冀教版八年级信息技术全第二课 简单的动画补间动画教学设计
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课《创建补间动画》教学设计
《创建补间动画》教学设计一、教学目标⒈加深对补间动画的理解，并能对其灵活运用；⒉掌握图层和引导层动画的操作方法；二、能力目标1、培养学生勤于动手，勤于操作的实践能力。
2、培养学生自主学习、主动探究的学习能力。
3、培养学生能综合运用所学知识，进行作品创作的创新能力。
三、情感态度价值观目标提高学生的克服困难的毅力，培养学生勇于探索的精神四、教学重点、难点掌握图层和引导层动画的操作方法；五、教学准备导学案操作提示：执行文件——导入—导入到库命令（素材包括：背景、足球、人物）二、制作元件，分离背景操作提示：1.执行插入—新建元件—起名足球2.分离足球白背景操作提示：执行修改—分离命令，利用利用套索工具去除足球的白边，回到场景3.用同样的方法建立人物元件，备用三、在图层一插入背景操作提示：执行从库中拖动背景到舞台命令四、建背景层操作提示：在库中把背景图片用鼠标拖动到舞台第一层第一帧，然后在第一层60帧处执行插入帧命令五、建立新图层，做动作补间操作提示：执行插入图层命令，然后把足球元件放入第二层第一帧的舞台上相应的位置，调整大小，在第二层第60帧处插入关键帧六、添加引导层操作提示：执行添加引导层命令，在引导层用铅笔工具画合适的运动路径，最后在第二层两个关键帧之间建立补间动画七．播放测试ctrl+回车八．小提示足球2的时间轴请各小组一名同学演示同学到教师机上演示七、板书设计一、教学目标⒈加深对补间动画的理解，并能对其灵活运用；⒉掌握图层和引导层动画的操作方法；二、能力目标1、培养学生勤于动手，勤于操作的实践能力。
2、培养学生自主学习、主动探究的学习能力。
3、培养学生能综合运用所学知识，进行作品创作的创新能力。
三、情感态度价值观目标提高学生的克服困难的毅力，培养学生勇于探索的精神四、教学重点、难点掌握图层和引导层动画的操作方法；八、反思评价一、在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分层次教学方式，从而达到课堂的高效（1）成功之处教学过程达到了预先设计的教学目的、圆满顺利完成教学任务，通过任务驱动的教学理念和分层次教学方式，课堂效果、课堂气氛良好。
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课《动作补间动画》教学设计
2、让学生相互学习
再次练习
师巡视
每四个人中选一个人为组长，负责教一些还不会的同学。
再次让学生当老师，深入交流。
总结
教师总结这节课的重点、难点，完成动作补间动画需要的元素。
启动FLASH软件，点击FLASH文档。
2、制作背景图层
教师巡逻，解决学生碰到的疑难问题
学生操作，并请一位操作比较熟练的同学上台演示。
1、师发现问题，解决问题。
2、让学生相互学习
创建补间动画并调整速度
1、介绍怎样插入关键、怎样创建补间动画
2、介绍怎样调整速度
听讲、观察并体会
先让学生对怎样创建补间动画有个了解。
练习
教师巡视、指导
学生操作并请一位操作比较熟练的同学上台演示。
课题
初中信息技术《动作补间动画》教学设计方案
作者
工作单位
教材分析
本课是陕西科学技术出版社出版的《信息技术》八年级下册主题二补间动画制作，是FLASH软件“逐帧动画”之后，再次深入学习动画，所以在这一课中首先要做“动作补间动画”与“逐帧动画”做对比，充分强调“动作补间动画”的简易性，调动学生学习“动作补间动画”的兴趣，为后面的学习做好情绪储备。
“弹球”并右击，选择“创建补间动画”
7、调整速度
选择第1帧打开属性面板，设置“简易”的值，负数是越来越慢，正数是越来越快。
学生学习活动评价设计
在教学过程中，要善于激发学生的学习热情、勇于动手操作，在教学过程中应注意几下几点：
1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自己动手操作比较简单的任务，在操作中小组内或小组外成员互帮互助，遇到困难能着手解决。
批评是为了纠正学生的错误，为了能做得更好。但批评时语言一定要注意用语，语言都要运用灵活。
冀教版信息技术八年级全一册册教案第一单元第二课----创建补间动画
7.评价工具：准备评价工具，如学生作品评价表、小组合作评价表等，以便在课后对学生作品和小组合作进行评价和反馈。通过评价，帮助学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“补间动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为补间动画在广告制作中有什么作用？”“如何利用补间动画制作有趣的动画效果？”等。
补间动画：将关键帧1和关键帧2连接起来，设置动画效果为圆形从红色变为蓝色，大小从100px变为150px。
2.请用Flash软件制作一个简单的补间动画，要求包括两个关键帧，展示一个物体从静止开始，加速到一定速度，然后减速停止的过程。
答案：关键帧1：创建一个矩形，设置属性为红色，位置为（50，50）。
答案：关键帧1：创建一个圆形，设置属性为红色，透明度为0%。
关键帧2：创建一个圆形，设置属性为蓝色，透明度为100%。
补间动画：将关键帧1和关键帧2连接起来，设置动画效果为圆形从透明度0%逐渐变为不透明，然后逐渐变为透明，最后恢复原透明度。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请用Flash软件制作一个简单的补间动画，要求包括两个关键帧，并展示补间动画的效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
（1）Flash动画制作技巧：介绍Flash动画制作的基本技巧，如动画的帧速率、动画的预览和导出等。
初中信息技术八年级《简单的动画补间动画》公开课教案
初中信息技术八年级《简单的动画补间动画》公开课教案《简单的动画补间动画》教学设计一、教学目标当代美国教育心理学家布鲁纳认为：“教学不仅应使学生掌握学科的基本结构，而且还要使学生获得最好的智力发展，培养各种的优异才能” 。
根据初中信息技术教育教学的基本要求和本节教材的特点，结合八年级学生的实际情况，我拟定了以下的教学目标：b5E2RGbCAP 知识与技能： 1、通过设置舞台背景和角色，学会导入并调用“库”中的图片到舞台，进一步了解“库” 的作用。
2、通过制作由远到近的动画效果，学会位置移动、大小缩放的动画制作，初步掌握创建动画补间动画的基本方法。
p1EanqFDPw 3、在制作过程中，进一步熟悉关键帧和元件，掌握将“库”中的图片转换为图形元件的方法，理解元件的作用，了解补间动画的概念。
DXDiTa9E3d 过程与方法：通过制作图像数字化补间动画，让学生学会分析和分解运动过程，理解补间动画制作的一般性思路，掌握动作补间动画的制作方法 RTCrpUDGiT 情感态度与价值观： 1、让学生通过 Flash 技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法，培养学生发现美，创造美的能力。
5PCzVD7HxA 2、通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪，培养学生团队与协作精神教学的重点和难点：根据本节教材内容特点和八年级学生的实际，我确定了以下的教学重点和难点，重点：将“库”中的图片转换为图形元件，创建动画补间动画。
难点：设置起始帧和结束帧上同一对象的位置和大小。
二、分析教学过程八（13）班里的同学们，我们都知道合作互助精神与竞争创新意识对优秀的企业团队是非常重要的，它是推动企业前进的动力，可以说是企业的生命线。
我听说我们八（13）班也是一个优秀的团队，在这方面的表现也很出的色，老师很期待同学们这节课的优秀表现。
上课前分组，通过组内的合作互助和组间的竞赛来完成教学任务。
jLBHrnAILg （一）、回顾旧知、导入新课（3-5 分钟） 1、上节课我们学习制作的逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化，（同时打开逐帧动画源文件）需要一帧一帧进行制作，如果我们每一个动画都这样制作，那得花费非常多的时间，并且非常麻烦。
冀教版信息技术八年级全一册册第二课《flash动作补间动画》教学设计
介绍与Flash动作补间动画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合Flash动作补间动画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾上节课学习的Flash基本操作知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Flash动作补间动画的概念、类型以及制作流程，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
1.教学方法：
(1) 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授Flash动作补间动画的基本知识和技能。通过系统的讲授，帮助学生构建知识框架，为后续学习打下基础。
(2) 案例教学法：教师通过展示优秀案例，让学生直观地了解Flash动作补间动画的制作过程和技巧。通过分析案例，引导学生学习其中的创意和设计思路。
十．典型例题讲解
解题步骤：
(1) 新建一个Flash文档，设置舞台大小为550x400。
(2) 选择椭圆工具，绘制一个小球，设置颜色为红色。
(3) 在第1帧，将小球放置在舞台左侧，作为关键帧。
(4) 在第15帧，将小球放置在舞台右侧，作为关键帧。
(5) 在第1帧和第15帧之间创建补间动画，选择“位置”补间动画类型。
（2）创意与技术的结合：在制作补间动画时，学生需要将创意与技术相结合，才能创作出具有吸引力的动画作品。教师需鼓励学生发挥创意，提高作品的艺术价值。
冀教版信息技术八年级全一册第二课Flash形状补间动画—爱要大声“说”出来教案
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题
2.分钟）
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《Flash动画设计与制作》书籍，介绍Flash动画的基本原理和制作技巧。
-《动画艺术与设计》书籍，探讨动画艺术的历史和发展。
-《动画制作技术》书籍，讲解动画制作的流程和技术细节。
答案：制作以“爱要大声说出来”为主题的小动画包括设计角色、创建场景、制作动画和添加音效和文字。
4.题目：请描述如何使用Flash软件创建形状补间动画。
答案：使用Flash软件创建形状补间动画的步骤如下：
a.打开Flash软件，创建一个新的文档。
b.在舞台上绘制两个形状，分别为形状1和形状2。
c.选择形状1，将其转换为图形元件，命名为“形状1元件”。
-引导学生探索Flash动画制作的不同应用领域，如游戏设计、网页设计、广告制作等，了解Flash动画在实际中的应用。
-鼓励学生参加Flash动画制作的相关比赛或活动，如“Flash动画创意大赛”、“Flash动画设计挑战”等，提升自己的创作能力和实践经验。
-让学生利用网络资源，如在线教程、论坛、博客等，与其他Flash动画爱好者交流学习经验和创意灵感。
8.教学支持：提供一些额外的学习资源，如在线教程、教学视频、论坛等，以便学生可以在课后进行自主学习。这些额外的学习资源可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍
2.案例分析
3.重点难点解析
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论
2.实验操作
内容逻辑关系
-包括：创建形状、使用形状工具、创建形状补间动画、调整动画速度和播放顺序。
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课之形状补间动画教学设计
教学过程1.学生自主复习通过上面两个逐帧动画时间轴回忆逐帧动画的制作过程并知道逐帧动画的原理。
逐帧动画的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。
2.学生自主预习（1）观察下图礼物动画的时间轴学生观察并回答：礼物动画的时间轴关键帧与逐帧动画时间轴的关键帧的区别。
设计理念：通过小组协作对知识进行复习和预习。
（2）预习概念补间动画、补间动画的分为：形状补间动画和动作补间动画、形状补间动画（3）小组讨论通过观看动画回答：②动画中都什么发生的变化，是怎样变化的？②该动画的时间轴是什么样的？（见下图）3.实际操作师：通过演示圣诞快乐动画的三个片断的制作方法来完成形状补间动画的基体操作的教学。
形状补间动画制作时需注意：a.图形必须是矢量图；b.对文本进行分离处理；c.位图转换为知矢量图。
生：a.发挥自己的聪明才智去完成基本操作和拓展练习的内容。
b.发挥小组合作的力量完成小组活动的内容。
注：a.每个拓展练习都会有同学来演示自己的作品；b.小组活动需要小组协作完成，演示时需要小组中一人操作一人解说。
设计理念：通过教师演示和小组协作、讨论，使学生能在教师的引导下自主学习。
4.课堂小结制作补间动画时需要注意的事项：1、必须有前后两个关键帧；2、形状补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间也有一个实线的箭头；3、绘制出的形状为矢量图；4、使用文字则必先分离（Ctrl+B）后才可以做形状补间动画；5、使用位图时需要位图转换为矢量图。
冀教版信息技术八年级上册教案：2创建补间动画
教学反思与总结
今天我教授的是关于补间动画的制作，回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略和管理方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
首先，我在教学方法上采用了讲授法、案例研究法和项目导向学习法，这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握补间动画的制作技巧。通过讲解基本概念和原理，学生能够对补间动画有一个清晰的认识，案例研究法则使学生能够通过具体案例深入理解补间动画的应用和效果。此外，项目导向学习法让学生在实践中锻炼动手能力和团队协作能力，提高了他们的实际操作能力。
7.使用PPT和视频等多媒体资源，直观展示动画设计的过程和效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
8.利用在线工具和资源，如动画制作软件和在线教程，提供给学生更多的学习资源和实践机会。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对创建补间动画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是补间动画吗？它在我们生活中有什么应用？”
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题ห้องสมุดไป่ตู้：
题目：请解释补间动画的基本概念和作用。
解答：补间动画是一种动画效果，通过在两个关键帧之间插入过渡帧，实现动画效果的平滑过渡。补间动画的作用是让动画看起来更加自然和流畅，提高观众的观看体验。
例题2：
题目：请描述如何创建一个简单的补间动画。
解答：创建一个简单的补间动画的步骤如下：
3.补间动画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解补间动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的补间动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解补间动画的多样性或复杂性。
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课《动作补间动画》教学设计
-答案：设置关键帧的方法是：选择需要设置关键帧的元件，然后在时间轴上点击鼠标右键，选择“插入关键帧”或“转换关键帧”选项。通过设置关键帧，可以控制元件在时间轴上的位置、大小、旋转等属性的变换。
3.题型三：补间动画的类型及适用场景。
-题目：请简要说明补间动画的类型及适用场景。
-探索并尝试使用不同的动画制作工具，如Animate CC、Adobe After Effects等，比较它们的特点和适用场景，并撰写一篇工具比较报告。
-参加动画制作比赛或活动，将自己的作品展示给他人，并收集他人的反馈和建议，以改进自己的动画制作水平。
2.作业反馈：
-教师及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。例如，对于动作补间动画作品，教师可以指出关键帧设置是否合理、补间动画类型选择是否恰当、参数设置是否合适等，并提出改进建议。
-动作补间动画案例库：收集并展示一些优秀的动作补间动画案例，供学生参考和学习，激发学生的创作灵感。
-动画制作工具介绍：介绍一些常用的动画制作工具，如Animate CC、Adobe After Effects等，让学生了解不同工具的特点和适用场景。
-动画制作技巧分享：分享一些动画制作的技巧和经验，如角色设计、场景布局、动画流畅度等方面的技巧，帮助学生提高动画制作水平。
-强调动作补间动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动作补间动画。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于动作补间动画的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-动作补间动画制作教程：提供详细的动作补间动画制作教程，包括关键帧的设置、补间动画的类型选择和参数设置等内容。
2.动作补间动画基础知识讲解（10分钟）
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课之flash《动作补间动画》教学设计
flash《动作补间动画》教学设计一、教材分析本节课选自九年义务教育初级中学教科书八年级《信息技术2》的主题任-务——引导层动画。
前面的课时学生掌握了逐帧动画、动作补间、形状补间动画的制作。
补间动画是引导层动画的基础，引导层动画是补间动画的延伸，它使动画运动轨迹更加不受约束，是flash动画制作中较为重要的一部分。
本节课的教学内容是Flash的引导层动画制作，重点是学生对引导层动画的理解及制作出简单的引导层动画。
引导层动画建立在补间动画的基础之上，因此学习本课内容对学生的要求较高。
二、教学对象分析本节课的教学对象是初中二年级的学生，学生对Flash软件已经不再陌生，已经初步掌握了Flash软件的一些基本操作，对用Flash制作动画有探索的兴趣与欲望，通过前面几节课的学习，学生能够根据教师的要求完成一些简单的逐帧动画、动作补间动画和形状补间动画。
不过学生的动画制作还只是局限于简单的模仿教师的操作，主动创作动画的意识比较淡薄，这些都需要教师在课堂教学中给予一定的辅导。
但在学习基础、个性特长、思维方式、动手能力有一定的差异，给教学带来一定的困难，这就要求学生积极参与课堂中来，因此教师让学生在自主探究的基础上，采用了小组互助式学习模式。
2、绘制符合实际的引导线（引导层）3、运动对象必须吸附在引导线起始端点上4、背景层必须在运动图层下方，运动图层在引导层下方5、一个引导层可以为多个图层提供运动轨迹，同时在一个引导层中可以有多条引导线（七）、作业布置：1、同学根据教师提供的飞机图片素材完成《飞机在蓝天飞行》的flash 引导层动画2、上网搜几首flash歌曲欣赏放首张杰的歌曲《最美的太阳》结束（目的是更能贴近学生的心）六、教学结构流程图上课激情导入，明确任务观看教学课件小组讨论，自主学习教师指导协作学习自由创作作品拓展延伸结束。
冀教版信息技术八年级全一册第二课“形状补间”动画教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
冀教版信息技术八年级全一册第二课“形状补间”动画教案
教材分析
冀教版信息技术八年级全一册第二课《形状补间动画》教案，本节课主要介绍了形状补间动画的制作方法和技巧。通过对教材内容的分析，我们可以了解到形状补间动画是一种通过改变物体的形状来实现动画效果的技术，它广泛应用于动画制作和视觉设计领域。
3.项目导向学习：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，共同完成一个形状补间动画项目。在这个过程中，学生需要运用所学的知识，进行创意设计、动画制作和优化，培养他们的实践能力和团队合作精神。
4.讨论法：在课堂教学中，教师将组织学生进行讨论，分享他们的想法和制作经验，促进学生的交流和合作。
5.角色扮演：让学生扮演动画设计师的角色，模拟实际工作中的情景，进行动画设计和制作，提高他们的实际操作能力。
6.实验法：让学生在计算机上实际操作Flash软件，进行形状补间动画的制作，通过实践操作，加深学生对形状补间动画的理解和掌握。
7.游戏化学习：设计一些与形状补间动画相关的游戏活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
8.利用多媒体教学资源：使用PPT、视频和在线工具等教学资源，辅助课堂教学，提高学生的学习效果。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与形状补间动画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
2020—2021学年冀教版信息技术八年级全一册 第二课创建补间动画 ——引导层动画制作教学设计
创建补间动画——引导层动画制作教学目标：知识目标：1、使学生了解引导动画及引导层的的概念。
2、学生通过学习初步掌握制作引导动画的基本操作方法。
能力目标：学生通过课本尝试自学操作，以提高学生的自主学习能力，培养学生分析问题解决问题、探究问题的能力、协作学习的能力。
情感目标：通过学生欣赏优秀作品，感受动画制作的奇妙。
让学生体验Flash 动画制作的乐趣，学习的快乐、成功的喜悦。
教学重点：引导层的认识，引导线的绘制教学难点：运用引导层制作曲线运动的动画，对运动对象中心点的控制。
学情分析学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、元件、直线运动渐变动画、图层应用等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。
但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。
教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。
教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法教学环境：多媒体网络机房教学过程：一、创设问题情境，提出任务，引出新知。
1、回顾旧知。
学生动手，制作小球运动的动画，巩固旧知。
（操作提示：创建任意图形元件）。
2、欣赏作品，引出课题。
老师播放两个Flash中“小鸟飞翔”的动画，请同学们注意观察两者的区别。
生：飞行线路不一样。
（沿直线路径飞行、沿曲线路径飞行）师：沿直线路径飞行的动画你们能实现吗？（能）什么方法？（利用动作补间动画实现）如果要让对象沿着自己设定的路径运动，又该如何实现？这就是今天要学习的问题。
（出示课题：引导动画）二、多媒体网络演示，讲授新知。
1、教师演示作品的操作过程，同时解释引导层、被引导层、引导线等相关的概念。
以“纸飞机的运动”制作引导层动画（1）添加图层“纸飞机”，并转换为元件（2）添加运动引导层，绘制运动轨迹，在第50帧处插入帧。
此时两个图层图标出现了相关的位置关系：引导层和被引导层。
（3）在“纸飞机”图层的第50帧处插入关键帧。
调整第1帧和第50帧纸飞机的位置，使之能贴合轨迹的起始端，创建动作补间。
冀教版信息技术八年级全一册册教学设计第一单元第二课创建补间动画
冀教版信息技术八年级全一册册教学设计第一单元第二课创建补间动画一、教材分析本节课选自冀教版信息技术八年级全一册第一单元第二课“创建补间动画”，主要内容包括补间动画的概念、补间动画的制作方法、补间动画的优化技巧等。
通过学习，学生可以掌握补间动画的基本制作流程，提高动画制作的效率和质量。
课程设计紧密结合课本内容，注重实用性和实践性，符合教学实际。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
学生通过学习补间动画的制作，能够提高信息意识，了解动画在信息传递中的作用；培养计算思维，掌握动画制作的逻辑和流程；锻炼数字化学习与创新，通过实践提高动画制作的技能；同时，认识到信息社会责任，理解动画在文化传播中的价值。
这些核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在培养学生的综合素质，适应新课程的要求。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了动画的基本概念、类型和制作流程。
他们已经能够使用简单的动画制作软件，完成一些基础的动画作品。
此外，学生还具备一定的计算机操作能力和信息素养。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动画制作有浓厚的兴趣，尤其是对于富有创意和趣味的动画作品。
他们具有较强的动手操作能力和自主学习能力，善于在实践中学习和探索。
在学习风格上，学生偏向于直观形象、动手实践的方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在制作补间动画时，学生可能会在理解补间动画原理、选择合适的补间方式以及优化动画效果等方面遇到困难。
此外，部分学生可能在动画制作的细节处理和创意发挥上存在挑战，需要教师引导和启发。
四、教学方法与策略1. 教学方法选择针对本节课的核心素养目标和学生的学习特点，选择以下教学方法：（1）讲授法：通过讲解补间动画的概念、制作方法和优化技巧，让学生系统地掌握理论知识。
（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在制作补间动画过程中的心得体会，互相学习和借鉴。
冀教版八年级信息技术全第一单元第二课创建补间动画教学设计
第二课创建补间动画教学设计教学目标知识与技能:1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件;2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
过程与方法通过制作“旋转的方块”和“欢度国庆”补间动画,让学生学会分析和分解运动过程,理解制作补间动画的一般性思路,掌握动作补间动画的制作方法。
情感态度与价值观1.让学生通过flash技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法,培养学生发现美,创造美的能力。
2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪,培养学生团队与协作精神3.通过制作《欢度国庆》,让学生进一步感受人们欢度国庆的喜悦心情,为自己是中国人而自豪。
学情分析从知识上讲,通过前段时间的学习,学生已对动画的原理有了初步的了解,认识了解flash的界面,能够制作逐帧动画和形状补间动画。
从方法上讲,大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊,但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来,体验一下技术带来的动感艺术。
重点难点重点:如何恰当、合理运用Flash的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法难点:制作补间动画的一般性思路,如何利用动画设计来开发学生的表达能力,创造力教学过程第一学时教学活动【导入】一、新课导入在老师用Flash制作了一个欢度国庆的动画,大家一起来欣赏一下(伴有音乐)同学们看大屏幕师:在这个片段中,同学们观察一下哪些对象作了什么样的动画效果呢。
这节课我们要学习的就是“动作补间动画“的制作板书:Flash动画补间动画移动、渐变、缩放今天我们就一起来完成这个贺卡的制作【讲授】讲授新课步骤一:给舞台布置一个漂亮的背景(把背景“喜庆背景”导入场景中)文件——导入——导入到舞台(教师边示范,边讲解)师:舞台布置好了,下面就要请演员出场了,首先是运动的贺词。
师:我们可以看到,现在有两个对象,一个是背景(不动的)一个是运动的文字,我们想让这两个对象各自运动互不干扰,我们就得把文字放到另外一个层上,步骤三:创建新图层,插入——时间轴——图层,把新建的图层命名为文字强调:一定要给图层及时更名,并提醒学生可以进行图层的锁定【活动】演示操作步骤二:、制作“欢度国庆”动画1、打开“素材”文件。
冀教版信息技术八年级全一册第二课“创建补间动画——形状补间动画”教学设计
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解形状补间动画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形状补间动画内容做好准备。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的形状补间动画内容，强调形状补间动画的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的形状补间动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
（一）拓展资源
1. 动画制作网站：介绍一些优秀的动画制作网站，如Adobe Spark、GoAnimate等，让学生在课后进行自主学习和创作。
其次，在实践活动方面，我意识到需要提供更多的指导和反馈。在学生进行形状补间动画的实践活动时，我应该更加关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，避免学生因为操作失误或理解不到位而产生挫败感。同时，我应该鼓励学生之间的合作和交流，通过小组合作学习，让学生互相学习和借鉴，提高实践效果。
再次，在课堂互动方面，我意识到需要更多的引导和鼓励。在课堂上，我应该更加注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和实践活动，激发学生的思考和兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我应该更加关注学生的反馈和问题，及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习中的困难。
5. 动画设计论坛：推荐一些动画设计论坛，如Animation Factory、Animation Xpress等，让学生在论坛中交流学习经验，获取行业动态。
冀教版信息技术第一单元第二课创建形状补间动画教案设计
冀教版信息技术第一单元第二课创建形状补间动画教案设计一、课程基本信息1.课程名称：冀教版信息技术第一单元第二课创建形状补间动画2.教学年级和班级：八年级（3）班3.授课时间：2021年11月10日4.教学时数：1课时二、教学目标1.知识与技能：- 学生能够理解形状补间动画的概念和作用；- 学生能够使用Flash软件创建简单的形状补间动画；- 学生能够对动画进行优化和调整，使动画效果更流畅。
2.过程与方法：- 学生通过自主探究和小组合作，学习形状补间动画的制作方法；- 学生通过实践操作，掌握Flash软件的基本操作和功能。
3.情感态度与价值观：- 学生能够体会到信息技术在动画制作中的应用价值；- 学生能够培养对动画制作的兴趣和热情。
三、教学重点与难点1.教学重点：- 形状补间动画的概念和作用；- Flash软件的基本操作和功能。
2.教学难点：- 形状补间动画的创建和优化；- Flash软件的操作技巧。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）- 教师通过展示一些简单的动画作品，引导学生了解形状补间动画的概念和作用；- 教师简要介绍Flash软件的基本操作和功能。
2.自主探究（10分钟）- 学生通过阅读教材和观看教学视频，了解形状补间动画的制作方法；- 学生尝试使用Flash软件，根据教材上的步骤，制作一个简单的形状补间动画。
3.小组合作（10分钟）- 学生分组讨论，分享制作形状补间动画的经验和技巧；- 学生互相帮助，优化和调整动画效果，使动画更流畅。
4.教师示范（5分钟）- 教师通过演示，展示如何制作更复杂的形状补间动画；- 教师讲解Flash软件的高级操作技巧。
5.实践操作（10分钟）- 学生根据教师示范，尝试制作更复杂的形状补间动画；- 学生通过实践，掌握Flash软件的高级操作技巧。
6.课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的主要内容，强调形状补间动画的概念和作用；- 教师鼓励学生继续学习和探索Flash软件的更多功能。
初中信息技术冀教版八年级第2课《创建补间动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术冀教版八年级第2课《创建补间动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解补间动画的分类、特点和原理。
2、掌握对象打散分离的方法。
3、掌握形状补间动画的制作方法。
4、培养学生自主探索、协作学习的能力。
2学情分析
通过前面活动的学习,学生已对动画的原理有了初步的了解,认识并了解flash的界面,能够制作逐帧动画。
有了逐帧动画的基础,学习补间动画相对就简单了,而且学生思维活跃,他们都希望让自己的元件在舞台上真正动起来,体验一下技术带来的动感艺术。
3重点难点
1、教学重点:能够区分形状补间动画和动作补间动画,能够制作简单的形状补间动画。
2、教学难点:能够灵活的有选择的运用形状补间。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
1、引导学生欣赏早期动画片代表作《大闹天宫》的其中一个片段“孙悟空变成大公鸡”的动画,思考孙悟空变化能力在动画中是通过什么来实现的?从而导出形状补间动画的概念。
2、组织学生观看动画实例(播放“逐帧”和“补间”动画)提问:问题一、我们上节课学习的“用毛笔书写文字”的动画属于哪种动画?问题二、观察源文件,看看两种动画有没有明显区别?(比如在关键帧的数量上)
3、小结:逐帧动画每一帧都是进行手工剪辑的关键帧,工作量大,所占用的存储空间大;补间动画只需建立首尾两个关键帧,flash会自动生成过渡的动画效果,方法简单,动画的渐变过程更连贯。
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第二课简单的动画补间动画教学设计
1教学目标
知识与技能:(1)通过教师讲解,理解动画补间动画及它与逐帧动画的区别。
(2)通过初步学习制作的动画补间动画,进一步认识关键帧。
(3)通过进一步学制作动画补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。
过程与方法:通过任务驱动、自学微课视频+同桌合作的模式,学生自觉地去发现问题,进而解决问题,实现“做中学,学中做”。
情感、态度与价值观:学生通过Flash技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法。
2学情分析
这一课是八年级学生在结束了逐帧的动画的学习之后,第一次接触补间动画,所以一定要让学生能够理解补间动画,它与逐帧动画的区别,可以在不同的动画场景中根据不同的要求用不同的方法去制作动画。
可以让学生对比(整个动画效果对比、时间轴上的内容对比),在对比中找不同之处与它们各自的优点,从而让学生印象深刻,为后面的学习打基础。
在动画补间动画的制作的教学上可以用微课的形式,学生自主探究动画补间动画的制作方法,反复观察,直至掌握
3重点难点
教学重点:动画补间动画制作。
教学难点:补间动画制作的一般性思路、区分逐帧动画
4教学过程
活动1【导入】回顾旧知，导入新课
1、看图回答问题(图截取至时间轴上的逐帧动画的关键帧)
问题:当你看到时间轴上是这样的一种形式关键帧时,你会想到这是一种什么动画?
生答:逐帧动画
2、师:上一单元我们学习制作的逐帧动画是按照时间顺序来描绘对象的每一帧变化,需要一帧一帧进行制作,如果我们每一个动画都这样制作,那得花费非常多的时间,并且非常麻烦。
Flash为我们提供了另外一种便捷、高效的动画制作方法——补间动画。
3、教师播放一些补间动画效果:图形变字、文字移动、滑雪的小男孩、水滴滴落
活动2【讲授】认识补间动画
1、补间动画的概念
师:刚才看的这些动画的效果都是用补间动画制作的,那么什么是补间动画呢?什么样的动画效果我们可以利用补间动画来制作呢?
补间动画的概念:补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法,其原理是先制作两个关键帧作为起始帧和结束帧,连个关键帧之间的过渡动画则由计算机自动运算而成。
在Flash中,补间动画包括动画补间动画和形状补间动画。
活动3【讲授】动画补间动画的含义
在开始关键帧中设置一个元件,然后在结束关键帧中改变元件的“大小、位置、颜色、透明度”等,然后由Flash把两个关键帧中的对象动作变化“补”起来的动画
活动4【活动】制作动画补间动画
学生微课自主探究学习
三步曲:(1)找演员——创建元件
(2)将演员请上舞台——创建两个关键帧
(3)让演员动起来——把两个关键帧的对象动作变化“补”起来
活动5【练习】练习
1、任务一
制作小球从舞台左边滚动在右边的动画
2、任务二
制作一个沿矩形轨迹运动的小球
活动6【讲授】区分逐帧动画与动画补间动画
思考:你觉得逐帧动画与动画补间动画的区别是什么?
1、逐帧动画就是每一帧都是关键帧:每一帧都是自己做出来的。
逐帧动画:有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容,类似与电影的播放模式,很适合于表演细腻的动画。
例如:人物或动物急剧转身、头发及衣服的飘动、走路、说话等
给制作增加了负担而且最终输出的文件量也很大
2、补间动画就是知道两端的关键帧,通过计算机自己能计算出中间帧的动画,称为补间动画。
补间动画:两个关键帧之间通过变形(移动、缩放、旋转等方法)的动画,要求两个关键帧的组件(元件或组合)是相同的,位置和方向可以不同。
制作相对逐帧动要简单最终输出的文件量较小
活动7【讲授】小结
本节课你收获了什么?。