学校教师专业发展工作计划总结
教师专业发展过去一年中教师专业发展计划与培训成果总结
教师专业发展过去一年中教师专业发展计划与培训成果总结教师是社会发展的中坚力量，教师的专业发展是保证教育质量的核心要素。
过去一年中，我校积极推行教师专业发展计划，并通过培训措施取得了显著成果。
本文将对过去一年中教师专业发展计划与培训成果进行总结，并展望未来的发展方向。
一、教师专业发展计划1. 制定计划目标过去一年，我校制定了教师专业发展计划的目标，包括提升教师专业素养、提高教学质量和教育教学能力、促进教师创新能力的培养等。
这些目标旨在全面提升教师的整体素质，推动学校教育事业的持续发展。
2. 设计计划内容教师专业发展计划的内容安排丰富多样，包括教学观摩、教学研讨、教学技能培训、学科前沿知识学习、教育理论研究等。
通过这些环节的设计，确保每位教师都能够获得全面的专业发展。
3. 确定计划实施方式为了确保教师专业发展计划能够顺利实施，我校采取了多种方式，如定期组织教研活动，举办学术讲座，开展课题研究等。
同时，还鼓励教师参加学术会议和培训班，拓宽专业视野。
二、培训成果总结1. 教学质量的提升经过过去一年的专业发展计划与培训，教师们的教学质量得到了显著提升。
通过教学观摩和研讨活动，教师们不断借鉴和学习优秀的教学经验，不断提升自身的教学水平。
通过培训课程的学习，教师们掌握了新的教学方法和技能，有效提高了课堂教学效果。
2. 专业素养的提高通过参加学术会议和培训班，教师们与来自其他学校的教师进行了广泛交流和学术探讨，拓宽了专业视野。
同时，经过课题研究和教育理论学习，教师们的专业素养得到了提高。
他们增强了自身的教育理论水平，并能够将理论应用于实践中，进一步提高了教学能力。
3. 创新能力的培养教师专业发展计划与培训中，我校注重培养教师的创新能力。
通过教育教学技能培训和学科前沿知识学习，教师们增强了创新思维和解决问题的能力。
他们积极探索新的教育教学方法，提出独创性的教学理念，为学校的发展注入新的动力。
三、展望未来发展方向过去一年中，教师专业发展计划与培训成果显著。
2024年教师专业发展工作总结(2篇)
2024年教师专业发展工作总结2024年，我作为一名教师在教师专业发展方面做出了不懈努力，取得了一定的成绩。
在这一年里，我注重自身的专业知识和教学能力的提升，积极参与各类教育活动和培训，并在教学实践中不断探索创新，提高教学质量。
以下是我对2024年教师专业发展工作的总结。
一、加强专业知识学习和研究2024年，我将注重对专业知识的学习和研究，主动了解最新的教育政策和教学理念，不断更新自己的教育观念。
我参与了多个学科研究项目，通过阅读专业书籍、论文和参加研讨会等方式，不断拓宽自己的知识面和深化专业领域的研究。
我深入学习教育心理学、教育评估、课程设计等相关学科，不断提高自己的专业素养和教学能力。
二、参与教育培训和研讨活动2024年，我积极参与各类教育培训和研讨活动。
我参加了学校组织的各类专题培训班，如素质教育培训、教学方法培训等，不仅学习到了新的教学理念和方法，也与其他教师进行了交流和共享经验。
我还参加了一些学科和教学研讨会，与同行一起讨论和探索教育教学的问题，相互借鉴和提高。
三、开展教学实践创新2024年，我通过在教学实践中的创新，不断提高教学效果和学生的学习效果。
我注重课堂的互动交流，鼓励学生自主学习和思考，在教学中灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
我开展了一些教学研究课题，利用多媒体教学技术和教育软件，设计了一些教学活动和任务，提高了学生的学习效果和自主学习能力。
我也积极参与学校的课程改革和教学研究工作，与同事共同探索教学方法和策略，共同提升教育教学质量。
四、加强个人素质和综合能力的提升2024年，我注重自身素质和综合能力的提升。
我参加了一些与教育教学相关的专业考试和竞赛，不断提高自己的专业水平。
我还积极参与学校组织的各类社会实践活动和志愿者服务活动，锻炼自己的组织能力和社交能力。
我还加强自己的心理辅导和教育咨询能力，为学生提供更全面的教育和帮助。
五、加强与家长和社会的沟通和合作2024年，我注重与家长和社会的沟通和合作。
教育教师专业发展认定工作总结
教育教师专业发展认定工作总结
在教育教师专业发展认定工作中，我们积极致力于促进教师专业成长和职业发展。
经过一段时间的努力，取得了一定的成果和经验，现总结如下：
1. 加强师资队伍建设：我们积极组织教师参加各类培训和研修活动，为其提供继续学习和专业成长的机会。
同时，建立了教师自主学习的平台，鼓励教师进行教科研活动，提高专业能力。
2. 定期开展教师评估：通过定期开展教师评估，对教师的教育教学水平和专业素养进行全面、客观、公正的评价。
评估结果作为教师职业发展的重要依据，激励教师不断提高。
3. 建立专业发展档案：为每位教师建立了专业发展档案，记录其专业成长的过程和成果。
档案涵盖教师获得的荣誉、培训经历、教学实践等内容，有助于了解教师个人发展情况和为其提供个性化的发展支持。
4. 鼓励教师参与教研活动：我们积极组织教师参与学科教研和课题研究活动，提升教师的教育教学水平。
鼓励教师分享教学经验和教育教学资源，促进师资间的交流与合作。
5. 持续开展专业发展培训：我们定期开展教师专业发展培训，包括教育教学理论知识、教学设计与评价、教育技术应用等方面的内容。
培训活动的内容和形式多样化，以满足不同教师的需求。
通过以上工作，我们不仅提升了教师专业水平，也为教师提供了广阔的发展空间和机会。
未来，我们将进一步完善认定工作，改进工作流程，提高工作效率和质量，为教师专业发展搭建更加良好的平台。
2024年教师专业发展的总结
2024年教师专业发展的总结
教师专业发展在2024年取得了显著进步。
以下是对这一年的总结：
1. 技术应用深入发展：2024年，教师专业发展紧跟科技的发展趋势，广泛应用新技术来提高教学效果。
教师们积极利用在线教育平台、虚拟实验室等互联网资源进行教学，使学生能够更加灵活地进行学习。
2. 个性化教育蓬勃发展：2024年，越来越多的教师开始注重个性化教育，关注每个学生的个体差异，尊重他们的学习方式和兴趣爱好。
教师们通过个性化教育的实施，帮助学生发展出更好的学习方法和技能，更好地发掘他们的潜力。
3. 跨学科教学兴起：2024年，教师专业发展注重培养教师的跨学科教学能力，帮助教师更好地整合不同学科知识，进行跨学科的教学设计。
这种教学方法能够提高学生的综合能力和应用能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 教师专业发展多元化：2024年，教师专业发展形式多样化，包括课堂观摩、研讨会、教学展示和远程培训等。
教师们有机会相互学习和交流，分享最新的教学方法和经验，提高教学水平。
虽然在2024年，教师专业发展取得了显著进步，但仍面临一些挑战，如教师队伍结构不均衡、教育资源分配不均等。
因此，继续加强教师专业发展的投入，提高教师的专业素养和能力，将是未来的重要任务。
第 1 页共 1 页。
教师个人专业技术工作总结以及计划范本（3篇）
教师个人专业技术工作总结以及计划范本虽然我已工作____年，但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。
我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。
”一个人要有进步，就必须有目标，有计划，这样才能不断朝着自己的方向前进。
为一名中年教师，我根据自己的特点制订今后三年的发展规划。
一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和现在所处的阶段：自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。
现在作为一名中青年教师，我非常热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自己的教学水平。
我不断充实着自己，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。
2、专业知识方面的分析：我毕业于南安师范学校，学习教育专业。
系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。
教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。
3、教育教学能力方面的分析;工作十多年了，通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高。
如何给自己的课堂定位，如何给自己定位，成了我现阶段思考最多的问题。
4、职业道德及个性特征的分析;爱岗敬业是最基本的职业道德。
通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。
其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。
俗话说：学习有法，教无定法。
能根据课型选择教学。
5、个人优势和不足。
我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。
2024年度教师专业发展总结(3篇)
2024年度教师专业发展总结2024年度是我作为一名教师专业发展的重要一年。
在这一年里，我不仅在学术知识和教学能力上取得了显著进步，还加强了自己的师德修养和科研能力。
下面我将从以下几个方面对我的专业发展进行总结。
一、学术知识和教学能力的提高在2024年度，我积极参加各类教育培训、学术研讨会和课题研究，不断拓宽自己的学术视野和知识面。
我努力学习了最新的教育法规和政策，了解了最新的教育理论和教学方法。
通过学习和研究，我提高了自己的学科知识水平，并掌握了一些有效的教学策略和方法。
针对学生的不同需求，我尝试了多种教学方法和手段，例如项目化教学、合作学习和课堂互动等。
通过这些尝试，我发现学生的学习积极性和主动性得到了提高，他们的学习效果也有了明显的改善。
同时，我还加强了对学生的个性化辅导和关怀，为他们提供更好的教育资源和支持。
二、师德修养的加强作为一名教师，师德修养是我职业发展的重要一环。
在2024年度，我时刻保持良好的职业操守和道德品质。
我坚持以身作则，做到老师的言行一致，并注重与学生的良好沟通。
同时，我也积极参加学校组织的师德师风培训，加强自己在师德方面的修炼和提升。
在日常教学中，我坚持公平公正，对待每个学生都一视同仁。
我尊重学生的个性差异，注重培养他们的独立思考能力和创新精神。
在与家长的沟通中，我始终保持真诚和耐心，与家长携手共同为孩子的成长和发展努力。
三、科研能力的提高2024年度，我积极参与了本校的科研项目，并主持了一项小型的研究项目。
通过这些科研项目，我不仅加深了对教育研究的认识，还学会了如何设计科学合理的研究方案和进行数据分析。
我学习和应用了一些专业的研究方法和工具，提高了自己的研究能力和科学素养。
通过科研项目，我发现自己的教学实践得到了更多的验证和改进机会。
我能够将科研成果与教学实践相结合，不断优化自己的教学过程和方法。
与此同时，我也通过科研项目与其他学校和教育机构进行了交流和合作，拓宽了自己的专业网络和合作机会。
2024年中学教师专业发展总结范本(三篇)
2024年中学教师专业发展总结范本自2024年以来，我一直致力于我的中学教师专业发展。
通过参加各种培训、工作坊和学习活动，我不断提高自己的教学技能和专业水平。
在过去的一年里，我取得了一些令人骄傲的成就，并且在教学中取得了一些重要的突破。
首先，我参加了一系列教学培训，不仅拓宽了我的教学知识，还深化了我的教学理念。
我学习了一些先进的教学方法和策略，如分层教学、合作学习和问题解决等。
我发现这些方法对学生的学习效果非常有效，可以更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
此外，我还参加了一些关于教育技术的培训，学习了如何有效地利用技术工具来辅助教学。
我运用这些技术工具设计了一些富有创意和互动性的教学活动，使我的课堂更加生动有趣。
其次，我积极参与了学校的活动和项目。
我加入了学校的教学研究组，与其他老师一起合作研究讨论教学问题，并分享自己的经验和观点。
这个过程中，我不仅学到了很多新的教学方法，还获得了一种与同事们共同探讨和成长的愉快感觉。
此外，我还参与了学校的文化节和社团活动，组织了一些特色课程和实践活动，为学生提供了更多的学习机会和发展空间。
第三，我重视与学生的沟通和关系建立。
我意识到要想有效地教育学生，必须与他们建立良好的关系。
因此，我尝试与学生建立更加亲近和信任的沟通渠道，倾听他们的想法和需求。
我经常与学生进行个别指导，了解他们的学习情况和困难，并提供有针对性的建议和帮助。
通过这种方式，我发现学生的学习动力和学业成绩都有了显著的提高。
最后，我还注重自我反思和进一步学习。
每次上完一节课或完成一项教学任务后，我都会反思自己的教学过程，并找出可以改进的地方。
我也经常阅读教育专业的书籍和文章，参与教师社交网络的讨论，不断学习新的理论和经验。
我相信只有不断地学习和提升自己，才能为学生提供更好的教育服务。
总的来说，2024年对我来说是一个充满挑战和收获的一年。
通过积极参与各种培训和活动，我不仅提高了自己的教学水平，还取得了一些令人自豪的成绩。
教师专业化发展工作总结
教师专业化发展工作总结
在教师专业化发展工作中，我们着重关注教师的专业素养提升和教育教学能力的提高。
通过持续不断的努力和实践，我们取得了一定的成果。
首先，我们注重教师的继续教育和学习。
我们鼓励教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，不断更新教育教学理念和知识。
同时，我们也鼓励教师进行自主学习，通过阅读教育相关的书籍、论文和教学案例，提高自身的教学水平。
其次，我们积极支持教师参与教学研究和课题研究。
我们建立了教学研究团队，组织教师进行教学观摩、分享和反思，开展教学研究活动。
此外，我们还鼓励教师申请和参与课题研究，通过深入研究和实践，提高教学效果和教学质量。
第三，我们加强了教师评估和反馈机制。
我们建立了完善的教师评估体系，通过定期的教师评估和目标考核，激励教师不断提高自身的教学水平。
同时，我们也注重教师的反馈和倾听，定期与教师进行面对面的交流和讨论，听取教师对于教学工作的意见和建议，进一步改进和完善教学环境和方式。
最后，我们注重教师之间的合作与交流。
我们组织教师开展团队教学和课题合作，通过共同的努力和交流，培养教师的团队意识和合作能力。
同时，我们也鼓励教师之间的互助和帮扶，促进教师间的专业交流和经验分享。
总的来说，通过教师专业化发展工作，我们使教师的专业素养
不断提升，教育教学能力不断增强。
这为提高学生的学习效果和培养学生的综合素质奠定了良好的基础。
我们将继续加强这项工作，不断完善和创新教师专业发展的方式和模式，为教师的专业成长提供更好的支持和保障。
语文教师三年专业发展工作计划范文(三篇)
语文教师三年专业发展工作计划范文(2)预期目标：____多听课，多讲课，多学习。
树立终身学习的观念;2.教育教研能力的进一步提升。
作出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
3.逐渐完善并有所创新。
课堂教学形成一定的独特风格。
(3)具体目标：1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2)继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
四、个人三年发展规划：1.第一年度目标(____年)1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3)深识教材，因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。
5)积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
2.第二年度目标(____年)1)积极参加听评课活动。
2)积极参加优质课比赛活动。
3.第三年度目标(____年)1)多写多练，练字，写随笔反思。
五、具体措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真设计悦学单。
教师发展规划总结报告
教师发展规划总结报告引言教师是国家的栋梁，教师的发展是教育事业发展的关键。
为了加强教师队伍建设，提高教师素质，我积极进行了教师发展规划并进行总结。
一、对教师发展的认识教师发展是一项持久的事业，需要长期的努力和实践。
教师应不断提升自己的专业能力，与时俱进地更新教育理念，以适应不断变化的教育环境。
二、制定合理的发展目标在制定发展规划之前，我要明确自己的发展目标，并且将其分解为短期、中期和长期目标。
通过设立明确的目标，我可以有针对性地进行发展计划，实现个人和职业目标的有序推进。
三、寻找专业发展机会教师发展需要不断获取新的知识和技能，我积极寻找各类专业发展机会。
参加学术研讨会、教育培训课程等，可以不仅可以学习新的教学策略和方法，还可以与其他教师交流与分享。
四、注重个人素养的培养作为教师，个人素养是至关重要的。
通过读书、音乐、艺术等活动，我培养了自己的情感、智力和道德素质，进而提高自己的教学能力。
五、建立良好的师生关系教师与学生之间的良好关系对于教学的质量和效果有着重要的影响。
我时刻保持着开放的心态，尊重学生的个性，关心他们的成长，并努力为他们提供良好的学习环境。
六、发展自主学习的能力教师应该具备自主学习的能力，不断更新自己的知识和教育理念。
我通过阅读专业书籍和教育期刊，不断扩展自己的知识面，提高自己的专业能力。
七、注重教学效果的评估教师发展需要关注自己的教学效果。
我定期进行教学效果的评估，反思自己的教学方法和策略，并根据评估结果进行调整和改进。
八、与同事合作交流与同事之间的合作交流可以为教师发展提供宝贵的资源和支持。
我积极与同事们进行交流互动，分享彼此的教学经验和教育理念，从而相互促进。
九、积极参与教育研究活动教师应积极参与教育研究活动，探索教育领域的前沿问题。
我主动参与学校的教研活动，积极进行教育研究，为改进教学方法和策略提供实践经验和理论支持。
十、关注教育的社会影响教师发展不仅关乎个人和学校，更关乎整个社会。
2024年中学教师专业发展总结范文(2篇)
2024年中学教师专业发展总结范文: （____字）尊敬的领导、亲爱的同事们:三年来, 我在中学担任教师的工作, 我深感责任重大、使命光荣, 更深切地体会到了教育工作的伟大和艰巨。
在过去的三年里, 我努力学习、不断进取, 在专业发展方面取得了一些成绩, 同时也存在一些不足之处。
在新的学年即将开始之际, 我将____年至____年的工作进行总结, 汲取经验教训, 为未来的工作做好准备。
一、总结与分析1.取得的成绩在过去的三年里, 我努力提高自己的教学水平和专业素养, 取得了一些成绩。
首先, 在教学方面, 我努力探索教学方法, 提高教学效果。
通过参加各类教学培训和专业研讨会, 我不断学习先进的教学理论和方法, 并将其运用到实际教学中。
我注重培养学生的创新思维和实践能力, 在教学中积极引导学生, 培养他们的学习兴趣和学习能力。
同时, 我还积极参与学科课程的研发工作, 为学生提供更优秀的教学资源。
这些努力得到了学生的肯定和家长的赞赏, 让我深感付出的努力是值得的。
其次, 在学科研究方面, 我参与了多个课题研究, 并取得了一些研究成果。
我发表了多篇学术论文, 参加了国内外学术会议, 并成为一些学术组织的成员。
这些经验和成果不仅提高了我的学术水平, 也为学校的发展做出了一些贡献。
最后, 在师德师风方面, 我始终保持了良好的教师形象和职业道德。
我注重与学生、家长和同事的良好沟通, 尊重每个人的权益, 关心每个学生的学习和成长。
我努力做到公平、公正、公开, 为学生树立了正面的榜样。
2.存在的问题在取得了一些成绩的同时, 我也意识到了一些存在的问题。
首先, 我在教学方法上还存在一定的局限性。
虽然我努力学习了各种教学方法, 但在实际教学过程中, 有时会陷入传统的教学模式中, 对学生的个性化需求没有很好地满足。
其次, 我在学科研究方面还缺乏系统性和深度。
虽然我参与了多个课题研究, 但在研究的过程中, 有时只停留在表层, 没有深入挖掘问题的本质。
教师专业发展工作总结
教师专业发展工作总结•相关推荐教师专业发展工作总结（通用20篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的教师专业发展工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师专业发展工作总结篇1真快！为期三个多月的浙江省幼儿教师专业发展远程培训慢慢落下了帷幕。
回首昨天，从春意盎然的暖春，我们一路走来，在这激情澎湃的初夏我们满载收获。
作为一名进校教师，有幸并被聘为20xx年浙江省幼儿保教四班远程培训的辅导教师，与大家共同度过了一段美好的学习时光。
欢乐、激励、感动犹如一股股暖流，无时无刻不围绕、包容着我，让我充实、让我奋进。
备感荣幸欣喜之余，也深感自己担负的责任，所以定要尽职尽责，努力进取。
正是在这种信念的感召下，我和我们保教四班的全体学员，在继教网和项目组的关心支持下，在相关各级领导的努力下，克服重重困难，刻苦努力，积极研修，超越自我，取得了优秀的成绩，顺利达到了预期培训目标，圆满地完成了培训任务，现将本班学员参训情况及自己的点滴工作总结如下:一、参训基本情况1.培训数据统计“生也有涯，而知也无涯”，“学无止境”。
我们幼儿保教四班的全体学员，以此为基点，在培训期间，以网络研修为平台，积极学习、认真交流，收效甚佳。
我班共有学员145人，实际参训人员145人，全班登陆率100%，学习率100%，入群率100%，合格率100%。
学员作业认真，保教作业共提交145篇，班级推荐30，作业全部提交并符合作业要求。
教学教学设计与反思提交142篇，班级推荐32；教学故事301篇，评论95，班级推荐81，超额完成任务；学习日志635，评论218，班级推荐167，超额完成任务；，每一位学员皆满学时。
学员成绩优秀，其中100分（满分）：25人；90分以上：104人；80分以上：11人；70分以上：2人；60分以上：2人。
教师专业发展学校总结(汇总3篇)
教师专业发展学校总结（汇总3篇）1.教师专业发展学校总结第1篇一学期的工作已经结束了，对照自己的《专业发展五年规划》内容以及08年度计划，本人本着总结经验弥补不足的思想对自己的个人专业发展做以总结：一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。
1、积极参加了县级组织的教师专业知识培训。
2、参加了本学校组织的各类培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；3、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；4、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、根据《五年规划》中的“重点提高内容”，在这学期我对《五年规划》中的以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《五年规划》的目标一致。
1、在信息技术水平方面，参加县级组织的信息技术专任教师专业知识及继续教育培训，提高了自己的计算机教学水平和能力；2、在数学学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自我，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己以胜任本学科的教学工作；3、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。
本学期还进行了一些具体的学习过程：1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近；2、通过了学校组织的教研培训以及自学，提高了自身的业务水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用；3、通过到市进修学校的培训，继续参加上级部门组织的各项有关信息技术的培训，使自己的计算机水平更进了一层；4、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。
教师专业发展工作总结
教师专业发展工作总结•相关推荐教师专业发展工作总结（精选21篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的教师专业发展工作总结，欢迎大家分享。
教师专业发展工作总结篇1学期不知不觉中结束了，面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。
我将为自己确立一个新的人生目标。
进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。
一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。
（2）知识面不够广泛。
（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。
努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。
（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功。
（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。
二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。
2、认真研究新教材；全面掌握专业方面的史学和教育学相关知识。
积极参加新教材的培训。
3、要提高自己的政治思想素质。
4、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
5、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
6、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
7、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
教师专业发展学校总结（精选5篇）
教师专业发展学校总结教师专业发展学校总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的教师专业发展学校总结（精选5篇），欢迎大家分享。
教师专业发展学校总结120xx－20xx学年度的工作已经圆满结束了，为了能使我校尽快地成为教师专业发展型先进校，总结经验，为今后的工作打下坚实的基础，现将本学年度实施教师专业发展型学校建设工程工作总结如下。
一、目前，我校的合格学历达到了100%，高层学历达到了92%，比上年提高了2%。
其中本科学历达到了67%，比上年提高了2%，并且还有部分教师正在进修本科。
二、20xx年3月20xx年6月，选派了12人参加微机高级培训，选派了33人参加了“英特尔未来教师”培训。
三、专业知识、技能、情意⒈教师能够自学文化知识及教育理论知识，字数达到了一万字以上。
⒉对每周教师进行了一次辅导，效果较好。
⒊①本年度共举行了六次会课，在会课的过程中，教师能热情参与，发言积极，能够有价值地阐述自己的观点，达成共识，最后形成共案，达到了资源共享，减轻了教师的负担。
②本年度在中心校举行了两次由全乡小学教师参加的大型会诊课活动，会诊主题突出，观点鲜明，收到了较好的效果。
③20xx年9月16日至24日，分别在十二所村小举行了校级会诊课。
④本年度每名教师针对自己的教学实际，写出10篇有价值的教学反思。
⑤本年度我校按照教育局义教科工作要点的要求，有效地开展了“三课”活动，其中宁树红、闫雪霜等县级以上骨干教师每人举行了两节示范课；聂国宏、侯继萍等乡级骨干教师每人举行了两节引路课，其他教师每人举行了两节探索课。
⑥侯春玲、刘洪艳、袁淑娟参加了市级教研活动。
⑦继续开展了师徒结对活动。
对“师”提出了明确要求，使“徒”在专业知识、技能、情意有了一定程度的提高。
⑧选派教师参加了县级以上的各种培训，并进行了全员的二级传导。
教师专业发展总结范文
教师专业发展总结范文随着社会的不断发展，教育事业也面临着许多新的挑战和变革。
作为一名教师，我深知只有不断提升自己的专业素养和发展自己的教育技能，才能更好地适应这个变化的时代。
在过去的一段时间里，我经历了许多专业发展的历程。
首先，我意识到教师的素质与能力是教育教学质量提高的关键。
因此，我积极参加了各种培训和学习活动，提高了自己的教学水平和教育理论知识。
通过学习，我不仅了解了新的教育方法和技术，还了解了当今社会对教师的需求和期望。
另外，我还从同事和专家的教学经验中汲取了宝贵的经验和教训，不断完善和改进自己的教学方法。
其次，我注重自我反思和自我评估。
在每一个学期结束之后，我会对自己的教学进行全面的回顾和总结。
我会审查自己所教的课程是否达到了预期的效果，是否满足了学生的需求。
同时，我也会反思自己的教学方法和教学策略是否合理，有没有改进的空间。
通过这样的自我反思和评估，我可以不断提高自己的教学方式，做出更好的教学决策。
另外，我还尝试了一些新的教学方法和教育技术。
我发现，通过使用多媒体教学和互动学习工具，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
我也鼓励学生参加各种课外活动，培养他们的综合素质和团队合作精神。
同时，我还注重与家长的沟通和合作，共同关心学生的学习进展和发展。
此外，我还参与了一些教学研究和课题研究。
通过开展教育研究，我可以深入了解学生的学习需求和问题，为他们提供更好的教育服务。
同时，我也可以通过研究来探索和改进教学方法和策略，提高教育教学质量。
在这个过程中，我也与其他教师进行了良好的合作和交流，共同加强了自己的专业知识和能力。
在未来，我将继续致力于自己的教师专业发展。
我会不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代的变化和挑战。
同时，我也会不断提升自己的专业素质和能力，做到与时俱进。
我相信，只有通过不断发展自己的专业能力，才能更好地为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
总之，教师专业发展是一个不断学习和成长的过程。
教师专业发展规划总结报告(4篇)
教师专业发展规划总结报告自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会____和____，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
四、做一个信息时代的教师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。
教师专业发展规划总结报告（精选16篇）
教师专业发展规划总结报告（精选16篇）教师专业发展规划总结报告篇1一、在思想上：加强学习，提高修养。
我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务，做好笔记，并撰写了心得体会。
我还深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
为了适应新课改要求，我认真学习新的教学理念，用它指导教学实践。
在新课程改革中转变自己的角色，用中小学教师职业道德规范严格要求自己，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
积极参加学校组织的校本教研和网络教研并撰写论文。
学习点击陶行知并写。
在工作中，我积极、主动、勤恳地完成了学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了中心小学的网络教研上传很多文章篇，与同行交流探讨教学经验，学习他们先进教学理念和教学方法并结合自己实际情况设计教学方案。
感受到：在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了提高。
二、在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。
认真学习数学大纲，准确把握大纲要求。
不断学习新的教学理念，并在网上收集相关资料，结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。
要让学生学会数学，对数学产生兴趣，积极参与到教学活动中，自主学习。
我主要从以下几个方面做起。
首先，备好课。
备好课是上好课的前提条件。
先学习大纲，把握大纲要求，结合中学生心里和认知水平，设计好教学方法和策略，并认真写好教案。
其次，上好每一节课，力求向45分钟要效率。
努力创设问题情景，从学生熟知的和身边事情入手，激发学生学习兴趣。
力争做到精讲多练。
教会学生学习方法。
在例题讲解，尽可能从多方位，多角度讲解，发展学生思维，拓展学生知识面，训练学生举一反三能力。
强化学生数学能力。
再次，做好课后辅导，教师光是课讲的好不够，还需做好辅导。
做好尖子生的提升，又要做好学困生辅导。
我经常利用自己休息时间为学生辅导，从不较个人得失，同时做好作业批改，做到全批全改。
2024年教师专业发展工作总结简单版（四篇）
2024年教师专业发展工作总结简单版本学期的工作已告一段落，本人遵循自我《专业发展五年规划》及本年度计划，秉持总结经验、弥补不足的原则，对个人专业发展进行如下总结：一、在上级部门及学校组织的相关活动中，本人始终以提升自身素质为准则，秉持新课程教学理念，积极参与各级培训活动。
1. 积极参与县级组织的教师专业技能培训。
2. 参加校内各类培训，通过这些活动提升了个人能力，实现了自我素质的持续更新。
3. 利用课余时间研读教育教学期刊文章，汲取精华，积极参与教科研课题，提升了教育科研水平。
4. 利用校内资源开发校本课程，勇于创新，使教材开发能力得到提升，通过网络资源增强了计算机应用能力，提升了教学中跨学科整合的理念。
二、依据《五年规划》中的“重点提高内容”，本学期重点学习和参加了相关培训，以保持与规划目标的一致性。
1. 在信息技术层面，参加了县级的信息技术专项培训，提升了计算机教学水平。
2. 在数学学习方面，通过与其他教师交流探讨，提升了自我，但还需在下学期继续努力以满足学科教学要求。
3. 在教育教学水平上，积极参与学校教研活动，逐步提高教育教学能力，如课堂导入、突发事件处理等，但在教学设计上仍有提升空间，将在未来的学习交流中深入学习。
本学期具体学习过程包括：1. 通过自我学习和实践，提高了自身的文化素养和学科知识水平，逐步向教学标准靠拢。
2. 通过学校组织的教研培训和自学，提高了业务水平，并在实际教学中得以应用。
3. 通过市进修学校培训，进一步提升信息技术能力。
4. 通过实践，将理论与实践相结合，探索适合本校学生的教学模式，锻炼和提升学生的综合素质。
三、在个人专业发展方面，还进行了以下具体工作：1. 在课堂教学中，向校内其他教师学习，吸取精华，并尝试应用于实际教学。
2. 在信息技术方面，除了参加上级培训，还自费参加效果良好的学习班，以适应更高要求。
3. 积极参与学校组织的教育教研活动，主动学习，提高教育科研水平，不断创新以寻找适合的教学模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教师专业发展工作总结“教师专业发展型学校”建设工作总结饶阳二中我们认真落实上级教育行政部门的文件精神，积极开展“教师专业发展型学校”建设，按照我校“教师专业发展型学校”建设方案，有组织、有计划、科学有序地开展工作，加强了教师专业发展的驱力，推动了教师专业素质的全面提升，并取得了一定成绩。
具体总结如下：一、指导思想全面贯彻科学发展观，认真落实省市有关教师专业发展的指示精神，积极制定“教师专业发展型学校”方案，坚持科学性、可行性原则，提高针对性，加强指导性，实现教师的自我超越和可持续性发展。
二、具体工作完善组织机构，实施一把手工程。
校长宋京生亲自负责，副校长崔兵浩主管，教务处具体实施。
领导机构健全，责任清楚。
实施目标通过“教师专业发展型学校”建设，切实提高教师的思想政治觉悟和爱岗敬业的无私奉献精神，教师具有更完善的人格修养，更远大的理想追求，更宽广的胸怀，具有强烈的终身学习、自主发展的愿望，能熟练掌握现代化信息技术，勇于进取、创新，敢开先河，具有较强教育科研能力，切实提高教师群体水平，促进整体优化。
加强师德建设，增强教师专业发展驱力1、以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习“三个代表”的重要思想，深入贯彻落实科学发展观，在教师中广泛开展思想政治教育，不断加强师德建设，大力倡导、弘扬无私奉献和勇于创新精神。
2、统一了认识。
牢固树立了教师终身学习、自主发展意识，明确了教师专业发展是自我价值提升的需要是学生发展的前提，学校发展的关键。
同时，也深刻地认识到，打造高素质教师群体，整体优化教师队伍，直接关系到学校的生存与发展的大问题。
推动教师专业发展整体思路1、完善教师专业发展网络教师专业发展建设以教导处为龙头，以教研组为依托，以骨干教师为引领，以课堂教学为载体，全面铺开，实现互动双赢的专业发展模式。
在完善教师专业发展网络过程中，高婷瑛、王光辉、黄素色等做了大量深入细致的工作，使各项工作能够落实到位。
2、加大教师培训力度，促进教师专业发展创造契机，促进教师专业发展派教师出去听、评课、研讨等，派部分学科教师到兄弟中学备课，向先进学校教师学习，广开渠道，八方吸纳，有利地促进了教师专业发展。
学校教研处常老师等组织相关教师先后到多次其它兄弟学校进行听评课交流，起到了极好的作用。
分层推动，促进教师专业发展按教师的教龄成长历程及能力划分层次：A、试教期教师：给予热情鼓励，让新生力量树立信心，坚定信念，并实施具体帮扶，搞师徒结对子活动。
从人格魅力的熏陶，到教法、学法指导等，以老带新，促进了新生力量的迅速成长。
B、发展期教师：主要是成熟骨干阶段，以省市区骨干教师为引领，以示课为载体，深入研究学法、教法，以承担科研课题为依托，积极培养创新意识和教育科研意识。
C、成熟期教师：采取给任务、压担子、造名师的办法，努力创造契机，坚持走出去，拓宽视野，为成就名师蓄势。
D、倦怠期教师：采取了多体贴、多关怀、多理解的情感倾斜方式，重启动力源，纵向推动，以青年教师请教，领导关注为轴心，促使其焕发青春活力，同时，横向联系，渲染造势，促其奋进与拼搏，形成了自主提升。
E、更新期教师：中老年教师的知识储备急需充实与更新，尤其是现代信息技术，是个盲点区，对信息技术了解甚少，不会操作，与新课程标准格格不入。
对此，我校加大培训力度，有计划地开展了短期培训，开展了计算机全员培训，如“校园博客”的访问方法等，针对教师所需，进行了个别培训，单个辅导。
使计算机基本知识、文字处理、网络基础知识、电子等为广大教师所精通，切实满足了课堂教学，教师专业发展的需要。
培训教研组组长、备课组长，中层以上领导，促进教师专业发展。
宋校长“提高研究问题的针对性，解决实际问题”、崔校长“提高备课效能的方式、方法”及“听百课、研百题的指导方略”等。
对学校教科研工作起了极大的推动作用。
高主任、王主任、黄主任等领导以及各学科教研组长等等重量级人员真正成为教师专业发展的支柱。
以教育科研为支点，促进教师专业发展我校按照新课程课改要求，积极倡导教师做“研究者”，积极承担课题，学会教育科研，成为学科知识专家、学科教学专家。
1、鼓励立项、开题，进行教改实验，并积极撰写教育科研论文。
2、以教研组为载体，纵向深入，开展校本教研活动，各学科组都有自己的校本教材，特别是劳技、音乐课等，深受学生的好评。
3、以学科组为核心，横向发展，形成了学年组、学科组之间的良好的竞争态势，促进了教师的专业发展。
4、实施一把手工程，党政一把手积极参与课题立项活动，成为课题总负责人、总设计师，我校课题立项参与人数众多、态度积极。
5、开展了丰富多彩的教研活动坚持听、评课活动。
每学期教师听评课达30节以上，提倡互听、互学，相互切磋，取长补短，共同提高，学期末纳入考核之中，强调过程，检查听、评课笔记，有效地促进了教师的自主发展，并整合了团队智慧，收到了事半功倍的效果。
“名师”工程运用科学发展观，把现实与未来和谐地统一起来，认真制定实施方案，并进行积极尝试。
我校先后有数十名教师通过努力成长为省县级骨干老师和学科带头人。
深入开展师生调研活动为了更好地研究教情、学情，研究师生自主学习、发展、科学评价教师的教学工作，学生的综合素质，以及更具体针对性地解决教与学的矛盾，促进教师总结经验、教训，形成理性认识。
开展了“骨干教师专业发展论坛”竞赛活动我校“骨干教师专业发展论坛”竞赛活动，从宣传、发动、组织到结束，历时1个多月，此次竞赛活动，充分体现了全新的教育理念，热烈的创新意识，既有高层建瓴的教学策略，又有灵活多样的教学手段，既有拳拳爱心，又有教师的良知和沉甸甸的责任，使广大教师真正认识到真才、实学、美德是教师专业发展的必然。
在这一活动中，先后有多名教师成为省市县级骨干教师。
静娜评为市级普通初中学科骨干教师侯金燕评为市级普通初中学科骨干教师淑改评为市级普通初中学科骨干教师玉评为市级普通初中学学科带头人、年评为省级普通初中学科骨干教师宋雅静评为市级普通初中学科骨干教师胜军评为市级普通初中学科骨干教师安玉芝评为市级普通初中学科骨干教师久明评为市级普通初中学学科带头人等等。
重视“青蓝”工程建设与实施培养青年教师，推动后备力量。
一批青年教师，成为“青蓝”工程的实践者，他们充分体现出青年教师的良好潜质，通过教学实践，活动参与，有力地敦促和推动了教师的专业发展。
精品课例展示教师的精品课例展示其人生价值，培育精品学生，栋梁之才是其毕生追求。
我校十分重视此项工作，多名老师的优质课被评为精品课例。
通过“精品课例”推荐，参评活动，使广大教师牢固树立精品意识，“求精、求好、求新”成为共识，以此促进了教师专业发展。
我校制定了精品课听评课制度，要求每位老师每周至少准备并安排上好二节精品课，大大提高了全校整体教育教学水平。
“优质”课评选活动为进一步加强教师的教学基本功，提升我校教师的专业水平，提高课堂教学质量，推选出我校教学能手，努力实施品牌战略，坚持走涵发展之路，为学校的发展以及升格和转型，打造和准备一支高素质的教师队伍，我校开展了教师优质课评比活动。
通过组评比和学校观摩推选出王兰芳、苏允、崎、王翠莎、王宗台、玉、艳冗、高继敏、乔建营、安玉芝、丽彩、晓明、高鉴、远等一批优秀教师。
上好活动课上好活动课，让学生在快乐中开发智力，在愉悦中增长知识。
开展骨干教师示课活动骨干教师静娜、侯金燕、淑改、玉、宋雅静、胜军、安玉芝、久明等等老师周周都有示课。
全员参加听、评课活动。
此活动，重在示与引领，做课教师实实在在，听课教师认认真真，收到了令人满意的效果，切实推动了教师的专业发展进程。
打造“精品课堂”教学开放日活动通过打造“精品课堂”开放日活动，敞开门教学，全员、全日开放，请上级领导和家长来校听评课，教师课后互评、反思等，搭建平台，广泛吸纳有益建议，进一步完善教学策略和方法，为教师的专业发展、学生综合素质的提高搭建平台。
参与市优秀学科组评选活动我校音乐、美术、劳技学科，组织了“优秀学科组”评选活动。
“优秀学科组”评选组进行了综合评选工作。
此次活动，极大地调动了教师争先创优、自主发展的积极性，客观上促进了教师的专业发展。
开展学科竞赛活动和成绩跟踪反馈工作通过学科竞赛、成绩跟踪反馈工作，有效地折射出教师的教学工作，既是对教师教学的正确评价，也是教师自我反思、自我鞭策的有效媒介。
6、重视整合团体智慧，促进教师发展实践证明，发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径。
加强了集体备课坚持以教研组为核心，以备课组为单位，加强了集体备课活动。
同时，备课形式又进行了新的尝试与改革。
除有中心发言人、书面材料、随机研讨外，还要走进课堂上引领课，发现问题，及时调整教学策略，使团体智慧作用于课堂教学。
加强了互动研讨相关学科组之间，教研组部听评课活动等，共同研究教学中呈现的重点、难点、热点问题。
如：新课标与双基教学关系，创新意识与创新能力的支点问题，思维能力训练中发散思维的放与收等。
加强了对教师叙事研究及征集工作我校高度重视教师的叙事研究工作，学期初，认真布置，积极提倡教师的叙事研究，要求有独到感悟，以教育理论为依托，有教学实践为支撑，是经过教师反复论证的宝贵经验和理性认识。
完善教师专业发展的硬件环境我校备课室、微机室，接入了宽带专线，班班有电视，还有多媒体教室、图书室、美术室、实验室等硬件设施，同时，积极为教师购买学习资料，支持教师学习、义联庄乡中心小学教师专业发展工作总结一年来，“教师专业发展型学校”建设工作，认真落实上级文件精神，积极开展教师专业化发展建设，按照我校教师专业化发展建设方案，有组织、有计划、科学有序地开展工作，加强了教师专业发展的驱力，推动了教师专业素质的全面提升，并取得了一定成绩。
具体总结如下：一、指导思想认真落实上级有关教师专业发展的指示精神，积极制定教师专业化发展方案，坚持科学性、可行性原则，提高针对性，加强指导性，实现教师的自我超越和可持续性发展。
二、具体工作成立教师专业化发展领导小组，实施校长负责制。
实施目标通过教师专业化发展建设，切实提高教师的思想政治觉悟和爱岗敬业的无私奉献精神，教师具有更完善的人格修养，更远大的理想追求，更宽广的胸怀，具有强烈的终身学习、自主发展的愿望，能熟练掌握现代化信息技术，掌握先进的教育教学理念、教学方式和学习方式，勇于进取、创新，具有较强教育教研能力，切实提高教师群体水平，促进整体优化。
加强师德建设，增强教师专业发展驱力1、认真学习贯彻了科学发展观和《新颁教师职业道德规》，在教师中广泛开展思想政治教育，不断加强师德建设，大力倡导、弘扬无私奉献和勇于创新精神。
2、统一了认识。
使广大教师树立了“教改即工作，工作即创新”的意识思想，牢固树立了教师终身学习、自主发展意识，明确了教师专业发展是自我价值提升的需要是学生发展的前提，学校发展的关键。