初中生物会考复习提纲-(苏科版).docx
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(5)、有遗传、有变异;
(6)、对外界刺激能够作岀一定的反应;
(7)、能适应环境,也能影响环境
生物学的基本研究方法
一、显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
观察课本的显微镜图片,辨认显微镜的每一部分,弄清每一部分的名称和功能。
(1)机械部分:镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光 孔、压片夹。
1•科学探究的一般过程:
提出问题一作出假设一制定计划一实施实验一得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响:在一定的温度范围内,水温升高,金鱼的呼吸次数加快; 水温降低,金鱼呼吸次数减少。
2.科学探究实验应注意的几个问题:①得有一个对照组,对照组的作用是对照。②实验组和对 照组Z间只能有一个变量,两个组Z间不能比较是因为变量不唯一。③实验屮经常要测量几次, 对这几次的结果要取平均值,目的是减小偶然因素引起的误差,使实验结果更准确。
七年级上册生物复习提纲(苏科版)
第
第一章生物学研究生命的科学
生物与生物学
一、生物学:研究生物体的生命现象及其规律的科学,也叫生命科学。
二、牛物的特征:(
(1)、除病毒外,都由细胞构成;
(2)、能够生长(由小长大);
(3)、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。(4)、能 生殖(产生自己的后代);
3、地球上牛态系统的类型多种多样,它们不是孤立的,有着密切的联系。
4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园,是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物 及其生存环境的总称。
第3单元生物从环境中获取物质和能量
第四章 绿色植物是有机物的生产者
光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验
(1)步骤:暗处理(运走耗尽原有的有机物)一遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意 叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)一放光照处3-4小时一去黑纸片一酒精脱 色【酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)】一漂洗一加碘液一观察颜色变化(遮光处不变 蓝色,未遮光处变蓝色)
实施计划:同1.(1)
得出结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行Βιβλιοθήκη Baidu合作用,叶是其制造有机物的主要器官。
表达、交流。
3、光合作用的有关知识点:
⑴概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物(主要是淀粉), 并释放氧气的过程。
4、收镜 (两后,两旁,一垂,一降)取下载玻片,擦干外表,压片夹转后,反光镜垂直,物 镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处。
5、显微镜高倍和低倍下的区别: 视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清 晰少低倍镜暗小不清晰多
二、科学探究有三个要素:要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。
第三章生态系统和生物圈
1、生态系统:在一定自然区域内,生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成:它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物质和能量,包括 阳光、空气、水、土壤等非生物因素。牛物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物,并根据 它们在生态系统中的作用,将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者:绿色植物是生产者, 它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分。消费者:人和各种动物是消费者,不能制 造有机物,只能直接或间接的以植物为食。分解者:能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物,如 细菌、真菌,是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。
(2)照明部分:反光镜(含平面镜和F1面镜)、遮光器、光圈。
(3)光学部分:目镜、物镜(低倍镜、高倍镜)。
2、显微镜的成像原理(放大原理)光线一反光镜一遮光器一通光孔一标本(一定要透明)
一物镜一镜筒一目镜(放大成倒立的虚像)一眼。
3、显微镜的使用方法(1)取镜和安放:用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放 在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前。(2)对光:(三转)A.转动转换器,使 低倍物镜对准通光孔。B.转遮光器,选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜,转动反光 镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的视野。(3)观察:
科学探究常用方法:观察、实验、调查、测量等。
第
第二章生物与环境
1、地球上有各种不同的环境,有水域,有陆地,有炎热的地方,也有寒冷的地方,几乎到处都有生 物存在。
2、对于每种生物来说,影响它的环境因素有:生物因素和非生物因素。非生物因素主要有阳光、 空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同,主要受温度影响;短日照可以促进菊花 提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。3、生物与生物之间的关系 是复杂的,同种生物Z间的影响可以是互助也可以是斗争,如蚂蚁间的互助,公羚羊Z间为配偶争 斗。异种生物之间的影响也是如此;(种间关系:竞争、互助、捕食、寄生等。)如蝴蝶与开花植物
(2)结论:绿叶只有在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验:
提岀问题:是否只有绿叶才能进行光合作用?
作出假设:只有绿叶才能进行光合作用。(原理:绿叶的叶肉细胞中有叶绿体,内有叶绿素,叶绿 素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
制定计划:①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色 部位,进行对照。②实验用具和方法同上一实验。
(互助),菟丝子与大豆(寄生)。
4、生物也能影响环境,如牛产粪便污染环境,影响牧草生长;蚯螂清除粪便,改良土壤;不同植被 对空气的湿度影响不同;树木可净化空气减少噪咅;蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互 作用。
5、生物对环境的适应:每一种生物都具有适应环境的能力(适者生存),生物对环境的适应不仅 表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等;结 构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;牛理、行为上适应的有:鸟类迁徙、夏眠等。
A.放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的屮心。
B.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应 侧面看着物镜头和玻片之间,以免压碎)
C.左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,肓到看到物像,再稍稍转动细准 焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
(6)、对外界刺激能够作岀一定的反应;
(7)、能适应环境,也能影响环境
生物学的基本研究方法
一、显微镜的结构和使用
1、认识显微镜
观察课本的显微镜图片,辨认显微镜的每一部分,弄清每一部分的名称和功能。
(1)机械部分:镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光 孔、压片夹。
1•科学探究的一般过程:
提出问题一作出假设一制定计划一实施实验一得出结论
探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响:在一定的温度范围内,水温升高,金鱼的呼吸次数加快; 水温降低,金鱼呼吸次数减少。
2.科学探究实验应注意的几个问题:①得有一个对照组,对照组的作用是对照。②实验组和对 照组Z间只能有一个变量,两个组Z间不能比较是因为变量不唯一。③实验屮经常要测量几次, 对这几次的结果要取平均值,目的是减小偶然因素引起的误差,使实验结果更准确。
七年级上册生物复习提纲(苏科版)
第
第一章生物学研究生命的科学
生物与生物学
一、生物学:研究生物体的生命现象及其规律的科学,也叫生命科学。
二、牛物的特征:(
(1)、除病毒外,都由细胞构成;
(2)、能够生长(由小长大);
(3)、从外界不断地获得物质和能量,并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。(4)、能 生殖(产生自己的后代);
3、地球上牛态系统的类型多种多样,它们不是孤立的,有着密切的联系。
4、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园,是地球上最大的生态系统。是地球上所有生物 及其生存环境的总称。
第3单元生物从环境中获取物质和能量
第四章 绿色植物是有机物的生产者
光合作用
1、绿叶在光下制造淀粉实验
(1)步骤:暗处理(运走耗尽原有的有机物)一遮光处理(对照,使该处不进行光合作用,注意 叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)一放光照处3-4小时一去黑纸片一酒精脱 色【酒精要隔水加热,溶解叶绿素(使现象更明显)】一漂洗一加碘液一观察颜色变化(遮光处不变 蓝色,未遮光处变蓝色)
实施计划:同1.(1)
得出结论:绿色植物含叶绿体的器官都能进行Βιβλιοθήκη Baidu合作用,叶是其制造有机物的主要器官。
表达、交流。
3、光合作用的有关知识点:
⑴概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物(主要是淀粉), 并释放氧气的过程。
4、收镜 (两后,两旁,一垂,一降)取下载玻片,擦干外表,压片夹转后,反光镜垂直,物 镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处。
5、显微镜高倍和低倍下的区别: 视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清 晰少低倍镜暗小不清晰多
二、科学探究有三个要素:要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。
第三章生态系统和生物圈
1、生态系统:在一定自然区域内,生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成:它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物质和能量,包括 阳光、空气、水、土壤等非生物因素。牛物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物,并根据 它们在生态系统中的作用,将它们划分为生产者、消费者、分解者。生产者:绿色植物是生产者, 它能利用阳光制造有机物,是生态系统必不可少的成分。消费者:人和各种动物是消费者,不能制 造有机物,只能直接或间接的以植物为食。分解者:能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物,如 细菌、真菌,是不可缺少的成分。三者之间是相互依存的。
(2)照明部分:反光镜(含平面镜和F1面镜)、遮光器、光圈。
(3)光学部分:目镜、物镜(低倍镜、高倍镜)。
2、显微镜的成像原理(放大原理)光线一反光镜一遮光器一通光孔一标本(一定要透明)
一物镜一镜筒一目镜(放大成倒立的虚像)一眼。
3、显微镜的使用方法(1)取镜和安放:用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放 在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前。(2)对光:(三转)A.转动转换器,使 低倍物镜对准通光孔。B.转遮光器,选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜,转动反光 镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的视野。(3)观察:
科学探究常用方法:观察、实验、调查、测量等。
第
第二章生物与环境
1、地球上有各种不同的环境,有水域,有陆地,有炎热的地方,也有寒冷的地方,几乎到处都有生 物存在。
2、对于每种生物来说,影响它的环境因素有:生物因素和非生物因素。非生物因素主要有阳光、 空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐的形态不同,主要受温度影响;短日照可以促进菊花 提早开花。生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。3、生物与生物之间的关系 是复杂的,同种生物Z间的影响可以是互助也可以是斗争,如蚂蚁间的互助,公羚羊Z间为配偶争 斗。异种生物之间的影响也是如此;(种间关系:竞争、互助、捕食、寄生等。)如蝴蝶与开花植物
(2)结论:绿叶只有在光下制造淀粉。
2、探究光合作用场所的实验:
提岀问题:是否只有绿叶才能进行光合作用?
作出假设:只有绿叶才能进行光合作用。(原理:绿叶的叶肉细胞中有叶绿体,内有叶绿素,叶绿 素能吸收光能。此外还有叶黄素、胡萝卜素、花青素等)
制定计划:①选取植物(银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处)的根、茎、叶柄等非绿色 部位,进行对照。②实验用具和方法同上一实验。
(互助),菟丝子与大豆(寄生)。
4、生物也能影响环境,如牛产粪便污染环境,影响牧草生长;蚯螂清除粪便,改良土壤;不同植被 对空气的湿度影响不同;树木可净化空气减少噪咅;蚯蚓疏松土壤。总之生物与环境相互影响相互 作用。
5、生物对环境的适应:每一种生物都具有适应环境的能力(适者生存),生物对环境的适应不仅 表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等;结 构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;牛理、行为上适应的有:鸟类迁徙、夏眠等。
A.放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的屮心。
B.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应 侧面看着物镜头和玻片之间,以免压碎)
C.左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,肓到看到物像,再稍稍转动细准 焦螺旋,使看到的物像更加清晰。