中国物种多样性概况格局及其进展50页PPT
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《物种的多样性》PPT课件
白鳍豚生活在我国长江中 下游等地区，是我 国特有 的珍稀水生哺乳动物。
银杉是一种常绿针叶 林，被称为植物中的 “活化石”，也被称 为植物中的“大熊猫”
珙桐是一种落叶乔木， 开花时白色的花苞绽开， 像一只只鸽子，被称为 “中国的鸽子树”，也 是植物界的“活化石”。
物种多样性的保护
一、生物物种多样性保护的意义： （生物多样性的价值 ）
措施一、建立自然保护区
天目山 南麂列岛
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生 物圈保护区网络” 的21个自然保护区
措施二、迁出原地
• 除建立保护区外，还把某些濒危物种 迁出原地，移入动物园、植物园、水 族馆和濒危动物繁育中心，还建立濒 危物种的种质库（植物的种子库、动 物的精子库等）。
措施三.加强教育和法制管理
1、直接使用价值： 药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 2、间接使用价值 指生物多样性具有重要的生态功能。 3、潜在使用价值
指目前尚未被人发现的使用价值。
药用价值
冬虫
夏草
人参
灵芝
海螵蛸（乌贼骨） 性微温，味咸；有收 敛，制酸，止血功效
蝉蜕用于风热感冒， 咽痛，音哑，麻疹 不透，风疹瘙痒， 目赤翳障，惊风抽 搐，破伤风。
潜在价值
对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使 用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
一种不起眼的野草 （过去）
双氢青蒿素
可用于各类疟疾。尤其适用于 抗氯喹、抗喹哌恶性疟疾和凶 险型脑型疟的救治。（现在）
二、生物物种多样性的威胁
1.生存环境（栖息地）丧失； 2.人类的大肆捕杀； 3.人类对环境的污染； 4.外来物种的影响。
措施四、生物多样性的合理利用
我们强调保护生物多样性，绝不是禁止开 发利用，而是反对盲目、掠夺式的开发利 用，我们应该合理利用。
银杉是一种常绿针叶 林，被称为植物中的 “活化石”，也被称 为植物中的“大熊猫”
珙桐是一种落叶乔木， 开花时白色的花苞绽开， 像一只只鸽子，被称为 “中国的鸽子树”，也 是植物界的“活化石”。
物种多样性的保护
一、生物物种多样性保护的意义： （生物多样性的价值 ）
措施一、建立自然保护区
天目山 南麂列岛
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生 物圈保护区网络” 的21个自然保护区
措施二、迁出原地
• 除建立保护区外，还把某些濒危物种 迁出原地，移入动物园、植物园、水 族馆和濒危动物繁育中心，还建立濒 危物种的种质库（植物的种子库、动 物的精子库等）。
措施三.加强教育和法制管理
1、直接使用价值： 药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 2、间接使用价值 指生物多样性具有重要的生态功能。 3、潜在使用价值
指目前尚未被人发现的使用价值。
药用价值
冬虫
夏草
人参
灵芝
海螵蛸（乌贼骨） 性微温，味咸；有收 敛，制酸，止血功效
蝉蜕用于风热感冒， 咽痛，音哑，麻疹 不透，风疹瘙痒， 目赤翳障，惊风抽 搐，破伤风。
潜在价值
对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使 用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
一种不起眼的野草 （过去）
双氢青蒿素
可用于各类疟疾。尤其适用于 抗氯喹、抗喹哌恶性疟疾和凶 险型脑型疟的救治。（现在）
二、生物物种多样性的威胁
1.生存环境（栖息地）丧失； 2.人类的大肆捕杀； 3.人类对环境的污染； 4.外来物种的影响。
措施四、生物多样性的合理利用
我们强调保护生物多样性，绝不是禁止开 发利用，而是反对盲目、掠夺式的开发利 用，我们应该合理利用。
《物种的多样性》PPT【品质课件PPT】
于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”
地生育了，不久鹿增长到10万余头。兴旺 的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，
毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐 减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。
到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到3000头，
且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走
向衰败。
如果一个物种消失，其他所有与之相 互作用的物种也可能随之消亡。
衣藻和草履虫有何共同之处？
都是单细胞生物
其他常见的单细胞生物：
小球藻
细菌
蓝藻
变形虫（由于没有细 胞壁，形状可变）
有时农民向水中 撒少量肥料，有什 么作用？
使藻类繁殖，作为 鱼类的饲料。
思考：
你认为所有的单细胞生物有什么共同特征？
1、个体微小 2、全部生命活动在一个细胞内完成。 3、一般生活在水中
在千差万别的自然环境中，生活着各种各样的
生物。目前，地球上现存的生物约有500万种，
其中有文献记载的约有175万种，这说明:
生物的物种具有多样性的特征
生物 营养方式不同
构成生物的细 生物 胞数目不同
动物 植物
单细胞生物 多细胞生物
一、单细胞生物
大肠杆菌 酵母菌
硅藻
眼虫
在自然界中，有一些用肉眼很难看见的 生物，个体微小，全部生命活动在一个 细胞内完成，这些生物属于 单细胞生物（unicellular organism）。
3322 %%
17 %
20 %
鸟类 20 %
60 %%
12 %
8%
根据图中提供的数据,你可以得出哪些结论?
因为丧失了栖息地大多数 生物面临灭绝。
中国生物多样性 面临的主要威胁
《物种的多样性》PPT课件
（1） 这几种生物属于______________，它们大多数生活在______中。
单细胞生物
水
（2） 图中的B可以借助________在水中旋转前进。
纤毛
（3） 图中的C是________（选填“动物”或“植物”），你的判断依据是__________________。
植物
细胞内有叶绿体
方法点拨单细胞生物的特点（1）从结构上看:单细胞生物就是一个细胞,没有细胞的分化,没有组织和器官等结构层次。（2）从生物特征上看:有生长、繁殖等现象,能完成各项生命活动,具备生物的基本特征。
角度1 单细胞生物与多细胞生物的判断★★
典例4 下列属于单细胞生物的是( )A.水绵 B.海带 C.衣藻 D.桃树
C
[解析] 单细胞生物只由一个细胞构成，如衣藻等。水绵、海带、桃树都是由多个细胞构成的，是多细胞生物。
角度2 单细胞生物的结构和生活★★★
典例5 [杭州期中] 如图是几种生物的示意图，请回答下列问题。
（2）生活环境：草履虫生活在淡水中，一般在池沼、小河沟中都可以采集到。
（3）结构及其功能
b.观察:盖上盖玻片,在低倍显微镜下观察草履虫的外形和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。c.现象:在显微镜的视野中，可以看到一滴培养液中生活着许多草履虫,它们的身体只由一个细胞构成并且身体较圆的一端向前不停地游来游去；当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
3.我国珍稀的动物和植物我国具有丰富的物种资源，有许多稀有的动物和植物种类。如扬子鳄、朱鹮、大熊猫是我国珍稀的动物，银杉、银杏、珙桐是我国珍稀的植物。
单细胞生物
水
（2） 图中的B可以借助________在水中旋转前进。
纤毛
（3） 图中的C是________（选填“动物”或“植物”），你的判断依据是__________________。
植物
细胞内有叶绿体
方法点拨单细胞生物的特点（1）从结构上看:单细胞生物就是一个细胞,没有细胞的分化,没有组织和器官等结构层次。（2）从生物特征上看:有生长、繁殖等现象,能完成各项生命活动,具备生物的基本特征。
角度1 单细胞生物与多细胞生物的判断★★
典例4 下列属于单细胞生物的是( )A.水绵 B.海带 C.衣藻 D.桃树
C
[解析] 单细胞生物只由一个细胞构成，如衣藻等。水绵、海带、桃树都是由多个细胞构成的，是多细胞生物。
角度2 单细胞生物的结构和生活★★★
典例5 [杭州期中] 如图是几种生物的示意图，请回答下列问题。
（2）生活环境：草履虫生活在淡水中，一般在池沼、小河沟中都可以采集到。
（3）结构及其功能
b.观察:盖上盖玻片,在低倍显微镜下观察草履虫的外形和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维,再盖上盖玻片,然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。c.现象:在显微镜的视野中，可以看到一滴培养液中生活着许多草履虫,它们的身体只由一个细胞构成并且身体较圆的一端向前不停地游来游去；当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
3.我国珍稀的动物和植物我国具有丰富的物种资源，有许多稀有的动物和植物种类。如扬子鳄、朱鹮、大熊猫是我国珍稀的动物，银杉、银杏、珙桐是我国珍稀的植物。
《认识生物的多样性》PPT优秀课件
新发现的物种
摩洛哥后翻蜘蛛
长尖牙青蛙
暴龙水蛭
深海动物中的新门类 巨大的茅膏菜
琵琶鱼
魔法帽蜘蛛
龙蚁
一种纺织娘物种
科学家认为世界各地仍有1000万个物种等待着被 发现。每年也有大约18000个新物种被探知命名。
在生态系统中，各种 生物之间是相互依存、相互 制约的。生物种类越丰富， 生态系统的结构就越复杂， 抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力就越强。
讨论
2.在上表中我国哪一类生物所占比例相对较少？
爬行类动物
哪一类所占比例最高？
裸子植物 我国被称为： 植物的故乡
有100多种是 我国特有的
银杏 水杉
银杉 金钱松
我国其他植物资源也十分丰富
其中苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位，仅 次于巴西和哥伦比亚。
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种 数都位于世界的前列。
组？成
生态系统的多样性
保护 保 护 生
保护 物 的 多
根本 样 措施 性
对于 “灭四害”我们要采取什么样的态度？
每种生物都有它在自然界独特的地位， 人应重新认识老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂等生 命，尊重所有生命系统的存在，维持基因的 多样性。不应采取消灭的态度（其实根本不 可能），而只能是控制数量，避免其危害健 康与安全。
课堂练习
3、下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ D ）
A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁
课堂练习
4、下列叙述中错误的是（ A ）
A.每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化
《物种的多样性》PPT课件(第1课时)
常见的草履虫生活在淡水中，- -般在池沼、小河沟中都可以采集到。 它的体内有一对成型的细胞核，即大核和小核，身体表面包着一层表 膜，膜上密密地长着近万根纤毛。身体的一-侧有一条凹入的小沟，叫 口沟。草履虫用口沟摄取食物，用食物泡消化食物，用胞肛排出食物 残渣，用伸缩泡排出废物，用纤毛进行运动。
我们肉眼能见的动物和植物个体，一般都是由许多细胞构成的。这些 生物属于多细胞生物( mulitellular organism)。前面介绍的常见动物和常 见植物中，大多属于多细胞生物。
草履虫是一种单细胞的动物，身体呈圆简形，前端较圆，中后部较宽， 后端较尖，显微镜下看很像-只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。
1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在 载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 2.盖上盖玻片，在低信显微镜下观察草履虫的 外形和运动。如果草履虫运动过快，不便观察， 可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉 花纤维，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相 对缓慢的草履虫进行观察。 3.观察草履虫的外形和细胞结构，并将在显微 镜下实际观察到的草履虫的形态结构画在上面 的方框内。 4.观察草履虫运动，运动时通常哪- -端在前?
衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、细菌等单细胞生物既是--个 细胞，也是一个完整的生物体。它们具备了生命的基本特征，如 摄食、排出废物、能运动、能对环境变化产生反应、能生长和繁 殖、具有遗传变异现象等。
衣藻是一种单细胞的藻类，能游动，在发绿的池水中常可以找到它。 它呈球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，外面由细胞壁包围着，里面 有一个大型杯状的叶绿体，有一个细胞核，鞭毛基部有两个伸缩泡，在 细胞的近前端有一个红色眼点.
第六节
物种的多样性
第1课时
-.
在千差万别的自然环境中，生活着各种
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（教学提纲）物种的多样性完美课件- ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
1.下列不是我国一级保护生物的是（ D ）。
A.大熊猫 B.扬子鳄 C.银杉 D.人参
2.近两年来，已经有110多种兽类和130种鸟类从地球 上消失了，造成野生动物濒临灭绝的主要原因是
（ D ）。
A.自然灾害 B.珍惜野生动物易感染病菌 C.天敌过多 D.人类活动对生态环境的破坏
保护物种多样性，人类能做什么？
就地保护（建立自然保护区）、迁地保护 （将濒危物种迁出原地）、建立濒危物种种 子库、制定相关的法律、加大宣传的力度
保护物种多样性，你能做什么？
保护物种多样性的意义：
是可持续发展的重要内容，可以维持自然界的生态平衡
（教学提纲）物种的多样性完美课件- ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
2.6物种的多样性
生物
组成生物的细胞个数
单细胞生物 多细胞生物
单细胞生物
由单个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排
泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物 体，一般生活在水中。
变形虫 大肠杆菌 草履虫
衣藻
衣藻
感受光线强 弱，很敏感
眼点
伸缩泡
调节体内水分含量,将多余的水分收 集并排出体外
鞭毛
运动
叶绿体
光合作用 制造养料
细胞核
遗传物质
细胞壁
比较衣藻和洋葱表皮细胞的异同点
结构相同点：
都有细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁
结构不同点：
衣藻有眼点、鞭毛、伸缩泡，而洋葱表皮细胞没有
思考
1.在观察的实验中， 用来观察的液滴应该 取自培养液的哪一层？
2.在观察草履虫时，经 常在培养液中放入一些 棉丝，其作用是什么？
物种的多样性-PPT
细胞壁 细胞质 细胞核
叶绿体
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
将衣藻体内过多 的水分和代谢产
物排出到体外
伸缩泡
进行光合作 用，以制取
养分
杯状叶绿体
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
能使衣藻在 水中游动
鞭毛
思考与讨论：
比较单细胞生物与多细胞生物的特征，说 说它们有哪些不同？ 单细胞生物各项生命活动在一个细胞内 完成。多细胞生物分化成不同的组织、 器官、系统，彼此分工合作。使生物表 现出各种生命现象。
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
眼点
能敏感地 感知光线 的强弱
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
1、衣藻的细胞结构和一般植物细胞有什么相同点 和不同点呢？
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
都是单细胞生物
其他常见的单细胞生物： ［名师微课堂专题］《物种的多样性》-PPT-PPT课堂说课稿
小球藻
细菌
［ 名 师 微 课 堂专题 ］《物 种的多 样性》 -PPT-P PT课堂 说课稿
蓝藻
变形虫（由于没有细 胞壁，形状可变）
且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走
第六单元第二认识生物的多样性-PPT
为“裸子植物得 故乡”。
3、根据您得估计,您认为就是否还有很 多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没有被发现,根据科学家
得估计,地球上实际存在得物种得总数从500万种 到3000万种之间。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
资料:
我国就是生物种类最丰富得国家之一。
1、我国植物资源十分丰富,其中苔藓植物、蕨 类植物与种子植物仅次于巴西、哥伦比亚,居世界 第三位;
资料二:
位于我国大别山区得某县,曾经就是森林茂 密、鸟兽繁多、气候宜人得地方。后来,人们在山 坡上毁林开荒,改种农作物,破坏了当地动物得生 活环境,使得林中得鸟类与哺乳动物大量减少,有 得甚至消失。
思考:以上资料说明了什么问题？
小结:
1、生物多样性包括:
生物种类得多样性 基因得多样性——每种生物都就是一个基因 库 生态系统得多样性 2、当生态系统发生剧烈变化时,会加速生物种类 多样性与基因多样性得丧失。
练习三:
• 1、生物得多样性包括( )
①基因得多样性
②生物种类得多样性
③生态系统得多样性 ④动物行为得多样性
⑤形态得多样性
A、123 B、124 C、234 D、135
• 2、下列关于生物多样性得叙述中,正确得()
A、生物得多样性就就是指生物种类得多样性 B、生物得多样性一成不变 C、生物得多样性就是人类赖以生存得资源 D、保护生物多样性得根本措施就是保护基因得多样性
三、生态系统得多样性
草地 海湖地城森农沙原球洋泊球市林漠田生之生生之生生生态肺态态 肾态态态系系:系:热系湿系系统统统带统地统统雨生林态系统
资料一:
呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊,当地 得农民曾经组织过大规模得猎捕狼得活动,结果, 野兔以惊人得速度发展起来。野兔与牛羊争食牧 草,加速了草场得退化。
3、根据您得估计,您认为就是否还有很 多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没有被发现,根据科学家
得估计,地球上实际存在得物种得总数从500万种 到3000万种之间。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问得,可以询问与交流
10
资料:
我国就是生物种类最丰富得国家之一。
1、我国植物资源十分丰富,其中苔藓植物、蕨 类植物与种子植物仅次于巴西、哥伦比亚,居世界 第三位;
资料二:
位于我国大别山区得某县,曾经就是森林茂 密、鸟兽繁多、气候宜人得地方。后来,人们在山 坡上毁林开荒,改种农作物,破坏了当地动物得生 活环境,使得林中得鸟类与哺乳动物大量减少,有 得甚至消失。
思考:以上资料说明了什么问题？
小结:
1、生物多样性包括:
生物种类得多样性 基因得多样性——每种生物都就是一个基因 库 生态系统得多样性 2、当生态系统发生剧烈变化时,会加速生物种类 多样性与基因多样性得丧失。
练习三:
• 1、生物得多样性包括( )
①基因得多样性
②生物种类得多样性
③生态系统得多样性 ④动物行为得多样性
⑤形态得多样性
A、123 B、124 C、234 D、135
• 2、下列关于生物多样性得叙述中,正确得()
A、生物得多样性就就是指生物种类得多样性 B、生物得多样性一成不变 C、生物得多样性就是人类赖以生存得资源 D、保护生物多样性得根本措施就是保护基因得多样性
三、生态系统得多样性
草地 海湖地城森农沙原球洋泊球市林漠田生之生生之生生生态肺态态 肾态态态系系:系:热系湿系系统统统带统地统统雨生林态系统
资料一:
呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊,当地 得农民曾经组织过大规模得猎捕狼得活动,结果, 野兔以惊人得速度发展起来。野兔与牛羊争食牧 草,加速了草场得退化。
3第三章 物种多样性及保护PPT课件
– 1945年于四川东部（现湖北省利川县）发现了水杉 （Metasequoia glytostroboides）。随后的调查和植物学研究 弄清楚了这种树木属于一个曾在中生代广泛分布并遍及北 半球的植物属，但它显然已经在数千万年前灭绝。
– 注意其它更多不显眼的种？
三 、物种多样性特丰富国家
世界生物多样性分布状况
四、全球物种多样性的热点地区及物种特有性格局
当物种（或类群）自然分布范围有一定的地域限制时，这个 物种（类群）称为这个地域特有种（类群）。
特有现象是对世界广泛分布现象而言的，一切不属于世界性 分布的属或种（类群），都可以称之为分布区内的特有属或 特有种（类群）。
一个地区物种多样性的高低不仅取决于该区域物种数目的多 少，还在于该地区物种的特有性程度的高低。Myers 依据极 高的特有性水平、严重受威胁的程度这两个标准，在全球范 围内划分出了 18个生物多样性的热点地区 （Hot-Spots' area）。
这18个地区属于热带的有14个，属于地中海类型的有4个。 它们虽然仅占地球表面积的0.5%，却拥有全球20%的植物物 种，拥有50 000个特有植物物种。
18个生物多样性的热点地区及特有物种数目
地
区
马达加斯加
新喀里多尼亚
巴西大西洋沿岸
菲律宾
东喜马拉雅
西亚马孙高地
哥伦比亚乔省
厄瓜多尔西部
马来西亚半岛
物种多样性的时间格局是指物种多样性在时间维度的变化规律。
（2）生态学方面的物种分布的均匀程度，常常是从群落组 织水平上进行研究，或称生态多样性或群落物种多样性。
• 两种含义的区别主要在于研究的层次和尺度的不同。前一 种含义主要通过区域调查进行研究，后一种含义主要是通 过样方或样点在群落水平上进行研究。
– 注意其它更多不显眼的种？
三 、物种多样性特丰富国家
世界生物多样性分布状况
四、全球物种多样性的热点地区及物种特有性格局
当物种（或类群）自然分布范围有一定的地域限制时，这个 物种（类群）称为这个地域特有种（类群）。
特有现象是对世界广泛分布现象而言的，一切不属于世界性 分布的属或种（类群），都可以称之为分布区内的特有属或 特有种（类群）。
一个地区物种多样性的高低不仅取决于该区域物种数目的多 少，还在于该地区物种的特有性程度的高低。Myers 依据极 高的特有性水平、严重受威胁的程度这两个标准，在全球范 围内划分出了 18个生物多样性的热点地区 （Hot-Spots' area）。
这18个地区属于热带的有14个，属于地中海类型的有4个。 它们虽然仅占地球表面积的0.5%，却拥有全球20%的植物物 种，拥有50 000个特有植物物种。
18个生物多样性的热点地区及特有物种数目
地
区
马达加斯加
新喀里多尼亚
巴西大西洋沿岸
菲律宾
东喜马拉雅
西亚马孙高地
哥伦比亚乔省
厄瓜多尔西部
马来西亚半岛
物种多样性的时间格局是指物种多样性在时间维度的变化规律。
（2）生态学方面的物种分布的均匀程度，常常是从群落组 织水平上进行研究，或称生态多样性或群落物种多样性。
• 两种含义的区别主要在于研究的层次和尺度的不同。前一 种含义主要通过区域调查进行研究，后一种含义主要是通 过样方或样点在群落水平上进行研究。
生物多样性第八章生物多样性的保护幻灯片
• 〔3〕海岸带保护目标
• 长远目标是〔40年内〕保证海洋国家1/3以 上的海岸线景观得到合法的有效保护；
• 近期目标是〔10年内〕建立一个由所有海 岸国家参与的世界海岸—海洋保护区系统。
• 〔4〕岛屿保护目标
• 长远目标是〔40年内〕采取实际的措施保 护所有生物地理区内岛屿独特的生物多样 性，特别是那些具有重要价值和真正自然 的动植物区系的岛屿生物多样性；
• “为了保护环境，各国应按照本国的能力， 广泛采用预防措施。遇到严重或不可逆转 的损害威胁时，不得以缺乏充分的科学证 据为理由，延迟采取符合本钱效益的措施 防止环境恶化。〞
• 这个著名的“预防性原那么〞随即被写入 联合国的?21世纪议程?和?生物多样性公 约?。
• 在环境和公共安康领域，尤其是生物多样 性保护领域，“预防性原那么〞应作为公 众和相关决策者据以决策的行动准那么。
• 在模型的构建和分析过程中，主要考虑种 群统计学随机性、环境随机性、遗传随机 性和自然灾变对种群动态和持续生存的影 响与作用。
• 4.5 缓冲区和廊道理论
• 在探索自然保护区的建立方法过程中，保 护生物学提出了缓冲区〔buffer〕、生物廊 道〔corridor〕以及保护区网状分布理论。
• 这些理论为保护区的建立提供了一般性的 原那么和方法，取得了一定成效。
家和国际政策的纲领、促进生物资源的持 续利用和生物多样性的保持为目标。
• 第二，需要为地方社区的有效保护工作创 造条件并给予鼓励，保护生物多样性的行 动应当深入到人们工作和生活的地方。
• 第三，保护生物多样性的设施必须加强， 并更加广泛地加以应用。世界上的保护区 是极其重要的保护生物多样性设施，与动 物园、植物园、种子库等迁地保护设施相 接合，能够保护世界生物多样性的大局部， 并且有助于发挥其效益。