芦花荡阅读集锦

《芦花荡》阅读

一、完成12--18题（15分）

芦花荡（节选）孙犁

①第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

②从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

③小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

④眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

⑤一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

⑥老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

⑦在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

12、第①段划线部分的景物描写，为后面哪两件事打下伏笔？（2分）

13、第②段划线部分的外貌描写的写作意图是什么？（2分）

14、请分析第③段老头子两处划船的意图各是什么？（2分）

15、从第⑥段老头子“狠狠”的动作中，你看出他怎样的心情？（2分）

16、第⑥段写到老头子“向着苇塘望了一眼”，请用他的口吻写出他想说的话。（2分）

17、请用一个词语概括老头子在消灭鬼子过程中表现出的性格。（2分）

18、发挥想象，写出第⑦段女孩子看见刚才一幕后所说的话。（3分）

二、完成14--18题（17分）

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

14、用一句话概括上文的故事情节。（3分）

15、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（4分）

16、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?(4分)

17、划横线的句子运用了什么修辞手法？把什么比作什么？（3分）

18、划“﹏﹏”句子是什么描写方法？有什么作用？（3分）

三、芦花荡阅读题：

1.”那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来“中”找“用得妙，为什么?

2.分析语言妙处“老头子把船一成来到他们身边，举起篙来砸鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。”

3.写老头子敲打鬼子时，为什么又写”鲜嫩的芦花，一篇展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒“?

4.试揣摩藏在芦花下的二菱的心理活动。

四、《芦花荡》同步练习

一、初读课文，整体感知内容

1、课文的体裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。

2、课文主要通过描写＿＿＿＿＿＿的故事，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。

二、细读课文，理清文章思路

1、这篇课文的情节是以＿＿＿＿＿＿顺序展开的，显示这种顺序的标志

性语言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

2、试用四个短语精要概括课文中情节的发展脉络。

开端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿结局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、研读课文，探究人物形象

1、文中主要给我们塑造了一个怎样的人物形象？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、试简要分析这个人物形象的性格特征具体表现在哪些方面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、文中用了哪些描写来刻画这个人物形象？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《芦花荡》阅读答案

一、12、一是鬼子会到湖里游泳，二是鬼子被引诱过来吃莲蓬。13、衬托老头子艺高胆大。14、第一处假装害怕，使敌人解除戒备，第二处等待敌人上钩。15、对敌人的仇恨和复仇的痛快。16、小姑娘，我没有说大话吧。17、智勇双全。18、（略）围绕赞扬老头子智勇双全来谈。

二、14、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。

15、“慌慌张张，不知怎么办才好”。这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智16、动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

三、芦花荡阅读答案： 1.找字妙在利用拟人手法将钩子写活，增添文章的生动性，表达了作者对日寇的痛恨 2.运用了比喻的手法,将鬼子的头比喻成顽固的老玉米,生动形象的写出了老头子对鬼子的仇恨 3.这句话是站在老头子的角度写的，老头子天天在芦花荡里撑船，按理说不会突然感到这些景色的美丽。他这样感觉是因为他成功地制服了那些鬼子，给大菱报了仇，心里非常高兴，看到的景色也异常美丽了。“一片展开的紫色的丝绒”是比喻句，把芦花比作丝绒，主要体现了芦花在老头子眼里的美丽。 4.：抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。例如：这位老同志可真是位英雄呀，看来他昨天说的话不是信口开河，起初悠闲地在船上剥莲蓬，原来是为引诱敌人进埋伏，真是足智多谋。他的驾船本领简直到了炉火纯青的地步，整几个鬼子就像牵着他们的鼻子走一样，二十几个也不在话下，还没见他大显身手哩，水面上转眼就被染成的一大片触目惊心的红色。如此快给姐姐报了仇，回去一定要让她安心养伤，早日康复，协助我军消灭可恶的日寇

四、一、1、小说老头子2、一位在抗日战争时期屡建奇功的老英雄，在护送两个小女孩受挫后巧妙设计痛惩敌人老人的智慧和英雄气概二、1、时间夜晚每到夜晚一天夜里第二天中午的时候2、素描传奇英雄护送女孩受挫智歼日本鬼子目睹英雄风采三、1、倔强自尊、老当益壮、爱憎分明、智勇双全的老英雄形象。2、表现在他抗日的爱国热情上、对“什么也靠给水上的能耐”的超级自信上、护送两个前线的小姑娘受挫后内疚，运用智慧痛快惩处敌人的行为上，等等。3、外貌描写、神态描写、