点练习5指站立,演奏时注意分句练习,这种方法会非常有助于你快速背铺,在演奏第2行第2小节的时候,左手要提前做好准备另外,演奏时你要体会吹军号的感觉,高亢响亮,在演奏时,要注意音色高亢、有力,演奏要有精神20、班卓琴手这首乐曲在演奏时,左右手都出现了4、5指的练习,注意演奏时,指关节不要塌,不演奏的手指不要翘起同时要求分句练习,注意发现每个乐句间旋律的规律迅速地记住它们21、杨基歌在演奏这首乐曲时,我们的双手都要放在琴上,左手4指演奏之前要提前做好准备,两手交替时要注意避免拖延拍子或赶拍子,眼睛要学会提前看1小节乐谱;乐曲的4、5小节是乐曲的难点,要反复多练这首乐曲加入了四分休止符,注意：四分休止符的样子很像小鸟飞翔的样子,她休止一拍;22、弗吉尼,我的故乡演奏这首乐曲要注意分句练习,找到每句之间的规律以后,背谱就非常容易了在视奏的时候,一定要仔细,把音符、时值都演奏准确,尤其是注意附点二分音符与二分音符要区别开、分清楚23、摘棉花的老人在摘棉花的老人中有两处带连线的小节,这个连线两头的音符是完全一样的,这也叫同音连线在你开始演奏这个旋律前,先找到所有有连音记号的音符,并算出它们应该数几拍;在这里,我们只演奏第一个全音符,与连线相连的另一个全音符不演奏,带连线的这两个小节持续八拍,你的手指要保持在键盘上待够八拍;注意刚开始时左手4指的独立性,通式,要保持其它手指的掌关节的支撑;这首乐曲的第一行要多加练习尤其是第2小节,是这首乐曲的难点练习完这首乐曲之后,你要试着记住乐曲第2小节这种音型：两个瘦瘦的四分音符中间加上一个胖胖的二分音符,它听起来有点切分节奏的感觉在以后的乐曲中你再遇到它们,就不会觉得陌生了24、公主圆舞曲你弹奏的这首乐曲其实是一个伴奏声部,那旋律在哪呢旋律让老师给你弹奏出来吧这首依然是4小节一个乐句,如果在背谱的时候你觉得有些困难,建议你先记住左手的音,然后找出右手配合的分解和弦的规律,这样会有助于你快速背谱最后四小节几乎没有可寻的规律,需要单独拿出来反复练习;。
(完整版)钢琴入门-汤普森简易钢琴教程
钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央C附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。
为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。
只介绍中央C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。
总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。
伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。
它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。
这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在C大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。
第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》A 音符节奏：(图1)（图2）B 音域：中央C为中心，上下五个音（见图2）C 节拍：4/4 、2/4、 3/4D 调性：C调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。
《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。
《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。
4.逐渐增加手指数量。
第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央C2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央C在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央C的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央C在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。
《约翰·汤姆森简易钢琴教程》（小汤）第一册教材学习说明
《约翰·汤姆森简易钢琴教程》（小汤）第一册教材学习说明友情提醒：点击上面小字天籁知音琴行可迅速免费订阅关注我们噢，喜欢我们就点击关注我们吧！第一课课程讲解1、初识汤姆森教程的三大特点：这套教程针对的是学龄前的孩子或幼儿学习者，对于小朋友们来说，学习这套教材是一个非常好的选择，因为他可以让我们毫不费力的学会钢琴，首先我们看一下第一册的特点吧：1) 第一册的特点在于它以识谱为主，介绍所有的小朋友们学习一些简单的乐理知识，然后有一些简单的弹法，主要是段奏的弹法。
2) 第二个特点呢是它有着很活泼的谱面和生动的题目，让小朋友增加了一种弹奏的想象力，使小朋友很高兴的去弹奏。
3) 第三是循序渐进，每一课都有一个新的课题，还有一个个的小人儿来提醒我们这有一个新的内容需要我们的注意。
2、正确的坐姿：在我们开始这堂课并学习这个教程之前，我们先给小朋友和学习者一个正确的坐姿指导，作为我们一个额外的提示，需要注意的是：1) 首先坐椅跟琴要有一个合适的高低、以我们的小臂(胳膊肘)到键盘基本上平行为准。
2) 与钢琴的距离，以胳膊能伸展开，大臂跟小臂有个大概的垂直为准，原因在于离琴太近呢就会使我们感到很拘束，离的太远呢又会使力量不能够垂直落下。
3) 因为小朋友很小，所以练琴时不要让小朋友的脚吊在椅子下，应该垫一个合适的小板凳，使他平稳的端坐在琴胖，很轻松很舒适的练习。
第二课课程讲解今天的课程我们将带着小朋友们一起进入这套教程的谱子了，我们从第五页开始。
首先我们要找到的就是中央C，大家可以看到钢琴的键盘上黑键的布局都是两个一组、三个一组，然后又是两个一组、三个一组，那么我们所要找到的中央C就是在两个黑键中第一黑键的左下方，很简单的。
另外一点，我们坐在钢琴的正中间，面对的就是钢琴的厂标，那么厂标最中间直对的那个白键就是我们要找的中央C了。
一样很简单的，不是吗?那么在这一期的内容里，我们还需要给小朋友们带来几个新朋友：一个呢就是在谱表当中的高音谱号：一个呢就是在谱表当中的低音谱号：一个呢就是全音符：一个呢就是小节线：一个呢是二分音符：一个呢是四分音符：好了，小朋友们认识他们了吗?现在我们给他们做一个介绍：高音谱号：是以字母“G”演变而来，记载较高音域的音。
约翰汤普森简易钢琴教程3
《约翰汤普森浅易钢琴教程3》第一课直目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事死非》.前提知识：连奏（下抬指、连线、脚腕呼吸），乐句的区别.（1）连奏：从小汤3启初，咱们的弹奏办法将由断奏改为连奏.所谓“连奏”，便是将需要弹奏的每一个音举止连绝天、不间断天弹奏，使乐直听上去更流畅、音取音之间贯串更稀切的演奏要领.A、下抬指：正在举止仄常的连奏之前，要先举止下抬指训练.所谓“连奏”便像咱们仄常、赶快跑动，“下抬指”便是搞下抬腿疏通，脚段是为以后脚指能赶快、连贯、浑晰天弹奏搞准备，是很需要的前期训练.针对于每个音去道便是坚持佳精确的脚型，弹哪一个音抬哪个脚指头，不弹的脚指要沉拆正在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个脚指皆要抬到极限.要注意每个脚指皆要背正上圆抬起，1指抬起时不要背中翘指，2、3、4、5指抬起时指尖末究背下、不要背前伸进去，掌心要握圆、抬指的共时脚腕要坚持稳固不要上下摆动.刚刚启初搞比较艰易，通过反复训练便很简单掌握了.B、连线：正在连奏弹奏的历程中，音符的正上圆会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符对接起去，那个弧线便喊搞“连线”. 咱们通常道话皆要断句，那样听者便不妨根据咱们区别的句子，明黑咱们要表黑的意义；奏琴也是如许，一尾直子不克不迭重新到尾不间断的弹奏，便像咱们道话不可能不喘气.连线的效率便是将咱们弹奏的乐直区别出少短乐句，让咱们的弹奏更具备话语感战条理性.咱们即日教习的三尾乐直，皆是标记表记标帜有连线的弹奏.正在举止有连线的乐直弹奏时，连线底下包罗的音要不间断天弹奏（只抬指头不抬脚），便像咱们走路安排足要接替、连绝举止，每一音之间也要连绝弹奏，即后一个音降下去的共时前一个音抬起去，中间不克不迭共时紧掉琴键.连线取连线之间中断的场合要抬脚（脚腕呼吸）.C、脚腕呼吸：连线中断的场合要举止抬脚呼吸，那时咱们的脚腕呼吸便起到要害效率，每一次抬脚皆像咱们要吸气呼气，每一次抬脚皆是对于乐句、乐段的区别.很多人感触脚腕呼吸只消把脚抬起去便不妨了，为了让孩子不妨更佳的掌握脚腕呼吸办法，咱们不妨将抬脚呼吸分为二个阶段举止训练：a、第一阶段：果为孩子刚刚启初举止连奏训练，又要加上抬脚呼吸，如果间接便举止脚腕呼吸大概会有一定易度，所以咱们不妨让孩子先举止断奏式的抬脚呼吸办法.也便是正在需要抬脚呼吸的场合将整只小臂抬起，脚腕坚持不动，那种呼吸办法战断奏弹奏的抬脚要领是一般的.那样搞既不妨将乐句举止领会天区别，又不妨降矮孩子正在连奏时还要举止脚腕呼吸的易度.b、第二阶段：正在孩子充分掌握断奏式抬脚呼吸之后，便不妨举止“脚腕呼吸”的训练了.要领是将脚腕进取沉沉顶起、整只脚自然下垂，抬腕下度战琴谱坚持普遍，抬腕时脚腕一定要搁紧、不要把脚背腕部使劲；降下时脚腕自然搁仄、不要背下压.所有脚腕惟有二个动做，便是进取顶起、降下时赶快搁仄.（2）乐句的区别：“乐句”是形成一尾乐直的一个具备个性的基础结构单位，相称于标面标记中的‘逗号’.便佳像咱们瞅到的文章中的一句话，它既能表黑出相对于完备一个意义，然而是还需要后里的笔墨真质举止补充.那节课的三尾乐直书籍谱上，皆对于每一尾直脚段乐句举止了仔细的道解，果为乐直的乐句区别虽然有一定程序可循、然而又不是千万于稳定更的，所以不要让孩子死记硬背所教过的乐句区别要领，要让孩子教会自己归纳程序.之阳早格格创做第二课直目：(训练)(有些人)(动物展览会)前提知识：跳音，左脚第二组矮音区sol,la,si.(1)跳音：那节课三尾乐直中，正在符头正上圆标记表记标帜有一个黑色的圆面，那个被标记表记标帜的音便喊搞“跳音”.所谓“跳音”，是钢琴弹奏中的一种演奏本领，多用去表示活泼，高兴的情绪，戴有跳跃性.A、弹奏要领：跳音的弹奏要领战断奏有一些相似，也是脚指触键后便将脚抬起，然而是弹奏的目标战时值却真足分歧.断奏是正在弹奏每个音之前先将脚抬起，而后瞅准要弹的音间接降键弹奏，弹奏动做的目标是从上背下、像切菜一般力度背下；弹奏的时值要唱谦一拍、大概者更少的拍子.而跳音的弹奏目标战力度却真足差异，弹奏时不是先将脚抬起、而是先把脚沉搁正在琴键上、先把琴键弹下去，正在脚指将琴键弹到底的一瞬间、整只脚进取赶快弹起，弹奏所收出的浑坚、短促的声音便是跳音.跳音的弹奏目标是从下进取、像弹簧一般跃起式的.便像咱们站正在天上念要进取跳起，单足需要先背下用力一蹬，才搞够离启大天、进取跳起.弹奏出的时值大概是自己音符时值的三分之一.B、注意事项：(a)抬脚下度：正在弹奏跳音时最先要注意整只脚进取跳起的下度，战断奏抬脚的下度是一般的，大概仍坚持正在谱架的位子.如果跳起的下度太矮，音色听上去会较强；而且第二个音弹奏时果为脚离琴键太近，很简单间接用脚指把琴键背下捅着弹奏、而不是整只脚跳跃式弹奏.如果跳起的下度太下，弹第二个音时会果为脚抬的太下、降键时力度会较大，音色听上去便像正在砸琴.所以抬脚的下度一定要适中.(b)脚臂搁紧：果为是第一次交战那种弹奏本领，很多孩子正在弹奏时整只脚崩的很紧、真足不克不迭搁紧，听起去音色便很僵硬.断奏沉量正在脚臂上，跳音要尽管搁紧整只脚臂，将收面搁正在指尖上，触键的力度才搞便像芭蕾舞演员的足尖一般沉巧、机动，那样音色才会既歉谦又有跳跃性.(2)新音：(动物展览会)教习左脚新音.第三课【小汤3】直目：《正在堤岸上》、《日出》.前提知识：反复暗号，二个末端，表情暗号（渐强、渐强）.（1）反复暗号：《正在堤岸上》乐直第一小节拍号的后里、第四止末尾一小节末止线前，出现了一对于（‖：：‖）暗号，那对于暗号便喊搞“反复暗号”.那对于暗号的弹法是将（‖：：‖）中出现的乐直弹完第一遍之后，再反复弹奏一遍.（2）二个末端：咱们往日弹奏的乐直比较简朴，所以每尾乐直皆市正在末尾一小节间接中断；加进小汤3之后随着乐直易度战少度的减少，咱们将会教到更多、更为搀杂的情绪表示的弹奏脚法.《正在堤岸上》那尾乐直中末端部分战咱们往日弹过的分歧，它不是间接正在末尾一小节中断，而是将末尾四小节动做完备的末端部分，它所表示的情绪越收完备、歉富，能更佳的让听者正在有准备的情况下中断对于乐直的听赏.那四小节的中断部分，便是咱们第一节课中教过的完备的一个乐句，那样中断给人的感觉便像咱们道话一般，提前报告对于圆道话将要中断、让对于圆有所准备，是对于圆从内心战情绪上更简单担当.而不是突然中断接道真质，给对于圆措脚不迭的慌弛感觉，是对于所有乐直情绪表示更完备的蔓延.弹奏要领：咱们已经相识为什么要对于末端部分举止更为搀杂的处理，当前咱们便去教习一下简直的弹奏要领.那尾乐直中不不过末端部分由四小节形成，更为要害的是出现了二个末端，那样的末端弹奏要领是先弹完第一末端处，而后弹奏第二遍时跳过第一末端的部分、间接弹奏第二末端中断弹奏.针对于那尾乐直便是先从乐直启头弹奏至第一末端处，弹完第一末端后再重新举止弹奏，弹到第三止的旋律之后要跳过第一末端的四小节、间接弹奏第二末端部分中断乐直便不妨了.（3）渐强暗号：像一个扁少型的小于号（＜），标注正在几个音符的符头目标的暗号便喊搞“渐强暗号”.正在小汤2《印第安饱》中咱们曾教习过沉音暗号（＞），它表示所标注的某一个音正在弹奏时，要正在力度上加强.而咱们即日所教的渐强暗号果为是共时标注正在几个音上，所以被标注的几个音正在弹奏力度上，要依照逆序渐进的力度递加办法，弹奏的一个比一个强.渐强暗号：战渐强暗号目标差异、像一个扁少型的大于号（＞）的暗号，便是“渐强暗号”.它的弹奏力度也是战渐强暗号差异的，所标注的音正在力度上要以递减的办法徐徐减强.第四课【小汤3】直目：《黄鼠狼遁窜了》、《布凶黑凶舞直》、《知更鸟罗宾》. 前提知识：降下——提起（降滚）的弹奏要领，rit（渐缓）的弹奏要领.（1）降滚：便是将二个分歧的音用连线对接起去，正在弹奏中通过脚腕的上下疏通，戴动整只脚举止的弹奏训练.那节课所教的三尾直目皆是对于那种弹奏本领的训练，底下简直道解一下弹奏要领.弹奏要领：正在弹奏“降滚”的二个音之前，整条小臂要坚持基础脚型‘脚腕、脚背、脚臂是仄止的’.A、第一个动做（提腕）：准备弹奏“降滚”的第一个音时要先将整条脚臂抬起、将脚腕进取顶起（提腕）、整只脚下垂.要注意提腕时整只脚要自然下垂、不要使劲背内直，要坚持佳脚型.B、第二个动做（降腕）：而后将整条脚臂降下弹奏第一个音，要注意当脚指交战到琴键的时间，整条脚臂要背下垂、脚腕要沉沉背下压（要矮于琴键里）、整只脚也要背脚腕目标垂下，弹奏历程中要坚持佳整只脚的脚型（不要合指、掌心要撑圆、用指前端触键）.C、第三个动做（提腕）：脚腕下压弹奏完第一个音之后，先将要弹奏的第二个音的脚指抬起（那时整条小臂、脚腕、整只脚仍旧坚持下垂姿势），正在第二个音的脚指降键弹奏的共时回复第一个动做“将整条小臂抬起、脚腕进取顶起、整只脚自然下垂”.上头的A、B、C三面，便是“降滚”弹奏要领的完备动做，简化的明黑便是整条小臂、脚腕从准备到弹奏搞“上、下、上”的三个基础动做；而脚的目标战脚腕的目标正佳差异是“下、上、下”三个动做.正在举止“降滚”的弹奏历程中，整条小臂、脚腕一定要搁紧、不要使劲（僵硬），虽然基础弹奏目标改变，然而是弹奏动做是稳定的.第一个音降键时不要砸琴、第二个音提腕时要把琴键弹到底.正在举止完备的乐直弹奏之前，要把基础训练弹奏流利，再举止乐直弹奏.（2）rit（渐缓）：《布凶黑凶舞直》末尾一止、倒数第三小节，标记表记标帜有一个音乐术语表情暗号rit，它是意大利语Ritardando的缩写，意义是“把仄常弹奏速度、根据情绪舒展的表示徐徐减缓，一个音一个音的延少弹奏的拍值”.它表示从出现那个音乐术语标记表记标帜的小节启初，如果后里的小节不其余音乐术语的标记表记标帜，弹奏的速度便从那一小节启初徐徐减缓、直到中断.正在弹奏时要注意，当某一小节出现‘渐缓’标记表记标帜时，不要从那一小节的第一音启初便突然把速度搁缓，如果那样弹奏便是‘突缓’，给欣赏者一种毫无准备、突如其去的感觉；常常尔修议从需要搞渐缓小节的第二个音启初徐徐搁缓速度，那样搞不妨正在情绪上、弹奏本领上，表示的更从容、更易被欣赏者担当.第五课【小汤3】直目：《曳步舞》、《影子舞》.前提知识：半音，齐音，音数，三音连线的弹奏要领. （1）半音：正在音乐中，相邻的二个音之间最小的距离便喊搞“半音”.正在钢琴键盘上、以一个八度为例，每二个相邻的黑键取黑键之间便是半音闭系.半音的音数：它们之间的音数为1/2，也便是完备音的一半. 半音的闭系：每个黑键左上圆的黑键便是那个黑键‘降下的半音’；每个黑键左上圆的黑键是那个黑键‘降矮的半音’.那其中有二对于特别的半音闭系拉拢，便是mi—fa、si—do，那二对于音之间果为缺少一个黑键，所以间接由二个黑键形成半音.（2）齐音：正在音乐中，由二个半音形成一个完备的“齐音”.正在钢琴键盘上、以一个八度为例，二个黑键中间加一个黑键、大概者二个黑键中间加一个黑键，也便是要由三个键组成，便形成一个齐音.齐音的音数：把二个半音的音数（1/2）加正在所有，便是完备的音数1.那便是为什么mi—fa、si—do之间虽然是相邻的二个音，然而是果为每一对于中皆缺少一个黑键，所以只可是半音闭系；如果要成为齐音闭系，要由二个黑键加一个黑键形成完备的齐音.（3）音数：正在音程中包罗的齐音、半音数目，便喊搞音程的“音数”.它通时常使用分数、整数、戴分数去标记表记标帜.（4）三音连线：《曳步舞》中左脚将三个相邻的半音，以连绝上止、半音闭系递加的办法，把那三个半音对接正在所有；而且正在标有‘渐强’的表情暗号，正在弹奏中如果单使用脚指弹奏，虽然也不妨将力度徐徐巩固，然而音色听起去会隐得死硬、脚指也会果为太使劲制成紧弛，所以那节课咱们便不妨教习适合使用脚腕的力量，对于情绪、情感色彩加以表示.弹奏要领：A、第一个音：以二音连线‘降滚’的办法降下、力度要比仄常弹奏略沉一些；B、第二个音：将脚腕背左稍做移动、腕部坚持下压，将脚腕的力量传递到脚指上、力度要略微加强；C、第三个音：先坚持第二个音的动做，脚腕再背左稍做移动、力度进一步加强，弹奏完成后将脚腕背正上圆提起、回复仄常脚型.那三个动做连贯起去，便是脚腕以中间的音为基准、由下进取绘一个小小的圆圈；力度随着绘圆的中断徐徐巩固.然而要注意尔所道的那种弹奏要领只适用于相邻的、共背举止的、连绝弹奏的几个音，其余的连音弹奏要由简直情况决断.第六课【小汤3】直目：《玩杂耍的人》、《杂技演员》、《尔喜欢“节奏”》.前提知识：大调音阶，音名，C(4/4拍标记表记标帜)，切分音.（1）要相识什么是大调音阶，咱们最先要相识什么是音阶？音阶：音阶便是以齐音、半音以及其余音程逆次排列的一串音.音阶又分为“大音阶”战“小音阶”，即“大调式”战“小调式”.大调音阶：大调音阶由七个音组成（启初的音战中断的音唱名相共、音区别歧），其中第3、4音之间战第7、8音之间是半音，其余音之间是齐音.大调音阶每个音之间的音程闭系，不妨根据基础音阶‘C调大音阶’为范例，只消记着那条音阶的程序，便很简单找到、并记着其余大调音阶的程序.（2）要念相识每一个音所对于应的大调音阶喊什么，最先要相识每个音所对于应的音名是什么？音名：音名是对于牢固下度的所定的称呼.它们是用英笔墨母A、B、C、D、E、F、G去表示，用去标注乐谱中所对于应的do、re、mi、fa、sol、la、si那七个音符.本去咱们正在小汤1‘钢琴键盘’部分已经瞅到过.然而是正在那里要注意，虽然咱们的英笔墨母是以A动做启头，然而是音符所对于应的音名标记表记标帜真真真足纷歧样的.音名所对于应的音符的精确程序：do（C）、re（D）、mi（E）、fa（F）、sol（G）、la（A）、si（B），那样的对于应程序才是精确的.相识了音名之后咱们便不妨相识每一组大调音阶的称呼，比圆do对于应的音名是C，那么以do启头战末端的7个音、依照大调音阶的音程闭系，排列组成的音阶便是‘C大调音阶’；Re对于应的音名是D，那便是‘D大调音阶’等等，以此类推便不妨相识其余音阶的称呼.（3）4/4拍新标记表记标帜：前里咱们所教过的拍号标记表记标帜皆是由分数组成的，《玩杂耍的人》中出现了一个像细写的字母‘C’一般的标记表记标帜.那个标记表记标帜是4/4拍的另一种烦琐的拍号记法，它不过正在写法上有所改变，弹奏的拍值战4/4拍标记表记标帜的真足相共，所以只消依照本去的4/4拍标记表记标帜弹奏便不妨了.（4）切分音：是变更小节中强强拍位子的一种节奏.也便是将某小节强拍上的音、以强拍办法弹奏出去，加以沉面强调.《尔喜欢“节奏”》是4/4拍，它每一小节、4个音仄常的强强力度该当是‘强、强、次强、强’.然而是第二小节、第二个音sol标记表记标帜有‘沉音暗号’，正在弹奏时便让本该当是‘强’弹的拍子、改为‘强’拍，正在弹奏时巩固弹奏力度，那便是切分音.第七课【小汤3】直目：(部降舞)，(步态舞).前提知识：力度标记表记标帜，复习四脚联弹.(1)力度标记表记标帜：(部降舞)中左脚弹奏部分，出现了多个表示强强力度的暗号，它们虽然瞅上去各不相共、却果为表示的力度是徐徐巩固大概减强，每组表示强、强的力度皆市有着稀切的内正在通联.强：f(强)、mf(中强)、ff(很强).强：p(强)、mp(中强)、pp(很强).正在弹奏左脚的旋律时，虽然不过由二个音程接替变更，然而是果为每一小节、第一个音要弹成沉音，所以第一个音力度要略微加强，其余三个音的力度要坚持普遍、皆要强弹.那时果为四个音正在弹奏时沉沉分歧，很多小伙陪便会用脚腕上下甩动，去统制弹奏力度，那种要领是真足过失的.咱们道过跳音是整只脚臂的疏通，所以要念把第一个音程的力度加强，便要把整只脚臂的力量传递到脚指上，而不是靠脚腕的力量.每小节的力度掌握之后，便要注意整止的力度变更，第一止战第二止是很明隐的强强对于比，为了表示出第二止的强，第一止起脚第一个音便要统制佳力度，要强弹；第二止便要将力度明隐巩固，以超过对于比性.(2)四脚联弹(步态舞)：正在弹奏时要注意左脚共音连线第二个音不要弹出声，要数够拍子.安排脚标注有沉音暗号的切分音才是每小节的主音，要超过弹奏.部分弹奏流利后不妨依照小汤姆第十六课道过的真质，战教授举止四脚联弹的演奏.第八课【小汤3】直目：《跳跃的战弦》、《领会战弦训练直》.前提知识：大三战弦，大三度、小三度、杂五度.（1）正在小汤2第十二、十三课中，已经对于什么是战弦、战弦的基础弹奏要领搞过介绍，三战弦便是由三个音、依照三度闭系从下进取纵背排列，那三个音依次称为‘根音、三音、五音’.三战弦又分为‘大三战弦、小三战弦、删三战弦、减三战弦’.那么什么是大三战弦呢？它是由音取音之间的度数闭系决断的.所谓‘度数’：便是音程所包罗的七个音级调式的音级数目.正在五线谱上，音取音之间包罗几个线、几个间，便称为几度.那个真质咱们正在小汤2第十三课中也道过.大三战弦：便是根音到三音是大三度，三音到五音是小三度，根音到五音是杂五度的度数闭系形成的.（2）怎么样相识音取音之间到底是几度？那便要使用到咱们小汤3第五课中‘音数’的真质.A、大三度：它是由三个音形成，那三个音之间又由二个齐音形成的，齐音的音数为2.以do—mi为例：do—re为一个齐音（音数是1）、re—mi为一个齐音（音数是1），一共为二个齐音（音数相加是2）.B、小三度：它也是由三个音形成，那三个音之间由一个齐音、一个半音形成，音数为一又二分之一.以mi—sol为例：mi—fa为一个半音（音数是1/2）、fa—sol为一个齐音（音数是1），一共为一齐、一半二个音（音数相加是一又二分之一）.C、杂五度：它是由五个音形成，那五个音之间由三个齐音、一个半音形成，音数为三又二分之一.以do—sol为例：do—re 为一个齐音（音数是1）、re—mi为一个齐音（音数是1）、mi—fa为一个半音（音数是1/2）、fa—sol为一个齐音（音数是1），一共为三个齐音、一个半音（音数相加是三又二分之一）.第九课【小汤3】直目：《陈腐的直调》、《领会战弦》.前提知识：本位战弦、转位战弦，G大调，领会战弦.（1）战弦根据排列形式的分歧又分为：本位战弦战转位战弦.A、本位战弦：正在小汤2第十三课中，咱们曾道过三战弦是由根音、三音、五音形成的.而本位战弦便是以根音为矮音的战弦，便喊搞“本位战弦”.《陈腐的直调》左脚第二小节的战弦，sol便是那个战弦的根音、把它动做战弦的最矮音，所以那个战弦便是本位战弦.B、转位战弦：是以三音、五音、七音（七战弦）为矮音的战弦，便喊搞“转位战弦”.《陈腐的直调》左脚第三小节的战弦，si该当是那个战弦的根音、然而是不把它动做战弦的最矮音，所以那个战弦便是转位战弦.（2）G大调：咱们正在小汤2第五课中已经道过，怎么样根据牢固降降暗号找到一尾乐直的调号.那节课咱们去教习一下怎么样决定一尾乐直是什么调？要念相识一尾戴有牢固降降暗号的乐直、到底是什么调，最先咱们先去相识一下几个有闭调的基础观念：A、调：由基础音级形成的音列的音下位子，便喊搞“调”.B、调号（#、b）：用以标记表记标帜调的降、降暗号，便喊搞“调号”.调号标记表记标帜正在谱号之后.决定一尾乐直的调，除了要瞅牢固降降暗号、还要瞅末端处的音是可中断正在主音上.以《陈腐的直调》为例，那尾乐直有一个牢固降fa，根据咱们正在小汤2第五节课道过的，fa上圆的大二度音是sol、音名是g，所以它的调号便是g；那么那尾乐直的主音便是sol，要念决定那尾乐直是可是G大调，便要瞅那尾乐直的末尾一小节的中断音、是可中断正在主音sol上.当调式中的几个音排列成音阶时,第一个音即为‘主音’.咱们瞅到那尾乐直末尾一小节左脚的音是中断正在sol上，也便是中断正在主音sol上，所以那尾乐直便是G大调.（2）领会战弦：把所要弹奏的战弦中的每个音先后、连绝弹奏出去，便喊搞“领会战弦”.第八节课战那节课皆有一尾领会战弦训练直，除了要让孩子精确弹奏除中，还该当央供孩子将领会的战弦拉拢起去，找出每组战弦的精确排列办法.那样搞将会将深孩子对于战弦的明黑战掌握.第十课【小汤3】直目：(华夏大戏院)、(农夫舞直)前提知识：协战音、不协战音，d大调，降b大调.(1)咱们时常听到的音乐分为二种：协战音战不协战音.a、协战音：听起去让人感觉舒畅、好佳，悦耳、动听的音便是协战的音；它又称为“悦音”.b、不协战音：听起去有明隐的不惬意感，让人感触刺耳、。
小汤钢琴1-3册指导
钢琴入门教程（第一课）一、学学坐姿首先，一开始要先学好正确的坐姿。
坐的姿势以自然,端正,有利于弹奏为原则,不要僵硬,紧张,或过于松懈。
身体的重心要依靠臀部和脚尖支撑。
一般来说,弹奏者只应坐到标准琴凳的三分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身子靠在椅背上（标准的琴椅都是没背可以靠的啦）。
因为这样才能让我们在弹奏时身体能自然地左右摇摆延伸。
上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可以从腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前倾,使重心略靠前,便于将力量向前传送至手指。
建议弹琴要采用标准的琴椅，不要采用其它类型的椅子。
座位的高低,要根据弹奏者的高矮来决定,原则是肘,前臂,手,手与键盘保持一个相同的水平高度,或略高于键盘。
身高不够的学生要应将琴凳垫高使到符合上面提到的原则。
座位的远近,也要视弹奏者的胳膊的长短来决定,要使在弹奏时,胳膊可以自如的移动。
一般说，就是膝盖刚好对齐钢琴最接近演奏者的地方。
脚的位置,一般可以放在踏板附近,这个位置比较适合于演奏,也有利于使用踏板。
身高不够的学生因为琴凳垫高使到脚不着地，应该用小凳子垫脚。
二、初步认识五线谱经常有人这样问我：“五线谱是不是很难学啊？”其实并不难，而且很容易，因为我们并不需要一下子就全部把它学完，我们只需在学钢琴的过程中跟着一点点地学习。
所以下面我也不用讲很多，只是说一下最开始的时候应该知道的。
在以后的学习中我们再“碰到什么学什么”。
1.找到钢琴上的中央C，请看看课本第四页。
2.翻到课本第六页和第七页，学习有关的五线谱知识。
在这两页我们应该掌握的知识是什么是全音符、数多少拍？什么是高音谱号、什么是低音谱号？中央C记录在乐谱的什么地方？什么是小节和小节线？记住十个手指的编号。
三、开始弹琴啦翻到课本第8页，下面我们就开始了学琴的第一首乐曲，这首乐曲很简单，就是四个全音符的中央C，在弹这首乐曲的时候我们应该采用“全臂断奏法”来进行演奏。
全臂断奏法的练习主要的作用在于找到手臂的自然落体重量通过指尖沉落在琴上的感觉，使到弹琴时手臂放松、灵活，手指触键稳、准。
汤普森现代钢琴教程1的教案
汤普森现代钢琴教程1的教案篇一：钢琴入门：汤普森简易钢琴教程钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央c附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。
为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。
只介绍中央c以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。
总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。
伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。
它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。
这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在c大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。
第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》a音符节奏：(图1)（图2）B音域：中央c为中心，上下五个音（见图2）c节拍：4/4、2/4、3/4d调性：c调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。
《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。
《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。
4.逐渐增加手指数量。
第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央c2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央c在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央c的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央c在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。
约翰汤普森简易钢琴教程3
《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。
基础知识：连奏（高抬指、连线、手腕呼吸），乐句的划分。
（1）连奏：从小汤3开始，我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。
所谓“连奏”，就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏，使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。
A、高抬指：在进行正常的连奏之前，要先进行高抬指练习。
所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动，“高抬指”就是做高抬腿运动，目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备，是很必要的前期练习。
针对每个音来说就是保持好正确的手型，弹哪一个音抬哪个手指头，不弹的手指要轻搭在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个手指都要抬到极限。
要注意每个手指都要向正上方抬起，1指抬起时不要向外翘指，2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去，掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。
刚开始做比较困难，经过反复练习就很容易掌握了。
B、连线：在连奏弹奏的过程中，音符的正上方会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符连接起来，这个弧线就叫做“连线”。
我们平时说话都要断句，这样听者就能够根据我们划分的句子，明白我们要表达的意思；弹琴也是如此，一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏，就像我们说话不可能不喘气。
连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句，让我们的弹奏更具有话语感和层次性。
我们今天学习的三首乐曲，都是标记有连线的弹奏。
在进行有连线的乐曲弹奏时，连线下面包括的音要不间断地弹奏（只抬指头不抬手），就像我们走路左右脚要交替、连续进行，每一音之间也要连续弹奏，即后一个音落下去的同时前一个音抬起来，中间不能同时松掉琴键。
连线与连线之间中断的地方要抬手（手腕呼吸）。
C、手腕呼吸：连线中断的地方要进行抬手呼吸，这时我们的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我们要吸气呼气，每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。
很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了，为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式，我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习：a、第一阶段：因为孩子刚开始进行连奏练习，又要加上抬手呼吸，如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度，所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。
简易钢琴入门教程
从这一节课开始，我们就进入了《汤普森简易钢琴教程》的第二册学习了。
首先请看看前言的文字，并好好地给予理解。
里面对这一册的学习方法提出了很好的建议。
从第二册开始，我们的课时安排都是一周一节课了。
但对于年龄小的学生，在某课时中还是注明用两节课的时间来完成，因为小孩子对于一些理论知识理解较慢，一下子给予太多的知识会让他们难已接受。
乐曲的速度渐渐可以快一些了，但也不能太快，速度会在示X乐曲中体现出来，请按照示X乐曲的速度弹奏。
翻到课本第四页《在学校的日子》，这首乐曲是一首复习的乐曲，如果学生不能边看边弹的大致弹出来，或者还有什么节奏、手型的错误的话，那就要好好地复习第一册的内容了。
感情提示：又是一首欢快活泼的乐曲，学校里小朋友们在高兴地做着游戏，气氛轻松欢乐。
在课本第五页的《捉人游戏》中，出现了一种新的音符“八分音符”，表示为在符干的尾部连上一条线，这种音符的时值数半拍，也就是二分之一拍，这对于年龄小的孩子是一个很大的学习难点。
小孩子还分不出什么是“半”，什么是“二分之一”，所以在这个环节要好好帮助孩子理解。
一个全音符可以分成两个二分音符（所以才称为二分音符）、或分成四个四分音符、或分成八个八分音符。
让孩子知道各种音符时值的关系，最主要的就是让他们知道：一个四分音符可以分成两个八分音符，两个八分音符加起来是一个四分音符；也就是一拍分成两个半拍，两个半拍加起来是一拍。
感情提示：小朋友们在高兴地做着捉人游戏，你追我赶，非常有趣。
要弹出快乐有趣的情绪。
翻到课本第六页《穿过森林》，这是一首三四拍子的乐曲，我们知道三四拍子就表示每小节有三拍，可是我们发现第一小节只有一拍，而最后一个小节却只有两拍，这种拍号我们称为“弱起小节”。
我们先来学习拍号的强弱关系。
因为这首乐曲是从弱拍开始的，所以称为“弱起小节”，而因为第一小节已经占用了一拍，最后的小节就必须是两拍曲子才完整了。
这首乐曲的难度仍然是弹好半拍的节奏，在练习之前要为乐曲画上箭头，然后按照前一首曲子的方法进行练习。
汤普森简易钢琴教程教案
汤普森简易钢琴教程教案教案：汤普森简易钢琴教程教学目标：1.学习和掌握基本的钢琴演奏技巧；2.掌握简单的钢琴曲目；3.培养兴趣和爱好钢琴。
教学内容：1.音乐基础知识：-音符与休止符的认识和记号；-音阶的认识和演奏；-节拍的认识和表达。
2.钢琴基本姿势和手型：-正确坐姿的示范和指导；-手指的灵活性训练；-手指和手腕的协调性训练。
3.简单曲目的学习：-汤普森简易钢琴教程第一册的歌曲选择；-分段教学，循序渐进；-慢速练习和分解练习。
4.钢琴演奏技巧的培养：-手指的独立性训练；-指法和手腕的灵活性训练；-音符的连贯性演奏。
教学步骤：第一课：音乐基础知识和钢琴基本姿势1.简要介绍汤普森简易钢琴教程的概念和目的；2.介绍音符和休止符的基本知识；3.演示和指导正确的坐姿和手型；4.演示和要求学生按键练习手指的灵活性。
第二课：音阶和节拍1.复习音符和休止符的知识；2.介绍和指导全音阶和半音阶的演奏方法；3.介绍和演示2/4拍和4/4拍的节拍；4.练习演奏简单的音阶和节拍。
第三课：第一首曲目的学习1.选择汤普森简易钢琴教程第一册的一首简单曲目；2.分段教学，先教右手的旋律部分；3.慢速练习和分解练习，帮助学生掌握正确的指法和音符连贯性；4.教学左手的伴奏部分，并和右手合并练习。
第四课：手指独立性和连贯性训练1.复习之前学习的曲目；2.练习手指的独立性训练，包括弹奏不同的键、不同的节拍；3.练习手指和手腕的连贯性训练，通过弹奏连续的音符和和弦的方式；4.结合之前学习的曲目进行练习。
第五课：第二首曲目的学习1.选择汤普森简易钢琴教程第一册的另一首简单曲目；2.分段教学，先教右手的旋律部分；3.慢速练习和分解练习，帮助学生掌握正确的指法和音符连贯性；4.教学左手的伴奏部分，并和右手合并练习。
第六课：综合练习和曲目演奏1.复习之前学习的曲目；2.综合练习手指的独立性和连贯性；3.继续教学新的曲目，并进行慢速练习；4.收尾练习并进行曲目的完整演奏。
小汤简易教程1教学备课
第一课《约翰·汤普森简易钢琴教程1》曲目：《请弹吧》（右手）学习要点：（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。
（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。
（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。
大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。
（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。
）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。
（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。
要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。
大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。
每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。
第二课曲目：《请弹吧》（左手）基础知识：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。
因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。
这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。
（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。
（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。
由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。
约翰汤普森简易钢琴教程1
《约翰·汤普森简易钢琴教程1》第一课【小汤1】曲目：《请弹吧》（右手）学习要点：（1）基础知识：五线谱、高音谱号、4∕4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。
（2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。
（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。
大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。
（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。
）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。
（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。
要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。
大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。
每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。
第二课【小汤1】曲目：《请弹吧》（左手）基础知识：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。
因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。
这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。
（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。
（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。
由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。
汤普森第一册-教案
汤普森第一册 - 教案约翰·汤普森简易钢琴教程 1 教案曲目：《请弹吧》（右手）学习要点：（1）基础知识：高音谱号、音符do（中央c）在五线谱中的位置、大拇指是1 指、全音符唱4 拍（四岁）。
（2）坐姿：身体坐在琴凳正中间、正对中音区，大约坐在琴凳2／3 的位置（3）手型要点：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘稍打开，将所有手指关节和掌关节顶出。
一指第一指关节注意不要窝进去，要放松；2、3、4 指用手指前端站立起来，5 指用手指右前端触键，尤其要注意不要将重心倒过来。
手指弹奏白键2／3 的位置，不要伸到黑键中间（影响跑动）* 手型问题在未来的教学中反复强调，依据情况而定。
（4）弹奏要点：手肘向前上方推动起来，以手臂带动手腕手腕带动手指，进行示范。
以“摘苹果”以及“飞翔”的动作比喻。
落下时要慢不要砸琴，也不可太过紧张影响力量自然的垂落。
手臂要放松。
曲目：《请弹吧》（左手）学习要点：基础知识：认识低音谱号，（像蜗牛的壳一样盘旋起来）、左手1 指的认知手型及弹奏要点相同。
第二课基础知识：新学二分音符及四分音符二分音符在全音符身上砍了一刀，时值也减半。
并且留下了一根电线杆（符干）四分音符在二分音符的基础上时值再减半，肚子涂黑了。
东西加的越多时值越短。
弹奏要点：（1）节拍：注意节奏平均稳定。
示范节奏的打法。
可多打几遍2）手型：在双手弹奏时要注意两只手的手背要撑平、重心要保持在中间。
在一只手弹奏时要注意，不弹的那只手要支撑好。
手腕要支撑住，不要把手掌放在键盘上。
（3）学习两只手交替弹奏，双手在抬起和落下时都要慢，速度不要太快不要砸琴。
第三课曲目：《火车》、《海军工兵》基础知识：曲目：《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》（1）音符：新学右手re 、左手si 。
（2）节拍：全音符4拍、二分音符2 拍、四分音符1拍。
弹奏要点：同样要保持手型及节奏。
第四课曲目: 《小矮人进行曲》、《小矮人舞曲》基础知识：新学附点二分音符。
汤普森简易钢琴教程1
汤普森简易钢琴教程1介绍汤普森简易钢琴教程是一套适合初学者的钢琴教材系列，由美国钢琴教育家约翰.汤普森（John Thompson）编写。
这套教材以简单易学、循序渐进的教学方法而闻名，让初学者能够快速入门钢琴，并逐步提高自己的演奏技巧。
本文档是《汤普森简易钢琴教程1》的简要介绍，将为你提供关于该教材的基本信息以及学习钢琴的一些重要注意事项。
教材概述《汤普森简易钢琴教程1》是汤普森简易钢琴教程系列的第一本，旨在教授钢琴的基本知识和技能。
该教材适合初学者和没有任何音乐理论知识的学生使用。
汤普森教材的特点之一是以流行音乐和经典曲目为例子，让学生们在学习过程中不会感到枯燥乏味。
教材中的乐曲涵盖了不同的风格和难度，既有简单的童谣和流行曲，也有一些经典的古典钢琴曲目。
通过学习这些乐曲，学生们可以逐步提高自己的演奏技巧和音乐理解能力。
此外，教材还包含了一些基本的音乐理论知识，如音符、节拍和音程等。
学生们将通过阅读教材中的说明，了解这些概念，并在练习中逐渐应用到实际演奏中。
学习建议1. 遵循教材的学习顺序汤普森简易钢琴教程是按照一定的学习顺序编排的，所以建议学生们按照教材的指导逐页学习。
教材的每一页都有详细的说明和练习乐曲，学生们可以根据教材的提示进行学习和练习。
2. 多做练习钢琴学习是一个需要不断练习的过程，所以建议学生们每天保持一定的练习时间。
教材中的练习乐曲是为了帮助学生们巩固所学知识和提高演奏技巧而设计的，所以每个练习乐曲都值得认真练习和琢磨。
3. 注意姿势和手型学习钢琴时，正确的姿势和手型是非常重要的。
保持正确的坐姿、手指的弯曲和手腕的灵活性，可以帮助学生防止手部疲劳和伤害，并有助于演奏音符更加准确。
4. 不要急于求成学习钢琴是一个需要耐心和毅力的过程，初学者不要急于求成。
每个人的学习进度不同，只要保持坚持和不断努力，必定能够取得进步。
如果遇到困难或挫折，不要灰心，可以寻求钢琴老师或其他有经验的学生的帮助与指导。
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钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央C附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。
为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。
只介绍中央C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。
总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。
伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。
它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。
这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在C大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。
第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》A 音符节奏：(图1) （图2）B 音域：中央C为中心，上下五个音（见图2）C 节拍：4/4 、2/4、 3/4D 调性：C调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。
《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。
《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。
4.逐渐增加手指数量。
第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央C2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央C在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央C的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央C在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。
这个方法对于年龄小（4-5周岁，下同）的初学学生掌握拍子、用节拍器练习节奏非常适用。
3.大指弹奏中央C时虎口的开度、手指支撑时力的均衡。
时间安排：各年龄段不同，我这里以年龄小的学生为例。
开始每天以15-20分钟为基点，然后循序渐进逐步增加时间。
第二学时学习内容：火车、玛丽有只小羔羊、海军工兵、伞兵。
注：1.年龄小的学生，可把内容分为两次上课和练习。
2.根据学生的心里特点，老师可把课本内容顺序做一定调整，便于学生集中学习和记忆。
知识点：1.高音谱表D、E音名的位置、低音谱表B、A音名的位置2.键盘上D、E、B、A的位置3.左右手2、3手指在键盘上的站立练习4.曲子四拍子、三拍子中强拍的弹奏重点：1.高音谱表、低音谱表中新学音名的位置2.键盘上新学音名位置的确认3.左右手2、3指断奏练习的力量感觉4.曲子中强拍与艺术培养的联系难点：1.谱表中新音符位置记忆（符头位置与谱表线、间的关系）2.相同音名键盘位置与谱表位置的关系连接3.断奏中手指重量与手型保持的力的均衡感觉练习把握：1.注意分配好年龄小的学生每天练琴时间。
小朋友刚开始学琴，不要一下子因基本练习的枯燥而失去对学习钢琴的兴趣。
2.家长不要过分强调手型，以免造成学生不知所措的感觉。
手型力度与放松的均衡感觉可以在做游戏中反复练习获得。
3.通过练习曲子，给学生以丰富的想象空间，从而培养他们的艺术素养与表现力。
教学感悟：在学习钢琴过程中，对孩子心里素质的培养比学习专业知识更重要，潜移默化的去培育孩子学习知识的好习惯是最大的收获。
第三学时学习内容：小矮人进行曲、小矮人舞曲、越过山坡、雷格泰姆舞知识点：附点二分音符，四二拍、四三拍、四四拍在曲子中的强弱规律重点：1.四首小曲子的艺术表现力2.附点二分音符的形状及时值3.手指弹奏音符的力量、手型在手指力量中的正确支撑难点：手指触键与手型支撑时力量的均衡把握练习要点：1.手指触键时的力量要通畅，断奏不是拍弹2.弹曲子一般步骤：按拍号中的强弱拍读谱，加强节拍意识，慢弹曲子的每个小节，然后按句子慢速连贯全曲，连贯弹奏中启发学生丰富的想象，通过练习培养学生的艺术表现力。
如小矮人进行曲与小矮人舞蹈这两首不同拍子的曲子，同样都是以小矮人为主人公，但是不同拍子就表现了主人公不同的两个活动主题，四二拍表现进行曲，四三拍表现舞蹈，通过不同强弱拍的规律弹奏，使学生很有练习的兴趣，并能展开想象空间，艺术的表现也随着曲子的熟练而大大加强。
教学感悟：学习弹钢琴的目标虽然各不相同，但通过弹钢琴培养孩子一个从小认真学习的好习惯却是每个家长共同的愿望。
第四学时学习内容：排钟、滑稽面孔、老麦克唐纳知识点：学习低音谱表第四间G音、一个小节中左右手的弹奏连接、第一次出现的左右手同时弹奏重点：1.左手四指（无名指）的站立2.G音在谱表与键盘上固定位置的记忆3.左右手弹奏连接时的音乐性难点：1.左手四指弹奏时力量与手型保持的协调统一2.第一次双手弹奏时，左手四指与右手一指的力的适度与手型的良好放松练习要点：1.练习左手四指站立的关键在于第一关节，因为它的手指较软，力度相对三指、二指也弱，要想使四指弹奏琴键时结实、有力，所以，从一开始就要有正确的概念：手型自然支撑，四指一关节站立，力量集中但又不僵硬。
2.练习排钟曲子时，首先是乐句的划分，两个小节一句，四个乐句后面，从第九小节开始双手合奏，模仿钟声。
钟声很生活化，很能引发学生的想象，通过这首曲子的弹奏，可以启发学生细心观察生活环境的好习惯，因为这首曲子是很多大的公共场合的报时音乐。
每一位学生艺术表现力的培养，都来源于平时的点滴积累，而我们老师与家长的责任在于触景触情的启发与随时随地的不断引导。
3.排钟曲子第九小节双手合奏练习，除了注意左手的四指，还要关注右手大指，由于大指在手指中的特殊位置，在弹奏时容易出现完全躺倒在键上的现象，这样不但大指紧张，还会引起整只手的僵硬，练习大指时，除了保持良好的手型，还要注意虎口的适度打开。
4.请认真做好课本上的书面作业。
教学感悟：教育是一个润物细无声的伟大工程，决不是家长把孩子复制成一个自己的简单过程。
第五学时学习内容：1.乐理知识：休止符、高音谱表第一间F音、同音小连线2.曲子：拔河、教堂管风琴、扬基歌、把我带回弗吉尼故乡、摘棉花的老人。
注：本学时曲子较多，也可根据学生情况分为两个学时练习。
3.基本弹奏技术：右手四指基本练习、左右手1、2、3、4手指断奏巩固练习知识点：1.三个休止符的不同形状及时值2.F音在高音谱表第一间及键盘上的位置认知，音名与唱名的不同性质-及使用意义.3.曲子不同情绪的音乐表现重点把握：1.休止符的正确运用2.左右手1、2、3、4、手指弹奏力度的均衡与手型支撑3.曲子音乐表现力的培养难点：1.断奏时正确手型与各个手指力量的均衡协调2.休止符在曲子中的准确运用练习要点：1.认知全休止符、二分休止符、四分休止符，复习与休止符名称相对应的音符，准确认出形状，说出名称，与节拍器一起拍着拍子唱出时值。
2.拔河：这首乐曲四三拍，它的强弱规律是强弱弱，左右手旋律中没有音符的小节都用上了刚刚学过的全休止符。
首先建议学生按拍子的强弱规律读谱，在读谱中启发学生的想象，四个小节一个乐句，一个乐句中又用左右手分别代表了参加拔河的双方力量，，经过激烈比赛，第四乐句中左手代表的一方终于胜利了。
学生在读谱中增加了兴趣，丰富了想象，他们练习这首曲子的积极性就高。
弹奏时，要培养学生看指法练习的好习惯，先在慢弹中体会每个手指的正确力量，正确的声音全身贯通，颗粒性强，饱满圆润。
熟练后左右手的弹奏要连贯统一，通过弹奏，让学生体会用曲子描绘拔河场景的乐趣。
3.教堂管风琴：练习这首曲子时，先做课本上的书面作业，加深高音谱表第一间F音的位置认识，再把曲子中的音名巩固复习，在琴键上反复唱弹即可。
4.扬基歌：按要求做先做高音谱表、低音谱表的大声读谱作业，其目的是复习巩固前面所学过的音名位置。
按四四拍的强弱规律读谱，在读谱中复习学过的三个休止符。
曲子从慢到快弹出一种欢快情绪。
5.把我带回弗吉尼故乡、摘棉花的老人：两首情绪差不多的曲子。
把我带回弗吉尼故乡的艺术主题是思念、向往。
四个小节一句，通过四四拍强拍的弹奏把句子像说话一样表现出来。
在反复练习这首曲子的过程中，启发引导学生艺术表现力在弹奏钢琴曲子时的重要性。
摘棉花的老人曲子中应注意同音连线的学习和运用。
教学感悟：培养孩子弹钢琴，最主要的是培养孩子一个良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。
第六学时学习内容：自新大陆交响曲、军号响、划呀划、有谁知道我的忧愁知识点：高音谱表第二线G音、右手小指的弹奏、不同情趣曲子的艺术表达重点：1.熟练认知高音谱表第二线G的音名、并要求能在键盘上弹奏出正确的音位2.右手小指的正确弹奏3.所学音符时值的准确弹奏4.艺术表现力的培养难点：右手小指的正确弹奏。
小指是五指中长度最短、力度最弱的手指，但是在钢琴弹奏中小指又起着非常重要的作用，所以从学弹钢琴的入门阶段就要注重小指弹奏的正确性。
初学者容易犯的错误是小指歪躺，用外侧触键，而不是用指尖弹奏，这样不仅削弱小指的触键力量，而且还会影响手的正确弹奏姿势，所以小指的正确触键练习一定要引起学生的注意。
练习要点：1.自新大陆交响曲：认真熟记已经学过的G音位置，通过做作业加强记忆已经学过的两个G音。
耐心练习右手小指的正确弹奏，按四四拍弹出四个小节一句的乐句。
2.军号响：熟读谱子，在慢弹中加深小指的正确触键，最后用饱满的情绪弹出军号响曲子3.划呀划：四三拍，美好、愉快的情绪。
注意第九小节右手小指的同音弹奏，如果没有强弱拍意识，很容易造成小指的僵硬。
熟练弹奏这首曲子，培养学生高兴、快活的艺术表现力4.有谁知道我的忧愁：四四拍，与划呀划截然不同的忧愁情绪。
像说话一样把曲子用慢速弹奏出来，强调强拍在乐句中的重要作用，注意第二乐句末尾，也就是第八小节右手4、5手指全音符的弹奏，4、5手指都很弱，一块弹奏容易造成手指僵硬，这两个音符所表达的是远处教堂钟声，所以，4、5手指很放松的站立在琴键上效果较好。
通过弹奏以上两首曲子，学生在艺术情绪的对比中，去丰富自己的情感，去增强弹奏钢琴的艺术表现力。
教学感悟：弹钢琴是人们表达自己内心情感的另一种方式，它与我们生活中表达情感的文字一样，是人类不可缺少的一种音乐语言。
第七学时学习内容：乘黄包车、班卓琴手、公主圆舞曲、练习题知识点：低音谱表第四线F音在键盘上的位置，左手小指的正确弹奏，左手弹奏三拍子强拍的正确力度重点：低音谱表新学F音在键盘上的熟练弹奏，左手小指触键的正确力量与手型难点：左手小指在曲子中的正确触键练习要点：1.乘黄包车：熟记、熟练新学音符，并认真做出书面作业，写出已学过的两个F音；体会左手小指触键的力量与正确手型，要求同右手。