初中生物会考复习提纲-(苏科版).docx
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（5）、有遗传、有变异；
（6）、对外界刺激能够作岀一定的反应；
（7）、能适应环境，也能影响环境
生物学的基本研究方法
一、显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
观察课本的显微镜图片，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光 孔、压片夹。
1•科学探究的一般过程：
提出问题一作出假设一制定计划一实施实验一得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快； 水温降低，金鱼呼吸次数减少。
2.科学探究实验应注意的几个问题：①得有一个对照组，对照组的作用是对照。②实验组和对 照组Z间只能有一个变量，两个组Z间不能比较是因为变量不唯一。③实验屮经常要测量几次， 对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。
七年级上册生物复习提纲（苏科版）
第
第一章生物学研究生命的科学
生物与生物学
一、生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。
二、牛物的特征：（
（1）、除病毒外，都由细胞构成；
（2）、能够生长（由小长大）；
（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能 生殖（产生自己的后代）；
3、地球上牛态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。
4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物 及其生存环境的总称。
第3单元生物从环境中获取物质和能量
第四章 绿色植物是有机物的生产者
光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验
（1）步骤：暗处理（运走耗尽原有的有机物）一遮光处理（对照，使该处不进行光合作用，注意 叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）一放光照处3-4小时一去黑纸片一酒精脱 色【酒精要隔水加热，溶解叶绿素（使现象更明显）】一漂洗一加碘液一观察颜色变化（遮光处不变 蓝色，未遮光处变蓝色）
实施计划：同1.（1）
得出结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行Βιβλιοθήκη Baidu合作用，叶是其制造有机物的主要器官。
表达、交流。
3、光合作用的有关知识点：
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物（主要是淀粉）, 并释放氧气的过程。
4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物 镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
5、显微镜高倍和低倍下的区别： 视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清 晰少低倍镜暗小不清晰多
二、科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。
第三章生态系统和生物圈
1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物质和能量，包括 阳光、空气、水、土壤等非生物因素。牛物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据 它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者：绿色植物是生产者， 它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。消费者：人和各种动物是消费者，不能制 造有机物，只能直接或间接的以植物为食。分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如 细菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和F1面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像原理（放大原理）光线一反光镜一遮光器一通光孔一标本（一定要透明）
一物镜一镜筒一目镜（放大成倒立的虚像）一眼。
3、显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放 在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。（2）对光：（三转）A.转动转换器，使 低倍物镜对准通光孔。B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜，转动反光 镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。（3）观察：
科学探究常用方法：观察、实验、调查、测量等。
第
第二章生物与环境
1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生 物存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素。非生物因素主要有阳光、 空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花 提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。3、生物与生物之间的关系 是复杂的，同种生物Z间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊Z间为配偶争 斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物
（2）结论：绿叶只有在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验：
提岀问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？
作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿 素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等）
制定计划：①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色 部位，进行对照。②实验用具和方法同上一实验。
（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蚯螂清除粪便，改良土壤；不同植被 对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪咅；蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互 作用。
5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅 表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结 构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；牛理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的屮心。
B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应 侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，肓到看到物像，再稍稍转动细准 焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（6）、对外界刺激能够作岀一定的反应；
（7）、能适应环境，也能影响环境
生物学的基本研究方法
一、显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
观察课本的显微镜图片，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光 孔、压片夹。
1•科学探究的一般过程：
提出问题一作出假设一制定计划一实施实验一得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数加快； 水温降低，金鱼呼吸次数减少。
2.科学探究实验应注意的几个问题：①得有一个对照组，对照组的作用是对照。②实验组和对 照组Z间只能有一个变量，两个组Z间不能比较是因为变量不唯一。③实验屮经常要测量几次， 对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。
七年级上册生物复习提纲（苏科版）
第
第一章生物学研究生命的科学
生物与生物学
一、生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。
二、牛物的特征：（
（1）、除病毒外，都由细胞构成；
（2）、能够生长（由小长大）；
（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能 生殖（产生自己的后代）；
3、地球上牛态系统的类型多种多样，它们不是孤立的，有着密切的联系。
4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物 及其生存环境的总称。
第3单元生物从环境中获取物质和能量
第四章 绿色植物是有机物的生产者
光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验
（1）步骤：暗处理（运走耗尽原有的有机物）一遮光处理（对照，使该处不进行光合作用，注意 叶片遮光处要上下两面遮光，一般认为遮光处为对照组）一放光照处3-4小时一去黑纸片一酒精脱 色【酒精要隔水加热，溶解叶绿素（使现象更明显）】一漂洗一加碘液一观察颜色变化（遮光处不变 蓝色，未遮光处变蓝色）
实施计划：同1.（1）
得出结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行Βιβλιοθήκη Baidu合作用，叶是其制造有机物的主要器官。
表达、交流。
3、光合作用的有关知识点：
⑴概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物（主要是淀粉）, 并释放氧气的过程。
4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物 镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
5、显微镜高倍和低倍下的区别： 视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清 晰少低倍镜暗小不清晰多
二、科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。
第三章生态系统和生物圈
1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物质和能量，包括 阳光、空气、水、土壤等非生物因素。牛物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据 它们在生态系统中的作用，将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者：绿色植物是生产者， 它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。消费者：人和各种动物是消费者，不能制 造有机物，只能直接或间接的以植物为食。分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如 细菌、真菌，是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和F1面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像原理（放大原理）光线一反光镜一遮光器一通光孔一标本（一定要透明）
一物镜一镜筒一目镜（放大成倒立的虚像）一眼。
3、显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放 在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。（2）对光：（三转）A.转动转换器，使 低倍物镜对准通光孔。B.转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜，转动反光 镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。（3）观察：
科学探究常用方法：观察、实验、调查、测量等。
第
第二章生物与环境
1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生 物存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素。非生物因素主要有阳光、 空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花 提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。3、生物与生物之间的关系 是复杂的，同种生物Z间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊Z间为配偶争 斗。异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶与开花植物
（2）结论：绿叶只有在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验：
提岀问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？
作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（原理：绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿 素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等）
制定计划：①选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色 部位，进行对照。②实验用具和方法同上一实验。
（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蚯螂清除粪便，改良土壤；不同植被 对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪咅；蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互 作用。
5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅 表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结 构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；牛理、行为上适应的有：鸟类迁徙、夏眠等。
A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的屮心。
B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应 侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，肓到看到物像，再稍稍转动细准 焦螺旋，使看到的物像更加清晰。